Ficha 1.

- Planificación

I. Datos de la asignatura
Nombre Fundamentos de la Técnica
Asignatura Instrumental I
Profesor/a Gabriel Montt G. e-mail gamontt@gmail.com
Coordinadores/ Gonzalo Muga e-mail g.muga@projazz.cl
as Daniel Navarrete d.navarrete@projazz.cl

Descripción Fundamentos de la Técnica Instrumental I otorga habilidades y destrezas desde

general de la aspectos básicos en el instrumento, con el objetivo de inducir a los Estudiantes al
asignatura lenguaje musical por medio de didácticas de solidez técnica y teórica.

II. Objetivos Generales

A) Aplicar las habilidades y destrezas técnicas para la lectura y ejecución musical en el instrumento.

B) Comprender la función de la Guitarra eléctrica en diferentes estilos de jazz y música popular.

C) Aplicar habilidades básicas de improvisación (diferenciación entre elementos sintácticos como no
sintácticos.)
D) Sintetizar hábitos y rutinas de estudio que le permitan al estudiante, desarrollarse como músico
integral.

III. Objetivos Específicos

● Iniciación en técnicas de estudio de Guitarra Eléctrica (D)
● Ejecutar ejercicios de digitación en el instrumento. (A)
● Ejecutar con destreza y rigor técnico, fragmentos escritos para el instrumento, siguiendo las
indicaciones de la partitura. (A)
● Construir e interpretar escalas y arpegios en modos y tonalidades diversas. (A)(C)
● Interpretar patrones básicos de acompañamientos de Funk, Bossa, Swing, Pop. (B)
● Identificar la participación que tiene la Guitarra eléctrica en la estructura instrumental de obras
tanto de la música popular como del jazz, reconociendo las características de su aporte a la trama
sonora.(B)(D)
● Identificar y aplicar los recursos melódicos básicos que permitan la improvisación en un nivel
básico.(C)
● Aplicar escalas y arpegios en la creación de solos nivel básico, sobre progresiones, blues 12, y
repertorio estándar. ( Modos, Pentatónicas y Blues) ( C)
● Ejecutar un repertorio de obras de nivel básico en el ámbito jazzístico y popular, reconociendo la
función de la Guitarra eléctrica, respecto de los elementos musicales utilizados en las obras.
(B)(C)
● Crear rutinas de estudio para el estudio autónomo. ( D)
 IV. Resultados de aprendizaje
(Indicar aquellas acciones específicas que el/la estudiante será capaz de realizar al final del curso y que
serán evaluadas)
El Estudiante recibirá un curso ordenado con el objetivo de comprender aprendizajes teóricos
aplicados directamente al instrumento, así también una rutina de práctica diaria que le permitirá
avanzar sistemáticamente y adquirir compromiso, responsabilidad y sabiduría.

V. Unidades – Contenidos

Contenidos:

Técnica y Lectura: (A)(D)

Conceptos de motricidad, relación Mano Izq., Mano Der. Ejercicios básicos.

Ubicación / visualización de notas en el diapasón.
Conceptos de técnica alternada (plectrum)
Ejercicios técnicos sobre escalas ( intervalos y agrupaciones, libro guía)
Ejercicios de lectura I – V posición. Tonalidades básicas.
Lectura Rítmica aplicada a la Guitarra.
Aplicación de lectura rítmica y melódica repertorio real book nivel básico.
Patrones rítmicos en estilo (Funk, Bossa Nova, Swing) Play-Along

Repertorio Jazz: (A)(B)

- Blues F, Bb (Selección asignada por el profesor)
- Minor Blues Cm, Gm (Selección asignada por el profesor)
- Blue bossa
- Watermelon man
- Impresions
- Repertorio Ensamble Jazz I
(Transcripción básica, melódica , armónica.)

Repertorio Popular y Clásico: (A)(B)

- 2 Estudio Técnicos o Clásicos. (Selección asignada por el profesor)
- 2 Transcripciones (Selección asignada por el profesor) ( Play Along)
- Repertorio Ensamble de Música Popular I

Teoría Aplicada: (A)(C)(D)

(Requerimiento mínimo asignado por el profesor en cuanto a pulso y aplicación.)
- Escala mayor, pentatónica, en 5 posiciones.
- Escala menor natural, pentatónica menor en 5 posiciones.
- Acordes y arpegios Triadas M, m, Dism, Aug. en 5 posiciones.
- Acordes y arpegios Tétradas Cmaj7, C7, Cm7, Cm7b5. en 5 posiciones.
- Inversión de triadas, ejercicios de enlace.
 - Modos de la escala Mayor. ( Jonio, Dorio, Mixolidio, Eolio, Locrio)
- Escala Mixolidia b9 b13 M. (V7b9) ( Rutinas Técnicas nivel 1)
- Escala de blues. Licks y aplicación sobre estructuras de Blues.
- Aplicación de escalas mayores y menor en improvisación por centro tonal.
- Aplicación de escalas sobre cadencia II-V- I mayor y menor.

