ESCUELA PRIMARIA “LAS AMERICAS”

GRADO: 5° GRUPO: “B”

CICLO ESCOLAR 2021 – 2022
PLAN REMEDIAL DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021

ASIGNATURA ESPAÑOL
APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.
Identifica los sentimientos que tratan los poemas.
Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta para darles la intención deseada.
ACTIVIDADES
DIA INICIO
Explicare que los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo para el autor, en donde es común el
L uso de la rima y otras herramientas del lenguaje
U DESARROLLO
N Colorea como se indica los siguientes conceptos: amarillo la metáfora, naranja la comparación y azul la analogía.
E
S

Y
(Anexo 01)
M
Lee con atención el siguiente poema y contesta lo que se pide.
A
R
T
E
S
ESCRIBE EN TU CUADERNO LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:
Recuerda que los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo para el autor, en donde es común el
uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.
Los poemas son obras literarias, generalmente escritas en verso, en las que el autor expresa sus sentimientos, ideas y emociones, como felicidad, tristeza,
enojo, alegría, amor. Para lograrlo, los poetas utilizan recursos literarios como la comparación y la metáfora.
Los recursos literarios utilizados permiten establecer semejanzas entre dos elementos.
Para que los lectores identifiquen los sentimientos y las emociones en un poema, es necesario comprender la intención del poeta al escribirlo.

ACTIVIADES
INICIO
Explicar que la rima es la coincidencia de los sonidos finales de las últimas palabras de dos o más versos, a partir de la vocal tónica. La rima puede ser
consonante o asonante.
Rima consonante. Todas las letras finales de las palabras son iguales a partir de la vocal tónica.
Rima asonante. Únicamente coinciden las vocales.
DESARROLLO
Elige del recuadro lo que se va pidiendo y escribe tu resultado en la parte inferior de la hoja.

(Anexo 02)
CIERRE
Dibuja en tu cuaderno cómo te sentiste al expresar tu poema.
DIA ACTIVIDADES
INICIO
M Explicar que un poema es un texto literario que expresa emociones y sentimientos, generalmente está escrito en verso.
I Un elemento importante de los poemas es la rima. Dos palabras riman cuando terminan en sonidos iguales o muy parecidos.
E cualquiera - moviera
sueño – portero
R
bailar – sal
C
roca – lama
O DESARROLLO
L Encuentra las palabras que faltan y completa los poemas.
E
S

J
U
E
V
(Anexo 03)
E
CIERRE
S Lee el siguiente poema con tus compañeros dándole la entonación adecuada.

(Anexo 04 )
 Comentar que en un poema los signos de puntuación ayudan a identificar la entonación. Sin embargo, cada lector hace su propia lectura, enfatiza las
palabras que le parecen importantes para la interpretación del poema.
Es importante destacar la función de algunos signos:
a. Signos de interrogación (¿ ?): señalan un tono interrogativo.
b. Signos de exclamación (¡ !): señalan dónde se hace énfasis, dónde se expresa admiración, queja o sorpresa.
c. Las pausas o momentos de detención se pueden señalar con: punto (.), coma (,), puntos suspensivos (…) y punto final (.).
La duración de las pausas está sujeta al ritmo del lector.

Lee el siguiente poema cuidando los signos de puntuación y dando la entonación adecuada. Colorea las palabras que riman.
Cultivo una Rosa Blanca
Cultivo una rosa blanca
en junio como en enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo una rosa blanca.
Copia y contesta lo que se te pide en tu cuaderno:
¿Qué entendiste del poema?
Anota las palabras que desconozcas del poema y búscalas en el diccionario.
Escribe (F) falso o (V) verdadero según corresponda.
1.______EL título nos muestra el nombre del poema.
2.______ La rima es un elemento presente en todos los poemas.
3.______ La persona que escribe el poema se llama autor.
4.______ La declamación es el conjunto de palabras que forma una unidad en un poema.
5.______Los poemas se escriben en prosa.

RECURSOS DIDACTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Cuaderno del alumno. Desarrollo de las actividades.
Copias.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
 PLAN DE ATENCIÓN DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que).
Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
DIA ACTIVIDADES PRESENCIAL
ESCRIBIR EN SU CUADERNO LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Explicar que:
L 1- Números: menor, mayor e igual. Son palabras que nos permiten entender comparaciones entre los números naturales y de esa forma poder
U ordenarlos según uno sea mayor, menor o igual que otro.
Si un número es menor que otro tiene menos cantidad de cifras o números más pequeños. Si queremos ordenarlos de menor a mayor, debemos ubicar
N
el menor a la izquierda y sucesivamente hacia la derecha, los mayores.
E
2- Símbolos
S Los símbolos que utilizaremos son >, <, =.
Significados:
Y > : Mayor Que
< : Menor Que
= : Igual Que
M Lo importante es saber que la punta del signo siempre tiene que mirar al número menor y la abertura mira al número mayor.
A Escribe el número o el nombre según corresponda.
R
T
E
S

