Manual de Primeros Auxilios Básicos

Evaluación de la escena

Lección 2: Evaluación de la escena

Notas

Objetivos
Al finalizar el participante sera capaz de:

 Describir los componentes para la evaluación de la escena,

en una situación de emergencia

 Describir cuales son los elementos que integran el equipo de

protección personal acorde a la NOM-017-STPS

 Identificar el riesgo que conlleva interactuar en un escenario

con materiales peligrosos

 Explicar los pasos para la activación del servicio de

emergencias medicas

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 2-1

 Evaluación de la escena

Notas
Evaluación de la escena

La evaluación de la escena es algo muy importante a realizar ya que

de ello depende nuestra integridad física

Antes de iniciar cualquier atención debemos evaluar la seguridad de la

escena guiándonos con la nemotecnia de las tres “s”:
S; Seguridad
S; Escena
S; Situación
También podemos incluir la nemotecnia ______ para la evaluación de
la escena y la actuación ante una situación de emergencia
S________: Debes tener la serenidad y seguridad de ti mismo
O_______:Observar la escena, verificar que sea segura, checar
cuantos lesionados hay en el lugar
P_________: Pensar ¿Qué es lo que vas a hacer? ¿Qué es mas
importante en ese momento?
A________: Una ves que ya realizaste los pasos anteriores, ahora si
manos a la obra

EVALUACIÓN DE LA ESCENA

RIESGOS

LATENTES POTENCIALES

AGRAVAN LA EMERGENCIA

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Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 2-2

 Evaluación de la escena

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La NOM-017-STPS
Menciona cuales son los requerimientos en equipo de protección
personal con los que se deben contar para poder realizar un trabajo
especifico.
En este se caso se trata de la atención de pacientes, o victimas de
algún incidente

1. Gafas o gogles (protección visual)

2. Cubrebocas N0 95 (en la atención se prefieren con ese filtro o
superior como el equipo HEPA)
3. Guantes de látex o nitrilo (nitrilo en caso de ser alérgico al látex)

Video:
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Materiales peligrosos

Un material peligroso es cualquiera que conlleve un riesgo irrazonable

de causar daño o lesión a las personas, sus propiedades u el
ambiente.

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 2-3

 Evaluación de la escena

MATPEL

Esta guiá es utilizada cuando en una emergencia, la causa del

incidente es un material peligrosos.
Ejemplos:
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________

Después de haber identificado la emergencia el haber gestionado el

EPP, o aislamiento de sustancias corporales, de haber gestionado la
seguridad en la escena si esta dentro de las capacidades, se deberá
hacer lo siguiente.

Activación del servicio de emergencias SAMU

Lo que se debe de hacer es conocer los números de emergencia

locales

El numero local es el ________

en dado caso de no poder llamar a emergencias porque realizaran
acciones de asegurar la escena, acciones de primeros auxilios, o
iniciar la RCP, se deberá de pedir a alguien mas que llame a
emergencias.

Se deberán proporcionar los siguientes datos:

Ubicación exacta del accidente

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Descripción de lo ocurrido
________________________________________________________
________________________________________________________
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Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 2-4

 Evaluación de la escena

Numero de victimas
________________________________________________________
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Estado en el que se encuentran
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Principios de acción en la escena:
1. Hacer seguro el lugar
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2. Evaluar el Mecanismo de lesión y o naturaleza de la enfermedad
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________________________________________________________
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3. Hacer un conteo del numero de victimas
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4. Evaluar la necesidad de equipo adicional si es requerido
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Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 2-5

 Soporte vital básico

Lección 3: Soporte vital básico

Notas

Objetivos
Al finalizar el participante sera capaz de:

 Identificar los elementos que componen la cadena de

supervivencia, acorde a la asociación americana del corazón

 Describir la evaluación del soporte vital básico según la AHA

 Aplicar las técnicas manuales para aperturar la vía aérea

 Indicar los 5 componentes para una RCP de alta calidad

 Describir la técnica de ventilación de rescate, con algún

dispositivo de barrera

 Describir la maniobra de desobstrucción de la vía aérea en

pacientes conscientes e inconscientes

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-1

 Soporte vital básico

Notas
Reanimación cardiopulmonar/RCP
La reanimación cardiopulmonar es una serie de acciones vitales
que mejoran la probabilidad de que un paciente sobreviva a un
paro cardíaco

El enfoque optimo de la RCP puede variar según el reanimador, el

paciente y los recursos disponibles.
Los factores que influyen mucho en la supervivencia del paciente
son:
El reanimador
Depende de que el reanimador este capacitado, tenga la practica
suficiente para realizar la maniobra, entre las capacidades físicas
como la condición, etc
El paciente
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Los recursos disponibles
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Siempre lo mas importante en el soporte vital básico es la RCP que

tiene que cumplir con los criterios para que sea de alta calidad y
aunado a eso tiene que ser oportuna y lo mas pronto posible

Reconocimiento inmediato del paro cardíaco y activación del

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-2

 Soporte vital básico

sistema de respuesta a emergencias.

