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LEYES DE EXPONENTES I 91

LEYES DE EXPONENTES II 96
LEYES DE EXPONENTES III 100
ECUACIONES EXPONENCIALES I 105
ECUACIONES EXPONENCIALES II 110
APLICACIONES DIVERSAS DE LAS LEYES 113
EXPRESIÓN ALGEBRAICA 115
POLINOMIOS 121
GRADOS DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS 124
POLINOMIOS ESPECIALES 128
RELACIONES Y FUNCIONES 132
PRODUCTOS NOTABLES I 139
PRODUCTOS NOTABLES II 143
DIVISIÓN ALGEBRAICA I 146
DIVISIÓN ALGEBRAICA II 150
TEOREMA DEL RESTO 155
FACTORIZACIÓN I 159
FACTORIZACIÓN II 162
FACTORIZACIÓN III 165
RADICACIÓN 169
ECUACIONES DE PRIMER GRADO 173
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO I 179
ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO II 185
DESIGUALDADES E INECUACIONES 188
ÁLGEBRA

Tema 01 LEYES DE EXPONENTES I

POTENCIACIÓN

Concepto : Donde:
Es la operación que consiste en multiplicar un núme- 2
ro llamado base tantas veces como factor, como lo indi- Es base :
3
ca otro llamado exponente, para obtener un resultado
llamado potencia. Es exponente : 4
Así tenemos:
16
EXPONENTE Es potencia :
81

Notación:
25 2 2 2
bn = P • (x 2)  x    x
 x 
donde: b  base 25 f a c tor e s
n  exponente
P  potencia x 1
• x  x
 x x  
  x
Luego: (x 1) f a c tor e s
n
b =b b b b
“n”veces • (a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b)
(“n”factores)

Ejemplos: 25
• 
2  2 2  
 2 2

25  2
2 
2 
2 2  32
• 25 vec es
5 veces
x 30
 25  32 x x
x  x  x   x  x
• 
x

30 f a c tor e s
x
 
(–3)4  (–3)(–3)(–3)(–3)  81 80
•   • (–3) (–3) (–3)(–3)  (–3)
4 factores
  
80 f a c tor e s
 (–3)4  81
mn
 p 3   p 3   p3   p 3   p3 
•  q   q   q   q    q 
         
25
• x  x
 x x  x
  
   
   
“x” f a c tor es   
(m n) f a c tor e s
30
• x     
x  x x Ejemplos Diversos:
30 v ec e s • –34 = –3 × 3 × 3 × 3 = –81
• (–3)4 = (–3) (–3) (–3) (–3) = +81
52
x x x x • (3x)4 = (3x) (3x) (3x) (3x)
•         
 2 2 
 2   2
  • 3x4 = 3x  x  x  x
52 f a c tor e s • (– 3x)4 = (–3x) (–3x) (–3x) (–3x)
• – 3x4 = – 3 x  x  x  x
4 4
•  2  2   2   2   2  16  3 3  3  3  3 81
             •  
 3   3   3   3   3   81 x x x
4
4 3  3  3  3  3
2  16  •          
     x x x x x
3  81 

2DO AÑO DE SECUNDARIA 91


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Identificación de una base y su exponente: PAR


Exp. = 5 (ii) (–1) 1
• En: 35 Base = 3 Ejemplos:
x+5 x+5 • (–1)16 = 1
Exp. = 3
• En: 23 Base = 22 • (–1)328 = 1
2
X
X Exp. = x x IMP AR
* En : X Base = x (iii) (–1)  –1
Ejemplos:
• (–1)17 = –1
LEY DE LOS SIGNOS EN LA POTENCIACIÓN
• (–1)5 = –1
PAR
(BASE POSITIVA) =+ n
(iv) 0  0 con n  
Ejemplos:
• (+2)4 = + 24 Ejemplos:
 • 017 = 0
(24) = 16 • 0120 = 0
• 01256 = 0
• (+x)32 = x32
POTENCIAS MAS USUALES :
(x)32 = x32
EN BASE EN BASE EN BASE EN BASE EN BASE
IMPAR
(BASE POSITIVA) =+ 2: 3: 4: 5: 7:

21= 2 31= 3 41=4 51= 5 71= 7


Ejemplos:
22= 4 32= 9 42=16 52= 25 72= 49
• (+2)5 = + 25
 23= 8 33= 27 43=64 53=125 73= 343
(2)5 = 32
24= 16 34= 81 44=256 54= 625 74=2401
17 17
• (+x) = + x 25= 32 35= 243 45=1024 55= 3125
(x)17 = x17 6
2 = 64 6
3 =729
7
2 = 128
PAR
(BASE NEGATIVA) =+ 28= 256

Ejemplo: 29= 512


• (–2)6 = + 26
210= 1024

(–2)6 = 64
• (–x)18 = + x18 LEYES DE EXPONENTES
(–x)18 = x18
Los exponentes se rigen a través de leyes, normas que
(BASE NEGATIVA)
IMPAR
= estudiaremos a continuación:

Ejemplo: Objetivos:
• (–2)5 = – 25 • El objetivo es capacitar al alumno a poder identificar
 los diferentes tipos de exponentes y las relaciones
(–2)5 = – 32 que se dan entre ellos, luego dar paso a la solución
• (–x)21 = – x21 de ejercicios mediante reglas prácticas de exponen-
tes.
Para un mayor entendimiento en este capítulo, las
(*) En: – 34; el exponente no afecta al signo. leyes de exponentes lo dividimos en 3 partes:
(1º) Leyes de Los Exponentes I
 –3
4
= –81 (2º) Leyes de los Exponentes II
(3º) Leyes de los Exponentes III
(*) En: (–3)4; el exponente si afecta al signo. A continuación pasaremos a desarrollar las respecti-
(–3)4 = + 34 vas leyes contenidas en cada grupo.
4
 (–3) = 81
LEYES DE EXPONENTES I
Por ello: –34  (–3)4 Aqui mencionaremos las leyes que son usuales dada su
(2º) Debes tener presente lo siguiente: forma en que se presentan:
n
(i) 1 1 con n   1. Ley del exponente Cero
0
Ejemplos: b =1 ;
• 123 = 1 siempre y cuando : b  0
• 1128 = 1 Ejemplos:
• 1–25 = 1
• (3)0 = 1 • 30 = 1

92 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

• (–3)0 = 1 • –3 0 = –1 –2 2
x y
0 0
•    
• 3x = 3(1) = 3 • (3x) = 1 y x
0
 1 Recíprocamente:
• –  1 • 3(a + b)0 = 3(1) = 3
 2 1 –1 1 –x
• 2 • 3
• – 3x0y = –3(1)y = –3y 2 x
3
x –x 1–x x –1
3 5 y x
•     •    
2. Ley del exponente Uno 5 3 x y
1 2
b =b ; • x 2 –1 – 3
x y z
3
El exponente uno ya no se escribe, se sobreentiende yz
Ejemplos:
1
1 1
• 51 = 5 •   
3 3
1
• 3  3 • (a + b)1 = (a + b)

• 3x1 = 3x •  ab  1
ab
1. Hallar el valor de:
3. Ley del exponente de Exponentes: (cadena de expo-
2 3
nentes) ( 2)  ( 2)  ( 2)
e K
cd 0 0
1 ( 2)  2
ab
Para desarrollar esta expresión se toma los 2 últimos térmi-
nos (base y exponente), luego se va transformando de Rpta.: .......................................................
arriba hacia abajo, tomando de 2 en 2 los términos.
Ejemplos: 2 2. Calcular:
2
(*) Desarrollar: 3 2 15 2 3 20
22 4 K  2( 3)  12( 1)  5(3  ( 2) )
Luego: 3 = 3 = 81
(*) Desarrollar:
15
0 Rpta.: .......................................................
2
3
2
Luego: 3. Hallar el valor de:
0
15 1
3
2
3
2
3
2
9 3 4 3 4
2 = 2 = 2 = 2 = 512 M   4  ( 2)  ( 4)  2

4. Ley del exponente Negativo


Rpta.: .......................................................
-n 1
b = n ; con b  0
b
4. Calcular
*Caso Particular 120 2
2
120 2
2
A  ( 5)  2  5  ( 2)
–n n
a b
    ; con: a; b  0 Rpta.: .......................................................
b a

Ejemplos: 5. Calcular:
–2 11 2 16 0
• 3  2 
3 9 
B  3  (2) 4  16  
 23  3 2 
–2 1 1
• –3  – 2  –
3 9
x 1
• x  x Rpta.: .......................................................
x
5 1 1
• (– 32)  5

5
(– 32) 32
Tambien: 6. Calcular el valor de:
–3 3
1  2 3
•        2  8 0 0
 2 1 3x  (3x)
J
0 0
–7 7  3  5x
3 4
•    
4 3
Rpta.: .......................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 93


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

7. Calcular: 3 3 3 3
14. Si: n  1  2  3  4 .
35
0
3 2
2 Hallar: (n  1)
5

Rpta.: .......................................................

Rpta.: .......................................................
15. Reducir:

8. Hallar el valor de: 2


 1 1 
1
7   1   1  1   2  1   2    
1  3  
12 13           
15 12  
0 15  2   3   2  3
K2
3
 5
2 K   
 
 1 2 1 1 


1
2 3 6
1
 1 

 
 2   1 
1 
     
Rpta.: .......................................................   2  5  

9. Efectuar: Rpta.: .......................................................


1 1
3 5
A 16. Reducir:
1 1
3  5
1
M
 22  3 1 
Rpta.: ....................................................... 1
7
 
4
10. Reducir:
1

E  2 1  3 1   2  3 1  Rpta.: .......................................................

17. Efectuar:
Rpta.: .......................................................
1 1
1 1
 
11. Calcular:  1   5  1  
K      3  1
1 1
4 4
(0,5)  (0,333....)
1
(0,2)
Rpta.: .......................................................

Rpta.: ....................................................... 18. Efectuar:


22
12. Calcular: 1
2 1
2 8  (0,5)
(0,5)   3  2
3 2 1
1 2 4
K       
 2 5 7

Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
19. Calcular:
13. Calcular:
1 1 1
3  3  9 
27       
1 1 5 4  20 
 
 1   3 
 
E 3
1
1
2 
1 1   Rpta.: .......................................................
      2
5  2
20. Efectuar:
2 3 4
Rpta.: ....................................................... P  (0,1)  (0,2)  (0,25)

Rpta.: .......................................................

94 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

1. Hallar el valor de: 7. Calcular:


2 3 4 13
( 3)  ( 3)  ( 3) 5 1
M
2 31 8
( 3) K 2   
3
A) 11 B) – 11 C) 9
Rpta.:.........................................................
2. Calcular el valor:
12 15 8. Hallar el valor de:
E  2 32  23   3( 2)  5
3
 222  4 2  E  (0,5)
3
 (0,2)
2
 (0,25)
2
A) 20 B) 21 C) – 22
A) 17 B) 27 C) 7
3. Hallar el valor de:
2 9. Si:
3 4 2 2
M   2  ( 2)  2  2
1 1
A) 20 B) 16 C) 4 M 2  3

1 1
4. Calcular: 6 6
N    
5 8
3
85 2 85 2
K  ( 3)  2  3  16 2 3
1 1
A) –1 B) 0 C) 1 P     
3  2

5. Hallar el valor de: Hallar: M + N – P

16 0 A) 4 B) – 14 C) 14
4

M  2  5 2  ( 5) 2  
 34  43 
A) 16 B) 17 C) 18 10. Efectuar:

2 2 3
6. Calcular: 1 1 1
E    2   
 2 3 3
17
0
5
3
2 A) 6 B) 7 C) 8
A) 8 B) 16 C) 32

2DO AÑO DE SECUNDARIA 95


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 02 LEYES DE EXPONENTES II

LEYES DE EXPONENTES II
Aquí mencionamos las Leyes que rigen a los exponentes a15b8 a15 b8 a15 1 a6
•     
de acuerdo a las operaciones usuales que presentan las b10a9 a9 b10 a9 b10 b2
diversas expresiones. b8
 Se observa:
1. Multiplicación de Bases Iguales
bmbn = bm+n ; a 15 b 8 a6

10 9
b a b2
En forma extensiva:
7 4
x yz x5
b x  by  bz  bw  b x  y  z  w • 
z7y5x2 y 4z3
Ejemplos:

• x x2 = x1+ 2 = x3 3. Potencia de Potencia
 
• 102 104 106 = 102+4+6 = 1012 m n
(b ) = b
m.n
;

• a0.2 a0.7 a0.1 = a1 = a
 
• m m2 m3 m4 = m10  Ejemplos:

• 2x 23 = 2x+3
3 –5
 
• xx xy x = xx+y+1 • x  x
 3  –5 
x
–15

Recíprocamente: 2 2  2  2 
• 2x+5 = 2x 25  • x  x x
4

• xx+1 = xx x1  a 3
• 10a+b+2 = 10a 10b   10 2
• a  a
3a

–1
a a aa –1 a 1–1 a0
2. División de Bases Iguales
m
• x  x x x x
bn = bm-n ; 2 2
con b  0
b 2
• x2  x (2)(2)(2)(2)  x16
Ejemplos:
2x 1 –2
•  2x – 5 1
0
25 • 2 2
2 (0)(–1)(–2)
 20  1
x5
•  x 5 1  x 4
x
Recíprocamente:
 
– m 121
 
 – m 21  – m21
• 3 m
 
– m 100 • x
3m
 
 x

2 x
 3   9
2x x
• 3
Luego obtendremos:
3 5
 x 
15
bm –n • x
 bm – n– p  q
bp – q
Luego se cumple:
Regla Práctica : n m
“La base resultante lleva como exponente una forma bm  bn
particular; donde el exponente del numerador mantie-
ne su exponente, mientras el exponente denominador
Ejemplos:
va a pasar con signos opuestos”
x 3 3 x
Ejemplos:
2 x 1
• 2   2   8 x

 2 x 1– x 1  22  4 n m m n

2 x –1 • m    m 
x7
•  x 7 7  x14  x  2 x
2 x
x 7 •  3   3  3
   
32 x – 7
•  32 x – 7 – 2 x  9  32  9
32 x – 9 4. Potencia de un Producto
m n p m.p n.p
Ejemplos Diversos: (a .b ) = a .b ;
7 4 7 4
x y x y
•    x 6y 2 Ejemplos:
y2x x1 y 2
3 2 5


x5 1 5–3 1 2 x2
 x  x 
• x y   x     y    x y 3 5 2 5 15 10

2x 3 2 2 2 5 2
•  2x   2    x     2 x  4x
1 2 5 2 2 10 10

96 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

4. Efectuar:
2 3 5 4
• m n p  m n
8 12 20
p
3 3
5
x 2 3  x 2   x 2  x 3 
• 2 2
3
3
 5  2
10 15
3 5
5

Recíprocamente: Rpta.: .......................................................


(*) 2x  ax = (2a)x
(*) 2x  3x  5x = (2  3  5)x = 30x
x
(*) x2x  y3x  z4x = (x2y3z4) 5. Calcular:
Nota: 3xn  (3x)n
3
5 2 1
3 2
5. Potencia de un Cociente K  
4 4 4
p 5 3 2
a m  a mp
; con b  0
bn bnp
Rpta.: .......................................................

Ejemplos:
5 6. Reducir:
 x2  10
•   x
 y3  15 2 n 2 2 n
  y 2 3 5
E  
2 x 3
3x 2
n2
3
n2
5
n 1
•   2
 3y  3
3y
 
2 2 2 Rpta.: .......................................................
x x x
•    2 
2 2 4
5 5 7. Simplificar:
1 1 1
•    5 
 2 32 5
2
M
 x 5  x 5 .......(30 f a c tor e s)
x
7 7 7
Recíprocamente: x  x  x ........ (20 f a c tor es)
5 5
x x
• 
5  y 
y Rpta.: .......................................................
x x
6 6 x 8. Simplficiar:
•  2
x  3 
3 2 2 2
1 1
4 4 M
x  x  x .... (n  1) f a c tor e s
1
•   x  x  x  ......  x
4 4  3  
3 3 (2n 1) v e c e s

Rpta.: .......................................................

1. Reducir 9. Reducir:

3 5 (3n 6) v e c e s
 x2 x3   
    x 2   
(2n  3) v e c e s 
  
x  x  x  .....  x   x x x ..... x   1 
K        n4 
 x  x
  x
 .....x 
  x
7   x 
Rpta.: .......................................................  (4n 3) v e c e s 

2. Efectuar:
Rpta.: .......................................................
2 3 4
nn n  n
K
10. Simplificar:
n 2  3
4 5 4
Rpta.: .......................................................
 5 2  3   5 3 4  5
E
2
5 31
5  5 2 
3. Efectuar:

 25 / 8  29 / 7   2 3 / 8  25 / 7  Rpta.: .......................................................

Rpta.: .......................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 97


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

11. Reducir:
18. Si: a a  2
4  3
  Calcular:
6 5  ... 

 ... 
  x 
7 
  

, c on x  0
a
6aa a 4
Ka

Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
12. Efectuar:
n n1
3 2 18  19. Si se sabe: 2  3 . Hallar: P  8
 x 4y 2   x 2y 
     8
 2   3   
 x 2y 

Rpta.: .......................................................

Rpta.: .......................................................
n 1 2n
20. Si: 3  5 . Calcular: 9 .
13. Calcular:
Rpta.: .......................................................
x 2
64
K 
6x 13
2

Rpta.: .......................................................

14. Si se sabe que: 1. Reducir:


x 4
x 2
Hallar:
x  x 2  x 3   x 3  3 
x x x 50 60 56
k  x 2    x 3   x 5  A) x B) x C) x

2. Efectuar:
Rpta.: .......................................................
2 4 6 7
K
n n n n
15. Calcular: n 3 6
1 2 1 2
3 3  9  A) n B) 2 C) n
M 9     
4 4  20 
3. Efectuar:

 31 / 2  3 5 / 7    3 3 / 2  3 9 / 7 
Rpta.: ....................................................... A) 9 B) 18 C) 81

16. Si se sabe: 4. Reducir:


3x  2y
n 2
n
M
n  n 2x  y
4x  3y
Calcular: n  n x y
n 1 x y
n A) n B) n C) n
n

5. Calcular el valor de:


Rpta.: .......................................................
4 5 3
3 2 5
17. Si se sabe: x x  3 K 
5

6

3 2 5
Calcular:
A) 25 B) 28 C) 30
1 x
xx
x

Rpta.: .......................................................

98 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

6. Simplificar: 9. A qué es igual:


3 3 3 1
E
x  x x .......(n  1) f a c tor e s 3 20  3   2
A 27       15
  x
x
x  ......x 5 9 4
(3n  2) v e c e s

n 5n 5 A) 3 B) 4 C) 8
A) x B) x C) x
x
10. Si se sabe: x  3
7. Si x  0 y " n "   Hallar:
Reducir: x x
M  x 2   x x  x3 
 
(7n  2) f a c tor e s  2
  10  2n
 x x ........ x   x 
P      
A) 31 B) 32 C) 33
 x x ........

 x
x   x  x
 ..... x 
 (n 18) v e c e s   " n " v e c e s 
 
8. Reducir:
4 5
5 2 3   5 3  4  53
E
2
5
5  5 62
A) 1 B) 5 C) 1/5

2DO AÑO DE SECUNDARIA 99


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 03 LEYES DE EXPONENTES III

LEYES DE LOS EXPONENTES III


Las siguientes leyes están dadas para la transformación m
de expresiones afectadas por el símbolo de una raíz. Sabemos que: n m
b bn
Si hacemos: m = n, se tendrá:
1. Exponente Fraccionario n
m n n 1
n n m b  bn  b  b
b = b ; con n  2 Luego:
Ejemplos: n n
b b
2 xy
3 2 xy x y x  y En forma similar:
• x3  x • 2  2
n n
1 b b
3 1
• 33  3  3 3
Ejemplos:
3 3
• 2 2
2. Potencia de una Raíz
x x
• 3 3
n m n (1)(m) n m
b  b  b ; con n  2 n
• n nn
2 2
Ejemplos:
• 2
5 3 3
3 3 5 3
• 2  2  32 7
• 7 x x
x x
• x x
x  x • 2
2
2
3 2 3 3
• n 2n • 3 3
x  x 27  3 3

x 3 x x
• 2y  2y  3  6y
x  x  x Importante
Se cumple; dadas las siguientes formas:
Luego: Para fines prácticos: 1ra. forma :
m mk m
n m nk mk n m
(1º) Si m = 1:  b n  b b  b nk  b n  b
m
m 
(2º) Si m  1:  b n  n b
Ejemplos: 2da. forma :
1
2 1 k 1

42  4  4 2 nk k n
b  b nk  b n  b
1
• 3 1 3 
27 3  27  27  3
1
• x 1 x
xx  x  x 3ra. forma :
nk
5 5
•  –32 1 5   –32 1  –32  –2 k
b
nk
b k b
n

3
• 4 3 3 
16 4  16  2  8
3
• 4 3 3 Ejemplos:
81 4  81  3  27
3x 5x 3 5 3
3 • 2  2  32
•  –32  3 5  5  –32    –2   –8
3
2n n 2
• 3  3 3
5 3 5 5
•  –27   3  –27    –3   –243 • 6 4 3(2) 2(2) 3 2
x  x  x
10 2(5) 5 2
• 32  2  2 2
La 4 2  porque: 2 2 = 4 • 6 3(2) 2 3
4  2  2
La 3  porque: 3 3 = 27
27  3 3x
x
• xx 3
La 4 16  2  porque: 2 4 = 16 x  x
5n 15 n 3
La 4 81  3  porque: 3 4 = 81 • x  x
3 3
La 5 – 32  –2  porque: (–2)5 = –32 • x
15
 x
3(5)
x
5

La 3  porque: (–3)3 = –27 n 1


– 27  –3 • 2
3(n 1)
2 8
3

100 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

7 28 7 4(7) 4
• x  x x
5. Raíz de Raíz
n2 2
n
• 2n n 2 n m k n m k
n n b  b
x 3x x
• x 3
2 2 8 Ejemplos:
x 3 2 3(x) 2 3x 2
3. Raíz de una Multiplicación • x  x  x
n x y n x n y 5 4 3 (5)(4)(3) 120 60 120 60 2(60) 2
a b a  b 120
 • 2  2  2  2  2  4

(2)(2)(2)(2) 16
Ejemplos: • 2  2 2
x x y x x x y x y
• x y  x  y x y 2 x x 2 x x
• 16  16  16  4
5 10 5 2 5 10 5 5 5 2 2 5 2
• a b c  a  b  c a b c
x y x y x x y
• x  x  x
• 2 2
x yz  x y z x y x
• 18  9  2  9  2  3 2 PROPIEDADES AUXILIARES
–n 1
Recíprocamente: • b ....................................................... (I)
n
b
3 3 2 3 2
• x y  xy –n a  n b
• ..................................................... (II)
b a
• 2  5  (2)(5)  10
nb
a b n
5 2 5 7 5 6 5 2 7 6 5 15 3 • b b a .................................................. (III)
• x  x  x  x x x  x x
p n m n pn m
3 3 2 3 3 3 2 3 2 • a b  a b .................................(IV)
• 2 a b  8 a b  8ab
p n m n p n  m
• b b  b .................................. (V)
4. Raíz de una División
a m b n c abc m bc nc p
x n x • x y z
p
 x y z .....(VI)
n a 
a
y n y
b b Propiedad de Raíz de Raíz

Ejemplos: 1ra. forma :

7 3 7
3 x x
b xn  y p  z q  w
m np q
• y

3
m
bx n by p
bz q
bw 
y

x x x
× + × + × +
x x x x
•  
2 x x
2 2 2da. forma :
3
3 8  8

2
• 27 3 27 3
b xn – y  p  z q – w
m m np q
b x  n b y  p bz  q bw 
1 1 1
•   × – × + × –
4 4 2
Ejemplos Diversos:
–2 1 1 1
Recíprocamente: • 4 
2
 
x 4 4 2
3 3
• x
x 4 –x x 1 1
4 x  
• x x x
5 7 7 x
x x 5 5
• 5  x x
5 2 2
x x –3 1  3 x  3 x

x 1
3
500 500 3
• 3  125  5 4
3 4 • –4 16  4 x  x
4
x 16 2
3
1 1 1
•  3
3 3 2
2 2

2DO AÑO DE SECUNDARIA 101


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

5 6
2 3 1
• 3 2
x x 5 x5 • 27 3  .......................
1
4 2
• 2 4 8 1
x x 1 x
• ( 8) 3  .......................
• 2 5 7 5 (2)(5) 7 5 10 7
x y  x y  x y
1

• a
2
b
5
 a
2(2) 5
b  a b
4 5 • 32 5  .......................

3 5 2 5 (3)(5) 2 5 17
• x x  x  x
Rpta.: .......................................................
1(2)1 3
• x x  x  x
2. Hallar los equivalentes respectivos:
5 3 2 5 (2)(3)(5) 5(3)(5) 2(5)
• x y z  x y z 2
• = .......................
30 75 10 83
 x y z
3
• = .......................
• x y z 
(2)(2)(2) (1)(2)(2) 1(2)
x y z 42
3
8 4 2 • = .......................
 x y z 81 4
2
Ejemplos de las formas de Raíz de Raíz: • = .......................
( 8) 3
Efectuar:
• 0,666... = .......................
5 ( 2 )( 3 )( 4)( 5 )
27
x 2( 4 )  3 5  4 
3 4 60
• x2 x3 x4  x 59 0,8
• 32 = .......................
× + × +

( 2 )( 2 )( 2 )( 2 ) 16 Rpta.: .......................................................
• 2 23 25 27  2 ((1( 2 )  3) 2  5)2  7  2 37
× + × + × +
3. Calcular el valor de:
3 24 5 3( 4 ) 2( 4 )  5 12 13
• n n  n  n M9
1/ 2
 8
1/ 3
× +

Rpta.: .......................................................
Desarrollar:

5 6 ( 3 )( 4 )( 5 )( 6) (( 5( 4 ) – 3) 5  2 )6 – 22 360 520 4. Calcular:


3 5
x  4 x3  x 2  x 22
 x  x

0,5 1/ 4
× – × + × – 36  81
E
0,25 0
40  9 40  13 16  16
 x

9 13
 x Rpta.: .......................................................

3 3 3 3
x2  x 2  x 2  x 2  333 3 x ((23 – 2 )3  2 ) 3 – 2 5. Reducir los siguientes radicales:

× – × + × – 5 20
81 • 3 = ........................
 x 40
3 9
• 5 = ........................

4
• 5 = ........................
20
• x = ........................
10 2
1. Aplicación del exponente fraccionario: • 2 = ........................
1 3x x
• 2 = ........................
• 9 2  .......................
20 5
1 • x = ........................
• 2 2  ....................... 2n n
• n = ........................
1
2
•  16  ....................... Rpta.: .......................................................

102 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

6. Reducir: 14. Simplificar:


1

4 2 2
31
K

Rpta.: ....................................................... 2 2 2 2

7. Reducir:
1 Rpta.: .......................................................

25 2
15. Reducir:
Rpta.: .......................................................
3 3
3 9 27
8. Calcular el valor de:
1
2
4
9
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
16. Al reducir:
9. Reducir:
n 1 3 3 7 2n
12 4 7 64 64 64
b bb
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................

10. El equivalente de:


17. Simplificar:
6 12 6
E
64 a b 8 11 7
2 (45) (75) (225)
 2a  K  13
15 18
3 5
Rpta.: .......................................................
11. Calcular: Rpta.: .......................................................

36  5  1 1
K     18. Calcular:
25  3  25
2 2
2
Rpta.: ....................................................... 2 2 2
2 2 2

12. Calcular:
Rpta.: .......................................................
12 63 20
P  
3 7 5
19. El valor de:

Rpta.: ....................................................... 1 3
2
2 5
3
13. El equivalente de: 2

23 2 3 2
x x x x Rpta.: .......................................................

Rpta.: ....................................................... 20. Si se sabe: a b c  3 7 3 . Calcular:

P a b c  b c a  c a b

Rpta.: .......................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 103


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Calcular: 6. Calcular:

1/ 3 1/ 4 12 4
P  27  16 9a b
A
 a 3 b 2
A) 1 B) 2 C) 3
2
2. Calcular: A) 1 B) b C) 2

0,5 1/ 3
49  27
A
0,25
16 7. Reducir:
1
A) 3 B) 5 C) 7 9 5 1
M   
25  4  25
3. Reducir:
1 A) – 1 B) 0 C) 1

9 2
8. Calcular:
A) 3 B) 13 C) 1
2 2 2 2
16
4. Calcular:
1 A) 2 B) 3 C) 4
2
9
8
9. El equivalente de:
A) 1 B) 2 C) 3
3 5 4 3 5
x x x x
5. Simplificar:

x 7 2x 2 x 7 14 8 39 80 139
2 x x  x A) 8 x B) x C) x
M
x 7 x 7
x
10. Reducir:

Rpta.:........................................................ 3
5 5 4 125

32 30 32 31 31 32
A) 5 B) 5 C) 5

104 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 04 ECUACIONES EXPONENCIALES I

Así por ejemplo: f f   n b n


f   bb
Hallar el valor de “x” en:
81x 1  3 8 Donde: b  0; b  1
RESOLUCIÓN:
• Llevando a bases iguales: (34 )x 1  38 f( x) = Es una función o relación que depende de la
variable “x”.
34 x  4  38
A continuación estudiaremos el PRIMER CASO y los sub-
• Igualando exponentes: 4x- 4 = 8
casos que ella presenta, llamadas ECUACIONES
• Despejando : 4x=12
EXPONENCIALES I, enfocados así, tendremos una idea cla-
ra para la solución de estas ecuaciones.
TEORÍA :
Definición: ECUACIONES EXPONENCIALES I
Las ecuaciones exponenciales son aquellas que se ca-
(I) Primer Caso:
racterizan porque la incógnita se encuentra ubicada en el
Es de la forma:
exponente.
Si el conjunto solución se ha calculado por transformaciones ele- bx  b n donde: b  0; b  1
mentales; entonces la ecuación será elemental. Para calcular la incógnita “x”, se utiliza el siguiente princi-
Por ejemplo: pio:
* Principio:
Resolver: 3
4 x  5  64
“A bases iguales se debe tener exponentes iguales”.

RESOLUCIÓN: Si : b x  b n
• Llevando a base 4; se tiene por principio : (PP)
3
4 x 5  4 3  xn
• Por el exponente fraccionario se tiene:
• Dentro de este primer caso se presenta los siguientes
x 5
sub-casos:
4 3
 43
(I-a) Ecuación exponencial en su forma simple
x5 Es cuando las bases se expresa en su forma simple
• Igulando exponentes: 3
3 o se tiene la presencia de potencias.
Ejemplos:
Las Ecuaciones exponenciales las hemos enfocado bajo dos 1. Hallar el valor de “x” en:
casos generales y sub-casos para un mejor entendimiento.
(I) Primer Caso 3 2x 1  243
(Ecuaciones Exponenciales I) RESOLUCIÓN:
Son ecuaciones donde la incógnita solo se encuentra en Se observa que el 2do. miembro es potencia en base 3.
el exponente.
32 x 1  35
Estas ecuaciones se caracterizan también, al llevar bases
iguales a ambos miembros de la ecuación. Por principio:
Las ecuaciones exponenciales I (primer caso) son aquellas 2x+1= 5
que se reducen a la forma:
2x = 4

2. Resolver:
16 2x 1  64 x 1
(II)Segundo Caso
(Ecuaciones Exponenciales II) RESOLUCIÓN:
En este segundo caso las ecuaciones exponenciales pre- Llevando a bases iguales:
sentan en ambos miembros de la igualdad una simetría.
(24 )2x 1  (26 )x 1
Es decir, las operaciones de relación que se da en el
primer miembro de la Ecuación es similar a la del segun- Efectuando:
do miembro. 28 x  4  26x  6
Son de la forma:
Son de la forma:

2DO AÑO DE SECUNDARIA 105


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Por principio: RESOLUCIÓN:


8x - 4 = 6x + 6 * Llevando a bases iguales:
8x - 6x = 6 + 4 x
4 8 7
2x= 10 3   3 32
Operando:
3. Calcular “x” si: x 7
34•8  332
(1 / 7)x  2 343 2x  3
7  7
Por principio:
RESOLUCIÓN:
4 • 8 x  327
Transformando cada miembro a base “7”
* Llevando a bases iguales nuevamente:
x 2 2x  3
7
(71 )
 7
(73 ) 2 2 • ( 23 ) x  ( 25 ) 7

Por principio: 223 x  235


Por principio:
(71 )x  2  (73 )2x  3 2 + 3x = 35
7 x2
7 6x  9 3x = 33
Por principio:
- x - 2 = 6x - 9 (I-C)Ecuación Exponencial con radicales
9 - 2 = 6x + x Son ecuaciones donde aparece por lo menos un
7 = 7x radical, aquí es necesario aplicar las leyes de
exponentes con respecto a la eliminación del
OPERADOR RADICAL para lograr transformar las bases
(I-b)Ecuación Exponencial con potencias sucesivas a una base común.
Son ecuaciones donde las bases están expresadas Ejemplos:
en potencias, estan elevadas a potencias una a otras 1. Resolver:
para su solución debemos transformar las potencias
27x2  243
hasta conseguir que las bases sean iguales.
Ejemplos:
RESOLUCIÓN:
1. Hallar “x”
Llevando a bases iguales:
3  2x 7x 1
48  22 (33 ) x  2  35
33 x6  35
RESOLUCIÓN:
Llevando a bases iguales: Por exponente fraccionario:
2 8 3  2x 27x 1
(2 ) 2 3x  6
3 2
 35
Operando:
3  2x 7x 1
22•8  22 Por principio, se tiene:
3x  6
Por principio: 5
2
2•832x  27x1  3x+6= 10
* Nuevamente llevando a bases iguales:
21 •(23 )3  2x  27x 1
2. Hallar “x” en:
Luego:
21  9  6 x  27x 1 x 1 3
23x 1  3 4  0
Por principio:
1+9+6x = 7x-1 RESOLUCIÓN:
10+1 = 7x-6x Aplicando las leyes con respecto a radicales:
3(x 1)
2 3x 1  3 2 2  0
2. Resolver:
3x 1 2

8x 327 23x3  23  0
81  3

Despejando :
3x 1 2
23x3  23

106 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Por principio: RESOLUCIÓN:


Llevando a bases iguales:
3x  1 2
 (22 )x 1 •(23 )x  1  (24 )x  3
3x  3 3
2 2x  2 • 23x  3  24 x 12
Operando:
Por ley de Exponentes:
9x - 3 = 6x - 6
3x = -6+3 2 2x  2  3 x  3  24 x 12
3x = -3 Por principio:
2x-2+3x+3 = 4x+12
5x+1 = 4x+12

3. Resolver : 2x  1 4
2x  4 4 4 3. Hallar “n” en:
n n 1
1 1
RESOLUCIÓN:   •   0.25
 2 8 
* Aplicando propiedad para reducir radicales:
RESOLUCIÓN:
2 4  4  x 1  x  2 2 2 1x2 1 21
2  4 Llevando a bases iguales, en este caso a base (1/2):
8 5x  4 8 7
2  4 n 3 n 1
 1   1   1
  •    
 2   2   4
* Por Ley de Exponentes:
5x  4
8
2  8
(22 )7 1 1
n 3n  3
1
2

  •   
8
5x  4
8
14  2  2  2
2  2
Multiplicando bases iguales:
n 3 n 3 2
Por principio: 1 1
5x+4 = 14    
 2  2
5x = 10
Por principio:
(I-d)Ecuación Exponencial con suma o productos de bases n+3n-3 = 2
iguales: 4n-3= 2
Para resolver estos tipos de ecuaciones se debe aplicar 4n=5
las leyes de exponentes de tal manera que se genere
una potencia común para luego ser factorizado y
aplicar el principio o en otros casos llevar a bases (I-e) Ecuación Exponencial de bases diferentes
iguales. Es una ecuación donde las bases se reducen luego
Ejemplos: de operar a bases diferentes, de ahí que se hace
necesario que los exponentes deben ser igual a cero
1. Hallar “x” en: para que la igualdad se cumpla.
Ejemplos:
2 x  5  2 x  3  2 x  1  176
1. Hallar “x” en : 23x  6  5 x  2

RESOLUCIÓN:
RESOLUCIÓN:
Descomponiendo el exponente suma:
1º MÉTODO : Se observa en ambos miembros bases
2 x • 2 5  2 x • 2 3  2 x • 2  176 diferentes: 23(x  2)  5(x  2) •1
Factorizando: 23(x  2)
x 1
(Factor Común 2 ) 5(x  2)
2x (25  23  2)  176 x2
 23 
x
2 (22)  8(22)   1
5 
2 x  23
x2
 Por principio : 8
  1
5
2. Resolver:
x2 0
8 8
(4 x 1 ) (8 x 1 )  16x  3    
5 5

2DO AÑO DE SECUNDARIA 107


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Por principio: 3. Resolver:


x-2=0
22x 1 32
7  7
2º Método
Como se tiene : 23x  6  5 x  2 Rpta:...........................................................
Necesariamente por criterio los exponentes deben ser
iguales a cero. 4. Resolver en “x”
Luego: 3x+2
5 = 125 con a  0; 1
3x - 6 = 0  x - 2 = 0
3x = 6  x= 2 Rpta:...........................................................
x=2  x=2
(obser va que los valores de “ x” deben coincidir 5. Hallar el valor de “x”:
5x+12
necesariamente). 3 = 27
2. Luego de resolver: Rpta:...........................................................
25x  9x  2(15x ) , determinar el valor de:
6. Resolver:
57x 1  37x  2
E 3x  5
7(57x 1 ) 3  3
Rpta:...........................................................
RESOLUCIÓN:
Resolviendo la Ecuación Exponencial: 7. Hallar “x” en:
x
(5 2 )x  (32 )x  2•(3•5)x  1 2
1
2
  1
( 5 x )2  ( 3 x )2  2 • 3 x • 5 x 3 3

Despejando: Rpta:...........................................................

