AGENDA SEMANAL DEL LUNES 18 AL VIERNES 22 DE MAYO

Realizamos la rutina diaria: Junto a la familia observamos el video

enviado por el docente para escribir la fecha, la escribimos en el
cuaderno, marcamos en el calendario, observamos cómo está el tiempo y
lo señalamos también en el cuaderno, escribimos nuestro nombre.

Fase 7: Exploradores de la naturaleza: LOS ANIMALES: ¿DOMESTICOS O SALVAJES?

*Se les presentara a las familias una imagen a partir de su observación nos preguntaremos:

*¿Qué diferencia hay entre un animal y otro?

*¿Por qué crees que hay diferencias entre uno y otros?

*Un miembro de la familia lee esta información a los estudiantes:

Los animales domésticos son aquellos que conviven con el ser humano con cierta libertad y están
domesticados. Las personas los alimentan y los cuidan.

Algunos animales domésticos son nuestras mascotas. Es el caso de: Los gatos, los perros, las
tortugas, los conejos, etc.

Mientras que, los animales salvajes, son los que viven en completa libertad en las selvas, en las
montañas, en los océanos y en otros lugares donde no habitan regularmente los humanos .Estos
sobreviven por sus propios medios cazando, pescando, atrapando sus presas.

Algunos animales salvajes son: El tigre, el leopardo, el rinoceronte, el gorila, etc.

*observa los siguientes animales pinta solo los animales domésticos y escribe con la ayuda de un
familiar sus nombres.
*Recortamos figuritas de animales, bajo la siguiente consigna: ¿En qué lugar viven? ¿Cómo se
desplazan?

*Tenemos en cuenta:

ACUATICO AERO-TERRESTRE TERRESTRES

*¿Qué significan estos términos? Envía tu respuesta a través de un audio.

*Ubicas las figuritas según corresponda.

*Completamos para ir guardando para nuestro libro de animales.

Juegos con las matemáticas:

Fase 8: Lectores y escritores atentos:

* Los libros de recetas además de sus títulos y autores que se encuentran en las tapas tienen
índices que nos anticipan qué recetas podremos leer en él y que seguro se relacionen con el título
del libro, por ejemplo Comidas de la Argentina, por ello el título y el índice de un libro son para
textos porque nos ayudan a saber antes de qué trata ese libro que vamos a leer, también hay otros
para textos pero ahora vamos a conocer el índice.

*Lean el siguiente índice de un libro de recetas para niños y niñas de nuestro país que les
proponemos pensar juntos.

* Ordenen el índice según las comidas que más le gustan. Primero la que más le gusta Y por último
la que menos, después escriban el nombre de la receta que les queda ubicada en la página 13.

*Converse con quién los acompaña ¿para qué creen que sirve el índice en un libro? ¿Cuáles son las
recetas de las comidas preferidas de sus familias?
 *Escribe sus nombres a la manera de un índice como hicimos con el libro de recetas para niños y
niñas de nuestro país con la ayuda de un miembro de la familia también elegimos y escribimos un
título para nuestro libro de recetas.

*Lo compartimos a través de un audio al docente y al grupo.

Exploradores de la Naturaleza: Animales: ¿Cómo se desplazan?

* Buscar y recortar 10 animales diferentes.

* Observamos las imágenes de los animales y conversamos en familia sobre cómo se mueven de
un lugar a otro estos animales y escribimos debajo de cada uno: Cómo se desplazan.

*Un miembro de la familia lee esta información a los estudiantes:

Los animales utilizan partes de su cuerpo para desplazarse de un lugar a otro.

Su desplazamiento depende del hábitat en que viven:

- Ambiente terrestre

- Ambiente acuático

- Ambiente aéreo

Hay aves e insectos que vuelan, como los gorriones, águilas, palomas, mariposas, zancudos,
poseen alas que son las estructuras adaptadas para el vuelo.

Otros se desplazan caminando, saltando, corriendo, como los lobos, caballos, conejos, etc. para
esto utilizan sus patas que son estructuras que les permiten a los animales moverse por la tierra o
por el agua. Por ejemplo los patos, tienen en sus patas unas membranas llamadas interdigitales,
que les permiten desplazarse por el agua.

Otros, reptan arrastrando su cuerpo y con ágiles movimientos se trasladan, como las serpientes,
culebras.

En el ambiente acuático se encuentran animales que utilizan diferentes estructuras para

desplazarse. Los peces tienen aletas, que son estructuras que les sirve a los animales acuáticos para
poder nadar. Otros, se mueven con ayuda de sus tentáculos, como el calamar y el pulpo.

*En una hoja dibuja animales que vuelan, naden, repten, caminen y salten para nuestro álbum de
animales.

*Escribe como puedas el nombre de tres animales que tengan estas características.

Animales que caminan… Animales que nadan… Animales que vuelan…

Fase 9: Juegos con las matemáticas: