Tema 2: El sismo

Objetivos específicos del tema es que el niño:

• Identifique el sonido de alerta

• Ubique los lugares y acciones para protegerse
• Conozca el significado de la señalización
• Siga las instrucciones de un adulto en caso de contingencia

Argumento breve

Apóyate con los cromo para explicarles:

El planeta en el que vivimos se mueve constantemente, algunos de ese movimientos se llaman

sismos, a veces son muy fuertes y pueden hacernos daño, hay acciones que nos ayudan a
estar a salvo en caso de sismo como: alejarnos de ventanas ya que los vidrios pueden
lastimarnos, evitar colocarnos debajo de lugares donde hay objetos que pueden caernos en la
cabeza, si estamos sentados hay que ponernos de pie, cubrirnos la cabeza y hacer repliegue,
cuando el movimiento terminó debemos salir a un lugar seguro recordando no correr, no
gritar y no empujar.

Palabras clave

 Sismo
 Autoprotección
 Repliegue
 Brigadista
 No corro
 No grito
 No empujo

Requerimientos

 Cromos ilustrativos y memorama (Ver CD)

 Chalecos de brigadistas
 Video y/o canto alusivo al tema (Ver CD)
Actividades por día

Día 1 “¿Qué es un sismo?”

El primer día hay que explicarles a los niños qué es un sismo y las medidas de acción, usa los
cromos para desarrollar el tema, después llévalos a hacer un recorrido por la guardería para
mostrarles todas las señales que pueden ayudarnos en caso de sismo, como rutas de
evacuación, la palanca que activa la alerta, salidas de emergencia y el punto de reunión. El
simulacro es una práctica conocida por los niños, pero hay que hacerlos conscientes de que
están rodeados de señales que los pueden ayudar en caso de sismo.

Día 2 “Los brigadista”

Durante el segundo día los niños deben conocer a todo el equipo de brigadistas con sus
uniformes.

Antes de iniciar la actividad con los niños, debes sensibilizar a los brigadistas para que puedan
platicarles a los niños sobre su función, de manera breve, amena y clara.

Con el apoyo de un dibujo con la imagen varios brigadistas, los niños colorean el chaleco de
acuerdo al color que corresponda según su función. (Ver CD)

Rojo.- Control y combate de incendios

Amarillo.- Evacuación

Verde.- Primeros auxilios

Morado.-Búsqueda y rescate
Día 3 “Señalización”

El objetivo de esta sesión es reforzar el conocimiento de las señales que ayudan en caso de
sismo.

Usa los cromos y explícales el significado de cada señal, para este propósito se ha diseñado un
memorama con el que los niños pueden jugar, tantas veces como su interés lo permita.

La idea principal en este día es “obedezco la señales”.

Día 4 “Juego de roles”

Una vez que los niños conocieron las señalizaciones y las funciones de los brigadista pueden
practicar el simulacro con hipótesis de sismo.

Antes de iniciar el juego se nombrarán algunos niños para cubrir cada una de las brigadas,
colócales los chalecos de cada color.

La maestra motivará el juego: imaginemos que estamos en la sala, el piso se mueve, es un

sismo ¿Qué debemos hacer?, llegaron los brigadistas, primero hay que hacer repliegue y
después hay que evacuar, recuerden No corro, No grito y No empujo.

Lo importante en este juego es que ellos aprendan que si hay un sismo deben hacer
repliegue, alejarse de los ventanales u objetos que puedan caerles en la cabeza y ubicar la
señal de zona de menor riesgo, refuerza esta idea “cuido mi cuerpo y me auto protejo”

Día 5 “Cantando aprendo”

El quinto día es conveniente hacer un recuento de todo lo aprendido, por medio de diálogo
abierto y motivando a que los niños compartan toda la información que han adoptado de los
días anteriores, como recurso sensorial este día puedes ver el video del CD y practicar con los
niños los cantos alusivos al tema.
Actividades para realizar en casa

1) Invita a los padres de familia que descarguen en su teléfono celular la aplicación de

alerta sísmica.
2) Pide a los papás que realicen un simulador de sismos en su casa, pueden hacerlo con
una patineta, el objetivo es que el niño identifique la sensación de un movimiento
sísmico, recuérdales procurar la integridad del niño en todo momento.