SBASES NEUROLOGICAS

PARCIAL I
Neurociencias
 Estudio del sistema nervioso
 Neurociencias conductuales y no conductuales (Conductuales es no
conductuales no se relaciona tanto con la conducta, las conductuales si
 Ciencia que se ocupa del sistema o de cada uno de sus diversos aspectos
y funciones especializadas
 La neurociencias constituyen un conjunto de saberes que se enfocar en
estudiar la estructura y el funcionamiento del sistema nervioso, así como la
interacción de los elementos del cerebro que dan origen a la conducta del
ser humano.

Ciencias incluidas en las neurociencias

 Neuroanatomía: Estudio de la estructura del cerebro (Partes y formas) (no
conductual)
 Neurobiología: Estudio de la estructura y la función del cerebro (
 Biología y química)
 Neurología: Diagnóstico y tratamiento clínico de pacientes con
enfermedades o lesiones neutrales (Diagnósticos y enfermedades
mentales, depresión, etc. Dependiendo de la patología ) (Enfermedades,
como epilepsia no la trata) (Funcionamiento orgánico)
 Neuropsicología: Diagnostico, estudio y tratamiento de personas que han
sufrido lesiones cerebrales (conductual) (Usa el conociemnto de las otras
ciencias, para trata
NEUROANATOMIA (conductual)
 Estudio de la estructura y morfología del sistema nerviosa
 Estudio de las estructuras y su organización dentro del sistema nervioso
SN
SNC SNP

Encéfalo Nervios
Tallo Ganglios
Medula espinal
 La neuroanatomia es una parte de las anatomía es una parte de ña anatomia humana, que
estudia las estructuras del sistema nervioso central y periferico, así como los elementos
morfologicos relacionados (sintoma, lo dice el paciente, signo es comprobable)

Neurofisiología (no conductual)

 Estudio de la actividad funcional del sistema nervioso
 Estudio del funcionqmiento y organización funcional del SN
 Estudio de los proceso del sistema nervioso (no conductuales)
 Organización funcional (pasos o como funciona cada proceso)
 La Neurofisolofia es una rama de las neurociencias, que se encarga del
estudiofuncionalde la actividad bioelectrica
 Estudia el patrón eléctrico
PSICOLOGIA FISIOLÓGICA.
 ¿Psicología fisiológico, neurofisiología o psicofisiológica?
 Psicología fisiología: Estudio de los mecanismos neurobiológicos del
comportamiento mediante la manipulación directa del cerebro en
experimentos (Es invasiva)
Bases biológicas de la conducta

CONCEPTO DE GÉNETICA
ADN: polímetro formado por la unión covalente de nucleótidos. Un
nucleótido=bases (Adenina, Timina, Guanina, Citosina)+ azúcar (2´ desoxirribosa)
ARN: Polímero formado por la unión covalente de nucleótidos.
Genoma: Contenido total de material genético de una celula u organismo
Cromosoma:
Genética: Estudio del material genético
Gen: Unidad física y funcional que ocupa una posición especifica en genoma
Aparato de Golgi:
Mutaciones: Cambio en el material genético
Mitosis: Corresponde a la separación de los cromosomas previamente duplicados
en la fase S del ciclo celular. (Es cuando la célula se separa para crear otra celula)
Meiosis: Proceso en gametogénesis durante el cual ocurre un evento de
replicación del DNA seguido por dos divisiones nucleares produciéndose cuatro
celular haploides (De una célula se separa para crear cuatro células)
Las única dos células que no tiene el código completo son las sexuales, ya que
necesitamos la otra mitad para crear un humano. Cada sección del ADN es el
cromosoma, los gemelos son los unocos que comparten el mismo código
genético.
¿Por qué nos parecemos a nuestros papás?
Los rasgos se heredan, Mendel, descubrió que heredamos genes, que tiene
alelos.

