GUÍA DE ESTUDIO S3 CONTENIENDO MODELO DE PREGUNTAS QUE PUEDEN APARECER

EN EL examen- S3

6.5: Neuronas y sinapsis

1 Defina potencial de reposo y potencial de acción y potencial umbral (menciones la

despolarización y repolarización de las membranas). Explique los términos mediantes
diagramas de las membranas y gráficos de potencial (mV) en función del tiempo (ms)

● Potencial de reposo: cuando una neurona no está transmitiendo una señal, su

membrana tiene una diferencia de potencial de voltaje que se llama potencial de
reposo. Esto es debido a un desequilibrio entre las cargas positivas y negativas de la
membrana.
Las bombas de sodio-potasio transfieren iones de sodio y de potasio a través de la
membrana. Los iones de sodio se bombean hacia afuera y los iones de potasio hacia
dentro. (El número que se bombea es desigual: por tres iones de sodio bombeados
hacia fuera, sólo dos iones de potasio, son bombeados hacia dentro).

● Potencial de acción: (Consiste en despolarización y repolarización de la neurona).

Un potencial de acción es un cambio rápido en potencial de la membrana, que
consiste en dos fases:
- Despolarización: cambio de negativo a positivo.
Se debe a la apertura de los canales de sodio en la membrana, lo que permite
que los iones de sodio se difundan hacia el interior de la neurona en contra del
gradiente de concentración. La entrada de iones de sodio invierte el
desequilibrio de cargas en la membrana, de manera que el interior es positivo
con respecto al exterior.
- Repolarización: vuelta de positivo a negativo
Ocurre rápidamente después de la despolarización y se debe al cierre de los
canales de sodio y la apertura de los canales de potasio en la membrana, lo que
permite que los iones de potasio se difundan hacia fuera de la neurona en
contra del gradiente de concentración, generando que el exterior de la célula
vuelva a ser negativo con respecto al exterior.

2 Explique cómo pasa un impulso nervioso a lo largo de una neurona con vaina de
mielina (conducción saltatoria). Indique que los impulsos nerviosos son potenciales
de acción propagados a lo largo de los axones de las neuronas.

Algunas fibras nerviosas están recubiertas de un material llamada mielina, que se

compone de muchas capas dobles de fosfolípidos. Unas células especiales llamadas
células de Schwann crecen alrededor de la fibra nerviosa y van depositando la
mielina. Entre la mielina, hay un espacio llamado nodo de Ranvier. En las fibras
nerviosas mielinizadas, el impulso nervioso puede saltar de un nodo de Ranvier al
 siguiente (conducción a saltos). Esta es una conducción más rápida que la transmisión
continua a lo largo de una fibra nerviosa.
A su vez, los impulsos nerviosos son potenciales de acción que comienzan en un
extremo de una neurona y se propaga a lo largo del axón hasta el otro extremo de la
nurona.

3 Explique los principios de la transmisión sináptica

Cuando se despolarizan las neuronas presinápticas estas liberan un neurotransmisor en

la sinapsis. La transmisión sináptica se produce muy rápidamente como resultado de
estos procesos:
- Un impulso nervioso se propaga a lo largo de la neurona presináptica hasta llegar al
final de la neurona y la membrana presináptica.
- La despolarización de la membrana presináptica provoca la difusión de iones de
calcio hacia el interior de la neurona a través de canales en la membrana.
- La entrada de calcio provoca que las vesículas que contienen el neurotransmisor se
desplacen a la membrana presináptica y se fusionen con esta.
- El neurotransmisor es liberado por exocitosis a la hendidura sináptica.
- El neurotransmisor se difunde a través de la hendidura sináptica y se une a los
receptores de la membrana postsináptica.
- La unión del neurotransmisor a los receptores hace que se abran los canales de iones
de sodio cercanos.
- Los iones de sodio se difunden en contra de su gradiente de concentración hacia el
interior de la neurona postsináptica, haciendo que la membrana postsináptica alcance
el potencial umbral.
- Se desencadena en la membrana postsináptica un potencial de acción que se propaga a
lo largo de la neurona.
- El neurotransmisor se descompone y se elimina rápidamente de la hendidura
sináptica.

4 Describa una sinapsis como uniones entre neuronas y entre neuronas y las células
receptoras o efectoras. Explique la liberación de neurotransmisores en el espacio
sináptico utilizando diagramas. Ejemplos: secreción y reabsorción de acetilcolina por
parte de las neuronas en la sinapsis. Bloqueo de transmisión sináptica colinérgicas en
insectos mediante la unión de pesticidas neonicotinoides en los receptores de
acetilcolina.

