“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

INFORME ACADÉMICO

“APLICACIÓN DE LAS TASAS RELACIONADAS, LINEALIZACIÓN Y

DIFERENCIALES EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS”

Autores:
Aparicio Sandoval Nataly
Esteves Silupú Miriam
Huachillo Timaná Briggith
Merino Camacho Frecia
Moscol Yamunaqué Aldo
Novillo Febre Yadira

Asesor:
Lic. Henry Del Rosario Castillo M.Sc.

Piura - Perú
2022

1
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………...03

CAPÍTULO I: TASAS RELACIONADAS……………………………………………....05

1. Definición…………………………………………………………………………05
2. Importancia………………………………………………………………………..05
3. Estrategia……………………………………………………………………….....05
4. Ejercicios de aplicación…………………………………………………………...06

CAPÍTULO II: LINEALIZACIÓN………………………………………………………..11

1. Definición………………………………………………………………………….11
2. Ejercicios de aplicación……………………………………………………………13

CAPÍTULO III: DIFERENCIALES………………………………………………………16

1. Definición…………………………………………………………………….........16
2. Interpretación geométrica de la diferencial………………………………………..17
3. Propiedades de la diferencial de una función………………………………...........17
4. Ejercicios de aplicación ………………………………………………..……….....18

CONCLUSIONES………………………………………………………………………....19

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………….20

2
 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
“APLICACIÓN DE LAS TASAS RELACIONADAS, LINEALIZACIÓN Y
DIFERENCIALES EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS”

I. INTRODUCCIÓN
Los matemáticos suelen decir que la esencia de las matemáticas está en la belleza

de los números, figuras y relaciones, y hay una gran verdad en eso. Pero la fuerza

motriz de la innovación matemática en los siglos pasados ha sido el deseo de

entender cómo funciona la naturaleza. (Vázquez, 2007, p.1)

Las matemáticas son una herramienta indispensable para el área de la ciencia, ya

que hanjugado un papel fundamental en la ciencia moderna, han influido en ella y han
sido influidas porella en forma esencial. Las matemáticas forman, junto con el método
experimental, el esquema conceptual en que se basa la ciencia moderna y en el que se
apoya la tecnología, con íntimas interacciones entre sí.

En el presente trabajo estudiaremos y desarrollaremos los temas: tasas

relacionadas, linealización y diferenciales. Teniendo como objetivo, identificar, analizar y
resolver situacionesproblemáticas, mediante la realización de operaciones elementales de
cálculo y la utilización de fórmulas sencillas en los temas de estudio aplicados a las
Ciencias.

Para lograr el objetivo, hemos desarrollado los siguientes capítulos:

En el primer capítulo se hará hincapié en la definición y aplicaciones de las tasas
relacionadas a las Ciencias. Teniendo en cuenta una serie de pasos:
● Analizar el problema para conocer qué razones de cambio se conocen y cuales
se deseancalcular.
● De ser posible trazar diagramas que describan el problema
● Designar con símbolos todas las cantidades dadas y por calcular, ambas, que
varían con el tiempo.
● Plantear una ecuación que relacione las variables cuyas razones de cambio están

3
 dadas odesean determinarse.
En el segundo capítulo se tratará sobre el tema de linealización y sus diferentes
aplicaciones, además se incluirá los distintos tipos de modelos que hacen posible este
método el cual consiste en encontrar la aproximación lineal a una función en un punto
dado, además estudia la estabilidad local de un punto en equilibrio de un sistema de
ecuaciones diferenciales no lineales.

Pero para tener más en claro este método se desarrollarán una serie de ejemplos y
ejercicios, que harán posible su entendimiento.

Para finalizar este trabajo, se hablará de los diferenciales que es “otro nombre para
el Matriz Jacobiana de derivadas parciales de una función de Rn a Rm (Especialmente
cuando este matriz es visto como un lineal)”. (Mundo Matemático, s/f, párr.3)

Se verá este tema desde diferentes perspectivas de las que podemos mencionar las
siguientes:

● Conocer y tener en claro lo que es una diferencial y que otros conceptos incluye.
● Reconocer de qué manera podemos aplicar los conocimientos de este tema en el
campo de las ciencias biológicas.
● Aprender a plantear y resolver problemas de este tema.