(5x )2  2(5 x ) (3x )  (3x )2  0 8. Resolver:


2x  3
El 1º Miembro es producto notable:  3 2
  1
x x 2
(5  3 )  0 5 5
x x
Necesariamente : 5 - 3 = 0 Rpta:...........................................................
x x
 5 =3
(como las bases son diferentes) 9. Resolver:
3x 7
 x0  2 4
  
Luego, reemplazando en “E”: 5 25
501  302 Rpta:...........................................................
E
7(50-1)
10. Hallar “x” en:
1 2 1 25 x  3
5 3 14 • 5 4
E  5 5
7(5-1 ) 7
Rpta:...........................................................

11. Resolver:
x
1
3
52  625
Rpta:............................................................
1. Hallar el valor de: “x”
5x–2 14–3x 12. Hallar “x” en:
5 =5
x
5
3
Rpta:........................................................... 23  512
Rpta:............................................................

2. Hallar “x” en:


3x 1
1 1
1
2x 1
1
3
13. Hallar “x” en:   
     2 32
 2  2 Rpta:............................................................
Rpta:...........................................................

108 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

14. Resolver: 3. Al resolver:


3x  2 x+2 x+1 x
1 1 5 –5 + 5 = 105
  
5 125 Calcular: x+1
x+3
Rpta:..........................................................
A) 1/2 B) 1 C) 2
15. Hallar “x”:
64
2x – 1
=4 4. Resolver:
3x+1 3x+2 3x+4
Rpta:............................................................ 2 +2 +2 = 176

16. Hallar “x”: A) –1 B) 0 C) 1


x 1 2x 1
125  25
5. Hallar “x” en:
Rpta:............................................................
1
x
1 2 1
17. Hallar el valor de “x”:   
3 27
9 x 1  3 x  2
A) 2 B) 5 C) 5/2
Rpta:............................................................

x 1 x 3
6. Resolver:
18. 128  32
9 2x 1  243 x 1
A) 3 B) 7 C) –7
Rpta:............................................................
7. Al Resolver:
19. Hallar “x”:
1
x
125 x 16 2
 32x  2
5 x 1 
5 Calcular: x 1
A) 3 B) 5 C) 7
Rpta:............................................................

20. Resolver: 8. Hallar “x”:


2x  3 x 1

8 x 1  16 x 1 92  32
A) 3 B) 5 C) –3
Rpta:............................................................
9. Resolver:
x 1 8
27 27  39
A) 2 B) 4 C) 12

10. Hallar “x”:


1. Resolver:
x x+1 x+2 3x 1  3x  2  3x  3  351
2 +2 +2 = 56 Luego calcular:
A) 2 B) 1/2 C) 8
P  x 1 4  x  14 
2. Resolver: A) 2 B) 3 C) 4
3x+1 + 3x+2 + 3x+3 = 117
A) 1 B) 3 C) 4

2DO AÑO DE SECUNDARIA 109


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 05 ECUACIONES EXPONENCIALES II

Aquí presentamos las ecuaciones que forman parte del 2


3. Hallar “x” en: x 2x  318 , para x > o..
segundo caso y los sub-casos que se presenta en los
ejercicios.
RESOLUCIÓN:
II. SEGUNDO CASO
Operando miembro a miembro:
Es de la forma:
2
2 x 9
f
f x   x
f x   n
 bb
vn
x    32 

2
2 x 9

Donde : b  0; b  1
x   9
2
f(x) Depende de “x” x =9
La solución de estos tipos de Ecuaciones se da por
comparación. Si observas que las relaciones que (II-b)Ecuación Exponencial de la forma:
se dan en ambos miembros de la ecuación son Si se tiene
equivalentes entonces por la simetría que se da la n
f x  bn
f x  
f x
incógnita se obtiene igualando una relación con otra.  bb
Por comparación
Este caso presenta los siguientes sub-casos:
(II-a) Ecuación exponencial de la forma:  f x   b
Si se tiene:
Ejemplos:
f x
f x  bb 1. Hallar “x” en:
Por comparación x 3 x 1  32
 f x   b
RESOLUCIÓN:
Ejemplos: Para solucionar busquemos en el 2do. miembro la misma
relación que se da en el 1er.miembro.
1. Hallar “x” en: Operando:
1
x x  (0.5)2 x 3 x 1  25
x 3 x 1  26 1
RESOLUCIÓN:
Si observas en el 1er. miembro la base es igual al exponente; x 3 x 1  23 ( 2 ) 1
buscando la misma relación en el 2do. miembro.
21 2. Resolver:
1
xx    x 1
 2 xx  256
1
x
 
 1  2  RESOLUCIÓN:
x   Operando en el 2do. Miembro:
 2
x 1
xx  28
x1 3
2. Resolver : xx  22
(x  2)(x  2)  162
A la vez:
x 1 2 1
RESOLUCIÓN: xx  22
Buscando la misma relación en ambos miembros:
3. Hallar “x” en:
(x  2)(x  2)  (4 2 )2
2 x 2 1
xx  (256)64
(x  2)(x  2)  4 4
x - 2= 4

110 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

RESOLUCIÓN: 3. Resolver:
Dando la forma en ambos miembros: (x  1)(x 1)  256
2 x 2 1
xx  (28 )2
6 Rpta:............................................................

 2 x 2 1 6 4. Hallar “x”:
xx  28•2
2 1 xx
 x x2x
2 23 •26  74
73
2 x 2 1 9
xx  22 Rpta:............................................................
2x 2 1 8 1
xx  22
5. Resolver:
2 x 2 1 2(2 )2 1
xx  22 x
x x  16

Rpta:............................................................
(II-C) Ecuación Exponencial de la forma especial:
n
x
6. Hallar “x” en:
xx n
 x  1 
x 1
 xnn  27
Rpta:............................................................
Esta igualdad se cumple por propiedad.
7. Resolver:
Ejemplos:
 x  2
x  2

1. Hallar “x” en:  25


53
2
xx  2 Rpta:............................................................

RESOLUCIÓN: 8. Resolver:
1º Método x x  3  32
Trabajando en el 2do. miembro: Rpta:............................................................
2 2
xx  2 9. Hallar “x” en:
A la vez: x 2x 1  243
2 2
2 Rpta:............................................................
xx  2
10. Resolver:
2º Método 3
x 3x  224
Aplicando la propiedad anterior para n=2. Rpta:............................................................
x2
x 2
11. Hallar el valor de “x”:
Por propiedad:
x 3 x 1  128
x22 Rpta:............................................................

12. Al Resolver:
101
x x   0,1
Calcular:
1
5x 
2
1. Hallar el valor de “x”:
Rpta:............................................................
x x  27
Rpta:............................................................
13. Al Resolver:
2
2. Hallar “x”: x 1 x  2 2
x x  64 4 Hallar:

P  2x  2
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 111


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

14. Al resolver: 2. Hallar “x” en:


x 2 1
x 9
 x  1 
x 1
Calcular: 4

K= 3x+1 A) 2 B) 3 C) 5

Rpta:............................................................
3. Resolver:
x
15. Hallar “x”: x x  4 256
 x x x =381
x
A) 2 B) 4 C) 6

Rpta:............................................................ 4. Hallar “x” en:

 x  3 
x  3
16. Hallar “x”:  73
x x 74
 x x   256
  A) 3 B) 3 C) 4

Rpta:............................................................

17. Resolver: 5. Resolver:

x x  5 1 / 5 x
1
Rpta:............................................................ x2  64
A) 4 B) 5 C) 6

18. Al Resolver: 6. Al Resolver:


1

xx  3 3 x 2x  3  27
Hallar:
Hallar:
P  6x  1
E  x 1
Rpta:............................................................
A) 3 B) 2 C) 4

19. Hallar “x”


x x  23 / 8 7. Hallar “x” en:

x3
Rpta:............................................................ xx 3
20. Al Resolver:
A) 3 B) 3 C) 3
3
x 2 / 9
x 3
2 8. Resolver:
Hallar: E  3x 
3
x4
x
Rpta:............................................................
x 4
A) 2 B) 2 C) 4

9. Hallar “x” en:


x5
x
3 xx
x  125
5
A) 5 B) 3 C) 5

1. Hallar el valor de “x”: 10. Al Resolver:


6
3 xx  3 2
x x   36 
Calcular: x 12
A) 12 B) 6 C) 7 A) 2 B) 6 C) 4

112 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 06 APLICACIONES DIVERSAS DE LAS LEYES

1. Calcular el valor de: 9. Simplificar:


3 3
2
K   2   (2)2  2x  4
M
2  2x  3
x 4

Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
2. Efectuar:
4 4 10. Reducir:
2 2   22 
K 24 4  9 3
256 P
610
Rpta:............................................................
11. Reducir:
3. Efectuar: 723  75 2  15
P
2 2 54 3  105
33   3 3 
M
243 Rpta:............................................................

Rpta:............................................................ 12. Calcular:

4. Simplificar: 20 2  503  49
M
28 2  104  252
2x  1  2x  2  2x  3
K
2x Rpta:............................................................

Rpta:............................................................ 13. Si:


xx  2
5. Simplificar:
x 1

x x 1 x 3
Calcular: K  xx
3 3 3
P
3x Rpta:............................................................

Rpta:............................................................
14. Si: x x  3
Hallar el valor de:
6. Simplificar:
1 x

2n  5  2n  3
M  x xx
M  n 3
2  2n  1 Rpta:............................................................

Rpta:............................................................ 15. Si se sabe que:

7. Simplificar: 2n  3
Calcular: 8 n1
3x  3  3 x  1
P
3  3x  2  Rpta:............................................................

16. Simplificar:
Rpta:............................................................
4 n  4 n 1  4 n  2
8. Simplificar: P
22n 1  22n  22n  2
3 x  2  3x  1
K Rpta:............................................................
3  3x  2 

Rpta:............................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 113


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

17. Calcular el valor de: 3. Simplificar

354  10  6 2 3 n  3  3 n 1
M E
72  55  343 3n
A) 12 B) 24 C) 36
Rpta:...........................................................
4. Simplificar:
18. Si se sabe que:
xx  2 2x  4  36  2x  2 
P
Calcular: 2x  5  2  2x  3   4  2x  1   6  2 x  1 
x x x
K  (x 2 )  (x 3 )  (x 5 ) A) 1 B) 3 C) 5

Rpta:........................................................... 5. Reducir:

18 3  152
19. Reducir: K
54 4  10
n n
71 7  497 A) 3 B) 5 C) 15
E  7n n
7  77

Rpta:........................................................... 6. Calcular:

20. Simplificar: 156  124  59  63


M
1011  313  54
6 3
 1  1 A) 1 B) 3 C) 5
9   9  
3  3
P9 6 3
 1  1
3   3   7. Si: x x  3
 9  9 x 1
Hallar: x x
A) 3 B) 15 C) 27
Rpta:............................................................

8. Efectuar:

2x  5  16x  2
E
4 x  3  8 x 1
A) 16 B) 32 C) 52
1. Efectuar:
2 2
9. Reducir:
3 3   35 
K 1 n 1
3 4 2 n 2n    5n
P 5n 2n
n
A) 9 B) |12 C) 15 1  10n
A) 7 B) 10 C) 7/10
2. Simplificar:

3 x 1  3 x  2  3 x  3 10. Hallar:
M
3 x 1 x 2
3x  2  5
A) 3 B) 9 C) 13 M  x2
3 2 x  5 2  x
A) 15 B) 12 C) 10

114 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 07 EXPRESIÓN ALGEBRAICA

Es un conjunto de constantes y variables con


x2
exponentes racionales, relacionados en un número finito a • 2 x 6 y10  3xy 
y
través de las operaciones de suma, resta, multiplicación,
división, potenciación y radicación.
• 2x 3  3x 2  xy 1

x 2  3y 2
Ejemplos: •
y
• 5x 2 - 2x +1
1
• x2   y 2
• 2
x  2xy  xy 2 xy

• 2xyz 3
Tipos de E.A. RACIONALES
2 2
xa xb x y
•   (I.a.)E.A. Racionales Enteras
y 2 z
Son aquellas donde las variables tienen exponentes
• xy2  x 2 y  2x 1 y 1 enteros positivos e incluido al cero.

Ejemplo:
• 2x 3 / 5 y  xy 1/ 2

• 3x 2 y12  25

Clasificación de las expresiones algebraicas (*) 25  25xº


Las expresiones algebraicas se van a clasificar según la
característica de sus exponentes en las variables. • 2 x 2 y  3xy 2

1 2 2 2
• x  xy  2
3 3
E.A. Enteras
(I) E.A. Racionales
E.A. Fraccionarias • x 2  2xy  5y 4

Expresiones
Algebráicas
(I.b)E.A. Racionales Fraccionarias

(II) E.A. Irracionales Son aquellas donde las variables tienen exponentes
entero negativo o al menos una de las variables esta
A continuación vamos a describir cada tipo que se presenta afectado de exponente negativo.
en las expresiones algebraicas.

También se dice que las E.A. Racionales Fraccionarias


I) E.A. Racionales son aquellas que presentan variables en el
denominador.
Son aquellas donde sus variables tienen exponentes
enteros.

Ejemplos: Ejemplos:

• 25x 2 y 3  x 3 y 2 3

2xy 5

2DO AÑO DE SECUNDARIA 115


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

2 2
x (*) P(x;y)  5x  6xy  y
• 2 xy  25
y 2 2 2
(*) P(a;b;c)  a  b  c  5abc
1/ 2 2
• 3xy z
2 2
(*) P(p;q)  p q  pq  pq
• 2x 1 / 2
 3x 1 / 3
 5x 5

2 3 También se puede emplear otras letras en lugar de «P» para


• 
3 x x y representar un polinomio, sin que esto altera la notación.
Es decir:
1
• x 2  2x  • H(x)  3x 5  x 3  x  2
3 x

• x  2 xy  5y 2 • Q(x ;y)  x 2  3xy  y 2

• R(a;b)  3a 2b  ab2  5abc


NOTACIÓN ALGEBRAICA
Antes de indicar como se denota un Polinomio, vamos a definir
lo que significa. VALOR NUMÉRICO V.N.
Es el valor obtenido como resultado luego de efectuar
POLINOMIO operaciones en un polinomio al reemplazar los valores dados
Es una expresión algebraica racional entera que consta de a sus variables.
dos o mas términos.
Ejemplos:
Ejemplos: Hallar el valor numérico de:
• 3x3 - 5x + 2 P(x)  2x 3  3x  5
• x5 - 2x2 + x - 1
Cuando : x=2
3 3
• x4 - x + x2 - x + 2
5
DIVERSOS TIPOS QUE SE PRESENTA PARA OBTENER EL VALOR
NOTACIÓN POLINÓMICA NUMÉRICO
Para la notación de un polinomio se emplea las letras Acontinuación presentamos los diversos tipos de problemas
mayúsculas, a la vez llevan como subíndice otra letra en que se da para obtener el valor numérico en un polinomio.
minúscula entre paréntesis para indicar la variable en el
polinomio. PRIMER TIPO
Así tenemos: Cuando se hace el reemplazo por la variable indicada.
P(x)  Nos indica la representación de un polinomico Ejemplos:
cuya única variable es “x”.
Se lee: “P de x”. 1. P(x)  2x 2  3
Ejemplos: Hallar : P(-5)

P( x)  3x2  5x  2
Resolución
Coeficientes
Hacemos el reemplazo de “x por -5”
Variable
 P( x) P(-5)

x=-5
P( x)  2a2x3  ax  3ab2
Coeficientes
Reemplazando : x=-5 en P(x):
Variable
P(x)  2x 2 -3

 P( 5)  2(-5)2 -3
P( y)  3ay3  2y2  aby  3
Coeficientes  P(-5) = 47
Variable Respuesta: P(-5)=47

116 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

SEGUNDO TIPO TERCER TIPO


Cuando se calcula el valor de la variable antes de su Cuando se hace un cambio de variable para obtener el
reemplazo. polinomio original.
Ejemplos: Ejemplos:
1. Si se tiene 1. S P(x  3)  5x  2
P(x- 2) = 3x - 1 Hallar : P(x)
Hallar : P(2)
Resolución
Resolución Hacemos un cambio de variable; asignado “x-3” a “x”.
(1º) Calculamos el valor de «x» (valor de la variable) 1º x-3  x (asignación de izquierda a derecha)
Como: P(x-2) = P(2) Osea : x – 3x
Igualamos: x-2=2 x  x+3
Despejamos : x=4 2º Reemplazando en P(x-3) : x  x + 3
(2º) Procedemos a reemplazar “x por 4” P (x-3) = 5x - 2
 P(x  2)  3x  1 Luego:
 P(x) = 5(x+3)-2
 P(2)  3(4)  1  P(x) = 5x+13
 P(2)  11 Respuesta: P(x)=5x+13
Respuesta: P(2)=11

2DO AÑO DE SECUNDARIA 117


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Clasificar la expresión: 8. Indicar el valor de “n+m” si los términos


1 3 5 3 15
P x , y     3x 2n 1 ; x ; 5x 3m ; son semejantes
2 x 2 y 2 5

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
9. Calcular la suma de los coeficientes de los términos
semejantes que tienen como única variable a “x”
2. Calcular “m+n” si la expresión:
3m 2 x m a ;  5mx 3 a ;  2m  1 x 4
5 8 1/ 2 3
N  x,y    3m  6  x  3x   n  5  x y  2y

Es racional entera: Rpta:...........................................................

10. Calcular la suma de los coeficientes de los siguientes


Rpta:........................................................... términos semejantes cuyas variables son “x” e “y ”:

b  2m  n  x 4 n 1 y m 1 ;  m 2  n 2  x n  8 y 2m  3
3. Calcular: a si la expresión:

x3
P x    3a  1 x  5x 3   b  4  x 2  Rpta:...........................................................
5
Es racional entera 11. Reducir los términos semejantes de variable “x”:
3x a  2  ax 3   a  1 x 3

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

4. Reducir: 12. Indicar que expresiones son E. A. o cuales no son E. A.


2 2 2 2 2
P  3ab  5b a  ab  9ab  18b a (no E.A.)

 1  x 3  2x 5  x 7 :...............................................

Rpta:...........................................................
1 x3 y
  xy 2  :...............................................
2 5
5. Reducir: 1 8
K  x  5y  3x  3y  5x  8y  10x  2x 3  y  x2 :...............................................
2
3 5 7
 x  x  x  ...... :...............................................
Rpta:...........................................................
2 3
 x y 1 :...............................................

6. Reducir:
 5 x  x y  xy x :...............................................
2 2 2 2 2
M  5m a  m a  10am  8m a  4am
13. De acuerdo a la clasificación indicar que tipo de
expresión algebraica se tiene:
Rpta:...........................................................
1 1
  x3  :......................................
2x 5y
7. Clasificar la expresión algebraica:
2 3
5  2  xy  x  y 2 :......................................
E  x, y       
x y
 5x 2  x 3 / 2  5x5 / 2 :......................................
Rpta:...........................................................

118 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

17. Reducir los términos semejantes de variable “x” e “ y”


 x 5  2x 3  1 :......................................

 2a  d  x a  by 3  5x 4 y 3   2b  d  x 4 y 3
2 7
 3x  5x  xy :...................................... 4 3 4 3 4 3
A) 13x y B) 20x y C) 12x y

b
x 3 xy 2 18. Calcular el valor de a si la expresión:
  1 :......................................
2 5 9x 2   b  5  x
P x   3
 2a  1 xy  2
 2x 2  5  xy 3 :...................................... No es irracional
A) 1/2 B) 12 C) 32
14. Clasificar la expresión algebraica:
19. Calcular el valor de “n+m” si los términos:
41 3 
E  x,y   2x y    2 12
 x xy  2x 5 n  3 ; 3x 5m  2 ; x son semejantes.
3
A) Racional entera
A) 3 B) 5 C) 7
B) Racional fraccionaria
C) Irracional 20. Reducir los términos semejantes de variables “x”:

15x 8   a  2 x 8  8x a  3   2a  3  x 8
15. Reducir los términos semejantes de variables “x”: 8 8 8
A) 17x B) 20x C) 25x
6ax a  5  3ax 8  4ax 8  5ax 8

8 8 8
A) 2x B) 3x C) 6x

16. Reducir los términos semejantes; si la única variable


es “x”:

 a  b x a  2  5x 3   a  b  x b 1  abx 3
3 3
A) 19 B) 10x C) 19x

2DO AÑO DE SECUNDARIA 119


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Reducir los términos semejantes: 7. Clasificar la expresión algebraica:


4 4 4 4 4
M  3a b  5a b  2a b  a b  5a b 1 6 18
8 4 4 T a,b   3 a b
A) a b B) 2a b C) 3a b 64

2. Calcular “m+n” si la expresión:


–3 2 3 Rpta:...........................................................
P(x,y) = (2m–8)x + 5x y + (n–2)x 4 – 2x

Es racional entera.
8. Reducir los términos semejantes.
A) 4 B) 6 C) 10
P  10n 2  n 2  15n 2  7n 2
3. Clasificar la siguiente expresión algebraica:
2 5
3  2
E(x,y)      Rpta:...........................................................
x y

A) Racional entera 9. Reducir los términos semejantes:


B) Racional fraccionaria
C) Irracional K  15 ab 2  10ab 2  ab 2  8ab 2

4. Reducir los términos semejantes de variable “x” e “y ”:


 2a  d  x a  b y 5   b  3  x 2 y c  d   c  a  x 2y 5 Rpta:...........................................................

2 5 2 5 2 5
A) 5x y B) 8x y C) 10x y 10. Reducir:

M  12a 2 b  ab  a 2 b  3ab  7a 2b  5ab


5. Reducir los términos semejantes de variable “x”:

2x 5  3ax a 1  ax 5  (a  1)x 5
5 5 5
A) 20x B) 18x C) 21x Rpta:...........................................................

6. Clasificar la expresión algebraica:

2x 3,5 y 2
E  x,y  
x

Rpta:...........................................................

120 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 08 POLINOMIOS

2 2
3. Si se sabe: P(x;y)  x  xy  y 2
9. Si: P x   x  6
Calcular el valor numérico cuando x=3 e y=5
Calcular:

Rpta:........................................................... P(
P )
(P )
( )
4. Si se sabe q ue: P x,y   5x 2  xy 3  2y 2
P(3)
Hallar: P 2;3 
1350 veces

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
10. Si se tiene:
4 2
5. Si se tiene: P x   2x  3x  1 P x   3x  4

Hallar: P 2  Hallar:

P 2x 1

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

2
6. Si: N  x   x  x  1 11. Si: f x   x 2  x  1
Calcular:
g  x   3x 2  5
N  2  N  2 
Calcular:
2
Rpta:........................................................... fg
  2 

2 Rpta:...........................................................
7. Si: P x   x  1
Calcular:
12. Sabiendo que:
P 2 
P 2 P 3 P 6
      x2
P x  
Rpta:........................................................... x 1
Determinar:
8. Si se sabe:
P
H  x   3x 2  x  1 


P 
  
Q x   x 2  x  1  P
P
  

  

(2)

Calcular:
Rpta:...........................................................
H  1
 H 2   Q 3  
 

Rpta:...........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 121


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

13. Si se sabe: 17. Si: P x   2x 3  5x 2  3x  2


3 2
P x   2x  x  3x  1 Calcular:
Calcular el valor numérico cuando x=2 P
P 
A) 13 B) 15 C) 18  
P  0 
D) 10 E) 16
A) 15 B) 62 C) 70
14. Si: D) 12 E) 61
2 2
P x,y   x  5xy  2y
18. Si se tiene:
Calcular:
P x  2  x 2  3x  5
P 3;2 
Hallar:
A) 23 B) –13 C) 18
P 5 
D) -10 E) 5
A) 12 B) 13 C) 15
15. Si se sabe: D) 8 E) 14

P x  x2  x  1
19. Si:
Calcular:
P 2x 1  x 2  2
P 3   P 2
Calcular:
3
A) 2 B) 4 C)6 P 3 P 7  P 5  3
m
D) 1 E) 3 2
A) 1 B) 2 C) 3
16. Si se sabe: D) 9 E) 7
2
H  x   x  3x  1
20. Si se sabe:
Q x   2x  1
P 2x  3   5x 2  3x  2
Calcular:
Hallar:
H  3
 H  5   Q  8   P(5)
 
A) 2 B) –4 C) –5 A) 4 B) 5 C) 7
D) 5 E) –2 D) 3 E) 8

122 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

1. Si se sabe: P x   x 3  x 2  2x  1 6.
2 3
Si: P x   1  x  x  x
4

Calcular: P 2 Calcular el valor numérico cuando x=-3

A) 5 B) 7 C) 9 Rpta:...........................................................
D) 6 E) 12

7. Si se sabe: P x   5x 2  2x  3
3 3
2. Si: P x,y   x  xy  2y
Calcular el valor numérico cuando x=2
Hallar: P 3; 2
A) 17 B) 20 C) 18 Rpta:...........................................................
D) 21 E) 13

8. Si: P x   2x 4  x 3  2x 2  3x  2
3. Si se tiene: P x   x 2  x  11
Calcular: P(3)
Hallar: P(P P(2) )
 
A) 33 B) 53 C) 60
D) 15 E) 61 Rpta:...........................................................

3 2 2 3
4. Si se sabe: P x  2   3x  1 9. Si: P x; y   x  2x y  xy  y

Calcular: P 3  Calcular: P  a; a 

A) 14 B) 15 C) 16
D) E)
Rpta:...........................................................

5. Si se sabe: P 2x  3  3x 2  x  1 2 3
10. Si se tiene: P x,y   xy  x y  xy  1
Hallar: P 5 
Calcular: P 3; 2
A) 44 B) 45 C) 50
D) E)
Rpta:...........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 123


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 09 GRADOS DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

GRADO podemos decir simplemente «GRADO DEL MONOMIO»


Se denomina GRADO de una expresión algebraica racional Ejemplos:
entera a la característica que se da en los exponentes de * En el Monomio:
sus letras (VARIABLES).
GA  2  7  9 (De 9ºgrado)
Los grados son de dos tipos: M (x ;y)  5x 2 y 7 
- Grado relativo (Grado del Monomio igual a 9)
- Grado absoluto
Donde: * En el Monomio:
• Grado relativo (GR):
GA  6  1  7 (De 7ºgrado)
se refiere a una sola letra. M (a;b)  2xy 2a 6 b 
• Grado absoluto (GA): (Grado del Monomio igual a 7)
Se refiere a todas sus letras
GRADO DE UN POLINOMIO
GRADOS DE MONOMIO POLINOMIO:
MONOMIO Es una una expresión algebraica racional entera que
Es la expresión algebraica racional entera de un solo término. consta de 2 o mas términos.
La notación de un monomio se da de la siguiente forma: También podemos decir que un polinomio es cualquier
suma finita de monomios.
M( x;y)  - 2 x3 y8
• Recuerda que los monomios que forman el polinomio,
Variables
comúnmente se les llama términos del polinomio.
M( p;q)  12a2b pq5 Sabemos que el polinomio se representa de la forma:

Variables P( x;y)  3ax5  2 xy2  y 5

2 5 Variables
• -3x y z  Monomio de variables:x;y;z.

El Polinomio presenta dos grados, los cuales son:


El Monomio presenta dos grados los cuales son:
(*) Grado Relativo de un Polinomio: GR
Se determina ubicando el mayor de los exponentes
(*) Grado Relativo de un Monomio (GR)
de la letra (variable) referida en el polinomio.
Es el exponente de una letra (variable) que se indica
Ejemplos:
del Monomio.
Ejemplos: • En el polinomio: P(x;y)  5x 5 y 2  3x 2 y7  xy
• En el Monomio: Se tiene:
Grado Relativo con respecto Grado Relativo con respecto a “x”:
a “x” GR x=5 (por ser el mayor exponente de “x”)
GRx= 7 (de 6ºGrado)
M( x;y)  5x7y2 (El Polinomio P(x;y) es de grado 5 respecto a “x”)
Grado Relativo con respecto
a “ y”
Grado Relativo con respecto a “y ”:
GRy = 2 (de 2º Grado)
GR y=7 (Por ser el mayor exponente de “y ”)
• En el Monomio: (El Polinomio P(x;y) es de grado 7 respecto a «y»)

Grado Relativo con respecto • En el Polinomio:


a “a”
GRa= 6(de 6ºGrado) P(a;b)  5a 2 b5 x  xya 3 b4  ab 2
M( a;b)  2 xy2 a6 b7
Se tiene:
Grado Relativo con respecto
a “b” Grado Relativo con respecto a “a”:
GR b= 7(de 7º Grado) GR a  3
Grado Relativo con respecto a “b”:
(**) Grado Absoluto de un Monomio : (GA) GR b  5
o Grado del Monomio
El grado absoluto de un Monomio está determinado (**) Grado Absoluto de un Polinomio: GA
por la suma de los exponentes de sus letras (variables). Se determina el mayor de los grados absolutos de sus
Para referirnos al grado absoluto de un monomio términos.

124 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Ejemplos: Es decir: Grado absoluto del Polinomio es:


• En el Polinomio: GA=10 (el Polinomio de 10º grado)
6 4 2 3 3 4 • En el Polinomio:
P(x;y)  2x
 y  5x
 y  xy
7º grado 2 5 2 3 3 3 2
10 ºgrado 5ºgrado H(x;y)  xy  ab

 xy
b
 x y

Luego: 7º grado 4 º grado 5º grado

Elegimos el mayor de los grados absolutos de los términos; El mayor de los grados de los términos es «7»:
en este caso es «10».  GA=7 (El polinomio es de 7º grado)

1. Si P(x,y) = 2x8y + 3x3y4 – 5x4y2 7. Si el grado del polinomio es 10. Hallar el valor de “n”:
Calcula: G. R.(x) + G. R.(y) – G. A.(P) P x,y   3x 2 y n 1  2x n y 5  x n  3 y 4

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
3 6 4
2. Halla el grado de: P(x) = 3x + x – 7x + 8 – 5x
10 7 4 2
8. En el polinomio: P x   3x  5x  2x  x  1
Rpta:........................................................... GA  GR x 
Calcular:

3. Si P(x) = xa–4 + 2a+3 – x2a+4 donde G. R.(x) = 12. Halla «a».


Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
9. Si el polinomio es el noveno grado:

P x,y   3x n 1 y 2  2x n y 5  n xy n  3
4. Si el monomio: Q(x,y,z) = 3x n  y 3n  z5n
Hallar la suma de sus coeficientes.
es de grado 27, halla «n»

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

5. Hallar el valor de “m” si se sabe que: 10. Hallar el coeficiente del monomio si:
GR(y)  11 GR (x )  7
GA  24 GR (y)  3

M  x,y   5 x 2m  5 y 5n  4
 a  b  a  3 b 1
M  x,y    x y
 3 

Rpta:...........................................................

