Guía de clase

LENGUAJE
Adverbio / Preposición / Conjunción

Son categorías invariables aquellas que carecen de morfemas flexivos; es decir, aquellas que no
presentan accidentes gramaticales.

EL ADVERBIO

I. DEFINICIÓN

• Es una palabra que aporta ideas de tiempo, lugar, modo, duda, cantidad, negación
y afirmación.
Semántica Julio trabaja → demasiado.
idea de cantidad

• Es una palabra invariable; es decir, no presenta accidentes gramaticales (G, N, T,

M, P, As)
Morfológica Paty está →  demasiado aburrida.
Adv. (no cambia) adjetivo femenino

• En la oración básicamente funciona como circunstancial.

Yo / viajaré mañana.
Sintáctica
Ns Np adjetivo femenino

II. RECONOCIMIENTO

Los adverbios funcionan como complemento del verbo y, en otros casos, también como complemento del adjetivo o de otro adverbio.
Ejemplo:

• Te quiero mucho. • Fuiste poco amable.

Verbo ⇒ Adv. Adv. ⇒ Adj.

• Te quiero muy   lejos.

Adv. ⇒ Adv.

III. CLASES: (según el aspecto formal)

• Primitivos: sí, aquí, ayer ⇒ se componen de una sola palabra

• Derivados: cortésmente, útilmente ⇒ aquellos que terminan con el sufijo "mente".

IV. CLASES: (según el aspecto semántico)

Tiempo hoy, ayer, tarde, temprano, antes, después, ya ⇒ cuándo

Lugar: aquí, allá, arriba, abajo, adelante, detrás, cerca, lejos ⇒ dónde
Cantidad: mucho, poco, bastante, apenas, demasiado, nada ⇒ cuánto

Modo: bien, mal, suavemente, cariñosamente, brutalmente ⇒ cómo

Negación: no, nunca, jamás
Duda: quizás, tal vez, probablemente, etc.
Afirmación: sí, afirmativamente, verdaderamente, positivamente, etc.

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LA PREPOSICIÓN

I. DEFINICIÓN

• Es una palabra cuya significación depende del contexto.

La casa de madera. (materia)
Semántica La casa de mi perro. (pertenencia)

• Es una palabra invariable es decir no presenta accidentes gramaticales (G,

N, T, M, P, As)
Morfológica Andrés / caminaba sin  calcetines.
prep. (sing.) sust. plural

• Cumple la función de nexo subordinante. Enlaza una oración con su complemento

en la frase preposicional.
Sintáctica El médico / operó al niño. ⇒ OD
s.t / Di los polos a Daniel. ⇒ OI
s.t / Iremos a tu casa. ⇒ C. C. lugar

II. CLASES
A. CONTRACTAS:
DEL (de+el), AL (a+el)

1. A 8. DESDE 15. SEGÚN 22. VÍA

2. ANTE 9. EN 16. SIN 23. PRO
3. BAJO 10. ENTRE 17. SO 24. VERSUS
4. CABE 11. HACIA 18. SOBRE
5. CON 12. HASTA 19. TRAS
6. CONTRA 13. PARA 20. MEDIANTE
7. DE 14. POR 21. DURANTE
CONJUNCIONES

I. DEFINICIÓN

• Es una palabra que indica adición, disyunción, causa, condición,

finalidad, etc.
Levántate temprano o llegarás tarde. ⇒ (idea de disyunción)
Semántica
Te doy este libro para que estudies. ⇒ (idea de finalidad)

• Es una palabra invariable es decir no presenta accidentes gramaticales

Morfológica (G, N, T, M, P, As).

• Como un nexo subordinante o coordinante entre dos unidades sintácticas.

Rafael toca la guitarra y su novia canta ⇒ (conjunción
coordinantes)
Sintáctica
Iré a tu casa porque me lo pides. ⇒ (conjunción subordinante)

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II. ESTRUCTURA:
A.  SIMPLES: consta de una sola palabra (pero, aunque, ni, y, etc.)
B.  LOCUCIONES CONJUNTIVAS: constan de dos o más palabras (por lo tanto, es decir, no obstante, sin embargo, etc.)

III. CLASES:

A.  COORDINANTES: unen elementos del mismo nivel sin subordinados

Copulativas: Idea de unión y sucesión y, e, ni que

Ej.: Ese hombre no estudia ni trabaja.
Disyuntivas: Idea de opción o exclusión o, u
Ej.: Mira bien u observarás la figura deficientemente.
Adversativas: Idea de oposición pero, sin embargo, sino, mas
Ej.: No estudia sino trabaja.
Ilativas: Idea de continuación con que, luego, así que, por tanto
Ej.: Te dije, luego no te quejes.
Distributivas: Idea de distribución o Bien... bien, ora...ora, ya... ya.
alternancia Ej.: Bien está contenta, bien esta triste.
Explicativas: Una es explicación de la es decir, o sea, esto es.
primera Ej.: Ganamos, es decir, tenemos todo.