Trabajos de investigación sobre el instrumento. (Intérpretes, estilos o técnicas de estudio).

IV y V PLANIFICACIÓN y ACTIVIDADES

Unidad Clase Actividad Contenido Tarea Material Adjunto Evaluación

Reconocimiento del 1 Presentación personal y bienvenida al curso. Diagnostico primer día de clases Realizar calentamiento • Las Notas musicales
programa académico e Realizar preguntas respecto a su relación musical, intereses y proyecciones a presentación del curso y musical a diario con técnica en el Diapasón de
iniciación en la nivel personal y artístico. Realizar un diagnóstico teórico musical con método de trabajo. de estiramiento y ejercicios Guitarra. PDF
asignatura de Guitarra preguntas relacionadas a su instrumento y a la vinculación con la teoría disociativos. • Ejercicio de
Eléctrica. aplicada a este. Reconocer y memorizar calentamiento y
Ejecutar distintas rutinas de estudios, ejercicios técnicos para corregir mano notas musicales en el estiramiento
derecha y mano izquierda y reconocimiento de las notas musicales y escala diapasón. muscular de John
mayor (C mayor). Imprimir o tener en formato Petrucci.
Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 PDF Libro MUSIC READING • Ejercicios
BPM en Blancas Disociativos. PDF
Ejercitar técnica con rutinas de estudio basados en patrones disociativos (1- • Escala Mayor C. PDF
2-3-4 y variantes) y presentación de la Escala Mayor (5 digitaciones) para su • Capítulo 1 y 2 Music
práctica con metrónomo a tempo 60 BPM en corcheas, tresillos y cuartinas. Reading. PDF
(Notas en el diapasón y su comparativo en intervalos)
SOLICITAR A LOS ESTUDIANTES EL LIBRO MUSIC READING (Enviar por
capítulos en PDF al sistema)

2 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Técnica en guitarra Realizar calentamiento • Rango armónico de
BPM en Blancas Introducción a la lectura musical musical a diario con técnica lectura en 5ta
Ejercitar técnica con rutinas de estudio basados en patrones disociativos (1- en guitarra de estiramiento y ejercicios posición. PDF
2-3-4 y variantes) y presentación de la Escala Mayor (5 digitaciones) para su disociativos con metrónomo
práctica con metrónomo a tempo 60 BPM en corcheas, tresillos y cuartinas. 60 – 100 en corcheas,
(Notas en el diapasón y su comparativo en intervalos) tresillos y cuartinas.
Trabajar la uñeta alternada. Memorizar 5 digitaciones de
Exponer rango de lectura para guitarra, tesituras y posiciones ( 5º posición la Escala Mayor en C.
como inicio basado en el libro MUSIC READING ) Capitulo 1 Music Reading

3 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Técnica en guitarra eléctrica Realizar calentamiento • Escala, acorde y
BPM en Blancas mediante ejercicios musical a diario con técnica arpegio Mayor. PDF
Revisión de los ejercicios disociativos (1-2-3-4 y variantes) Uñeta alternada. disociativos. de estiramiento y ejercicios
Revisión de las 5 digitaciones de la Escala Mayor en diversos tonos. Rutinas de estudio aplicadas a disociativos con metrónomo
Realizar rutinas de estudios en escala Mayor con 5 digitaciones en Escala Mayor. 60 – 100 en corcheas,
subdivisiones binarias, ternarias y cuaternarias. Lectura en guitarra cap 1 y 2 tresillos y cuartinas.
Incorporar los acordes y los arpegios en triadas a la rutina de estudios (5 Music Reading. Memorizar concepto
digitaciones) MAYOR con su acorde,
Estudiar ejercicios capítulos 1 y 2 del libro Music Reading. (Paginas escala y arpegio respectivo
seleccionadas) en diversos tonos.
Capítulos 1 y 2 del libro
Music Reading. (Paginas
seleccionadas)

