Resumen

1)

 Fonología: disciplina lingüística que se ocupa del estudio de la función de

los elementos fónicos de las lenguas, es decir, que estudia los sonidos
desde el punto de vista de su funcionamiento en el lenguaje y de su
utilización para formar signos lingüísticos.
 Es una ciencia reciente, aunque mucho antes de las doctrinas fonológicas
se usaba fonología como sinónimo de fonética.
 Según Saussure llama fonología al estudio fonético sincrónico y reserva el
término fonética para el estudio diacrónico de los hechos fónicos.

2) fonología y fonética.

 Saussure distingue los dos aspectos fundamentales del lenguaje

 Lengua:
 Modelo constante y general de todas las manifestaciones lingüísticas
particulares.
 Sistema abstracto de validez supraindividual.
 Es el sistema y la norma social.
 Se entiende como algo aprendido que se repite por tradición
 Habla:
 Fenómeno concreto e individual.
 Realidad física que varía de sujeto a sujeto
 Si la lengua es el sistema el habla comprende todos los demás
aspectos.
 El habla se reduce a habla concreta y a la norma individual.
 Comprendemos las novedades y originalidades expresivas del hablante
  Por otra parte todo lo lingüístico tiene dos caras, la expresión y el contenido
o en palabras de Saussure:
 Significante:
 En el habla es un decurso fónico concreto de naturaleza física y
perceptible por el oído, en el sistema de la lengua el significante está
constituido por normas que ordenan ese material sonoro.
 Significado :
 Mención concreta que tiene sentido en sí misma.
 Está constituido por normas abstractas de índole morfológica, sintáctica
o léxico, que conforman el terreno de las ideas o significaciones.

3)

 En el plano de la expresión tenemos dos clases de hechos

 físicos y fisiológicos: Un numero infinitamente variable de sonidos
realizados y perceptibles en el habla
 inmateriales y sociales: Una serie limitada de reglas abstractas que forman
que forman el sistema expresivo de la lengua y sirven de modelo ideal en
las manifestaciones individuales y concretas.
 Los primeros son la sustancia o materia palpables del significante y los
segundos su forma.
 La fonética, es la disciplina que se ocupa de los sonidos, de la sustancia
del significante y que no tiene en cuenta la función de lo fónico en el signo
lingüístico pero que solo se ocupa de los sonidos usados en el lenguaje.
Esta opera con hechos materiales y concretos.
 La disciplina que se ocupa de las normas que ordenan esa materia sonora
es la fonología. Esta opera con puras abstracciones, inmateriales y
formales que constituyen un sistema.

4)
  La fonética puede definirse como la ciencia del plano material de los
sonidos del lenguaje, que olvida por completo la relación que tiene con la
significación lingüística
 La función del significante es evocar un determinado significado,
distinguiéndolo de los demás. Cumple una función diferencial. Para
cumplirla es necesario que los significantes se diferencien entre sí y por
tanto que los elementos que lo constituyen se distingan claramente.
 La materia expresiva, debes ser ordenada para este fin por la materia del
sistema.
 Elemento diferencial, será aquel que en un determinado significante
distinga un determinado significado
 La función de los elementos fónicos del lenguaje es la de distinguir la
significación de las palabras o frases y asegurar la comunicación entre el
hablante y su interlocutor.
 La fonología investiga:
 Las diferencias fónicas asociadas con diferencias de significación.
 El comportamiento mutuo de los elementos diferenciales.
 Las reglas según la cual estos se combinan para formar significantes.

5)

 Los fines de la fonología y la fonética son distintos, pero no se puede

prescindir de esta para poder abstraer de la materia fónica bien descrita las
unidades abstractas de la forma fónica
 Aprendemos la lengua por los datos que nos da su materialización fónica.
 Gracias a las señales físicas, ya sean articulatorias o acústicas, acortamos
las entidades abstractas que constituyen el sistema formal de la lengua.
  Es ineludible el puente entre fonética y fonología, pues ambas son
disciplinas lingüísticas. Por un lado la fonética estudia los sonidos del
lenguaje, como dice Coseriu, una sustancia fónica formada. Por otro lado la
fonología estudia formas de sustancia fónica.

6)

 Saussure separo la lingüística en dos campos opuestos.

 Si se investiga un estado de lengua, describiéndolo sobre el eje de las
simultaneidades, hacemos lingüística sincrónica.
 Si se estudia el proceso de evolución y transformación de la lengua sobre el
eje de las sucesividades, hablamos de lingüística diacrónica.
 La fonología puede ser estudiada desde una dualidad sincronica-diacronica,
partiendo desde la lingüística sincrónica, pues esta estudia el sistema
lingüístico en un estado de lengua determinado y siguiendo con la diacronía
que pasa a ser la que estudia la evolución de los hechos fónicos de las
lenguas que deben ser estudiadas en relación con el sistema que sufre los
cambios.
 Según Coseriu la antinomia sincronía- diacronía no pertenece al objeto
estudiado, el lenguaje, sino al plano de la investigación, la lingüística. La
sincronía observa una abstracción: un estado de lengua, donde se alude el
hecho de que la realidad del lenguaje es un hacer la lengua. La diacronía
estudia ese hacerse sistemático de la lengua.

7) fonología y gramática

 Algunos palurdos incultos (autores) extienden el término fonología al

estudio de todos los hechos lingüísticos considerados desde el punto de
vista de su función en la lengua, es decir, fonología morfológica, sintáctica y
lexical. Pero estos elementos deben ser precisamente el objeto de estudio
de la gramática científica.
  Debe reservarse fonología al estudio funcional y estructural de los
elementos fónicos.
 Martinet habla de la doble articulación del lenguaje. El lengua esta
articulado en unidades sucesivas, los signos lingüísticos, que tienen
significación y una forma fónica, unidades de dos caras cuyo estudio es
asunto de la gramática. Estas unidades se distinguen por tener significantes
diferentes y estos a su vez están articulados en unidades sucesivas, los
elementos diferenciales, caracterizados por poseer una forma fónica
determinada y carecer de significación, unidades de una cara cuyo estudio
pertenece a la fonología.

8) la fonología y el triple aspecto del lenguaje.

 Karl Bühler distinguió los tres aspectos del lenguaje humano:

 Síntoma o manifestación del hablante (kundgabe)

 Actuación o apelación sobre el interlocutor (Auslosung)
 Símbolo o representación del contenido (Darstellung)

 Según Trubetzkoy este triple esquema puede aplicarse al plano fónico del
lenguaje, ya que cuando alguien habla distinguimos: quien habla, en que
tono habla, y que dice.
 Se discute si la fonología debe abarcar estos tres planos. En el símbolo no
cabe duda ya que son las unidades fonológicas las que permiten la
distinción de las significaciones. Pero en el síntoma y la actuación, a
primera vista no parecen unidades de la lengua sino del habla, ya que
requieren la presencia de un hablante concreto que se manifiesta y de un
interlocutor al que se apela. Ahora bien para que estas características del
síntoma y la actuación sean reconocidas como tales, es preciso que sean
normales, que sean válidas en la comunicación y no dependientes de un
individuo concreto.
 Según J. Laziczius, la fonología contaría con 3 apartados:
  Fonología de símbolo
 Fonología de síntoma
 Fonología de la actuación

9)

 La función sintomática:

 Consiste en la caracterización del hablante, y todo lo que en el lenguaje

sirve a este fin, cumple una función sintomática.
 la voz del hablante (puede indicar edad, sexo, salud, etc.). esto es parte
de un sistema no convencional y son solo comunicaciones
extralingüísticas. Es por esto que es un elemento natural y por lo tanto
quedaría descartado de la función
 Como la lengua es una institución social solo son convencionales los
medios fónicos que caracterizan al hablante como: su generación, clase
social, sexo, grado de cultura, o un origen determinado, ejemplo:
 En ruso la [0] tónica no presenta diferencia en el habla masculina,
pero por el lado femenino si presenta variaciones en la abertura
vocálica, que se lleva al extremo hasta pronunciar [wa] en lugar de
o.

10)

 La función actuativa:

 Sirven para despertar en el oyente determinados sentimientos.

 Aquí también se descartan los elementos naturales como sollozos o
suspiros, puesto que también pertenecen a comunicación extralingüística.
 Se deben tener en cuenta los medios actuativos, solo observables en
fenómenos lingüísticos, ejemplo:
  El alargamiento de la vocal larga tónica y de la consonante
precedente en alemán
 Esta función cobra más fuerza en la literatura especialmente la poesía.

11)

 Fonología del símbolo:

 Según Trubetzkoy la más importante de las tres, ya que abarca la totalidad
de los medios fónicos de la lengua.

12) Límites y partes de la fonología

 La fonología está en contacto con otras disciplinas lingüísticas:

a) Como la fonética, estudia los elementos fónicos del lenguaje.
b) Como la gramática estudia su objeto desde el punto de vista de la función
que desempeña en el sistema de la lengua
c) Como la lingüística en general, puede orientar su interés bien hacia la
sincronía, bien hacia la diacronía.
d) Como la estilística puede reflejar, en el plano de la expresión (del
significante) un estilo personal o colectivo y así puede ser auxiliar de los
estudios literarios

13)

 El fin de esta disciplina es, pues, clasificar los hechos fónicos, basándose
en la función que estos hechos ejercen en la economía de la lengua.
 La función de estos elementos fónicos varía según la unidad semántica en
que se estudian. Puede escogerse la palabra o sus componentes
semánticos más pequeños semantemas y morfemas.
14)

 Los elementos fónicos no sirven para una sola función

 Fonología de la palabra: los elementos fónicos deben diferenciar la
significación de una palabra de otra, de unos fonemas de otros, de unos
semantemas de otros.
 Fonología de la frase: deben distinguir una frase de otra, esta es la función
diferencial o distintiva, ejemplo:
 Ala, ara, asa, ama, haga, ata, hacha. Las consonantes l,r,s,m,g,ch
tienen la función distintiva, ya que gracias a ellas la significación de
esas palabras permanece distinta
 La entonación ascendente y descendente permite distinguir entre
dos frases: ¿Dónde está?, donde está. Es por esto que cumple la
función diferencial.

15)

 La fonología general abarca los siguientes apartados:

A) Fonología sincrónica:
1) Fonología de la palabra.
a) Función distintiva de los elementos fónicos.
b) Función demarcativa de los elementos fónicos.
2) Fonología de la frase.
B) Fonología diacrónica.