VIDEOS
Una proteína es un conjunto de aminoácidos.
El rigosoma traduce en tres y da un aminoácido. A medida de que la cadena crece
se forma proteína, se pueden hacer varias cosas,
ADN es un plano molecular para un ser vivo, este crea el ARN y este crea las
proteínas pasan a formar la vida.
https://www.youtube.com/watch?v=NQaZecHCCNA

LAS LEYES DE MENDEL

https://www.youtube.com/watch?v=JIf37UkApig
Descubrio el principio bascio de la herencia genética en su patio.
1856-1865,
Leyes
1. Al cruzar dos variedades de las razas puras, uno tiene el gen dominante y
el otro recesivo y la primera generación va a salir igual al gen dominante,
todos
2. Segregación, La segunda generación ya está más mezclado y cabe más
posibilidad de que se exprese el recesivo (es más común el dominante)
Fenotipo la expresión observable del genotipo (apariencia) , el genotipo es
la información de todas las generaciones, las expresadas y las no
expresadas.
3. Principio de transmisión de caracteres ndependientes-. Los genes se
pueden mezclar y sale mas variedad, aunque se trate de alelos recesivos
se van a seguir heredando
MITOSIS Y MEIOSIS
https://www.youtube.com/watch?v=nCUSNp0FdjU Metosis
https://www.youtube.com/watch?v=5IFgYdlGXx0 Meosis
La mitosis células somaticas solo la de nuestros cuerpo
La meosis, células de línea gereminal debemos de las enfermedades hereditarias,
son los espermatozoides y ovulos.
Fases Mitosis
Tienen una célula diploide se convierte en tretaploide y se convierte en diploides
1. Interfases: el material genético se va a multiplar, la celula va aumentar el
tamaño asi el doble
2. Profase: Desaparece la membrana nuclear
3. Metafase, Se alinean a la mitad
4. Anafase
5. Telofase:

Fases miosis (células sexuales)

De un diploide se hace 4 haploides
Se repite 2 veces las fases, Profase, Metafase, Anafase, Telofase.
Genoma Humano:
 En el caso de los seres humanos, la colección completa de ADN

Código Genético:
 El código genético consiste en el sistema de agrupación de nucleótidos

ADN/DNA
 Molecula de la vida
 Áciso deso
 Bases Adenina, Citosina, Timina, Guanina
 Desoxirribonosa azuacres
 Transmite información genética
 Es relativamente estable
 La combinación de bases hace la diversidad
 Solo entre el 10-15% del ADN codifica
 Los humanos tenemos 46 cromosomas organizados en 23 pares
 XY hombres, XX mujeres
 Controla el metabolismo, la fisiología. El desarrollo

Cromosomas:
 El genoma humano tiene 23 cromosomas. Que incluye 22 autosomas y 1
cromosoma sexual X o Y.
 La concepción, el genoma se contruye emparejado los cromosomas
homologos de ambos padres (la madre simpre da el cromosoma X y el
padre es el que da o el cormosoma X o Y, ellos dan el sexo de la persona)
Transcripción
 El ADN se encuentra en el nucle de las células eucariotas
 Consiste en la síntesis de una molecula de ARN en un molde de ADN,
dando como resulyado una molecula ARMm que complementa a una de las
cadenas del ADN
 El ARN se sintetiza bajo el principio de complementariedad de bases
Traducción
 Una vez que el ARN esta transcrito, es necesario cambiar rl lrnguaje de
bases nitrogenadas
ARN
 Ácido nucleico formado por ribonucleótidos
 Molécula formada por secuencia
o Subtipo de ARN
 ARN mensajero: versión del ADN en cadena simple con la
capacidad de trasladarse al citoplasma para traducirse eb
forma de proteínas
 ARN transferencia: Codón de tres nucleótidos de ARN+
aminoácidos
 ARN ribosomal: Compone las unidades

CONCEPCION Y PROCESOS INMEDIATOS

La vida empieza desde la concepción, el cigoto al principio es unicelular por un
segundo, después empieza la mitosis
Cigoto→ mórula → blástula → gratula
 Destello de zinc
 Cigoto unicelular
 Células madre, al principio son totipotencial.
 Implantación
 De mórula a blástula
 De totipotencialidad (se puede convertir en cualquier célula) a
multipotencialidad (después escogen que tipo de célula quieren ser, ya es
más limitado)
Gratulación
Mesodermo: órganos, músculos y huesos
Ectodermo: sistema nervioso
Endodermos:
Formación del tubo neural
 17-28 días
 Tiene 3 vesículas, vesículas primarias
Ventriculo:
Estadio de 3 vesículas Estadio de 5 vesículas Principales Estructuras Cavidades
Adultas
Prosencefalo

