TALLER DE METODOLOGIA 

 
 Grupo N° 5
 
 
PRESENTADO A:
 
 
 EIMAR PEREZ 
 
 
 
Taller N° 2 
 
 
POR:
 
 
JHONATAN DIAZ ANGEL
2016114038 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
 
 
 
SANTA MARTA
2020
 1. Investiga quién es Nicolai Hartmann

Nicolai Hartmann (1882-1950)

Filósofo idealista alemán, profesor en varias universidades, entre ellas las de
Marburgo y Berlín. Muy próximo a la escuela neokantiana de Marburgo, se separó
de ella por disconformidad con el racionalismo idealista subjetivo de la misma.
Desarrolló la teoría idealista subjetiva del ser, de las categorías del ser y de las
categorías del conocimiento. En el centro de la denominada “ontología crítica” de
Hartmann, figura la doctrina acerca de los estratos del ser: inorgánico, orgánico,
alma y espíritu. En su filosofía afloran notas de irracionalismo y de agnosticismo,
dado que las formas básicas del ser que penetran en todos sus estratos se
declaran misteriosas e incognoscibles. Sobre la base de su ontología, Hartmann
estructuró su filosofía natural, la filosofía del espíritu objetivo, la ética junto con la
teoría de los “valores”, la estética y la teoría del conocimiento. Trabajos
fundamentales: Ética (1925), Para la fundamentación de la
ontología (1935), Filosofía de la naturaleza (1950), Estética (1953).
2. Cuáles son los elementos que participan en el proceso del conocimiento

 El sujeto que conoce

 El objeto conocido
 La operación misma de conocer
 El resultado obtenido, que es la información recabada acerca del
objeto, la cual se contiene en los pensamientos o ideas que el sujeto
tiene acerca de este.

3. Explica con tus palabras la siguiente tesis:

“Esta aprehensión significa para el sujeto, por decirlo así, una invasión en un
territorio más allá de él (trascendente). En cambio, para el objeto esto no significa
ser atraído a la esfera del sujeto. Al objeto le es indiferente, para decirlo de algún
modo, el ser conocido y el punto hasta el cual sea conocido |por el sujeto. El
objeto no cambia por virtud del conocimiento; el sujeto es el que se modifica en
algo. Efectivamente, en el sujeto se produce una conciencia del objeto.

Según la tesis lo que puedo entender de este es:

Hay que tener en cuenta, La función del sujeto es captar, aprehender; la del
objeto, ser aprehensible y ser aprehendido, además el conocer es una relación
entre dos miembros sujeto y
objeto,
el sujeto es quien se modifica en el proceso del conocimiento, el objeto siempre ha
estado ahí intacto, el conocer es una experiencia nueva,

En este orden vemos que en el sujeto es el que sufre una serie de cambios en el
proceso del conocimiento, el objeto no cambia sigue intacto, el hecho de que el
sujeto haiga tenido una nueva experiencia con el objeto, no modifica sus valores ni
sus propiedades, solo viene a ser algo nuevo para él, antes de conocerlo el sujeto
al objeto, en el conocimiento del sujeto el objeto no existía, pero cuando se da la
relación entre en ellos entonces en algo se modifica el sujeto, y es el resultado
obtenido de conocer.

4. Elabora dos preguntas que te surjan de la lectura.

 ¿cómo se da el proceso del conocimiento en las personas con limitaciones

físicas?
COMO SE DESARROLLA ESAS A ACTIVIDADES SENSORIAL Y
RACIONAL
 ¿a qué edad en las personas se comienza a crear el proceso de
conocimiento?

5. ¿Cuál es la importancia del tema frente a tu proceso formativo en

ingeniería?

Crear un Sistema de Información Especializado, Capaz de Liderar A un

Operador Logístico de cuarto nivel (PL4), además de administrar el RRHH,
Gestionar Procesos de Compra y Venta entre otras actividades.