CARACTERISTICAS DE

LOS ESCRITOS
ESCOLARES
Universidad Autónoma de Coahuila

24 DE FEBRERO DEL 2023

OZIEL REYES RAMIREZ
Habilidades de la Comunicación
Los escritos escolares son libros o materiales impresos o digitales utilizados en el
ámbito educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Estos pueden
incluir libros de texto, cuadernos de trabajo, guías de estudio y otros recursos
educativos.
Los textos escolares suelen ser seleccionados por las escuelas o distritos
escolares y se utilizan como parte de un currículo estandarizado para ayudar a los
estudiantes a alcanzar objetivos de aprendizaje establecidos.

Características:
 Contenido actualizado y preciso: Los escritos escolares deben estar
actualizados con información precisa y verificada científicamente.
 Adecuado al nivel de aprendizaje: Los escritos deben ser apropiados para
el nivel de aprendizaje de los estudiantes, tanto en términos de dificultad
como de contenido.
 Enfoque en los objetivos de aprendizaje: Los escritos deben estar
diseñados para ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de
aprendizaje establecidos para cada curso.
 Diseño atractivo y fácil de usar: Los escritos deben tener un diseño atractivo
y fácil de usar, con ilustraciones y diagramas que ayuden a los estudiantes
a comprender mejor el contenido.
 Variedad de actividades y recursos adicionales: Los escritos deben incluir
una variedad de actividades y recursos adicionales, como ejercicios de
práctica, preguntas de revisión, proyectos y juegos educativos, para apoyar
el aprendizaje.
 Amplitud y profundidad en el contenido: Los escritos deben cubrir un amplio
rango de temas y proporcionar información de profundidad sobre cada
tema.
 Multiculturalidad y diversidad: Los escritos deben incluir una representación
equitativa de diferentes culturas y grupos étnicos, y también deben
considerar la diversidad en términos de género, orientación sexual y
habilidades.
  Accesibilidad para estudiantes con discapacidades: Los escritos deben ser
accesibles para estudiantes con discapacidades, ya sea a través de
recursos en línea o en formatos de lectura alternativos.
 Integración en tecnología: Los escritos deben integrar tecnología de manera
adecuada para apoyar el aprendizaje y mejorar la interacción con los
estudiantes.
 Evaluaciones y resultados de aprendizaje: Los escritos deben incluir
evaluaciones y medir el resultado de aprendizaje para evaluar el progreso
de los estudiantes y mejorar el proceso de enseñanza.
Bilski E. (S.F.). Características de los Textos Escolares. Disponible
en: https://www.caracteristicass.de/textos-escolares/

Clasificación de los escritos funcionales:

Son documentos que registran o exponen información útil y fundamental para
adquirir nuevos saberes; por lo tanto, su intención es didáctica, lo que significa que
facilitan el aprendizaje de los estudiantes. Poseen las siguientes características
externas e internas:
 Esquema:
Con esta estrategia puedes organizar la información de manera jerárquica.

 Diagrama:
Con esta estrategia puedes organizar la información de manera jerarquizada.
  Palabras clave:
Esta estrategia consiste en identificar y destacar vocablos, frases y oraciones
básicas de un texto, que contienen las ideas principales o los conceptos
esenciales de la información que se trabaja. Este tipo de expresiones se resalta
con negritas, subrayando o cursivas, solo hay que tener cuidado de no confundirse
con las referencias textuales.
 Títulos y subtítulos:
Con esta estrategia refuerzas la importancia del tema a estudiar a través del
mensaje que envían los títulos y subtítulos, estos se pueden presentar centrados,
justificados o alineados a la izquierda, empleando negrillas, cursivas u otro color
de texto o tipo de letra.

Características internas:
En ellas se encuentran los prototipos textuales (narración, descripción, exposición,
argumentación, conversación), así como las propiedades textuales (adecuación,
coherencia y cohesión).
 Mapa conceptual:
Es un ordenador grafico que concentra, jerarquiza, interpreta y presenta
información. Un mapa conceptual tiene las siguientes características.

 Cuadro sinóptico:
Es un organizador esquemático de información, el cual se organiza tomando en
cuenta las relaciones lógicas y jerárquicas que lo conforman.
Se puede decir también que se trata de un resumen grafico que permite ordenar y
visualizar el contenido de un texto. Lo más común para su elaboración es el uso
de llaves {, que agrupan y jerarquizan los conceptos de lo más general en
particular.

Otros escritos funcionales:

 El resumen:
Es un texto que se construye a partir de otro, a través de ideas principales y que
cuida la fidelidad a las ideas de su autor (Pineda y Lemus, 2005:92).
Es una técnica de estudio más común que se puede aprovechar y dominar,
aunque el inicio presente cierta dificultad, sin embargo, una vez entendida la
metodología se convertirá en algo sencillo. El resumen consiste en plasmar la
esencia o ideas principales de un texto en pocas líneas, para ello, se debe
subrayar las palabras clave o ideas principales y transcribirlas en tu cuaderno. De
tal modo podrás leer y comprender fácil y rápidamente el texto íntegro.
 Características del resumen:
o Es la reducción de un texto.
o Se conservan las ideas de su autor.
o Se respeta el sentido o intencionalidad del texto.
o Es una estrategia de lectura.
L. (2021, 10 abril). Clasificación de los textos funcionales. Estudia en

línea. https://laedu.digital/2021/04/09/clasificacion-de-los-textos-

funcionales/