B.  SUBORDINANTES: crea independencia de un verbo con respecto a otro

Condicionales Expresa condición de otra si, siempre y cuando, en tanto
ocasión. Ej.: Vuelve si puedes
Causales: Valor de causa Porque, ya que, puesto que...
Ej.: Viene porque lo quiere
Concesivas: Idea de objeción o reparo a aunque, a pesar de, aun cuando, por más que
lo expresado Ej.: Aunque llueva, saldré a la calle.
Consecutivas: Idea de consecuencia que (a veces con tal, tan, tanto)
Ej.: Juega tanto que se cansa demasiado.
Completivas: Introduce la proposición Que, si
subordinada sustantiva Ej.: Te pido que me disculpes.
Modales: Idea de manera o modo Como, tal como, del mismo modo que, según, conforme.
Ej.: Hice el trabajo como me indicaste.
Finalidad: Noción de finalidad Para que, a fin de que, con el objetivo de que.
Ej.: Trabaja a fin de que tengas dinero suficiente.
Comparativas: Valor semántico de Así como, tan(to) como, más que...
comparación Ej.: Recibí tanto dinero como calculé.

EJERCICIOS
I. Reconozca los adverbios en las siguientes oraciones.

1. Tenía el pelo más claro, el cutis sonrosado y estudiaba además en un colegio de curas norteamericanos.
2. Ojalá nosotros, los más reflexivos fuéramos capaces de volvernos niños unas horas.
3. Más tarde, su cuerpo fue arrojado en el lugar más profundo del mar de Java.
4. Acaso llegué muy tarde a casa.
5. Creo no correr un peligro análogo, ya que encontré un proceso no accesible a los hombres. Pronto no estaré seguro de haber escrito siempre
la verdad.
6. Ahora quiero saber quién soy y cómo me portaré entonces, cuando me enfrente con el fin. Mi carne puede tener miedo, yo no.
7. Ya es tiempo ahora de labrar. Hagámoslo pronto.
8. No hubo tiempo, partiste pronto y no llegamos siquiera a entablar una amistad.
9. Hemos llegado a un punto en que ya no podemos tolerar oraciones absurdas, desde ahora deben preocuparse por no fallar.
10. Los niños no eran tan agresivos antes. ¿No lo crees?

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II. Reconozca y subraye las preposiciones.

A cocachos aprendí (o La escuelita)

A cocachos aprendí De la Conducta ni cuento

mi labor de colegial pues, para colmo de mal
en el Colegio Fiscal era mi voz general
del barrio donde nací. «¡chócala pa' la salida!»
Tener primaria completa dejando a veces perdida
era raro en mi niñez mi labor de colegial.
(nos sentábamos de a tres ¡Campeón en lingo y bolero!
en una sola carpeta). ¡Rey del trompo con huaraca!
Yo creo que la palmeta ¡Mago haciéndome «la vaca»
la inventaron para mí, y en bolitas, el primero...!
de la vez que una rompí En Aritmética, Cero.
me apodaron «mano 'e fierro», En Geografía, igual.
y por ser tan mataperro Doce en examen oral,
a cocachos aprendí. Trece en examen escrito.
Juguetón de nacimiento, Si no me «soplan» repito
por dedicarme al recreo en el Colegio Fiscal...
sacaba Diez en Aseo
y Once en Aprovechamiento Nicomedes Santa Cruz

III. Reconozca, subraye las conjunciones e indique su clasificación.

1. Ese chico no trabaja ni estudia. (................................... )

2. ¿Iras al teatro o al cine? ( .................................. )
3. El sabio escucha el consejo, mas el necio lo rechaza. (................................... )
4. Hijos, atiendan a los consejos de su padre; pongan atención, para que adquieran buen juicio. (...............................)
5. Por lo tanto, hijo mío, atiéndeme, no te apartes de mis enseñanzas. Aléjate de la mujer ajena. (................................)
6. El hijo sabio alegra a sus padres; pero hijo necio los hace sufrir. (................................... )
7. Los hechos sucedieron como lo supuse. (................................... )
8. Te pido que me disculpes. (................................... )
9. Prepárate bien para que ingreses a la universidad. (................................... )
10. Bien está contento, bien está triste (................................... )

