INSTITUTO JUAN JACOBO ROUSSEAU

PLAN DE NIVELACIÓN

CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE

DAVID ADALBERTO PEREZ MORALES

CARTAGENA DE INDIAS, 2022

1
 “Siempre tendré un “Sin exigencia no hay
pensamiento positivo” excelencia”
INSTITUTO JUAN JACOBO ROUSSEAU
PLAN DE NIVELACIÓN AÑO 2022

Área: Ciencias Sociales Docente: David Adalberto Perez Morales

Intensidad Horaria: 30 Horas Grados: 6-7-10

DESCRIPCIÓN
Conforme a lo estipulado en el Decreto 1290 de 2009 y en coherencia con la reunión
realizada por el Comité de Evaluación y Promoción del Instituto Juan Jacobo
Rousseau (2022). Desde el área de ciencias sociales se presenta el plan de
nivelación y/o refuerzo, como una estrategia para superar las dificultades que los
estudiantes presentan en el área. Este plan tiene como objetivo intensificar el nivel
académico del estudiante en ciencias Sociales para que pueda ser promovido a su
siguiente año escolar.
A continuación, se detallan las actividades de apoyo, para los grados sexto,
séptimo y decimo. Cabe aclarar, que los estudiantes serán mencionados en dicho
documento en la sección que le corresponde a su curso.

JUSTIFICACIÓN
El desafío del Instituto Juan Jacobo Rousseau para que ningún estudiante repruebe el
año escolar lo lleva a realizar El Plan de Nivelación del área de Ciencias Sociales
2022. Esta propuesta se hace para brindar una solución aplicada a las necesidades
que presentan los estudiantes que no pudieron alcanzar los logros propuestos para
ser promovidos al siguiente año escolar. En este sentido, el Docente encargado del
área de ciencias sociales planea un cronograma de ejecución, una implementación
y estado de mejoramiento continuo (Plan de nivelación) para aplicarlo en el
Instituto Juan Jacobo Rousseau. Los logros y fines que se ambicionan con este Plan
pretenden mejorar el nivel académico y/o de aprendizaje que se realizará con los
estudiantes del Instituto Juan Jacobo Rousseau que presentan dificultades en el área,
para que puedan ser promovidos al siguiente año académico correspondiente.

2
OBJETIVOS
- General
 Intensificar el nivel académico del estudiante para que pueda ser
promovido a su siguiente año escolar.

- Específicos
 Analizar los diferentes conceptos que serán objeto de aprendizaje
durante el periodo establecido para las nivelaciones.
 Establecer las principales formas de trabajo dentro del aula (Trabajos
en grupo, Quizzes, Talleres individuales).
 Realizar con los estudiantes Jornadas académicas donde aprendan
conceptos relacionados al plan de nivelación.
 Desarrollar estrategias que permitan a cada uno de los estudiantes
con dificultades en su aprendizaje, superar las dificultades
presentadas
 Presentar un examen final para determinar si el estudiante superó
las dificultades.

METODOLOGÍA
Las sesiones académicas se realizarán de modo presencial, complementadas con
talleres en clase y en casa. Para el caso de las nivelaciones en el área de ciencias
sociales se llevará a cabo el siguiente orden:
Tiempo de Duración:
La duración de las Nivelaciones de Ciencias Sociales tendrá un tiempo
determinado, ya que los estudiantes deben nivelar otras asignaturas. Las
nivelaciones darán Inicio el día 5 de diciembre del año 2022 hasta el día 9 de
diciembre del mismo mes (Para el caso de ciencias sociales). Las sesiones
académicas tendrán una duración de 45 minutos que van desde las 7:45 AM hasta
las 8:30 AM.
Fases:
Para llevar a cabo el Plan de nivelación de ciencias sociales con los estudiantes de
los Grados 6, 7 y 10 se hace necesario establecer tres fases; Una teórica, una
diagnostica y otra de revisión.
Fase Teórica:
La fase teórica hace referencia a aquella donde el docente enseña a los estudiantes
todos los contenidos que se desarrollaran durante las sesiones académicas y el

3
proceso completo de nivelación del área de ciencias sociales. Durante esta fase el
docente deberá explicar de manera didáctica los diferentes contenidos que tiene
establecido en su planeación. Con el fin de que los estudiantes asimilen de la mejor
forma la información brindada. La fase teórica es el pilar para el éxito del plan de
nivelación, puesto que, de esta fase los estudiantes tendrán las bases para el
examen final que deberán presentar.
Fase Diagnostica:
La fase diagnostica hace referencia a aquella donde los estudiantes deberán aplicar
por medio de un examen escrito todo lo que aprendieron durante la fase teórica.
Esta fase tiene como fin establecer si el estudiante ha superado las dificultades que
presento durante su año académico, para que pueda ser promovido al siguiente
año académico correspondiente. Por lo tanto, es de vital importancia que la fase
diagnostica tenga un día especifico que será el 9 de diciembre de 2022 para que el
estudiante no tenga distractores que puedan afectar su desempeño durante la
ejecución de su examen escrito.
Fase de revisión
La fase de revisión sirve para dar rigor a la aplicación del Plan de nivelación y
conocer la eficacia que este tuvo. Se hará seguimiento a los exámenes presentados
por los estudiantes que tienen dificultad en el área de ciencias sociales para
determinar si el estudiante superó o no los logros propuestos para poder aprobar
ciencias sociales.
Responsable del Plan de Nivelación de ciencias Sociales:
El docente
Para llevar a cabo el Plan de Nivelación de Ciencias Sociales, en el ejercicio de su
autonomía pedagógica y de acuerdo con los criterios establecidos y el PEI, el
docente será el referente fundamental para llevar a cabo el Plan con éxito. Para ello
debe ser el mediador que favorezca la integración de todos los contenidos
temáticos de una manera asertiva para que los estudiantes puedan interiorizar
dichos contenidos.
Además, el docente debe estimular a los estudiantes para que alcance por su
propio esfuerzo los objetivos propuestos, con el fin de que los estudiantes
reconozcan sus dificultades y conseguir así una mejora en su nivel académico.
RECURSOS
 Humanos
Se contará con el apoyo del Docente David Adalberto Perez Morales quien
es el docente encargado del área de las ciencias sociales.