La sinapsis son uniones entre neuronas y entre las neuronas y las células receptoras o
efectoras. Cuando se despolarizan las neuronas presinápticas, estas liberan un
neurotransmisor en la sinapsis.
 - La acetilcolina se utiliza como neurotransmisor en muchas sinapsis. Se produce en la
neurona presináptica mediante la combinación de colina, que se absorbe de la dieta,
con un grupo acetilo producido durante la respiración aeróbica. La acetilcolina es
recogida en vesículas y liberada después en la hendidura sináptica durante la
transmisión sináptica.
Los receptores de acetilcolina en la membrana posináptica tienen un sitio de unión al
que se acopla la acetilcolina. Esta solo permanece unida al receptor por poco tiempo,
durante el cual se inicia un solo potencial de acción en la neurona posináptica. Esto se
debe a que la enzima acetilcolinesterasa está presente en la hendidura sináptica y
descompone rápidamente la acetilcolina en colina y acetato. La colina es reabsorbida
por la neurona presináptica, donde se convierte de nuevo en un neurotransmisor
activo recombinándose con un grupo acetilo.

5 Indique que la homeostasis implica el mantenimiento entre los límites del medio
ambiente interno, incluidos el pH de la sangre, la concentración de dióxido de
carbono, concentración de glucosa en la sangre, la temperatura corporal y el balance
hídrico

6 Explique el control de la temperatura corporal, incluyendo la transferencia de calor

por la sangre y las funciones del hipotálamo, de las glándulas sudoríparas, de las
 arteriolas cutáneas y de los escalofríos. Explique el rol de la glándula tiroides en la
secreción de tiroxina (reguladora de la tasa metabólica y la temperatura corporal)

7 Explique el control de la concentración de glucosa en la sangre, incluyendo las

funciones del glucagón, de la insulina y de las células α y β en los islotes pancreáticos.

Las células del páncreas responden a cambios en los niveles de glucosa en sangre. Si
la c.c de glucosa se desvía de la concentración normal, se inician mecanismos
homeostáticos mediados por las hormonas pancreáticas insulina y glucagón.
(Las células alfa y beta del páncreas segregan insulina y glucagón con el fin de
controlar la concentración de glucosa en sangre).
-Las células alfa sintetizan glucagón si el nivel de glucosa en sangre cae por debajo
de la c.c normal.
-Las células beta sintetizan insulina cuando el nivel de glucosa en sangre se eleva por
encima de la c.c normal.

8 Distinga entre la diabetes del tipo I y la de tipo II. Resuma las causas y tratamiento de
la diabetes tipo I y II.

La diabetes es una enfermedad que hace que quienes la padecen tengan

constantemente niveles elevados de glucosa en sangre. Existen dos tipos de este
enfermedad:

1. La diabetes tipo I: se caracteriza por la incapacidad de producir suficiente cantidad

de insulina. Es una enfermedad autoinmune causada por la destrucción de las células
beta en los islotes de Langerhans por parte del propio sistema inmunológico del
cuerpo.
Tratamiento:
- Controlando la c.c de glucosa en sangre con regularidad.
- Inyectando insulina cuando es demasiado alta o cuando puede llegar a ser
demasiado alta.

2. La diabetes tipo II: se caracteriza por la incapacidad para procesar o responder a la

insulina debido a una deficiencia de los receptores de insulina. Los principales
factores de riesgo son las dietas ricas en grasas y azúcares, la obesidad prolongada por
comer demasiado de manera habitual y la falta de ejercicio, además de factores
genéticos.

Tratamiento:
- Se trata ajustando la dieta para reducir los picos y valles de glucosa en sangre.
- Se deben comer pequeñas cantidades de alimentos con frecuencia en vez de
hacer comidas grandes más espaciadas.
- Deben evitarse los alimentos ricos en azúcares y solo deben ingerirse
alimentos con almidón si tienen un índice glucémico bajo.
 - Deben incluirse en la dieta alimentos ricos en fibra para ralentizar la digestión
de otros alimentos.
- Ejercicio inteso/pérdida de peso.

9 Explique la secreción de leptina por parte de los adipocitos y su actividad sobre el

hipotálamo para inhibir el apetito. Análisis de la efectividad de la leptina en pacientes
con obesidad clínica.

La leptina es una hormona proteínica que segregan ciertas células adiposas (células de
almacenamiento de grasa). La c.c de leptina en sangre está vinculada a la ingesta de
alimentos y la cantidad de tejido adiposo en el cuerpo. Esta hormona actúa sobre
grupos de células del hipotálamo del cerebro que ayudan a controlar el apetito. Si
aumenta el tejido adiposo, aumentan también las c.c de leptina en sangre, inhibiendo
el apetito a largo plazo y reduciendo la ingesta de alimentos.
Con respecto al análisis de la efectividad de la leptina en pacientes con obesidad
clínica, se demostró una pérdida significativa de peso mientras duran las inyecciones.
Sin embargo, como la leptina es una proteína de corta duración se debe inyectar varias
veces y por este motivo es mayormente rechazada. A su vez, se demostró que la
leptina afecta al desarrollo y funcionamiento del sistema reproductor (no es adecuada
para niños, adultos, jóvenes).

