Planificación Talleres de Escritura Creativa

UCSC – Liceo Industrial de Concepción

FECHA/HORARIO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD. DURACIÓN INTEGRANTES GRUPO 1 INTEGRANTES GRUPO 2
Sección Prof. Juan Herrera Sección Prof. Nicolás Barría

Miércoles 10 de TÉCNICA 1: Este taller consiste en la participación del estudiante

Noviembre Fanfiction en una actividad de lectoescritura del Fanfiction y Te
cuento la noticia, técnicas que permiten por un lado
TÉCNICA 2:
18.00 hrs el desarrollo de su capacidad para imitar la escritura
Te cuento la noticia
de otros/as escritores/as a partir del uso libre de sus
personajes, tramas y por otro lado el desarrollo de la
Enlace Meet capacidad para transformar una noticia en un cuento.
Primera Parte
creado por El aprendizaje se genera a través de dos exposiciones
EQUIPO A: introducidas por una cápsula audiovisual que presenta
los contenidos de la técnica y por la producción de
textos creativos breves realizados por estudiantes del
Liceo Técnico de Collao.
Enlace Meet EQUIPO A EQUIPO A
AGUILERA RAMÍREZ, RITA YANIRA AGURTO WEBER, FRANCISCA CATALINA
Segunda Parte Primera Parte: Fanfiction ARIAS REYES, EDUARDO IGNACIO ALARCÓN RIQUELME, SOLEDAD MACARENA
creado por ANDRADE SÁEZ, VAITIARE NICOLE
BURGOS ESTRADA, VICENTE ALONSO
ARRIAGADA MOLINA, KARINA VIANNEY
EQUIPO B: - Presentación de moderadores/as. 3 minutos CABRERA PARRA, JAVIERA ANTONIA
BRUNETTI RETAMAL, VALENTINA SOLEDAD
CALDERÓN REYES, SEBASTIÁN PATR CABEZAS CHAVARRÍA, ALEXANDRA CAROLINA
- Cápsula audiovisual de la técnica fanfiction: 5 a 7 minutos CARRASCO GARCÍA, CATALINA ALMEN CIFUENTES MÉNDEZ, CRISTOFER MATÍAS
CHAVARRÍA REYES, KONSTANZA ANNA COLOMA ASTETE, SOFÍA BELÉN

Una vez finalizada -Definición de la técnica

la reunión de -Ejemplificación
Meet, la grabación -Motivación
deberá ser
compartida al - Diálogo guiado con el objetivo de compartir 20 minutos
Drive de la los gustos e intereses de los y las estudiantes:
asignatura, a fin de a partir de preguntas previamente preparadas
evaluar el trabajo se sostiene una conversación sobre sus obras
realizado. favoritas, lecturas, películas, series, animés,
mangas, videojuegos, etc.

- Espacio final de motivación, resolución de 10 minutos

dudas y sugerencias, comentarios y consejos
para la creación de textos.
Segunda Parte: Te cuento la noticia
- Presentación de moderadores/as:
- Cápsula audiovisual de “Te cuento la noticia”:
EQUIPO B
CONTRERAS FUENTEALBA, JOHAO IVÁ
DE LA CUADRA GALLEGOS, CATALINA
FLORES ÁGUILA, CAMILO CÉSAR
3 minutos GONZÁLEZ CID, RUBÉN IGNACIO
HERRERA PARDO, CLAUDIO ALEJANDR
5 a 7 minutos HOOPER MOLINA, BENJAMÍN ALEXIS
EQUIPO B
CUEVAS CRUCES, PAULA ALEJANDRA
CÓRDOVA BELLO, FRANCO ARTURO
DE BARBIERI ALEGRÍA, FRANCHESCA ARACELI
DEL CAMPO PALACIOS, CONSTANZA LORETO
FERNANDEZ GAJARDO, ISIDORA ANTONIA
FLORES PEDRERO, ORIANA ALEXANDRA
GOUET BUSTAMANTE, ALONSO MARTÍN
LAURIE ROJAS, ANDREA MONTSERRAT

-Definición de la técnica
-Ejemplificación
-Motivación

- Diálogo guiado con el objetivo de compartir 20 minutos

los gustos e intereses de los y las estudiantes.
A partir de preguntas previamente preparadas
se sostiene una conversación sobre los
acontecimientos noticiosos, locales,
nacionales y mundiales que más llaman su
atención y que les parecen más importantes,
considerando la importancia del cómo se
cuenta un hecho para la comprensión del
 mismo.