4
 CAPITULO I
TASAS RELACIONADAS

1. DEFINICIÓN

Un problema de tasas de variación relacionadas es aquel que involucra tasas de

variación de variables relacionadas. En aplicaciones del mundo real que implican tasas
de variación relacionadas, las variables tienen una relación específica para valores t,
donde t, es una medida de tiempo. En general, esta relación se expresa mediante una
ecuación, la cual representa un modelo matemático.

Si una cantidad y es una función del tiempo t, la razón de cambio de y con respecto al
𝑑𝑑𝑑𝑑
tiempo está dad por . Cuando dos o más cantidades, todas funciones del tiempo t,
𝑑𝑑𝑑𝑑

están relacionadas por una ecuación, la relación de sus razones de cambio puede
hallarse derivando ambos lados de la ecuación. (Faval, E. 2012, pág. 01)

2. IMPORTANCIA

Los problemas de tasas relacionadas son utilizados por la general en la resolución y

obtención de medidas máximas y mínimas globales de una función, con estas medidas o
dimensiones se pueden realizar muchas cosas, que puede ser desde obtener el espacio en
un recipiente, hasta la cantidad mínima de metal necesario para fabricar piezas o
instrumentos y esto solo es la punta del tema.

3. ESTRATEGIA

Estrategia para problemas de tasas relacionadas

1. Elabore un dibujo y dé nombre a las variables y las constantes. Utilice t para el

tiempo. Suponga que todas las variables son funciones derivables de t.
2. Escriba la información numérica (en términos de los símbolos que haya elegido).
3. Escriba lo que se pide determinar (por lo regular, una tasa de cambio expresada
como una derivada).

5
 4. Escriba una ecuación que relacione a las variables. Puede combinar dos o más
ecuaciones para obtener una sola que relacione la variable, cuya tasa de cambio
necesita conocer, con las variables cuyas tasas de cambio conoce.
5. Derive con respecto a t. Luego exprese la tasa de cambio que necesita en términos
de las tasas de cambio y las variables cuyos valores conoce.
6. Evalúe. Utilice los valores conocidos para determinar la tasa de cambio
desconocida.

4. EJERCICIOS DE APLICACIÓN

𝑐𝑐𝑐𝑐3
1. Se infla un globo esférico y su volumen crece a razón de 100 ¿Qué tan rápido
𝑠𝑠

aumenta el radio del globo cuando su diámetro es de 50 cm?

→ SOLUCIÓN:

PASO 1: Elaborar un gráfico

. r

PASO 2: Identificar datos PASO 3: Notación adecuada (variables)

𝑐𝑐𝑐𝑐3 𝑑𝑑𝑑𝑑
-Razón de cambio de volumen= 100 V: Volumen del globo  =
𝑠𝑠 𝑑𝑑𝑑𝑑

-Razón de cambio del radio= ¿?

100 𝑐𝑐𝑐𝑐3 /𝑠𝑠
𝑑𝑑𝑑𝑑
-Diámetro= 50 cm r: Radio del globo  = ¿?
𝑑𝑑𝑑𝑑

D: Diámetro del globo  D= 50 cm

6
 PASO 4: Relación entre las variables PASO 5: Regla de la cadena (Derivar
(Ecuaciones) respecto a t)
4
V= 𝜋𝜋𝑟𝑟 3  Volumen de una esfera de radio
3
𝑑𝑑𝑑𝑑 4 𝑑𝑑 4
r = 𝜋𝜋 ( 𝑟𝑟 3 ) = 𝜋𝜋 (3𝑟𝑟 2 )
𝑑𝑑𝑑𝑑 3 𝑑𝑑𝑑𝑑 3
D= 2r  Diámetro de una esfera radio r
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑
 = 4𝜋𝜋𝑟𝑟 2
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑

PASO 6: Sustituir la información conocida y hallar la desconocida

𝑑𝑑𝑑𝑑
100 𝑐𝑐𝑐𝑐3 /𝑠𝑠 = 4𝜋𝜋𝑟𝑟 2 Cuando
𝑑𝑑𝑑𝑑
D= 50 cm  r= 25 cm
𝑑𝑑𝑑𝑑
100 𝑐𝑐𝑐𝑐3 /𝑠𝑠 = 4𝜋𝜋(25 cm)2
𝑑𝑑𝑑𝑑