10 Explique la actividad de la glándula pineal o epífisis en la secreción de melatonina

para controlar los ritmos circadianos. Análisis de las causas del Jet Lag y utilización
de la melatonina para aliviarlo.

Los ritmos circadianos en los seres humanos dependen de dos grupos de células del
hipotálamo (núcleos supraquiasmáticos). Estas marcan un ritmo diario incluso si
cultivan señales externas sobre la hora del día. Controlan la secreción de la melatonina
por parte de la glándula pineal en el cerebro. La secreción aumenta por la noche y se
reduce al amanecer. Como el hígado la elimina rápidamente de la sangre, sus c.c en
sangre aumentan y disminuyen en respuesta a estos cambios de secreción.
El “Jet-Lag” sucede cuando se cruzan 3 o más zonas horarias durante un viaje. En
muchos casos se utiliza la melatonina para intentar reducirlo o prevenirlo. Los
ensayos, en su mayoría, demostraron su eficacia para favorecer el sueño.

11 Explique la relación genética en el desarrollo de las gónadas embrionarias como

testículos y la secreción de testosterona. Indique la actividad de la testosterona en el
desarrollo prenatal de los genitales masculinos y de los caracteres sexuales
secundarios durante la pubertad así como la producción de espermatozoides.

Los testículos se desarrollan a partir de las gónadas embrionarias durante la octava

semana de embarazo. Los testículos desarrollan células secretoras de testosterona en
 una etapa temprana y estas producen testosterona hacia la decimoquinta semana de
embarazo. Durante las semanas de secreción, la testosterona hace que se desarrollen
genitales masculinos. Esta aumenta durante la pubertad y estimula la producción de
espermatozoides en los testículos, que es el carácter sexual primario de los hombres.
También genera que se desarrollen los caracteres sexuales secundarios (aumento de
pene, crecimiento de vello público..)

12 Explique la actividad de estrógenos y progesterona en el desarrollo prenatal de los

órganos reproductores femeninos y los caracteres sexuales secundarios.

Si el gen SRY no está presente ya que él embriòn no tiene un cromosoma Y, las

gónadas embrionarias se convierten en ovarios. El estrogeno y la progesterona están
presentes durante el embarazo: al principio son segregadas por los ovarios de la madre
y más adelante por la placenta. Por la presencia de la testosterona y por la presencia
de la progesterona y del estrogeno, se desarrollan los órganos reproductores
femeninos.
La secreción de progesterona y del estrogeno aumenta durante la pubertad, haciendo
que se desarrollen los carácter sexual secundarios femeninos. (Aumento de
senos-crecimiento de vello público)

13 Resuma la función de las hormonas en el ciclo menstrual, incluidas la FSH (hormona

estimulante del folículo) , la LH (hormona luteinizante), el estrógeno y la
progesterona. Indique que el ciclo menstrual es controlado mediante mecanismos de
retroalimentación negativo y positivo con la intervención de hormonas ováricas e
hipofisarias

En primera instancia, el ciclo menstrual es controlado mediante mecanismos de

retroalimentación negativa y positiva, con la intervención de las hormonas ováricas y
pituitarias.
-La FSH se eleva a un maximo hacia el final del ciclo menstrual y estimula el
desarrollo de los folículos (cada uno contiene un ovocito y liquido folicular).También
estimula la pared del folículo a segregar estrógenos.
-Los estrógenos se elevan a un máximo hacia al final de la fase folicular. Estimulan la
reparación y el engrosamiento del endometrio después de la menstruación y un
aumento del número de receptores de la FSH que hacen que los folículos sean más
receptivos a esta, incrementando la producción de estrógenos (retroalimentación
positiva).
-La LH se eleva a un máximo de manera súbita hacia el final de la fase folicular.
Estimula la finalización de la meiosis en el ovocito y la digestión parcial de la pared
del folículo, que le permite abrirse en el momento de la ovulación. Después de la
ovulación, la LH también favorece el desarrollo de la pared del folículo hasta formar
el cuerpo lúteo, que segrega progesterona y estrógenos (retroalimentación positiva).
-Los niveles de progesterona aumentan al comienzo de la fase lútea, alcanzan un pico
y luego caen de nuevo a un nivel bajo al final de esta fase. La progesterona favorece el
 engrosamiento y mantenimiento del endometrio. También inhibe la secreción de las
hormonas FSH y LH por la glándula pituitaria (retroalimentación negativa).

14 Anote una gráfica en la que se muestre los niveles hormonales en el ciclo menstrual,
ilustrando la relación entre las variaciones en los niveles hormonales y la ovulación, la
menstruación y el engrosamiento del endometrio