UNIDAD EDUCATIVA

“SAN MARCOS”
SAN MARCOS-COLONCHE-SANTA ELENA
2020-2021

PROYECTO DEMOSTRATIVO
FIGURA PROFESIONAL AGROPECUARIA

Tema:

MANEJO AGRÓNOMO DEL CULTIVO DE LIMÓN (CITRUS LEMON) EN LA

COMUNA SAN MARCOS.

Informe de proyecto demostrativo previo a la obtención del

título Bachiller Técnico en Agropecuaria

Autor/a
ALFREDO PAUL ORRALA DE LA O

Tutor/a
Lcdo. MIGUEL RODRIGUEZ CATUTO

Fecha de entrega
Miércoles, 08 de febrero del 2021

1
 Índice de Contenidos

PORTADA
Índice de Contenidos...........................................................................................................................2
PARTE I...............................................................................................................................................3
PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PLANTEADA..........................................3
Identificación de contenidos o competencias a aplicar..................................................................3
Reconocimiento de temas a revisar reforzar.................................................................................4
Panificación del trabajo..................................................................................................................5
PARTE II.............................................................................................................................................7
DESARROLLO...................................................................................................................................7
Resolución De Tareas Del Caso Planteada....................................................................................7
Respuesta a pregunta teórica, opción múltiple..............................................................................7
PARTE III............................................................................................................................................8
REFLEXIÓN.......................................................................................................................................8
Importancia y Aplicabilidad de la figura profesional...................................................................8
PARTE IV............................................................................................................................................9
SISTEMATIZACIÓN.........................................................................................................................9
Explicación escrita del desarrollo, sobre el procedimiento aplicado............................................9
REFERENCIAS................................................................................................................................11
ANEXOS............................................................................................................................................12
Anexo 1. Aprobación del Tema del Proyecto de Grado..............................................................12
Anexo 2. Refuerzo del caso práctico.............................................................................................14

2
 PARTE I

PLANIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PLANTEADA

Identificación de contenidos o competencias a aplicar

Para poder realizar el proyecto sobre el manejo agronómico del cultivo de limón en la
comuna San Marcos, el mismo que se convertirá en una herramienta más de los agricultores,
la aplicación de estas técnicas repotenciara el crecimiento y producción de los cultivos, para
esto es de vital importancia revisar, conocer y aplicar las asignaturas de los módulos
formativos tales como.

1) Producción de cultivos perennes y viveros:

Establecer y manejar las plantaciones de cultivos perennes y viveros, a través de prácticas
agroecológicas, para la obtención de productos de calidad.

2) Manejo integral de una unidad de producción agropecuaria-upa:

Manejar la unidad de producción agropecuaria de manera sustentable y sostenible, a
través de un plan general de producción en función del contexto y sus objetivos.
COPIAR LOS OBJETIVOS del archivo PDF
3) La agro tecnología:
Analizar las características agrotecnológicas de los procesos de producción agropecuaria
(clima, suelo, planta, fertilización y riego), para mejorar la productividad minimizando el
impacto ambiental.

4) Dibujo técnico:

5) Formación y orientación laboral:

3
Reconocimiento de temas a revisar reforzar

Con el propósito que mi proyecto sea de gran utilidad en crecimiento y en la producción de

los cultivos del limón, es necesario revisar, conocer y aplicar conceptos básicos de los temas
y de las asignaturas del tronco común que nos van ayudar a desarrollar nuestro proyecto, así
mismo, materias que tienden ser fundamental para un técnico agropecuario el cual se
necesitan ser realimentadas o reforzadas, para tener un desempeño mejor al momento de
ejecutar un proyecto.

1) Lenguaje y literatura, materia fundamental para un profesional ya que nos ayuda a

mejorar la forma de redactar proyectos y mejorar nuestra forma de expresión oral.
2) Matemática, materia fundamental debido a que el técnico o ingeniero agropecuario
tiende a resolver problemas fueras del alcance de los agricultores, saber las formas
matemáticas para resolver cálculos de fertilización, dosis de insecticidas entre otros.
3) Química.
4) Biología

copiar hechos y conceptos relacionados con los módulos

Selección de la plantación frutícola, cultivos tropicales y forestales más importantes de la zona:

palatabilidad, precocidad, rendimiento, mercado.

Manejo de semillas, técnicas de propagación vegetal. El ciclo vegetativo: germinación,

desarrollo, floración, fructificación, cosecha y poscoseha

Tipos de abonos y fertilizantes; procedencia, utilidades, cuidados.

Cuidados y manipulación de las plantas, equipos y materiales.

Plagas y enfermedades: características principales, tipos de control (mecánico, orgánico,

biológico y ecológico), dosis de productos, equipos.