𝑑𝑑𝑑𝑑 100 𝑐𝑐𝑐𝑐3 /𝑠𝑠

 =
𝑑𝑑𝑑𝑑 4𝜋𝜋(25)2 𝑐𝑐𝑐𝑐2 )
𝑐𝑐𝑐𝑐
𝑑𝑑𝑑𝑑 100
= 𝑠𝑠
𝑑𝑑𝑑𝑑 4𝜋𝜋(25)2
𝑑𝑑𝑑𝑑 25
= 𝑑𝑑𝑑𝑑 1
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝜋𝜋(25)2
= cm/s  0.0127 cm/s
𝑑𝑑𝑑𝑑 25𝜋𝜋
𝑑𝑑𝑑𝑑 1
=
𝑑𝑑𝑑𝑑 25𝜋𝜋
Rpta: La rapidez con la que aumenta el radio del globo cuando su diámetro es 50 cm es de
0.0127 cm/s.

7
2. Una escalera de 10 pies de longitud se apoya en un muro vertical. Si su extremo inferior
se resbala y se aleja de la pared a una velocidad de 1 pie/s ¿Con que velocidad se
desliza el extremo superior cuando el inferior está a 6 pies de la pared?

→ SOLUCIÓN:

𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 100 Sustituir valores:

10 dy 6
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 = − (1pie/s)
𝑦𝑦 2𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 =0 dt 8
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑑𝑑𝑑𝑑 3
= − 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝/𝑠𝑠
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 4
2𝑦𝑦 = −2𝑥𝑥
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑥𝑥
𝑑𝑑𝑑𝑑 2𝑥𝑥 𝑑𝑑𝑑𝑑
=− � �
Datos: 𝑑𝑑𝑑𝑑 2𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑

𝑋𝑋 2 + 𝑦𝑦 2 = 102 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑥𝑥 𝑑𝑑𝑑𝑑

2 2
=− � �
𝑋𝑋 + 𝑦𝑦 = 100 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑦𝑦 𝑑𝑑𝑑𝑑

𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝
= 1 Encontrar el valor de “Y”:
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑠𝑠
𝑦𝑦 2 = 𝑥𝑥 2 − 100
𝑑𝑑𝑑𝑑
= ¿? 𝑦𝑦 2 = 62 − 100 10
𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑦𝑦 2 = 36 − 100 Y

𝑋𝑋 = 6 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝
𝑦𝑦 = √64
𝑦𝑦 = 8 6

3
Rpta: La velocidad con la que se desliza el extremo superior es de − 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝/𝑠𝑠.
4

8
3. Un avión vuela a una altitud constante de 12,000 ft sobre el nivel del mar, conforme se
aproxima a una isla del Pacífico. La aeronave pasa directamente por la línea de visión
de una estación de radar, ubicada en la isla; el radar indica que el ángulo inicial entre el
nivel del mar y su línea de visión al avión es de 30°. ¿Con qué rapidez (en millas por
hora) se aproxima el avión a la isla cuando es detectado por el radar, si éste gira hacia
arriba (en contra de las manecillas del reloj) a razón de 2/3 grado y segundo, con la
finalidad de mantener el avión dentro de su línea de visión?

→ SOLUCIÓN:

El avión, A, y la estación del radar, R, se dibujan en el plano coordenado, considerando el

eje positivo x como la distancia horizontal al nivel del mar de R a A, y la parte positiva del
eje y como la altitud vertical desde el nivel del mar. Representamos con t al tiempo y
observamos que y=12,000 es una constante. La situación general y el ángulo de la línea de
visión, 𝜃𝜃. Necesitamos determinar dx/dt cuando 𝜃𝜃= 𝜋𝜋/6 rad y d𝜃𝜃 /dt=2/3 grados/seg.

Avión A, a una altura

constante, que viaja
hacia la estación del
radar R.

𝜃𝜃
x
R

 Vemos que:

12,000
= tan 𝜃𝜃 o x= 12,000 cot 𝜃𝜃
𝑥𝑥

Si se utilizan millas en vez de ft en nuestras unidades de distancia, la última ecuación se

traduce en

12,000
x= cot 𝜃𝜃
5280

9
La derivación con respecto a t produce

𝑑𝑑𝑑𝑑 1200 𝑑𝑑𝜃𝜃

=− csc2 𝜃𝜃
𝑑𝑑𝑑𝑑 528 𝑑𝑑𝑑𝑑

2
Cuando 𝜃𝜃 = 𝜋𝜋/6 rad, sen2 𝜃𝜃= ¼, así que csc2 𝜃𝜃=4. Al convertir 𝑑𝑑𝜃𝜃/𝑑𝑑𝑑𝑑 = grados/seg a
3
radianes por hora, encontramos

𝑑𝑑𝜃𝜃 2 𝜋𝜋
𝑑𝑑𝑑𝑑
= (
3 180
) (3600) rad/hr. 1 hr = 3600 seg, 1 grado = 𝜋𝜋 /180 rad

De esta forma, la sustitución en la ecuación para dx/dt da

𝑑𝑑𝑑𝑑
= (−
1200 2
) (4) ( )(
𝜋𝜋
) (3600) ≈ -380
𝑑𝑑𝑑𝑑 528 3 180

Rpta: Aparece el signo negativo, ya que la distancia x disminuye, por lo que la aeronave
se aproximaba a la isla con una rapidez de unos 380 mi/hr cuando fue detectada por
primera vez por el radar.

10
 CAPÍTULO II

LINEALIZACIÓN

1. DEFINICIÓN

El resultado de la linealización de una función es una función lineal que normalmente se

utiliza con finalidades de cálculo. La linealización es un método eficaz que se utiliza para
aproximar el resultado de una función en un punto cualquiera 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎 a partir de la pendiente
y del valor de la función 𝑦𝑦 = 𝑓𝑓(𝑥𝑥) al punto 𝑥𝑥 = 𝑏𝑏, siempre que 𝑓𝑓(𝑥𝑥) sea derivable
𝑎𝑎(𝑎𝑎, 𝑏𝑏)(𝑜𝑜 𝑎𝑎[𝑏𝑏, 𝑎𝑎]) y que a sea cercano a 𝑏𝑏. En resumen, la linealización aproxima el
resultado de la función cerca del punto 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎

Por ejemplo, se puede saber que √4 = 2. Pero, sin calculadora, ¿Cuál debería ser una buena
aproximación de √4,001 = √4 + 0,001

Una aproximación de 𝑓𝑓(𝑥𝑥)𝑎𝑎(𝑥𝑥, 𝑓𝑓(𝑥𝑥)

La ecuación para la linealización de una función a 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎 es:

𝑦𝑦 = 𝑓𝑓(𝑎𝑎) + 𝑓𝑓ʹ(𝑎𝑎)(𝑥𝑥 − 𝑎𝑎)

Para 𝑥𝑥 = 𝑎𝑎, 𝑓𝑓(𝑎𝑎)𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑓𝑓(𝑥𝑥) a 𝑎𝑎. La derivada de 𝑓𝑓(𝑥𝑥) 𝑒𝑒𝑒𝑒 𝑓𝑓ʹ(𝑥𝑥), y la pendiente de 𝑓𝑓(𝑥𝑥) a 𝑎𝑎 es
𝑓𝑓ʹ(𝑎𝑎).

Ejemplo:

𝐿𝐿(𝑥𝑥) = 𝑓𝑓(𝑎𝑎) + 𝑓𝑓ʹ(𝑎𝑎)(𝑥𝑥 − 𝑎𝑎)

11
 𝑓𝑓(𝑥𝑥) = √𝑥𝑥 + 3 = 𝑓𝑓(𝑎𝑎)

1
𝑓𝑓ʹ(𝑥𝑥) = (𝑥𝑥 + 3)2

1
𝑓𝑓ʹ(𝑥𝑥) = 1 = 𝑓𝑓ʹ(𝑎𝑎)
2(𝑥𝑥 + 3)2

𝑓𝑓(𝑎𝑎) = √𝑥𝑥 + 3

1
𝑓𝑓ʹ(𝑎𝑎) =
2√𝑥𝑥 + 3

𝑎𝑎 = 1

𝐿𝐿(𝑥𝑥) = 𝑓𝑓(𝑎𝑎) + 𝑓𝑓ʹ(𝑎𝑎)(𝑥𝑥 − 𝑎𝑎)

1
𝐿𝐿(𝑥𝑥) = √𝑥𝑥 + 3 + (𝑥𝑥 − 1)
2√𝑥𝑥 + 3

1
𝐿𝐿(𝑥𝑥) = √1 + 3 + (𝑥𝑥 − 1)
2√1 + 3

1
𝐿𝐿(𝑥𝑥) = 2 + (𝑥𝑥 − 1)
2(2)