RCP precoz con énfasis en las compresiones torácicas.
Desfibrilación precoz
Soporte Vital Avanzado efectivo.
Atención integral pos paro cardíaco

Evaluación de soporte vital básico

El abordaje sistemático de la evaluación soporte vital básico

consiste primero en evaluar para seguidamente actuar realizando
cada paso según el orden de la secuencia.

1. Compruebe si responde.
2. Active el sistema de emergencias/busquen un DEA.
3. Circulación.
4. Desfibrilación.

Compruebe si responde
Golpee suavemente y pregunte en vos alta “¿Esta bien?”
Confirme si hay respiración y si es normal (No respira o solo
jade/Boquea) observando o examinando el pecho para detectar
movimiento (Entre 5 y 10 segundos)

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-3

 Soporte vital básico

Active el SEM/busque un DEA

Active el sistema de respuesta a emergencias y consiga un DEA si

hay alguno disponible, o pida a alguien que active el SEM y
obtenga el DEA

Circulación
1. Compruebe el pulso carotídeo durante 5 a 10 segundos
2. Si no hay pulso a los 10 segundo, inicie la RCP (30:2)
empezando con las compresiones torácicas

RCP/Compresiones torácicas

Calidad en la RCP

Comprima el centro del tórax (mitad inferior del esternón) fuerte y

rápido aplicando una frecuencia de 100 a 120 compresiones por
minuto a una profundidad mínima de 5cm (2 pulgadas)

Permita una expansión torácica completa después de cada

compresión

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-4

 Soporte vital básico

Reduzca al mínimo las interrupciones de las compresiones (10

segundos o menos)

Cambie a los reanimadores cada 2 minutos aproximadamente para

evitar la fatiga del reanimador

Evite una ventilación excesiva

Desfibrilación

Si no detecta pulso, compruebe si el ritmo es susceptible de

descarga con un DEA/Desfibrilador tan pronto como disponga de
uno
Administre según lo indicado

Uso del DEA

Encender el DEA

Coloque los parches Sobre el tórax desnudo de la victima

Analice el Ritmo, y aplique según lo indicado

Después de cada descarga reanude inmediatamente la RCP

Cada descarga debe ir acompañada de inmediato por una RCP,

empezando con compresiones

Inicio de la RCP cuando no este seguro de si hay pulso

Si no esta seguro de la presencia de pulso, inicie los ciclos de
compresión-ventilación.
Las compresiones innecesarias son menos perjudiciales que no
proporcionar compresiones cuando sea necesario. Retrasar el
inicio de la RCP, o no iniciarla en un paciente sin pulso reduce las

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-5

 Soporte vital básico

probabilidades de supervivencia
Recuerde: Evalué y, después, actué de forma apropiada

Técnicas básicas de apertura de la vía aérea

Las técnicas básicas de la apertura de la vía aérea despejaran la
obstrucción causada por la relajación de los músculos de la vía
aérea superior
La técnica consiste en extender la cabeza con desplazamiento
anterior de la mandíbula, es decir, maniobra de extensión de la
cabeza y elevación del mentón

Un paciente con posible traumatismo en el cuello, use la tracción

mandibular sin extender la cabeza, Mantener la vía aérea abierta y
administrar ventilaciones resulta prioritario si la tracción mandibular
no abre la vía, utilice una maniobra de extensión de la cabeza y
elevación del mentón

Si hay pulso, inicie la ventilación de rescate con 1 ventilación cada

5-6 segundos ( 10-12 ventilaciones por minuto).
Compruebe el pulso aproximadamente cada 2 minutos

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Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-6

 Soporte vital básico

Ventilación de boca a dispositivo de barrera

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Cuando detener la RCP

Una ves que comience la RCP en el lugar no se detenga hasta que

ocurra los siguientes eventos:

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-7

 Soporte vital básico

1. El paciente comienza a respirar y tiene pulso (RCE)

2. El paciente es transferido a otro especialista con la misma o
superior capacitación
3. Usted agoto por completo sus fuerzas y energía y ya no es
eficazmente capaz de realizar la RCP
4. Un medico presente o que presta instrucciones medicas en line
asume la responsabilidad por el paciente y da orden de concluir los
esfuerzos de reanimación

Reanimación Cardiopulmonar pediátrica

Aun que en los adultos el paro cardíaco suele ser súbito y se debe
a una causa cardíaca, en niños suele ser secundario a una
insuficiencia respiratoria y shock.
Resulta esencial identificar a los niños que presentan estos
problemas para reducir la probabilidad de paro cardíaco pediátrico
y ampliar al máximo los índices de supervivencia y recuperación.