(Anexo 01)
En tu cuaderno ordena de mayor a menor las cantidades anteriores.
No olvides que cuando compares cantidades debes de usar los siguientes signos. >, < o =.
Anota en la línea el signo que corresponda
 ACTIVIDADES
M INICIO
I Ilumina del mismo color las expresiones que tienen igual valor.
E DESARROLLO
R
C
O
L
E
S

(Anexo 02)
CIERRE
Y Resuelve en tu cuaderno las siguientes operaciones:
25 x 8 = 112 + 35 + 9 = 8947 – 789 =
ACTIVIDADES
INICIO
J Observa con atención las siguientes ilustraciones.
U
E
V
E
S

(Anexo 03)
DESARROLLO
Paola se va a comprar ropa de invierno, una chamarra, una bufanda, un gorro y unos guantes, trae para pagar billetes de $20, $50, $100 y
monedas de $10, $5, $2 y $1.
Dibuja en tu cuaderno billetes y monedas de 3 maneras distintas en que puede pagar por lo que compró.
CIERRE Analizaremos las actividades realizadas.
Relaciona las columnas con líneas de diferentes colores, no olvides que el resultado de la columna que uniste con el de la otra columna debe ser igual.

(Anexo 04)
Observa con atención la siguiente ilustración.

Lilia va a comprar un pegamento, una mochila y un diccionario, trae para pagar billetes de $100, $50, $20 y monedas de $2, $10, $5, $2 y $1.
En tu cuaderno dibuja 3 formas distintas en que puede cambiar sus billetes y monedas para pagar.
Copia en tu cuaderno los sig. Problemas y después pinta con color cada uno de los problemas, resuélvelos, anota el resultado en una de las estrellas y
píntala del mismo color que el problema.
 PLAN DE ATENCIÓN DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que otros seres vivos.
Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio natural.
DIA ACTIVIDADES
INICIO
L Recuerda que los hongos son seres vivos de diversas formas y tamaños; desde una levadura, constituida por una célula microscópica, o el moho, hasta
U hongos grandes, que pueden ser venenosos.
N También los hay comestibles, como el huitlacoche.
E Los hongos se alimentan de materia en descomposición y llevan a cabo todas las funciones de otros seres vivos.
S Las bacterias son seres vivos formados por una célula que se nutre, reproduce, respira, crece y muere. Son tan pequeñas que solo pueden verse con
microscopio, solas o agrupadas, como esferas, bastones o espirales.
Los hongos y las bacterias pueden estar en el suelo, el aire, el agua o nuestro cuerpo.
Y DESARROLLO
Recorta y pega de la parte inferior la respuesta que corresponda a cada información.
M
A
R
T
E
S

Anexo 01
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. Investiga dos medicamentos elaborados con bacterias:
2. ¿Qué ocasiona la descomposición de los alimentos?
DIA ACTIVIDADES
M INICIO
I Recuerda que las bacterias son pequeños organismos unicelulares que se encuentran en casi todas partes. Por otro lado, los hongos son organismos
E que tienen células con núcleo y que requieren de otros seres vivos para obtener su alimento.
R
C DESARROLLO
O Copia en tu cuaderno y completa el siguiente texto con las palabras que correspondan, apóyate en la página 55 de tu libro de Ciencias Naturales.
L Los ______________ y las ________________, al igual que otros seres _____________,
E se nutren, _________________ y se _________________. En la naturaleza hay
S ______________ de distintos tamaños, desde ______________________ como el
champiñón y ____________________ como la seta gigante.

Y CIERRE
Copia en tu cuaderno y completa la siguiente tabla como se indica.
¿Cuál es la importancia en la interacción con otros seres vivos? Ejemplos
J Hongos
U Bacterias
E Investiga con ayuda de algún familiar los siguientes ejemplos de hongos y escribe sus características principales.
V Lactobacilos
E Penicilina
S Levadura de cerveza

RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Cuaderno del alumno. Desarrollo de las actividades.
Copias.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
 PLAN DE ATENCIÓN DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.
Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre, y la importancia de la biodiversidad en México.
Reconoce la distribución de los diferentes climas de México.
DIA ACTIVIDADES
¿Sabías que México cuenta con diferentes tipos de relieve? Pero, ¿qué es un relieve? Un relieve es la forma y altura que tiene la superficie de la Tierra.
Une con una línea el tipo de relieve y sus características, puedes apoyarte en tu libro de Geografía, de las páginas 45 a la 49 de tu libro de 4°.

V
I
E
R
N
E
Encuentra las palabras relacionadas con las regiones naturales de nuestro país, puedes apoyarte en el libro de Geografía, páginas 61 a la 66 de 4°.
S

Escribe cuáles son las características de la región natural en donde vives.

