SEMBLANZA CURRICULAR:

LISBET MONTES LAZCANO.

DATOS PERSONALES.
Nacionalidad: Mexicana. Edad: 34 años.
Correo electrónico: lismontes80@gmail.com lisbet.montes@aefcm.gob.mx
Número telefónico: 55 5651 4816 Celular: 55 8407 6255.

EXPERIENCIA PROFESIONAL.
PROFESORA DE EDUCACIÓN PRIMARIA FRENTE A GRUPO • SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA •
FECHA DE INICIO: 1 DE SEMTIEMBRE DE 2009 A LA FECHA.
He trabajado frentes a grupo dando clases los niños de diferentes grados y he apoyado a la plantilla
docente en actividades relacionadas con la lectura, la cultura y las artes. También he impartido un
taller de música y flauta dulce a mis propios alumnos de quinto y sexto grado.

FORMACIÓN ACADÉMICA.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA • FECHA DE OBTENCIÓN: JULIO DE 2009. BENEMÁRITA
ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS.
Documento recepcional de titulación: “Metódos globalizados: una oportunidad para promover la
competencia comunicativa y el pensamiento complejo en un grupo de tercer grado”.
MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO. LINEA DE FORMACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA (SIN TITULACIÓN)
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL/CENTRO NACIONAL DE LAS ARTES. GENERACIÓN 2016-2018.
Nombre de la tesis: “Posibilidades de la experimentación sonora en educación primaria durante un
acompañamiento interdisciplinario.

EXPERIENCIAS FORMATIVAS.
Diplomado Interdisciplinario para la enseñanza de las Artes en la Educación Básica, 2013 CENART.
Formación de profesores de Lenguas y Culturas en el área de italiano 2017, UNAM-CELE.
Otros cursos en línea y presenciales de actualización para profesores.:
• Hablemos de Educación Artística. (Curso en línea).
• Imaginación, creatividad e innovación en el proceso de construcción del conocimiento.
• Construyendo puentes entre primaria y secundaria a través de estrategias imaginativas
para el desarrollo de la comprensión lectora.

IDIOMAS.
INGLÉS. Nivel 8 en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjera. UNAM/CELE-Milán.
ITALIANO. Nivel Avanzado en el Instituto Italiano de Cultura en la Ciudad de México. Certificación
CILS Nivel 3 C1 en 2013.
 SOBRE EL TALLER.

EJE DEL TALLER: Fomento a la lectura y a la experiencia literaria

TÍTULO DEL TALLER: “A leer como niño. El libro como una experiencia sinestésica.”.
SEMBLANZA DEL TALLERISTA:
Soy la profesora de primaria Lisbet Montes Lazcano. He dado clases a niños de Educación Primaria
durante 12 años. Mi formación académica me ha permitido estar en constante actualización y enfocarme
en áreas como la enseñanza de las artes y la lectoescritura. También he podido conocer otras culturas a
través del aprendizaje y la enseñanza del italiano. Mi trabajo como docente me ha permitido seguir
aprendiendo a través de las expresiones artísticas como la música y la lectura de diferentes tipos de
textos. Me apasiona leer y buscar formas creativas de enseñar a mis alumnos y de intentar que ellos
mismos se apasionen por la lectura.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER:

El taller “A leer como niño. El libro como una experiencia sinestésica” busca que los participantes
recuerden esa curiosidad que sentían cuando eran pequeños y se atrevan a explorar diferentes textos
literarios, didácticos e infantiles, de una manera diferente, de caminos que, a través de los sentidos y la
creatividad. Además de la lectura, se propone que las actividades del taller motiven a los estudiantes a
crear diferentes productos leyendo de una manera cinestésica, es decir, pasar por todos sus sentidos y
generar, más allá de una comprensión, una interacción con los libros y sus elementos que están ahí,
escritos, pero que pueden seguir siendo reinterpretados.
Cada actividad está diseñada para explorar un texto breve por sesión. Las actividades permitirán a los
participantes relacionarse de manera diferente con el material seleccionado, usando alguna expresión
artística para generar un producto que tendrá el sello personal y creativo de cada uno de ellos. Al
encontrar nuevos significados, podrán disfrutar de la lectura como una experiencia que los lleve al
disfrute y a buscar por su cuenta, otras experiencias con su selección personal de literatura.

Si dentro del taller hay educadores o padres de familia, o personas que tengan a su cuidado niños,
nuestro taller es una opción para ellos, ya que desde pequeños y junto con su familia, pueden disfrutar
de la lectura y seguir explorando por su cuenta. Para los docentes también puede brindar formas
creativas para enseñar y crear ese gozo por leer.
OBJETIVOS:
Que los participantes se relacionen con la lectura a través de la exploración de sus sentidos y la
creatividad, para generar nuevas rutas de comprensión e interacción, para hacer de cada texto una
experiencia propia.
Generar ambientes y procesos creativos en las que los participantes puedan identificar sus sensaciones
al leer y tengan la oportunidad de disfrutar en la elaboración de sus propios productos.

TEMARIO:

1. Emociones y colores. Descubrir los ambientes que se generan a partir de los colores que se
mencionan.

2.Los sonidos de un libro. Actividades de percusión corporal para dar vida a un texto sonoro.
3. Poesía, que se convierte el rap. Explorar una lectura para encontrar entonaciones y nuevos recursos
de la voz.
4. Las obras de arte en el libro. Apreciar las pinturas que se encuentran escondidas en las lecturas.
5. Recetas en los cuentos de hadas. Pintar o crear una receta inspirados en algunos cuentos clásicos.
6. Los personajes cobran vida. Moldear diferentes objetos y personajes.

7. El libro se mueve y baila. Descubrir las rutas de movimiento que esconden las lecturas.
8. Se detiene el tiempo. Encontrar el significado en el silencio y en la quietud.
9.El foro de las entrevistas. Personificar a un personaje de la historia a través de la voz y otros recursos
corporales.
10. Del libro a la escena. Reescribir una escena para representarla.
11.Cartas entre personajes. Actividad de relacionar diferentes personajes
12. Cierre. Mi experiencia de lectura-sinestesia. Reflexiones en torno a las actividades del taller y
propuestas de lectura propias.
REQUISITOS PARA LOS PARTICIPANTES:
Previa lectura del texto para participar en las actividades.
Disposición y un ambiente tranquilo para realizar actividades corporales y de corte artístico.

Contar con algunos materiales como colores, papel, masa moldeable, ingredientes sencillos para
cocina.

PLATAFORMA EN LA QUE SE TOMARÁ EL TALLER:

Google meet.
PROPUESTA DE HORARIO:
1. Martes y jueves de 4 a 5 de la tarde.
2. Viernes y sábado de 5 a 6 de la tarde.

(Con disponibilidad de horario entre semana a partir de las 3 de la tarde y sábado, a cualquier horario).