4 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Escala, acorde y arpegios Realizar calentamiento
BPM en Blancas mayores con rutina de estudios. musical a diario con técnica
Repaso de escala, acordes y arpegio de las 5 digitaciones de la Escala Mayor. Pentatónica Mayor en 5 de estiramiento y ejercicios
Incorporar la Pentatónica Mayor en 5 digitaciones. digitaciones. disociativos con metrónomo
Realizar ciclo de 4tas con concepto mayor Capitulo 1 y 2 Music Reading 60 – 100 en corcheas,
Revisión de lecturas del capítulo 1 y 2 (Paginas Seleccionadas) (Paginas seleccionadas) tresillos y cuartinas.
Concepto Mayor completo
PROXIMA CLASE EVALUACIÓN (Acorde, escala, arpegio y
pentatónica en 5
digitaciones)
Capítulo 1 y 2 Music Reading
5 • Revisión de lecturas del capítulo 1, 2 del libro Music Evaluación 1 Entrega de partitura PUYOL • Estudio PUYOL. PDF Rubrica
Reading (Paginas Seleccionadas) para estudio en casa. • Escala y acorde
• Revisión de escala, acorde, pentatónica y arpegios Mayores Capitulo 1 y 2 Music Reading Menor (Modo
(5 digitaciones) con rutina de estudios (corcheas, tresillos y Escala Mayor en 5 digitaciones Eolio). PDF
cuartinas a 60 BPM) con rutina de estudios.

Entregar al alumno partitura del estudio técnico Puyol.

Desarrollo de Técnicas 6 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Escala menor natural y acordes Realizar calentamiento
de estudio y disciplina BPM en Blancas en 5 digitaciones . musical a diario con técnica
en la ejecución del Revisión de lectura técnica Puyol a tempo 60 – 90 BPM Rutina de estudio con acordes de estiramiento y ejercicios
Instrumento Reconocimiento de la escala menor a través de la relativa menor (modo mayores y menores por ciclo de disociativos con metrónomo
Eolio) 4tas. 60 – 100 en corcheas,
Ejecutar y reconocer las 5 digitaciones de Escalas y Acordes menores (modo Revisión del estudio técnico tresillos y cuartinas.
Eolio) Puyol. Memorizar escalas Menores
Rutina de practica con acordes mayores y menores por ciclo de 4tas con y sus respectivos acordes en
metrónomo. (cada 4 tiempos, cada 2 tiempos y cada 1 tiempo según nivel de las 5 digitaciones.
avance 60 – 100 BPM) Practicar rutina ciclo de 4tas
con acordes mayores y
menores con metrónomo.

 7 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Revisión “Puyol” Realizar calentamiento • Acorde, escala y
BPM en Blancas Rutinas de estudio en escalas musical a diario con técnica arpegio Menor. PDF
Revisión de lectura técnica Puyol a tempo 60 – 90 BPM (rigurosidad en la menores. de estiramiento y ejercicios • Pentatónica menor.
uñeta alternada comenzando descendente y luego ascendente) Patrones de escalas disociativos con metrónomo PDF
Realizar Rutinas de estudio con escalas menores (Corcheas tresillos y pentatónicas, expresión e 60 – 100 en corcheas, • Pentatónica menor
cuartinas) incorporación al lenguaje. tresillos y cuartinas. blues. PDF
Rutina de practica con acordes mayores y menores por ciclo de 4tas con Blues menor. Revisión de concepto Menor • Blues Menor. PDF
metrónomo. (cada 4 tiempos, cada 2 tiempos y cada 1 tiempo según nivel de completo (Acorde, escala,
avance 60 – 100 BPM) arpegio, pentatónica menor
Visualizar “Pentatónica Menor” en 5 digitaciones. y pentatónica menor de
Visualizar “Pentatónica Menor de Blues” en 5 digitaciones. blues en 5 digitaciones)
Articulaciones de blues (Realizar muestra de aplicación con el uso de “bend” Rutinas de estudios
de ½ tono, 1 tono en las pentatónicas.) aplicadas a los conceptos.
Crear frases pentatónicas en contexto tonal menor. Ejecutar y memorizar “Blues
Menor”.
(Entrega de partitura Blues menor en Cm)