- Espacio final de motivación, resolución de 10 minutos

dudas y sugerencias, comentarios y consejos
para la creación de textos.

EQUIPO C EQUIPO C
Miércoles 17 de TÉCNICA 3: Este taller consiste en la participación del estudiante
LABRÍN CONTRERAS, TIARE AYLINE MANQUILEF JARA, PAOLA ALEJANDRA
Noviembre Fotopoesía en una actividad de lectoescritura de Fotopoesía, una LARA SAN MARTÍN, GABRIELA YASM MONSÁLVEZ ANTIMÁN, MARÍA JOSÉ
MUÑOZ AGUAYO, CLAUDIA CATALINA MILLARAY
18:00 técnica que permite la creación de un texto lírico a LUENGO SALGADO, PIERO VALENTÍN
NAVARRETE NAVARRETE, SONIA MONSERRAT
MACHUCA PEÑAILILLO, CAMILA PAOL
partir del uso de fotografías y fotogramas. El ORELLANA BOBADILLA, MAICKEL BASTIÁN
MANOSALVA TOLEDO, PAULA JESÚS ORTEGA HENRÍQUEZ, NADIA ESPERANZA
aprendizaje se generará a través de la exposición de MARTÍNEZ GALDAMES, CATALINA PAZ PINO SEGUEL, IGNACIA EMILIA
Enlace Meet una cápsula audiovisual que presenta los contenidos QUIROZ ESPINOZA, CRISHNA NOELIA

creado por de la técnica con ingeniosas explicaciones y ejemplos

Equipo C: claros, que sean capaces de inspirar la producción de
textos creativos breves realizados por estudiantes del
Liceo Técnico Industrial de Concepción.

Una vez finalizada

la reunión de - Presentación de moderadores/as: 3 minutos
Meet, la grabación - Cápsula audiovisual de la Fotopoesía: 5 a 7 minutos
deberá ser
compartida al -Definición de la técnica
Drive de la -Ejemplificación
asignatura, a fin de -Motivación
evaluar el trabajo
realizado. - Diálogo guiado con el objetivo de compartir
los gustos e intereses de los y las estudiantes. 20 minutos
A partir de preguntas previamente preparadas
 se sostiene una conversación sobre los
vínculos entre la fotografía y la poesía, la
importancia de las imágenes en nuestras vidas
y la capacidad de crear textos a partir de lo
que vemos (importancia del punto de vista).

- Espacio final de motivación, resolución de

dudas y sugerencias, comentarios y consejos 10 minutos
para la creación de textos.

Miércoles 24 de TÉCNICA 4: Este taller consiste en la participación del estudiante

Noviembre Cómic-Manga en una actividad de lectoescritura de Cómic-Manga y
18:00 TÉCNICA 5: Microcuento, dos técnicas que permiten, la creación
Microcuento de textos ilustrados con diálogos por un lado y la
creación de historias breves por otro. El aprendizaje se
generará a través de la exposición de dos cápsulas
Enlace Meet audiovisuales que presentan los contenidos de las
creado por técnicas con ingeniosas explicaciones y ejemplos
Equipo D: claros, que sean capaces de inspirar la producción de
textos creativos breves realizados por estudiantes del
Liceo Técnico Industrial de Concepción.
EQUIPO D
EQUIPO D
Enlace Meet Primera presentación: Cómic- Manga QUIÑONES SANDOVAL, IGNACIA VALENTINA
MARTÍNEZ MORALES, CARLOS FRANCI
RAVANALES CANDIA, CONSTANZA BELÉN
creado por MELLA LEÓN, GISELLE STEPHANIE RIQUELME VILLA, CONSTANZA SORAYA
MELLADO QUEDIMÁN, CONSTANZA A RIVERA FRITZ, VALERIA GIULIANA
Equipo E: - Presentación de moderadores/as. 3 minutos MENDOZA ALEGRÍA, ALONDRA RODRIGUEZ PEREZ, KAREN MABEL
- Cápsula audiovisual del Cómic y el Manga: 5 a 7 minutos MUÑOZ ARANEDA, RODRIGO ANDRÉS RUIZ VÁSQUEZ, BRIAN EDIR
NAVARRO SALGADO, FRANCO ESTEBA SAAVEDRA ROMÁN, SOFÍA MONSERRAT
Una vez finalizada SALGADO RAMÍREZ, ANDRÉS NICOLÁS
la reunión de -Definición de la técnica
Meet, la grabación -Ejemplificación
deberá ser -Motivación
compartida al
Drive de la - Diálogo guiado con el objetivo de compartir 20 minutos
asignatura, a fin de los gustos e intereses de los y las estudiantes:
evaluar el trabajo A partir de preguntas previamente preparadas
realizado. se sostiene una conversación sobre la
narrativa visual, la animación, los cómic, el
manga y el animé buscando apreciar la
importancia de sus estilos, géneros y
mensajes.

