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“PASTORURI”
Puente Piedra
1º bimestre
Aritmética
Adición en Z
Los números enteros (Z) están formados por los Aprende más
números naturales:
1) S = 5 + 6 + 12 =
{ 2) S = -8 - 9 + 13 =
3) S=4+8+0=
4) S = -4 -2+ 10 -8 =
Los negativos 5) S = (-15) + (16) + (2) =
6) S = -6 – 2 – 3 – 2 =
{
N = -3 + 9 -6 + 9 – 7 - 5 Practica en casa
1. M = 2 + 3 + 4 – 8 =
2. N = 1 - 3 + 9 =
P = -3 + 2- 3 – 5 - 6
3. O = -4 – 4 – 2=
4. Q = 2 – 3 – 2 =
5. R = -2 – 3 + 3 =
Ley de adición en Z
a) M = 2 + 3 + 4 – 8 =
b) N = 1 - 3 + 9 =
SIGNO DE COLECCIÓN
Se usan para realizar agrupaciones.
-13 – {-4 + [9 + (-5 – 6 + 12) + 2] - 5}
Estos son:
Paréntesis : ( )
Corchetes : []
Llaves : {}
PROCEDIMIENTOS
Multiplicación en Z
Clausura
Ejemplos
5x8
Conmutativa
Asociativa
Elemento neutro
Ejemplo
Inverso multiplicativo
División en Z
Ley de signos para la división 5. Calcular el dividendo si se sabe que en una
división el cociente resultó 53, el divisor es
37. El residuo resultó máximo.
Ejemplo
7. En una división el cociente es 37, el divisor
-9 : -3 52, calcular el dividendo si se sabe que el
residuo resultó máximo.
36 : -6
-144 : 24
9. En una división el cociente es 73, el divisor es
-81 : -3 84, calcular el dividendo si se sabe que el
residuo resultó máximo.
Aprende más
10. Hallar la suma de cifras del cociente que se
1. En una división el cociente es 78. El divisor obtiene al dividir el número 47 256 entre 12.
Siendo los términos de su división números
27 y el residuo 19. Calcular el dividendo.
enteros.
3. En una división el cociente es 19. El divisor 12. Al dividir A entre B el cociente fue 7 y el
37 y el residuo es mínimo. Calcular el residuo el más grande posible. Si A + B = 107.
dividendo. Hallar A x B
4. Calcular el dividendo si se sabe que en una 13. En una división inexacta el cociente es 8 y el
división el cociente resulto 31, el divisor 23 y residuo 20. Al sumar el dividendo con el
el residuo resultó mínimo. divisor con el cociente y con el residuo se
obtiene 336. Hallar el dividendo.
Operaciones combinadas
Ejemplos
2 – ( -3 ) . 5 + 4 . (-7)
1) Resuelve
1) Albert tiene 15 años y Luis tiene el triple de
-4. 7 -8: 2
su edad. ¿Cuánto suman sus edades?
(-6+12) : (-9+6)
2) Cecilia se va de compras, y gasta el triple de 2) Se dan para multiplicar los números 63 y 48.
lo que gastó Paco más 10 soles. Si Paco gastó Si aumentan 9 unidades al multiplicando.
20 soles. ¿Cuánto gastó Cecilia? ¿En cuántas unidades hay que disminuir al
multiplicador para que no varíe el producto?
4) Olinda y Liliana tienen juntas S/. 452. Si lo 4) Un padre de 44 años de edad tiene 3 hijos;
que tiene Olinda es 5 veces lo que tiene uno de 16, otro de 14 y el tercero de 12 años,
Liliana. ¿Cuánto tiene Liliana? se desea saber el número de años que ha
transcurrido desde que la edad del padre fue
el doble de la suma de las edades de sus
5) Hace 10 años Luis era 5 años mayor que
hijos.
Jorge. Si actualmente sus edades suman 37
años. ¿Cuál será la edad de Luis dentro de 10
años? 5) Para llegar al piso décimo sexto de un edificio,
se subieron 270 escalones. ¿Cuántos
escalones se subirán cuando desde abajo se
6) Dos hermanos tienen una cuenta de ahorros
quiere llegar al vigésimo piso?
en el banco por S/. 1920; lo que le
corresponde al hermano mayor es 6 veces lo
que corresponde al hermano menor más un 6) Paula recibe S/. 50 de propina de su tío, luego
adicional de S/. 72 ¿Cuánto le corresponde al su papá le duplica su dinero y por último
hermano mayor? gasta S/. 40 si todavía le quedan S/. 65.
¿Cuánto tenía inicialmente Paula?
Potenciación en Z
Exponente
an = P a Z; n N; P Z
Resuelve:
Base Potencia
(-2)2 (-2)6 =
(-6)2 (-6)2 =
(+4)2 (+4)3 =
El exponente natural “n” indica la cantidad de
veces que se repite la base entera “a” como
factor, así tenemos:
........ a
Cociente de bases iguales
an = aa
"n" veces
( 5)6
=
( 5)2
Efectuar:
( 5)6
=
( 5)2
(+3)2 =
(+3)3 =
( 3)5 ( 5)7
= =
( 3)3 ( 5)5
(3)2 =
( 2)8 ( 7 )9
= =
( 2)7 ( 7 )8
(3)3 =
(+2)5 = OBSERVACIÓN:
m
(+7)3 = am ÷ am = am = am-m = a0
a
(6)2 =
(3)4 =
Potencia de potencia
( 2)15
11.
