Pregunta 

1
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
A continuación, se presenta un listado de ideas, que conforman un párrafo; debe
organizarlas, de acuerdo con su coherencia.

1. Finalmente, algunos también piensan que nos protegen

de la locura.
2. Los sueños también parecen arreglar los recuerdos y
facilitar el aprendizaje.
3. De hecho, creemos que ayudan a encontrar soluciones a
nuestros problemas.
4. Todo el mundo está de acuerdo en que los sueños son
útiles.
5. Por consiguiente, podemos decir que el sueño es un
amigo precioso.

Seleccione una:
a. 4-3-2-5-1
b. 4-5-3-2-1
c. 4-3-2-1-5
d. 4-2-3-5-1

Retroalimentación
El orden de los conectores establece la siguiente relación: Una afirmación seguida
de un conector de explicación. Después hay otra afirmación seguida de un
conector de orden temporal que refuerza la afirmación anterior y termina la
secuencia con un conector de consecuencia.
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa como 1,00
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Enunciado de la pregunta
A continuación, se presenta un listado de ideas, que conforman un párrafo; debe
organizarlas, de acuerdo con su coherencia.
1. El punto y seguido es la marca que permite al escritor aislar las sucesivas
acciones/operaciones/movimientos que constituyen la narración del suceso
histórico relatado.
2. Los enunciados textuales de ese fragmento presentan una estructura sintáctica
bastante simple (no hay apenas subordinación; la yuxtaposición y la coordinación
son las relaciones sintácticas predominantes en el texto), lo que propicia que cada
enunciado contenga la narración de una única operación militar.
3. Este signo de puntuación ofrece la posibilidad de yuxtaponer secuencias que
describen acciones individuales
4. A ello contribuye, además, la ausencia de marcadores discursivos que expliciten
las relaciones semánticas y pragmáticas que se establecen entre los enunciados:
sin marcadores de discurso, el autor pretende que cada enunciado contenga una
acción u operación aislada (aunque relacionada con los otros hechos descritos,
porque todos los enunciados describen el mismo evento histórico).
Seleccione una:
a. 1, 3, 2, 4
b. 3, 4, 2, 1
c. 4, 3, 1, 2
d. 2, 4, 1, 3

Retroalimentación
Es el orden lógico creado por el escritor del texto. Si realiza la lectura nuevamente,
podrá apreciar que es la única forma de darle sentido a la lectura
Pregunta 3
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
Una de las funciones de la coma es la de vocativo, el cual consiste en un llamado
que se le hace a alguien. Un vocativo puede escribirse al inicio, a la mitad o al
intermedio de una frase, por ejemplo: Andrés, ¿me llevas a la oficina?, en donde lo
encontramos al principio de la construcción. Si lo encontramos a la mitad se
escribe entre comas y si está al final va antecedido de la coma.
En los siguientes enunciados, seleccione cuál es la opción en donde el vocativo se
escribió de forma correcta:
Seleccione una:
a. oye no sabría qué hacer, si me lo preguntas
b. Gabriel, entregó el departamento de Luis
c. Estudia mucho para el parcial, está complejo
d. no me digas, nena, que no puedes ir a casa

Retroalimentación
En la opción, se aprecia un vocativo que va en medio de la frase, en este caso,
encierra específicamente la palabra: nena
Pregunta 4
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
La coma es un signo de puntuación que permite hacer pausas durante la lectura.
Sin embargo, su uso debe evitarse en determinadas ocasiones.
¿En cuál de las opciones se usa correctamente la coma?
Seleccione una:
a. La mayoría de los trabajadores, conoce el reglamento de trabajo.
b. Adoro las películas de acción, las novelas, y los cuentos de terror.
c. Le dije que te escribiera lo más pronto posible, y no lo quiso hacer.
d. Propuso tareas, fáciles, dinámicas e interesantes a los estudiantes.

Retroalimentación
Es posible escribir una coma delante de la “y” cuando esta puede ser reemplazada
por “pero”.
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
Las comas se utilizan para elaborar incisos, que son inserciones que permiten
introducir información explicativa, de precisión o accesoria dentro de una oración.
El siguiente inciso introduce información accesoria
Seleccione una:
a. María, la novia de mi primo, regresó de Francia ayer.
b. La crónica, que es un texto de no ficción, pertenece al campo periodístico.
c. Toda mi familia, incluido mi tío, estuvo de acuerdo.
d. Las cerezas en almíbar, ¡qué delicia!, son muy dulces.

