Estrategias desde enfoque de “Integración Sensorial y Juego”

para estudiantes de Primer Ciclo

Objetivos:
- Promover hábitos saludables en la rutina diaria del estudiante.
- Generar respuestas adaptativas mediante actividades lúdicas y significativas en el
hogar.
- Potenciar Autonomía e independencia en diversas áreas de desempeño
ocupacional.
- Fortalecer habilidades sociales, cognitivas y motoras.

Sistema Sensorial: Estrategias:

Táctil -Potenciar la exploración funcional con
Es uno de los sistemas más importantes y el distintos tipos de texturas o estímulos,
que primero se desarrolla en los niños, es el favorecer dicha actividad en tareas
puente de exploración del ambiente. funcionales o significativas para los niños,
Permite la interpretación de los objetos como hacer galletas,
para ser utilizados de manera correcta o jardinear o hacer un
funcional. experimento.
Esta directamente ligado a las funciones -Pintar con los dedos,
cognitivas y al juego imaginativo o caminar por
simbólico y sensoriomotor. diferentes texturas,
A su vez tiene implicancia a la motricidad gallinita ciega,
fina y planeamiento motor. etc.

Juegos o actividades recomendadas: Actividades concretas

Juegos Simbólicos -Juegos simbólicos: personificar un
Es el medio mediante el cual el niño personaje (bombero, carpintero, doctor),
interpreta su realidad, beneficiando la cambiar roles en la familia.
comprensión y explorando su imaginación. -Juegos de reglas: Jugar a los bolos,
Este tipo de juego es una forma de expresar quemados, pelota.
emociones, por ende, es importante dar
importancia a este tipo de actividades en la
rutina diaria de nuestros estudiantes.
Juegos de Reglas
Es más organizado y estructurado e integra
los conceptos de cooperación y
competición con otros.
El niño aprende a respetar turnos y tolerar
perdidas y victorias, favoreciendo de esta
forma relaciones interpersonales

Esteban Herrera Terapeuta Ocupacional

Estebanherrera@institutoclaret.cl
 Sistema Sensorial:
Propiocepción
Ayuda a tener el control tanto de sus
movimientos como también el ajuste de
herramientas utilizando más de una parte
del cuerpo.
Es el sistema regulador, puede favorecer en
aumentar niveles de alerta, como también
bajar nivel de actividad motora.
Vestibular
Regula el sentido de movimiento y
equilibrios, lo que nos permite situar
nuestro cuerpo en el espacio, los
desplazamientos y nuestro entorno.
Esta directamente ligado con la seguridad
personal y autoestima en los estudiantes.
Estrategia
-Intencionar instancias de exploración de
actividades como trepar, subir, montar,etc.
- Realizar juegos que entreguen estímulos
propioceptivos: Actividades que involucren
arrastrar, empujar y/o trasladar objetos con
peso, aplastar, amasar y trepar.
- Realizar movimientos lineales rítmicos en
los casos de que el
estudiante muestre
una hiper actividad o
elevados niveles de
ansiedad.

Juegos o actividades recomendadas: Actividades Concretas

Juegos simbólicos de Construcción -Participar
Dichas actividades involucran iniciar la activamente con los
capacidad de resolución de conflictos, estudiantes en sus
potenciando la creatividad y fortaleciendo juegos imaginarios
el control postural. motores típicos, como
el “piso es lava”,
“quemados” “bolos”,
etc.

Esteban Herrera Terapeuta Ocupacional

Estebanherrera@institutoclaret.cl