Rpta:...........................................................
7 3 9 5 4
6. En el polinomio: P x,y   5x y  2x y  x y

Calcular: GA  GR (x)  GR (y) 11. En el monomio: 25x 10 y 2 z 3


Calcular: GA – GR(x)+GR(y) – GR(z)
A) 3 B) 5 C) 7
Rpta:........................................................... D) 2 E) 1

2DO AÑO DE SECUNDARIA 125


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

5 3 10 4 12 13 9 7
12. Calcular el grado del monomio:
3
3 x 2  y2  z2  17. En el polinomio: P x,y   3x y  5x y  7x y

A) 14 B) 24 C) 34 Calcular: GA  GR (x)  GR (y)


D) 15 E) 21 A) 13 B) 15 C) 26

3a–1 2a+5
D) 11 E) 15
13. Si la expresión: M(x,y) = 5x y
es de grado 14. Hallar el valor de “a”
18. Si el grado del polinomio es 20.
A) 1 B) 2 C) 3
Calcular el valor de “n”:
D) 4 E) 5
P x,y   2x 3 y n  8  x n 1 y12  5x n  3 y10
14. Si en el monomio: GR(x) = 7 , GR(y) = 12 A) 3 B) 7 C) 13
M x,y  3 x 3a 2 b 2
y D) 12 E) 8

Hallar: (a–b)
19. Si el polinomio es de sexto grado; calcular la suma de
A) –7 B) 10 C) –5
los coeficientes
D) 12 E) 4
P x,y   2n x n 1y 2  3x n y  nx 3 y n  2
5. Si el monomio es quinto grado: A) 3 B) 1 C) 0
D) 2 E) 7
3
xm3 x3m
x 2m
20. Si el grado del polinomio es 13. Calcular la suma de
Hallar el valor de “m” los coeficientes.
A) 6 B) 12 C) 18
P x,y    2a  b  1 x a  b y c 
D) 1 E) 5
 b  3  x a  2 y b c   2c  1 x a c y b 3
16. Si el grado del monomio es 12. 3 x 3n 1y 2n  3 A) 20 B) 25 C) 37
D) 14 E) 21
Calcular el grado relativo a “x”.
A) 3 B) 5 C) 7
D) 1 E) 8

126 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

1. En el monomio: 2x 8 y 2z 5 6. Hallar el grado en el monomio:  3x 3 yz 2


Calcular: GA – GR(x) + GR(y) – GR(z)
A) 2 B) 3 C) 4 Rpta:...........................................................
D) 1 E) 5
7. Calcular el valor de “n” si el monomio es de quinto
2. Calcular el valor de “n” en el monomio de grado igual grado.
a 10.
2n-5 3
 2 x 3n10 y 3
–3x y
A) 5 B) 6 C) 7
Rpta:...........................................................
D) 10 E) 2

8. Determinar el valor de “n”:


3. En el polinomio:
7 3 10 4 8 7
P(x,y) = 5x y – 2x y + x y x5n x
M x  
Calcular: x3
GA – GR(x) + GR(y)
Si el monomio es de séptimo grado.
A) 6 B) 10 C) 12
D) 3 E) 15 Rpta:...........................................................

4. Si el grado del polinomio es 15. 9. Si se sabe:


4 n+5 n+1 2 n+8 3
P(x,y) = x y – 2x y + 5x y
GR(x)  12
Calcular el valor de “n”
GR(y)  2
A) 3 B) 5 C) 4
D) 1 E) 9 1 2ab a3
En el monomio: x y Calcular: “a – b”
3
5. En el polinomio:
m+2 n+3 m n+7 m+1 n+2
P(x,y) = 5x y + mx y + 2nx y Rpta:...........................................................
Se sabe que: GA  12
GR (x)  4 10. Si el grado del polinomio es 13

Hallar la suma de sus coeficientes. Calcular: “n”

P x,y   3x 5 y n 7  x 2 y n  8  5x n  9 y 2
A) 10 B) 13 C) 15
D) 12 E) 16 Rpta:...........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 127


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 10 POLINOMIOS ESPECIALES

Se denominan así a ciertos polinomios por tener una III. Polinomio Homogéneo
propiedad específica, por su importancia son necesarios Es aquel polinomio que se caracteriza porque todos
sus términos tiene igual grado absoluto (grado)
describirlos.
I. Polinomio Ordenado: Ejemplo: En el Polinomio:
Es aquel polinomio que se caracteriza por estar los 4 10 9 5 12 2
P x,y   3x
y
   xy  2x
 y
exponentes de sus letras aumentando (polinomio GA 1 14 GA 2 14 GA 3 14
creciente) o disminuyendo (polinomio decreciente).
Se observa que: GA1  GA 2  GA 3  14
Ejemplo 1:
En el polinomio: IV. Polinomios Idénticos
Dos polinomios reducidos son idénticos cuando los
P x   3x10  2x 4  x 2  5  Ordenado en forma coeficientes que afectan a sus términos semejantes
decreciente son iguales.
Si se tiene: Ax 5  Bx 3  C  px 5  qx 3  r
Ejemplo 2:
Sea el polinomio: Se debe cumplir:
Ap
P x,y   12x10  x 4 y 5  xy7  2y13  Ordenado en forma
Bq
decreciente respecto a “x”.
Ordenado en forma creciente respecto a “ y” Cr

(II) Polinomio Completo V) Polinomios Idénticamente Nulos.-


Es aquel polinomio que tiene los exponentes de su letra Un polinomio reducido es identicamente nulo, si todos
en forma consecutiva desde el mayor hasta el sus coeficientes de sus términos son nulos o ceros.
exponente cero (término independiente) o viceversa.
Si el polinomio: P x   Ax 4  Bx 3  Cx 2  Dx  E es
Ejemplo 1: idénticamente nulo. siempre que:
En el polinomio:
ABCDE0
P x   5x 6  x 4  2x 2  x 3  5x 5  x  2 Es decir si:
P x   0
Se tiene: P x  es completo ya que tiene los exponentes
de “x” de mayor hasta el menor (exponente cero, al Osea: Ax 4  Bx 3  Cx 2  Dx  E  0
término que contiene al exponente cero es llamado
término independiente)
Se debe cumplir:
PROPIEDADES: ABCD0
1. En todo polinomio completo se va a tener un término Ejemplo:
independiente (T.I.) Si: P x    a  5  x 3   b  1 x 2   c  2 x  d
Ejemplo: b d
es idénticamente nulo. Calcular: a +c
En el polinomio:

Px,y   3x 4  2y 2  x 3  2x  x 2 Resolución:
Término Por ser P x  idénticamente nulo se tiene::
Independiente (T.I)  a  5  x 3   b  1 x 2   c  2  x  d  0
Donde se debe cumplir:
2. En todo polinomio completo se cumple que:
a  5  0  a  5
Nº de t ér minos  Grado del Polinomio  1
b 1  0  b  1
En el polinomio:
c  2  0  c  2
P x   3x 5  x 4  8x 3  x 2  3x  1
d0 d0
Se observa Grado del Polinomio  5
Luego: Nos piden:
Nº de tér min os  5  1 1 0
 a b  c d   5    2 
Nº de t ér min os  6
 5  1
 4 Respuesta.

128 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

1. En cada polinomio, ordenarlo con respecto a la


 Ordenarlos en forma decreciente y complétalos con
variable “x”:
respecto a “x”:
* En forma creciente:
(C) P x   5x 3  3x 6  5x 2  3
(A) P x   nx 13  3x  (n  1)x 7  4  x 3

Rpta: ..........................................................
Rpta: ..........................................................

P x,y   x 4 y 5  x 7 y 8  2xy 9  3x 3 y  5y 2 (D) P x ;y   4 x 2 y 5  7 x 3 y 3  x 5 y  2 y 3


(B)

Rpta: .......................................................... Rpta: ..........................................................

1 3. Sabiendo que el polinomio:


(C) P x,y   3x 5y 2  x 3y  x  2y 3
3
P x   ax    8 x a  b7  12 x b 3 c
2 a3

Rpta: .......................................................... Es completo y ordenado crecientemente.


Hallar el valor de: a– b+c

(D) P x,y,z   3xy 2 z 3  2x 3 y 5 z  7yz 2  x 9y 3


Rpta: ..........................................................

Rpta: .......................................................... 4. Si el polinomio:

En Forma Decreciente P x    2 a  b  x a  5  5 x a  b 12  2 cx b  c



Es completo y ordenado ascendentemente.
(A) P x   5x 10  x 8  3x 2  x 5  1
Calcular la suma de sus coeficientes.

Rpta: .......................................................... Rpta: ..........................................................

5. Si el polinomio es completo y ordenado


(B) P x,y   13x 2 y 7  2x 4 y  3  xy 3 en forma decreciente con respecto a “x”:
1 m 5 2
Rpta: .......................................................... P x ;y   x y  2 x 3 n 1 y m 1  5 x m 7 n y n  2  1
3
n 1
1 4 Hallar el valor de : m 1
(C) P x,y   xy  2x 5 y7  x 7y 5  0,8x 2y
3
Rpta: ..........................................................
Rpta: ..........................................................
6. Si el polinomio es completo y ordenado
1 5
D) P x   2x 3  x  12x 9  x 2  2
3 P x   ax a  2  5 x 3  3 x b  3  x  5
Rpta: ..........................................................
Calcular el valor de:
ab
2. En los polinomios: 3
 Ordenarlos en forma creciente y complétalos con
respecto a “x”: Rpta: ..........................................................
7 5 4 3
(A) P x   x  6x  x  2x  1
7. Si el polinomio es completo y ordenado

Rpta: .......................................................... P x   2  3 x  5 x n 1  nx n  x 4  8 x 5
Calcular el valor de “n”
3 5 2
(B) P x,y   3x y  x y  2xy  3
Rpta: ..........................................................

Rpta: ..........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 129


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

8. Calcular la suma de coeficientes del polinomio 15. Si el polinomio:


completo y ordenado.
P x ,y   x a  x b y f  x c y e  y d
4 n 3 2
P x    n  1 x  2 x  3x  x  1
Es completo y ordenado respecto a “x” e “y ”.
Hallar el valor de: a.b.c + d.e.f
Rpta: .......................................................... A) 6 B) 12 C) 18
D) 2 E) 11
9. Calcular el número términos que tiene el polinomio:
P x   x 5 n 1  x 5 n  2  x 5 n  3  ......  x 3  x 2  x  1
16. ¿Cuántos términos tiene el polinomio completo;
ordenado ascendentemente:?
Rpta: ..........................................................
P x   ax a  8   a  1 x a 7   a  2 x a 6  ...........?
10. ¿Cuántos términos tiene el polinomio:? A) 10 B) 8 C) 12
P x   3  x  2 x 2  5 x 3  ......  x n  2  x n 1 D) 5 E) 3

Rpta: .......................................................... 17. Si el polinomio siguiente es idénticamente nulo.

P x ;y   mx 3 y 2  3 x 2 y  5 x 2 y 2   n  m  x 2 y
11. Si el polinomio:
n
P x   x a  3  x 5 b  4  x c 1 , es completo y ordenado Hallar: m
A) 6 B) 49 C) 25
ascendentemente. Calcular el valor de: (a-b+C)
D) 2 E) 16
A) 1 B) 3 C) 5
D) 4 E) 2 18. Sabiendo que el polinomio es idénticamente nulo:

12. Calcular la suma de coeficientes del polinomio   


P x   a 3 x 2  x  2  b  2 x  1  c x 2  x  6 x 
completo y ordenado. Calcular:
a b c d b
P x   ax  bx  cx  dx  abcd ac
Si a; b; c; d son diferentes entre si A) 1 B) 2 C) 3
A) 30 B) 34 C) 21 D) 10 E) 5
D) 25 E) 43
19. Sea el polinomio completo y ordenado
13. Sabiendo que el polinomio:
descendentemente:
P x    a  b  x a  2  5 x a  b  8  2 cx b  c
P x   x n  ...........  x a  x b  x c  .....  1
Es completo y ordenado en forma creciente.
Calcular la suma de sus coeficientes. abc
Calcular el valor de:
A) 21 B) 24 C) 30 b
D) 15 E) 16 A) 3 B) 9 C) 33
D) 10 E) 1
14. Si el polinomio:

P x ,y   x 5  x 4 y  x 3 y a  x 2 y 3  xy b  y 5 , es 20. Sabiendo que:


completo y ordenado respecto a “x” e “y ”.
P x    a  b  1 x 2   b  c  2  x   c  a  4 
Hallar el valor de: (a+b)
Q x   4 x 2  3 x  2
A) 2 B) 4 C) 6
D) 5 E) 1 Además:
P x   Q x .
Calcular: “a+b+c”.
A) 5 B) 6 C) 7
D) 1 E) 4

130 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

a2
1. En los siguientes polinomios: 5. Si el polinomio: P  x   x  x 3 b  2  x c  3 ; es
 Ordenarlos en forma creciente y complétalos con completo y ordenado ascendentemente.
respecto a “x”: Calcular: (a+b–c)
A) 1 B) –2 C) 2
5 3
(A) P x   x  3x  x  2 D) E)

Rpta: ................................................... 6. Si:

(B) P x,y   5x 4 y 3  7x 6 y  x 2 y 2  x 3 y  1    
a x 3  2 c  b x 2  1  7 x 3  3 x 2  17
Calcular el valor de: “abc”
Rpta: ................................................... A) 40 B) 41 C) 42
D) 35 E) 21
 Ordenarlos en forma decreciente y complétalos con
respecto a “x”:
7. Si se cumple:

(C) P x,y   y 4  xy 3  x 4  x 2 y 2 ax 3  ax  bx 3  bx  13 x 3  7 x  0
Calcular el valor de: “(ab)”.
Rpta: ................................................... A) 21 B) 27 C) 30
D) 15 E) 25
2. Sabiendo que el polinomio:
8. Si se tiene:
P x   x a 5  5x b  3  10x c  a
ax 2  5 x  bx  3 x 2  c  10  0
Es completo y ordenado ascendentemente Hallar: a+b+c.
Hallar: (a+b+C) A) 8 B) 10 C) 13
A) 16 B) 10 C) 7 D) 7 E) 1
D) 12 E) 1
9. Si el polinomio es homogéneo:

3. Si el polinomio es completo y ordenado en forma P x ,y   ax n  2 y 2 n  5  x 9 y n  6  bx a 1 y b


decreciente: Calcular la suma de los coeficientes.
P x   ax a 2
 5x a  b5
 3x c b
 2x  15 A) 18 B) 21 C) 25
D) 12 E) 5
Calcular el valor de: a bc
A) 4 B) 2 C) 25
10. Si el polinomio:
D) 1 E) 9
P x ,y    a  4  xy 2   a  b  20  x 2 y

4. Si el polinomio es homogéneo: se anula para cualquier valor de sus variables. Hallar:

P x,y   2x n  1y 2  nx 7 y 8  mx m y m 1 ab
A) 16 B) 8 C) 36
Calcular la suma de los coeficientes
D) 12 E) 10
A) 5 B) 6 C) 12
D) E) 2

2DO AÑO DE SECUNDARIA 131


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 11 RELACIONES Y FUNCIONES

RELACIONES BINARIAS
NOCIONES PRELIMINARES.- Dados dos conjuntos A y B, iguales o diferentes,
R es una relación binaria de A en B, si y sólo sí
En el transcurrir de cada día a través del lenguaje cotidiano, R es un subconjunto de AxB y denotamos:
es frecuente el uso de las frases como:
R: AB  R  AB
“respecto a”,
“depende de”,
R a;b / a  A y bB 
“está en relación con”, PAR ORDENADO.-
“es menor que”, Es un conjunto de dos elementos con la propiedad de que
“es igual a”, etc. , es decir, son frases que significan a uno de ellos se considera el primer elemento y al otro el
nexo, enlace, correspondencia, etc., entre dos objetos. segundo elemento.
Por ejemplo: Si los elementos son “a” y “b”, el par ordenado se
Luis depende de sus padres, presenta por (a;b)

Carlos tiene la misma edad que José, Luego:

25 es menor que 52, (a; b)


10 es igual a 2+8, segunda componente
primera componente
El alza del precio está en relación al aumento
de la gasolina, etc.  a;b    b;a 
OBSERVACIÓN:
En el lenguaje matemático, estas frases nos sugieren la idea
Ejemplo:
de “relación” siempre que se refieran a uno o dos conjuntos
donde es posible establecer vínculos entre sus elementos El par ordenado (2;9) no es igual al par (9;2)
mediante pares ordenados que cumplan un criterio o
condición. PROPIEDAD:
Así, sean los conjuntos: Dos pares ordenados son iguales, siempre que sus prime-
ras y segundas componentes son iguales respectivamen-
A  París,Tokio;Madrid
te.
B  Francia,España;Alemania,Italia Es decir:
¿Cuál es el conjunto de Pares Ordenados que cumplen  a;b    c;d   a  c  bd
la condición “a” es capital de “b”? se tendrá entonces:
Ejemplo:
París, Francia ,  Madrid, España  Si se tiene:  3;b  1   a;9 
El conjunto así formado es una relación binaria de A en  3a
B y se expresa
 b1  9
: AB
Luego: a3 b8
Se lee, “R es una relación de A en B” y su gráfica se
ilustra así: PRODUCTO CARTESIANO
Dado dos conjuntos A y B cualesquiera, se llama producto
B cartesiano de A por B, al conjunto formado por todos los
A
pares ordenados (a;b) tales que a  A y b  B
París Francia
Notación:
Tokio España A x B Producto Catesiano A por B
Madrid Alemania Representación:
Italia
A  B   a;b  / a  A  b  B

Ejemplo:
Dado los conjuntos:
A  a;b;c y B  3;5

132 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Entonces: A  B   x;y  / x  A  y  B
A B AxB
Es decir: a (1;a)
A  B   a;3  ,  a;5  ,  b;3  ,  b;5  ,  c;3  ,  c;5  1 b (1;b)
c (1;c)

Tener presente que el conjunto A x B es diferente al conjunto a (3;a)


B x A es decir: 3 b (3;b)
c (3;c)
A  B  B  A , el producto cartesiano no es
conmutativo a (5;a)
Por ejemplo: 5 b (5;b)
Dados los conjuntos: c (5;c)

A   2,4,6 y B  a,b
RELACIONES BINARIAS
Entonces: Dado dos conjuntos A y B; luego R es una relación de A en
i A  B   x;y  / x  A  y  B B si es un subconjunto del producto cartesiano AxB,
Simbólicamente, denotamos así:
Osea: A  B  2;a  ,  2;b  ,  4;a  ,  4;b  ,  6;a  ,  6;b 

(ii) B  A   x;y  / x  B  y  A R:AB


Osea: B  A   a;2  ,  a;4  ,  a;6  ,  b;2 ,  b;4  ,  b;6   R  A B

Donde:
Se observa que: AB  B A R: A B se lee: “R es una relación de A en B”
Representación Gráfica de un Producto Cartesiano R  AB se lee: “R esta incluido en A x B ”
(“R” es un subconjunto de A x B)
1. Diagrama Cartesiano o gráfica cartesiana
Dado los conjuntos: DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN
(  ) El dominio de una relación es el conjunto cuyos
A   2,4,6
elementos son todas las primeras componentes de los
B  3,7 pares ordenados de la relación.
(   ) El rango de una relación es el conjunto cuyos
elementos son todas la segundas componentes de los
7 (6;7) pares ordenados de la relación.
(2;7) (4;7)

Para tener claro lo que es una relación vamos a dar ejemplos


sencillos para ilustrar los conceptos dados.
3 (6;3)
(2;3) (4;3)

Ejemplo:
Dado los conjuntos:
0 2 4 6 A  1, 2,3

A  B   2;3  ,  2;7  4;3  ,  4;7  ,  6;3  ,  6;7  B  2,7

Donde se define la relación R como:

DIAGRAMA DEL ÁRBOL R   x;y  /  x,y   A  B con x  y  8


Sean los conjuntos: (1) Calcular la relación R

A  1,3,5 y B  a,b,c (2) Calcular su dominio y rango:

Luego el conjunto Resolución:


A  B  1;a  , 1;b  , 1;c  ,  3;a  ,  3;b  ,  3;c ,  5;a ,  5;b  ,  5;c  Calculo de A  B
Se representa mediante el diagrama del árbol, de la A  B  1;2 , 1;7  ,  2;2 ,  2;7  ,  3;2 ,  3;7 
siguiente manera:
En la Relación

R   x,y  /  x, y   A  B con x  y  8

2DO AÑO DE SECUNDARIA 133


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Se tiene: FUNCIONES
Conjunto de partida: A  1, 2, 3 DEFINICIÓN.-
Dados dos conjuntos A y B no vacíos, una función f se define
Conjunto de llegada: B   2,7
como aquella correspondencia f : A  B que asigna a
La regla de correspondencia: x+y<8 cada elemento x  A a lo más un elemento y  B . Luego
Se observa la condición que deben cumplir los podemos decir que si para x  A existe un y  B , este es
componentes de los pares ordenados que conforman el único; entonces si  x; y   f se tendra que “ y” es la IMAGEN
producto cartesiano A  B para que sean elementos de la de “ x” através de vía (f) lo cual se denota: y  f x 
relación: R
simbólicamente: f   x; y   A  B / y  f 
x
Así tenemos: R  1; 2  ,  2; 2  ,  3; 2 
la definición anterior también se puede expresar como una
Dado que: relación f de A en B denotada por f : A  B donde f es una

Si 1; 2  1 2  8 función si a cada elemento x  A a lo más le corresponde


 cumplen la condición : un elemento y  B a través de f..
Si  2; 2  2  2  8
xy8
Si  3; 2  3  2  8 
Ejemplo 1
Dominio de R: Dom(R)= 1, 2, 3 Dado los conjuntos:

Rango de R: Rang(R)= 2 A  1, 4, 6


B  1, 3,5, 9

Representación Gráfica de una Relación: Hallar:


La representación gráfica de una relación permite visualizar (i) f   x; y   A  B / y  2  1
claramente las condiciones de las componentes de los
(ii) Dom f ; Rang(f)
pares ordenados
(iii) Re presentar la función a través de un diagrama sagital
1. Diagrama Sagital: Resolución:
R (i) la función f esta formado por los pares ordenados
A B (x;y) donde x  A e y  B tal que satisfacen la
1 2 condición:
2 7 y  2x  1
3
Calculo de los pares ordenados a través de la
Conjunto de Conjunto de correspondencia:
Partida llegada
x y=2x+1
R  1;2 ,  2;2 ,  3;2
1 3 1;3   f
2. Diagrama Cartesiano.
4 9 4;9   f
6;13  f (pues 13  B )
6 13
B AxB
7
 f  1;3  ,  4;9 

R  ii  Dom  f   1, 4
2 Rang  f   3;9

 iii  Diagrama Sagital :


f
A B
1 2 3 A
2 3
5
4
Se observa que: 17
6 37
R es un subconjunto del producto cartesiano AxB 40
R  AB Conjunto de Conjunto de
Partida llegada

134 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

1. Dados lo conjuntos: A  2,4,6 y B  1,3,5 – Hallar los pares ordenados de la función A en B


– Hallar Dom (f) y Ran (f)
¿Cuáles de las siguientes relaciones no es una función
de A en B?
Rpta: ..........................................................
R1   2;1 ;  4;3  ;  6;5  6. Del diagrama:

R 2   2;1 ;  4;5  ;  2;5  ;  6;3  f


A B
R 3   4;1 ;  4;3  ;  4;5  a 3
b 5
c
Rpta: ..........................................................
Determinar todas las funciones posibles A en B.

2. Sabiendo que: F   2;a  ,  5;b  ;  7;a  ;  9;c  Rpta: ..........................................................


es una función.
Hallar el dominio y rango de la función. 7. Indicar cuáles de los siguientes gráficos representa una
función.
Rpta: .......................................................... g
f h

1 a a 2 2 1
3. Dados los conjuntos: A  a, b,c y B   2;4 2 b b 4 3
4
Hallar tres funciones de A en B 3 c c 6 5
(I) (II) (III)
Rpta: ..........................................................

Rpta: ..........................................................
4. Del siguiente diagrama:

8. Indicar cuáles de las siguientes relaciones son


f
A B funciones:
1 R1 R2 R3
2
2 4
3
6
4 8
5
(I) (II) (III)
– Hallar los pares ordenados de la función A en B
– Hallar su Dominio y Rango
Rpta: ..........................................................
Rpta: ..........................................................
9. En el diagrama:
Calcular la imagen para cada elemento del dominio:
5. En el siguiente diagrama sagital:

f f
A B
1 10 1 a
2 20 2 b
3 30 3 c
4 40 4 d
5 50 5

2DO AÑO DE SECUNDARIA 135


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

f1  15. Halla el dominio y rango de la siguiente función:

f 2  f   2;5  ,  3;a  2 ,  2;b  1 ,  a  3;b  ,  3;5 


f 3  
 A  Dom  f   2,3,5 Ran  f   3,6
f 4  
 B  Dom  f   1,2,3 Ran  f   3,5,6
f 5  
 C  Dom  f   0, 2,3 Ran  f   5,6
10. En el diagrama
Calcular las imágenes respectivas:
16. Sabiendo que el conjunto de pares ordenados:
f
f(a)=
a. 2 f(c)= f  2;3 ,  3;a 2

 1 ,  a;2  ,  3;8  
c. 4
e. f(e)= Representa una función. Indicar su dominio y rango
g. 6 f(g)=
(A) Dom  f   2,3 Ran  f   2,8

11. Hallar los valores de “a” y “b” (B) Dom  f   3,2,3 Ran  f   2,3,8
en la siguiente función
(C) Dom  f   1, 2,3 Ran  f    2,3,8
f  1;5  ,  3;2  , 1;a  2  ,  5;4  ,  3;b 

A) a=7 y b=2 17. Sea A el conjunto de partida y B el conjunto de llegada.


B) a=5 y b=1 A  0,2,3,5
C) a=3 y b=0 B  1,11,22,55,66,77

la función f : A  B tal que y  3x 2  2x  1


12. Hallar el valor de: a+b+c Hallar su dominio y rango.
en la siguiente función: (A) Dom(f)  0,3,5 Ran  f   1,22,66

h   0;5  , 1; 2  ,  0;a  1 ,  5; 3  ; 1;b  c  (B) Dom(f)  2,3 Ran  f   11,22,66

A) 4 B) 12 C) 2 (C) Dom(f)  0,2,5 Ran  f   1,11,77


D) 5 E) 1
18. De acuerdo a la función f
Indicar verdadero (V) o Falso (F):
13. Hallar el valor de “n” en la función:
I. El Dominio es 1,2,3,4
f  3;16 ,  n;5  ,  4;7  ,  3;n 
2
II. El Rango es 10,20,30
III. f1  f 4 
A) 4 B) 4 C) –4
IV. El Dominio es 1,3,4
D) 3 E) –5
f

14. Hallar el dominio y rango de la siguiente función: 1 10


2
  2

g  1; 3  ,  2;2a  1 , a ;b  1 ,  2;7  , 1;b  4   3 20
4 30
(A) Dom  g   1,2,4 Ran  g   3,7,10
A) VFVF B) FFVV C) FVVF
(B) Dom  g   1,2,16 Ran  g   3,7,0 D) VVVV E) VVFF

(C) Dom  g   1,4,16 Ran  g   3,7,0

136 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

19. De los gráficos: 20. Si el conjunto de pares ordenados representa una función:

f g 
f  x  2;5  ;  3;a  ;  2;a  2b  ;  3,1 , a;b 2  
3 1 2 1 Hallar el valor de:
5 7 4 2 f f f
f1  3  f 3   2  f 2  3 
7 6 3
A) 3 B) 5 C) 0
Hallar el valor de:
D) 1 E) 4
2f 3   5g  6 
P
3f 5   g  4   2g  2

A) 5 B) 1 C) 1/5
D) 3 E) 2

3. En el diagrama sagital
1. Dados los conjuntos:
f
A  1,3,5 B  2,4 A B
2 a
¿Cuáles de las siguiente relaciones no es una función b
4
de A en B?
6 c
8 d
e
R 1  1;2  ,  3;2 ,  5;2
– Hallar los pares ordenados de la función A en B
R 2  1;4  ,  5;4  ,  3;4  , 1;2 
– Hallar su dominio y rango.

R 3   3;2  , 1;4  ,  5;4 


Rpta: ..........................................................
R 4   3;2  ,  5;2  ,  3;4 

(A) R1 y R3 (B) R2 y R4 (C) R1 y R4 4. En el diagrama:


Hallar el valor de:
f 2   f 4   f 5 
2. Sabiendo que: M
2f 5   3f 3 
f  1;a ,  2;b ,  3;a  4;b ,  5;a
f
es una función:
2 1
Hallar su dominio y rango 3 3
4 5
(A) Dom  f   1, 2,3,4,5 Ran(f)  a, b 5 7

(B) Dom  f    2,4 Ran(f)  a, b A) 1 B) 2 C) 3


D) 2 E) –1
(C) Dom  f   1,3,5 Ran(f)  a,b

2DO AÑO DE SECUNDARIA 137


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

5. En la siguiente función: La función f : A  B tal que y  x  3


f  1;5  ,  3;7  , 1;a  ,  5;2 ,  3;b  1 . Hallar: a+b Hallar su dominio y rando

A) 10 B) 12 C) 13 (A) Dom(f)  1, 2,4 Ran  f   4,6,7

D) 5 E) 11 (B) Dom(f)   2,4 Ran  f    2,6,8

(C) Dom(f)  1,3,4 Ran  f   4,6,7


6. Hallar el valor de: a+2b
9. Indicar la suma de los elementos del rango de la
En la siguiente función:
función f x   5x  2
g   2;1 ;  3;a  2  , 1;5  ,  3;1 ,  2;b.  3 
si el dominio es: Dom  f   2, 1,0,3,4
A) 3 B) 5 C) 7
A) 30 B) 40 C) 50
D) 1 E) 4
D) 25 E) 15

7. Hallar el valor de “ab”, si el conjutno de pares ordenados 10. Indicar la suma de los elementos del rango de la
es una función. 2
función: f x   x  1
f   2;5  ;  7;a  b  ,  2;a  b  , 7; 3  si el dominio es: Dom  f   3; 1,0,4,5
A) 27 B) 30 C) 32
A) 2 B) 4 C) 16
D) 12 E) 18
D) –2 E) –1

8. Sea A el conjunto de partida y B el conjunto de llegada.


A  1, 2,3,4

B   2,4,6,7,8

138 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 12 PRODUCTOS NOTABLES I

2 2 2
Los productos aquí mencionados se obtienen por la
multiplicación de binomios iguales.
 3  2   3  2 3 2  2

 3  2 6  2
Principales productos: 2
  3  2   5  2 6
(I).- BINOMIO AL CUADRADO

Este producto está dado según sea el Binomio una  EQUIVALENCIAS DE LEGENDRE
suma o diferencia. Son equivalencias que se deducen de los binomios al
cuadrado. A estas equivalencias se les conoce como “Las
• Binomio Suma al Cuadrado
Identidades de Legendre”.
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2) ...... (I)
DEDUCCIÓN: (a + b)2 - (a – b)2 = 4ab ................(II)

(a + b)2= (a + b) (a + b) Ejemplos:
2 Efectuar:
= a2+ ab + ba + b 2 2 2 2
{

= a2+ ab + ab + b 2 (3x + 2) + (3x – 2) = 2((3x) + 2 )


2
 = 2(9x + 4)

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Producto Notable
 5  3 
2
  5– 3 
2
 2  5
2
 3
2

 = 2(5 +3)
= 16
2 2
Donde: a  1er. Término (x + 3) + (3 – x)
2 2 2 2
 (x + 3) + (x – 3) = 2 (x + 3 )
b  2do. Término 2
= 2 (x + 9)

• Binomio Diferencia al Cuadrado (II).- BINOMIO AL CUBO


(a – b)2 = a2 – 2ab + b2 • Binomio Suma al Cubo
En su forma desarrollada es:

DEDUCCIÓN: (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

(a – b)2 = (a – b) (a – b)
DEDUCCIÓN:
2
= a2 – ab – ba + b (a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b)
{

2
= a2 – ab – ab + b
= (a + b) (a + b) 2
= (a + b) (a2 + 2ab + b2)
2 2
(a – b) = a2 – 2ab + b
= a3 + 2a2b + ab2 + ba2 + 2ab2 + b3

Ejemplos: (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3


Desarrollar:
2 2 2
(x + 2) = (x) + 2(x) (2) + (2)
2 2
 (x + 2) = x + 4x + 4 Donde: a  1er. Término
b  2do. Término
5 2 52 5 2
(x – 2) = (x ) – 2(x ) (2) + (2) “Un binomio suma al cubo es igual al cubo del primero,
5 2 10 5 más el triple del cuadrado del primero por el segundo,
 (x – 2) = x – 4x + 4
más el triple del primero por el cuadrado del segundo,
más el cubo del segundo”.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 139


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

• Binomio Diferencia al Cubo


En su forma desarrollada es: Ejemplos:
3 3 2
(a – b) = a – 3a b + 3ab – b 2 3 1) Resolver en sus formas desarrolladas los
siguientes binomios al cubo:
DEDUCCIÓN:
3 3 2 2 3
(x + 1) = (x) + 3(x) (1) + 3(x) (1) + (1)
(a – b)3 = (a – b) (a – b) (a – b) 3 3 2
 (x + 1) = x + 3x + 3x + 1
2
= (a – b) (a – b)
= (a – b) (a2 – 2ab + b2) 4 3 43 42 4 2 3
(x + 2) = (x ) + 3(x ) (2) + 3(x )(2) + (2)
4 3 12 8 4
= a3 – 2a2b + ab2 – ba2 + 2ab2 – b3  (x + 2) = x + 6x + 12x + 8

(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3


Estas equivalencias se deducen de los binomios al
“Un binomio diferencia al cubo es igual al cubo del cubo:
primero, menos el triple del cuadrado del primero por Así tenemos:
el segundo, más el triple del primero por el cuadrado
(a + b) 3 + (a – b)3 = 2a (a 2 + 3b 2)
del segundo, menos el cubo del segundo”.
(a + b) 3 – (a – b)3 = 2b (3a2 + b 2)

 EQUIVALENCIAS DE CAUCHY Ejemplos: Efectuar

3 3 2 2
Conocidas también como Identidad de Cauchy, aquí (8 + x) + (8 – x) = 2 (8) (8 + 3 (x) )
2
se expresa el desarrollo del Binomio al Cubo en su forma  = 16 (64 + 3x )
abreviada.   3  1
3
 – 3 –1 
3
 2 1 3  3
2
 12 
Formas abreviadas de un Binomio al Cubo:
 2  9  1
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)  20

(a – b)3 = a3 – b3 – 3ab(a – b)

140 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

1. Multiplicar los siguiente monomios: 7. Al multiplicar los polinomios se obtiene:

•  4x  3x  
2 7
x 3
 2x 2  3x  5  3x  1 
• 15x   15 x
10 2 


Rpta: ..........................................................

