UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO

“JORGE RODRÍGUEZ ROMÁN”

ASIGNATURA:

PROYECTO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

(P.P.E.)

INTEGRANTES DEL GRUPO:

HEASTHER ALARCÓN- WILLIAN CAMALLE- MADELAYNE CADENA- CARLA

BUÑAY- BYRON BLACIO- JOSSELYN ANDY

DOCENTE:

MSC. ROSARIO GAIBOR

TEMA MACRO:

VIDA SALUDABLE

SUBTEMA:

PREVENCIÓN DEL USO Y CONSUMO DE DROGAS

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 PARTE I

DIAGNÓSTICO

En este estudio de caso se dará a conocer la problemática que se está generando en nuestra
institución educativa, que se presume está provocada por el consumo y uso de sustancias
psicotrópicas, el mismo que causa daños a los estudiantes, y tiene consecuencias muy graves
por la utilización de sustancias indebidas que afectan las condiciones de vida y la salud
mental y física.

Definición del Problema

El uso de las diferentes sustancias psicotrópicas por parte de los estudiantes ha aumentado
con el pasar de los años; esto debido a varios factores que llevan a estos mismos al consumo
como una forma de escapar de sus problemas.

Los estudiantes menores de edad son los más propensos a caer en el consumo de drogas, el
problema es que muchos de estos carecen de información sobre sus efectos y riesgos, y la
dependencia que pueden causar. Algunos conocen que son malas, pero no saben las
reacciones que pueden provocar en nuestro organismo, y más cuando hay una variedad de
drogas con efectos y riesgos totalmente diferentes una de la otra.

Este problema del consumo y uso de estupefacientes se ha ido presentado en algunos sectores
del cantón y se presume que esto puede estar afectando a los jóvenes estudiantes de la U.E.M.
“Jorge Rodríguez Román” ya que en ellos se evidencian el bajo rendimiento académico, las
faltas a clases, comportamientos de rebeldía, agresividad, etc.

Justificación del estudio

El consumo de drogas constituye en la actualidad un importante fenómeno social que afecta

especialmente a los estudiantes. La prevalencia del uso y abuso de drogas en la etapa
adolescente son altas. (2000 , Elisardo Becoña Iglesias).

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La falta de conocimiento por parte de los jóvenes acerca de los efectos y consecuencias del
uso de sustancias psicotrópicas puede dar lugar al uso y abuso de su consumo, lo que provoca
situaciones de drogodependencia, violencia, delincuencia, desmotivación y en el peor de los
casos; la muerte.

Por lo tanto, es importante reconocer que las drogas presentan un problema con secuelas muy
graves en las instituciones educativas, por lo que se deben tomar acciones inmediatas para
evitar el consumo de sustancias ilegales en la U.E.M “Jorge Rodríguez Román”.

Objetivos de estudio

Objetivo General

Determinar los posibles factores asociados con el uso y consumo de drogas en los estudiantes
de la U.E.M “Jorge Rodríguez Román” mediante un proceso indagatorio.

Objetivos Específicos

 Evitar el uso y consumo de sustancias ilícitas en los estudiantes.

 Instruir a los jóvenes sobre la prevención del consumo de drogas.
 Realizar charlas y talleres en los cursos elegidos de la institución.

PARTE II

Marco Teórico

DROGAS Y ADOLESCENCIA

La adolescencia es una edad crítica para la formación de la persona. En la misma tiene que
desarrollarse a nivel físico, emocional, social, académico, etc. La búsqueda de la autonomía e
identidad son elementos definidores de la misma. Esto se va a ver favorecido o no por su
historia previa, por el apoyo/no apoyo y comprensión de su familia, existencia o no de
problemas en la misma, grupo de amigos, etc. Tampoco se debe olvidar que la adolescencia
es un largo período de tiempo que luego continuará en la vida adulta. El consumo de drogas
es uno de los aspectos con el que se tiene que enfrentar y decidir la persona en función de su
medio sociocultural, familiar, de sus amigos, etc. Debemos ser conscientes de que la