[(-5)3]2 = ( 2)11
[(-7)3]3 =
[(-5)2]4 = ( 7 )7
12.
[(+2)4]5 = ( 7 )5
13.[(5)3]8
Potencia de producto
14.[(11)7]9
(3 7)2 =
[(-3) (+5)]3 = 15.[(3)10]5
16.[(13)9]2
(-4) (+2)]3 =
17.(3)3 (7)3
[(-5) (+11)]2 =
18.(5)2 (9)2
Practica en casa
19.(7)5 (11)5
I. Efectuar:
20.(13)8 (2)8
1. (4)2 =
5. (3)5 (3)6
( 5)10
9.
( 5)7
( 3)12
10.
( 3)10
Geometría
Figura no convexa:
rugosa y limitada
El plano cartesiano
Recuerda:
Es lo mismo
El segmento: Un segmento es una porción de
_________ limitado por dos __________.
(5; 7) (-2; 5)
CB CH
EF GF
DF GI
1) Dibuja tres rectas de manera que exista el 1. Relacione de manera adecuada los datos de las
número máximo de cortes. dos columnas.
Dibuja un plano cartesiano y ubica los puntos (3, 3) Ubica los puntos (-3, 4); (-5, 1); (-1,1); (-3, -2).
4), (5,1) y (-1, -2). Al unir los puntos, ¿qué figura se Al unir los puntos uno a uno, ¿qué figura se
forma? forma?
4) Ubica los puntos (4, 3); (-1, 3); (-3,0); (2, 0). Al
unir los puntos consecutivamente, ¿qué figura
se forma?
1) Ubica los puntos (2, 3); (-2, -3); (4,3); (-1, 3). Al 5) Ubica los puntos (0, 3); (-3, -3); (3,1); (-3, 1);
unir los puntos uno a uno, ¿qué figura se (3,-3). Al unir los puntos de forma consecutiva,
forma? ¿qué figura se forma?
2) Ubica los puntos (-3, 2); (2, 2); (2,-3); (-3, -3). 6) Ubica los puntos (0, 3); (-3, -3); (3,1); (-3, 1);
Al unir los puntos consecutivamente, ¿qué (3,-3). Al unir los puntos, ¿qué figura se forma?
figura se forma?
Traslación
Dibuja un plano cartesiano y ubica los puntos (3, Haz el traslado de la figura moviendo 3 puntos
2) y (0 ,1) hacia la derecha y 6 puntos hacia abajo.
(-12, 4)
(-8, 4)
(-8, 2)
(-6;2)
(-6, 4)
(-2, 4)
(-2, 2)
(-4, 2)
(-4, 0)
(-6 ,0)
(-6, -2)
(-8, -2)
Al unir estos puntos obtenemos un
(-8, 0)
_________________.
(-10, 0)
(-10, 2)
Trasladar ese segmento significa ubicar ese
(-12, 2)
segmento en otra parte del plano, sin perder la
____________ ni el _____________. Para eso solo
debemos sumar o restar dos números a cada uno
de los puntos que componen la figura. Dibuja una aproximación de la figura.
Por ejemplo (2,3).
+ (2, 3)
(3, 2)
(0, 1)
Haz el traslado de la figura sumando (5, 2) Traslada la siguiente figura sumando 4 al primer
componente y restando 3 al segundo
(11, 3) componente.
(8 3)
(1,8)
(7 1)
(3,8)
(11, 2)
(4, 10)
Dibuja la figura resultante. (5,8)
(7,8)
(7,6)
(4,5)
(1,6)
5Km 3Km
C F D
5km es la longitud de
3km 2km 7 km
3km es la longitud de
A B C D
8 km es la longitud de
AB + BC = AC = 5Km
Notamos pues que la suma de las partes (CF y FD) AC+CD = ................. =
es igual al total (CD). Es decir:
BC+CD = ................. =
AC – BC = AB = 3Km
x-1 x x+1
6. Halle el valor de “x”. Si : PR = 30
A B C D
x x + 10
4. Calcule la mínima distancia entre los puntos
“A” y “D”.
P Q R
A B C D
x+7 x
A B C
9. Del problema anterior, halle el valor de: CD –
BC
Gráfico de barras
Diagrama de barras.
Ejm:
Color
Empleados
ojos Aprende más
Negros 14 En los siguientes ejercicios hacer un gráfico de
Marrones 24 barras.
Verdes 4
Azules 8 1) Una encuesta a los estudiantes de todas las
secciones de 6º de primaria de un
determinado colegio sobre su deporte
favorito reveló los siguientes datos.
