¿Qué Es Eso De La Praxeologia?

Modulo
Practica De Observación 1

Presentado Por
Yulieth Paola Asprilla Asprilla
Karla Duran López
Ociris Cuesta Mena
Yaciry Valoyes Chala

Docente
Oscar Enrique López Murillo

Programa
Licenciatura En Educación Infantil

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Sede Urabá

31/05/2019
El modelo educativo de la corporación universitaria minuto de Dios tiene un enfoque
Praxeológico, el mayor exponente es el Padre Carlos Juliao, por lo tanto, sus principales
obras donde argumenta el Enfoque Praxeológico como modelo educativo de la
Corporación Universitaria.
La praxeologia es un modelo educativo se basa en la persona, buscando descubrir sus
conocimientos y darlos a conocer formando a los estudiantes con valores éticos y morales.
La praxeologia también se basó en que el profesional fuera capaz e indagar y construir sus
propios aprendizajes, y que no solo se enfocara en lo que se le daba si no que indagara y
fortaleciera a través de la investigación sus nuevos conocimientos.
Al hablar de praxeologia también se quiere que el profesional en su etapa de formación sea capaz
de adoptarse a cada situación que se le presenta en el ejercicio de su profesión, es decir
integrándose al espacio o lugar donde se encuentre para poder cumplir con su labor en la
profesión o área en la que se desempeña, siendo reflexivo y analítico de su conocimiento
buscando así construir lo que ya aprendió llevándolo a su práctica profesional.
Siendo así la reflexión una parte integral de la práctica, y ello hace que el profesional tenga que
ser siempre crítico, esto se pude decir que se logra cuando el estudiante desarrolla un
pensamientos en donde sus aportes van encaminados a plantear nuevas estrategias sobre
lo que ya se conoce, todo esto nos generan interrogantes de cómo debe actuar el
estudiante ante las situaciones que se le puedan presentar en su desarrollo practico siendo
líder que se enfoca en ser un profesional capaz de transformar y fortalecer sus nuevos
procesos de aprendizaje.

En cierta parte pudimos conocer aportes que ayudaron al profesional en formación a comprender
opiniones como las de los siguientes Yves St-Arnaud y Alexandre L’hotellier, investigadores
canadienses, reafirmaron esta teoría de Schön y la llamaron praxeologie, en tanto que pretende
transformar la investigación asociando el saber (logos) y la acción (praxis). Todo esto nos
llevó a comprender la importancia que tiene para un estudiante el ser investigador que es ir
más allá de lo que se nos da ayudándonos así cada día construir aprendizajes significativos que
servirán para que nuestra formación sentido crítico y organizando así sus nuevas ideas que lo
ayudaran hacer analítico y practico.
Hay que tener en cuenta que la praxeologia no es exactamente el análisis de las prácticas, sino el
análisis de la praxis. La razón práctica no tiene los mismos objetivos que la razón
praxeológica: aquella se enfoca a la eficacia de las acciones, al logro de lo planeado, a la
producción de objetos o de artefactos; la praxeológica indaga y construye los saberes de la
práctica mejor adaptados para gestionar una acción y, en últimas, intenta construir una
teoría general de la praxis, todo esto nos muestra que no siempre las teorías coinciden con
los practicantes ya que cada uno puede obtener de forma independiente cada uno de los
conocimientos que adquiere en sus nuevos procesos de aprendizaje.

Ahora bien, para lograrlo, el enfoque Praxeológico que se sitúa en el cruce de la investigación
teórica, de la investigación – acción, de la investigación aplicada e implicada, siendo,
además, un método multireferencial y pluridisciplinario, supone cuatro fases o momentos,
así:

La fase del ver

Es la fase donde el sujeto analiza y explora los espacios en el cual se va desenvolver
profesionalmente.

La fase del juzgar

En esta el sujeto empieza a generar y crearse interrogantes de su profesión generando dudas y
preguntas de lo que desarrolla.
La fase del actuar
Es la fase crítica donde el sujeto actúa y muestra sus aprendizajes siendo creativo y crítico.

La fase de la devolución creativa

Está en donde se pregunta y hace un análisis profundo de lo que realmente quiere desarrollar y
como la va a llevar a su práctica profesional genera nuevos espacios donde aprender sea
significativo para quien realiza su labor con pasión.