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experimentación con las drogas se ha convertido en un hecho habitual en los adolescentes de
las sociedades desarrolladas (Blackman, 1996). Un gran número de ellos experimentan con el
tabaco y el alcohol, en un lugar intermedio el hachís, y en menor grado con otras sustancias,
como ya hemos visto anteriormente. Una experimentación temprana con estas sustancias
facilita la posterior experimentación con otras sustancias. Saber convivir con las drogas
(Funes, 1996) y saber que un porcentaje muy elevado de adolescentes van a consumir drogas,
es un hecho que hay que saber, conocer y reconocer, para poder actuar y ayudar a estas
personas. Todo ello sugiere la relevancia de la etapa adolescente respecto al inicio en el
consumo de drogas. Lo cierto es que la historia se ha acelerado en el último siglo respecto a
los siglos anteriores y en cada década o dos décadas tenemos una generación nueva o cohorte
nueva que se diferencia de la anterior en gustos, modo de vestir, metas, etc. Algunos autores
han analizado este fenómeno en Norteamérica, sugiriendo que allí la actual generación podría
llamarse la “generación X”, contrapuesta a la anterior, la del gran boom demográfico y llena
de oportunidades de todo tipo, respecto a la actual. Las personas de esta generación X se
caracterizarían respecto a la anterior por tener una visión negativa sobre el futuro, baja
autoeficacia escolar, poca expectativa laboral, todo lo cual favorece los problemas
relacionados con conseguir la autonomía, la independencia y la autoidentificación (Takanishi,
1993). El modo en que nuestra sociedad trata a sus adolescentes depende, en parte, en el
modo en que ella interpreta sus conductas (Quadrel,Fischfoff y Davis, 1993). Una
explicación ampliamente extendida es que los adolescentes llevan a cabo conductas de riesgo
que ellos ignoran o que infraestiman, pero que probablemente tengan consecuencias
negativas. Esta es la hipótesis de la invulnerabilidad percibida (por ej., la creencia que existe
entre los adolescentes de que no tienen que utilizar anticonceptivos porque las relaciones
sexuales no van a producir el embarazo, poder adquirirse el VIH, etc.). Sin embargo, esto que
le ocurre a los adolescentes, les ocurre de igual modo a los adultos. Por ello Quadrel et al.
(1993) salen en defensa de los adolescentes, dado que se quiere llevar a cabo con ellos un
paternalismo que los estigmatiza les niega sus derechos a gobernar sus propias acciones,
verlos como un problema social, y pretendiendo interferir con la experimentación que es una
parte esencial de la adolescencia.

Factores de riesgo

Las intervenciones a nivel comportamental, social, normativo y ambiental con miras a

dignificar la vida de los individuos, consideración que trae consigo un compromiso por
promover estilos de vida saludables (Flórez-Alarcón, 2008), a partir de la identificación de

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dichos determinantes como factores de riesgo o protección para la salud y la intervención
para evitar que se produzca el daño, cuando se trata de conductas de riesgo. En éste sentido,
como lo señalan Conner y Norman (1998), el interés en esta relación depende de dos factores;
en primer lugar, el que los niveles de morbilidad y mortalidad estén estrechamente
relacionados con las conductas de las personas y, en segundo lugar, que las conductas sean
modificables.

Tipos de drogas

Normalmente, la clasificación de las drogas suele hacerse a través de los efectos que estos
pueden tener en nuestro cerebro y comportamiento. De esta forma, podemos encontrar los
siguientes tipos de drogas.
1. Estimulantes

Las drogas estimulantes tienen un efecto que ayuda a estar en un mayor estado de alerta.

Esto incluye disponer de más energía, excitabilidad, así como una mejora del estado del
ánimo que puede llegar a convertirse en euforia. De forma corporal, estos tipos de drogas
aumentan la frecuencia cardíaca y la presión arterial.

Algunos de los nombres de drogas más comunes de las estimulantes son las siguientes:

 Cafeína
 Nicotina
 Anfetaminas
 Cocaína

2. Depresores

En los efectos de estas drogas depresoras destaca principalmente la reducción de la sensación

de tensión, así como el alivio de la ansiedad y la relajación muscular. Cuando estos tipos de
drogas se utilizan de manera excesiva, los efectos acaban derivando en tener una piel más
húmeda, una respiración más lenta y superficial, un pulso rápido y débil y hasta el coma y la
muerte.
Los ejemplos más conocidos de estos tipos de drogas son el alcohol y los tranquilizantes
como pueden ser las benzodiacepinas.

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3. Opioides

En la clasificación de las drogas, los opioides son aquellas sustancias psicoactivas que se
producen a través de la planta de la amapola o se realizan de manera sintética. Los efectos de
este tipo de drogas incluyen el alivio del dolor, la somnolencia, la euforia, así como la
confusión y hasta efectos en la respiración.