2 2 5

2
 x y  15xy 
3 
 
8. Indicar el mayor coeficiente del producto obtenido:

•  3a bc  
2 3
2 a c2    2x 5
 x 3  2x  3 x 2  3x  5  
2. Calcular el producto de multiplicar:
Rpta: ..........................................................
3 2 ab2   2a b   
2
2abc 
9. Obtener los siguientes productos notables:
Rpta: .......................................................... 2
• x  5 
2
3. Hallar el producto de multiplicar: •  3x  2y  
2
2 5 x n 2y 3 n por 3 5x 2 y n •  2x 3
 y2  

Rpta: .......................................................... 10. Calcular el desarrollo del binomio al cuadrado:


2
2 33 2 
4. Multiplicar el monomio con un polinomio:

• 
2x 3 y x 2 y 3  3x 3 y  5xy 2   Rpta: ..........................................................

• 
a 2 a 3  ab2  3b   2
11. Efectuar:  2x 3
 3y 2  
 4x 2 3xy 2  x 4 
2 2 4 4

3

x 9x 3  12xy  3y 5   A) 9
2
B) y C) 9y
D) y E) 1
5. Multiplicar:

3x n y 2 n por 12x 3 n y n  x1 ny 2 n  2x 12. Reducir: M   x  2 3   3x  2 2

A) 3x 2  4 B) x3  4 C) x 3  3x 2  4
Rpta: ..........................................................
D) x2  4 E) 3x 2  1

6. Multiplicación de Polinomios:
13. Reducir: K   2x  1 2  2  x  1 2
• x 2

 3 xy  y 3   2x 2
A) 2x 2  1 B) 2x2  1 C)
D) 2x 2  3 E) x2  1
•  ab 2

 2 a 2  ab  1  
•  x  5  x  5  14. Efectuar:
2 2
•  x  3  x  2  A
 7 3    7  3
2
2 5 
•  a  b  a 2
 ab  b 2
 A) 1 B) 10 C) 13
•  x  y  x  y   D) 2 E) 5

2DO AÑO DE SECUNDARIA 141


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

15. Calcular: 18. Obtener el resultado de:


2 2 2 2

P
 6 2   6 2  3
 2 3  2 3   2 3  2 3 
8
A) 2 B) 1 C) –2
A) 3 B) 2 C) 5 D) 7 E) 3
D) 1 E) 2

19. Si se sabe:
3 3

16. Reducir: A  2 3  1  2 3  1    a 2  b2  64....(I)
A) 70 B) 74 C) 84 ab=18....(II)
D) 59 E) 61 Calcular: a+b
A) 8 B) 10 C) 12
17. Calcular: D) 11 E) 15
3 3
P   x  2   x  2  12x 2
A) 12 B) 14 C) 16 20. Si se sabe: a–b=2......(I)
D) 11 E) 15 ab=5.....(II)
Calcular: a 3  b3
A) 35 B) 38 C) 40
D) 36 E) 21

1. Efectuar la multiplicación: 2 2
7. Efectuar: M  2  5    5 2 
 2x  5   x  x  2x  1
3 2

A) 18 B) 20 C) 28
Rpta: ........................................................... D) 12 E) 15

2. Efectuar:  a  2   a 2  2a  4  2
2
A)
3
a +a+8 B) a +8
3
C) a –6
3 8. Calcular: M   x  1  2x    2x 2  1
3 2 2 4
D) a +a E) a +1 A) 1 B) x C) x
3
D) 3 E) x
3. Calcular: P   5  3  5  2
9. Calcular:
A) 2 1 B) 3 C) 5 1 2 2
D) 1 E) 2
K
 2 1   6 1 
8
2 A) 1 B) 2 C) 3
4. Calcular el desarrollo de: 2 5  3 2
D) 5 E) 12
A) 18  10 B) 38 C) 38  12 10
D) 18  10 E) 21 10. Si se sabe: a+b=5.....(I)
ab=8.....(II)
2 2 2 Calcular:
5. Reducir: K   x  5    x  3   2  x  4 
a 2  b2
A) 1 B) 2 C) 3
A) 9 B) 7 C) 15
D) 4 E) 5
D) 12 E) 15
2
6. Indicar el desarrollo de: 3 52 
A) 9 2 B) 49 C) 49+ 12 5

D) 9 2 E) 1

142 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 13 PRODUCTOS NOTABLES II

Donde: “a” y “b”  Términos no comunes.


(I).- PRODUCTO DE LA SUMA POR LA
DIFERENCIA x  Término común
(Diferencia de los cuadrados)
La multiplicación de una suma por la diferencia de dos
(III).- PRODUCTO DE LA MULTIPLICACIÓN DE
términos da como producto la diferencia de cuadrados
UN BINOMIO POR UN TRINOMIO
de los términos.
(Suma o diferencia de cubos)
(a + b) (a – b) = a2 – b2
Para la obtención del producto es necesario saber
Multiplicación Producto
indicada Notable reconocer la forma especial que toman los factores en
la multiplicación indicada.
DEDUCCIÓN: Así tenemos:
(a + b) (a – b) = a2 – a . b + b . a – b 2 (*) Suma de cubos
= a 2 – b2
 (a + b) (a – b) = a2 – b2
(a + b) (a2 – ab + b2) = a3 + b3

2do. Térm.
1er. Térm.
Observación
Si: (a + b) (a – b) = a2 – b2 Reconocimiento de los factores:

Entonces: (b + a) (a – b) = a2 – b2 – El factor (a + b) es un binomio suma.


2 2 2 2
También: (a – b) (a + b) = a – b – El factor (a – ab + b ) es un trinomio de
signos alternados.

Para fines prácticos vamos a identificar a nuestro primer – Luego el producto es Notable y su resultado
3 3
y segundo término en el factor compuesto por la diferencia se llama Suma de Cubos (a + b ) y lo
de los mismos. Es decir: hallamos elevando al cubo cada uno de los
términos del binomio.
(a + b) (a – b) = a2 – b 2 (**) Diferencia de Cubos
1er. término   2do. término
(a – b) (a2 + ab + b2) = a3 – b3
(II).- PRODUCTO DE MULTIPLICAR DOS
2do. Térm.
BINOMIOS CON UN TÉRMINO COMÚN
1er. Térm.
(Equivalencia de Steven)
El reconocimiento es similar que el caso anterior,
El producto de dos binomios que tienen un término común considerando que:
es igual al cuadrado del término común, más el término
común multiplicado por la suma de los términos no – El factor binomio es ahora una diferencia (a - b)
comunes, más el producto de los términos no comunes.
– El factor trinomio tiene términos sólo positivos
2 2
(x + a) ( x + b) = x + (a + b) x + a . b
2 (a + ab +b )

– El resultado o el Producto Notable es una


3 3
DEDUCCIÓN: diferencia de cubos (a – b )

(x + a) (x + b) = x2 + xb + ax + ab
= x2 + (a + b)x + ab

 (x + a) (x + b) = x2 + (a + b)x + ab

Suma Producto

2DO AÑO DE SECUNDARIA 143


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

10. Efectuar:  n  3  n  1   n  3  n  5 

Rpta:...........................................................

1. Calcular los siguientes productos notables:


11. Efectuar:  3x  2  9x 2  6x  4    3x   9x 2 
• x
 5  x 2  5  
2

•  3x  2  3x  2   A) 7 B) 8 C) 9

Rpta:...........................................................
 a  b   a 3  b3 
12. Calcular: K   b2
a 2  ab  b 2
2. Calcular el desarrollo de: 5 2  2 3  5 22 3  A) a B) 2a C) a
2

Rpta:........................................................... 13. Reducir:  x  2   x 2  2x  4  x 3  8   64


3 6
A) 3 B) x C) x
3. Efectuar los siguientes productos notables:

• m 2
 3  m 2  3    a  b   a 3  b3    a  b   a 3  b 3 
14. Simplificar: K 
a 4  b4
• 2 
3 1 1 2 3   A) 1 B) 2 C) 3

4. Calcular el valor de:  3x 2


 11  3x 2   9x 4 15. Reducir: M   x  2   x 2  2x  4   x  2   x 2  2x  4   64
4 6
A) x B) x C) 2x
Rpta:...........................................................

5 3 5 3
2 2
16. Efectuar M  
5. Calcular: P 
 5 3    5  3 5 3 5 3

2  2  2  2  A) 5 B) 8 C) 9

A) 3 B) 8 C) –8
17. Reducir: P  13  2  13  2
A) 1 B) 2 C) 3
6. Efectuar: K  8  24  26   5 4  1 58  1 516  1  1

A) 125 B) 625 C) 315


18. Efectuar:  m  2  m  5    m  7  m  10 
A) 50 B) 60 C) 70
7. 
Calcular: 1  3  3  3
2 3
 3 2
3  3  3 1 
19. Calcular:  x  1 x  7    x  2  x  10   22
Rpta:...........................................................
A) 7 B) 9 C) 10

8. Calcular los siguientes productos notables:


20. Calcular:  n  3   n 2  3n  9    n  3   n 2  3n  9 
•  x  3  x  5  
A) 37 B) –54 C) 54
•  x  3  x  5  

9. Efectuar:

• x 5
 1 x 5  3  

•  2x  3  2x  2 

144 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

6. Calcular: K   n  1 n  3    n  7  n  5 

A) 30 B) 32 C) 35

7. Si se sabe: x 2  5x  3  0

3 2 3 2 Calcular: E   x  1 x  2  x  3  x  4 
1. Efectuar: N  
3 2 3 2
A) 3 B) 5 C) 7
A) 6 B) 8 C) 10
2
8. Efectuar: M   x  6    x  3  x  5   2  x  1 x  9 

2. Calcular: K  5 1 . 5 1 A) 30 B) 31 C) 33

A) 2 B) 3 C) 4
9. Calcular:  x  2 x  4    x  1 x  7   10
3. Efectuar:  m n m  n m 2
n 2
 m  n n  4
A) 3 B) 5 C) 6
2 4
A) m B) n C) m
10. Reducir:  x  2  x  3  x  2  x  3   x 2  x 2  13 
2 2 2
4. Reducir:  x 2  9    x  3   x  3  A) 12 B) 36 C) 40
2
A) 36x B) 40x C) 36

5. Calcular: K   10  6  5  3  10  6  3  5 
A) 1 B) 2 C) 3

2DO AÑO DE SECUNDARIA 145


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 14 DIVISIÓN ALGEBRAICA I

Concepto: °[q] : Grado del Cociente


Es aquella operación por la que dadas dos cantidades °[R] : Grado del Residuo
llamadas Dividendo y Divisor, al dividirlas se encontrará otras
dos llamadas Cociente y Residuo.
(Recordemos que el Grado es el mayor exponente de la
Sea: D : Dividendo d : divisor variable).
Entonces vamos a calcular: Entonces, con respecto a una variable definamos en
q : Cociente R : Residuo una división lo siguiente:

Es decir: D d  D d
q 1.- Grado del Cociente °[q(x)] = °[D(x)] – °[d(x)]
R
2.- Grado del Residuo °[R(x)] = °[d(x)] – 1
Algoritmo de la División De aquí decimos que el máximo grado del residuo es:
máx °[R(x)] = °[d(x)] – 1
Es el criterio que se enuncia de la siguiente forma:
3.- Relación en el Grado: °[D(x)]  °[d(x)] > °[R(x)]  0
“El Dividendo debe ser idénticamente igual al Divisor por el
Cociente más el Residuo”.
D  d.q+R  CASOS DE LA DIVISIÓN
Clases de División 1.- División de Monomios
(I).- DIVISIÓN EXACTA 2.- División de un Polinomio entre un Monomio
Es cuando se obtiene: 3.- División de Polinomios

R(x)  0 (Polinomio idénticamente nulo) La división algebraica en este capítulo la enfocamos de la


siguiente forma:
Es decir:
(*) División Algebraica I
D(x) d(x) Aquí tratamos los dos primeros casos.
 Por algoritmo de la división:
q(x) (*) División Algebraica II
D(x)  d(x) . q(x)
0
 D(x) Aquí describimos el tercer caso, la división de
 q(x) dos polinomios cualesquiera.
d(x)
Cociente
exacto
Observación :
En una división debemos tener presente dos
(II).- DIVISIÓN INEXACTA observaciones:

Es cuando se obtiene R(x)  0 (1°) En cuanto a los signos: Aquí aplicamos la siguiente
Regla de Signos:
Del algoritmo de la división se tiene:
(*) La división de dos cantidades con
D(x)  d(x) . q(x) + R(x)
signos iguales da por resultado una cantidad con signo
Dividiendo m.a.m. por d(x): positivo. Es decir:
D(x)  d(x) . q(x)  R(x) + –
=+ =+
d(x) d(x) + –
(**) La división de dos cantidades de signos
D(x) d(x) q (x) (x) D(x) R (x)
  +   q (x) + diferentes, da por resultado una cantidad con signo
d(x) d (x) d(x) d (x) d (x)
negativo:
Cociente
completo + –
=– =–
– +

PROPIEDAD DEL GRADO DE UNA DIVISIÓN


Así tenemos que si:
Si se representa por: x  Es un número real y diferente
°[D] : Grado del Dividendo de cero.
°[d] : Grado del Divisor m ; n  Enteros positivos

146 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

xm m–n 27a 2 b 3c 12
 xn  x ; para m  n 2. Dividir:
9 a b c10
xm  1 ; para m  n
 xm
Rpta:...........................................................
xm 1 ; para m  n
 n  n–m
x x 15x10 y 2 z18
3. Dividir:
3 x 8 y z12
Ejemplos:

 x4  x3 Rpta:...........................................................
x
 x7  1
x7 18 a 4 b3 c 5
4. Dividir:
3 a 3 b 2 c 4
En la División Algebraica I vamos a tratar los dos primeros
casos:
1er. Caso: División de Monomios Rpta:...........................................................

2do. Caso: División de un Polinomio entre un 144x 5


5. Dividir:
Monomio. 9x 2
A continuación desarrollamos cada caso:
Rpta:...........................................................

1er. Caso: DIVISIÓN DE MONOMIOS


125x n  5 y 2  n
6. Calcular el cociente al dividir:
5x n  8 y1  n
Para dividir monomios primero se dividen sus coeficientes
y a continuación se coloca la parte literal afectada por la ley
Rpta:...........................................................
exponencial respecto a la división de bases iguales.
Ejemplos: 7. Calcular el grado del cociente en:

15x7 y 20 12 3 x 10 y 3 Z 15
(*)  –5x 5 y11
–3x 2 y 9 3 3 x 2 y z10
3 2
(*) 12a b  3ab
4a 2 b
Rpta:...........................................................
2do. Caso: DIVISIÓN DE UN POLINOMIO
ENTRE UN MONOMIO 8
28  x 2 y 3  z 4
8. Hallar el GR(x) en el cociente:
5
7  xy 
Para dividir un Polinomio entre un Monomio se divide cada
uno de los términos del Polinomio separadamente entre el
Monomio divisor, es decir aplicar divisor común para luego Rpta:...........................................................
sumar algebraicamente cada uno de los resultados
obtenidos.
9. Al dividir:

15x10 y12 7 p
se obtiene Kx y . Calcular “k+p”
0, 2x 3 y10

Rpta:...........................................................

24 x10 y15
1. Dividir:
3 x 4 y10 20x 5 y10  35x 8 y12  25x 7 y 9
10. Dividir:
Rpta:........................................................... 5x 2 y 6

Rpta:...........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 147


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

5 19. Calcular la suma de los coeficientes del cociente:


24x 3  y 4 z 
11. Calcular el cociente:
6x 2 y 4 z 3 6x 8  3x 6  12x 5  3x 3
0,75x 3
A) 4xy12 z 2 B) 4xy16 z 2 C) 4xy10 z A) 19 B) 20 C) 21

12. Calcular el cociente al dividir: 20. Indicar el menor coeficiente en el cociente:


7 6 10 9 4 7
35a b  7a b  28a b 3x 4 y5  7x 8 y7  2x 7y 4  x 4 y 3
7a 3 b 4 0, 5x 3 y 2
A) 5a 4 b  7a 7b 5 +2 A) –2 B) –6 C) –4
4 2 7 5 4 3
B) 5a b  49a b  4a b
C) 5a 4 b 2  a 7 b5  4ab 3

13. Calcular el grado del cociente:

24x 6 y 9  18x 16 y 5  36x 12y 6


6x 2 y 4 128x 3  y 2 z 
5

1. Hallar el grado del cociente:


A) 12 B) 15 C) 17 32xy 3 z

A) 12 B) 13 C) 15
24a7 b10  72a 4 b7  48a 4 b12
14. Al dividir:
8 a 3b5
2. Calcular el cociente: 21x 2  m  n y 3  m  n z10
Calcular la suma de los coeficientes del cociente.
7x m  1 n y n  m z 4

A) –1 B) 0 C) 1 A) 3xy 3 z6 B) 3xyz 4 C) 3xy 3 z 4

7 5 8 7 10 6 3. Hallar el producto de los cocientes


15. De la división: Ax y  Bx y  Cx y
3 4
2x y A y B si:

Se obtiene: 7x 4 y  2x 5 y 3  3x 7 y 2 A  28x10 y 2  7x 4 y 2

Calcular: ABC B  125x 3  25x 2


5 6 7
A) 16 B 4 C) 2 A) 18x B) 20x C) 20x

6 4 2 18x 7 y 3 20x 6 y 5
16. Calcular: (A)(B) si al dividir: Ax  4x  Bx 4. Si se tiene: M  ; N
2x 2
3 2
6x y 5x 2 y 4
4 2
Se obtiene como cociente: 3x –2x +5 Calcular: M–N
4 4
A) –16 B) –60 C) 36 A) 3xy B) x y C) 2xy

17. Calcular en el cociente el GR(x): 2x10 y7 6 n


5. Al dividir: Se obtiene mx y
4 3
24x16 y12 z 8  12x18 y10 z 4  4x 10 y 8 z7 0, 25x y
6x 5 y 4 z 3 Calcular: m.n
A) 11 B) 12 C) 13 A) –12 B) 10 C) –32

8 4 5 3 9 7 4 2 6. Calcular el grado del cociente


18. De la división Ax y  Bx y  Cx y  Dx y
3
3x y 5
8x 8  y 3 z 
Se obtiene: 2x 5 y 3  x 2 y 2  5x 6 y 6  xy 4
2  xy 3  z
Calcular: ABCD A) 10 B) 11 C) 12
A) 9 B) 3 C) 6

148 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

9. Hallar el grado del cociente:


12x 4 y 3 20x10 y 8
7. Si se tiene: A  ; B
3xy 2
4x 4 y 3 4 5
12a12  b2c 3   18  a 4 b 2  c 7  9a15 b12c 8
Calcular: 3
3  a 4 b 2c 
(A) (B)
A) 15 B) 16 C) 14
4 9 6
A) 20x y B) 20xy C) 20x y
10. Al dividir:

5 4 2 18x 7 y 8  24x 10 y7  30x 4 y 6


8. Dividir: 3x  2x  x
0, 5x 6x 3 y 5

A) la suma de los coeficientes del cociente es:


3x 4  2x 2  1
A) 10 B) 4 C) –2
B) 6x 4  4x 3  2x
C) 6x 4  2x 3  x

2DO AÑO DE SECUNDARIA 149


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 15 DIVISIÓN ALGEBRAICA II

DIVISIÓN DE POLINOMIOS 3º Este término se multiplica por cada uno de los términos
Es la operación que nos permite encontrar unas expresio- del divisor y se pasan los resultados con signos cambiados
nes llamadas Polinomios Cociente y Residuo de otras llama- debajo de los correspondientes términos del dividendo.
das Polinomios Dividendo y Divisor. 4º Se divide el primer término del resto obtenido entre el primer
• Dados los polinomios: término del divisor y se obtiene el segundo término del
cociente.
D(x) : Polinomio dividendo
5º Luego se procede como en el tercer paso, es decir, se
d(x) : Polinomio devisor
efectúan las mismas operaciones anteriores.
 Vamos a calcular:
Asi hasta que el resto sea de grado menor que el del
q(x) : Polinomio cociente
divisor:
R(x) : Polinomio residuo

Ejemplo:
D(x) d(x) Al dividir D(x) d(x)
4 3 2
q(x) Efectuar la siguiente división: 6x  13x  5x  6x  1
R(x) 2
2x  3x  1
Solución:
ÁLGORITMO DE LA DIVISIÓN
* Se observa que:
Es el criterio que se enuncia de la siguiente forma:
0
Dados los dos polinomios D(x) y d(x) con d(x)  0, entonces existe [D (x)] = 4
polinomios únicos q(x) y R(x) tales que: 0
[d(x)] = 2
D(x)  d(x) . q(x) + R(x) * Entonces:
0
[q(x)] = 0[D (x)] – 0[d(x)]
Esta identidad es conocida como el Algoritmo de Euclides.
0
[q(x)] = 4 – 2
Método para dividir dos polinomios  0[q(x)] = 2
Para dividir polinomios existen diversos métodos cuyos proce- * También:
dimientos presentan reglas particulares que hacen fácil el
Máx 0[R (x)] = 2 – 1
cálculo del Cociente y Residuo.
 máx 0[R (x)] = 1
I) Método Clásico o División Normal.
II) Método de los Coeficientes Separados.
III) Método de Horner. * Antes de efectuar la división tener presente que los
IV) Método de Ruffini. polinomios deben estar completos y ordenados.
* Aplicando el Método Clásico o Normal.
Obsevación
Antes de efectuar la división entre dos polinomios, estos se de- 6x4 + 13x3 + 5x 2 + 6x + 1 2x2 + 3x + 1
ben encontrar en forma completa y ordenada- De no ser asi – 6x4 – 9x3 + 3x 2 3x2 + 2x + 1
se completa con “ceros” y se ordena descendentemente. 3 2
+ 4x + 8x + 2x
– 4x3 – 6x 2 + 2x
A continuación vamos a emplear los diversos métodos + 2x2 + 8x + 1
– 2x2 – 8x + 1
para dividir polinomios, para lo cual se tiene que seguir cier-
tos procedimientos. 5x + 2

Luego:
I) MÉTODO CLÁSICO O DIVISIÓN NORMAL El cociente es : q(x) = 3x2 + 2x + 1
Para dividir dos polinomios, previamente completo y El resto es : R(x) = 5x + 2
ordenado con respecto a las potencias decrecientes de
una misma variable, debemos seguir los siguientes pasos:
II) MÉTODO DE LOS COEFICIENTES SEPARADOS
1º Se escriben en linea horizontal uno a continuación del
Este método es recomendable para polinomios de una
otro utilizando el signo de la división aritmética.
sola variable.
2º Se divide el primer término del dividendo entre el primer
término del divisor, obteniendo el primer término del
cociente.

150 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Como su nombre lo indica, se debe trabajar únicamente Ejemplo:


con los coeficientes en forma separada, la distribución 4 3 2
de sus términos es la misma que en el Método Normal, Dividir: 6x  13x  5x  6x  1
2x 2  3x  1
colocando ceros en los términos que faltan.
Solución:
Para determinar el grado del cociente y el Resto se debe
aplicar a las propiedades del Grado. Los grados del cociente y residuo serán:
º[q(x)] = 4 – 2 = 2
II) MÉTODO DE HORNER Máx º[R(x)] = 2 – 1 = 1
Este método es un caso particular del Método de • Aplicando el Método de Horner:
Coeficientes Separados y se emplea para la división de
dos polinomios de cualquier grado.
2 6 13 5 6 1
El procedimiento es el siguiente:
1º Se colocan los coeficientes del dividendo (horizontal) y –3 –9 3
divisor (vertical). +1 –6 2
2º Se escriben los coeficientes del divisor en una columna, el –3 1
primero de ellos con su propio signo y los restantes con 3 2 1 5 2
signos cambiados. Coeficientes Coeficientes
3º Las líneas punteadas (discontinuas) son importantes ya de “q” de “R”

que separan al cociente del Residuo y para su trazo sólo


 Escribiendo la parte literal con el Grado respectivo
observaremos el grado del divisor.
calculado se tiene:
4º La división comienza dividiendo el primer coeficiente del q(x) = 3x2 + 2x + 1
dividendo entre el primer coeficiente del cociente. R(x) = 5x + 2
5º El primer coeficiente del cociente obtenido multiplica a
los demás coeficientes del divisor (coeficientes que IV) MÉTODO DE RUFFINI
cambian de signos) uno a uno.
Este es un caso particular del Método de Horner. El Método
6º Los resultados se ubicarán en las siguientes columnas, de Ruffini permite encontrar el Cociente y Residuo cuando
corriendo un lugar hacia la derecha. el Divisor es un binomio de la forma (ax  b) o transformable
7º Las cantidades que se encuentran en la segunda a ella.
columna se suman y el resultado obtenido se divide con Se debe observar y tener presente que el polinomio
el primer coeficiente del divisor para obtener así el Dividendo sea completo y ordenado, si faltase algún
segundo término del coeficiente. El procedimiento se término lo reemplazamos con ceros hasta completarlos.
repetirá hasta llegar a las líneas punteadas.
D(x)
8º Para obtener los coeficientes del Residuo se reducen Es decir, si:
ax  b
directamente cada una de las columnas que pertenecen
al residuo. Cociente obtenido
Entonces: Q(x) 
• En forma gráfica se tiene: a
Si nos piden dividir:

      De igual forma el Método de Horner, utilizaremos sólo


 coeficientes empleando para la división el siguiente
esquema:
Entonces, por el procedimiento descrito se tiene:

DIVIDENDO
*
divisor
+*
COCIENTE RESTO
–*
(obtenido)

Procedimiento:
1º Se coloca en posición horizontal el dividendo (coeficiente).

q 2º Se iguala el divisor a cero y se despeja la variable.


R
3º Dicho valor despejado se ubicará en el esquema donde
se indica el divisor.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 151


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

4º Se baja el primer coeficiente de D(x) que se multiplicará 4 3 2


7. Calcular el cociente: 2x  3x  x  9x  15
con el valor despejado, resultado que se indicará debajo
2x 2  3x  5
del segundo coeficiente del D(x).
Rpta:...........................................................
5º Se suman los valores de la segunda columna cuyo
resultado se volverá a multiplicar con el valor encontrado.
Procedimiento que se repetirá hasta concluir la división 2x 4  5x 2  x  1
(cuando se haya llegado a la última columna). 8. Calcular el cociente:
2x 2  2x  1
6º En la última columna se reducen los términos, el resultado
obtenido será el residuo a calcular. Rpta:...........................................................
7º Para obtener el cociente “ Q (x) ” a los coeficientes del
cociente (obtenido) se les divide con el primer coeficiente
3x 5  x 4  9x 2  3
de divisor. 9. Efectuar la división:
3x 2  2x  1

Rpta:...........................................................

6x 7  2x 5  x 4  5x 3  1
10. Dividir:
2x 3  2x 2  1

4 3 2
1. Dividir los siguiente polinomios 4x  8x  3x  4x  2 Rpta:...........................................................
2x 2  3x  1
Rpta:........................................................... 11. Calcular el cociente al dividir:
10x 4  x 3  2x 2  19x  30
2x 2  x  3
5 4 3 2
2. Calcular el cociente: x  3x  8x  10x  11x  3 q  x   5x 2  3x  1
A)
x 2  2x  3
Rpta:........................................................... B) q  x   5x 2  x  10

C) q  x   5x 2  3x  10
6 5 4 3 2
3. Dividir: 3x  x  3x  2x  4x  2x  1
3x 3  2x 2  x  2 12. Indicar la suma de los coeficientes del cociente:

Rpta:...........................................................
15x 4  2x 3  2x 2  10x  3
3x  1
A) 15 B) 10 C) 4
5 4 3 2
4. Calcular el cociente: 2x  5x  x  15x  11x  20
13. Calcular el residuo al dividir:
x 3  2x 2  3x  4
5x 5  x 4  6x 3  8x  4
Rpta:...........................................................
5x 2  6x  2
A) R  x   2x  1 B) R x   0
4 3 2
5. Dividir: 6x  x  5x  10x  5 R  x   3x  5
2x 2  x  3 C)

Rpta:...........................................................
14. Calcular: A  B si la disivión:

6. Calcular el cociente: 2x 5  3x 4  3x 3  2x 2  Ax  B
; Es exacta.
x 2  2x  3
10x 6  3x 5  15x 4  2x 3  4x 2  5x  1
A) 36 B) 6 C) 12
5x 3  x 2  3x  1
Rpta:...........................................................

152 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

15. Calcular el valor de “m” si la división:


C) q x   x 3  x 2  3x  2
4 3 2
4x  8x  x  8x  m  2 R x   5
; es exacta
2x  1
A) –2 B) 1 C) 3
5 4 3 2
2. Dividir: x  4x  2x  x  4x  6
16. Calcular el residuo: x3

A) q x   2x 4  x 3  x 2  3x  1
x 5  2 2x 4   
2  1 x 2  4x  2  2
R x   2
x  2 1
Rpta: ............................................................. B) q x   x 4  x 3  x 2  2x  2
R x   0
17. Calcular: A+B si la división:

C) q x   x 4  2x 3  x 2  5x  1
6x 4  5x 3  2x 2  Ax  B
; es exacta. R x   3
2x 2  x  3

A) 13 B) 0 C) –13
3. Hallar el residuo al dividir: 4x 3  5x 2  2x  5
4x  3
18. Calcular: A+B si la división:
A) 1 B) 2 C) 3
2x 5  3x 4  3x 3  2x 2  Ax  B ; Es exacta.
x 2  2x  3 4. Hallar la suma de los coeficientes del cociente:

2x 4  5x 3  2x 2  4x  3
Rpta: .............................................................
2x  1
A) 8 B) 6 C) 4
4 3 2
19. Si la división:
3x  4x  3x  Ax  B
x 2  3x  5 5. Hallar el residuo de la división:
Es exacta. Calcular: A – B 10x 4  3x 3  4x 2  14x  7
A) 1 B) 2 C) 3
5x  1
A) 10 B) 12 C) 15
20. Calcular el valor de (m+n+p) sabiendo que la división:
6x 6  11x 5  10x 4  8x 3  mx 2  nx  p 6. Calcular la suma de los coeficientes del cociente.
Es exacta.
3x 3  x 2  x  2
A) 1 B) 0 C) –1 x 4  5x 3  7x 2  x  6
x3
A) 1 B) 2 C) 3

7. Calcular el residuo en la división

2x 5  5x 3  3x  5
4 3 2
1. Dividir: 3x  x  12x  x  3 2x  1
x2 A) 7 B) 5 C) 6
3 2
A) q  x   3x  7x  2x  5
R x   5 8. Indicar el cociente:

3x 6  7x 5  5x 3  7x  2
B) q x   3x 3  5x 2  x  1
3x  2
R x   0
A) q  x   3x 5  9x 4  6x 3  9x 2  6x  3

B) q  x   x 5  9x 4  2x 3  x 2  x  2

C) q  x   x 5  3x 4  2x 3  3x 2  2x  1

2DO AÑO DE SECUNDARIA 153


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

9. Calcular “a” si la división: 10. Si el resto de la división:

3x 4  5x 3  5x 2  4x  a  2 x 4  x 3  x 2  15x  k
Es exacta.
3x  1 x2
A) 9 B) 10 C) 11 Es 10. Calcular el valor de “k”

A) 12 B) 15 C) 17

154 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 16 TEOREMA DEL RESTO

GENERALIZACIÓN DEL TEOREMA DEL RESTO Reduciendo : R = 4a + 4


Si el divisor de la operación es de grado arbitrario, se establece como es exacta : 4a + 4 = 0  a = –1
la siguiente regla general :
Para determinar el residuo de una división cualquiera; RESTOS ESPECIALES
primeramente, el divisor deberá igualarse a cero, y a partir de
Teorema Nº 1 .-
esta igualdad se despejará una relación conveniente, el cual
En toda división de polinomios, si al dividendo y al divisor se
se reemplazará directamente en el dividendo.
les multiplica por un polinomio de grado no nulo, el residuo
El resultado de este reemplazo, nos representará el residuo
quedará multiplicado por dicho polinomio; es decir, resultará
de la división. Teniendo en cuenta que el máximo grado del
alterado. Mientras que el cociente permanecerá constante.
residuo es uno menos que la del divisor.
Veamos :
Por definición : D(x)  d(x) q(x) + R(x)
Recordando : º R(x) º d(x) –1
Multiplicando m.a.m. por S(x), tal que S(x)  0 :
Ejemplo (1) Calcular el resto de dividir :
[D(x) • S(x)] [d(x) • S(x)] q(x) + R(x)• S(x)
4x121 + 7x 84 - 5x 33 + 8x 18 + 6x 5 - 9 R’(x)
x +1
De la identidad, observamos que :
Regla : x + 1 = 0  x = –1
R (x)
 Resto verdadero
Reemplazando en el dividendo, se tiene :
R’(x)  Resto falso o aparente
R = 4 (-1)121 + 7 (-1)84 - 5 (-1)33 + 8 (-1)18 + 6 (-1)5 -9
R’(x)
R=-4+7+5+8-6-9 Se deduce que : R(x)= ; S 0
S (x) (x)
Por lo tanto, el resto es : R = 1
Ejemplo explicativo :
Ejemplo (2) Determinar el resto de la división :
Determinar el residuo de dividir :

16x 7 - 24x 5 +10x 6 - 7x 3 - 22x 4 + 9  P 5x 74 + 6x 31 – 4


x2 - 2 x 2 – x +1
Resolución :
Regla : x2 –2 = 0  x2 = 2
Aplicar el teorema del resto con el divisor (x2-x+1), es muy
En el dividendo debemos buscar todos los x2 posibles, para complicado. Busquemos un artificio que nos permita traba-
lo cual, cada uno de los términos se tienen que descompo- jar con un divisor más simple.
ner convenientemente, tal como sigue : Como : (x2 - x + 1) (x + 1) = x3 + 1
P =16(x2)3x - 24(x2)2x + 10(x2)3 - 7(x2)x - 22(x2)2 + 9 Multipliquemos al dividendo y al divisor por (x + 1), así :
Reemplazando la relación x2 = 2, se obtendrá el residuo: 5x 74 + 6x 31 – 4 x +1

R = 16 (2)3x - 24 (2)2x + 10 (2)3 - 7 (2)x - 22 (2)2 + 9 x 2 – x +1 x +1

R = 128x - 96x + 80 - 14x - 88 + 9 Efectuando, resulta :

Finalmente : R = 18x + 1 5x75 + 5x 74 + 6x 32 + 6x 31 - 4x - 4 P


x 3 +1
Ejemplo (3) Para que valor de «a», la siguiente división : Tener en cuenta que esta es una nueva división, cuyo residuo
5 3
2x - 6x +(a - 7)x +16 2 es R’.
es exacta.
x-2 Por el teorema del resto, se tiene :
Regla : x – 2 = 0  x = 2 x3 + 1 = 0  x3 = –1
El residuo se obtiene al evaluar el dividendo, para dicho valor, En P, busquemos todos los x3 posibles, así :
así : P = 5(x3)25+5(x3)24x2+6(x3)10x2+6(x3)10x-4x-4
R = 2 (2)5 - 6 (2)3 + (a - 7) (2)2 + 16 Sustituyendo x3 por (-1), resulta el resto falso o aparente :

R = 64 - 48 + 4 (a - 7) + 16 R’ = 5(-1)25 +5(-1) 24x2+6(-1) 10x2+6(-1) 10 x-4x-4

2DO AÑO DE SECUNDARIA 155


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Operando :
R’ = -5 + 5x2 + 6x2 + 6x - 4x - 4
Reduciendo : R’ = 11x2 + 2x - 9
Nos interesa el resto verdadero. Por el teorema 1, se tiene
:
6x 3  x 2  4x  5
R' 2
11x + 2x - 9 (11x - 9)(x +1) 1. Hallar el resto (residuo) al dividir:
R= = = 3x  1
x +1 x +1 x +1
Por lo tanto : R = 11x - 9
Rpta:...........................................................