4
  Económicos
Los recursos económicos para el desarrollo del plan son de vital importancia
ya que se harán uso de fotocopias para ejecutar talleres individuales que
ayudarán a complementar los aprendizajes que serán impartidos por el
docente a cargo.
 Materiales
Para la buena ejecución del proyecto se necesitarán los siguientes materiales;
Lápiz, Lapiceros, Hojas de bloc con y sin rayas, Cuadernos, Tablero,
Marcadores, Carpetas escolares, Reglas, Figuras geométricas, Textos
escolares.

CONCLUSIÓN
Al final de la ejecución de las sesiones y examen de nivelación, esto es, plan de
nivelación; se procederá con el análisis y evaluación del proceso de cada estudiante
con el objetivo de diagnosticar si esta será promovida o no a su año escolar
siguiente.

5
 Actividad de Nivelación
Asignatura Ciencias Sociales Grado Sexto (6°)
Nombre del estudiante Hernández Pereira Keidely Nota académica 5.5
Nombre del estudiante Salcedo Brieva Sebastián Nota académica 5.9
Nombre del estudiante Viafara Torres Matías Nota académica 4.9
- Analiza cómo en las sociedades antiguas surgieron las primeras ciudades y el papel de la
agricultura y el comercio para la expansión de estas
DBA EVALUADOS - Comprende que existen diversas explicaciones y teorías sobre el origen del universo en nuestra
búsqueda por entender que hacemos parte de un mundo más amplio.
- Comprende que la Tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influyen en
las formas del relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan. Comprende que
la Tierra es un planeta en constante transformación cuyos cambios influyen en las formas del
relieve terrestre y en la vida de las comunidades que la habitan.

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

6
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

7
Cultura:
Paralelo:
Trópico:
Meridiano:
Estrellas:
Rotación:
Traslación:
Pangea:

8
3. En el croquis de América situé los imperios y culturas; Maya, Azteca, Inca, Chibcha y localicé las
principales ciudades fundadas por ellos:

9

Asignatura
Nombre del estudiante
Nombre del estudiante
DBA EVALUADOS
Actividad de Nivelación
Ciencias Sociales Grado Séptimo (7°)
Gómez Medrano Ángel Nota académica 5.6
Ferias Sánchez Camilo Nota académica 4.9
- Analiza la influencia del imperio romano en la cultura de occidente y los aportes en diversos
campos como la literatura, las leyes, la ingeniería y la vida cotidiana.
- Analiza la Edad Media como un periodo histórico que dio origen a instituciones sociales,
económicas y políticas en relación con el mismo período de las sociedades precolombinas.
- Evalúa las causas y consecuencias de los procesos de Conquista y colonización europea dados
en América.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. Realiza un mapa conceptual sobre la Edad Media y sus características

2. Diseña un mapa conceptual sobre el Feudalismo
3. Consulta la biografía de patriotas que murieron en el proceso de independencia en la Nueva Granada
4. Consulta y responde las siguientes preguntas:
4.1 ¿Por qué se dieron las cruzadas?

4.2 Define el termino: Tierra Santa

10
4.3 Define el termino: Feudalismo

11
 Actividad de Nivelación
Asignatura Ciencias Sociales Grado Decimo (10°)
Nombre del estudiante Castro Madera Leandrys Nota académica 5.5
- Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la segunda mitad del siglo XX en Colombia y su
incidencia en los ámbitos social, político, económico y cultural.
DBA EVALUADOS - Analiza los conflictos bélicos presentes en las sociedades contemporáneas, sus causas y consecuencias,
así como su incidencia en la vida cotidiana de los pueblos
- Analiza conflictos que se presentan en el territorio colombiano originados por la degradación ambiental,
el escaso desarrollo económico y la inestabilidad política.

ACTIVIDADES PROPUESTAS
Lee el siguiente texto
En el último tercio del siglo XIX y principios del XX, se formaron en Europa dos bloques militares de potencia similar: la
Triple Entente y la Triple Alianza. Fue un período de continuas tensiones en las relaciones internacionales, ocasionadas
por los intereses coloniales, las ambiciones y el temor mutuo, lo que promovió la escalada en la compra de armamento. A
este período se le conoce como la Paz Armada, en este marco tensó se presentó La Primera Guerra Mundial que fue el
conflicto bélico que involucró a las potencias Europeas entre los años 1914—1918; denominadas Triple Alianza y Triple
Entente
1. Consulta y completa el cuadro anexado en cada columna los países pertenecientes a cada bloque

Triple Entente Triple Alianza

12
2. Resuelve la siguiente sopa de letras. Después de hallar los términos, defínelos:

Guerra:
Descolonización:
Tratados:
Imperialismo:

13
3. ¿A que se le llamo el bogotazo?
4. Elabora un mapa Conceptual sobre Desarrollo Sostenible.

14