LITERATURA DEL RENACIMIENTO

(SIGLO XV- XVI)

Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental  en los
siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo
una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas
El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción
del hombre y del mundo. El nombre «renacimiento» se utilizó porque este movimiento retomaba ciertos
elementos de la cultura clásica.

Los escritores renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clásicos latinos Horacio, Virgilio y
Ovidio. Durante la Edad Media las obras literarias perseguían casi siempre un fin didáctico o moralizador; la
función artística tenía un propósito que era enseñar en las verdades de la moral y la religión.

CARACTERÍSITCAS:
 La literatura renacentista fue la expresión del pensamiento humanista. Por eso, el hombre era su
principal preocupación, y su vida y su entorno, los temas más frecuentes.
 Los autores desarrollaron el tema del amor como un sentimiento idealizado, generalmente platónico e
insatisfecho.
 La naturaleza era una fuente de belleza. El paisaje aparecía siempre muy idealizado, como un símbolo
de armonía y paz que contrastaba con la vida agitada y desordenada de las ciudades.
 Emplearon mitos provenientes de la antigüedad clásica.

GÉNEROS LITERARIOS DEL RENACIMIENTO:

a. La Lírica: los poetas renacentistas se caracterizan por su hondo lirismo y por su libertad para expresar sus
profundos sentimientos. Buscaban la flexibilidad y la elegancia en la lengua poética.

b. La Narrativa: se consolidó el cuento urbano y burgués, desarrollado en Italia. Este tipo de cuento tenía
como único propósito deleitar y entretener a los lectores.

c. El Teatro: la manifestación más original del teatro renacentista fue el drama isabelino, una forma dramática
que surgió en Inglaterra hacia fines del siglo XVI. El público que asistía a estas representaciones era tanto
gente ilustrada como del pueblo.

AUTORES:
  FRANCESCO PETRARCA: (1304 -1374) Italia. Con su obra abre una época en la historia llamada el
renacimiento. Creó una nueva forma de expresión que se cultivó en Europa durante varios siglos. Obra: El
Cancionero (1350).
  GARCILASO DE LA VEGA: (1494- 1536) Toledo, España. Poeta y militar español, considerado uno de
los escritores de habla hispana más grandes de la historia. Obra: Las obras de Boscán con algunas de
Garcilaso de la Vega.
  MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA: (1547- 1616) Alcalá de Henares, España. Soldado, novelista y
dramaturgo español. Es considerado una de las máximas figuras de la  literatura española  y
universalmente conocido por haber escrito Don Quijote de la Mancha, que muchos críticos han descrito
como la primera novela moderna y una de las mejores obras de la literatura universal, además de ser el
libro más editado y traducido de la historia, sólo superado por la Biblia. Se le ha dado el sobrenombre de
«Príncipe de los Ingenios».Obra: Don Quijote de la Mancha.
 PIERRE DE ROSARD: (1524-1585) Francia. Escritor y poeta francés, maestro del género de poesía
amorosa, fue reconocido como el príncipe de los poetas. Obra: Los amores de Casandra.

 WILLIAM SHAKESPEARE: (1564- 1616) Inglaterra. Dramaturgo, poeta y actor inglés. Es considerado el

escritor más importante en lengua inglesa y uno de los más célebres de la literatura
universal. Obras: Romeo y Julieta; Hamlet; Otelo; Macbeth; El rey Lear; El sueño de una noche de
verano; el Mercader de Venecia..
 LAS TÉCNICAS NARRATIVAS 

I.        TÉCNICAS TRADICIONALES: Es la forma de hacer literatura en el pasado, sin que tal situación implique
que ya no se utilice.

a)  TÉCNICA LINEAL.- Consiste en la conciliación de tres elementos referentes o unidades   que no deben

perderse de vista: lugar, tiempo y acción:

LUGAR.- La obra debe situarse en un determinado ambiente y no abandonarlo.

TIEMPO.- Se refiere a mantener  en la obra narrativa la misma temporalidad que en la vida real, es
decir :  pasado, presente y futuro.

ACCIÓN.- Se empeña en el tratamiento específico de un tema central.

b)  TÉCNICA DESCRIPTIVA.- Consiste en describir todo lo que te rodea detalladamente para ayudar al lector
a la comprensión del tema. Según Stendhal “El novelista debe ser como un caminante que lleva un gran
espejo en las manos”

c)   TÉCNICA EPISTOLAR.- Consiste en elaborar la obra como una colección de cartas cuyo contenido
brinda la información de personajes y acontecimientos.

II.      TÉCNICAS MODERNAS.- Cambian las tradicionales y atentan contra las unidades de tiempo, lugar y
acción.

a)    MONÓLOGO INTERIOR.- Es el descubrimiento del escritor que no necesita hacer hablar al personaje para
comunicar su pensamiento, sino que el autor se permite mostrarnos directamente el pensamiento.

b)    FLASH BACK.- Abrupta aparición del pasado en el presente. El autor viene narrando el presente lo corta sin
previo aviso, narra algo del pasado y rápidamente regresa al presente.

c)    RACCONTO.- Que significa recuerdo; consiste en traer el pasado al presente en un recuerdo sostenido.

d)    VASOS COMUNICANTES.- Son historias diferentes que terminan uniéndose unas con otras para llegar
unidas al final.

e)    DOCUMENTALISMO.- Consiste en insertar documentos dentro de la narración. Estos documentos pueden

ser reales, inventados o la mezcla de ambos.

f)     EL LECTOR COMPROMETIDO.- Consiste en dejar sin mencionar al personaje, dando la idea de que es el
lector el que está viviendo los hechos que el autor narra. Sintiéndose el lector comprometido con la narración
del texto.

g)    CAJAS CHINAS.- Es una historia o historias (narraciones) dentro de una historia o narración global. Puede
ser más amplia o de mayor trascendencia para la trama de la obra. Ejem.

En la obra: “Los Miserables” que consta de 939 personajes Víctor Hugo relata historias dentro de otras
historias:
TEMA: Técnicas narrativa. Nombre_____________________________ _Grado 10º

Ejercicios prácticos
"Acababan de chapuzarse y un vientecillo ahilado les secaba el cuerpo a fríos  lengüetazos. Con todo flotaba
un calor excesivo y pegajoso en el ambiente. Tumbados boca arriba en la pradera, vieron pasar por encima un
enorme pájaro
  ¡Mirad! chilló el Mochuelo. Seguramente será la cigüeña que espera la maestra    de La Cullera. Va en esa
dirección. Cortó el Tiñoso: No es una cigüeña; es una grulla.

El Moñigo se sentó en la hierba frunciendo los labios en un gesto hosco y enfurruñado. Daniel, el Mochuelo,
contempló con envidia cómo se inflaba y desinfla su enorme tórax. ¿Qué demonio de cigüeña espera la
maestra? ¿Así andáis todavía? dijo el Moñigo.

El Mochuelo y el Tiñoso se incorporaron también, sentándose en la hierba. Ambos miraban anhelantes al

Moñigo; intuían que algo iba a decir de "eso". El Tiñoso le dio pie.  ¿Quién trae los niños entonces? dijo.

Roque, el Moñigo, se mantenía serio, consciente de su superioridad en aquel instante. El parir dijo, seco,
rotundo.  ¿El parir? inquirió, a dúo, el Mochuelo y el Tiñoso. El otro remachó: Sí, el parir. ¿Visteis alguna vez
parir a una coneja? dijo.  Sí. Pues es igual. En la cara del Mochuelo se dibujó un cómico gesto de estupor.
¿Quieres decir que todos somos conejos? aventuró.

Al Moñigo le enojaba la torpeza de sus interlocutores.  No es eso dijo. En vez de una coneja es una mujer; la
madre de cada uno."

                                                                       (El camino, de Miguel Delibes) 

ACTIVIDAD:

1¿El texto anterior es una narración?

RESPUESTA: El texto es una narración porque existe un narrador (omnisciente y externo) que cuenta en
tercera persona lo que viven y hablan unos determinados personajes: Acababan de chapuzarse, les secaba,
flotaba, vieron pasar, chilló...

2¿cuáles son los personajes principales de la obra?

RESPUESTA Los personajes principales de la obra, el Moñigo, el Mochuelo y el Tiñoso, los tres, amigos
incondicionales, tras bañarse, se ponen a hablar de "eso", del parir.

3¿Qué es lo que ignoran los niños?

RESPUESTA 4 Los dos últimos ignoran que los niños nazcan del cuerpo de sus madres, y el primero, mayor
que ellos y con más mundología porque se ha criado solo, les abre los ojos sobre la inocente creencia de que
es la cigüeña quien trae los niños al mundo. Es, precisamente el Moñigo quien realiza la función de
enseñarles y ellos salen de golpe, en una conversación diaria, de su inocencia.

4.¿cual es la técnica lineal?.

LUGAR.- es externo,

TIEMPO.-  pleno día

ACCIÓN.- pradera cercana al río donde acaban de bañarse

  Veamos otro ejemplo donde la cuestión principal pedía explicar las técnicas narrativas presentes en
él:

"Dirían que el coche estaba viejo, la pista en malas condiciones, una avería mecánica, un fallo humano, qué
más da, dirían cualquier cosa; dijeron que no estaba borracho, no, estaba loco, no tenía ganas de vivir, en
realidad, se estaba destruyendo poco a poco mediante el alcohol, y últimamente no se le podía ver sobrio ni al
salir de la ducha, a media mañana, pero no era eso, al menos no eso sólo, la muerte lenta no era suficiente,
no le bastaba, quería acabar y buscaba con desesperación todas las oportunidades de morir, era su desafío,
morir de golpe y sin remedio, sin posibilidad de arreglo, y por eso decían que corría de aquella manera y en
aquel estado; dijeron que en aquel momento había allí unos niños cruzando imprudentemente la calle.