Teorema Nº 2 .-
En toda división de polinomios, si al dividendo y al divisor se 5x 4  3x 3  2x 2  3x  5
2. Calcular el resto en la división:
les divide entre un polinomio de grado nulo, el residuo que- x 1
dará dividido entre dicho polinomio; es decir, resultará altera-
do. Mientras que el cociente permanecerá constante. Vea-
Rpta:...........................................................
mos :
Por definición : D(x)  d(x) q(x) + R(x)
3 2
Dividiendo m.a.m. por S(x), siendo S(x)  0 : 3. Hallar el resto en: 5x  4x  6x  1
5x  1
 D(x)   d(x)  R 
   q(x)   (x)   R '(x)
 S(x )   S(x)   S(x)  Rpta:...........................................................

De la identidad, observamos que :


4 3 2
R (x)
 Resto verdadero 4. Calcular el resto en: x  2x  5x  x  2
x3
R’(x)  Resto falso o aparente

Se deduce que : R(x)=R’(x)• S(x) ; S(x)  0 Rpta:...........................................................

Ejemplo explicativo : 5. Hallar el resto:


Determinar el residuo de dividir :
16x 98  128x 95  14x 70  56x 68  3x 3  5x  1
(x 3 + 8)(x 2 – 4) x2
x2 – x – 2
Resolución : Rpta:...........................................................
Descomponiendo el dividendo por los productos notables:
x3 + 8 = (x + 2) (x2 - 2x + 4) 6. Calcular el residuo al dividir:
x2 – 4 = (x + 2) (x - 2)
(2x  1)3  (x  1)(x  3)  (x  2)2  1
y factorizando el divisor; la división propuesta queda así x3
(x + 2)2 (x 2 - 2x + 4)(x - 2)
(x +1)(x - 2) Rpta:...........................................................

Es evidente que, al dividendo y al divisor debemos dividirlo


entre (x - 2). La nueva división cuyo residuo es R’, será :
7. Calcular el resto:
(x  4)10  (x  7)3  (2x  1)2
x5
(x + 2)2 (x 2 – 2x + 4)
x +1
Rpta:...........................................................
Por el Teorema del resto :
x+1=0  x = –1
6 4
Sustituyendo en el dividendo, obtendremos el resto falso o
8. Calcular el resto: (x  2)  (x  3)  2(x  4)
aparente : R’ = (-1 + 2)2 (1 + 2 + 4) = 7 x3
Por el Teorema 2, el resto verdadero será :
R = R’ (x - 2) = 7 (x - 2) Rpta:...........................................................
Por lo tanto : R = 7x - 14

156 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

18. Hallar el resto en la división:


(x  a)9  x 9  a 9
9. Hallar el residuo en:
x  2a 4x 120  32x117  10x18  40x 16  3x  1
x2
Rpta:...........................................................

A) 5 B) 7 C) 8
10. Calcular el residuo en:
19. Calcular el resto:
x 90  x 80  x 60  x 20  4
16 10 12 4
(x  1)  (x  3)  81(x  1)  (x  6) x 10  1
x4

A) 6 B) 8 C) 12
Rpta:...........................................................

20. Calcular el valor de «a» si la división:


11. Hallar el residuo:
x 4  (a  1)x 2  (2a  1)x  1  20a es exacta
5x 92  135x 89  4x 23  36x 2  2x 3  5x  2
x3
x3

Rpta:........................................................... A) 12 B) 13 C) 14

12. Calcular el residuo al dividir: x 18  2x 12  5x 6  x 3  1


x3  2

Rpta:...........................................................
(x  2)4 (x  3)  7
1. Calcular el resto:
8 6 4 2 x 1
13. Calcular el resto x  2x  x  5x  2
x2  3
A) 7 B) 3 C) 2
Rpta:........................................................... D) 1 E) 0

2. Hallar el residuo al dividir:


14. Calcular el resto x 19  x 16  2x 12  7x 5  9x  1
x2  1 2x 10  3x 7  4x 6  5x 4  x 3  x  1
x3  1
Rpta:...........................................................

A) 11x+1 B) 11x+2 C) 11x+3

15. Calcular el resto:


x 6  4x 5  3x 4  2x 3  x 2  2x  5 D) 10x+5 E) 11x+6
x2  1
3. Hallar el valor de «a» si la división
Rpta:...........................................................
3x 4  5x 3  3x 2  4x  a  1
; es exacta
x2
16. Aplicando el teorema del resto, calcular el resto de la
A) 26 B) -27 C) 27
9x 4  x 2  3x  1 D) 20 E) 16
división:
3x  1
4. Hallar el valor de «k» si la división:
A) 2 B) 0 C) 3
3x 12  5x 4  7x 3  x 2  18x  2k
; deja como residuo 22.
x 1
10 A) 3 B) 5 C) 7
17. Calcular el residuo: (x  1)  (x  1)(x  2)  3x  1
x2 D) 9 E) 12

A) 4 B) 6 C) 8

2DO AÑO DE SECUNDARIA 157


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

5. Calcular el valor de «a» si la división 8. Calcular el valor de «n» si la división:

x 5  (a  5)x 4  (a  1)x 2  2a 8x 3  2nx 2  29x  21


; es exacta ; es exacta
x2 2x  3
A) 1 B) 2 C) 3 A) 3 B) -2 C) 1

D) 4 E) 5 D) -1 E) 5

6. Calcular el valor de «n» si el residuo es 5 en la división:

5x 4  8x 3  nx 2  2x  7 9.
40 200
Calcular el resto: (x  6)  2(x  4)  3x  2
x3 x5
A) 80 B) 81 C) 19
D) 91 E) 10 A) 10 B) 12 C) 18
D) 20 E) 23
7. Al dividir:

3x 6  (n  3)x 5  3nx 4  (n  1)x 3  (n  1)x 2  (3n  1)x  5n  6 2x 3  5x 2  6x  n  1


10. Calcular el valor de «n» si la división:
x 1 2x  1
El resto que se obtiene es 17. Hallar la suma de los deja como residuo a 8.
coeficientes del cociente.
A) 3 B) 9 C) 12 A) 3 B) 9 C) 12
D) 16 E) 20 D) 15 E) 18

158 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 17 FACTORIZACIÓN I

FACTORIZACIÓN I Ejemplo : Factorizar: P(x;y) = (x - y)a + (x - y)b


Lo que corresponde a factorización I es el estudio de los Solución:
siguientes métodos de factorización que a la vez llevan consigo • Factor Común: (x - y)
sus respectivas variantes:
Factorizando:
P(x;y) = (x - y)a + (x - y)b = (x - y)(a + b)  Rpta.
(I) MÉTODO DEL FACTOR COMÚN
A) Factor Común Monomio
C Factor Común por Agrupación de Términos.
B) Factor Común Polinomio
Se agrupan los términos de 2 en 2, ó de 3 en 3, etc, de
C) Factor Común por agrupación de términos. acuerdo con el número exacto de grupos que se puedan
formar, de modo que resulte un factor común polinomio.
(II) MÉTODO DE LAS IDENTIDADES Ejemplo (1):
A) Diferencia de Cuadrados Factorizar: P(x;y) = ax - bx + ay - by
B) Trinomio Cuadrado Perfecto Solución:
C) Suma de Cubos Observamos que los cuatro términos no tiene factor común,
D) Diferencia de Cubos pero si agrupamos los dos primeros y los dos últimos, se
tendría que: “x” es factor común a los dos primeros y que
I. MÉTODO DEL FACTOR COMÚN
“y ” es factor común a los dos últimos.
Se llama Factor Común a la expresión que está contenida
P(x;y) = ax - bx + ay - by = x (a - b) + y (a - b)
en todos los términos.
= (a - b) (x + y)  Rpta.
- Para emplear este método, lo primero será analizar si
todos los términos de la expresión tienen un facor Ejemplo (2):
común. Factorizar: P(x) = 2x2 + 2cx - 3bx - 3bc
- Si la expresión no tuviese factor común, entonces Solución:
necesariamente, se tendrá que recurrir a la Agrupando los dos primeros y los dos últimos términos, se
agrupación de términos, dicha agrupación tiene tendrá:
como objetivo conseguir factores comunes.
P(x) = 2x2 + 2cx - 3bx - 3bc = 2x(x + c) - 3b(x + c)
El método del Factor Común puede ser de tres tipos:
= (x + c)(2x - 3b)  Rpta.

A. Factor Común Monomio


Cuando el factor común, en todos los términos del
polinomio es un monomio:
Ejemplo : Factorizar: P(x) = xa + xb + xc
Solución:
3 2
• Factor Común: x 1. Factorizar: P  a x  b x  cx
(x)
• Factorizando:

P(x) = xa + xb + xc = x a + b+ c  Rpta.

Rpta:...........................................................
multiplicación
indicada de factores

2. Factorizar: P(x,y)=a2xy2+3xy2
Si deseas comprobar tu factorización, multiplica el
factor común con el polinomio ubicado en el paréntesis y
obtendrás el polinomio original. Rpta:...........................................................
Si la variable común es una letra con diferentes expo-
nentes en todos los términos, extraemos dicha letra con su
menor exponente. 3. Factorizar: P(x)=nx2+mx2-mnx2

B. Factor Común Polinomio Rpta:...........................................................


Cuando existe un Polinomio contenido en todos los
términos del polinomio considerado. 3 3
4. Factorizar: P  ax  x
Al extraer este polinomio común (Factor Común) (x)
procederemos en la misma forma que un factor común
monomio, cuidando que nuestro polinomio común esté
encerrado bajo un signo de colección (paréntesis o Rpta:...........................................................
corchete).

2DO AÑO DE SECUNDARIA 159


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

5. Factorizar: P(x)=ax4+bx4–x4 17. Factorizar: P(x,y)=12xy–3y+4xz–z

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

18. Factorizar el polinomio: P(x,y)=ax–ay–cx+cy+bx–by


2 2 2
6. Factorizar: P  ax y  bx y  x y
(x,y) Rpta:...........................................................

Rpta:........................................................... 19. Factorizar el polinomio: P(x)=x5–x4–x3+x2–4x+4

3 2 5 Rpta:...........................................................
7. Factorizar: P a ba ca
(a)
20. Factorizar: P(x,y)=8x4–12x3–2x+3
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
8. Factorizar: P(x)=ax5+bx3+cx2

Rpta:...........................................................

9. Factorizar: P(x;y)=a(x-y)+b(x-y)-2(x-y)
1. Factorizar: P(x,y)=a(x+y)–b(x+y)
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
2
10. Factorizar: P  (a  b) m  (a  b)n
(a,b) 2. Factorizar: P(x,y)=(x+y-1)a2+(x+y-1)b2

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

11. Factorizar: P(x,y)=x2y5+x7y3–x3y2 3. Factorizar: P(a)=(a+1)n+(a+1)m

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

12. Factorizar: P(x,y)=x2y–xy2 2 2 3


4. Factorizar: P  (a  b) x  (a  b) y  (a  b)
(a,b)
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
13. Factorizar: P(x)=15x4–25x3+10x2
5. Factorizar: P(x,y)=(x+2)a2–(x+2)+(x+2)b2
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
14. Factorizar: P(x,y)=12x2y4+24x3y3+30x5y2
6. Factorizar: P(x,y)=ax3–abx3+bx3
Rpta:...........................................................
3 2
A) x (a–ab+b) B) x (a+b)
15. Factorizar: Q(x)=16x9–36x4+52x10y 3
C) x (a+ab+b)

Rpta:........................................................... 7. Factorizar: P(a,b)=a3b4–a7b6+a2b7

16. Factorizar: P(a,b) =a2+2a+ab+2b 4 2


A) a b (ab–a b +a)
5 2 2 4 3
B) a b (ab –a b +b )
5 2 3

3 2 5
C) ab (a b–a b+1)
Rpta:...........................................................

160 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

8. Factorizar: P(x,y)=(x+y+2)a2–(x+y+2)+(x+y+2)b2 10. Factorizar el polinomio:


2
A) (x+y+2) (a +b )
2 2 P  3a  3ab  a  b
(a;b)
B) (x+y+2) (a–1+b)
2 2
C) (x+y+2) (a –1+b )
A) (a - b) (2a+1)
9. Factorizar: B) (a+b) (3a+1)
P(x)=12x7–48x9+60x12 C) (a+b) (3a+2)
7 2 5
A) 12x (1–4x +5x )
7 2 5
B) 12x (4x +5x )
7
C) 12x (1+5x)

2DO AÑO DE SECUNDARIA 161


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 18 FACTORIZACIÓN II

II. MÉTODO DE LAS IDENTIDADES Ejemplo (2): Factorizar: P(a;b) = 25a4 + 30a2b2 + 9b4
Este método se basa en los Productos Notables, a los que Solución:
también se les llama IDENTIDADES ALGEBRAICAS, es decir: Comprobando:
si se nos proporciona un polinomio cuya forma
conocemos, podemos escribir la multiplicación indicada P(a;b) = 25a4 + 30a2b2 + 9b4 = (5a2 + 3b2)2  Rpta.
de factores que le dió origen.
5a2 3b2
Vamos a considerar 4 de estas identidades para utilizar
como base fundamental para la factorización. 2(5a2)(3b2)
A. Diferencia de Cuadrados
Regla práctica: C. Suma de Cubos
2m 2n m n m n Regla práctica:
a - b = (a + b )(a - b )
3m 3n m n 2m m n 2n
  a + b = (a + b )(a - a b + b )
m n
a b a
m
b
n

Según la regla práctica, se extrae la raíz cuadrada a los dos


términos, siendo los factores, la suma y la diferencia de los Según la regla práctica, se le extrae la raíz cúbica a los
resultados (raíces) obtenidos. dos términos del polinomio original.
Ejemplo (1): Luego se forma dos factores, uno será un binomio y el otro
Factorizar: P(x;y) = x2 - y4 un trinomio según la regla indicada:
Solución:
x2 - y4 = (x + y2) (x - y2)  Rpta.
Ejemplo: Factorizar: P(x) = x9 + 8
Solución:
 
En el polinomio no hay factor común, tampoco es una
diferencia de cuadrados y menos aún es un trinomio
cuadrado perfecto, pero sí es un binomio y ambos
Ejemplo (2):
términos tienen raíz cúbica exacta. Entonces se trata de
Factorizar: P(m) = m4 - 25
una suma de cubos.
Solución:
2
P(m) = m4 - 25 = (m2 + 5)(m2 - 5) P(x) = x9 + 8 = (x3 + 2)((x3) - (x3 )(2) + 22 )
3 6 3
3
= (x + 2)(x - 2x + 4)  Rpta.
: x 2
= (m2 + 5)(m + 5 ) (m - 5 )  Rpta.

B. Trinomio Cuadrado Perfecto T.C.P. D. Diferencia de Cubos

Regla práctica: Regla práctica:


2m m n 2n m n 2
a ± 2a b + b = (a ± b )
3m 3n m n 2m m n 2n
a - b = (a - b )(a + a b + b )
m n
a b m n
m
2(a )(b )
n : a b

Según la regla práctica se le extrae la raíz cuadrada a los Ejemplo: Factorizar: P(x) = x3 - 27
extremos. Si el doble producto de los resultados obtenidos Solución:
es igual al término central entonces la factorización 3 2 2
procede. (Esto representa la forma de reconocer un T.C.P.) P(x) = x - 27 = (x - 3)(x + (x)(3) + 3 )
2
= (x - 3)(x + 3x + 9)  Rpta.
: x 3
Ejemplo (1): Factorizar: P(x;y) = x2 + 8xy + 16y2
Solución:
Comprobando si P(x;y) es T.C.P.

P(x;y) =x2 + 8xy + 16y2 = (a + 4y)2  Rpta.

x 4y
2(x)(4y)

162 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

14. Factorizar: P(a) =8a3+b3

Rpta:...........................................................

1. Factorizar: P(x)=16–x2 15. Factorizar: P(x,y)=27x3+8

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

2. Factorizar: P(x,y)=x4–y2 16. Calcular la suma de los términos independientes de los


factores primos de: P(x,y)=x2+2x+xy+y+1
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

3. Factorizar: P(x,y)=9x2-16y2
17. Indicar el factor primo repetido del polinomio:
Rpta:........................................................... P(x,y)=x6+x4–x2–1

4. Factorizar: P(a)=25a2–1 Rpta:...........................................................

Rpta:........................................................... 18. Calcular uno de los factores primos de:


5. Factorizar: P(x,y)=x –y 4 4 P(x)=x6–64

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

6. Factorizar: P(x)=x8–1 19. Factorizar: P(x,y)=9x2–(x+y)2

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

7. Factorizar: P(n)=(n+5) 2–(n+1) 2 20. Un factor primo del polinomio: P(x)=x3–7x2–x+7

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

16
8. Factorizar: P x 1
(x)

Rpta:...........................................................

9. Factorizar: P(x)=x2–6x+9
1. Factorizar: P(x,y)=x2+1+2x–y2

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

10. Factorizar: P(x,y) =4x2+20xy+25y2


2. Factorizar: P(x)=(x+3) 2–2(x+3)+1

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

11. Factorizar: P(x,y)=x4–8x2y2+16y4 3. Factorizar: P(x)=x3–2x2–4x+8

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

12. Factorizar: P(a,b) =9a2+6a3+1 4. Factorizar: P(x,y) =x2+y2+2xy–4a2

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

13. Factorizar: P(x)=x3–1 5. Factorizar: P(a) =a3+a2+a–3

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 163


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

6. Factorizar: P(x,y) =x4+y4+2xy(x2+y2)+3x2y2 9. Factorizar: P(x,y)=(x+y)2–(2x–y)2

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

7. Factorizar: P(x)=2x3–72x 10. Factorizar: P(a,b) =a2b–3a2–2ab+6a+b–3

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

8. Factorizar: P(x)=x2+6x+9–a2

Rpta:...........................................................

164 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 19 FACTORIZACIÓN III

A) Aspa simple B) Aspa doble

Se utiliza para factorizar polinomios de la forma general: Se utiliza para factorizar polinomios de seis términos de la
forma general:
P(x, y) = Ax 2m + Bx myn + Cy 2n ;  A, B, C  
P(x, y) = Ax 2m +Bx my n+Cy 2n+Dx m+Eyn+F (*)

o de expresiones enteras reducibles a él.


o de expresiones enteras reducibles a él.

PROCEDIMIENTO GENERAL
PROCEDIMIENTO GENERAL
Para factorizar el polinomio (Ax 2m + Bx m yn+Cy 2n ); se deben
seguir los siguientes pasos: Para descomponer en factores el polinomio P(x, y), se deben
seguir los siguientes pasos:

1.º Se ordena el polinomio de acuerdo a la forma general.


1.º Se ordena el polinomio de acuerdo a la forma general.
2.º De faltar algún término, se sustituirá con un cero, el espacio
2.º Se descompone los términos extremos en dos factores
correspondiente del termino que faltase en la ordenación
cada uno, de tal manera que la suma de los productos
mencionada.
de dichos factores en aspa, sea equivalente al término
central. 3.º Se aplicarán sucesivamente tres aspas simples:

Según el esquema: ASPA (I)  a los términos 1.º, 2.º y 3.º

ASPA (II)  a los términos 1.º, 4.º y 6.º


P(x, y) = Ax 2m + Bx myn + Cy 2n
y el aspa simple auxiliar:
m n m n
a1 x c1 y a 2 c1x y ASPA (III)  a los términos 3.º, 5.º y 6.º
(+)
a2 x m
c2 y n
a 1c 2 x my n
Tcentral = Bx my n
Según el esquema mostrado:

P(x,y) = Ax2m+Bxmyn+Cy2n+Dxm+Eyn+F
3.º Los términos de los factores obtenidos, se toman
horizontalmente, tal como se muestra: a1 x m c1yn f1
I II III
P(x, y) = (a1xm + c1yn)(a2xm + c2yn) a 2xm c 2 yn f2

ASPA I ASPA II ASPA III


Ejemplo: a2 c1xmy n a2 f1xm c 2 f1y n
m n
a1 c2 x y a1 f2 x m
c1 f 2 y n
• Factorice P(x,y) = 12x2+23xy+10y2.
Bx my n Dx m Ey n
2 2
12x +23xy+10y

4x 5y 15xy
(+) 4.º Los términos de los factores obtenidos se toman
3x 2y 8xy
horizontalmente, tal como se muestra:
23xy
P(x,y) = (a1xm+c1yn+f1) (a2xm+c2yn+f2)
Por lo tanto:

P(x, y) = (4x+5y)(3x+2y)

2DO AÑO DE SECUNDARIA 165


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

(*) Si en la forma general m = n = 1 y P(x, y) = 0, es decir, Ax2 Ejemplo:


+ Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0. Se genera una relación • Factorice:
muy importante en la geometría analítica, denominada
P(x, y) = x2 + 4xy + 3y2 + 6x + 10y + 8
la ECUACIÓN GENERAL DE UNA CÓNICA, y dependiendo
del valor de un parámetro crítico llamado invariante, esta x 3y 4
ecuación dará lugar a la construcción de diversos y
x 2
LUGARES GEOMÉTRICOS, llámese circunferencia, elipse,
parábola e hipérbola.
ASPA I ASPA II ASPA III
3xy 4x 4y
xy 2x 6y
4xy 6x 10y

Por lo tanto: P(x,y) = (x+3y+4)(x+y+2)

1. Factorizar: P(a)  5a 2  12a  44 6. Factorizar:


P(x) = 3x2 – 2x – 56
Rpta.: ........................................................ A) (3x – 2)(x + 28)
B) (3x + 7)(x – 8)
2. Factorizar: C) (3x – 14)(x + 4)
P(x) = 2x4 + 5x2 + 3
D) (3x – 14)(x – 4)
E) (x – 7)( x – 8)
Rpta.: ........................................................

3. Factorizar: 7. Indicar un factor primo de:


4
P(x) = x – 13x + 36 2 P(x)  4x 4  37x 2  9
A) x+1 B) x+2 C) x+3
Rpta.: ........................................................ D) x– 1 E) x– 2

4. Factorizar: 8. Indicar la suma de coeficientes de uno de los factores


2
P(x; y) = 2x + 11xy + 14y 2 primos del polinomio:
P(x; y) = 6x2 – xy – 15y2

Rpta.: ........................................................ A) 1 B) 3 C) 5
D) 2 E) 5

5. Factorizar:
P(x,y)  x 2  18xy  80y 2 9. Factorizar:
P(x,y)  (x  y  5)2  6(x  y)  23
Rpta.: ........................................................ Indicar la suma de los términos independientes de los
factores primos.
A) 10 B) 12 C) 16
D) 13 E) 15

166 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

10. ¿Cuántos factores primos se obtendrá en? 16. Factorizar:


P(x)  (3x 2  4x)2  19(3x 2  4x)  60 P(x; y) = 3x2 + 19xy – 14y2

A) 2 B) 3 C) 4
D) 1 E) 5 Rpta.: ........................................................

11. Factorizar: 17. Factorizar:


P(x; y) = x2 + 3xy + 2y2 + 8x + 11y + 15 P(x; y) = 2x2 + 5xy + 3y2 + 3x + 4y + 1
A) (x + y – 5)(x + 3y – 3)
B) (x + 2y – 1)(x + y – 14) Rpta.: ........................................................

C) (x + 2y + 5)(x – y +3)
D) (x + y – 5)(x + y – 7) 18. Factorizar:

E) (x – 2y + 1)(x + y +15) P(x,y)  x 2  2xy  y 2  4x  4y  5

Rpta.: ........................................................
12. ¿Cuántos factores primos se obtienen en:?
P(x) = x5 – x4 – 13x3 + 13x2 + 36x – 36
19. Factorizar:
A) 3 B) 5 C) 6
P(x; y) = 3x2 – 4xy + y2 + 5x – 3y + 2
D) 2 E) 3

Rpta.: ........................................................
13. Factorizar: P(x) = abx2 + (3a + 5b)x + 15

20. Factorizar:
A) (ax + 15)(bx + 1) P(x,y)  12x 2  7xy  10y 2  13x  y  3
B) (ax + 5)(bx + 3)
C) (ax + 3)(bx + 5) Rpta.: ........................................................
D) (ax + 1)(bx – 15)
E) (ax – 2)(bx + 7)

14. Calcular la suma de los términos independientes de los


factores primos de P(x):
P(x; y) = 6x2 + 5xy – 4y2 + 13x + 10y + 6
A) 5 B) 7 C) 9
D) 2 E) 3

15. La suma de los coeficientes de uno de los factores primos


de:
P(x; y) = 10x2 + 5xy – 15y2 + x + 14y – 3
A) 2 B) 4 C) 5
D) 7 E) 3

2DO AÑO DE SECUNDARIA 167


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Factorizar: 5. ¿Cuántos factores primos se obtienen en?


2
• P(x) = 2x + 13x + 15 P(x)  x 4  26x 2  25
2
• P(x) = 2x – 13x + 15 A) 3 B) 4 C) 2
• P(x) = 2x2 + 7x – 15 D) 1 E) 5
• P(x) = 2x2 – 7x – 15
6. Calcular la suma de los términos independientes de los
Rpta.: ........................................................ factores primos de P(x):
P(x; y) = 3x2 + 2xy – y2 + 8x + 4y + 5

2. Factorizar: P(x)  20x 2  4x  3 A) 4 B) 6 C) 7


D) 3 E) 10
A) (4x + 3)(5x – 1)
B) (4x – 1) (5x + 3)
7. Factorizar: w2 - 3w - 28
C) (2x +1) (10x – 3)
D) (3x +1) (8x – 3) A) (w - 7)(w + 4) B) (w + 7)(w - 4)
E) (2x +1) (5x – 4) C) (w - 7)(w - 4)

8. Factorizar: z2 - 10z - 24
3. Factozar:
P(x) = 3x4 – 11x2 – 4
2
A) (z - 6)(z + 4) B) (z - 6)(z - 4)
A) (2x + 1)(x + 2)(x – 4) C) (z - 12)(z + 2)
B) (3x + 1)(x – 4)(x +1)
2
C) (3x + 1)(x + 2)(x – 2) 9. Factorizar: y2 - 5y - 6
2
D) (3x – 2)(x – 2)(x – 3)
2 A) (y - 6)(y + 1) B) (y - 6)(y - 1)
E) (3x – 1)(x – 2)(x + 4)
C) (y + 6)(y - 1)

4. Indicar uno de los factores primos de:


10. Factorizar: x2 + 9x + 18
P(x; y) = x2 + 3xy + 2y2 + 4x + 5y + 3
A) (x + y + 2) B) (x + y + 3) A) (x + 18)(x + 1) B) (x + 9)(x + 2)
C) (x + y + 1) D) (x + y + 2) C) (x + 6)(x + 3)

E) (x – y + 3)

168 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 20 RADICACIÓN
DEFINICIÓN Propiedad Fundamental de la Raíz
Es aquella operación que consiste en hallar una expre- “El valor de la raíz no se altera si su índice y el exponente de
sión llamada raíz, tal que al ser elevada a un número llama- la cantidad subradical es multiplicado o dividido por un mismo
do índice nos reproduzca otra expresión denominada canti- número”
dad subradical o radicando.
Es decir; sea: n A  R
n
A = R  R = A np p
n
A= A
Donde:  mn m
A =n A
R : raíz
Ejemplo:
n : índice  n  z  n  2 

3
• x2  6
x 4 (se ha multiplicado por 2)
A : radicando o cantidad subradical
4
• n3  20
n15 (Se ha multiplicado por 5)
REGLA DE SIGNOS
15
1. La raíz de orden par de un número positivo, tiene 2 valores • b5  3
b (Se ha dividido entre 5)
reales opuestos:
8x
Ejemplo:
• 2x  8
2 (Hemos dividido por “x”)

2
• 25   5  porque:  5   25
• RADICALES HOMOGÉNEOS
4 4 Dos o más radicales son homogéneos si tienen el mismo
• 16   2  porque:  2   16
índice.
Ejemplo:
2. La raíz de orden par de un número negativo no es un 3 3 3
número real. Se dice que no existe dicha raíz en el campo • 5 ; 13 ; 2  son radicales homogéneos
de los números reales.
• a; x  y; 5  son radicales homogéneos
Ejemplo:

4  ? EJEMPLOS:
4  no es 2 (1) 3
2  3 3  3 4  3 2 3 4  3 24

2
ni  2 ya que  2  4 (2) 2  x  y  2 x  y  2xy
Luego: 3
16 3 16 3
(3)   8 2
4  es un número imaginario 3
2 2
(será tratado específicamente más adelante) * Cuando los radicales no son homogéneos, entonces
se va a homogenizar los radicales.

3. La raíz de orden impar de un número, tiene el mismo signo


• HOMOGENIZACIÓN DE RADICALES
del número:
Es la operación mediante la cual se transforma radicales
Ejemplo:
de distinto índice a radicales homogéneos. El procedimiento
3 es como sigue:
• 3
8  2  ya que:  2   8
1º Se halla M.C.M. de los índices de los radicales, que será
5 el índice común.
• 5
243  3  ya que:  3   243
2º Se multiplica el exponente de la cantidad subradical
RAÍZ ARITMÉTICA por el resultado de dividir el índice común entre el índice
El valor positivo de la raíz de índice par de un número positivo original de la raíz.
se llama valor aritmético de la raíz o raíz aritmética. Ejemplo:
Teniendo en cuenta esta observación, podemos decir:
3
4
Homogenizar : x2 ; 4
y3 ; z
• 16x 2  4x • 16  2
Solución:
• 4
81  3 • 25  5 cálculo del M.C.M. (3, 4, 2) = 12
(En este capítulo se estudian solo las raíces aritméticas) Luego:
3
x 2  12 x 8 se dividió 12  3 = 4

2DO AÑO DE SECUNDARIA 169


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

multiplicamos por 4 Solución:


Antes de afirmar si son o no semejantes tenemos que
simplificar los radicales:
4
y 3  12 y 9 se dividió 12  4 = 3
5 18  5 32· 2  5·3 2  15 2
multiplicamos por 3
6 8  6 22· 2  6·2 2  12 2
z  12 z6  se dividió 12  2 = 6
3 50 =3 52· 2 =3·5 2 =15 2
multiplicamos por 6
 Reemplazando en “K” tenemos:

• RADICALES SEMEJANTES : K = 15 2  12 2  15 2
Son aquellos que tienen la misma parte subradical y el
K = 12 2  Rpta.
mismo índice, solo se diferencian por los coeficientes.
Ejemplo 1:
Simplificación de radicales :
3 2; 5 2;  2  son radicales semejantes Al simplificar un radical lo transformamos en otro equivalente
de modo que, el nuevo radicando no debe tener factores
cuyos exponentes sean mayores que el índice de la raíz
Ejemplo 2:
Para simplificar un radical descomponemos el radicando
3a a  b; 2b a  b; 0,5 a  b  Son en sus factores primos con exponente igual al menor que
el índice para proceder entonces vamos a extraer factores
radicales con esa característica.
semejantes Ejemplo:

Simplificar: 180
Suma y diferencia de radicales :
Solo se van a sumar o restar radicales solo si son semejantes. Solución:
Si no los son, realizamos transformaciones o simplificaciones Descomponemos 180 en sus factores primos:
de radicales hasta obtener tales radicales semejantes.
180 2 2 32 51  180 2
90 2
Ejemplo 1: 45 3
15 3
5 5
Efectuar: 3 2  5 2  2 2 1
Solución: Se observa, que algunos factores tienen exponentes que
son múltiplos del índice, los que procedemos a extraer.
 3 2  5 2  2 2  ( 3  5  2) 2
6 2  Rpta.  180 22· 32· 51

180 22 32 5
Ejemplo 2:
180 2 · 3 5
Efectuar: K  5 18  6 8  3 50 1806 5  Rpta.