La cadena de supervivencia
1. Prevención del paro
2. RCP precoz de calidad realizada por un testigo presencial
3. Activación rápida del sistema de respuesta a emergencias
4. Soporte vital avanzado eficaz
5. Cuidados integrados posparo cardíaco

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Evaluación de soporte vital básico

1. Compruebe si el niño responde y respira. Si no hay respuesta y

no respira, o solo jadea/boquea, pida ayuda

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-8

 Soporte vital básico

2. Si alguien responde envié a esa persona a activar el sistema de

respuesta a emergencias y traer el DEA

3. Compruebe el pulso del niño. Puede intentar detectar el pulso

femoral o braquial del niño.

4. Si al cabo de 10s no detecta pulso, o si a pesar de aplicar

oxigenación y una ventilación efectivas, la FC es inferior a 60 Lpm
con signos de perfusión débil, realice ciclos de compresión-
ventilación (30:2) comenzando por las compresiones

5. Después de 5 ciclos, si nadie lo ha hecho antes, active el

sistema de emergencias y busque el DEA. Utilice el DEA tan pronto
como sea posible

Colocación de los parches

Parche Adulto Parche Pediátrico Colocación _____________

Se recomiendan descargas tituladas de _____________

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-9

 Soporte vital básico

Resumen del soporte vital básico, video

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Obstrucción de la vía aérea

La causa mas común de obstrucción de vía aérea superior en
pacientes inconsciente, en este caso _____________ se retrae y
obstruye la vía aérea a nivel de la faringe

El reconocimiento temprano de la obstrucción es fundamental

para un buen desenlace
Obstrucción leve de la vía aérea

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-10

 Soporte vital básico

Signos:
 Intercambio adecuado de aire
 Se puede presentar tos forzada
 Se pueden presentar sibilancias entre accesos

Obstrucción grave de la vía aérea

Signos:
 Tos efectiva débil, o ausencia total de tos
 Ruidos agudos durante la inhalación o ausencia total de
ruido
 Dificultad respiratoria pronunciada
 Posible cianosis
 Imposibilidad para hablar
 La victima se sujeta el cuello con las manos, realizando el
signo universal de obstrucción.

Signo universal de obstrucción

Obstrucción parcial
Acciones del reanimador
 Siempre y cuando se mantenga el intercambio de aire,
anime a la victima a que continúe tosiendo.
 No interfiera en los intentos propios de la victima por
expulsar el cuerpo extraño; quédese con ella y vigile su
estado.
 Si la obstrucción leve de la vía aérea persiste, active el
sistema de respuesta a emergencias.

Obstrucción total
 Acciones del reanimador
 Pregunte a la victima si tiene una obstrucción. Si la victima
asiente y es incapaz de hablar, existe una obstrucción grave
de la vía aérea y debe tratar de despejarla.

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-11

 Soporte vital básico

Desobstrucción en pacientes consientes que están de pie

1. Sitúese de pie o arrodillado detrás de las victima y rodéela con

sus brazos alrededor de la cintura

2. Cierre una mano en puño

3. Coloque el lado del pulgar del puño contra el abdomen de la
victima, en la línea media, ligeramente por encima del ombligo, y
claramente por debajo del esternón

4. Agarre el puño con la otra mano y presione el punto hacia el

abdomen de la victima con una compresión rápida y firme hacia
arriba
5. Repita las compresiones hasta que el objeto salga expulsado de
la vía aérea o la victima quede inconsciente
6. Realice cada nueva compresión con un movimiento individual,
para liberar la obstrucción

Desobstrucción de la vía aérea en lactantes

Obstrucción leve de la vía aérea
Signos:
 Intercambio adecuado de aire
 Se puede presentar tos forzada
 Se pueden presentar sibilancias

Acciones del reanimador:

1. No interferir con los intentos propios del lactante por expulsar el

cuerpo extraño, quédese con el y vigile su estado

2. Si la obstrucción leve del lactante persiste, active el SEM

Obstrucción grave de la vía aérea

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-12

 Soporte vital básico

Signos:
 Intercambio insuficiente de aire o inexistente
 Tos efectiva débil o ausencia de tos
 Ruidos agudos durante la inhalación o ausencia total de
ruido
 Cianosis
 Imposibilidad para llorar

Acciones del reanimador

 Si el lactante no puede emitir ningún sonido ni respirar,
existe una obstrucción total de la vía aérea y debe tratar de
liberarla
Desobstrucción de la vía aérea en lactantes consientes

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 3-13

 Heridas y hemorragias

Lección 4: Heridas y Hemorragias

Notas

Objetivos
Al finalizar el participante sera capaz de:

 Mencionar el concepto de heridas y su clasificación.