ACTIVIDAD:

1. Explicar las técnicas narrativas presentes en el texto.

RESPUESTA: El narrador, omnisciente, emplea la tercera persona para narrar lo sucedido en la historia y lo
hace utilizando el estilo indirecto con verbos de habla, cuyos tiempos van cambiando a medida que avanza el
texto (dirían...que, dijeron...que, etc.

2. Explica, en que tiempo está el texto narrativo.

RESPUESTA El tiempo de la narración se ralentiza por medio de la asíndeton y la ausencia de verbos de

acción, que son sustituidos por verbos estáticos, descriptivos y de transición en pretérito imperfecto: estaba,
tenía, podía, era, bastaba, quería, buscaba, etc.

3. Que técnica narrativa emplean en el texto.

RESPUESTA El narrador emplea el monólogo interior para manifestar sus pensamientos y sentimientos más
íntimos en relación con la historia que cuenta ("qué más da", "en realidad, se estaba destruyendo...", "la
muerte lenta no era suficiente, no le bastaba...").
TEMA: Técnicas narrativa. Nombre_____________________________ _Grado 10º

Ejercicios prácticos
"Acababan de chapuzarse y un vientecillo ahilado les secaba el cuerpo a fríos  lengüetazos. Con todo flotaba
un calor excesivo y pegajoso en el ambiente. Tumbados boca arriba en la pradera, vieron pasar por encima un
enorme pájaro
  ¡Mirad! chilló el Mochuelo. Seguramente será la cigüeña que espera la maestra    de La Cullera. Va en esa
dirección. Cortó el Tiñoso: No es una cigüeña; es una grulla.

El Moñigo se sentó en la hierba frunciendo los labios en un gesto hosco y enfurruñado. Daniel, el Mochuelo,
contempló con envidia cómo se inflaba y desinfla su enorme tórax. ¿Qué demonio de cigüeña espera la
maestra? ¿Así andáis todavía? dijo el Moñigo.

El Mochuelo y el Tiñoso se incorporaron también, sentándose en la hierba. Ambos miraban anhelantes al

Moñigo; intuían que algo iba a decir de "eso". El Tiñoso le dio pie.  ¿Quién trae los niños entonces? dijo.

Roque, el Moñigo, se mantenía serio, consciente de su superioridad en aquel instante. El parir dijo, seco,
rotundo.  ¿El parir? inquirió, a dúo, el Mochuelo y el Tiñoso. El otro remachó: Sí, el parir. ¿Visteis alguna vez
parir a una coneja? dijo.  Sí. Pues es igual. En la cara del Mochuelo se dibujó un cómico gesto de estupor.
¿Quieres decir que todos somos conejos? aventuró.

Al Moñigo le enojaba la torpeza de sus interlocutores.  No es eso dijo. En vez de una coneja es una mujer; la
madre de cada uno."

                                                                       (El camino, de Miguel Delibes) 

ACTIVIDAD:

1¿El texto anterior es una narración?

RTA

2¿cuáles son los personajes principales de la obra?

RTA

3¿Qué es lo que ignoran los niños?

RTA
4.¿cual es la técnica lineal?

LUGAR.- 

TIEMPO.- 

ACCIÓN

 Veamos otro ejemplo donde la cuestión principal pedía explicar las técnicas narrativas presentes en
él:

"Dirían que el coche estaba viejo, la pista en malas condiciones, una avería mecánica, un fallo humano, qué
más da, dirían cualquier cosa; dijeron que no estaba borracho, no, estaba loco, no tenía ganas de vivir, en
realidad, se estaba destruyendo poco a poco mediante el alcohol, y últimamente no se le podía ver sobrio ni al
salir de la ducha, a media mañana, pero no era eso, al menos no eso sólo, la muerte lenta no era suficiente,
no le bastaba, quería acabar y buscaba con desesperación todas las oportunidades de morir, era su desafío,
morir de golpe y sin remedio, sin posibilidad de arreglo, y por eso decían que corría de aquella manera y en
aquel estado; dijeron que en aquel momento había allí unos niños cruzando imprudentemente la calle.

ACTIVIDAD:

4. Explicar las técnicas narrativas presentes en el texto.

RTA

5. Explica, en que tiempo está el texto narrativo.

RTA

6. Que técnica narrativa emplean en el texto.

RTA