8 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Rutinas de estudio de concepto Realizar calentamiento
BPM en Blancas menor por ciclo de 4tas. musical a diario con técnica
Revisión de lectura técnica Puyol a tempo 60 – 90 BPM (rigurosidad en la Estudio Puyol con metrónomo. de estiramiento y ejercicios
uñeta alternada comenzando descendente y luego ascendente) Modo Eolio. disociativos con metrónomo
Repasar con metrónomo rutinas de estudio aplicadas a escala menor (Modo Blues menor. 60 – 100 en corcheas,
Eolio) tresillos y cuartinas
Rutina de practica con acordes mayores y menores por ciclo de 4tas con Practica de Puyol con uñeta
metrónomo. (cada 4 tiempos, cada 2 tiempos y cada 1 tiempo según nivel de alternada 60 – 90 BPM
avance 60 – 100 BPM) (rigurosidad en la uñeta
Arpegio Menor triada en 5 digitaciones alternada comenzando
Revisar “Pentatónica Menor de Blues” en 5 digitaciones. descendente y luego
Revisar escalas pentatónicas y aplicaciones en contexto tonal menor ascendente
(partitura Blues Menor en Cm) Revisión de concepto Menor
completo (Acorde, escala,
PROXIMA CLASE EVALUACIÓN arpegio, pentatónica menor
y pentatónica menor de
blues en 5 digitaciones)
Rutinas de estudios
aplicadas a los conceptos.
Incorporar Improvisación en
el tema Blues Menor,
interpretar en estilo elegido
por el alumno.

.
9 • Ejecutar lectura PUYOL a tempo 80 – 120 BPM con uñeta Evaluación 2 Entrega de material sobre • Modo Mixolidio, Rubrica
alternada en ambos sentidos. Concepto Menor natural con Modo Mixolidio para acorde, escala y
• Ejecutar rutina de estudios en concepto Menor Natural rutina de estudios por ciclo de revisión próxima clase. arpegio. PDF
(Modo Eolio) con acorde, escala, arpegio y pentatónica 4tas.
(menor y de blues) en 5 digitaciones en corcheas, tresillos Pentatónicas menores, patrones
y cuartinas en tempo 60 – 100 BPM creados por los alumnos en
• Rutina de practica con acordes mayores y menores por contexto tonal menor. Puyol.
ciclo de 4tas con metrónomo. (cada 4 tiempos, cada 2
tiempos y cada 1 tiempo según nivel de avance 60 – 100
BPM)

• Presentar patrones de escalas creados por el alumno y su
aplicación en contexto tonal de “blues menor” con la
utilización de “bends”
• Ejecutar el tema “Blues Menor” en Cm y realizar una
improvisación utilizando recursos vistos durante el
periodo.

Lenguaje básico en la 10 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Contenidos: Blues (modo Realizar calentamiento • Arpegio Dominante
interpretación del BPM en Blancas Mixolidio) Comping de blues musical a diario con técnica 7. PDF
Instrumento Introducción al lenguaje del Blues mediante audición de músicos influyentes Cap 2 Music Reading de estiramiento y ejercicios • Acordes Dominante
en el estilo a través del tiempo. disociativos con metrónomo 7. PDF
Visualización de los modos de la escala Mayor (teoría) 60 – 100 en corcheas, • Captitulo 2 y 3 del
Reconocimiento el modo MIXOLIDIO en 5 digitaciones con escala, acorde y tresillos y cuartinas. libro Music Reading.
arpegios respectivos. Rutina de estudios aplicada
Ejecutar el Arpegio Dominante con 7ma. a Modo Mixolidio en acorde,
Retomar lecturas del libro Music Reading en cap. 2 escala y arpegio en
corcheas, tresillos y
(Dar aviso de informe del “Blues” su historia y desarrollo para final de cuartinas con metrónomo
semestre) 60 – 100 BPM
Music Reading capítulo 2
11 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Rutinas de estudio con modo Realizar calentamiento • Hoja con ciclo
BPM en Blancas mixolidio por ciclo de 4tas. musical a diario con técnica armónico del Blues.
Repasar escala, acorde y arpegio mixolidio (por ciclo de 4tas con rutina de Frases en pentatónicas de estiramiento y ejercicios PDF
estudios o subdivisiones según nivel) mayores. disociativos con metrónomo • Pentatónica
Blues Mayor y su conformación armónica (Ejemplos en estilos del Jazz y Repertorio jazz (Blue Monk) 60 – 100 en corcheas, Mixolidia. PDF
contemporáneos) Cap 1 y 2 Music Reading. tresillos y cuartinas. • Partituras de blues
Construcción de escalas pentatónicas Mayores y su utilización en contexto Crear frases con la mayor del libro Real
de “Blues Mayor” utilización de escalas Book. PDF
Construcción de escala Pentatónica mixolidia. pentatónicas mayores y
mixolidias para su aplicación
en contexto de “Blues”.
Estudiar tema del repertorio
jazz blues (Blue Monk o
similar; Tenor Madnes,
Straight no Cheaser, Bags
Grove, Blues in the Closset)
Repasar capítulo 2 y 3 del
libro Music Reading.