Mesencéfalo
Rombencéfalo

Introducción al desarrollo
Periodo embrionario
 Desde la concepción a la octava semana
 Formacion de tubo neural
 Neuurulacion
 Vesiculas precursoras
 Proliferacion (crecimiento, es un proceso de mitótico)
Etapa fetal
 A partir de la novena semana
 De la proliferación a la migración (ya se multiplicaron ahora se mueven a su
lugar)
 Proliferación glial (celular que quisieron se neuronas y son neuronas de
soporte)
 Organización
 Mielinizacion que se extiende a la etapa postnatal
Proliferación o división simétrica
Es simétrica
 Se genera células neuronales y gliales
 División mitótica
 Evoluciona a forma asimétrica
 Ventana temporal entre el segundo y cuarto mes (están destinados para un
proceso)
 Micro, macro y megaloencefalia (si hay un error en la proliferación)

Migración
 Las neuronas inmaduras viajan de los ventrículos hasta su destino
definitivo entre e tercer y quinto mes de gestación (van a deiferentes
partes del cuerpo)
 Migración radial: corteza: capa pial y columnas (va por donde sea)
 Migración tangencial: Se desplazan en paralelo a la superficie y a los
axones (lineal)
 Liscencefalia (esta liso), heterotopias (Tiene un patrón diferente en las
curvas del cerebro), equisencefalia (endidura/s), polimicrogiria (tiene
arrugas de mas) (errores de la migración, no les dijo en que parte ir)

estan en orden

Organización
Repartición de las neuronas
 Diferenciación de las neuronas de la subplaca, crecimiento de neuritas,
sinaptogénesis (conecta neuronas), muerte celular, poda neuronal (se
desechan las neuronas que no son fuertes o no están bien nutridas, son las
que no sirven para nada) y diferenciación de células gliales
 Diferenciación y secreción de transmisores para dar lugar a la eliminación
de la subplaca en función de factores tróficos)
 Las células inmaduras forman la glía (neuronas incompletas)
 Retraso mental o autismo (error en la organización) (una neurona que iba a
ser neurona y las manda a ser glía)
 Mielinización
Le dan turbo a las células nerviosa,
 Recubrimiento de las células nerviosas que sirve como auxiliar en la
conducción, 120km/m
 Del periférico central
 Hipoplasia de sustancia blanca, prematuridad, hipotiroidismo o nutrición
deficitaria (
 La consecuencia de la mielinizacion es la lentitud

