GUADALUPE PALESTINA PORTILLA

ASIGNATURA: MODELOS EDUCATIVOS

MODELO EDUCATIVO PARA CENTROS UNIVERSITARIOS

PROFESOR: LUIS RAÚL OROZCO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

MODELO EDUCATIVO PARA CENTROS UNIVERSITARIOS

Este modelo se concreta en ciertas características que deben estar presentes en
todos los cursos y actividades extracurriculares tomando en cuenta la
responsabilidad y la disciplina estudiantil.
El alumno aprende a trabajar colaborativamente.
El trabajo colaborativo invita a que los estudiantes sumen esfuerzos para
conseguir un mismo objetivo. Descubre los beneficios que aporta y las actividades
que pueden plantearse, esto es, una metodología que aplicada a la educación
ayuda a los estudiantes a generar y compartir el fin de un objetivo común; en este
caso, un producto o proyecto creado conjuntamente. Los aspectos que se
evaluarán en esta área son: comunicación, responsabilidad grupal e individual,
cooperación, tareas en grupo y reflexión sobre el proceso.
Aspectos de los contenidos o temas educativos
Los temas que se impartirán en los centros universitarios tendrán que ver con la
motivación e interés del alumnado, así como, despertar en ellos la capacidad de
indagar a profundidad en cada tema.
Aspectos que el alumno deberá tomar en cuenta
El alumno tendrá la oportunidad de investigar por su propia cuenta cada tema, una
vez que el docente le de a conocer los contenidos que se verán durante el
periodo escolar.

Aspectos que debe tener presente el docente

Diseñar el temario de acuerdo a los resultados de las evaluaciones iniciales del
alumnado así como tomar en cuenta las necesidades del aula en general.
Realizar una escala evaluativa en donde la investigación de los temas por parte
del alumno tengan más peso.
Enseñar los contenidos de un curso, asociados a situaciones reales, añadiendo
exigencias a cada trabajo.
Cumplir con los contenidos del programa incorporado a los mismos el estudio de
la realidad.
Utilizar materiales innovadores y didácticos para despertar el interés de los
alumnos.
El alumno deberá realizar organizadores gráficos para retroalimentar los temas
vistos en clase y crear un portafolio de evidencias.
La asistencia del alumnado será importante y deberá justificar sus faltas.

Aspectos que se deberán tomar en cuenta para evaluar

Que el alumno haya tenido la mayor asistencia posible.
Que el alumno haya investigado previamente cada tema.
Que el alumno haya realizado anotaciones, cuadros comparativos (organizadores
gráficos) para retroalimentar los temas vistos en clase.