Las drogas más comunes dentro de este grupo son los analgésicos, como pueden ser la
codeína, la morfina, la oxicodona o drogas como la heroína.

4. Alucinógenos

Estos tipos de drogas provocan efectos como puede ser la paranoia, la despersonalización, las

alucinaciones, un comportamiento errático y el aumento de la presión arterial así como de la
frecuencia cardíaca. Cuando se toman de forma excesiva, estos tipos de sustancias pueden
llegar a derivar en problemas para pensar, hablar, así como provocar pérdida de memoria
y depresión.
Entre los ejemplos más conocidos de drogas alucinógenas encontramos los hongos, la
ketamina, la fenciclidina y el peyote.  

5. Marihuana (cannabis)

Uno de los nombres de drogas más conocidos es la marihuana. Este tipo de sustancias

psicoactivas suelen cambiar nuestra percepción sensorial, así como establecer estados de
euforia, de relajación, cambios en el apetito, deterioro de la memoria, efectos en la
concentración y la coordinación, así como cambios en la presión arterial.

Efectos de las drogas más comunes

Entre los diferentes tipos de drogas que existen, hay diferentes sustancias psicoactivas que
acostumbran a estar más presentes dentro del consumo en la sociedad. De esta forma, es
importante conocer los efectos psicológicos y físicos que estas sustancias pueden tener.
1. Cocaína

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 La cocaína es una de las drogas ilegales más consumidas alrededor del mundo a pesar de
todas las consecuencias físicas y psicológicas que tiene esta sustancia. Además esta es una de
las drogas psicoactivas más adictivas.

Riegos físicos

 Aumento de la presión arterial, de la frecuencia cardíaca y respiratoria así como de la

temperatura corporal
 Riesgo de padecer ataques cardíacos, accidentes cerebrovasculares e insuficiencia respiratoria
 Más probabilidad de contraer hepatitis o SIDA debido a las agujas compartidas
 Convulsiones cerebrales
 Menos capacidad del cuerpo para resistir y combatir infecciones

Riesgos psicológicos

 Comportamiento violento, errático o paranoico

 Alucinaciones constantes
 Confusión, ansiedad y depresión, pérdida de interés por la comida o en el sexo
 Puede suceder el efecto denominado "psicosis de la cocaína", dónde hay una pérdida
de contacto con la realidad, pérdida de interés en amigos, familia, deportes,
pasatiempos y otras actividades

2. Alucinógenos

Una de las sustancias psicoactivas más peligrosas son los alucinógenos. Estas sustancias

pueden contribuir a desencadenar una enfermedad mental.
Riegos físicos

 Aumento de la frecuencia cardíaca y la presión arterial

 Insomnio y temblores
 Falta de coordinación muscular
 Habla escasa, destrozada e incoherente
 Disminución de la conciencia del tacto y el dolor que puede resultar en lesiones
autoinfligidas
 Convulsiones
 Coma debido a una insuficiencia cardíaca y pulmonar

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  Riesgos psicológicos
 Sensación de distancia y extrañamiento
 Depresión, ansiedad y paranoia
 Comportamiento violento
 Confusión, sospecha y pérdida de control
 Comportamiento similar a la psicosis esquizofrénica
 Desarrollo del denominado síndrome catatónico, donde la persona se vuelve muda,
letárgica, desorientada y hace movimientos repetitivos sin sentido

3. Marihuana

La marihuana es uno de los tipos de drogas que también son muy consumidas alrededor del
mundo.

Efectos a corto plazo

 Somnolencia
 Dificultad para llevar una buena gestión del tiempo
 Pérdida de memoria
 Incapacidad para concentrarse
 Aumento de la frecuencia cardíaca
 Disminución de las inhibiciones sociales
 Paranoia, alucinaciones

Efectos a largo plazo

 Aumento del riesgo de cáncer

 Disminución de los niveles de testosterona en los hombres, lo que conlleva más
dificultad para tener hijos
 Aumento de los niveles de testosterona en mujeres, lo que también contribuye a la
infertilidad
 Placer sexual disminuido o extinguido
 Dependencia psicológica que requiere más de la droga para obtener el mismo efecto

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 Metodología

El desarrollo del proyecto estará a cargo de los participantes de este, conjuntamente con el
apoyo de miembros capacitados de la DINAPEN. Al tratarse de un proyecto preventivo, se
aplicará el método investigativo.

Se usarán funtes como WIKIPEDIA, bibliotecas virtuales, google académico, ect.

Resultados