Procesos.
 ADN organizado en forma de cromatina. 2m: 10 micra
 ADN se transcribe a ARN
 El ARN se transcribe a una proteína
 Alteraciones en la secuencia ADN-ARNm-Proteinas
 La expresión de la cromatina está controlada por genes.
 Influencia del genotipo que origina variaciones del fenotipo
Que hace a los niños más vulnerables en la vida extrauterina
 Inmadurez biológica
 Consumo energético y metabolismo (Se meten las cosas a la boca por
instinto)
 Comportamiento (las acciones que hacen, movimientos entopercidos, etc)
Variables epigenetica:
Contaminación Atmosférica
 Niebla asesina de Londres en 1952: aproximadamente 12 mil muertes,
principalmente en niños y ancianos con problemas respiratorio.
 Tráfico rodado: Nox, Co, BTEX (combinación de partículas en el aire)
 Winter Smog: Químicos acumulado en la atmosfera. (no suben nunca y se
quedan respirando)
 Summer smog: Los óxidos de nitrógeno e hidrocarburos generan ozono (el
ozono es tóxico)
 Deficiencia en copia y recuerdo diferido del test de Bender.
  CDMX: inflamaciones cerebrales y lesiones en sustancia blanca prefrontal
(prefrontal regulacion, sentido, culpa)
Metales pesados (plomo)
 Metal pesado presente en pinturas, polvo y agua potable
 Influye en la química y la estructura en el desarrollo del SNC
 Alteraciones en la proliferación. Diferenciación, sinaptogenesis (Generación
de conexiones entre neuronas) y apoptosis (se mueren las neuronas)
 Alteración en acetileno (atención) dopamina (feliz) y glutamato (razonar)
 Deficits atencionales, trastorno de aprendizaje, cambios de conducta y
disminución en el CI
 Mayor afectación en varones (Porque el cromosoma Y es más vulnerable)
Metilmecurio
 Compuesto orgánico del mercurio altamente toxico
 Atraviesa la placenta y se instala en el SNC (afectan más cuando está en
gestación porque el sistema inmune no se ha terminado de formar)
 Necrosis cerebrales y cerebral con daño a la glía
 Asociado al consumo de animales marinos
 Atención, lenguaje, memoria y reconocimiento visual
Cadmio y Magnesio
 Combustión fósiles, incineración, minería y producción industrial, aguas
residuales, tabaco y fosfato
 Altera las enzimas de la placenta y la disponibilidad de nutriente
 Trastorno de aprendizaje
Compuestos organoclorados
Químicos del cloro, pesticidas
 Compuestos desarrollados en los que los átomos de hidrogeno se
sustituyen por cloro
 Exposiciones por vía dietética y en tejidos grasos
 Altera la coordinación visuoespacial, memoria y capacidad representación
 Retrasos en el crecimiento fetal y discapacidad intelectual
Lactancia materna
 Ácidos precursores del desarrollo cognitivo
 Sustancias liposolubles (son soluble con la grasa)
 Proceso desintoxicante para la madre en detrimento del recién nacido
Mutaciones
Son errores en el proceso de la formación
 Mecanismos protectores de la estructures de la estructura y función del
ADN (
 Mutaciones génicas: altera un solo gen: alteraciones en los nucleótidos (las
bases del adn, son letritas) que lo conforman
 Mutaciones genómicas: número de cromosomas, un numero diferente de
los 46 cromosomas
 Mutaciones cromosómicas: estructura de los cromosomas, , se altera la
forma del cromosoma.
Mutaciones génicas
 Deleción: perdida de nucleótidos (se pierde un aletrita y una base) (se
corta y se pega)
 Inserción: Se inserta uno o más pares de nucleótidos)
 Inversiones: conjunto de nucleótidos en orden inverso
 Sustituciones: un nucleótidos es remplazo es remplazado por uno
distinto
 Cuando un solo nucleótido es alterado reciben nombre de alteraciones
puntiformes.
Mutaciones Puntiformes
 Mutaciones silenciosas: alteraciones de un nucleótido sin correlato
fenotípico (se cambia el genotipo pero no se nota en el fenotipo)
 Mutaciones sin sentido: el cambio de nucleótido con lleva cambio en el
codón de ARN que codifica un codón de paro frenando la síntesis de
polipétidos (alteración del lenguaje) (es más de la alimentación)
 Mutaciones erróneas: Se modifica un codón de ADN que trae alteraciones
estructurales y funcionales (Se puede ver en el fenotipo)
 Desplazamientos de pauta de lectura; tras una inserción o deleción se
desplaza la lectura del ARNm y resulta en un producto distinto

Mutaciones cromosómicas:
 Deleción: escisión de una sección de cromosomas (se pierde una base de
un gen en especifico)
 Traslocación: El trozo delecionado se pega a otro cromosoma+
 Inversión: un trozo de ADN se inserta en su lugar en sentido contrario.
 Duplicación: un trzo de cromosoma se multiplica dos veces
  Poliploide: múltiplo exacto del numero haploide distinto del haploide (ovulo
o esperma con un numero extra o menor de cromosomas)
 Aneuploidía: El número de información no coincide con el número haploide
ni múltiplo de él. (no es múltiplo de 23)

LAS NEURONAS
La neurona **Buscar la función de cada uno**
 Unidad anatómica, fisiológica, genética y trófica individual del sistema
nervioso, Son células particulares
 Estructura básica: núcleo, soma, axón y dendritas
 Estructura complementaria: retículo endoplasmatico rugoso, mitocondria,
nucléolo, cono axónico, microtúbulos, vaina de mielina y nódulos de
Ranvier (restaura la conducción eléctrica)
 Núcleo y nucléolo (contienen el ADN)
 Potencial de Acción (
 Retículo endoplasmatico rugoso (hace la síntesis de proteína)