Deportes Frecuencia
Futbol 20
Vóley 15
Atletismo 5
Ciclismo 10
Natación 5
Otros 30
total 85
Ejm:
a) Se realizó una encuesta a 57 estudiantes
sobre cuál era su curso favorito. Realiza un 2) Una encuesta realizada a un grupo de
gráfico de barras con los siguientes datos: personas en un cine para saber las golosinas
que prefieren a la hora de ver una película
reveló los siguientes datos:
Área Frecuencia
Arte 3
Golosinas Frecuencia
Comunicación 11
Pop corn 53
Religión 6
Gaseosas 21
Matemática 17
Chocolates 9
C.T.A. 5
Tortas 3
Inglés 15
Chizitos 6
total 57
Total 92
Álgebra
Determinación de conjuntos
IDEA DE CONJUNTO B) Por comprensión: Es cuando se da una
Nos da la idea de conjunto una agrupación, propiedad o característica que cumplen
colección o reunión de _______________ que se todos sus elementos.
denominan ______________.
Ejemplos:
Ejemplos:
A = {x/x N; x8}
El conjunto de lapiceros.
B = {X/X es un departamento del Perú}
El conjunto de departamentos del Perú.
C = {x/x
D=
E=
NOTACIÓN
Los conjuntos se denotan por letras
_________________ y los elementos con
letras________________, números, figuras, etc. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Los conjuntos se representan gráficamente por
Ejemplos: figuras cerradas, llamadas Diagramas de Venn –
Euler.
A = {a, e, i, o, u}
B = {Omar, Giovanna, Edith, Erika} Ejemplos:
Q={
S=
T=
1) Determina por extensión los siguientes 13) Determina por extensión los siguientes
conjuntos. conjuntos.
El conjunto de los planetas del sistema El conjunto los signos del zodiaco
solar.
El conjunto de las consonantes
El conjunto de las vocales.
: se lee; no pertenece a
0 {0} {}
n(B) = A={
se lee el cardinal de B es
B={
n(U) =
¿Cuál será el resultado de n(A) + n(B) + n(U)? D) Conjunto Infinito: Es cuando sus elementos no
se pueden determinar en su totalidad.
C = {x/x N; (x + 3) (x + 7) = 0}
3) Si el siguiente conjunto es unitario:
P= {m -7; 33; 4p+9; 33} 4) Si los conjuntos “A” y “B” son unitarios,
Calcula m + p2 hallar “a2 + b2”
A = {a + b; 12} ; B = {4; a - b}
4) Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}. Indicar
verdadero (V) o Falso (F), según corresponda: 5) Dados los conjuntos:
A = {x/x N; 5 < x < 15}
i) 7 A ( ) iii) {10} A ( )
B = {x/x N; 3 < x < 10}
ii) 9 A ( ) iv) {15} A ( )
Calcula n(a) + n(B)
5) Si el conjunto “A” es unitario, hallar “a + b”:
A = {7- a ; b + 4; 5} 6) Dados los conjuntos:
Ejemplo Ejemplo
Dados los conjuntos A = { a, b, c, d } y B = { a, e, i, o, u }
A = { 1, 2, 3, 5, 6} y B = {4, 6, 8, 10, 12 } A–B=
AUB=
B–A=
Gráficamente Gráficamente:
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
Ejemplo Es decir:
Gráficamente
P = { 1, 3, 5, 7 }
Hallar cuál es el cardinal de: (A ∩ B) U A
Q = { 2, 9, 6, 8 }
2) Si: C = { 5; 6; 7; 9 }; D = { 2; 4; 6; 8 }
R = { 5, 6, 7, 8 }
Hallar: (C D) – D
Hallar:
3) Si: A = {1; 3; 4; 5 } a) ( P U Q) – R
B = {2; 5; 6; 7 }
b) (Q R) – P
Hallar: (A – B) U (B – A) c) R – (P Q)
e) P U Q U R
C={x N/x es un múltiplo de 8 }
f) P Q R
Producto cartesiano
2) Sea los conjuntos y Halla
su producto cartesiano.
Para entender la idea de producto
cartesiano debemos saber que se trata de una 3) El producto cartesiano de A = {1, ,2 .3 y
operación entre dos conjuntos, de tal modo que se B = {4, 5, 6} es:
forma otro conjunto con todos los pares
ordenados posibles. 4) Calcula el producto cartesiano AxB y BxA si los
conjuntos son
Por ejemplo, dados los conjuntos A = {1, 3, 5 } y B = {a, b, c}
A = {1, 2, 3, 4}
5) Determina el producto cartesiano de CxB y su
B = { a , b }, cardinal si C = {0, 1} y B = {2, 4}
Su producto cartesiano se denota y es:
6) Determina por extensión AxA. Si A= {0, 1}
A×B={
7) El producto cartesiano de A = {1, ,2, 3} y
Los elementos de A x B son pares ordenados. B = {4, 5, 6} es:
Cada par que se forma con un elemento del
conjunto A y uno del conjunto B, en ese 8) Determina por extensión A2. Si A= {0, 1, 2}
orden, recibe el nombre de par ordenado.
9) Si el cardinal de CxD es 60 y n(C)= 5. Calcula
Sus elementos se colocan entre paréntesis, n(B)
separados por coma.
Practica en casa
7) Si el cardinal de B es 8 y el cardinal de C es 5.
Calcula n(BxC).
Sea A= {1, 2, 3, 4} y
Representación sagital:
Representación cartesiana
Ejemplo:
Sea el conjunto A = {a b, c}
Aprende más
Variables y constantes
aumentado en 7”
VARIABLE
Todo aquello que cambia de valor o que no es
constante.
