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El documento describe tres dinámicas para una sesión de escudo. La dinámica de inicio involucra a los participantes jugando al gato y al ratón para demostrar cómo pueden protegerse unos a otros. En la dinámica central, los participantes meditan sobre momentos de vulnerabilidad y crean un escudo gigante con imágenes y palabras de protección. La dinámica de cierre permite a los participantes compartir cómo se sintieron en la sesión.
El documento describe tres dinámicas para una sesión de escudo. La dinámica de inicio involucra a los participantes jugando al gato y al ratón para demostrar cómo pueden protegerse unos a otros. En la dinámica central, los participantes meditan sobre momentos de vulnerabilidad y crean un escudo gigante con imágenes y palabras de protección. La dinámica de cierre permite a los participantes compartir cómo se sintieron en la sesión.
El documento describe tres dinámicas para una sesión de escudo. La dinámica de inicio involucra a los participantes jugando al gato y al ratón para demostrar cómo pueden protegerse unos a otros. En la dinámica central, los participantes meditan sobre momentos de vulnerabilidad y crean un escudo gigante con imágenes y palabras de protección. La dinámica de cierre permite a los participantes compartir cómo se sintieron en la sesión.
1..- Dinámica de Inicio: “Jugando al Gato y al Ratón”
a. Los participantes se ponen en círculo tomándose de las manos, se escoge dos personajes que son: un gato y un ratón. El ratón se coloca dentro del “Círculo de Protección” y el gato intentara atrapar al ratón, los que están alrededor tendrán la tarea de evitar que el gato coja al ratón.
b. Reflexión: “Si estamos unidos todos podemos cuidar a los más vulnerables y en momento de vulnerabilidad también podrán protegernos”
Sugerencia: Puedes poner de fondo la melodía de “Misión Imposible” cuando el gato persiga al ratón, la dinámica será más emocionante.
Link de melodía: https://www.youtube.com/watch?v=yXkV0h3eM20
2.-Dinámica Central:
a. En un momento de meditación, con ayuda de fondo musical y practicando ejercicios de respiración, pensamos en aquellos momentos donde me siento vulnerable, con miedo, o veo a otras personas vulnerables, en casa o en el colegio. Más tarde, pienso que es lo que necesito para poder protegerme y proteger a otras personas.
b. Seguidamente, entre todos juntaremos papelógrafos y crearemos un “Escudo protector gigante” en donde cada uno hará una imagen de protección o escribirá alguna parte de función de este escudo. Asimismo, en la parte detrás del escudo se escribirá las situaciones en donde han percibido a otros NNA sintiéndose atemorizados. Por ejemplo: Situaciones de violencia de género.
DESCANSO-15min
3.- Dinámica de cierre:
De forma aleatoria cada participante comentará cómo se sintió en la sesión.