Se le presenta un problema para que lo analice desde un rol de pensador crítico, si aún tiene

dificultades con el contenido se le recomienda que vuelva a revisarlo antes de realizar la actividad.

Instrucciones:
En numeral 1 y 2 se le proporciona el objetivo y el problema para que realice su análisis de acuerdo
con los pasos que revisamos en los elementos del pensamiento crítico, (en color azul se da una
idea general de lo que se le solicita en cada numeral).

1. Propósito, meta, objetivo:

Identificar cómo pueden afectar la violencia intrafamiliar a los niños. Esto con el fin de proponer
opciones de ayuda a familias que sufran de este flagelo.

2. Pregunta, problema, asunto:

¿Cómo afecta a los niños crecer en una familia donde existe violencia intrafamiliar?
Los niños sienten terror cuando ven a los padres agrediéndose verbal o físicamente. Hay niños
cuya manera de desahogo es tratar de llamar la atención como mojar la cama o fingir dolores
de estomago o de cabeza. Crecen con ese miedo hacia las personas que hasta las muestras
o gestos de cariño presentan reacciones automáticas de defensa. Al trascurrir los años
pueden llegar a mostrar bajo rendimiento en los estudios, sufrir depresión, presentar baja
autoestima, recurrir a drogas o alcohol y en el peor de los casos lamentablemente podrían
auto dañarse.

¿Debe ser denunciado?

Todas las personas deben saber que dicha violencia es un delito grave, por lo tanto, no puede
ser tolerado por ninguna persona. La comunidad tiene que estar informada de como pueden
proceder si dicho delito se realiza.

¿Quién puede ayudar?

Se pueden realizar denuncias telefónicas por cualquier persona cercana a los agredidos, y lo
más importante que pueden ser anónimas. El gobierno ha puesto a disposición ciertos
números cortos que operan 24/7 para brindar apoyo y solución inmediata a los infantes.

Escriba acá otras preguntas relacionadas al tema que le gustaría conocer o que necesita aclarar
antes de responder al problema dado. Si aún no ha comprendido lo que debe hacer este es el
momento de consultar a su tutor.
3. Información, datos, evidencia y experiencia
¿Qué información tiene sobre el tema: conoce familias con este problema, acaso usted ha
sufrido esta problemática, ha leído o conocer un caso?, proporcione información sobre lo que
usted conoce sobre el tema.

4. Inferencias e interpretaciones
Después de recordar sobre el tema, y enfocándose al objetivo y evidencia, ¿Qué piensa al
respecto?
Recuerde que esta es un primer acercamiento al tema, procure responder con lo que usted
sabe las preguntas que surgieron en el numeral 2.

5. Suposiciones y presuposiciones
Ahora respóndase ¿Cómo cree que puede afectar el problema a los niños? Y ¿Cómo cree que
podría ayudarles?

6. Conceptos, teorías, principios, definiciones, leyes y axiomas.

Hasta este momento, todo lo que ha pensado es en base a un conocimiento previo, ahora es
momento de investigar sobre el tema y fundamentar. Busque en internet, libros, periódicos,
información sobre el tema. Procure buscar datos que validen lo que usted piensa. Si al revisar
la teoría se da cuenta que no es como usted creía esta bien, es momento de modificar lo que
pensaba.
Escriba en este espacio la teoría que fundamente el pensamiento que ha expuesto en los
numerales 3, 4 y 5.

7. Supuestos (lo que acepta como verdad)

Escriba acá la teoría que fundamenta su respuesta a la pregunta que aparece en el numeral 2.

8. Implicaciones y consecuencias
Escriba en este espacio las posibles respuestas que dará a la pregunta y qué soluciones
propondrá, evalúe si son viables y qué consecuencias podría traer cada una, por ejemplo:
piense si se pueden llevar a cabo y que se necesitaría, puede pensar por ejemplo y si digo que
voy ayudar, ¿realmente podré hacerlo?, si estoy pensando en ayuda por parte el estado, si me
preguntan ¿A dónde hay que ir? O ¿Cómo es el proceso para hacerlo?, qué responderé,
¿realmente sé sobre lo que estoy hablando? (analice y escriba)

9. Puntos de vista y marcos de referencia

En este espacio escriba cuáles son sus puntos de vista (qué piensa sobre el problema y el
objetivo propuesto), qué responderá y en base a qué esta respondiendo. Recuerde que quizá
no coincida con quien lea su trabajo o si hay una puesta en común en la clase es probable que
no todos piensen igual, pero hay que ser flexibles y procurar responder en base a un análisis
fundamentado del tema. En resumen, en este espacio escriba su opinión fundamentada.