UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

MEXICO, FES ZARAGOZA, PSICOLOGIA

Nombre: Adriana Fernanda Mata

Villarreal
Materia: Procesos Grupales E Institucionales
Grupo: 404-B
Profesor: Ricardo Mesa Trejo
Tema: Desarrollo De Los Grupos Operativos.
 Grupo posesivo
Situación: grupo de amigos de niños entre 6 a 8 años. Mary es la líder de los niños
puesto que es la más confiada y tiene las mejores ideas de juegos. Luis, Mario,
Alberto, Rosa y Gretel conforman a los demás miembros del grupo.
Características
El liderazgo tiende a irse
descentralizando y los contactos
con exogrupos haciéndose más
amplios
Cada miembro comienza a tener
una conciencia más clara de su
particular valor dentro del grupo
Se va viendo que “el líder” no
puede hacerlo todo
El grupo se va diferenciando
internamente en funciones y cada
miembro se va identificando con
una de estas funcione
EL líder permanece en su puesto
únicamente como una
representación formal
Se incorporan todos los miembros
a la actividad del grupo
La productividad del grupo
aumenta extraordinariamente
El líder es más bien un mediador
Grupo laissez-faire”; existe el
riesgo de que el grupo se
disgregue debido a que la
importancia que los miembros
quieran dar a sus funciones se
exagere a grado que cunda la
rivalidad y el caos.
Grupo laissez-faire : las metas se
tornan particulares y deja de existir
la meta común
Ejemplo
Conforme los niños crecen Luis y Rosa se
vuelven más confiados y casi tan buenos
para los juegos como Mary
Además, Alberto empieza clases de futbol
y conoce nuevos amigos. Gretel entra a la
escuela y conoce amigas nuevas
Los niños entienden que para que los
juegos sean más divertidos todos deben de
aportar tanto en ideas como en materiales
y esfuerzo
Mary no siempre puede poner todos los
juegos y a veces no tiene tantas ganas de
estar al mando
Reparten las tareas, gretel va por todos
para salir a jugar, rosa lleva agua para que
nadie se tenga que meter a su casa,
Alberto aporta el equipo deportivo (balones
, cuerdas, etc). Mario busca nuevas
maneras de jugar en internet.
Mary ahora solo se dedica a coordinar a su
grupo de juegos o a hablar con adultos si
es necesario
Todos hacen un aporte en las horas de
juego
Aprovechan mejor el tiempo y pueden
hacer mas actividades
Mary arregla o evita las peleas de los niños
Alberto ya no quiere prestar sus balones y
cuerdas porque dice que son suyos y que
sin ellos no hay juego, lo cual enfada a
rosa y ya no le llevara agua a Alberto
Las peleas separan al grupo en 2 bandos,
los niños que solo quieren jugar futbol y las
niñas solo quieren jugar a la soga , entre
tanta discusión nadie se divierte
La autoridad del “líder” se hace
pasiva y cunde la indisciplina.
Las interacciones entre los grupos
se tornan egoístas, agresivas
Mary deja de meterse en los problemas
como mediadora y opta por una posición
neutra por que a ella le gustan ambos
juegos
Ya el grupo de niños no se divierte por que
la pasan peleando, haciendo trampa,
haciéndose gestos, compitiendo entre ellos
etc.