170 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

1. Homogenizar los siguientes radicales: 6 3 9 10. Si se sabe: x x  3


8; 16; 32
4x 16x 64 x
Calcular : M  x  x  x
Rpta.: .......................................................

A) 83 B) 90 C) 93
2. Ordenar los radicales de menor a mayor: 12 3 4
4; 6; 2 D) 100 E) 103

Rpta.: ....................................................... 9
11. Calcular: K  2  1 18 3  2 2
A) 3 B) 1 C) 2
3. Calcular: M  2a a  5a a 3  9a 3  25a 3
D) 5 E) 7

Rpta.: ........................................................ 3
12. Si: x  2 1  3 2 1
Calcular el valor de: P  x 3  3x  9
28  63
4. Hallar el valor de: P 
112  7
A) 3 B) 5 C) 7
D) 9 E) 11
Rpta.: ........................................................

13. Simplificar: 80  2 125  3 405  3 500


2 3
1 2  2  2
5. Calcular el valor de: K 
6  72
A) 2 5 B) 3 C) 10 2
Rpta.: ........................................................ D) 8 5 E) 9 5

7  4  45 1 12 1 18 3 48 1 72
6. Calcular: P  14. Simplificar:   
18  180 2 3 4 6

Rpta.: ........................................................
A) 2 3 B) 3 C) 10 2
D) 8 5 E) 9 5
7. Simplificar: 3
1080

Rpta.: ........................................................ 3 176 2 45 1 320 1 275


15. Simplificar:   
4 3 8 5

5 3 5 3
8. Efectuar: K   A) 5 B) 11  5 C) 11  5
5 3 5 3
D) 4 11  5 E) 2 11
A) 3 B) 6 C) 8
D) 10 E) 12
16. Efectúa: T  6  16  7  4 7  10  2 10
A) –2 C) 1 E) 3
2 1 b  2 1 B) –1 D) 2
9. Si: a  ; . Calcular: M  a 3 b  ab 3
2 1 2 1

A) 4 2 B) 8 2 C) 24 2
D) 12 2 E) 2

2DO AÑO DE SECUNDARIA 171


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

52  32
17. Calcula: A  19. Calcula "M + N" si: M  8 3 4 6 64 ; N  3 4 27 5 243
5 2  32
A) 3 C) 15 E) 10 A) 2 C) 4 E) 12
B) 5 D) 45 B) 3 D) 7

0,5 0,5
18. Calcula: F  160,25  16
81     1625  20. Calcula: E  x 3
2 x 5
 28
1024
A) 1 C) 3 E) 6
A) 2x+1 C) 2x+2 E) 2 0
B) 2 D) 5
B) 2x D) 2

1 . Calcular: 50  75
6. Simplificar: K 
P  20  45  80  125 8  12
A) 2 B) 5 C) 5/2
D) 2/5 E) 1
Rpta.: ........................................................

7. Calcula: A  27  12  75  48
2. Simplificar: K  45  20  80
A) 2 B) 5 C) 2 3 A) 3 C) 3 3 E) 5 3
D) 3 E) 2 B) 2 3 d)4 3

3
3. Simplificar: P  54  3 2  3 16 8. Efectúa: A  4 16  3 125  4
81 27 9
A) 0 B) 2 C) 3 2
D) 3 E) 2 3 A) 2 C) 4 E) 7
B) 3 D) 5
50  98
4. Simplificar: K 
18  2 9. Efectúa: 6 2  5 3  6 32  5 81
A) 3 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8 A) 0 C) 3 E) 8
B) 1 D) 6
3 1 3 1
5. Simplificar: M  
1/3 12
3 1 3 1 10. Efectúa: B  3  64  6251/4  12 81  41/4
A) 2 B) 4 C) 6
A) 2 C) 4 E) 7
D) 7 E) 9
B) 3 D) 5

172 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 21 ECUACIONES DE PRIMER GRADO


IGUALDAD Clasificación de las Ecuaciones
Es la relación que establece de que dos cantidades
tienen el mismo valor. I. Por la Naturaleza de la Incógnita
Clases de Igualdades A. Ecuaciones Algebraicas :
A. Igualdad Absoluta o Identidad: Son aquellas ecuaciones en las que solo aparecen
Es aquella que se verifica para todo valor que se le asigne a expresiones algebraicas. A su vez estas ecuaciones
su variable. pueden ser:
Ejemplos: 1. Ecuaciones Racionales :
2 2
• (x + 1) = x + 2x + 1 Cuando sus incógnitas no estan afectadas de
Es una igualdad que se cumple para x = –3 como también radical. Estas a su vez pueden ser:
se cumple para x = 0 a la vez para x = 5; x = 7; etc. • Ecuaciones Racionales Enteras.- (Si la ecuación no
Por lo tanto estamos ante una identidad. tiene incógnita en denominador alguno)
• Ecuaciones Racionales Fraccionarias.- (es la
ecuación que si tiene incógnita en el denominador)
B. Igualdad Relativa o Ecuación:
Ejemplos:
Es aquella que se verifica para ciertos valores de la variable
llamada incógnita. • 5x - 2 = 18 + x ..... (Ec. R. entera)
Ejemplos: 3x  2
• 2x + 1 = 7 • + 2 = x - 5 ... (Ec.R. entera)
 Es una igualdad que se cumple 5
con la condición que “x” sea igual a 3.
2 2
• x - 5x + 6 = 0  Es una igualdad que
• = 2x + 1 ... (Ec.R. fraccionaria)
se cumple solo si “x” es igual a 2 o 3. x 1
ECUACIÓN
Es una igualdad de dos expresiones algebraicas que se 2. Ecuaciones Irracionales :
verifica o satisface solo para determinados valores de sus
Cuando la incógnita aparece afectada de un
variables (incógnitas).
signo radical.
Ejemplos:
Ejemplos:
• 2x + 1 = 7, se verifica solo para x = 3
• 5x + 7 = 2, se verifica solo para x = -1 • x 1  2 x
2
• x - 5x + 6 = 0, se verifica solo si x = 2  x =3
• x2 x2 3
Ejemplo:

Al resolver: 2x - 3 = x + 5 - 3x
B. Ecuaciones Trascendentes :
do
2 miembro Son aquellas ecuaciones en las que aparecen
Signo igual
expresiones trascendentes (No algebraicas)
1er miembro
Ejemplos:
El único valor que satisface a la ecuación es 2
Es decir: • Log (x - 3) = 2 ... (Ec. logarítmica)
x+ 7
Si x = 2, la ecuación se transforma en una afirmación • 3 = 81 ... (Ec. exponencial)
correcta (verdadero) • cos(2x-1)º = -1...(Ec. trigonométrica)
 x = 2 es la solución o raíz de la ecuación II. POR EL NÚMERO DE SOLUCIONES
o también: C.S. = { 2 } A. Ecuaciones Compatibles:
Son ecuaciones que si presentan solución:
Comprobación : A su vez se subdivide en :
En la ecuación: 2x - 3 = x + 5 - 3x • Ecuaciones Compatibles Determinadas.-
Reemplazando x = 2: 2(2) - 3 = 2 + 5 - 3(2) Cuando el número de soluciones es limitado.
4-3=2+5-6 • Ecuaciones Compatibles Indeterminadas.-
Cuando presenta un número ilimitado de
1 = 1 (verdadero) soluciones.
Ejemplos:

*) x – 10  5x  2

tiene como solución: x = -3  (E.C. Determinada)

2DO AÑO DE SECUNDARIA 173


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

*) 3(x  2)  2(x – 1)  x  8 ; Teoremas de Equivalencias en las Ecuaciones


1º Si a los dos miembros de una ecuación se le suma o se
le resta una determinada cantidad constante, la ecuación
Al resolver:
que obtenemos es equivalente a la ecuación dada.
3x + 6 = 2x - 2 + x + 8
Ejemplo :
3x + 6 = 3x + 6
Sea la ecuación:
 6=6
1) x + 2 = 10  su raíz o solución es x = 8
(Significa que la igualdad se verifica para cualquier
valor de “x”) Ahora si restamos 2 miembro a miembro:
La ecuación tiene infinitas soluciones. 2) x + 2 - 2 =10 - 2  x = 8
(Ec. C. Indeterminada) Luego: (1) y (2) son ecuaciones equivalentes, dado que tienen
B. Ecuaciones Incompatibles : la misma raíz.
Son aquellas que no tienen solución. También Observa: (1) x + 2 = 10  (2) x = 10 - 2,
son conocidas como: Ecuaciones Absurdas. (observamos que la equivalencia en las ecuaciones
nos permite despejar la incógnita)
Ejemplos:
Regla Práctica:
*) x  1  2
Podemos trasladar un término de un miembro al
*) 2x  7  2x  3 otro con el solo cambio de signo de su coeficiente.
(transposición de términos).
III. POR EL TIPO DE COEFICIENTES • Sea la ecuación:
A. Ecuaciones Numéricas: x+b=a
Cuando los coeficientes son números. restando miembro a miembro (m.a.m.) “b”:
Ejemplo :
x+b-b=a-b
*) 3x – 5 = 2 + 5 (3 – 7x)
x = a - b , siendo “x”  la incógnita..
B. Ecuaciones Literales:
Cuando al menos, uno de sus coeficientes es letra.
2º Si a los dos miembros de una ecuación se le multiplica
Ejemplos : o divide por una determinada cantidad constante diferente
de cero, la ecuación resultante será equivalente a la ecuación
• a  xa  a  xa  a 2  1 dada.
• 2x - m = 2mx + 1 Ejemplo :
Sea la ecuación :
IV. POR EL TIPO DE GRADO:
1) 5x = 30  su raíz o solución es x = 6
Nº DE Ahora si dividimos por 5 miembro a miembro:
GRADO FORMA SOL.
5x 30
1º ax  b  0 Ec.1er grado 1 2) 
5 5
2º ax 2  bx  c  0 Ec.2do grado 2
30
3º 3 2
ax  bx  cx  d  0 Ec.3er grado 3  x= x=6
5
Luego: (1) y (2) son ecuaciones equivalentes.
30
Observa: (1) 5x = 30  (2) x =
5
(observamos que la equivalencia en las ecuaciones
ECUACIONES EQUIVALENTES
nos permite despejar la incógnita)
Dos ecuaciones con las mismas incógnitas se llaman
equivalentes si tienen las mismas raíces.
Regla Práctica:
Ejemplo :
* Si un número multiplica a la incógnita, podemos
La ecuación: 2x + 3 = 13 ..... (I)
trasladarlo al segundo miembro de la ecuación dividiendo.
y la ecuación: x + 7 = 12 ..... (II)
• Sea la ecuación: ax  b
Son ecuaciones equivalentes ya que ambas se satisfacen
dividiendo miembro a miembro (m.a.m.) “a”:
para x5
ax b b
 x , siendo “x”
x”  la incógnita
a a  a

174 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

**Si un número divide a la incógnita, podemos trasladarlo ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA
al segundo miembro multiplicando. Es aquella ecuación que puede reducirse a la siguiente
• Sea la ecuación: forma general: ax  b  0

x Siendo: a y b: coeficientes
b x : Incógnita
a
multiplicando miembro a miembro (m.a.m.) “a”: Luego: ax + b = 0

–b
Despejando “x”: ax = -b x
a x  a b a
a

DISCUSIÓN DE LA SOLUCIÓN:
 x = a b , siendo “x””  la incógnita
Observamos que el valor de “x” es decir, la solución o raíz de
3º Si a ambos miembros de una ecuación se le eleva la ecuación, depende de los valores de a y b.
a un determinado exponente, entonces puede –b
introducirse raíces extrañas. (1º) Si: a 0, b 0; se tendrá: x
a
Ejemplo :
(2º) Si: a  0, b = 0; se tendrá: x0
Sea la ecuación: x - 1 = 3 ..... Ec. original
elevando al cuadrado m.a.m. (3º) Si: a = 0, b  0; se tendrá que no hay solución
2 2
(x - 1) = 3 (ecuación incompatible)
2
x - 2x + 1 = 9 (4º) Si: a = 0, b = 0; se tendrá que la solución es un
2
 [ x - 2x - 8 = 0 número cualquiera. (ecuación indeterminada)
x4
Resolviendo: x  –2 COMO RESOLVER ECUACIONES
• Resolver una Ecuación: gnifica hallar la solución o raíz de
Al comprobar, en la ecuación : x – 1 = 3
una ecuación es decir; el valor o los valores de las
Para x = 4: 4 – 1 = 3 incógnitas que satisfacen la ecuación.
3 = 3 (verdadero) • Reglas para su solución:
Al comprobar: 1º Se realizan las operaciones indicadas
Para x = –2; –2 – 1 = 3 (suprimimos signos de agrupación, si las hay)
– 3 = 3 (falso) 2º Se hace la transposición de términos reuniendo en
 x = –2 (Solución extraña es rechazada) un miembro todos los términos que contengan a la
incógnita y en el otro miembro todas las cantidades
x = 4 (Solución aceptada)
conocidas o que no contengan a la incógnita.
Se debe tener en cuenta que cualquier término de una
4º Si ambos miembros de una ecuación se le extrae ecu ación se pu ede pasar de u n miembro a otro
una determinada raíz, la ecuación puede perder raíces. cambiándoles de signo.
Ejemplo : 3º Se reducen términos semejantes en cada miembro.
3
En la ecuación: x = 1 4º Despejamos la incógnita.
al extraer la raíz cúbica m.a.m.: x = 1 solución
(pero se van a perder 2 soluciones o raíces. Estas
raíces serán cantidades imaginarias)

2DO AÑO DE SECUNDARIA 175


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Hallar “x” en cada ecuación: x2 x2


5. Resolver: x   1
1 7 3 2
• x  2x 
3 3
Rpta.: ........................................................
Rpta.: ........................................................
x 1 x  2 x  3 x  4
3x 3 6. Resolver:   
• 1  x  2 3 4 5
7 7
A) 1 B) 0 C) -1
D) 2 E) 5
Rpta.: ........................................................

5x 3 x 2x  1 2x  1
•   1 7. Hallar “x”: 
2 2 2 x 1 x 1
A) -1 B) 0 C) 1
Rpta.: ........................................................ D) 2 E) 3

2. Resolver cada una de las ecuaciones: 2x  3 2 x  2 7x


8. Resolver:   
3 5 6 30
x x x
•    16
2 5 10 A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 5
Rpta.: ........................................................

x 1 x x3
x x x 9. Hallar “x”:  3
•    13 2 5 10
2 3 4
A) 1 B) 5 C) 8
Rpta.: ........................................................
D) 9 E) 10

x 2
• 2 x
3 5 10. Resolver: x  3  x  4  x  5
6 8 12
Rpta.: ........................................................
A) 10 B) 5 C) -10
D) 15 E) 3
x 3x 3
• 1  
5 2 10
x  a  1 2x  a  3 x  a  1
11. Hallar el valor de “x”:  
Rpta.: ........................................................ 3 6 2
A) 1 B) 2 C) 3

x 1 1 x
D) 4 E) 5
3. Resolver:  
3 5 10
x  3 2 x 1
Rpta.: ........................................................ 12. Resolver: 5   
4 3 6
A) 1/5 B) 63 C) 63/5
x2 x2
4. Hallar “x” en: 4  D) 5 E) -2
3 5

Rpta.: ........................................................

176 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

17. Indicar el valor de "x": (x - 1)2 = x2 + 13


x 3  3x91
13. Resolver: 
3x 2  1 37
A) 2 B) 4 C) -6
D) -4 E) 6
A) 1 B) 3 C) 7
D) 9 E) 11
18. Resolver: 5(x + 1) + 3(x - 2) = 3(3x - 2)

x 5 x 5 A) 1 B) 2 C) 3
14. Resolver en “x”:  2 5
x 5 3 D) 4 E) 5

A) 10 B) 20 C) 80
1  x  x  1  16  2 x
D) 40 E) 45 19. Resolver:
2 6 3 9

xn xn 7n A) -12 B) 15 C) 9


15. Resolver:  6
2 5 10 D) 8 E) -7

A) 10 B) 20 C) 30 x 1  6  1  x  7
20. Resolver:
2 5 10
D) 40 E) 50

A) 20 B) -12 C) 9
16. Hallar "x" en la siguiente ecuación:
D) -16 E) -20
(x + 5)(x + 4) = (x + 3)(x + 2)

7
A)  B) 1 C) 2
2
D) 7 E) 4

2DO AÑO DE SECUNDARIA 177


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Hallar el valor de “x”: 5    3x  (x  3)  4   2  1 6. Hallar "x" en la ecuación: 4(x + 1) = 20

A) 2 B) 3 C) 1/2
A) 1 B) 4 C) 2
D) 1/3 E) 5
D) 3 E) 5

1 9
2. Hallar “x” 5x  x
2 2 7. Resolver: 3(x + 1) + 4 (x - 2) = 16

A) 1/4 B) 4 C) 5/4 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
D) 3 E) 1/3

8. Indicar el valor que verifica: 3(x - 1) + 4(x + 2) = 26


x x x
3. Resolver:   28  x 
2 6 3 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) 40 B) 42 C) 44
D) 38 E) 50
9. Resolver: (x + 1)2 = x2 + 13

2x  3 2 x  2 7x A) 10 B) 2 C) 8
4. Resolver:   
3 5 6 30 D) 4 E) 6

A) 2 B) 4 C) 6 10. Resolver: (x - 3)2 = (x + 5)2


D) 8 E) 1
A) 0 B) -1 C) 1
D) 2 E) 3
x  5 x  5 2x x  3
5. Hallar el valor de “x”   
3 2 7 4

A) 3 B) 7 C) 9
D) 4 E) 8

178 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 22 ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO I

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO MÉTODOS :


(Écuación Cuadrática) 1. Método Práctico por Factorización
Es aquella ecuación cuyo primer miembro es un polinomio Este método se emplea solo cuando la factorización del
de segundo grado con respecto a una variable (Incógnita) “x” polinomio de 2º grado puede efectuarse.
y el segundo miembro es igual a cero. (se dice entonces que la ecuación dada es factorizable).
A la ecuación de segundo grado se le denomina también : Pasos:
“Ecuación Cuadrática”
(1º) Se trasladan todos los términos a un solo miembro
Luego una ecuación de segundo grado con una (para dar la forma general), dejando el otro miembro
incógnita, es aquella que puede reducirse a la forma general: igual a cero.
ax 2  bx  c  0 (2º) Factorizar el polinomio de 2º grado, aplicando la
Donde: regla del aspa simple.
a : Coeficiente del término cuadrático (a  0) (3º) Cada uno de los factores que resulta se igualan a
b : Coeficiente del término lineal cero y se halla en cada igualdad el valor de la raíz.
c : Término independiente Ejemplo:
“x”  variable (Incógnita)
Hallar las soluciones de la Ecuación:
Ejemplo 1:
3x2 – 2x + 1 = 5x – x2 – 2
De la siguiente ecuación: Resolución:
2x2 - x - 3 = 0 1º Paso :Transponiendo términos (para darle la forma
Comparando: general):
 a=2 3x 2– 2x +1= 5x2– x – 2
 b = -1
 c = -3  4x2– 7x + 3 = 0

Clasificación
2º Paso :Factorizando el polinomio de 2º grado (Aspa
(I) Ecuación de segundo grado Completa.- simple):
Cuando no falta ninguno de sus términos, es decir, tiene la
forma general 4x2–7x+3=0
ax 2  bx  c  0 4x –3
x –1
(II) Ecuación de segundo grado Incompleta.-  (4x - 3)(x - 1) = 0
Cuando falta algún término en la forma general, es decir: 3º Paso : Cada factor se iguala a cero:
Si b = 0  ax2 + c = 0 4x – 3 = 0  x–1=0
Si c = 0  ax2 + bx = 0
3
Si b = c = 0  ax2 = 0 x=  x=1
4
• Si reemplazamos x  1 en la ecuación :
2  x1= ¾  x2 = 1
2
1 1
2   5   3  0  C.S. = {¾, 1}
 2  2
1 5  3 0 2. Método por la Fórmula General
2 2
Cuando la factorización del polinomio de 2º grado no es
3 3 0 inmediata, es decir, es muy complicada o simplemente no
0 =0 es posible aplicarla, entonces se emplea la fórmula general
¡Comprobado!! de resolución.
Sea la ecuación : ax2 + bx + c = 0
Una vez identificado los coeficientes: (a, b, C)
Se puede obtener los valores de la incógnita (x)

2DO AÑO DE SECUNDARIA 179


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

La fórmula general esta dado por:


Ejemplo: Resolver : x2 + 3x - 1 = 3x (1 - x)

 b  b2  4ac
x Resolución:
2a
• Efectuando :
Donde las dos soluciones o raíces son:
x2 + 3x - 1 = 3x - 3x2
• Transponiendo Términos :
 b  b2  4ac
x1  x2 + 3x2 - 1 = 0
2a
2
4x - 1 = 0 ... Ecuación Incompleta
 b  b2  4ac
x2  • Despejando: 4x2 = 1
2a
1
x2 =
4
Ejemplo 1: Hallar x1 y x2 de la siguiente ecuación:
x2– 4x + 1 = 0 • Extrayendo la Raíz : x   1
cuadrada m.a.m. 4
Resolución:
(i) Identificando los coeficientes correspondientes: 1 x1 = ½
x 
2 x 2 = -½
 a= 1
b = –4 SEGUNDO CASO
c= 1 Si c = 0  La ecuación: ax2 + bx + c = 0
(ii) Reemplazando: a, b, c en la fórmula: 2
se convierte en: ax + bx = 0
  4    4 2  4 11 * Para su solución, factorizamos (factor común),
 x luego igualamos a cero cada factor.
2 1 

4  16  4 Ejemplo: Resolver : 2x2 – 5 = –[x (x – 2) + 5]


 x
2
4  12 Resolución:
x
2 • Efectuando :
42 3 2x2 – 5 = –[x2 – 2x + 5]
x
2 2 2
2x – 5 = –x + 2x – 5
x  2 3
• Transponiendo Términos :
Separando ambas soluciones :
3x 2  2x  0 ... Ecuación Incompleta
 x1  2  3
• Factor Común: x(3x – 2) = 0
 x2  2  3
• Luego :
 C.S. = 2 3, 2  3  x=0  3x – 2 = 0

2
x=0  x=
Resolución de una Ecuación de 2º Grado Incompleta 3
Sabemos que una ecuación de 2º grado incompleta es x1 = 0
cuando falta algunos de los términos en la forma general de  x2 =
una ecuación y se van a presentar tres casos:
OJO:

PRIMER CASO Se debe tener presente que toda ecuación de 2º grado


tiene dos soluciones o raíces.
Si b = 0 La ecuación: ax2 + bx + c = 0
2
se convierte en: ax + c = 0 TERCER CASO
* Para su solución, consiste en despejar la variable y Si b = c = 0  La ecuación: ax2 + bx + c = 0
extraer la raíz cuadrada. se convierte en: ax2 = 0

Su solución es : x=0

180 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

* Se observa que la solución necesariamente es cero. Resolución:


Este 3º caso muy poco es frecuente en las Ecuaciones. Analizando el discriminante (D) podemos deducir apriori
como será la naturaleza de las raíces a calcular:
Estudio de Naturaleza de las Raíces de una Ecuación de 2º De la ecuación se tiene :
Grado a = 2  = b2 – 4ac
2 b = 5  = (5)2 – 4(2)(–3)
Dada la Ecuación de 2º grado : ax + bx + c = 0
c = –3  = 49 ( > 0)
Sabemos que los valores de la incógnita (x) se obtiene
Entonces las raíces a obtenerse serán 2 raices reales y
mediante la siguiente fórmula :
diferentes.

 b b 2  4ac   5   5 2  4  2 3


x
2a  x
2  2
Observamos que las Raíces de la Ecuación depende de la
cantidad subradical : b2 – 4ac 5  49
x
La cual la representamos :  = b2 – 4ac 4
donde :   se le llama discriminante
5  7
Se establece que: x
4
1º Si > 0, La Ecuación tiene dos soluciones reales y
diferentes 5  7 1 
 x1    Dos soluciones
4 2

2º Si  = 0, La Ecuación tiene dos soluciones iguales. 5  7  diferentes
x2   3
4 
3º Si  < 0, La Ecuación tiene dos soluciones
Complejos conjugados. 1
x1 
2
 x 2  3
Ejemplo:
• Luego decimos que se cumple en las raíces lo que
1. Resolver: 2x 2  5x  3  0 deducimos antes de resolver la ecuación.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 181


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

2
1. Resolver 5x  2x  1 40
9. Resolver la ecuación: (x  2)(  1)  40 , una raíz es:
2 5 x
A) 3 B) 8 C) 15

Rpta:........................................................... D) 2 E) 7

2
2. Resolver: x  4x  1  0 x4 1
10. Resolver la ecuación cuadrática: 
3 x
Rpta:........................................................... A) 2  7 B) 2 5 C) 3 7

D) 2  5 E) 3  11
2
3. Hallar las raíces en: x  1  3x

11. Al resolver: x 2  2x  4  0 . Indicar la mayor raíz:


Rpta:...........................................................
A) 1 5 B) 1 5 C) 5

4. Resolver: (3x  1).(3x  1)  6x D) 2 5 E) 1 3

Rpta:........................................................... 90 90
12. Resolver la ecuación:  1
x3 x
5. Hallar las raices: x 2  2x  1 A) x1  18  x 2  10
B) x1  12  x 2  3
Rpta:........................................................... C) x1  18  x 2  15
D) x 1   1  x 2  5
2
6. Calcular las raíces: x  4x  5  0 E) x 1  18  x 2  5
A) 2i B) 3  2i C) 1 i
D) 1  2i E) 3i
13. Calcular las raíces.  x  2  2  5  x  1  1
2 A) x1  1 ; x 2  2
7. Resolver: x  2  2x
B) x 1  1 ; x 2  2
A) 2i B) 1 i C) i
C) x 1  2 ; x 2  3
D) 2 2i E) 1 3i
D) x 1  2 ; x 2  1

8. Hallar las raíces: x 2  4x  13  0 E) x1  2 ; x 2  3


A) 3  2i B) 1  3i C) 2  3i
D) 3i E) 1  5i

182 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

17. Resolver: q2 - 2q = 9
40 40
14. Resolver:  1
x2 x
A) x1  8  x 2  10 A) 1  7 B) 1  10 C) 1  11

B) x1  8  x 2  10
D) 1  10 E) 1  40
C) x1  8  x 2  10 2
D) x 1  8  x 2  5
18. Resolver: 9x2 - 2x = 1
E) x1  2  x 2  10
A) 1  10 B) 1  10 C) 1  2 10
2 9
1 1 1 1
15. Hallar las raíces:   
x  6 x  1 2x x D) 1  10 E) 1  10
4 9
A) –3 y 1
B) -1 y 3 19. Resolver: x2 = 99 - 10x2
C) -3 y 2/3
D) -1 y -3 A) ± 1 B) ± 2 C) ± 3
E) -1 y 1/3 D) ± 4 E) ± 5

20. Resolver: x2 + 23x = -102


16. Resolver: x2 + 2x = 5

A) { 1  6 ;  1  6 } B) { 1  2 ;  1  2 } A) {6; 17} B) {-17; -6} C) {-17; 6}


D) {-17; 9} E) {7; 16}
C) {1  3 ;  1  3 } D) {2  3 ; 2  3 }

E) {5; 2 3 }

2DO AÑO DE SECUNDARIA 183


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Calcular las raíces: x 2  8x  20  0 1


5. Resolver: x  5
A) -10 y 3 x3
B) -10 y 2 A) 4 y –4
C) -2 y 5 B) 4y1
D) -2 y -5 C) 4 y 4
E) 1y5 D) 4 y -4
E) 1 y -4

3
2. Indicar la mayor raíz al resolver: (x  2)2  2(5x  ) 6. Resolver: x2 - 5x + 4 = 0. Indicar una de las soluciones.
2
A) 3 2
A) 2 B) 3 C) 4
B) 2 3 D) 5 E) 6
C) 3 2
D) 3 3 7. Resolver: 2x2 + 5x + 2 = 0

E) 3 7 1 1 1
A) {  ; 2} B) { 2;  } C) {2; }
2 2 2

1
3. Resolver la ecuación cuadrática: 180 180 D) { ; 2} E) {2; 2}
 1 2
x6 x
A) 30 y 35 8. Resolver: 15x2 = 75x - 90. Indicar una de las soluciones.
B) 36 y –30
C) 30 y –36 A) 7 B) 6 C) 5
D) 20 y –16 D) 4 E) 3

E) 15 y –26
9. 3x2 - 6x - 1 = 0 (señale la mayor raíz)

3 3
1 x 1 A) 3  2 3 B) 3  3 C)
4. Hallar las raíces:  3 3 3
x x3
A) 2y3 D) 2  3 3 E) 3
B) 3 y -1 3

C) 5 y -2
10. Resolver: x2 - 6x + 7 = 0
D) 5 y -1
E) 4 y -2 A) {3  3 ; 3  3 } B) {3  2 ; 3  2 }

C) {1  2 ; 1  2 } D) {2  2 ; 2  2 }
E) {4; 6}

184 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

Tema 23 ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO II


Sea la ecuación de Segundo grado ( Ecuación cuadrática) Formar la ecuación cuadrática a partir de las raíces: x1, x 2
2
de forma general: Ax  Bx  c  0 ; como A  0
Si se conocen las raíces:

B  B 2  4 AC 2 B  B 2  4AC Luego: x  x1  x  x2
Cuyas reíces son: x1  ,x
2A 2A x  x1  0  x  x2  0

Luego se cumple:
Multiplicamos: (x  x1)(x  x 2 )  0

PROPIEDADES DE LAS RAÍCES


Aplicando Producto Notable: Steven  x 2  (x1  x 2)  0
B
(I) Suma de las raíces: x1  x 2   Donde: «x»  Es la variable o incógnita
A
C «x1» y «x2»  son las raíces conocidas
(II) Producto de las raíces: x1 . x 2  
A

(III) Diferencia de las raíces: (De la equivalencia de legendre)


(x1  x 2 )2  (x1  x 2 )2  4x1x 2

1. Si: “x1” y “x2” son las raíces de la ecuación: x 2  2  2x x2 2


5. Calcular la diferencia de raíces: 
2 2 2 x
Calcular: x1  x 2
Rpta:...........................................................

Rpta:...........................................................

2
6. Si «x1» y «x2» son las raíces de: x  nx  15  0
2. En la ecuación. 3x 2  5x 1  2  0 . Calcular la suma de
las raíces. 1 1 4
Tal que:   ; Hallar «n»
x1 x 2 5
A) 10 B) -12 C) -5
Rpta:...........................................................
D) 3 E) -1

3. Calcular el producto de las raíces en la ecuación:


7. Sean “x1” y “x2” las raíces de la ecuación: x 2  5x  2  0
 x  3 2  5  x  2   3
Calcular: x13  x 23
Rpta:...........................................................
A) 90 B) 95 C) 97
D) 75 E) 42
4. Formar la ecuación que originó las raíces:

2 5 y 2 5 8. En la ecuación: 2x 2  6x  1  0 , “x1” y “x2” son sus raíces

Rpta:...........................................................
Calcular: x 1  x 2  x 2  x 1
x1 x2
A) 9 B) 18 C) 25
D) 5 E) 1

2DO AÑO DE SECUNDARIA 185


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

9. Dada la ecuación: 5x 2  3x 1  2  0 14. Sean “x1” y “x2” las raíces de: nx 2   5n  1 x  2n 2  0 ,


Calcular el producto de las raíces
x1  x 2
A) 2/3 B) 1/3 C) 5/2 donde:  3 . Calcular el menor valor de «n».
x1 . x 2
D) 1/2 E) 1/5
A) 1/2 B) 8 C) 1/3
D) 2/7 E) 1/3
10. Si la ecuación: x 2  3x  P  0 , tiene como diferencia
de raíces de 11. Calcular el valor de «P»
15. Calcular el valor de «K», si la suma de raíces en la
A) 10 B) 18 C) 28
ecuación: 3x 2  kx  7  0 es 2.
D) 5 E) 17
A) 3 B) -2 C) -6
D) 4 E) -1
11. Formar la ecuación cuyas raíces son las inversas de las
2
raíces de la ecuación: x 2  3x  5  0 16. Resolver: (x-2) – 4(x – 2) = 0

x 2  5x  3  0 Indicar el producto de las raíces


A)
A) 14 B) 10 C) 12
B) 3x2  2x  5  0

C) 5x 2  3x  1  0 17. Hallar el producto de las raíces de la ecuación

D) 5x2  3x  3  0 x2 
1
30
x
E) 5x 2  x  1  0
A) -3 B) 1/3 C) 3

3 2 3 2 2
12. Formar la ecuación cuyas raíces son: y 18. Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación: 2x – 5x+1=0
5 5
A) 5x 2  x  1  0 1 1
Hallar 
x1 x 2
B) 25x 2  30x  7  0
A) -6 B) 5 C) 1/5
C) 3x 2  25x  7  0
2
D) 3x 2  15x  1  0 19. De la ecuación: x – 6x +13 = 0
Calcular la diferencia de las raíces
E) 3x 2  25x  7  0
A) 4i B) 2i C) 4

13. Sean “x1” y “x2” las raíces de la ecuación: x 2  5x  2  0


20. Formar una ecuación de 2do. grado cuyas raíces son
2
Calcular: x1  x13 2
 x 2  x2 3
x1=3 y x2=-5
2 2
A) 116 B) 120 C) 126 A) x + 2x - 15 = 0 B) x + 2x + 15 = 0
2
D) 144 E) 100 C) x - 2x + 15 = 0

186 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

2 2
1. Calcular la suma de las raíces en: 3x 2  2x  7  0 5. Resolver: (x – 3) +(x+1) (x-3) = 3(1– x )
A) 10 B) 18 C) 28
D) 15 E) 17 Rpta.: ........................................................

