Matemática 1º medio Núcleo 1 – OAP 2 Ficha 3

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Multiplicación de potencias
¿Qué sé?

d5n • d5n • d5n • d5n

2 0 –4
Observa la siguiente expresión:  
8 8 8 8

• ¿Qué característica tienen los factores?  

• ¿Cuáles son los exponentes de las potencias?  

• ¿Qué expresión resulta al aplicar las propiedades de la multiplicación de potencias?

= =

Aprendo

Para multiplicar potencias de igual base racional, distinta de 0 y con exponente entero se conserva la
a
base y se suman los exponentes. Si ∈ Q – {0}, entonces esta propiedad se expresa de la siguiente manera:
b
dan • dan =dan
n m n+m
, con n, m ∈ Z
b b b

 Ejemplo:
Desarrolla la multiplicación d–
2 n 3 d– 2 n 5
• y representa el producto como una sola potencia.
3 3

d– 2 n • d– 2 n = (–2) 
3 5 3
(–2) 5
• División de potencias de igual exponente.
3 3 3 3
3 5
Propiedades de las
(–2) 3 • (–2) 5
= Multiplicación de fracciones. potencias de base y
3 3 • 3 5 exponente entero:
Si a, b, n ∈ Z – {0}, se tiene que:
(–2) 3 + 5
= Multiplicación de potencias de igual base.
d a n = a n
n n
3 3 + 5
b b 

= d– n = d– n
2 3+5 2 8 (a • b) n = a n • b n
División de potencias de igual exponente.
3 3

Evalúo lo que sé

1 Expresa las multiplicaciones como una sola potencia.

a. d n • d n = b. d– n • d– n = c. d n • d n • 2 –3 =
5 5 5 7 3 13 3 –4 1 –4 1 –2
8 8 21 21 2 2

1
 Matemática 1º medio Núcleo 1 – OAP 2 Ficha 3

Aprendo

Para multiplicar potencias de igual exponente se conserva el exponente y se multiplican las bases.
a c
Si y ∈ Q – {0}, se tiene que:
b d
d a n • d c n = d a • c n , con n ∈ Z
n n n

b d b d

 Ejemplo:
Desarrolla la multiplicación d n • d– n y representa el producto como una sola potencia.
3 2 1 2
5 2

d 3 n • d– 1 n = 3 • 3 • d– 1 n • d– 1 n
2 2
Potencias como multiplicación iterada.
5 2 5 5 2 2
3 d– 1 n 3 d– 1 n
= • • • Conmutatividad de la multiplicación de fracciones.
5 2 5 2

= d– n • d– n
3 3
Multiplicación de cada par de fracciones.
10 10

= d– n
3 2
Representación como potencia.
10

Evalúo lo que sé

2 Completa para que se cumpla cada igualdad.

a. d– n • d– n = d– n b. d n •d n = d n c. d– n = d– n • d– n
7 –8
7 –4 4 9 –4
8 9 –6
3 12 3 5 5
4 4 7 8 9 8 5 5 3

3 Aplica las propiedades de las potencias para resolver las operaciones.

10

a. d n • 5 = b. d n • d n =
1 2
2 6 3 –4
c. 0,255 • 8,55 =
5 3 2

4 Expresa como una sola potencia.

d. c m • c – m
32 • 34 • 3–4 • 3–5 8 –4 2 –4
a.
3–7 • 34 • 34 • 3–5 13 10

b. c m • c – m
2 3 5 3 52 • 5–4 • 58
e.
5 7 5 • 54 • 5–6 • 5–1
7

f. c –
78 • 7–5 • 7–8 • 7–9 5 m –7 c 6 m –7
c. • –
75 • 74 • 7–2 130 5

2
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5 Completa los recuadros de manera que las igualdades sean verdaderas.

+ 7
c1m • c1m
3
= =
3 3

6 Sustituye los valores de a = 2, b = –2, c = –1 y d = 3. Luego calcula.

a. c m • c m = b. c m • c m = c. c m • c m =
1 b 1 a 1 d 1 c a 4 1 b
5 5 2 a 4 a

7 Determina según corresponda.

a. El área de un cuadrado de lado d n cm. d3n

3 2 2
cm2 = cm2
5 5

b. El volumen de un cubo de arista d n cm. d2n

2 –4 –4
cm3 = cm3
5 5

8 Detecta el error cometido en el siguiente desarrollo y marca la resolución correcta:

c– 1m • c1m = c– 1 • 1m = c– 1m
4 4 4+4 8

2 3 2 3 6

c– 1m • c1m = c– 1 • 1m = c– 1m c– 1m • c1m = c– 1 • 1m = c– 1m
4 4 4 4 4 4 4•4 16

2 3 2 3 6 2 3 2 3 6

9 Escribe cada expresión como una multiplicación de potencias de base

1
y resuelve.
2
1
a. • 0,5 = • = b. 0,25 • 0,0625 = • =
8

10 Resuelve los problemas.

a. El largo de un rectángulo mide 25 cm y su ancho 16 cm. Si cada
uno de los lados disminuye a la novena parte, ¿cuál es el área del El área es de cm2.
rectángulo? Expresa el resultado con una potencia de exponente 2.

b. Un terreno rectangular mide 0,25 km de ancho y 0,81 km de largo.

El área es de km2.
¿Qué potencia de exponente 2 representa el área del terreno?

Reflexiona
• ¿Qué propiedades de las potencias aplicaste al desarrollar las actividades?