Colorea el mapa de la distribución de los diferentes climas de México apóyate en tu Atlas página 16 del 4°.

Escribe en la línea a qué tipo de clima pertenecen las siguientes especies de fauna y flora.

Analizaremos las actividades realizadas.

 PLAN DE ATENCIÓN DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA: HISTORIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente, aplicando los términos de
año, década y siglo.
Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.
DIA ACTIVIDADES
INICIO
Explicare que tras la caída de Constantinopla, Portugal y España tuvieron un papel importante en las exploraciones marinas para encontrar nuevas rutas
comerciales. Los portugueses rodearon las costas de África y llegaron a la India. Los españoles intentaron una ruta más arriesgada y en 1492 financiaron
V el viaje de Cristóbal Colón, marino genovés, para cruzar el entonces desconocido océano Atlántico y así llegar a Oriente.
Colón llegó al continente americano sin saberlo y realizó cuatro viajes buscando una ruta hacia China y la India.
I Los españoles establecieron colonias en las islas descubiertas y desde ahí organizaron expediciones para conquistar las tierras y explotar las nuevas
riquezas.
E
DESARROLLO
R
Traza en el mapa los cuatro viajes que realizó Cristóbal Colón y escríbelos en orden en la línea, utiliza tu libro de texto página 79 de 4°.
N
E
S

(Anexo 01 del material de apoyo)

Recorta los recuadros y con ayuda de tus papás investiga y pégalos en tu cuaderno en el orden en que sucedieron los hechos.
DIA ACTIVIDADES

V Dibuja en el recuadro un barco en las afirmaciones verdaderas apóyate en tu libro de texto página 84 de 4°
I
E
R
N
E
S

(Anexo 02)

Coloca abajo de la imagen el nombre del objeto que le corresponda.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Cuaderno del alumno. Desarrollo de las actividades.
Copias.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
 ANEXOS

Español Anexo 01
Colorea como se indica los siguientes conceptos: amarillo la metáfora, naranja la comparación y azul la analogía.

Lee con atención el siguiente poema y contesta lo que se pide.

Anexo 02

Elige del recuadro lo que se va pidiendo y escribe tu resultado en tu cuaderno.

Anexo 3 Encuentra las palabras que faltan y completa los poemas.
ANEXO 4
 Anexo 05

Lee el poema y contesta.

Matemáticas Anexo 01

Escribe el número o el nombre según corresponda.

Anota en la línea el signo que corresponda

Anexo 02

Ilumina del mismo color las expresiones que tienen igual valor.
Anexo 03

Observa con atención las siguientes ilustraciones.

Paola se va a comprar ropa de invierno, una chamarra, una bufanda, un gorro y unos guantes, trae para pagar billetes de $20, $50, $100 y monedas
de $10, $5, $2 y $1.
Dibuja en tu cuaderno billetes y monedas de 3 maneras distintas en que puede pagar por lo que compró.
Anexo 04
Relaciona las columnas con líneas de diferentes colores, no olvides que el resultado de la columna que uniste con el de la otra columna debe ser
igual.

Observa con atención la siguiente ilustración.

Lilia va a comprar un pegamento, una mochila y un diccionario, trae para pagar billetes de $100, $50, $20 y monedas de $2, $10, $5, $2 y $1.

Dibuja 3 formas distintas en que puede cambiar sus billetes y monedas para pagar.
Anexo 04
Pinta con color cada uno de los problemas, resuélvelos, anota el resultado en una de las estrellas y píntala del mismo color que el problema.
Ciencias Naturales Anexo 01
Recorta y pega de la parte inferior la respuesta que corresponda a cada
información.
Geografía Anexo 01
Une con una línea el tipo de relieve y sus características, puedes apoyarte en tu libro de Geografía, de las páginas 45 a la 49 de tu libro de 4°.

Encuentra las palabras relacionadas con las regiones naturales de nuestro país, puedes apoyarte en el libro de Geografía, páginas 61 a la 66 de
4°.
Anexo 02
Colorea el mapa de la distribución de los diferentes climas de México apóyate en tu Atlas página 16 del 4°.

Escribe en la línea a qué tipo de clima pertenecen las siguientes especies de fauna y flora.
Historia Anexo 01

Traza en el mapa los cuatro viajes que realizó Cristóbal Colón y escríbelos en orden en la línea, utiliza tu libro de texto página 79 de 4°.
Recorta los recuadros y con ayuda de tus papás investiga y pégalos en tu cuaderno en el orden en que sucedieron los hechos.

Anexo 02

Dibuja en el recuadro un barco en las afirmaciones verdaderas apóyate en tu libro de texto página 84 de 4°
Coloca abajo de la imagen el nombre del objeto que le corresponda.