12 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Comping de Jazz aplicados al Realizar calentamiento
BPM en Blancas Blues musical a diario con técnica
Revisión del modo mixolidio con rutina de estudios (por ciclos de 4tas o Repertorio jazz Blue Monk de estiramiento y ejercicios
subdivisiones ) Rutinas de estudios con modo disociativos con metrónomo
Revisar pentatónicas mayores y mixolidias en 5 digitaciones. mixolidio por ciclo de cuartas 60 – 100 en corcheas,
Incorporación de “escala de blues” Aplicación de modo mixolidio y tresillos y cuartinas.
Ejecutar distintos tipos de acompañamientos con y sin uñeta en estilo de jazz pentatónicas en forma de blues Rutina de estudios aplicada
con ACORDES 7. “básico” a Modo Mixolidio en acorde,
Crear acompañamientos y voicings en estilo de “Blues” Capitulos 2 y 3 Music Reading escala y arpegio en
Revisión de capítulos 2 y 3 del libro Music Reading. corcheas, tresillos y
cuartinas con metrónomo
PROXIMA CLASE EVALUACIÓN 60 – 100 BPM
 Crear acompañamientos y
voicings en estilo de “Blues”
Improvisar utilizando
pequeñas ideas en estilo de
blues con la utilización de
las pentatónicas y el Modo
Mixolidio.
Estudiar capítulos 2 y 3
Music Reading

13 • Ejecutar modo mixolido con rutina (ciclo de 4tas o Evaluación 3 Revisar partitura CAPRICE • Entrega de partitura Rubrica
subdivisiones en acorde, escala y arpegio) para la próxima clase. CAPRICE. PDF
• Ejecutar Pentatonica Mayor y Mixolidia en 5 digitaciones. Modo mixolidio con rutina de • Arpegios con 7ma
• Acompañar vuelta de blues con técnica de comping (con y estudios por ciclo de 4tas. (Maj7, Dominante 7
sin uñeta) Revisión de repertorio de jazz y menor 7). PDF
• Ejecutar de memoria melodía del tema Blue Monk (o (Blue Monk)
similar) del repertorio jazz. Acompañamientos de blues
• Improvisar vuelta de Blues con lenguaje Mixolidio y Frases mixolidias y pentatónicas
Pentatónicas mayor y mixolidia. en forma “blues” básico
• Revisión de los capítulos 2 y 3 del libro Music Reading Capítulos 2 y 3 Music Reading

ENTREGA DE LECTURA CAPRICE
14 Revisión de lectura CAPRICE Realizar calentamiento • Cadencia de acordes
Reconocer distintos patrones aplicados a escalas Mayores Menores y musical a diario con técnica o partituras Minor
Mixolidias (agrupaciones de 3 y 4 notas y por terceras diatónicas de estiramiento y ejercicios Swing y All of Me.
Arpegios con 7ma (Mayor 7, Dominante 7 y Menor 7) disociativos con metrónomo PDF
Aplicación de arpegios sobre cadencia (Minor Swing, All Of Me o similar) 60 – 100 en corcheas,
tresillos y cuartinas.
Rutina de estudios aplicada
a Modos JONIO, MIXOLIDIO
Y EOLIO en escala con
intervalos de 3eras
(corcheas, tresillos y
cuartinas con metrónomo
60 – 100 BPM)
Practicar CAPRICE con uñeta
alternada 60 – 100 BPM.
Estudiar arpegios Maj7,
Dominante 7 y menor 7 y su
aplicación sobre Minor
Swing y All of Me.