1
𝐿𝐿(𝑥𝑥) = 2 + (𝑥𝑥 − 1)
4

𝑥𝑥 1
𝐿𝐿(𝑥𝑥) = 2 + −
4 4

7 𝑥𝑥
𝐿𝐿(𝑥𝑥) = +
4 4

Aproximaciones para:√3.98 𝑦𝑦 √4.05 7 𝑥𝑥

√𝑥𝑥 + 3 = +
4 4
7 𝑥𝑥
𝐿𝐿(𝑥𝑥) = + 7 0.98
4 4 √0.98 + 3 = +
4 4
Aproximación lineal
7
√3.98 = + 0.245
4

12
 √3.98 = 1.75 + 0.245 7 1.05
𝐿𝐿(1.05) = +
4 4
√3.98 = 1.995
7
𝐿𝐿(1.05) = + 0.262
4

𝐿𝐿(1.05) = 1.75 + 0.262

4.05

−3.00 𝐿𝐿�√4.05� = 2.0125

1.05 𝑥𝑥

1. EJERCICIO DE APLICACIÓN

La linealización de una función en y = f(x) en x=a, está dada por la ecuación de la recta tangente
a la curva en x=a.

L(x)= f(a) + f´(a) (x-a)

Para valores de x muy cercanos al número a.

f(x)≈ L(x)

Problema 1:

3
a) Encuentre una linealización de la función f(x) = √𝑥𝑥 en a=8.
b) Dibuje la gráfica de la función f y la de su linealización L(x)
3
c) Utilice el modelo lineal para aproximar el valor de √9

Solución

a) La linealización de una función en x a = está dada por: L(x)= f(a) + f´(a) (x-a)
Calculando la derivada de la función y evaluando en a = 8
f´(x) = 𝐷𝐷𝑥𝑥 (𝑥𝑥 1/3 )
1
𝑥𝑥 −2/3
3
1
3
3 √𝑥𝑥 2

13
 Evaluando la función y la derivada en a = 8
3
f(8) = √8 = 2
1 1 1
f´(x)= 3 = 3 =
3 √𝑥𝑥 2 3 √82 12

Entonces el modelo lineal es

1
L(x)= f(a) + f´(a) (x-a) = 2 + (x-8)
12
1 4
𝑥𝑥 +
12 3
a) La gráfica de la función y el modelo lineal se muestran en la siguiente figura

3
b) Para aproximar √9utilizando el modelo obtenido, solo debemos evaluar en la
función lineal
3 1 4
√𝑥𝑥 ≈ 12 𝑥𝑥 + 3
3 1 4
√9 ≈ 12 (9) + 3 = 2.083
Como se puede comprobar, este resultado es correcto con dos cifras decimales

Problema 2:

Utilice una linealización para calcular en forma aproximada el valor de cos(44°)

Solución:
Para resolver este problema, hay que comenzar por obtener una linealización de la función f
(x) = cos x = , tomando un valor de a tal que se conozcan los valores exactos de las funciones
𝜋𝜋
trigonométricas. Es claro que este valor es 45º, que expresado en radianes es a =
4

14
o El modelo lineal es: L(x)= f(a) + f´(a) (x-a)
o Calculando la derivada de la función: f´(x) = 𝐷𝐷𝑥𝑥 (cosx) = -senx
𝜋𝜋
o Evaluando la función y la derivada en a =
4

𝜋𝜋 𝜋𝜋 √2
𝑓𝑓 � � = 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 � � =
4 4 2
𝜋𝜋 𝜋𝜋 √2
𝑓𝑓´ � � = −𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠 � � = −
4 4 2
o Entonces el modelo lineal es

L(x)= f(a) + f´(a) (x-a)

√2 √2 𝜋𝜋
= − �𝑥𝑥 − �
2 2 4

√2 √2 √2𝜋𝜋
=− 𝑥𝑥 +� + �
2 2 8

o La gráfica de la función y el modelo lineal se muestran en la siguiente figura

o Para aproximar cos(44°) hay que convertir el ángulo a radianes

𝜋𝜋 11𝜋𝜋
44° = 44 x =
180 45

o Evaluando en el modelo lineal

√2 √2 √2𝜋𝜋
𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐 ≈ − 𝑥𝑥 +� + �
2 2 8