Ejemplo
“Yo tengo S/. 40 menos que tú”
La edad de una persona en el transcurso
de su vida.
El número de campanadas que da un
reloj cada vez que indica una hora.
La cantidad de personas en el Perú.
El número de peces en el mar.
“Tú tienes S/. 40 más que
yo”
Escribe cuatro ejemplos de variable con su
respectiva representación literal.
3. Entre María y Rosa tienen 12 años. Si Rosa 3) Hoy gasté el doble de lo que ayer gasté. Si
tiene 5 años. ¿Qué edad tiene María? ayer gasté S/. 4. ¿Cuánto fue el gasto de los
2 días?
4. Graciela tiene cierta cantidad de dinero. Si
le dan S/. 8 tendría S/. 15. ¿Cuánto dinero 5) La suma de 2 números es 9. Si uno de ellos
tiene Graciela? es 5. ¿Cuál es el otro?
5. Luego de hacer ejercicios Ángela bajó 3 kg 6) Entre Jorge y Carlos tienen S/. 12. Si Carlos
y ahora pesa 47 kg. ¿Cuánto pesaba Ángela tiene S/. 7. ¿Cuánto tiene Jorge?
antes de hacer los ejercicios?
7) Una madre y su hijo se pesan juntos y la
6. Carlos gasta S/. 3 en comida y le sobra S/. balanza marca 70 kg. Si el hijo pesa 20 kg.
8 ¿Cuánto tenía al inicio? ¿Cuánto pesa la madre?
Ecuaciones
ECUACIÓN
Una ecuación es una igualdad entre dos
expresiones matemáticos. Esta igualdad debe c) Si una expresión está multiplicando pasa al
presentar como mínimo una variable. otro lado de la ecuación DIVIDIENDO
x+ 2x –y = 42 – 5 +y 4x = 12
Ejemplos:
d) Si una expresión está dividiendo pasa al otro
lado de la ecuación MULTIPLICANDO
x : 3 = 12
Ejemplo:
b) Si una expresión está restando pasa al otro – 13 + 5 (x – 2) + 3 (2 x + 5) = 4 (2 x – 6) + 1
lado de la ecuación con signo cambiado.
x-3=5
1) x + 2 = 7 1. x+3 = 5
2) x + 5 = 2 2. x+3 = 1
3. x+3 = -2
3) x + 2 = - 3
4. x–3 = 2
4) x – 5 = 3
5. x–3 = -1
5) x – 7 = - 3 6. x–3 = -5
6) x – 4 = - 7 7. 2x = 4
8. 3x = -9
7) 3x = 9
9. 7x = 14
8) 5x = - 15 10. 5x = 10
9) 5x + 2 = 12
10) 7x – 5 = 16 11. 2x + 5 = 9
12. 3X + 5 = 2
11) 4x – 2 = - 18
13. 4X + 5 = -7
Indicar: x + 4
14. 5X – 3 = 7
12) 2x + 3 = -5 15. 3X – 10 = -1
21. 18 – 4x + 6x = 3x + 9x + 8
14) 20 x + 7 – 3 = 15 x + 19 Dar el valor de: x - 2
x
Indicar:
3 22. 4(3x – 2) = 3(3x – 2) + 1
36
Dar el valor de:
x
Razonamiento matemático
Conteo de figuras
A C
Habilidad operativa
5.6 56.100
5.24 324.200
5.38 12.60
64.5
124.5
5.63 24.6
5.59
5.33
5.123 34.9
2. Multiplicación por 10
10.23 28.5
10.54 24.7
10.47 47.3
10.89 65.4
10.654 21.24
12.31
20.34 14.24
40.56
Operadores
1. Si : a b = 2a + b b
Hallar : 3 4
6. Si :
2. Se define en: A = {a, b, c, d} la siguiente tabla: = a2 - bc
a c
a b c d
Hallar:
3 2
a b c d a
–
b c d a b
4 2 3 1
c d a b c
d a b c d
7. Se define en : A = {2, 3, 4}
2 3 4
Hallar : (b d) (a c)
2 4 3 2
3. Se define : 3 2 4 3
4 3 2 4
x = x2 + 3x
Hallar: 4 + 5
(3 4) (2 4)
Calcular: S =
(2 3) (3 4)
5. Se define : a c d a b
2a – b ; a > b
b d a b c
a∆b = c a b c d
a+b;a < b d b c d a
( a c) (b d)
Calcular: P = (2 ∆ 1) ∆ (1 ∆ 2) Calcular: M =
( a b) (c d)
m n p q r
a b c d e
m p q m n r
a c d e a b
n q p n r m
b d e a b c
p m n p q r
c e a b c d
q n r q p m
d a b c d e
r r m r n p
e b c d e a
a b c d
b d a b c
0 1 2 3 1 2 3 4
c a b c d
0 2 3 0 1 1 1 1 1 1
d b c d a
1 2 3 0 1 2 2 4 1 2
2 0 1 1 1 3 1 1 4 2 Hallar : (c a) (d b)
3 3 2 1 0 4 1 2 2 4
(x x) (3 1) = (4 3) (4 1)
2º bimestre
Aritmética
Ley de exponentes
Exponente
an = P a Z; n N; P Z
Resuelve:
Base Potencia
(-2)2 (-2)6 =
(-6)2 (-6)2 =
(+4)2 (+4)3 =
El exponente natural “n” indica la cantidad
de veces que se repite la base entera “a” como