2. Calcular el producto de las raíces en: x4 x4


6. Resolver:  3
10x 2  3x  5  0 x4 x4
A) 1/2 B) 2 C) -1/2
D) 3/5 E) 1/4 Rpta.: ........................................................

3. Formar la ecuación de segundo grado cuyas raíces son: 7. Aplicando las propiedades de las raíces de una
2 5 2 5 ecuación de 2do. grado. Hallar la suma y el producto
y
3 3 de las raíces de las siguientes ecuaciones.
2
A) 9x 2  5x  1  0 A) 2x – 3x + 5 =0
2
B) 5x2  12x  3  0 B) x – 5x + 2 =0
2
C) 3x + x – 12 = 0
C) 9x 2  12x  1  0
D) 3x2  12x  3  0
Rpta.: ........................................................
E) x 2  12x  9  0

6. Si x1 y x 2 son las raíces de la ecuación: 3x 2  x  12  0


x3
4. Calcular la diferencia de raíces en: x Hallar: (x1  6)(x 2  6)
x 1

Rpta:...........................................................
  
A) 2 B) 3 C) 4
10. Sean: “x1” y “x2” las raíces de la ecuación:
 
D) 1 E) 5
1 1
3x 2  2x  10  0 . Calcular: 
x1 x 2
5. En la ecuación: “x1” y “x2” son sus raíces de:

1 1 Rpta:...........................................................
2x 2  5x  1  0 . Calcular: 
x1 x 2

A) -5 B) 3 C) 5
D) 2 E) -3

2DO AÑO DE SECUNDARIA 187


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 24 DESIGUALDADES E INECUACIONES


Por que 5 está ubicado a la derecha de -2 o también:
DESIGUALDAD
5>-2  5- (-2) > 0 (la diferencia debe ser positiva)
Es aquella relación de orden que se establece
entre dos cantidades “REALES”. 7>0 (cumple)

Su representación se da mediante los símbolos:


• -10 es menor que -3 ¿Por qué?
«>» : que se lee : mayor que
«<» : que se lee : menor que
-10 -3

Luego la nomenclatura a emplear es:


Porque -10 está ubicado a la izquierda de -3 o también:
a > b se lee : «a es mayor que b»
-10<-3  - 10-(-3) < 0 (la diferencia debe ser negativo)
a < b se lee : «a es menor que b»
-10 + 3 < 0
-7 < 0 (cumple)
LEY DE LA TRICOTOMÍA:
Dados dos números reales «a» y «b» entre ellos será posible
establecer una y solo una de las siguientes relaciones: PROPIEDADES GENERALES DE LAS
DESIGUALDADES
a>b a=b a<b
Se cumple:
Sean a, b, c tres números reales:
• ab  a>b  a = b 1ro. Si : a<b  b > c  a>b>c
• ab  a<b  a = b 2do. Si: a>b  m  
 am bm
RECTA NUMÉRICA REAL
Es aquella recta geométrica en la cual a cada punto geomé- 3ro. Si: a>b  m es un número positivo(m>0)
trico se le hace corresponder un único número real, así mismo
a cada número real le corresponde un único punto geomé- a • m > b•m
trico.  a b 
El sentido de la desigual dad no cambia

m m

0
- -10 - -1 ½ 1 3 9 + 4ta. Si: a>b  m es número negativo (m<0)

DEFINICIÓN: a • m < b•m


• NÚMERO MAYOR QUE OTRO:
 a b 
El sentido de la desigualdad si cambia

Dados dos números reales «a» y «b» m m
 «a» es mayor que «b» si y solo si «a» está ubicado a la Ejemplos:
derecha de «b» en la recta numérica.
(1) Si: 10 > -2  -2 >-15
También: a>b  a-b>0
Luego se cumple: 10  2  15 Propiedad Nº 1
En la recta real:
• NÚMERO MENOR QUE OTRO:
Dados dos números reales «a» y «b»  Se observa 10>-15
-15 2 10
 «b» es menor que «a» si y solo si «b» está ubicado a la
izquierda de «a» en la recta numérica. (2) Si: 5>-8  m=2 (número positivo)
También: b<a  b-a<0 Luego si: Sumamos 2 miembros a miembro:
 5+2 > -8+2
Ejemplos:  7  6  El sentido de la desigualdad no
• 5 es mayor que -2 ¿Por qué? cambia por propiedad Nº2

-2 5

188 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

(3) Si: 10>-2  m=5 ( número positivo)


Luego si: multiplicamos por 5 miembros a miembro: - a x b +

 10(5) > (-2) (5)


 50  10  El sentido de la desigualdad no Por definición:  a;b  x   / a  x  b
cambia por propiedad Nº 3
• Intervalo abierto a la izquierda y cerrado a la derecha
(4) Si: 10> -2  m=-5 (número negativo)
Luego si: multiplicamos por (-5) miembro a miembro:
- a x b +
 (10) (-5) > (-2) (-5)
 50  10  El sentido de la desigualdad si Por definición: a;b   x   / a  x  b
cambia por propiedad Nº 4

II. INTERVALOS NO ACOTADOS


INTERVALO:
Se denomina así, si por lo menos uno de los extremos
Es un subconjunto de los números reales que representan a
tiende a  o  (extremos ideales)
todos los números reales comprendidos entre dos extremos;
llamados extremo superior y extremo inferior. Así tenemos:
Los intervalos pueden ser:
(I) Intervalo acotado II.1
(II) Intervalo no acotado

- a x +
Estudiemos las clases de intervalos:
Por definición  a,   x   / x  a

I. INTERVALO ACOTADO
Es acotado si los extremos son números reales (finito) II.2
Estos serán:
I.1 Intervalo cerrado.-
Es un intervalo acotado, en el cual se consideran a los - x b +

extremos finitos «a» y «b»


Gráficamente: Por definición ;b  x   / x  b

II.3
- a x b +

Extremo Superior
Extremo Inferior
- x +

Por definición: El intervalo cerrado se representa :  a; b Por definición: ;   


  a;b  x   / a  x  b
INECUACIÓN DE PRIMER GRADO (INECUACIÓN LINEAL)
I.2 Intervalo abierto
Es un intervalo acotado, en el cual no se consideran a los Son aquellas que al reducir las expresiones toma una de las
extremos «a» y «b». Graficamente: formas siguientes:
a x + b > 0; a x + b < 0

- a x b +

Donde:
Por definición: • a  b y a; b son números reales
• «x» es la incógnita
El intervalo abierto se representa : <a; b> o a;b
• «a» y «b» son coeficientes
 a;b  x   / a  x  b
Sea la inecuación:
I.3. Intervalo semi-abierto (i) a x + b < 0
Es un intervalo acotado, en el cual un extremo es abierto Por propiedad : si (a>0)
y el otro extremo cerrado.
b
Así tenemos:  ax>-b  x
a
• Intervalo cerrado a la izquierda y abierto a la derecha

2DO AÑO DE SECUNDARIA 189


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Luego el conjunto solución: CS es: (5) Despejar luego la incógnita


Ejemplo: Hallar el conjunto solución de la inecuación:
 b  b
C.S.   x   /   x    C.S.   ;  x x 1 2x  1
 a  a  5 x
2 3 6
(ii) a x + b < 0
Por propiedad : si (a>0) Resolución:
Calculo MCM (2; 3; 6) = 6. Como 6 >0  el sentido de la
b desigualdad no cambia
 ax<-b  x
a  Multiplico miembro a miembro en la inecuación:
Luego el conjunto solución: CS es:
 x x 1 2x  1 
 6 2  3  5  6 6
 x
   
 b b
C.S.  x   /    x    C.S.  ; 
 3x+2x-2+30  -4x+1
 a a
 5x+28  -4x+1

RESOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN


Transponiendo términos:
Al resolver una inecuación vamos hallar su conjunto solución,
es decir, el conjunto de todos los valores de «x» que convierten 9x  -27 x  3
el enunciado en una proposición verdadera.
PASOS: En la recta numérica
(1) Si hubiese signos de colección debemos suprimirlos
(2) Si hubiese fracciones en la inecuación reducirlos a
través de un común denominador -3 +

(3) Reunir las incógnitas en un miembro y los términos


que no están afectados por ella en el otro miembro Luego:
(4) Reducir los términos semejantes
C.S.  3  x   C.S.   3;  

5. Hallar el C. S en:
1. Resolver la inecuación: x  a  x  2  2x  5a
3 5 x
 1  2x  1...(I)
3
Rpta:........................................................... x  1  5x  3....(II)

2. Al resolver: 6  2x  3x  9  2x  6 Rpta:...........................................................
Indicar los valores enteros que satisfagan el sistema.

x 1 x  2
Rpta:........................................................... 6. Resolver:  1
3 5

A) x  13 B) x  13 / 4
3. Resolver:  2x  3 2  1  4  x 2  1  x
C) x  4 / 13 D) x2
E) x  1/ 2
Rpta:...........................................................

4. Hallar el C.S. en:

x  5  2x  1....   
2x  3  x  3....()

Rpta:...........................................................

190 2DO AÑO DE SECUNDARIA


ÁLGEBRA

7. Resolver:
13. Resolver:  x  1 2  5  x  3    x  4  2
x  2  5  x .....(I)
A) x  ; 0 B) x  ; 0 
3x  1  2x  5...(II)
C) x  0;   D) x  ; 2
A) x   6 ; 3 / 2 B) x   6; 3
E) x   2;  
C) x   6; 1/ 2 D) x  ; 2

E) x   2; 
14. Resolver: (x  3)(x  8)  (x  4)(x  1)
A) x  5/2 B) x  5 / 4
8. Al resolver: 3  3x  5  7
C) x  5 / 4 D) x  1/ 2
A) 2 B) 5 C) 3
E) x  3/ 4
D) 4 E) 6

15. Calcular el C.S en:


9. Resolver: 3x x  5 2(5  2x)
   a  x 2   a  x 2
4 6 3 2
  x  2a  ; si a  0
2 2
Calcular el mayor valor entero.
A)  3 B) 43;  
A) -1 B) 0 C) 1  4 a;  
D) 2 E) -2
C)  a; 5 D) a;  
10. Calcular el C.S. en:
x 5 x 2 E)  2a;  
 1 0
3 2
16. Resolver

A) x   2 ;   B) x  2;   3(2x – 1) + 5 > 2(x+3) – 8

C) x   3;   D) x   3, 
A) x>-1 B) x<1 C) x2
E) x   4;  
17. Resolver

11. Resolver: x x x4


 3
3 5 15
x  2 x 1 x2
 2 A) x<7 B) x>-7 C) x<8
3 5 5

A) x  43 B) x  43 / 15
18. Resolver
C) x  43 / 5 D) x  10
3x  2 6x  3 9x  1
E) x 5   3
3 5 2

12. Calcular el C.S. en: 1 1


A) x B) x C) x>5
3 3
2x  1  x  5....(I)
x5
 2x  5...(II) 19. Resolver
3

A) x4 B) x 4 C) x  4 3x  2 x  2
 4
5 3
D) x2 E) x  2
A) x<5 B) x>3 C) x>4

2DO AÑO DE SECUNDARIA 191


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

20. Resolver

x3 3 x 5
  
2 5 3 2
A) x  2, 4 B) x2 C) x  3, 4

1. Resolver: 5. Calcular el C.S en:

x2 x x 3 x 5
 1  1
3 2 2 3

A) x2 B) x2 C) x  1/ 2 x x3 x


  2
D) x 1 E) x 1 3 2 6

A) x  5; 13  B) x  5; 21
2. Hallar el C. S. en:
C) x  5; 12 D) x   5; 11
2x  1  5x  3
E) x   2; 21
x3
 x3
2
6. Resolver:
A) x   9;   B) x   4;  
x x  4 3x
C) x  ; 4 / 3   1
2 3 4
D) x   3;   E) x  ; 1 / 3
Rpta.: ........................................................
7. Resolver
3. Resolver:
7 2
15(x  1)  
(x  3)(x  4)  (x  2)(x  5) 3 3
A) x  ; 1 B) x  1;  
Rpta.: ........................................................
C) x  ; 1
8. Resolver
D) x  ; 1 / 2 E) x  1; 
x 5x
3x  4   2
4 2
4. Resolver: Rpta.: ........................................................
x 1 x  2 x 9. Resolver:
 
3 4 2 (x  1)2  7  (x  2)2
A) x  10;   B) x  ; 10 Rpta.: ........................................................

C) x  10;   D) x  4;  
10. Resolver:
E) x   ; 3
(x – 4) (x+5) < (x – 3) (x – 2)
Rpta.: ........................................................

192 2DO AÑO DE SECUNDARIA


SEGMENTO DE RECTA 195
ÁNGULOS 198
SUPLEMENTO Y COMPLEMENTO DE UN ÁNGULO 202
RECTAS PARALELAS 204
TRIÁNGULOS 208
ÁNGULOS DETERMINADOS POR LÍNEAS
NOTABLES 213
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES 217
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS 221
POLÍGONOS 225
CUADRILÁTEROS 229
PARALELOGRAMOS 233
CIRCUNFERENCIA 237
ÁNGULOS RELACIONADAS A LA CIRCUNFERENCIA 241
TEOREMA DE PITOT, PONCELET Y STEINER 246
PROPORCIONALIDAD 250
TRIÁNGULOS SEMEJANTES 255
RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO
RECTÁNGULO 259
RELACIONES MÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA 263
ÁREA DE REGIONES TRIANGULARES 268
ÁREA DE REGIONES CUADRANGULARES 273
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES 279
GEOMETRÍA DEL ESPACIO 284
CILINDRO, PIRÁMIDE, CONO Y ESFERA 289
GEOMETRÍA

Tema 01 SEGMENTO DE RECTA

SEGMENTO 2. En la figura, calcular el valor de x si: AC=2AB+4


Porción de linea recta limitada por dos puntos llamados extre- A B C
mos del segmento k k+x
A B
Rpta:............................................................
A B : S e lee, segmento A B.
 Medida de un segmento.- Número de veces de una 3. Se tienen los puntos consecutivos A, B, M, C, tales
unidad de longitud.
A B que M es punto medio de BC , siendo AM2+BM2=20;
Calcular AB2+AC2.

m A B o A B : S e lee, medida del S egmento A B Rpta:............................................................

4. En la figura, calcular “x”. Si: AD – BC =12


 Punto Medio de un segmento.- Punto del segmento
que equidista de los extremos.
A x B C D
A M B
a a
Rpta:............................................................
Si “M” es punto medio del A B , entonces:
5. En la figura, calcular MC; si: AC+BC=8
AM  MB  a
A M B C
 Operaciones con longitudes de segmentos.-
a) Suma
A B C D E Rpta:............................................................

AE = AB+BC+CD+DE 6. Calcular “x”. Si AC+BD=60


A E B C F D
b) Diferencia
x
A B C D

AB = AD - BD Rpta:............................................................

7. Si: AC+BC=36; Calcular R “x”.


A E B C
x

Rpta:............................................................
1. Si “M” es punto medio de A B ; calcular “x””
8. En la figura, calcular “x”.
A M B
x x x
6x-2 4x+6
A E B C F D
36
Rpta:............................................................

Rpta:............................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 195


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

9. En la figura, calcular “x” si: AB2=AC. BC 16. Calcular, DE, si: AF=44; DE – CD =2;
x
A B C AB BC CD EF
  
2 3 4 2 3
A B C D E F
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
10. Si: LP – BP =12. Calcular “x” AB AD
17. Calcular BC de la figura. Si: 
BC CD
L A B D P
x 45

A B C D
60
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
11. Si “M” es punto medio A B . Calcular x
18. En una línea recta se tienen los puntos consecuti
A M B vos A, B y C, luego se ubican los puntos medios M
y N de los segmentos AC y BC respectivamente,
6x+4 x2-12 calcular MN; si: AB=4

Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
19. En la figura, calcular BC/AD
12. En la figura, calcular “x”
3
x2 si: A C B D  AD
2
A D L B
A B C D
2x-1
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................ 1
20. En la figura, calcular BC, si: B C  AB
BC
AB 9 A B C
13. En la figura, calcular “x”. Si: 
BC 4 2
x
A B C Rpta:............................................................

Rpta:............................................................

1. Calcular AM
AB BC CD
14. Si:   ; Calcular “x”, además: 8
2 3 4
A B M D
AD=180
A M B C N D 10
x
A) 9 B) 8,5 C) 9,5 D) 8,4 E) 9,4
Rpta:............................................................
2. Si AD = 12. Calcular “x”.
x-y x x+y
15. Calcular en la figura “x”. Si: AB = 50
LD = 45
A B C D
AD = 73
x
A) 2,5 B) 3 C) 3,5 D) 4 E) 4,5
A L B D
3. Calcular BC. Si: AC+BD=21
A B C D
Rpta:............................................................ 7 8

196 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

7. Del gráfico, calcular “x”, si: CD – AB = 15


A) 1 B) 10 C) 2 D) 3 E) 5
4x
4. En la figura, calcular la medida de la sección aurea A B C D
de AB. 9x
2
A) 6 B) 5 C) 4 D) 2 E) 3
A B

A) B) C) 8. Del gráfico, calcular “x”. Si: AC.AB=20


3 52 5 1
x
D) 3  5 E) 1 B
A M C
4 4
5. Calcular BM
1a A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
A B M D
9. Si “M” es punto medio, calcular “x”
a
(12+4a)x 12(a+x)
A) 10 B) 4 C) 5 D) 8 E) 3
A M B
6. En la figura, calcular “x” ; si: “M” es punto medio de A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 12
AB.
A M B 10. En la figura, calcular “x”, si: AB2 – AC.MB=12
x
(x2 -2x) 4
A M B C
3 3
A) 3 B) 4 C) 2 1 D) 3 1 E) 5  1
A) 2 B) 5 C) 3 D) 1 E) 2

2DO AÑO DE SECUNDARIA 197


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 02 ÁNGULOS
 Según la posición de sus lados.
A
1. Ángulos Adyacentes: son los ángulos que están
uno a continuación del otro.

O
B
B
 Elementos del Ángulo A Lado Común
1.- Lados: OA y OB
2.- Vértice: “O”
O C
 Notación  A OB : ángulo AOB
Vértice
 Medida m  A O B  
2. Ángulos Consecutivos: Son más de dos ángulos
 Bisectriz de un Ángulo adyacentes
La bisectriz de un ángulo es el rayo que partiendo del
vértice divide al ángulo en dos angulos de igual medida.
B
A C
A
D
E
O
x
 3. Ángulos adyacentes suplementarios: Son aquellos ángu-

O los adyacentes cuyas medidas suman 180º.
B
B
OX = Bisectriz de ángulo AOB
      180º
CLASIFICACIÓN A D C

 Según su medida 4. Ángulos opuestos por el vértice: son aquellos ángulos cu-
yos lados de uno son las prolongaciones de los lados del
1) Ángulo agudo 0    90 otro.
C
A

 
 O  
D
2) Ángulo Recto   90 B

1. En la figura. Hallar x

3) Ángulo obtuso 90    180

x
x-a x+a

 Rpta:............................................................

198 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

7. Calcular “x”
2. En la figura, calcular “x”

x
x x+r  
x-r  
x-2r x+2r

Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
8. Calcular “x”
3. En el gráfico, calcular “x”

x

  
60º 40º

6x
60º

Rpta:............................................................

9. Calcular “x”

Rpta:............................................................
B x
A 60º

4. Calcular “x” 

 
7x
O C
8x
60º Rpta:............................................................

10. Calcular “x”

Rpta:............................................................

5. Calcular “x”
50º

x
30º
x

120º
Rpta:............................................................

Rpta:............................................................ 11. Calcular x

6. Calcular “x”
x

-20º
x 10
x

Rpta:............................................................ Rpta:............................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 199


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

12. Calcular “x” 17. Calcular “x” Si: +=140


 x
 x
 

Rpta:............................................................
Rpta:............................................................

13. Calcular “x” 18. En la figura. Hallar: x


x

4x

3
 

3

x 

 

Rpta:............................................................
Rpta:............................................................

14. Calcular x 19. Calcular “x” Si: m  B O C  m A O B  40 


P B
R

3
A
x
Q

3
x


  
  
O C

Rpta:.............................................................. Rpta:............................................................

20. Calcular x si: m A O B  m B O C  32


15. Calcular x

A
x
5x
3

B
 
x
3


 O C

Rpta:............................................................ Rpta:............................................................

16. Calcular x

1. Calcular “x”
2x

40º
3x
3x
4x 2x
Rpta:............................................................

200 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

A) 20º B) 10º C) 30º D) 40º E) 15º A) 10º B) 12º C) 15º D) 18º E) 20º

2. Calcular “x”
7. En la figura, calcular la medida del ángulo formado
por las bicectrices de los angulos AOD y BOC

B
A
x C
60º

2x
10º
A) 10º B) 20º C) 30º D) 12º E) 15º

3. Calcular “x” 30º


0 D
x
A) 20º B) 10º C) 50º D) 35º E) 40º
100º

8. Se tiene tres ángulos consecutivos cuyas medidas


  suman 180°, forman una progresión aritmética.
 Calcular la medida del ángulo formado por las

bisectrices del primer y tercer ángulo.

A) 100º B) 95º C) 90º D) 105º E) 85º


A) 144º B) 150º C) 120º D) 115º E) 105º
4. Calcular “x”; si: +=260º
9. Calcular el ángulo formado por las bisectrices de los
 ángulos AOB y COD.

B
C
x

0º 130º
A) 80º B) 50º C) 40º D) 65º E) 90º 10

5. Calcular “La medida de angulo formado por las


A O D
bisectrices de los angulos AOC y BOD”
C A) 150º B) 115º C) 105º D) 125º E) 135º
B

10. Calcular “x”

20º

A D
O
 3
A) 70º B) 60º C) 80º D) 50º E) 40º
x
6. Calcular “x”

A) 144º B) 120º C) 108º D) 126º E) 132º


5x

7x

2DO AÑO DE SECUNDARIA 201


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 03 SUPLEMENTO Y COMPLEMENTO DE UN ÁNGULO

 Ángulos Complementarios 5. Calcular la medida de un ángulo, sabiendo que la dife-


Dos ángulos son complementarios, si sus medidas suman rencia entre el suplemento y complemento de su medi-
90º da, es igual al sextuplo de la misma medida.

Rpta:..............................................................

6. Calcular la medida de un ángulo, sabiendo que el com-


plemento del complemento del complemento de sus
  medida, es igual a la misma medida.

  Rpta:..............................................................

(  adyacentes complementarios) 7. Si el suplemento de la medida de un ángulo excede en


sus 4/7 a la medida del mismo ángulo; calcular dicha
También medida.
C   Complemento de   C   90º 
Rpta:..............................................................

 Ángulos suplementarios 8. El cuadrado de cierto ángulo equivale al triple del com-


Dos  son suplementarios, si sus medidas suman 180º plemento de dicho ángulo. ¿Cuánto mide el ángulo?

Rpta:..............................................................

 9. Las medidas de dos ángulos suplementarios son entre si

 como 3 a 7. Calcular la medida del complemento de la
(  adyacentes suplementarios o par lineal) semidiferencia de la medida de dichos ánguslos.

También Rpta:..............................................................
S   sup lemento de   S   180º 
10. Un ángulo mide la sexta parte de un ángulo recto, otro
mide los dos tercios de un ángulo llano, ¿cuánto mide
entonces el suplemento de la diferencia de dichos ángu-
los?

1. Calcular la medida de un ángulo, si se sabe que: El com- Rpta:..........................................................::


plemento de su medida es igual a un quinto de dicha
medida
11. Complemento de la suma del suplemento y el comple-
mento de un ángulo, equivale al doble del complemento
Rpta:..............................................................
de dicho ángulo. Calcular el suplemento del comple-
2. Si el suplemento de un ángulo más el complemento de mento de los 2/9 de la medida del ángulo.
dicho ángulo es igual al cuádruple del mismo ángulo.
¿cuánto mide dicho ángulo? Rpta:..............................................................

Rpta:..............................................................
12. Calcular la diferencia entre las medidas de dos ángulos
3. Si un ángulo mide el triple de otro y la diferencia entre sus que suman 80° sabiendo además que el complemento
suplementos es igual a 80. ¿Cuánto mide el menor? de la medida del primero de ellos equivale al doble de
la medida del segundo.
Rpta:..............................................................

Rpta.............................................................
4. Calcular la medida de un ángulo, sabiendo que el triple
del complemento de su medida, es igual al doble del su-
plemento del triple de la misma medida. 13. El suplemento del complemento de la medida de un án-
gulo equivale a 5/3 de la diferencia entre el suplemento y
Rpta:..............................................................

202 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

complemento de la medida de dicho ángulo. Calcular su


medida.

Rpta.............................................................
1. Si el complemento del suplemento del doble de un ángu-
lo es al suplemento del complemento del ángulo, como
14. Si a la medida de un ángulo le disminuimos su cuarta
uno es a cinco; calcular la medida de dicho ángulo.
parte mas la mitad de su suplemento, resulta un tercio
A) 60º B) 35º C) 45º D) 30º E) 90º
de la diferencia entre el complemento y el suplemento
de la medida del mismo ángulo. Calcular la medida de
2. Si el suplemento de un ángulo excede al ángulo en la
dicho ángulo. misma cantidad como dicho ángulo excede a su com-
plemento. ¿cuánto mide dicho ángulo?
Rpta............................................................. A) 22,5º B) 45º C) 67,5º D) 75º E) 12,5º

15. La tercera parte de la mitad del complemento del suple- 3. Si el complemento de un ángulo es media proporcional
mento de la medida de un ángulo excede en 8° a los tres entre dicho ángulo y su suplemento de su suplemento de
quintos del complemento de la mitad de la medida del dicho ángulo. ¿Cuánto mide dicho ángulo?
A) 30º B) 90º 45º 2 C) 45º 2
mismo ángulo. Calcular el ángulo.
D) 60º E) 45º

Rpta:............................................................
4. Si el suplemento de complemento de la medida de un
ángulo, es igual al cuadrado de la medida del mismo
16. Calcular la medida de un ángulo, sabiendo que su com- ángulo; calcular dicha medida.
plemento es a su suplemento como uno es a diez. A) 12º B) 10º C) 8º D) 15º E) 18º

Rpta:............................................................ 5. Calcular la medida de un ángulo si el complemento de


dicho ángulo es a su suplemento como 2 es a 7.
A) 45º B) 30º C) 54º D) 36º E) 30º
17. La suma del complemento y el suplemento de la medi-
da de cierto ángulo es igual a 130°. Calcular el ángulo. 6. Calcular la medida de uno de dos ángulos; sabiendo que
el complemento de la diferencia de dichos ángulos es
Rpta:............................................................ igual al suplemento de la suma de los mismos.
A) 12º B) 60º C) 90º D) 45º E) 30º
18. Si a la medida de un ángulo se le resta su complemento
7. Calcular la medida de un ángulo, si el suplemento del
resulta igual a la cuarta parte de su suplemento. Calcular
complemento de dicho ángulo es al complemento del
la medida del ángulo.
suplemento del cuadruple del mismo ángulo como 2 es
a 5.
Rpta:............................................................ A) 18º B) 36º C) 35º D) 30º E) 40º

19. De que ángulo se debe restar la quinceava parte del 8. Dados dos ángulos complementarios, calcular la medi-
triple de su complemento para obtener 6°. da del menor si se sabe que el suplemento de la diferen-
cia de los mismos es igual a 114º.
A) 26º B) 24º C) 18º D) 16º E) 12º
Rpta:............................................................

9. Las medidas de 2 ángulos suplementarios son entre si


20. Calcular la medida de un ángulo, si el suplemento del como 3 es a 7. Calcular el complemento de la diferencia
complemento de dicho ángulo excede en 12° al doble de los mismos.
del complemento A) 36º B) 54º C) 72º D) 18º E) 60º

10. Si a uno de los ángulos suplementarios, se le quita 43°


Rpta:............................................................
para agregarselos al otro, ambos se igualan. Calcular el
suplemento del mayor.
A) 44º B) 47º C) 51º D) 53º E) 37º

2DO AÑO DE SECUNDARIA 203


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 04 RECTAS PARALELAS

Si dos rectas paralelas son intersectadas por una recta secante Propiedades
se forman ocho ángulos; tal como se observa en la figura.
 
Si: L1 // L 2 1. Si: L // L2

a b a L1
L1
c d
x x=a+b

e b
f L2
L2
g h
2. Si: L // L2

Estos ocho ángulos se agrupan en pares, que reciben L1


a
diversos nombres. Así tenemos:
x
b x+y=a+b+c
I.  Alternos Internos: y
son los pares de ángulos internos no adyacentes cuyos c L2
interiores están a uno y otro lado de la secante. Tales
ángulos, son congruentes
3. Si: L // L2
c  f  y d  c
L1
x
II.  Alternos Externos: c
xab+c
Son los pares de ángulos externos no adyacentes, cuyo
b
exteriores están a uno y otro lado de la secante. Tales
a L2
ángulos son congruentes
 a  h y  b  g 

4. Si: L // L2
III.  Conjugados Internos :
Son los pares de ángulos internos cuyo interiores a u n
mismo lado de la recta secante. Tales ángulos son L1
d
c  e  180º y d  f  180º c
ab+c+d=180º
b
IV.  Conjugados Externos :
a L2
Son los pares de ángulos exteriores cuyos exteriores están
a un mismo lado de la secante. Talas ángulos son
a  g  180º y b  h  180º 5. Si: L // L2

L1
V.  Correspondientes : a
Son los pares de ángulos exteriores cuyos interiores están b a+b+c=360º
a un mismo lado de la secante, tales ángulos son
c
a  e; b  f  ; c  g  ; d  h L2

a. Dos ángulos que tienen sus lados paralelos, son


congruentes. como se observa en la figura.

204 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

2. En la figura, calcular x. Si : L // L2

 
L1
  8x

= 80º
L2
b. Dos ángulos que tienen sus lados paralelos, son suple-
mentarios como se observa en la figura.
Rpta:...........................................................
 
3. En la figura, calcular x. Si: L // L2
 

x
=180º L1

Ángulo de lados Perpendiculares 60º


L2
a. Los ángulos que tienen sus lados respectivamente
perpendiculares son congruentes, como se observa en
la figura.
Rpta:...........................................................

4. En la figura, calcular “x”. Si: L // L2


 L1
  10x
= 8x
L2

b. Los ángulos que tienen sus lados respectivamente


perpendiculares son suplementarios. Rpta:............................................................

5. En la figura, calcular “x”. Si L // L2

 L1
 12x

  120º
L2
180º

Rpta:............................................................

6. En la figura, calcular “x”. Si: L // L2

 L1
1. En la figura calcular x Si: L // L2 
x
L1 

100º L2

x
L2
Rpta:............................................................

Rpta:...........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 205


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

7. En la figura, calcular “x”. Si L // L2 13. En la figura, calcular “x”. Si L // L2


L1 L1
40º
x 5x

10º L2 x
L2

Rpta:............................................................ Rpta:............................................................

8. En la figura, calcular “x”. Si L // L2 14. En la figura, calcular “x”. Si: L // L2


L1 L1
x
50º
x
20º
3x

40º
L2 x
L2

Rpta:............................................................
Rpta:...........................................................

9. En la figura, calcular x. Si: L // L2


15. En la figura, calcular “x”. Si: L // L2
L1
12x
20º
L1
12x
30º
12x
x
12x
L2 20º
L2
Rpta:............................................................
Rpta:...........................................................
10. En la figura, calcular “x”. Si L // L2
16. En la figura, calcular “x”. L // L2
L1 L1
15x 30º
12x 3x
13x 10º
L2
L2
Rpta:............................................................
Rpta:...........................................................

11. En la siguiente figura, calcular “x”. Si L // L2


17. En la figura, calcular “x”. L // L2
6x L1
 L1
3
30º
x
4x L2  40º
 L2
Rpta:............................................................
Rpta:...........................................................
12. En la figura, calcular x. Si L // L2
L1 18. En la figura, calcular “x”. Si: L // L2
120º
L1
40º 2
x
2
x
L2 10º  L2

Rpta:............................................................
Rpta:...........................................................

206 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

19. En la figura, calcular “x”. Si: A) 120° B) 100° C) 140°


L1 D) 160° E) 110°
60º x
6
5. L1
2x
  L2
60º
4x L2
Rpta:...........................................................
A) 10° B) 12° C) 5°
D) 14° E) 15°
20. En la figura, calcular “x”. Si: L // L2

20º L1
3x
40º 6. L1
x
y y 60º
50º 4x 20º
L2
40º L2

Rpta:........................................................... A) 160° B) 110° C) 120°


D) 130° E) 140°

7. L1
60º

1. En cada uno de los graficos, calcular “x”. Si: L // L2 x L2

A) 10° 7x
L1 A) 14° B) 10° C) 20°
B) 20° D) 30° E) 18°
C) 30°
70º
L2 8. L1
D) 40°

E) 15° 3x

2x
L2
2. L1
6x
A) 12° B) 18° C) 10°
120º D) 15° E) 16°
L2

9. L1
A) 10° B) 20° C) 30° 120º
D) 12° E) 15° x
160º
L2
A) 60° B) 80° C) 100°
3. L1 D) 120° E) 110°
12x

6x 10. x L1
L2
40º
2x
A) 14° B) 15° C) 16° 20º L2
D) 12° E) 10°
A) 12° B) 30° C) 10°
D) 20° E) 15°
4. L1
60º
x
40º L2

2DO AÑO DE SECUNDARIA 207


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

Tema 05 TRIÁNGULOS
Es la figura formada al unir con segmentos de línea recta, tres c) Triángulo escaleno:
puntos no colineales.
Es el triángulo que tiene sus lados diferentes
B

A C

 Según la medida de su ángulos internos


Elementos :
* Vértices : A, B y C a) Triánculo rectángulo:
* Lados : AB, BC y AC Es el triángulo que tiene un ángulo recto
 ABC : triángulo ABC

Medidas de ángulos referentes al triángulo

 y

 b) Triángulo acutángulo:

Es el triángulo que tiene sus ángulos internos agudos

x z
  
 

 
* Interiores :
, , B
c) Triángulo obtusángulo:
* Exteriores
x; y; z, , , y  Es el triángulo que tienen ángulo interno obtuso
Clasificación de los Triángulos 90º    180º
Según sus lados:
a) Triángulo equilátero:
Es el triángulo que tiene tres lados congruentes

TEOREMAS
1. De la suma de medidas de sus ángulos internos
b) Triángulo Isósceles:
Es el triángulo que tiene dos lados congruentes
       180º

 

2. De la suma de medidas de sus tres ángulos externos uno


por vértice

208 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

2. Calcular “x”, en la figura.


y
12x

x  y  z  360º

x z 12x 12x

Rpta:...........................................................