11𝜋𝜋 √2 11𝜋𝜋 √2 √2𝜋𝜋

cos � �≈− � � +� + �
45 2 45 2 8

≈ 0.7194

Es decir que
cos(44°) ≈ 0.7194

15
 CAPÍTULO III

DIFERENCIALES

1. DEFINICIÓN

Una ecuación diferencial es una ecuación que involucra a las derivadas de una función con
la propia función y/o las variables de las que depende. En sus aplicaciones, las funciones
generalmente representan cantidades y las derivadas son las tasas de variación de estas
cantidades. (EDEM/ Escuela de empresarios, 2021, párr... 07)
Sea 𝒇𝒇: ℝ → ℝ una función definida por 𝒚𝒚 =
𝒇𝒇(𝒙𝒙).

I) Si 𝒂𝒂 ∈ 𝑫𝑫𝒇𝒇 y 𝜟𝜟𝜟𝜟 ≠ 𝟎𝟎 es un numero

tal que (𝒂𝒂 + ∆𝒙𝒙) ∈ 𝑫𝑫𝒇𝒇 . Se define
incremento de 𝒙𝒙 (∆𝒙𝒙) como el
cambio que experimenta la variable
independiente 𝒙𝒙 hasta (𝒂𝒂 + ∆𝒙𝒙).

II) El cambio correspondiente en 𝒚𝒚

(cuando 𝒙𝒙 pasa de 𝒂𝒂 hasta 𝒂𝒂 + ∆𝒙𝒙 )
es el incremento de 𝒚𝒚, que se denota
por ∆𝒚𝒚, y está dado por:

∆𝒚𝒚 = 𝒇𝒇(𝒂𝒂 + ∆𝒙𝒙) − 𝒇𝒇(𝒂𝒂)

III) La diferencial de la variable independiente 𝒙𝒙 (denotada por 𝒅𝒅(𝒙𝒙)) se define

como:

𝒅𝒅(𝒙𝒙) = ∆𝒙𝒙

IV) La diferencial de la función 𝒇𝒇 en el punto 𝑎𝑎, correspondiente al incremento

(∆𝒙𝒙), (denotada por 𝑑𝑑𝑑𝑑) se define como:

𝒅𝒅𝒅𝒅 = 𝒇𝒇′ (𝒂𝒂). ∆𝒙𝒙

𝒅𝒅𝒅𝒅 = 𝒇𝒇′ (𝒂𝒂). 𝒅𝒅𝒅𝒅

En general, la diferencial de la función 𝒇𝒇 en cualquier punto 𝒙𝒙 ∈ 𝑫𝑫𝒇𝒇 , está

definida como:
𝒅𝒅𝒅𝒅 = 𝒇𝒇′ (𝒂𝒂). 𝒅𝒅𝒅𝒅

16
 2. INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DE LA DIFERENCIAL
Sea ℝ → ℝ una función derivable en el punto a ∈ Df , y sean P(a; f(a)) y

Q (a + Δx; f (a+Δx))dos ´puntos sobre la gráfica de f, entonces:

1. Δy = f (a+ Δx)-f (a) es la distancia dirigida de R a Q.

2. La pendiente de la recta tangente T es mT=f, (a). De esta manera, la distancia
���� = tanα .Δx= 𝐟𝐟 ′ (a) .dx = dy
dirigida de R a S es:𝐑𝐑𝐑𝐑
3. Cuando Δx es pequeño ( Δx→0). La diferencia entre Δy y dy también es pequeña.
Luego, dy es una aproximación para Δy, es decir:
∆𝐲𝐲 ≅ 𝐝𝐝𝐝𝐝 𝐨𝐨 𝐟𝐟 (𝐚𝐚 + ∆𝐱𝐱) − 𝐟𝐟(𝐚𝐚) ≅ 𝐟𝐟 ′ (𝐚𝐚). dx
4. De esta última aproximación se deduce:
𝐟𝐟(𝐚𝐚 + ∆𝐱𝐱) ≅ 𝐟𝐟(𝐚𝐚) + 𝐟𝐟 ′ (𝐚𝐚). 𝐝𝐝𝐝𝐝

Por lo tanto, Δy representa el aumento o disminución de la variable dependiente y

cuando x cambia en una cantidad dx, mientras que dy es una aproximación a ese
aumento o disminución (Δy).