- Espacio final de motivación, resolución de 10 minutos

dudas y sugerencias, comentarios y consejos
para la creación de textos.

Segunda presentación: Microcuento EQUIPO E

- Presentación de moderadores/as.
- Cápsula audiovisual del Microcuento:
-Definición de la técnica
-Ejemplificación
-Motivación
NEIRA MARTÍNEZ, JAVIER IGNACIO
OPAZO TIZNADO, RICHARD EDUARDO
3 minutos RAMÍREZ ARRATIA, CLAUDIA ANDREA
5 a 7 minutos SALAZAR FONSECA, TERESA CATALINA
SEGUEL FERRADA, CONSTANZA MARI
VEGA OSSES, DANAE MARLENE
VÁSQUEZ JARA, LISETTE SCARLETH
EQUIPO E
SALINAS PAREDES, CRISTÓBAL ANDRÉS
SANTOS CERDA, BRAYAN ALEXIS
SOLÍS VÁSQUEZ, ARACELY CATALINA
SOTO RAMÍREZ, CYNTHIA MACARENA
ULLOA URRA, PAMELA ANDREA
VARELA HENRÍQUEZ, CAROLINA GERALDY
VENEGAS MOYA, ABIGAIL BETSABÉ
ZAGAL ALBORNOZ, PAULA ALEJANDRA

- Diálogo guiado con el objetivo de compartir

los gustos e intereses de los y las estudiantes: 20 minutos
A partir de preguntas previamente preparadas
se sostiene una conversación sobre la gracia
de la narrativa breve y sus principales
 características, buscando relacionar la
creación de estos textos con la importancia de
la memoria y las ventajas de contar una
historia en pocas palabras.

- Espacio final de motivación, resolución de 10 minutos

dudas y sugerencias, comentarios y consejos
para la creación de textos.

Miércoles 15 de Actividad de Cierre Participantes: Grupos UCSC, estudiantes Liceo Técnico 90 minutos - total EQUIPOS A, B, C, D Y E EQUIPOS A, B, C, D Y E
Diciembre Industrial de Concepción, profesores UCSC, profesor
18:00 Gastón Lazo de la Vega.
Modalidad: virtual, vía Meet
Enlace creado por
Profesores UCSC: 1. Apertura: Palabras de bienvenida del prof. 5 minutos
Gastón Lazo de la Vega.
2. Cápsula de video: comentario sobre la
actividad de aprendizaje por servicio por 10 minutos.
profesor Juan Herrera y comentario literario
de la experiencia de la escritura creativa por
profesor Nicolás Barría.
3. Lectura literaria de mejores trabajos de
autores/as:
3.1. Selección de los mejores trabajos por cada 40 minutos.
técnica, a cargo de los estudiantes UCSC.
3.2. Lectura de las reseñas previamente
redactadas para las retroalimentaciones, estudiantes
UCSC.
 4. Diálogo guiado por profesor Nicolás Barría.
5. Cierre, despedida. 15 minutos.
3 minutos.

Luego de realizado el taller, se deberá dar el plazo de 7 días para recibir los trabajos de los estudiantes de Liceo en el Drive de la asignatura. Luego cada grupo procederá a crear una
sesión Zoom donde se exponga de manera audiovisual las retroalimentaciones de los trabajos de cada taller (3 minutos por cada trabajo) Finalmente, 7 días más tarde, se compartirán
estas retroalimentaciones con los estudiantes del Liceo a través del mismo Drive.