TIPOS DE NEURONAS
 La transmisión del impulso:
o Sináptica y postisinática
 Su función:
o Sensoriales, motoras, interneuronas y neurosecretoras
 Dirección:
o Aferentes y eferentes (acción y reacción)(Afe, de afuera hacia
dentro, efe de dentro hacia afuera)
  Su efecto en otras neuronas
o Excitatorias (tiene una corriente eléctrica, prende a otras neuronas),
inhibidoras o gabaéregicas (calma a las otras neuronas),
moduladoras (modula las neuronas)
 Patron de descarga:
o Tonicas o de disparos reguladores (descargas constantes y rítmicas)
o Fasicas o de estallidos (Son disparos rápido pero no tan constante)
o Disparos rápidos (- - - - - - - - - - ) (constante y rápido)
 Su generación de neurotransmisores
o Colinergicas, gabaérgicas y glutaminergicas
 La polaridad
o Unipolares o pseudonipolares
o Bipolares
o Multipolares: Golgi I y Golgi II
o Anaxónicas; (sin axón)
 Distancia entre el axón y el soma
o Convergente y divergente (el axón pegado al soma es convergente,
el axón esta mas lejos del soma)
 Morfologia de las dendritas
o Idiodendriticas (la sitribucion de las dendritas coincide con el soma),
isodendriticas (Espinas más grandes) y alodendriticas (distribución
atípica)
Neuronas según su ubicación y su forma
 Fusiformes
 Poliédricas (agarra formas poli)
 Estrelladas
 Piramidales
 Esféricas

Sinapsis
 Zona estructural y fenómeno funcional de comunicación entre el
componente de una neurona y uno o más de otra u otras, (proceso en que
los axones mandan información) (
 Sinapsis axosomáticas
 Sinapsis axodentriticas
 Sinapsis axoaxónica
 Sinapsis reciprocas (La presináptica da y la postsinaptica recibe y se
cambian los roles porque es reciproco)
 Sinapsis en serie (dibujo 8 1.2) (las 2 neuronas se conecta varios puntos)
  Glomérulos (se conectan 3 o más neuronas o células implicadas (puede
ser de cualquier otra cosa) )
El Papel del axón en las sinapsis
 Transporte axonal anterógrado (del soma hacia afuera) (hacia adelante)
 Transporte axonal retrógrado (la información viene de la terminal axonica
hacia el soma) (se regresa)

Partes de la sinapsis
 Espacio intersinaptico
 Hay vesículas
 Las vesículas se desvaratan
 Los neurotransm están en la
 Las garritas las agarran

Exocitosis
 La llegada del potencial de acción a la termnal axónica desencadena un
influjo de iones de calcio a través de la membrana del axón a la terminan
axonica
 La liberación de los iones de calcio hace las vesículas se fusionen con la
membrana y liberan las
Receptores
Non gated channels
Gated channels

REPASO I PARCIAL
Neurociencia: Estudio del sistema nervioso
 Conductual.- Psicología, Psico conducta
 No conductual.- Neurología, Neuro no estudia la conducta
Neuroimagen: Escáner computarizado, resonancia magnética, tomografía
GENETICA
Las bases, el arn traduce, el adn heredas
La sección de tres unidades del ARN (codones) que traduce son los codones
ADN Adenina, Guanina,
Genoma.- La estructura del ADN Pç
Proteínas: aminoácidos
Fenotipo: se ve el
Genotipo no se ve
El esperma tiene 23 cromosomas
Mutacion: cambio en el material genético a la hora de expresarse
Mutacion putiforme: solo cambia una letra
Mutacion génica: Cambia todo el gen
Cigoto:
Etapa embional, etapa fetal
Placa neural:
El tubo tiene 3 vesiculas, procesisncefalo
Sinapsis: Es la conecciones de 2 o mas neuronas por cualquiera de las partes
En le nuclio esta el ADN
Cada neurona puede tener conexiones 10,000

10/06/2022 revisión del examen

II Parcial

POTENCIAS NEURONALES
 Elementos principales: K+ Na+ Cl- (potasio+, sodio+ y cloro-) (los
calambres se dan por falta de potasio)
 Potencial de reposo (no estamos activos pero estamos vivos)
 Potencial de acción (estamos haciendo algo, la neurona esta exitada y esta
trabajando)
 Potenciales graduados (esta entre el reposo y la acción)
o Regulan la carga eléctrica de la neurona
Potencial de reposo

 Consiste en la diferencia de cargas eléctricas dentro y fuera de la

membrana.
 La membrana cambia su permeabilidad en función de la despolarización.
 Potencial entre -70 y -90 mV, lo que la acerca al potencial de equilibrio del
K+.
 Alta concentración externa de N+ y Cl-
 Auto extracción de sodio que precede a la introducción de potasio .