3. Propiedades de la diferencial de una función:

Sean u = f(x) y v =g(x) funciones derivables y c una constante, entonces:
1. d(c )= 0
2. d(u ± v)=du ± dv
u vdu−udv
3. d( )= , siempre que v ≠ 0
v v2
4. d (c.u)= c. du
5. d(u.v)=udv + vdu

17
 3. EJERCICIO DE APLICACIÓN

EJERCICIO 1:

∆ f(a,h)= f (a+h)-f(a)
df (a,h)=f’(a)h

∆ f(a,h)≅ df (a,h)

√122 = ¿? f(x)= √𝑥𝑥

a= 121  ∆ f(121,1)= f(122)- f(121)

a + h= 122 √122 = 𝑓𝑓(122)= f (121)+ ∆ f(121,1)

h=1 = √121+ ∆ f(121,1)=11 + ∆ f(121,1)

≅ 11+ df(121,1) = 11+ f’(121)x 1= 1
11+
22

1 1 1
f(x)= √𝑥𝑥  f’(x) =  f’(121)= =
2√𝑥𝑥 2√121 22

EJERCICIO 2:

Encontrar dy:
y = 5x3 +8x2 – 15x + 9

𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑
= (5𝑥𝑥 3 + 8 𝑥𝑥 2 – 15 𝑥𝑥 + 9)
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑 𝑑𝑑 𝑑𝑑 𝑑𝑑
= 5𝑥𝑥 3 + 8𝑥𝑥 2 – 15𝑥𝑥 + 9
𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑑𝑑𝑑𝑑
𝑑𝑑𝑑𝑑
= 15𝑥𝑥 2 + 16𝑥𝑥 – 15 + 0
𝑑𝑑𝑑𝑑

𝑑𝑑𝑑𝑑 = (15𝑥𝑥 2 + 16𝑥𝑥 – 15)𝑑𝑑𝑑𝑑

18
 CONCLUSIONES

Las tasas relacionadas presentan variables las cuales tienen una relación específica para los
valores de tiempo. Lo que nos permite expresar mediante una ecuación un modelo
matemático, asimismo resolver y obtener medidas máximas y mínimas globales de una
función, lo que evidenciamos en los ejercicios planteados con anterioridad.

La linealización consiste pues en encontrar una función lineal que pueda aproximar una
función dada alrededor de un punto. El primer paso para resolver un problema de
optimización es modelizar la realidad con lenguaje matemático, es decir, reescribirla
mediante variables y relaciones entre éstas.

Las diferenciales son útiles en diferentes ciencias ya que la investigación de muchos

problemas de ciencia y tecnología puede reducirse a la solución de tales ecuaciones. En
cualquier proceso que puede ser traducido a una ecuación, ahí pueden ser aplicadas.

19
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

EDEM/ Escuela de Empresarios (2021) – Ecuaciones diferenciales: la herramienta que

todo ingeniero debe poseer.
https://edem.eu/ecuaciones-diferenciales-la-herramienta-que-todo-ingeniero-debe-
poseer/

Faval, E. (2012). Tasas Relacionadas- Slideshare.https://es.slideshare.net/favalenc/tasas-

relacionadas

George B. Thomas, Jr. (2010). Cálculo de una variable-Decimosegunda edición. Pearson

Educación

Miguel Castillo (2019). Linealización y diferenciales. Matemática en línea:

https://matematicaenlinea.com/recursos/basica2/aplicaciones-de-la-
derivada/linealizacion-y-diferenciales

Mitacc. M. Toro. L (2009). – Tópicos del cálculo/ vol1

https://www.galleton.net/index.php/es/libros-pdf/libros-de
matematicas/item/19236-topicos-de-calculo-vol-i-3ra-edicion-pdf-mitacc

Mundo de las Matemáticas. (s/f). “Concepto de diferencial”. Recuperado el 16 de Enero

del 2022.
https://www.cecyt3.ipn.mx/ibiblioteca/mundodelasmatematicas/u2diferencial.html

Vázquez, J. (2007). Matemáticas, ciencia y tecnología; Una relación profunda y duradera.

Universidad Autónoma de Madrid.
https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/680588/EM_11_3.pdf?sequence
=1#:~:text=a

20