3. Del cálculo de la medida de un ángulo exterior


3. Calcular “x” en la figura

b
x ab 4x

120º
a x 6x

Rpta:...........................................................

4. De la existencia de un triángulo
4. Calcular “x”, en la figura

a b 80°
Sea : a  b  c
Luego : a  b  c  a  b
c 160º
x

5. De la correspondencia Rpta:...........................................................

5. Calcular x, en la figura


a b Sea :     
80º
Luego : a  b  c
5
 
c
20º
x

Rpta:...........................................................

6. Calcular el mayor valor entero de x.


1. Calcular x; en la figura.

4x 5 7

6x 8x x

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 209


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

7. Calcular “x”, en la figura 12. Calcular “x” en la figura.

60º

x x
 
2 2

 
Rpta:........................................................... 2 

8. Calcular “x” en la figura. Rpta:...........................................................

13. Calcular “x” en la figura.


50º

  
x
40º 60º
 
 

x
Rpta:...........................................................

Rpta:...........................................................
9. Calcular el mayor valor entero de “x”
14. Calcular x en la figura.

x x x
9
x
x
3
x

Rpta:...........................................................

10. Calcular “x” en la figura. Rpta:...........................................................

6x 4x 15. Calcular “x” en la figura


100º

4x 6x
x
x x
x
Rpta:...........................................................

11. Calcular “x” en la figura.

x x
4x x x
80º

6x
40º

Rpta:...........................................................

Rpta:...........................................................

210 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

16. Calcular “x” en la figura.

 
En cada uno de los gráficos. Calcular “x”.
60º x 100º

1. 60º
 

Rpta:........................................................... 70º x

17. Calcular “x”, en la figura


A) 20° B) 30° C) 40°

D) 50° E) 10°

x  

2.
12 8x

Rpta:........................................................... 140º
60º

18. Calcular x en el gráfico


A) 10° B) 20° C) 30°
D) 40° E) 50°
70º
12

3. x
40º
x

x
Rpta:............................................................  
 

19. En el gráfico mostrado. Calcular: x


A) 80° B) 20° C) 40°

x D) 50° 60°
40º

4.
 
 

Rpta:............................................................ x
 
 
20. En la figura. Calcular: x

A) 30° B) 20° C) 10°


 D) 40° E) 15°
x


Rpta:............................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 211


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

8.
5.
80º   
20º 40º

x x

A) 30° B) 20° C) 10°


A) 40° B) 70° C) 60° D) 40° E) 50°

D) 50° E) 20°
9.
x x
x
6. 20º
30º
x x

4x
x
A) 40° B) 80° C) 50°

D) 20° E) 60°
A) 30° B) 20° C) 10°
D) 15° E) 18°
10. x
60º
7.
80º  
 

x A) 10° B) 20° C) 30°

 D) 15° E) 18°
100º 

A) 70° B) 60° C) 80°


D) 90° E) 50°

212 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

Tema 06 ÁNGULOS DETERMINADOS POR LÍNEAS NOTABLES

1. Bisectriz c) Si se traza una bisectriz interior y unta exterior.


Correspondiente a un segundo ángulo se
a) Las 3 bisectrices interiores de un triángulo,
cortan en un solo punto llamado excentro
se cortan en un mismo punto llamado incentro.(I)

E
x E= Excentro

a I=Incentro

I  
 
 x

 
a
x
2
a
x  90º 
2 2. Altura

b) Si se traza dos bisectrices exteriores, se cortan Las 3 alturas se cortan en un solo punto llamado

en un mismo punto llamado excentro. (E) ortocentro.

 a
O = Ortocentro
 E
x 
x
E= Excentro

a 

x  a  180º
a
x  90º 
2

2DO AÑO DE SECUNDARIA 213


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

En Cada uno de los gráficos, calcular “x”.


6.
1. 80°
40º

x
 
 x 
 
 

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

7.
2.
 

x

x


20º 

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
3. x 8.
º
x
 
 
20°
Rpta:...........................................................

4. Rpta:...........................................................
º
9.
x
x

 3x 
 

Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
5.
 10.

 x

 
 x  
x 

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

214 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

En cada uno de los gráficos, calcular “x”


16.

11. 20°
 

5x
x x
 
x   

A) 50° B) 40° C) 60°
A) 18° B) 12° C) 15°
D) 70° E) 80°
D) 10° E) 20°

12. 17.
 x 

4x
50º
6x A) 10° B) 8° C) 3°
D) 5° E) 6°
A) 20° B) 15° C) 12°
D) 18° E) 10°
18. Si “E” excentro

A) 12°
13. 
 x B) 15°
x
C) 20°

D) 30°
 
  E) 18° 

A) 45° B) 60° C) 55°


19. Si: “I” es incentro, MN // AC
D) 75° E) 85°
B
14.
 x
3x 
N
M
 
x
 
 
A C
A) 25° B) 15° C) 18°
A) 24 B) 16 C) 12
D) 24° E) 12°
D) 14 E) 20

15.
10º 20. Si; “E” es excentro


 
x

x 

A) 160° B) 120° C) 130°


D) 150° E) 100°
A) 80° B) 55° C) 65°
D) 135° E) 45°

2DO AÑO DE SECUNDARIA 215


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Calcular “x” 6. Si CD es altura relativa AB . Calcular m  ACD..


C

 4 60º
A D B

Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

2. Calcular “x” 7. De la figura. Calcular : x. Si BH es altura relativa a


AC
 
B

120º 1
x 0º

x 

40º
A H C
Rpta:...........................................................
Rpta.: .......................................................

3. Calcular “x”
8. En la figura. Calcular : x.
x
80º

 150º 
 x

Rpta:...........................................................

Rpta.: .......................................................
4. Calcular “x”
9. De la figura. Calcular : AC. Si AC es mediana relativa
 a BD y BC=5.
x B

100º 

C

Rpta:...........................................................
A D
5. Calcular “x”
Rpta.: .......................................................

45º 10. Calcular: m  ACB. Si BH es altura relativa a AC .


B

60º

x 10º 40º

A H C

Rpta:........................................................... Rpta.: .......................................................

216 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

Tema 07 TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES

o
45
o o
60 53 a2 o
a 75 4a
2a 5a _
a 3a 6 2
o
15
30o 37o 45o
4a a 6+ 2
a3

1. Calcular “x” e “y” 5. En la figura, calcular “x”

62
12
x
o o
45 30
30
o x
y
Rpta:..........................................................

Rpta:.......................................................... 6. En la figura, calcular “x”


2. Calcular “x”

x
12
12
x
15o 37
o

Rpta:.......................................................... Rpta:..........................................................

3. En la figura, calcular “x” 7. En la figura, calcular “x”.

o
45 60 x
x
o o
53 30

o
45
6 Rpta:..........................................................

Rpta:..........................................................
8. Calcular “x”

4. En la figura, calcular “x”

6 2

x
12 3 o o
45 37
x

60o 45
o

Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 217


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

9. En la figura, calcular “x” 14. Calcular “x”

12 x

o o
x 30 45
6
A) 3 2 B) 6 2 C) 2 2

D) 2 E) 4 2
63

Rpta:.......................................................... 15. En la figura, calcular “x”

10. En la figura, calcular “x”


15o
x
o
75 15o
x 4 3 20

30
o A) 5 B) 4 C) 3
D) 2 E) 6

Rpta:..........................................................
16. Calcular “x”

11. Calcular “x” 62


o
30 15o
x
x
A) 10 B) 8 C) 16
53
o
D) 14 E) 12
20

A) 6 B) 16 C) 12 17. Calcular “x”


D) 15 E) 8
5
12. Calcular “x” o o
45 8
x

6+x A) 3 2 B) 5 2 C) 6 2

30
o D) 4 3 E) 4 2
20
18. Calcular “x”
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

45o
13. En la figura, calcular “x” x

o
45
o
30
2x+2 20 3

o
45 A) 6 3 B) 8 2 C) 20 2
10 2
D) 18 3 E) 15 2
A) 1 B) 5 C) 3
D) 2 E) 4

218 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

19. Calcular “x” 20. Calcular “x” si ABCD es un cuadrado

o
A B
53 x

30

x 6

A) 20 B) 18 C) 12
D C
D) 15 E) 10
A) 7 2 B) 5 2 C) 2

D) 2 2 E) 3 2

1. Calcular “x” 3. Calcular “x”

x x 12 2
62 o
53
o o
53 45

6 2
Rpta:..........................................................

Rpta:..........................................................
4. Calcular “x”

2. Calcular “x”
o
45

o x x 83
45
o
45 o
37o 60

4 3 Rpta:..........................................................
o
60

Rpta:..........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 219


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

5. Calcular “x” 8. Calcular AC. Si AB=12.


53o
B
15

x
37o
60º
A C
Rpta:..........................................................
Rpta.: .......................................................
AC
6. Calcular : . Si AB  24 2
BC 9. Calcular : PA. Si MA  6 2
P
B

45º
45º M A
A C
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................
10. Si PQ + MC = 20. Calcular PQ.

7. Calcular . Si AM=MC. M
3
M

Q

75º
A C
P C
Rpta.: .......................................................
Rpta.: .......................................................

220 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

Tema 08 CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

DEFINICIÓN: Dos o mas triángulos serán congruentes, si Resolución B


tienen todos sus elementos iguales, es decir si superpuestos
coinciden en todos sus puntos
Casos:
I. ALA:
P
= x
  M
a q a q A  C

Q 10
II. LAL:
2. Calcular “x”
=
a a

III. LLL
a
 a x

Resolución
Ejemplos:
1. Calcular “x” B

  ABD   CDE
E
 caso LAL 
 x  X
x A D C

10

1. Calcular “x” 2. Calcular “X ”



o x
30 x
40o

Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 221


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

3. Calcular “x” x 8.

 2a

 a
4  

Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................

4. Calcular “x”
9. Calcular “x”


10 
5

x


x-5

Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................
5. Calcular “x”
10. Calcular “x”

x
x
2x 1
2

Rpta:.......................................................... Rpta:..........................................................

6. Calcular “x”

C 11. Calcular “x”


x
B

6 4
80º 80º
A D
x
Rpta:..........................................................
A) 8 B) 9 C) 12
D) 10 E) 15
7. Calcular “x”

12. Calcular “x”


B

a E
b
x
º b
40 x 20º
40º
A
D a C 20º

A) 15º B) 10º C) 20º


Rpta:..........................................................
D) 25º E) 35º

222 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

13. Calcular “x”


18. Calcular “x” Si: AB // DE

b
a+
xº x
a 20
a b 30

A) 80º B) 70º C) 60º


D) 90º E) 50º A) 40 B) 70 C) 50
D) 80 E) 35
14. Calcular “x”
19. Calcular “BC”. Si: AB=1 ; BD=4

30º
10º 30º

A) 20 B) 10 C) 40 6  
D) 30 E) 50

15. Calcular “x” A) 4 B) 5 C) 3


D) 7 E) 6

20. Calcular “x”.

x
12-

A) 1 B) 2 C) 3 2x
D) 4 E) 5
A) 6 B) 5 C) 2
16. Calcular “x” D) 4 E) 3

70

40
40 x

A) 30 B) 20 C) 10
D) 35 E) 40

17. Calcular “x”


 

º
60 x

A) 35 B) 45 C) 60
D) 20 E) 30

2DO AÑO DE SECUNDARIA 223


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Calcular “x” 4. Calcula «x + y» si BC es bisectriz.


A) 4 u B
B) 5 u y+1u
x 2x-1u
C) 7 u A C
D) 8 u
2y-4u x+3u
E) 9 u
D
6. En la figura, calcula «x» si M es punto medio de AC .
10
A) 31° A

B) 62°
2 C) 93° x M
D) 124°
E) 180° 62°

2.
Rpta:..........................................................

Según el gráfico, calcula «x» si OR es bisectriz. 7. 


B
 C

De la figura, calcula «x» si L1 es mediatriz de AB y


L 2 es mediatriz de BC .
Q
2x+3u A) 50°

R B) 60°
C) 70°
x+5u
D) 80° x
70° 50°
O P E) 90° A B C

Rpta:..........................................................
8. Según el gráfico mostrado, calcula «a + b» si «O», «P» y
«Q» son puntos medios.
3. Según el gráfico, calcula «x». Si «M» es punto medio de B
A) 5 u
BC y MP // AC. B) 6 u 10u
B 12u
O P
C) 8 u

x D) 11 u
P M
E) 22 u A Q C

8u
A C
9. De la figura, calcula "x" si M es punto medio de AC .
A) 37° A
Rpta:..........................................................
B) 45° x
4. De la figura, calcula PQ, si AC = 8 u y «P» es punto medio C) 60°
M
de BC. D) 67°
74°
B
A) 4 u E) 74°

 
B C
B) 5 u Q
C) 6 u P 10. Según la figura, calcula «x» si L1 y L 2 son mediatrices.
D) 7 u A) 3 u B x+6u C
E) 8 u A C B) 4 u
3x-2u
C) 5 u
D) 6 u
A D
E) 8 u

224 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

Tema 09 POLÍGONOS
DEFINICIÓN: Es la figura formada al unir tres o mas puntos  Polígono No convexo:
no colineales y coplanares mediante segmentos de recta, * Ejemplo:
de tal manera que solo se intersectan sus extremos.

* Ejemplos:

E D

B E
 Polígono Equilátero:
Lados de igual longitud.
A F * Ejemplo:

CLASES DE POLÍGONOS

 Polígono Plano:
Cuando todos sus puntos se encuentran en un mismo
plano.

* Ejemplo:  Polígono Equiángulo:


Ángulos de igual medida
B C * Ejemplo:


D

A  

E  

 Polígono Irregular:
 Polígono Alabeado:
No es regular.
Cuando no todos sus puntos se encuentran en un
* Ejemplo:
mismo plano.

* Ejemplo:

B
C
D
A E Según el número de lados
F
Triángulo – 3 lados
 Polígono Convexo: Cuadrilátero – 4 lados
Todos sus ángulos son convexos Pentágono – 5 lados
* Ejemplo: Hexágono – 6 lados
Heptágono – 7 lados
C Octágono – 8 lados
B Nonágono – 9 lados
Decagono – 10 lados
D
Endecagono – 11 lados
Dodecágono – 12 lados
Pentadecógono – 15 lados
A E Icoságono – 20 lados

2DO AÑO DE SECUNDARIA 225


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

PROPIEDADES

Suma de las medidas de los ángulos internos 180º (n-2)


Suma de las medidas de los ángulos externos 360º
Suma de las medidas de los ángulos centrales 360º
n n  3
Número total de diagonales
2
Diagonales de un vértice (n–3)
n n  1
Diagonales medias
2

POLÍGONO REGULAR O EQUIÁNGULO

180 n  2 
Medida de un ángulo Interno
n

360
Medida de un ángulo Externo
n

Medida de un ángulo Central 360


n

1. ¿Cómo se llama aquel polígono, cuyo número total de 6. Calcular el número total de diagonales de un octágono.
diagonales es igual al número de lados?
Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................
7. Cuantas diagonales se podrán trazar de un vértice de
2. ¿Cuál es el polígono cuyo número de diagonales es un decágono.
igual al doble del número de lados.?
Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................
8. Cuántas diagonales medias se podran trazar de un
3. Si el número de lados de un pentágono aumenta en hexágono.
3, en cuanto aumentará su número de diagonales.
Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................
9. Calcular el número de lados de aquel polígono, en
4. Calcular la suma de los ángulos internos de un donde el número total de diagonales es el doble de la
dodecágono. suma del número de lados mas dos.

Rpta:.......................................................... Rpta:..........................................................

5. Calcular la suma de los ángulos internos de un 10. La suma de los ángulos interiores de un heptágono
icoságono.
Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................

226 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

11. Calcular el ángulo interior de hexágono equiángulo 18. Calcular “x”, si ABCD es pentagono regular.
A) 150º B) 140º C) 120º A) 12º B) 54º C) 24º
D) 130º E) 100º D) 18º E) 36º

12. Calcular cuantas diagonales se podrán trazar de un 19. Calcular “x”, si ABCDEF, es un hexágono regular
icoságono.
A) 120 B) 40 C) 170
A) 30º
D) 160 E) 180 C D
B) 60º x

13. Cuántas diagonales se podrán trazar de un sólo vértice B E


C) 90º
de un octágono
A) 3 B) 4 C) 7 D) 40º

D) 6 E) 5 A F
E) 50º

14. Cuántas diagonales se podrán trazar de un 20. Calcular “x”


dodecágono.
A) 120 B) 20 C) 27 
A) 108º
D) 54 E) 170

B) 162º
15. Calcular el ángulo interior de un decágono regular 
C) 144º
A) 156º B) 128º C) 144º 
D) 132º E) 150º D) 162º x 

E) 154º
16. Calcular el ángulo exterior de un octágono regular.
A) 115º B) 120º C) 155º
D) 135º E) 125º

17. Cuántas diagonales se podrán trazar de un vértice de


un cuadrilátero
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

2DO AÑO DE SECUNDARIA 227


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Calcular el número de diagonales medias de un 6. Calcular la medida del ángulo interno de un exágono.
dodecágono. A) 140º B) 130º C) 120º
D) 150º E) 160º
Rpta:..........................................................

7. Calcular la suma de ángulos internos de un


2. Calcular el ángulo central de un triángulo equilátero
dodecágono.

Rpta:.......................................................... A) 1200º B) 1400º C) 1500º


D) 1600º E) 1800º

3. Calcular el ángulo exterior, de aquel polígono, regular 8. Calcular la medida de un ángulo interno de un
cuyo ángulo interior, es igual al ángulo exterior. nonágono.

A) 120º B) 130º C) 160º


Rpta:.......................................................... D) 140º E) 150º

9. Calcular la suma de ángulos interiores de un polígono


4. En que polígono se cumple que el ángulo exterior es la
de 24 lados.
mitad del ángulo interior.
A) 3960º B) 3900º C) 3940º
Rpta:.......................................................... D) 3980º E) 3920º

10. Cuántos lados tiene el polígono regular cuyo número


5. Calcular “x” si el polígono ABCDEF es regular
total de diagonales es el doble del número de lados.
C D
A) 7 B) 8 C) 9
D) 10 E) 11
B E
x

A F

Rpta:..........................................................

228 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

Tema 10 CUADRILÁTEROS
Definición: Sean A, B, C y D cuatro puntos coplanarios, si c) T. Rectángulo
tres cualesquiera de ellos no están alineados, y los Un lado no paralelo es perpendicular a las bases
segmentos AB, BC, CD y DA se intersectan solamente
B C
en sus extremos, entonces la reunión de los cuatro
segmentos se llama cuadrilátero.
Los cuatro segmentos se llaman lados y los puntos A, B, C y
D se llaman vértices. Los ángulos
 DAB, ABC; BCD y CDA Se llaman ángulos del
A D
cuadrilátero.

PROPIEDADES
C B I. En todo trapecio el segmento que une los puntos
B medios de los lados no paralelos se denomina
mediana; y es igual a la semisuma de las bases.
A C
b

A D D
m
Bb
(C. convexo) (C. no convexo) m
2
TRAPECIOS
B
Definición: Un trapecio es un cuadrilátero que tiene dos II. En todo trapecio el segmento formado por los puntos
lados paralelos. Denominados Bases. medios de las diagonales, es igual a la semidiferencia
de las longitudes de las bases.
B C
BC  AD : bases b
BC // AD

x B- b
x=
A D 2

B
CLASIFICACIÓN
III.
a) T. Isósceles
a
Los lados no paralelos son iguales en longitud.

B C
x

ab
x
2
A D b
b) T. Escaleno
IV. Si:     90º; ABCD Trapecio BC // AD
Los lados no paralelos son diferentes en longitud.
b
B C B C

 
A D A D
a

2DO AÑO DE SECUNDARIA 229


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

V. Si : ABCD es un trapecio VI. “G” es baricentro

a
B C G
a+r
x c
a+2r b
a
a+3r

a+4r
a  b+c
a+5r x
A D 3

1. En la figura si ABCD es un trapecio, hallar MN 3. En la figura ABCD es un trapecio, calcular MN

B 9 C 9
B C
a b
M N 3a 3b
a b
M x N
A D a
10 b
A D
21
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................
2. En la figura mostrada hallar “x”.
4. Calcular la longitud de la base media  BC // AD  del
trapecio ABCD
6 C
B 
72 x 15  

10
45° 53° 8

Rpta:........................................................... A E D

Rpta:...........................................................

230 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

9. En la figura ABCD es un trapecio  BC // AD  . Calcule


5. Calcule x, si DF = FE.
CD.
B B 6 C
4 6
F E
D
E

 x 
  
A C 
A D
10
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

6. En el gráfico calcule la longitud del segmento que tiene


10. En el trapecio ABCD mostrado hallar “x”.
por extremos los puntos medios de las diagonales.
B x C
B C

20

53º
A D
A D
14
Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

7. En la figura, ABCD es un trapecio, calcular el valor de


11. En la figura, calcular CD si ABCD es un trapecio
“x”.
 BC // AD  B 2 C
B 2 C
 A) 6

B) 5
a x C) 4 M
D) 3
 
 E) 2 
A D A D
a+4 4
12. Calcular “x”.

Rpta:........................................................... 5 7

8. Si ABCD es un trapecio, calcular el valor de “x”


x 

B a C  

A) 5 B) 7 C) 6
b D) 8 E) 9

13. Calcular la longitud de la base media del trapecio


 x
A D
a+b ABCD  BC // AD 

B 10 C
Rpta:...........................................................  
 

12 8

A P D

2DO AÑO DE SECUNDARIA 231


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

A) 18m B) 15m C) 10m 18. Calcular el ángulo que forman las diagonales de un
D) 20m E) 30m trapecio isósceles si una de ellas mide igual que la
suma de las bases.
14. En el trapecio ABCD  BC // AD  . Calcular la longitud A) 45º B) 30º C) 90º
del segmento que tiene por extremos los puntos medios
D) 60º E) 37º
de las diagonales.
A) 1
B C 19. En la figura mostrada hallar “x”.
B) 2
C) 3 10 2
45° 45°
D) 4 8
45º 4
E) 5 A D

15. En el trapecio ABCD, calcular el valor de “x” x


A) 7
B 8 C A) 1 B) 2 C) 3 2
B) 8 

D) 2 E) 2 2
C) 9 a x

D) 5  20. En la figura, calcular el valor de “x”



A D
E) 6 a+4 C
B

16. Calcular la distancia entre los puntos medios de 10 x 8 2

BE y HD , Si PH=6.
37º 45º
B A D
A) 3
A) 6 B) 10 C) 9
B) 5
D D) 7 E) 12
C) 4 P
D) 2 

E) 1 A H E

17. En la figura calcular x.

2a

18
a
x

A) 6m B) 12m C) 18m
D) 3m E) 4m

232 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

Tema 11

Son aquellos cuadriláteros en el cual ambos pares de III.RECTÁNGULO


lados opuestos son paralelos. Si los cuatro ángulos del cuadrilátero son ángulos rectos,
CLASES entonces el cuadrilátero se llama rectángulo.
I. ROMBOIDE O PARALELOGRAMO PROPIAMENTE
DICHO. B C
– Dos ángulo opuestos cualesquiera son congruentes.
– Dos ángulos consecutivos cualesquiera son
suplementarios.
– Las diagonales se bisecan.
A D
B C

IV. ROMBO
Si los cuatro lados son iguales y sus ángulos opuestos
son iguales dos a dos (agudos y obtusos)
A D
C
II. CUADRADO.
Si los cuatro ángulos son ángulos rectos y los cuatro
lados son congruentes.

B C B D

A D

2DO AÑO DE SECUNDARIA 233


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. En el rectángulo ABCD, calcular “x”, 6. En el rombo ABCD, calcular el valor de “x”


B C B
40°
a
A x C
a
x
A D
D
Rpta:...........................................................

Rpta:...........................................................
2. Calcular “x”si ABCD es un cuadrado, CDE  equilátero
B C
7. En el romboide ABCD calcule ED.

B 30
C
E 

x 12
A D

Rpta:...........................................................
A E D
3. Calcule el perímetro del rombo ABCD. Si BD=18. Rpta:...........................................................
B
8. Calcule el perímetro del romboide ABCD.
B C
 

A C 
37º

D
A E D
Rpta:........................................................... Rpta:...........................................................

4. En el gráfico calcule x si ABCD: cuadrado  AED: 9. Dos vértices opuestos de un paralelogramo distan de
equilátero. B C una recta exterior 22m y 10m respectivamente.
x
E Calcular la distancia del punto de corte de las
diagonales a la recta exterior.

Rpta:...........................................................
A D

Rpta:........................................................... 10. En el paralelogramo ABCD si GH=12; hallar EF.


B C
5. En el romboide ABCD, calcular el valor “x” G
B C
x E
x

A F H D
A D Rpta:...........................................................
Rpta:...........................................................

234 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

11. Calcule el perímetro del rombo ABCD. Si AC=24. 16. Calcule el perímetro del romboide ABCD.

A) 100 B A) 28
B C
 
B) 50 B) 60 

C) 60 A C C) 30 8
37º
D) 70 D) 25

E) 40 A D
D E) 48

12. En el romboide ABCD, calcular el valor de “x” 17. En la figura se muestra un paralelogramo. Hallar la
relación de los ángulos “A” y “D”
B C
x
2x B C
100°

A D
A D
A) 30º B) 25º C) 45º
A) 7/3 B) 5/4 C) 3/2
D) 15º E) 20º
D) 2/3 E) 4/5

13. En el rombo ABCD, calcular el valor de “x”.


18. Si ABCD es un paralelogramo, calcular “ED”
A) 10º B
13
B C
B) 20º 

x 8
C) 12º A x C

D) 15º
A E D
E) 16º D
A) 7 B) 5 C) 4
D) 3 E) 2
14. Si ABCD es un cuadrado,  CDE: equilátero. Calcule x.

A) 75º B C 19. Calcular “x”

B) 25º 4

C) 30º x E x

D) 40º

E) 50º A D A) 10 B) 9 C) 13
D) 15 E) 8
15. Si ABCD es un cuadrado, calcular el valor de “x”
20. Calcular “x”
A) 1 B C
B C
B) 3
7
C) 5 M
3
D) 2 2
A D
E) 6 A D x
E

A) 10 B) 9 C) 13
D) 16 E) 4

2DO AÑO DE SECUNDARIA 235


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

1. Calcular “x”. A ED : Equilátero; ABCD: Cuadrado 6. En la figura. Calcular: x. Si ABCD es un rectángulo y


B
CDE es un triángulo equilátero.
A) 75º C
B C
E
x
B) 60º

C) 50º E

x
D) 80º

E) 90º A D A D

Rpta.: .......................................................
2. ABCD: es un cuadrado, CED equilátero. Calcule x.
7. En el paralelogramo ABCD. Calcular : x.
A) 30º B C
B x C
B) 40º

C) 70º E

D) 20º x
E) 35º A D A 10 D

A) 10 B) 15 C) 5
3. Calcule el perímetro del romboide ABCD. D) 20 E) 30
A) 45 B C 8. En el paralelogramo ABCD. Calcular : x.
 
B) 25 
 B C
C) 30 7 x
D) 48

E) 42 A D
60º
4. Calcular “x”. Si BC // AD A D

A) 120º B) 130º C) 140º


B 4 C D) 60º E) 100º
a b
x
9. Si: ABCD: Paralelogramo ABCD. Calcular : x.

3a 3b
5x

A 12 D
A) 6 B) 9 C) 13 30º
D) 15 E) 27
A) 30º B) 40º C) 50º
5. Calcular “AD” D) 20º E) 60º
Si: BC // AD
10. En el paralelogramo ABCD. Calcular : x.
B 4 C B 12 C



A D A x 4 D
A) 10 B) 9 C) 13 A) 7 B) 9 C) 8
D) 15 E) 27 D) 12 E) 6

236 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

Tema 12 CIRCUNFERENCIA

Definición: Conjunto de puntos que pertenecen a un plano


A
y que equidistan de otro punto fijo de dicho plano denominado
centro.

Q P
r R
PA=PB
r
P
B
r
3. Todo diametro o radio perpendicular a una cuerda, lo
p
divide en dos partes congruentes.
RECTAS A LAS CIRCUNFERENCIA
A
T P
L1
B
O O
B L2
F

A
E
Si: OP AB  AP=PB
* Tangente (L1): La tangente a una circunferencia es una
recta (en el mismo plano) que corta a la circunferencia
4. Si se tiene dos cuerdas congruentes en una misma
en un solo punto. Este punto se llama punto de tangencia
circunferencia en circunferencias congruentes,
o punto de contacto (T).
subtienden arcos iguales.
Decimos que la recta y la circunferencia son tangentes
en el punto de contacto. B C

* Secante (L2): Es la linea recta (en el mismo plano) que


intersecta a la circunferencia en dos puntos (A y B)

* Cuerda (AB): Es el segmento de recta que une dos puntos A


D
de la circunferencia.

Si: AB=CD  m AB=m CD


* Flecha o Sagita FE : Es el segmento de recta que une el
punto medio de una cuerda con el punto medio de su
respectivo arco. 5. Si se tiene dos cuerdas paralelas en una misma
circunferencia o en circunferencias congruentes, se
PROPIEDADES: cumple que los arcos comprendidos entre dichas
1. Toda tangente a una circunferencia es perpendicular al paralelas son congruentes
radio trazado por el punto de contacto

A B
O A
C D
OA L
L
2. Los dos segmentos tangentes a una circunferencia Si: AB//CD  m AC=m BD
desde un punto exterior son congruentes.

2DO AÑO DE SECUNDARIA 237


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

6. En el gráfico calcule x, O es centro de la circunferencia.

O
1. En la figura calcular (x). S, P y Q son puntos de tangencia. x
3
P
8
x
O 70º Rpta:...........................................................

Q 7. Una cuerda de una circunferencia mide 16 y su radio

Rpta:........................................................... mide 10. ¿cuánto mide la flecha correspondiente?

2. Calcular “x”. Rpta:...........................................................

8. En el gráfico calcule x. P: punto de tangencia, O: centro


de la circunferencia.
5 7
P

x
8 2x
O
Rpta:...........................................................

3. Calcular “x”. Si P es punto de tangencia.


Rpta:...........................................................

P
9. Calcular “x”.

2x
x
O 6
Rpta:...........................................................

x
4. Calcular “x”. Si P y Q son puntos de tangencia.
Rpta:...........................................................
P

10. En el gráfico calcule x. Si: P, Q y R son puntos de tangencia.


Q
O
P
x Q
O’

Rpta:........................................................... R

5. En el gráfico calcule x.
Rpta:...........................................................

10 

x
Rpta:...........................................................

238 2DO AÑO DE SECUNDARIA


GEOMETRÍA

11. En el gráfico calcule x. Si: P, Q y R son puntos de tangencia. 16. Calcule x si P y Q son puntos de tangencia y O: centro.

P
100º

x
P Q O

R
Q

Rpta:...........................................................

Rpta:...........................................................
17. Calcule x en el gráfico si T es punto de tangencia.

12. Cuánto mide el inradio de B EO . Si E es punto de T


tangencia y O es centro de la circunferencia.
x
B
O
C Rpta:...........................................................
E O a
18. En el gráfico calcule x.
A D
6+a
B
Rpta:...........................................................
6
13. Calcular “x”. Si O es centro de P y Q son puntos de
tangencia. 10

P
3  
A x C
O
60º Rpta:....................... Rpta:...........................................................
x Q
19. En el gráfico P, Q y R son puntos de tangencia calcule x.

14. En la figura, calcular “x”. Si P, Q, R y S son puntos de


tangencia. P

P

R 6 R

S  Q
Q x
Rpta:....................
Rpta:...........................................................
x B)
20. La cuerda de una circunferencia mide 12 y el radio mide
15. En la circunferencia de centro o calcule x. 10 calcule la longitud de la flecha correspondiente.

Rpta:...........................................................

O 10
x
Rpta:.......................

2DO AÑO DE SECUNDARIA 239


I.E.P. "SAN FRANCISCO DE ASIS" - HUARAL

6. En la circunferencia de centro “O”, calcule el valor de “x”.


A) 5
B) 2
C) 6 O
x
1. En la circunferencia de centro “O”, calcule el valor de “x”. D) 4 2
E) 3 3

x 7. Una cuerda de la circuferencia mide 8 y su radio mide


O
5. ¿Cuánto mide la flecha respectivamente?
A) 3 B) 2 C) 4
D) 5 E) 1
A) 30º B) 10º C) 20º
D) 15º E) 12º
8. En el gráfico calcule x si P y Q son puntos de tangencia.
2. En la circunferencia, calcule el valor de “x”. O: centro.

A) 10º P

B) 20º x
 C) 30º O 80º
8
D) 40º

x Q
E) 50º
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 9. En la figura mostrada, calcule el valor de “x”
A) 135º
3. En la circunferencia de centro “O”, calcule el valor de “x”. x
B) 150º
A) 3
C) 100º x
B) 2
O D) 120º
C) 2 4
x E) 127º
D) 1

E) 3 10. En la figura calcule x, si P, Q, R y S: son puntos de


tangencia.
4. En la circunferencia de centro “O”, calcule el valor de “x”.
A) 10º
A) 5 x P Q
 B) 20º
B) 2 x
O C) 30º
C) 6
6
D) 4