o En estado de reposo está cargada pero poquito adentro hay cloro y potasio y
afuera está el sodio, si está en reposo cierra la puerta
o Lo que hace el potasio mientras esta en reposo es regular la neurona
Para pasar de reposo a acción, se necesita que se salga el cloro para que entre el
sodio
El sodio activa, el cloro inhibe y el potasio regula
Potencial de acción
 Potencial más positivo – membrana despolarizada. (están juntas, hacen
calor para generar energía)
 La entrada de Na+ alcanza un punto donde ya no puede contrarrestar la
salida de potasio : potencial de membrana a +20 mV.
 Despolarización que resulta de la entrada del sodio.
 Repolarización para compensar.
 Papel inicial del segmento inicial del axón.
 Conducción rápida y sostenido de impulsos eléctricos por medio del axón.
 Excitación/secresión.

o Esta más cargado, es el más activo

o El cloro sale y deja entras al sodio
o -55 a +30 mv la neurona esta activa
o Puedes generar calor
o El impulso eléctrico se mantiene gracias a la mielina

Potencial de acción

 La alteraciones de la membrana neuronal (despolarización hacia 0 mV;

hiperpolarización, alejándose de 0 mV) pueden estar inducidas por la
acción de los neurotransmisores (liberados de vesículas sinápticas en la
terminación nerviosa presináptica) sobre sus receptores afines en la
superficie de la membrana postsináptica.
 Respuesta excitadora despolarizante – flujo de entrada de Na+ - potencial
postsináptico excitador.
 Respuesta inhibidora hiperpolarizante – Flujo entrante de iones de Cl- -
potenciales postsinápticos inhibidores.
 Intención de llegar a neuronas diana

o El mecanismo es así,
o La terapia puede cambiar el proceso

Neurogénesis
 Proceso de formación de nuevas neuronas.
 Neurogénesis embrionaria a partir de división simétrica de células troncales.
 Zonas proliferativas.
 Persistencia sugerida de células troncales.
 Hay factores que influyen sobre el proceso.
 o Se da en el periodo embrionario
o Nacimiento de nuevas neuronas
o Zona proliferativas (ventrículos e hipocampo)
o Influye la genética, el ambiente, ejercicio cerebral, edad, fármacos,
etc.
o Se pude apreciar los cambios en el volumen

NEUROGLÍA.
 Astrocitos: soporte estructural de las neuronas, protegen la membranas y aíslan
las áreas sinápticas, dan soporte metabólico y ayudan en la señalización (les dice a
las neuronas por donde conectarse).
 Oligodendrocitos: generación de mielina.
 Microglía: comprobación del ambiente (nos avisa de alguna problemática para
avisar a las otras para actuar)
 Fagocitosis (borra recuerdos innecesarios) y respuestas inflamatorias e
infecciosas.
 10 veces más (hay más glias que neuronas)

o Son de soporte estructural y funcional
o Reserva cognitiva:
o Glia 800,000 x 10,
o 3 tipos de glias, astrocitos, oligodendrocitos, microglía

ASTROCITOS
 Se organizan en poliedros.
 Uniones gap para aislar la sinapsis.
 Controlan el transporte de agua.
 Soporte iónico mediante secuestro de la hendidura.
 Secreción de factores de crecimiento.
 MICROGLIA
 • Comprobación del ambiente.
 Desmantela y remodela sinapsis.
 Dammage associated molecular patterns. (maneja a las dmas por algun dañon)
 Pathogen associated molecular patterns.
 Fagocitosis. (por medio del torrente sanguinio, se va a la orina

OLIGODENDROCITOS
 Soporte neural y mielinización.
 Cada célula envuelve un único segmento de axón en una o más neuronas.
 Reciben señales de los axones para ser mielinizados.

LAMINA 1.4

SISTEMA NERVIOSO

 El sistema nervioso es el sistema más complejo y altamente organizado del

cuerpo. Recibe información de los órganos sensoriales a través de nervios,
transmite la información a través de la médula espinal y la procesa en el
encéfalo. El sistema nervioso dirige las reacciones de nuestro cuerpo hacia
el mundo, y controla también la mayoría de nuestras funciones internas,
todo desde el movimiento muscular y la dilatación de los vasos sanguíneos
hasta el aprendizaje de los datos anatómicos y fisiológicos. ¿Cómo maneja
todo esto? Mediante el envío de señales sumamente rápidas, eléctricas y
químicas, entre las células

o Es el más complejo
o Recibe información de los órganos sensoriales (retina, )

 Sistema nervioso central

o Encéfalo
o Tronco cerebral
o Médula espinal
 Sistema nervioso periférico
o Nervios craneales
o Nervios espinales
o Órganos sensoriales
Sistema Nervioso Central (SNC)

 Encéfalo: funciones cognitivas y ejecutivas (pensamiento, sensación y

conducta):
o Sistema límbico: generación, regulación y asociación emocional.
 Tronco: regulación de funciones vitales y coordinación de movimientos.
 Médula: sensación (sentir) y movimiento.