Retroalimentación
La información del inciso es accesoria, no explica ni precisa.
Pregunta 6
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Todas las palabras en castellano llevan acento. El acento es la mayor intensidad
de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás. Algunas palabras llevan
tilde identificando el acento ortográfico. Todas las palabras llevan acento pero no
todas llevan tilde. Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento
ortográfico (tilde). De las siguientes oraciones escoja la opción que está escrita
correctamente de acuerdo con el acento.
Seleccione una:
a. Andres  le gustaba tomar el té con mucha azúcar todos los dias.
b. Andrés le gustaba tomar el te con mucha azucar todos los días.
c. Andrés  le gustaba tomar el té con mucha azúcar todos los días.
d. Andrés  le gustaba tomar el te con mucha azucar todos los días.

Retroalimentación
La oración está escrita correctamente porque se le han marcado las tildes de
acuerdo con el acento de las palabras.
Pregunta 7
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de los enunciados está correctamente escrito?
Seleccione una:
a. Llegué antes de las dos, de lo contrario no lo esperaremos.  
b. Tal como le había prometido a sus hijos, regresó ayer en la noche. 
c. Salté del bus, sino tendrás que esperar la próxima parada.
d. Termino de almorzar a las dos de la tarde y luego prendio el televisor.

Retroalimentación
En pretérito perfecto simple y con la tercera persona del singular, el verbo
“regresar” se escribe con tilde en la última sílaba (“(él) regresó”).
Pregunta 8
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
Seleccione la opción en que el enunciado esté escrito correctamente:
Seleccione una:
a. Se tu mismo.
b. Se tú misma.
c. Sé tu mismo.
d. Sé tú misma.

Retroalimentación
Solo una de las oraciones se encuentra acentuada correctamente
Pregunta 9
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Seleccione la opción en la que las palabras están escritas con la ortografía
correcta
Seleccione una:
a. En Venecia se pueden apreciar las máscaras en el Carnaval.
b. Ella puso el bolso hay donde lo encontró.
c. En las horillas del Magdalena hay muchos árboles.
d. Muchas personas se colan en Transmilenio.

Retroalimentación
Venecia está escrita con Mayúscula inicial y máscaras, como palabra esdrújula
lleva tilde en la antepenúltima silaba.
Pregunta 10
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las opciones expresa una finalidad?
Seleccione una:
a. El conflicto provocó varios problemas en la institución. 
b. Finalmente, se quedaron porque estaban cansados.
c. Los motivos de su renuncia no fueron precisados.
d. Estoy ahorrando para irme de vacaciones a Europa.

Retroalimentación
“Para” es un conector que introduce una finalidad. En el ejemplo, la finalidad es
“irse de vacaciones a Europa”.
Pregunta 11
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
¿Cuál de las opciones está correctamente escrita?
Seleccione una:
a. La tasa de interés de esos bancos es muy elevada.
b. Las tasas de café se quebraron cuando las lavaba.
c. Ciertos pasajeros no pagan la taza aeroportuaria.
d. Mañana, voy a limpiar la tasa del inodoro con cloro. 

Retroalimentación
En la expresión “tasa de interés”, la palabra “tasa” se escribe con “s”. Debido al
fenómeno de homofonía, se debe tener cuidado en no confundir la palabra “taza”
con la palabra “tasa”, ya que aunque se pronuncian igual, se escriben y tienen
significados diferentes.
Pregunta 12
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Seleccione la opción en la cual las palabras están escritas con la ortografía
correcta:
Seleccione una:
a. El maestro me ha contradicho.
b. Se esta llendo para la universidad.
c. Me distraí y tuve un accidente.
d. Aquella películá no me satisfació.