factor, así tenemos:
........ a
Cociente de bases iguales
an = aa
"n" veces
( 5)6
=
( 5)2
Efectuar:
( 5)6
=
( 5)2
(+3)2 =
(+3)3 =
(3)2 =
(3)3 =
( 3)5 ( 5)7
= =
(+2)5 = ( 3)3 ( 5)5
( 2)8 ( 7 )9
(+7)3 = = =
( 2)7 ( 7 )8
(6)2 =
OBSERVACIÓN:
(3)4 =
m
am ÷ am = am = am-m = a0
a
[(-5)3]2 = 10
31. ( 5)
( 5)7
12
32. ( 3)
10
( 3)
15
33. ( 2)
( 2)11
7
[(-7)3]3 = 34. ( 7)
[(-5)2]4 = ( 7 )5
[(+2)4]5 =
35.[(5)3]8
(3 7)2 = 37.[(3)10]5
[(-3) (+5)]3 =
38.[(13)9]2
(-4) (+2)]3 =
39.(3)3 (7)3
[(-5) (+11)]2 =
40.(5)2 (9)2
23.(4)2 =
IV. Resolver:
24.(3)3 =
43.(21)3 (15)7 (8)2 =
25.(5)3 =
44.(63)4 (125)3 (32)2 =
26.(2)5 =
27.(3)5 (3)6
Divisibilidad
156
144
64
Ejemplo
8
Determina cuáles son los divisores de:
16
5
Criterios de Divisibilidad
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Divisibilidad por 4 = (2 2 )
I. DIVISIBILIDAD POR 2
Ejm:
320 2 = _______ resto ________ abc484 4
Divisibilidad por 8 = (2 3 )
Ejm:
Es divisible por 8 cuando sus
46 es divisible por 2
_________ últimas cifras son
46 es múltiplo de 2 ____________ o múltiplo de
_______________
46 = 2
241 = Ejm:
684 =
482 =
Divisibilidad por 25 = ( 5 2 )
PASO 1.-
2. Hallar “a”, si:
Empezando por la cifra de la derecha (6) a36482a 9 2
se suman de manera intercalada las cifras.
8 4 4 3 6
8 4 4 3 6 6. Si: 864a 11
Calcular el residuo de dividir: dba 8 entre 4.
= (6 + 4 + 8) – (4 + 3)
7. ¿Cuántos múltiplos de 8 hay en:
= 18 – 7 = 11 = 1 1 1; 2; 3; 4; 5; … ; 300?
Practica en casa
6. Si: 64a7 11
1. Hallar “a” si: Calcular el residuo de dividir: db8a entre 4.
387a 25 +3
a) 1 b) 2 c) 3 a) 0 b) 1 c) 2
d) 7 e) 8 d) 3 e) 4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 0 b) 2 c) 4
d) 6 e) 8
a) 5 b) 2 c) 7 a) 30 b) 31 c) 32
d) 0 e) 6 d) 33 e) 34
a) 40 b) 39 c) 38
a) 0 b) 1 c) 2
d) 37 e) 36
d) 3 e) 5
10. ¿Cuántos múltiplos de 11 hay en:
5. Si: 431a 4 32; 33; 34; … ; 1624?
¿Cuánto suman todos los posibles valores
de “a”?
d) 8 e) 10 d) 144 e) 143
Números primos
Ejm: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13
Ejm:
Observación:
1. La unidad es un divisor universal.
2. El número 2 es el único primo
absoluto par.
3. El 2 y el 3 son los únicos primos
consecutivos.
Números Compuestos
Recuerda Hallar el número de divisores de 18
Ejemplo
40 Divisor universal : 1
Divisores primos : 2, 3
Divisores compuestos : 6, 9, 18
2x2x2x 5
40 = =
1 vez
3 veces
Total de divisores = 6
1 2
2 x 3
Descomponer canónicamente
360 =
A cada exponente se le suma la unidad y
luego se multiplican.
145 =
Total de divisores
i) N = 32 x 2 x 5 tiene 24 divisores
Número Número
de de
Total de + + 1
divisores divisores
divisores=
compuest ii) N = 22 x 52 x 7 tiene 45 divisores
primos
os
Aprende más
i) N = 154 ?
i) N = 360 i) N = 28 x 12 x 5 ?
ii) N = 53 x 72
ii) N = 113 x 134
Hallar el MCD de 12 y 18
Divisores
Método por descomposición simultánea
12 :
Hallar el MCD y MCM de 60 y 84
18 :
Para el MCD
60 - 84 2
30 - 42 2
MCD (12,18)
15 - 21
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM)
Es el menor múltiplo que tienen en común
dos o más números.
Ejm:
Múltiplos
18 :
B = 32n x 2 x 5n + 2
60 - 84 2
30 - 42 2
5. Hallar el MCD de A y B:
15 - 21 3
A = 4 x 9 x 15
B = 2 x 6 x 14
B = 2n–1 x 32 x 52
A = 72 x 113 x 5 B = 21 x 11 x 9
B = 52 x 7 x 13
2. Hallar el MCD de A y B:
A = 32 x 7 x 11
A = 16 x 3 B = 2 x 72 x 3
B = 8 x 15
B = 11n + 2 x 132
4. Si MCD ( 1a7, 1(2a)9 ) = 21
Hallar el valor de “a”
10. Hallar el valor de “n” si el MCM de A y B
tiene 60 divisores.