15 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Realizar calentamiento • Modo Dorio, acorde,
BPM en Blancas musical a diario con técnica escala y arpegio.
Revisión de lectura CAPRICE de estiramiento y ejercicios PDF
Reconocimiento del modo DORIO con su acorde, escala y arpegio respectivo disociativos con metrónomo
en 5 digitaciones. 60 – 100 en corcheas,
Revisión de arpegios con 7ma (Mayor 7, Dominante 7 y Menor 7) y su tresillos y cuartinas.
aplicación sobre cadencia o repertorio (Minor Swing, All of Me o similar) Practicar CAPRICE con uñeta
alternada 60 – 100 BPM.
Estudiar Modo Dorio con
rutina de práctica (corcheas,
tresillos y cuartinas 60 – 100
BPM) en todos los tonos
Perfeccionar aplicación de
arpegios sobre cadencia o
temas (Minor Swing y All of
Me)

16 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Realizar calentamiento • Acorde m6. PDF
BPM en Blancas musical a diario con técnica • Arpegio m6. PDF
Revisión de lectura CAPRICE de estiramiento y ejercicios • Secuencia de
Revisión del modo DORIO con su acorde, escala y arpegio respectivo en 5 disociativos con metrónomo enlaces II – V – I con
digitaciones. 60 – 100 en corcheas, acordes más
Acordes m6 y arpegios m6 tresillos y cuartinas. cercanos. PDF
Reconocimiento de la cadencia II – V – I (enlace de acordes cercanos) Practicar CAPRICE con uñeta
Revisión de arpegios con 7ma (Mayor 7, Dominante 7 y Menor 7) y su alternada 60 – 100 BPM.
aplicación sobre cadencia o repertorio (Minor Swing, All of Me o similar) Estudiar Modo Dorio con
rutina de práctica (corcheas,
tresillos y cuartinas 60 – 100
BPM) en todos los tonos
Practicar y memorizar
acordes m6 y arpegios m6 y
ejecutar en todos los tonos.
Practicar cadencia II – V – I
(enlaces de acordes más
cercanos en tonalidad de C
– G – F )
Perfeccionar aplicación de
arpegios sobre cadencia o
temas (Minor Swing y All of
Me)

17 Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 Realizar calentamiento
BPM en Blancas musical a diario con técnica
Revisión de lectura CAPRICE de estiramiento y ejercicios
Revisión del modo DORIO con su acorde, escala y arpegio respectivo en 5 disociativos con metrónomo
digitaciones con rutina de estudios (corcheas, tresillos y cuartinas) 60 – 100 en corcheas,
Revisión de acordes m6 y arpegios m6 tresillos y cuartinas.
Revisión de la cadencia II – V – I (enlace de acordes cercanos) en diversos Practicar CAPRICE con uñeta
tonos alternada 60 – 100 BPM.
Revisión de arpegios con 7ma (Mayor 7, Dominante 7 y Menor 7) y su Estudiar Modo Dorio con
aplicación sobre cadencia o repertorio (Minor Swing, All of Me o similar) rutina de práctica (corcheas,
tresillos y cuartinas 60 – 100
PROXIMA CLASE EVALUACIÓN BPM) en todos los tonos
Practicar y memorizar
acordes m6 y arpegios m6 y
ejecutar en todos los tonos.
Practicar cadencia II – V – I
en TODOS LOS TONOS.
Perfeccionar aplicación de
arpegios sobre cadencia o
temas (Minor Swing y All of
Me)

18 • Ejecutar el modo DORIO con su acorde, escala y arpegio Evaluación 4 Preparar para la próxima Rubrica
respectivo en 5 digitaciones con rutina de estudios clase la entrega de un
(corcheas, tresillos y cuartinas) Informe o Ensayo sobre la
• Ejecutar el tema CAPRICE Historia del Blues.
• Ejecutar acordes m6 y arpegios m6 con metrónomo 60 –
100 BPM
• Ejecutar la cadencia II – V – I (enlace de acordes cercanos)
en todos los tonos.
• Revisión de arpegios con 7ma (Mayor 7, Dominante 7 y
Menor 7)
• Aplicación de Arpegios tétradas sobre cadencia o
repertorio (Minor Swing, All of Me o similar)