Retroalimentación
El maestro me ha contradicho. “contradicho” es el participio de contradecir.
Pregunta 13
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
Una analogía es cuando se ponen en relación dos situaciones, con el fin de
identificar semejanzas. Identifique la argumentación analógica.
Seleccione una:
a. Según Umberto Eco, la teoría de la mentira es una definición satisfactoria de la
semiótica.
b. Los textos son como las ciudades: tienen un centro, es decir, una idea central;
barrios aledaños, como ideas secundarias, e ideas periféricas.
c. La inmigración debe verse como una oportunidad para la sociedad receptora
porque genera conciencia intercultural.
d. El hombre apareció muerto con una mordida de serpiente de color azul y verde;
el veneno de estas serpientes es mortal.
Retroalimentación
La argumentación se basa en elementos semejantes. Es analógica.
Pregunta 14
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Cuando hablamos de causas, nos referimos a las razones por las cuales algo
sucede. Identifique la argumentación causal.
Seleccione una:
a. Hacer deporte previene enfermedades, porque mejora el sistema
cardiovascular.
b. La falta de autoestima es como una mancha de vino en el tapete: por más que
trates de ocultarla, salta a la vista.
c. Según Roland Barthes, la lectura es el texto que escribimos en nuestra cabeza
cuando la levantamos al leer.
d. Mi hermana se la pasa llorando, no sale del cuarto, no se maquilla y ve todo el
tiempo televisión. Está deprimida.
Retroalimentación
La argumentación va de la causa al efecto. Es de nexo causal.
Pregunta 15
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
Un síntoma es un signo que se presenta como indicio de algo; un ejemplo son los
síntomas de una enfermedad que no se puede ver, pero le permiten al médico
hacer un diagnóstico, es decir, sacar una conclusión y elegir el tratamiento
adecuado. Identifique la argumentación sintomática o por signos
Seleccione una:
a. Leer previene la violencia, porque las personas más cultas son menos
agresivas.
b. Según Aristóteles, el hombre es un ser social por naturaleza.
c. No les pagan a los profesores, no hay recursos para la formación y están
hipotecando la sede principal. La universidad está en quiebra. 
d. Los párrafos son como buses llenos: hay más ideas de las que debe haber y es
incómodo para el lector.
Retroalimentación
Se presenta una argumentación que va del efecto a la causa, mediante una
asociación confiable entre el fenómeno y los signos.
Pregunta 16
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
Una autoridad, es una persona o institución que tiene prestigio o reconocimiento
en algún campo del conocimiento o en alguna comunidad académica, científica,
religiosa, etc. Identifique la argumentación por autoridad
Seleccione una:
a. Enamorarse es como estar drogado: altera la conciencia, genera una imagen
distorsionada de la realidad y es adictivo.
b. Meditar es bueno para la salud emocional, porque alivia el estrés.
c. No les pagan a los empleados, despidieron a los altos ejecutivos y no
responden a las demandas de los ciudadanos. La empresa está en crisis.
d. Según Platón, la libertad es tener tiempo.

Retroalimentación
La argumentación es un razonamiento por autoridad.
Pregunta 17
Finalizado
Puntúa como 1,00

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Enunciado de la pregunta
Los vicios del lenguaje son aquellas formas de construcción o empleo de
vocabulario inadecuado que pueden dificultar la interpretación correcta de un
mensaje. Involucra tanto la dicción como el vocabulario, pues comprende todos los
factores que alteran el flujo normal de la comunicación. Algunos vicios del lenguaje
son: arcaísmo, apócope, barbarismo, dequeísmo, cacofonía y pleonasmo entre
otros.
De las siguientes oraciones escoja la opción que está escrita correctamente
porque carece de vicios del lenguaje.
Seleccione una:
a. Nosotros creemos de que deberías practicar un deporte.
b. La madrasta de Juanita es muy atenta.
c. Todos salieron afuera durante el temblor.
d. Lucia tomó su decisión con base en su experiencia.

Retroalimentación
La oración está escrita correctamente ya que no presenta vicios del lenguaje.
Pregunta 18
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
La elipsis es un mecanismo de la redacción académica, que consiste en omitir
información que es compartida por el lector.

Seleccione la opción que mejor ejemplifica una elipsis:

Seleccione una:
a. En la escritura académica las oraciones simples sirven para presentar
información de forma enfática
b. Manejar en las vías de Bogotá, es estresante, pero en carreteras de la India se
considera muchísimo más
c. El parafraseo es una actividad fundamental, que consiste en expresar una idea
con otros términos; así a través de ella se manifiesta el grado de comprensión
d. El ciudadano tiene derecho a la defensa; así tiene derecho a presentar su
contraargumento, a debatir y, sobre todo, a expresar libremente su punto de vista
Retroalimentación
Al analizar la oración, se evidencia que en la segunda parte, se omite una palabra,
la cual es información compartida
Pregunta 19
Finalizado
Puntúa como 1,00
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Enunciado de la pregunta
Una cacofonía es la repetición innecesaria de un sonido, ello dificulta la lectura y la
comprensión de un mensaje. De los siguientes textos, seleccione el que mejor
representa la cacofonía
Seleccione una:
a. Diego viajó con su prima en su carro el fin de semana pasado a Villeta
b. Analizó de que la situación era complicada y decidió buscar otras opciones
c. Las medicinas mejoraron mi memoria, por lo cual comprendí conceptos
d. La tecnología es un apoyo para el proceso de enseñanza y aprendizaje

Retroalimentación
En este enunciado existen dos sonidos que generan monotonía: m y c. En el caso
de m, es notoria su presencia en la primera parte de la oración; para c, se aprecia
al final. 
Pregunta 20
Finalizado
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Enunciado de la pregunta
Seleccione la opción en que la oración esté escrita correctamente
Seleccione una:
a. Carlos, prestó el lápiz.
b. Oye Carlos préstame el lápiz.
c. Carlos, el lápiz, préstame.
d. Oye, Carlos, préstame el lápiz.

Retroalimentación
El estudiante debe identificar la única oración que está perfectamente constituida desde la
perspectiva de su puntuación.