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 Guía de clase
LENGUAJE
Adverbio / Preposición / Conjunción
01. Señale el enunciado correcto respecto al adverbio.
A) Son palabras que modifican al sustantivo.
B) Funciona como complemento predicativo.
C) Concuerda con el adjetivo en género y número.
D) Modifica al verbo, al adjetivo y a otro adverbio.
02. Los adverbios se caracterizan por ser categorías invariables. Lea los
siguientes enunciados y marque la opción donde aparezcan adverbios.
I. Liz estudia por la mañana.
II. Ana prefiere comer poco.
III. Ella posee bastante dinero.
IV. Ese niño llora demasiado.
A) Solo I B) II y III
C) II y IV D) II y I
03. Las categorías invariables son aquellas que carecen de morfemas
flexivos, es decir, son aquellas que no presentan accidentes gramaticales.
El enunciado: «Ya me contaron que Ana y Cecilia irán a la fiesta
con Raúl mañana» presenta
A) dos adverbios, dos conjunciones y dos preposiciones.
B) dos adverbios, una conjunción.
C) un adverbio, dos conjunciones y una preposición.
D) tres adverbios, una conjunción y dos preposiciones.
04. Los adverbios no presentan accidentes gramaticales; por lo tanto,
no pueden cambiar en número ni persona. Marque la alternativa
que cumpla este enunciado.
A) Esta mesa de madera es demasiada larga.
B) Sirvieron los anticuchos demasiado calientes.
C) Los niños quedaron medios asustados.
D) Los perros estuvieron bastante asustados.
05. Semánticamente, el adverbio es una palabra que aporta ideas
de tiempo, lugar, modo, duda, cantidad, negación y afirmación.
Indique la oración que presenta un adverbio de duda.
A) Cortésmente te portaste conmigo, sí que eres un gran amigo.
B) Lentamente se recupera ese niño muy valiente.
C) Probablemente, esto dure solo un tiempo o quizás sea permanente.
D) El comerciante llegó tarde.
06. El adverbio modifica al verbo, adjetivo y adverbio. Indique la
opción correcta.
I. Paty viajará mañana.
II. Ellos trabajan todas las jornadas.
III. Ella vive muy lejos.
IV. Los amigos juegan demasiados.
V. La niña está muy triste.
A) I, II, V B) I, III, IV
C) I, II, III D) I, III, V
07. Marque la palabra subrayada que contenga error(es).
Aunque trabajará solamente durante tres medias mañanas durante
esta semana, la poco dedicada secretaria se queja; por ello, sus
compañeros de oficina están bastantes molestos: ellos sí laborarán
todas las jornadas completas.
A) Medias B) Poco
C) Bastantes D) Todas
08. Las preposiciones presentan clases como simples y contractas.
Marque la opción que solamente presente estas clases.
A) Vía, versus, entre, hoy, al, del
B) Mediante, durante, hacia, tras, al, del
C) Al, del, cuando, como, donde, quien
D) Al, del, que, cuyo, aunque, a pesar de
09. Marque la alternativa que presenta más preposiciones.
A) Gloria va a casa de su novio para que vayan juntos al cine; así
sea en contra de sus padres.
B) Sandra estuvo en medio de dos propuestas muy tentativas.
C) Los buenos estudiantes de la academia serán becados por la
promotora.
D) Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.
10. Determine el número de preposiciones en el enunciado «bajo la
niebla que cubría el mar contra las rocas, amaneció el pescador
con su bote de color blanco».
A) 2 B) 3
C) 4 D) 5
11. La preposición es una palabra invariable es decir no presenta
accidentes gramaticales (G, N, T, M, P, A). Indique cuántas
preposiciones hay en total en las siguientes oraciones:
I. Javier y Antonio son primos de Mariana.
II. Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el
responsable.
III. Tras la puerta están las bebidas sin gas.
IV. Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del
campo.
V. ¿Has visto a María entre la multitud de compradores?
A) 10 B) 13
C) 12 D) 11
12. Señale la opción que expresa una conjunción subordinante.
A) Estudio por las mañanas o tendré que trabajar todo el día.
B) Las hormigas laboran todo el día y las cigarras solo cantan.
C) Lo comprendí puesto que repaso muchas horas.
D) Llora que llora la pobre viuda.
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13. Las conjunciones presentan dos clases: las conjunciones
coordinadas y las conjunciones subordinantes. Indique la
alternativa que presenta una conjunción subordinada concesiva.
A) Estudió tanto que tuvo éxito en el examen.
B) Como es tarde, no llegaré a tiempo a clase.
C) Aunque llore, seguiré esforzándome.
D) Ora juega futbol, ora practica natación.
15. Las conjunciones establecen relaciones semánticas de distintas
clases entre las palabras o proposiciones que enlazan.
Considerando ello, correlacione ambas columnas y elija la
alternativa que presenta la correspondencia correcta.
I. No participó bien, conque no ganó el premio.
II. Logró llegar a tiempo, pues hizo lo aconsejado.
III. Regresaré sola a casa si no vienes temprano.

14. Las conjunciones presentan dos clases: las conjunciones A. Causal

coordinadas y las conjunciones subordinantes. ¿Cuál de las B. Condicional
siguientes oraciones presenta una conjunción coordinante C. Ilativa
adversativa?
A) IC, IIB, IIA
A) Pedro es inteligente y descuidado. B) IB, IIA, IIC
B) Pedro es inteligente, aunque descuidado. C) IC, IIA, IIB
C) Pedro es inteligente, luego es descuidado. D) IA, IIC, IIB
D) Pedro es inteligente, pero descuidado.

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