PROXIMA CLASE ENTREGA INFORME O ENSAYO SOBRE EL BLUES

19 Ultima clase del curso Evaluación 5 Realizar calentamiento • Frases II – V – I del Formativa
Calentamiento (Estiramiento basado en rutina de John Petrucci) Tempo 60 musical a diario con técnica libro de Aebersold
BPM en Blancas Entrega de informe o ensayo de estiramiento y ejercicios
Realizar un diagnóstico de los contenidos vistos durante el curso. sobre la Historia del Blues. disociativos con metrónomo
Reconocimiento de frases II – V –I (Libro Aebersold) frases 1 a la 20 60 – 100 en corcheas,
Repertorio para improvisar (Blues mayor y menor, All of Me, Take the a tresillos y cuartinas.
Train, So What, etc...) Estudiar Modos JONIO,
Repaso de los modos: Jonio, Dorio, Mixolidio y Eolio DORIO, MIXOLIDIO y EOLIO
Rutinas de práctica con intervalos sobre las escalas con rutina de práctica
(corcheas, tresillos y
cuartinas 60 – 100 BPM) en
todos los tonos
Estudiar frases II – V –I
(Libro Aebersold) frases 1 a
la 20
Memorizar repertorio para
improvisar (Blues mayor y
menor, All of Me, Take the a
Train, So What, etc...)

VIII. Atención personalizada

Para consultas específicas de la asignatura: gamontt@gmail.com

Para consultas académicas institucionales: email coordinadores g.muga@projazz.cl
d.navarrete@projazz.cl con copia a secretariaacademica@projazz.cl
Para consultas u otro tipo de necesidades personales: dae@projazz.cl
IX. Fuentes de Información y Recursos
Habría que indicar aquellos recursos que se quieren utilizar en la asignatura (más allá de la
bibliografía). Habría que indicar:
• Recursos de los que dispongo y su formato (vídeos, audios, imágenes, pdf,)
• Recursos que conozco y que me gustaría utilizar
• Recursos que considero interesante generar (por ejemplo vídeos de 2 min. De presentación de la
asignatura)

Yo dispongo de todo el material en PDF diseñado especialmente para el curso:

• Las Notas musicales en el Diapasón de Guitarra. PDF

• Ejercicio de calentamiento y estiramiento muscular de John Petrucci.
• Ejercicios Disociativos. PDF
• Escala Mayor C. PDF
• Capítulo 1 y 2 Music Reading. PDF
• Rango armónico de lectura en 5ta posición. PDF
• Escala, acorde y arpegio Mayor. PDF
• Estudio PUYOL. PDF
• Escala y acorde Menor (Modo Eolio). PDF
• Acorde, escala y arpegio Menor. PDF
• Pentatónica menor. PDF
• Pentatónica menor blues. PDF
• Blues Menor. PDF
• Modo Mixolidio, acorde, escala y arpegio. PDF
• Arpegio Dominante 7. PDF
• Acordes Dominante 7. PDF
• Captitulo 2 y 3 del libro Music Reading.
• Hoja con ciclo armónico del Blues. PDF
• Pentatónica Mixolidia. PDF
• Partituras de blues mayor del libro Real Book. PDF
• Entrega de partitura CAPRICE. PDF
• Arpegios con 7ma (Maj7, Dominante 7 y menor 7). PDF
• Cadencia de acordes o partituras Minor Swing y All of Me. PDF
• Modo Dorio, acorde, escala y arpegio. PDF
• Acorde m6. PDF
• Arpegio m6. PDF
• Secuencia de enlaces II – V – I con acordes más cercanos. PDF
• Frases II – V – I del libro de Aebersold

Me gustaría utilizar videos de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=p3u2aWH-Ook&t=602s

Diseño personal:
https://www.youtube.com/watch?v=setTokvzi1k
https://www.youtube.com/watch?v=hz8ZW3erOT0
https://www.youtube.com/watch?v=0p9XPEFFyHM

X. Recomendaciones
Aquí se pueden indicar cuestiones como:
• Se recomienda (tener instrumentos, audífonos, espacio, etc)
Deberán evitarse recomendaciones que impliquen exigencias extra, que no sean de acceso para todos los
estudiantes, por ejemplo: “Comprar interfaz de 4 canales”

Recomiendo tener buena conexión a internet (Ojalá conexión por cable) y disponer de otro aparato
conectado a internet (móvil u otro computador) el cuál pueda estar conectado a un sistema de audio o
parlante, para que el estudiante pueda tocar con alguna pista y el profesor pueda escuchar la base y al
estudiante a la vez.
Otra solución es tener una interfaz de audio de mínimo 2 canales, para conectar el instrumento y 1
micrófono, y manejar el audio de las pistas en el computador conectado.

XI. Otros Comentarios