5. Hallar el valor de “n” si el MCD de A y B
tiene 12 divisores. A = 73 x 14
B = 7 x 2n x 3
n 5
A= 2 x7
B = 22n x 72
11. Hallar (a + b) si MCM( 10a, 17b ) = 525
Geometría
El ángulo
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
5. Ángulo agudo
.......................................................................
.......................................................................
2. Ángulo de una vuelta
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
6. Ángulo obtuso
.......................................................................
3. Ángulo llano o de media vuelta
.......................................................................
....................................................................... .......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
w
4. Calcular “x + y”
2. ¿Cuál es el ángulo que al sumarle la mitad de la
medida de un ángulo recto equivale a un
2y y
ángulo llano menos 80º?
124º x
270º
3. Si: mAOB = mBOC = mCOD. Calcular : mAOC
6. Calcular “y-x”
7. Calcular mBOC; si OA OD y
mAOB = mCOD
5. ¿Cuánto hay que quitarle a la octava parte de
una vuelta para obtener 25?
x 70º
A A O D
O
4. Del gráfico, hallar “” si es bisectriz del
M ∢COE.
Aprende más
5. Del gráfico, calcular “x” si: OC OD
1. En el gráfico OM es la bisectriz del ∢AOB. Además OB: Bisectriz del ∢AOC.
Calcular “x”
A
x+20º m
O
30º
2x
3x10
A B
140º 2x+40
A N
20º
B
C
D
3. Calcular la m∢AOM si OM es bisectriz del
A
∢AOB. O
5x5º
9. Del gráfico, OB bisectriz del ∢AOC. Calcular
7x15º
m∢COD. M
A O C
11. Del gráfico OB: bisectriz del ∢AOD; OC: 5. Hallar “x”, si: OC: Bisectriz del ∢AOE. OB:
bisectriz del ∢BOD. Calcular: m∢AOC Bisectriz del ∢AOC.
A B
A
B C
x+10º
C
30º D
100º O
10º
O D E
O : Vértice común
OB : Lado común
2. Hallar “x + y”
2. Ángulos consecutivos
Son tres o más ángulos de vértice común y
adyacentes de dos en dos.
20º
15º x
30º
45º L1
40º
L2
7. Calcular “x” si: L1 // L2
L1
325º
40º
xº
170º
L2
1. Calcular “x”; si L1 // L2
2. Calcular “x”, si L1 // L2
12.Calcular “x” si: L1 // L2 y medida del ángulo
AOB es la mitad del suplemento de 100º.
3. Calcular “x” si L1 // L2
35º x
x
40º 25º
L1
L2
30º
4. Calcular “x”, si L1 // L2
L2
14.Calcular “x”, si L1 // L2
15º
L1
40º
x+5º 5. Calcular “x”, si: L1 // L2 .
2x+10º
340º
10º
25º
L2
Ejemplos:
S(100°) =
S(130|) =
Complemento de un Ángulo (C∢)
Ejemplos
Aprende más
C(40º) = 90°
C(60º) = 90°
1. Resuelve
C(29º) = a) C(20°)
b) C(80°) + S(100°)
c) S(20°)
4. Ángulos suplementarios 2. Hallar el complemento de la tercera parte de
un ángulo llano.
Son dos ángulos cuya suma de sus medidas es
180°.
3. Hallar el suplemento de la quinta parte de la
medida de una vuelta.
5. Si al doble del complemento de 80° se le resta 18. Encontrar dos ángulos que sean
el suplemento de 170° se obtiene. complementarios, siendo uno el doble del
otro.
6. ¿En cuánto excede el complemento de la
19. Tenemos dos ángulos que son
doceava parte del ángulo de una vuelta al
suplementarios, uno es 60° menor que el
complemento de la quinta parte de un ángulo
doble del otro, ¿qué mide cada uno de ellos?
llano?
20. Halla dos ángulos que sean opuestos por el
7. Si el complemento del doble de un ángulo es vértice y complementarios.
40°. Calcular el complemento del ángulo.
21. El suplemento de 66º es...
8. Hallar el suplemento del complemento de 20° 22. Identificar si los ángulos son suplementarios,
complementarios o ninguno de ellos,
9. Hallar el complemento de un ángulo que mide el
basándote en las medidas de los ángulos.
doble de 16°.
Un ángulo de 50 grados. El otro ángulo
10. Hallar el suplemento de la mitad de un ángulo que mide 130 grados.
mide 66º.
Un ángulo mide 30 grados. El otro ángulo
mide 60 grados.
11. El suplemento de es igual a 4; hallar “”
Un ángulo mide 112 grados. El otro ángulo
12. El complemento de “” más el suplemento de “” es mide 70 grados.
igual a 170º. Hallar “”
Un ángulo de 110 grados. El otro ángulo
13. Si el suplemento de “x” es igual a “2x”. Hallar mide 50 grados.
Triángulos
. Calcule el valor de x en cada triángulo.
