Teorías pedagógicas que sustentan las nuevas concepciones acerca del

proceso de enseñanza y aprendizaje.

Durante muchos años se ha pensado que el proceso de enseñanza y

aprendizaje era sólo uno; por lo tanto, se pensaba que automáticamente
cuando el profesor enseñaba el alumno aprendía.

Sin embargo, desde hace ya varias décadas nos hemos percatado que
son dos procesos diferentes, uno es un proceso personal el de aprender donde
cada persona aprende a asistir y otro es el de enseñanza donde profesor da
todas las facilidades para que el alumno pueda aprender, el profesor por lo
tanto cuando trata de enseñar, lo que está tratando realmente es de facilitarle
el proceso de aprendizaje.

Ya el profesor no es el que dispone todo lo que sabe, sino es el que facilita

presentando una serie de actividades para que el alumno aprenda.

Si se trata de que la gente enseñe y que dé facilidades para que el alumno

aprenda, lo que pretende el profesor es crear una serie de acciones realmente
motivadoras para captar la atención del estudiante.

Las herramientas motivadoras no solamente son actividades que se exponen

como figuras planas o materiales, sino muchas veces se trata de que el alumno
tenga una serie de interrogantes en la realidad concreta.

Hay países que tratan de que los alumnos de educación básica estén visitando
diferentes ambientes y escenarios de una ciudad y que esta sea la interrogante
principal para que el alumno pueda preguntar y lógicamente buscar respuestas;

así mismo a nivel superior se busca de que el alumno tenga conocimiento en la

realidad tratando de interrogarse sobre diferentes problemas que puede
encontrarse en la sociedad.
Para que el alumno pueda aprender uno tiene que apretarlo, presentar una
serie de situaciones donde aparentemente no hay respuestas para entonces
buscar las respuestas, de esta manera el alumno tiene mucho más interés para
ver cuál es la respuesta.

Las TIC son herramientas por lo cuanto dependen del profesor de cómo las
usan y cuando las usan. Poder utilizarla para motivar, para esto puede
presentar: un video, una canción, o una actividad concreta para poder captar la
atención de los estudiantes. Además, también las TIC pueden servir para
recoger información o buscar información.

De alguna manera el profesor tiene que retar a los estudiantes para que
busque información y puedan dar alguna respuesta. Las TIC están a nuestra
disposición, nosotros somos los que tenemos que buscar para que las usamos
y cuando las usamos, no nos tienen que decir para que sirve un material que
está en el internet, nosotros tenemos que tratar de indagar para que nos
pueden servir, para darle una facilidad a que el alumno pueda aprender.

Evidentemente el profesor tiene que tener dominio del tema, no es que el

profesor como todo está en internet deje todo a disposición del alumno, sino
que tiene que tener un dominio del tema porque él es que está orientando el
proceso, él es un guía que facilita y eso requiere informaciones, el profesor
tiene que estar informado.

Por otro lado, tiene que plantearse una serie de interrogantes como para
planteárselo a los alumnos para que busquen las respuestas y evidentemente
tiene que también tener esa disposición para escuchar diferentes tipos de
percepciones y de respuestas, esto revela que el profesor no solamente tiene
que tener el dominio del tema sino también tener un auto control, uno no puede
controlar o ayudar el proceso si uno no tiene claro lo que conoce o lo que no
conoce.
En relación con el uso de los medios digitales en su trabajo de enseñanza, se
verifica un uso intensivo de estos para preparar e impartir lecciones como en la
interacción con los estudiantes.

Los medios más utilizados son la computadora, proyector multimedia, la pizarra

digital y el software educativo que son aquellos facilitados por la Universidad,
pero los profesores emplean sus propios recursos tecnológicos como las
tabletas y laptop cuando así se requiere.

Los informantes indican que los trabajos y tareas de sus alumnos se presentan
por medios electrónicos, los registros y seguimiento del desempeño del
estudiante también se efectúa de esta forma y motivan al estudiante a que
empleen la internet en sus trabajos de investigación, también facilitan la
comunicación con el estudiante por medio de la red.

Las TIC en la enseñanza se determinan que son herramientas para edificar

aprendizajes además para facilitar soluciones a las problemáticas de manera
integral metodológicamente basadas en proyectos, que tengan de soporte las
nuevas herramientas tecnológicas.
 En la actualidad se están implementando métodos que ayudan a la
enseñanza aprendizaje de los alumnos con la ayuda de las tecnologías, esto se
denomina TICs. De esta forma nuestros estudiantes aprenden los contenidos y
además aprenden tecnología. Los maestros también juegan un papel
importante en estos aprendizajes y el estar actualizado. En los países latinos
se están implementando de manera tal que las aulas de muchos países ya son
con la tecnología el 90 %.
Referencias Bibliográficas

• Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación

(Las TIC en la formación docente).

• Youtube (Procesos de Enseñanza y Aprendizaje)