 Describir los tipos hemorragias y sus características
principales
 Aplicar los métodos mas actuales de contención de
hemorragias

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 4-1

 Heridas y hemorragias

Notas

Heridas
Es la perdida de continuidad de una sección de la piel
acompañada o no de lesiones en los tejidos subyacentes.

Los tipos de heridas son.

Heridas lacerante

Causadas por instrumentos romos, sin filo, de superficie plana,

los bordes son irregulares y salientes produciendo

Ejemplo:
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____________________________________________________
____________________________________________________

Heridas contusa:

Causadas por golpes con objetos de forma regular o irregular

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 4-2

 Heridas y hemorragias

Ejemplo:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Heridas cortante

Causadas por instrumentos con filo, dejando bordes regulares.

Ejemplo:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Heridas punzante

Producidas por objetos con punta, como consecuencia los bordes

serán de forma irregular

Ejemplo:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 4-3

 Heridas y hemorragias

Heridas abrasivas

Sus bordes son irregulares, y el sangrado es capilar. En forma

puntos.

Ejemplo:
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____________________________________________________

Heridas avulsivas

Se refiere a la perdida parcial del miembro, producidas

generalmente por maquinas o mordeduras

Ejemplo:
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____________________________________________________

El reto fundamental es el mismo, saber cuáles son los

mecanismos de la lesión para saber cómo tratarla.
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Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 4-4

 Heridas y hemorragias

Tratamiento de las heridas

1. ABC de los primeros auxilios
2. Control de la hemorragia
3. Si encuentra un objeto incrustado no lo saque, Inmovilizarlo
4. En amputaciones, recoger el miembro desprendido, envolverlo
en apósitos humedecidos y colocarlo en una bolsa y
posteriormente a otra bolsa que contenga hielo
5. Realizar una limpieza (asepsia)
6. Realizar la desinfección (antisepsia)
7. Cubrir con apósitos y vendar
8. Proporcionar asistencia medica

Hemorragia

Una hemorragia es la pérdida de sangre por los conductos o vías

sanguíneas naturales como las arterias, venas y capilares.

Cómo clasificamos las hemorragias

Hemorragia capilar:
Identificada por su escasa salida de sangre, enrojecimiento de la
piel se presenta normalmente en heridas abrasivas

Hemorragia venosa:
Identificada por su color rojo obscuro y su salida es continua

Hemorragia Arterial:
Identificada por su color rojo brillante y la sangre sale conforme a
los latidos del corazón.

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 4-5

 Heridas y hemorragias

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____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Tratamiento de hemorragias.

_______________: Este método consiste en hacer presión con

algún apósito limpio directamente sobre la herida y es el primer
método.
_______________: Este es el segundo método y será usado
cuando el primero no sea suficiente y sea apoyo, el paso anterior
no se deja de lado. Consiste en hacer presión en la articulación
más cercana con dirección al corazón.

______________: Este método se utilizará solo en heridas

exanguinantes y cuando las anteriores fallen. El instructor
explicara procedimiento.

Sistema Circulatorio

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____________________________________________________
____________________________________________________

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 4-6

 Estado de Shock

Lección 5: Estado de Shock

Notas

Objetivos
Al finalizar el participante sera capaz de:

 Listar los 5 estados de shock y las causas de cada uno de

ellos
 Indicar cuales los signos y síntomas mas comunes de un
estado de shock
 Describir el tratamiento adecuado del estado de shock

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 5-1

 Estado de Shock

Notas

Shock
Es la deficiencia circulatoria, que afecta a los tejidos del cuerpo

Clasificación del Estado de Shock

 Shock hipovolémico
 Shock anafiláctico
 Shock Neurógenico
 Shock Séptico
 Shock Cardiogénico

Shock Hipovolémico
Este se origina por la perdida
de líquidos corporales

Por ejemplo:
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Shock Cardiogénico
Se origina como consecuencia del
Funcionamiento inadecuado del
Corazón

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 5-2

 Estado de Shock

Ejemplo:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Shock Neurógenico
Lesión en la médula espinal

Ejemplo:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Shock Anafiláctico
Se produce cuando una persona
tiene contacto con una sustancia
a la que es alérgico

Ejemplo:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Shock Séptico

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 5-3

 Estado de Shock

Provocado por una infección grave

Ejemplo:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Signos y síntomas
 Respiración rápida y superficial
 __________________________________
 Piel pálida, húmeda y fría
 ___________________________________
 Vómitos
 ___________________________________
 Angustia

Tratamiento

 Garantizar el ABC
 Mantener la vía aérea abierta
 ___________________________________
 Colocar en posición anti-shock
 ____________________________________
 Tratarlo de mantener al paciente consciente

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 5-4

 Estado de Shock

Posición Anti-Shock

Posibles complicaciones

 Paro respiratorio
 Paro Cardiorrespiratorio
 Estado de Coma
 ________________

Rev. 03/2022 Curso de Primeros auxilios básicos MP 5-5