Elementos :
Vértice : A, B, C
Lados : AB , BC , AC
Ángulos internos : º, º, º
Ángulos externos : xº, yº, zº
Perímetro : 2p = a + b + c 110 º
PROPIEDADES GENERALES
x
1. Suma de ángulos internos 130 º
º + º + º = 180º
e2
e3 e1 + e2 + e3 = 360º
e1
70º
35 º x
125 º
2) Determina el valor de x
2) Calcula θ
x
75 º 40 º
3) Calcula x:
x
3) Calcula β
70 º 65º
4) Halla el valor de x:
4) Determina el valor de θ
5) Calcula x:
Clasificación de triángulos
Acutángulo Rectángulo
60
º
º º a b
º
º º º 60 60
a=b=c
º c º
º
º
º
Escaleno Isósceles
a b a b
º º
c c
EQUILÁTERO
ISÓSCELES a) 105º
b) 120º
ESCALENO
c) 130º xº
RECTÁNGULO d) 30º 30
e) 75º º
ACUTÁNGULO
OBTUSÁNGULO
6. Calcular “x”
Aprende más a) 65º
b) 75º 50º
1. Calcular “X” c) 85º
a) 140º d) 55º
b) 100º xº e) 50º
c) 120º
40º xº
d) 60º
e) 40º 7. Del gráfico, calcular “x”
B
8. Calcular “x” B
3. Calcular “x”
a) 120º
b) 100º a) 40º
c) 60º Xº b) 20º
d) 90º c) 60º
80º x
e) 45º d) 70º
A C
e) 100º B
4. Calcular “x”
9. Calcular “x”
xº a) 36º
a) 30º
b) 72º
b) 45º Xº 36º
c) 18º
c) 60º A D C
d) 54º
d) 120º
e) 100º e) 90º
Practica en casa
4. Calcular “x”
a) 50º 9. Calcular “x”
65º
b) 60º a) 140º
Xº
c) 65º b) 120º
d) 130º c) 60º
xº
e) 120º d) 160º 160º º º
e) 100º
5. Calcular “x”
a) 100º 10. calcular “x”
b) 120º Xº a) 80º
c) 50º b) 40º
140º
d) 80º c) 60º
e) 70º d) 100º
40º xº
e) 120º
Álgebra
Forma General:
ax + b = 0 Solución
Despejemos x:
Paso 2.- Reducimos términos semejantes en
cada miembro.
Es decir:
5. Despejamos la incógnita.
4x – (3x + 9) = (x + 2) – (2x - 1)
Ejemplos:
Para: x = 6
(1) Resolver la siguiente ecuación:
4x – (3x + 9) = (x + 2) – (2x - 1)
a. x+2 = 7 a. x – 4 = -7
b. x+5 = 2 b. 3x= 9
c. x+2 = -3 c. 5x= - 15
d. x–5 = 3 d. 5x + 2 = 12
e. x–7 = -3 e. 7x – 5 = 16
f. 2x + 3 = -5 f. 4x – 2 = - 18
g. 3x – 9 = - 3 h. a + x = b
x
h. 20 x + 7 – 3 = 15 x + 19 j. +b=a
m
x k. a2x + 1 = b2
Indicar:
3
l. 10x + a = c
i. – 13 + 5 (x – 2) + 3 (2 x + 5) = 4 (2 x – 6) + 1
m. 6b + x = 2
j. tx + 1 = n
n. 3x – 2 = x + 8
k. x+n=6
o. x + 2x + 3x = 1 + 2 + 3
l. m–1–x=1 p. 3x – 1 = 4x + 4
m. mx + 3b = 1 1
q. 2x 1 x 1
7
n. 7x – 7 = 1 – x
r. 4x + 2 – x = x – 3 + 2x
o. 5x – 7 = 101x – 103
p. 3x – 1 = x + 2 + x
Planteo de ecuaciones I
1. Si a los alumnos que tengo los hago sentar de originándose una pérdida de S/. 15. Hallar el
3 en 3 en los bancos que poseo, me sobrarían valor de la grabadora.
2 de ellos, pero si los hago sentar de 2 en 2, se
quedarían de pie 6 de ellos. ¿Cuál es el 9. Por cada 2 años que tiene “A”, “B” tiene 3
número de alumnos que tengo? años y por cada 4 años que tiene B; C tiene 5
años. Si C nació 14 años antes que “A”. Hallar
la edad de “B”.
2. Un matrimonio dispone de una suma de
dinero para ir al teatro con sus hijos. Si
compra entradas de S/. 8 le faltaría S/. 12 y si 10. Si 2 veces “A” equivale a 3 veces “B”; 6 veces
adquiere entradas de S/. 5 le sobraría S/. 15. “B” equivale a 4 veces “C” y 5 veces “C”
¿Cuántos hijos tiene el matrimonio? equivale a 15 veces “D”. ¿Cuántas veces “D”
equivale a “A”?