 Cerebelo: Equilibrio, coordinación motora,

Sistema Nervioso Periférico

 Sistema nervioso autónomo (no tenemos el control de ella, dilatar pupilas,
respirar, etc.)
o Toracolumbar. (tórax y lumbares)
o Nervios que comunican vísceras, vazos y glándulas. (intestinos,
vasos sanguíneos)
o Simpático y parasimpático.
 Simpático (manda señales de activación )
 Parasimpáticos (genera la señal de relajación)
 Sistema nervioso somático
o Controla el movimiento de los músculos esqueléticos
 Brazos, manos, piernas, etc.
Sistema Nervioso Autónomo

 Principal centro regulatorio en el hipotálamo.

 Teniendo en cuenta la anatomía, la fisiología y la farmacología, el sistema nervioso
autónomo periférico clásicamente se ha dividido en dos partes denominadas sistema
nervioso simpático o adrenérgico y sistema nervioso parasimpático o colinérgico; los
efectos sobre un mismo órgano son generalmente antagónicos de tal manera que el
resultado final dependerá del balance entre los dos (las glándulas sudoríparas son una
excepción ya que sólo tienen inervación simpática).
 Encargada de las funciones vitales
o Simpatico- activa
o Parasimpatico - Relaja
Sistema nervioso Simpático y Parasimpático (videos)
 Simpática suele ser relacionada con lucha
 Esto dilata las pupilas cuando estas en un lugar oscuro
 Las arterias coronarias, se dilatan y no tiene problemas al latir fuerte y
rápido

Composición del encéfalo

 2 hemisferios (derecho e izquierdo)
 4 lóbulos + ínsula (frontal, parietal, temporal y occipital)
 1 cuerpo calloso (especie de puente que conecta un hemisferio a otro)
 Diencéfalo (se encuentra el sistema límbico)

División de la corteza
 Lóbulos
 Mapa de Brodmann
 Áreas funcionales de luria (describe la serie de pasos en la que el cerebro
trabaja para generar ?? funciones)
Lóbulos de la corteza cerebral
Surco de Silvio es frontal l
Surco de Rolando lateral --

 Frontal: Funciones ejecutivas, producción del lenguaje y control motor.

 Temporal: Comprensión del lenguaje y memoria.
 Parietal: Gusto, tacto, orientación y cálculo
 Occipital: Percepción y procesamiento visual.
Lóbulo frontal
 Giro superior
 Giro medial
 Giro inferior
o Giro triangular: Habla
o Giro opercular: movimiento voluntario
o Giro orbital; Juicio
 Parte más rostral
 Lóbulo más complejo y fascinante.
 Integración biográfica.
  Funciones ejecutivas y conductas socioemocionales. (toma de desciones, impulsos, etc)
 Corteza motora y corteza prefrontal. (encargado del movimienro voluntario)
 homúnculo motor. (Es una representación topografica)

Lóbulo Parietal
 Giro poscentral
 Lóbulo parietal inferior; supramarginal y angular
 Lóbulo parietal superior

Lóbulo Temporal
 Giro superior o de Heschl. Giro medial
 Giro inferior.

Lóbulo Occipital
 Área
 Área 18
 Área 19
o Junta la vista con otros sentidos

Giro presentral
Meninges

 Duramadre (capa más externa e interna a resistente)

 Aracnoides (permite el drenaje de LCR a la sangre) (liquido
cefalorraquídeo)
 Piamadre (pies de los astrocrocitos y células piales)

Planos anatómicos
Sagital: lado y lado
Coronal: Como diadema
Transversal: arriba y abajo

Cortes visuales del encéfalo

 Corte lateral: No se corta

 Corte medial o sagital

 Corte axial:

 Corte basal

 Corte coronal

 Corte transversal

V bnklmn