4
Panificación del trabajo

El proyecto se lleva a cabo a través de un plan de trabajo y un diagnóstico el cual proporciona la información para su desarrollo, MINEDUC
(2020) y permite aplicar los conocimientos adquiridos en la materia, cada uno de los procesos desarrollados será muestra de todo el esfuerzo y
aprendizaje.

  ENERO FEBRERO
S1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
15/1/202 18/1/202 19/1/202 20/1/202 21/1/202 22/1/202 25/1/202 26/1/202 27/1/202 28/1/202 29/1/202 1/2/202 2/2/202 4/2/202 8/2/202 9/2/202 10/2/202 11/2/202
3/2/2021 5/2/2021
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

N Vierne
Actividades Viernes Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Lunes Martes
Miércole
Jueves Lunes Martes Miércoles Jueves
° s s

Primera parte:
Planificación y
  análisis de la  X                                      
situación
planteada

1 Socialización   X                                     

Identificación
de contenidos o
2 competencias a
    X  X                                 
aplicar
Reconocimient
o de temas a
3 revisar o
        X  X                             
reforzar

Planificación
4 del trabajo                                        

5
 Segunda parte:
  Desarrollo
            X                           

Resolución de
5 las tareas del               X  X                       
caso planteado
Respuesta a
pregunta
6 teórica, opción
                  X  X                   
múltiple

Tercera parte:
  Reflexión
                      X                 

Importancia y
aplicabilidad de
7 la Figura
                       X X               
Profesional

8                                          

Cuarta parte:
  Sistematización
                          X             

Explicación
9 escrita del                             X  X         
desarrollo
Organización
10 del portafolio                                 X  X     
de trabajo

Entrega de
  Proyecto
                                    X   

6
 PARTE II

DESARROLLO

Descripción o resolución de tareas del caso planteada

El proyecto será una ayuda a los agricultores de todas las comunidades que forman la comuna
San Marcos, este enseñara a implementar nuevos métodos, técnicas que le permitan mejorar
el crecimiento y producción de sus cultivos de limón. El mismo se convertirá en una
herramienta más de los agricultores, aprenderán el manejo adecuado del suelo, clima,
fertilización, el tratamiento de plagas, cosecha, producción etc. Teniendo una mayor
rentabilidad en su sembrío e incentivara a otras personas a labrar y hacer producir la tierra.

Redactar como lo va hacer,

El presente trabajo enseñara a los agricultores a manejar de manera correcta sus cultivos de
limón desde la germinación de la semilla, injertos, la plantación, la adecuación del suelo
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..

Respuesta a pregunta teórica, opción múltiple.

Plantear una sola pregunta mucho mas concreta

¿Cuáles son las plagas o enfermedades mas comunes en los cultivos de limón en la costa del
Ecuador ? Ejemplos

 1

 2

 3

 4

Respaldar o fundamentar la respuesta con 3 autores

7
Justificación: el limón es un fruto que es utilizado en el día a día por los seres humanos ya
sea para la alimentación o salud, dado que este cítrico posees muchos beneficios e incluso es
utilizado por las grandes industrias agrícolas como insecticidas orgánicos. Por eso es
importante que un técnico agropecuario tengas estos conocimientos acerca de estas
plantaciones así ayudando a la comunidad a generar o incentivar a cultivar estos frutales. Por
otro lado, tener estas capacidades ayuda a incitar a los agricultores a que innoven cultivos o
técnicas. De esta manera, el conocimiento tradicional se mejora en las prácticas, ideas, juicios
y raciocinio, los sistemas explicativos y los procedimientos tecnológicos desarrollados por las
comunidades indígenas y locales, en su relación con los recursos biológicos del medio en el
que viven, y que son tenidos por tales comunidades como un legado oral o escrito de carácter
colectivo (Farfán, 2018).

La presencia de estas plagas y enfermedades, no hace más que corroborar la importancia

económica de éstas y la necesidad de diseñar adecuadas medidas de control, caso contrario
podrían afectar negativamente a la cantidad y calidad de la cosecha (MENDEZ, 2016, págs.
63,capitulo 4.3.)

PARTE III

REFLEXIÓN

Importancia y Aplicabilidad de la figura profesional

Realizar la redacción de 3 párrafos

1. La importancia con el área laboral,

En el área laboral la agricultura desarrolla un papel importante especialmente en el

sector económico de nuestra provincia y a nivel local, como por ejemplo en nuestra
parroquia colonche es muy común que la principal actividad económica es la

8
 agricultura, en el cual proporciona una tasa de empleo con personal tanto mujeres y
hombres que trabajan en los campos de cultivo, huertos e instalaciones básicas para
producir los productos ,cabe recalcar que este sector representa un 25% de la
Población Económicamente Activa, ya que más de 1,6 millones de personas laboran
en el sector.

2. Importancia en lo académico
Académicamente es satisfactorio desempeñarme en esta área ya que nos permitirá
producir nuestro campo y así mismo trabajamos para que nuestros agricultores sientan
una mano amiga en su quehacer diario, llevando conocimiento y asesoría, de esta
manera llevar a cabo y mantener en condiciones óptimas el cultivo de limón, ya que
se presentaran varios problemas como, por ejemplo: enfermedades o plagas que son
las más comunes.
Reconocer finalmente a las personas que hacen el trabajo pesado, desde la plantación
del cultivo hasta su producción, y a ellos también hay que hacerles un
reconocimiento.

3. La importancia de acuerdo a su perspectiva personal

Es un aprendizaje no solo en conocimientos técnicos, si no también en reconocer la

labor que realiza cada persona para que la producción de este tipo de siembra alcance
su objetivo y por que no poner en practica ese espíritu emprendedor, realizando
actividades de cultivos como por ejemplos huertos en casa. Así tener una fuente de
abastecimiento para el consumo familiar o realizar cualquier actividad agrícola ya que
en nuestra localidad contamos varios factores que nos benefician para su producción.

Hacer de la agricultura un modo de vida, tener el sustento

diario……………………………………………………………………………………………
……………………….

9
a) Ejecutar acciones de conservación y manejo de la biodiversidad en ecosistemas
terrestres y acuáticos; el cual tienden a identificar características de la biodiversidad
del área de estudio, aplicar estrategias de control y vigilancia ante amenazas a la
biodiversidad.
b) Implementar acciones que favorezcan el uso racional, sustentable y sostenible de los
recursos naturales; esto nos permite aplicar técnicas de restauración de ecosistemas
degradados por la deforestación, desertificación, quema, realizar actividades de
manejo forestal como agroforestería y agroecología.
c) Realizar actividades de prevención, control y mitigación que mejoren la calidad
ambiental de los recursos naturales bióticos y abióticos; nos ayuda a realizar acciones
de manejo de residuos sólidos utilizando técnicas modernas, promover el uso de
tecnologías de energía renovable.
d) Implementar planes y proyectos de educación e interpretación ambiental en
articulación con la comunidad; estos conocimientos nos ayuda y mejoran la capacidad
de realizar actividades de educación e interpretación ambiental, aplicar técnicas de
monitoreo de los resultados que conlleven a la adopción de actitudes positivas frente
al cuidado del ambiente.

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 PARTE IV

SISTEMATIZACIÓN

Explicación escrita del desarrollo, sobre el procedimiento aplicado (900 palabras)

(Paso a paso del desarrollo del Proyecto siguiendo la descripción del cronograma)

Explicar cómo se va haciendo el proyecto, esto debe coincidir también con el cronograma

Organización del portafolio y presentación del Proyecto Demostrativo.

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 REFERENCIAS

MINEDUC. (2018). Obtenido de

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/09/Texto-1ero-BGU-
Emprendimiento-y-Gestion.pdf

MINEDUC. (2018). Obtenido de

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/09/Texto-3ero-BGU-
Emprendimiento-y-Gestion.pdf

Farfán, Fredi Portilla. Agroclimatología del Ecuador. Editorial Abya-Yala, 2018.

https://ecuador.vvob.org/sites/ecuador/files/
1.2003_ecuador_procetal_perfil_profesional_landbouwonderwijs_web.pdf

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/08/Manual-de-Estandares-de-
Aprendizaje-de-las-Figuras-Profesionales-del-Bachillerato-Tecnico.pdf

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 Año Lectivo
2019 – 2020

ANEXOS

Anexo 1. Aprobación del Tema del Proyecto de Grado

Aprobación del tema para el proyecto final del Bachillerato Técnico en

Período 2020-2021

Apellidos/Nombre del estudiante: Institución Educativa:

”

TEMA DEL PROYECTO:

DESCRIPCIÓN Y TAREAS A DESARROLLAR:

PREGUNTA OPCIÓN MÚLTIPLE.

Responsable del seguimiento al proyecto por parte de la institución educativa:

Nombre y Apellido:

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Teléfono:

E-Mail:

Fecha y firma aprobación: Fecha:

______________________________________ _____________________________________
Firma de aprobación Firma de Estudiante

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Anexo 2. Refuerzo del caso práctico

FOTOGRAFÍAS

MAPAS

INSUMOS GRÁFICOS

INSUMOS TEXTUALES

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