Ecuaciones 1º grado II
1. 3x – 1 = x + 2 + x 1. x + 2x + 3x = 1 + 2 + 3
1 9 1 7
2. 5x - =x+ 2. x 2x
2 2 3 3
3x 17 x 21
3. + = + 1
5 5 5 3 3. 2x 1 x 1
7
4. 4x – (2x - 1) + x = 2x – (2 + x) – x
4. 5x + (2x + 3) = 7x – (5 - x)
5. x + (x + 3)(x – 3) = 3 + x(x + 1)
5. 7x – [(x + 4) – (2x + 1)] = 10
3x 1 2x 1
7. x
7 3
x 1 x
8. 2
3 4
3x 1 4x 1 x
8. 0
x2 x4 4 3 6
9. 2
4 2
x 1 x 1
9.
x3 x1 3 6 4 2
10. 2
5 3
1 2x x4
3x 2x x 10. 1
11. 2 9 6
4 3 2
3x 1 2x 1 x 1 7(x 1) x 2 x 2
13. x 12.
7 3 3 24 8 8
Planteo de ecuaciones II
d) 120 e) 160
a) 56 b) 54 c) 50
a) 14 b) 16 c) 18 a) 48 b) 40 c) 60
d) 58 e) 36
d) 20 e) 12
a) 18 b) 24 c) 60 a) 12 b) 24 c) 36
d) 15 e) 25 d) 18 e) 20
Ecuaciones de 2º grado
x2 – 9 = 0
x : es la incógnita.
ax2 + bx = 0
c : Término independiente
c) Forma:
La ecuación de segundo grado posee ax2 + bx + c = 0
Ejemplo 1 x2 + 7x + 10 = 0
x2 + 5x + 6 = 0
x2 – 7x + 10 = 0
x2 + 12x + 35 = 0
Método para hallar raíces
a) Forma:
ax2 + c = 0
2. 25x2 – 4 = 0
2. 4x2 – 9 = 0
3. 4x2 – 25 = 0
3. 25x2 – 9 = 0
4. 9x2 – 1 = 0 4. 16x2 – 36 = 0
5. 36x2 – 25 = 0 5. 25x2 – 64 = 0
6. x2 – x = 0 6. 2x2 + 3x = 0
7. x2 – 5x = 0
7. 6x2 + 2x = 0
8. 2x2 + 50x = 0
8. 7x2 – 5x = 0
9. 3x2 – 24x = 0
9. 4x2 – 3x = 0
10. 5x2 + 3x = 0
10. 9x2 – 10x = 0
III. Resolver por aspa simple:
12. x2 + 12x + 32 = 0
13. x2 – 8x – 9 = 0
13. x2 + 15x + 54 = 0
2
14. 2x – 5x + 2 = 0
Regla de 3 simple
Ejemplo 2: 8 polos tienen un precio de S/.145 Ejemplo 3: Si una tripulación de “n” hombres
tiene víveres para “d” días y se reduce a la
¿Cuál será el precio de 2 docenas de polos?
tercera parte el número de días. ¿Cuántos
hombres más podrán viajar?
1. Por dos docenas de botellas de leche se pagó 1. Si un auto recorre 300 m en 10 segundos.
S/.240. ¿Cuánto se pagará por 8 botellas ¿Cuántos metros recorre en 1/5 de segundo?
menos?
a) 4 b) 5 c) 6
2. Por cada docena de lapiceros que compro me
regalan uno, si en total tengo 2 184 lapiceros. d) 7 e) 8
¿cuántas docenas he comprado?
2. Una ventana cuadrada es limpiada en 2h40’. Si
la misma persona limpia otra ventana
3. Si media gruesa de lapiceros cuesta 1440 cuadrada cuyo lado es el 25% menor que la
soles. ¿Cuánto costarán 2 decenas de
ventana anterior. ¿Qué tiempo demora?
lapiceros?
Gráfico lineal
Baladas 50
Tecno 100
Razonamiento Matemático
Orden de información
1. En una mesa circular: Carlos está al frente de 6. Se deben realizar 5 actividades: A, B, C, D y E;
Dante, Beto está a la derecha de Dante y uno por día de lunes a viernes. Si:
Aldo a la izquierda de este. Luego Aldo está
a la izquierda de _________________ y al - “B” se realiza después de “D”
frente de _____________________
- “C” se realiza 2 días después de “A”
2. Cecilia es más alta que Ana, Betty tiene
- “D” se realiza jueves o viernes
mayor estatura que Cecilia. Marque (V) o
falso (F) según: ¿Qué actividad se realiza el día martes?
Trazado de figuras
Ejemplo:
Vértice impar
Es aquel punto donde convergen un número
3. Si la figura posee más de 2 vértices _______
___________ de ___________. no es posible dibujarla de un solo trazo.
Ejemplo:
Ejemplo:
I II
a) Verdadero III
b) Falso
a) verdadero
b) falso
7.
a) verdadero
b) falso
4.
8.
I
II
III
Criptoaritmética
Numeral de 1 cifra : a
CASO II: MULTIPLICACIÓN
Numeral de 2 cifras : ab
: :
: :
[0,; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9]
CASO III: DIVISIÓN
Ejm: 2345 =
Hallar: T + A + Z
Aprende más
1) Hallar : A.B, si :
A 4 7
B A B
Practica en casa
1 0 9 3
1. Reconstruir la siguiente suma:
2) Hallar : A + B + C + D – E; si :
3 7 +
8 4
2 6 9
3) Hallar: A + B + C; si : 4 9
3. Calcular: “ a – b” en :
4. Sabiendo que: