SEMANA 02-2018-B

MARCO TEÓRICO
 VALIDEZ DEL MARCO TEÓRICO
DESARROLLADO
• Antecedentes del estudio.
• Bases teóricas, epistémicas, culturales, legales
científicas, otras.
• Definición de términos.
 EL MARCO TEORICO EN EL DESARROLLO DE LA TESIS

• Es una parte de la investigación o tesis que

sustenta el camino a seguir para su desarrollo,
ya que en base a éste se inicia, continúa y se
extrae la teoría que permite respaldar la tesis.
• Este paso implica analizar y exponer aquellas
teorías, enfoques teóricos, investigaciones y
antecedentes en general que se consideran
válidos para un correcto encuadre del estudio.
 CONTINUACIÓN

• Elaborar el marco teórico no es sólo hacer una

revisión o reseña de lo que se ha hecho antes con
títulos semejantes, sino de insertarse de manera real
y profunda en la actividad científica con el fin de
encontrar el sentido de la TESIS que se quiere hacer.
• La investigación teórica, previa a toda
experimentación guía, ubica al investigador dentro
de este proceso y le sugiere cuestiones que todavía no
tienen una respuesta comprobada y que son objeto
de estudio.
CONTINUACIÓN
• Además del marco teórico , debe ser tomado en
cuenta el marco de referencia y el marco conceptual
en el cual se circunscribe la investigación a realizar.
• El marco teórico, marco referencial o marco
conceptual tiene el propósito de dar a la
investigación un sistema coordinado y coherente de
conceptos y proposiciones que permitan abordar el
problema. "Se trata de integrar al problema en un
ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los
conocimientos previos relativos al mismo y
ordenándolos de modo tal que resulten útil a
nuestra tesis".
 CONTINUACIÓN

• El enfoque que se adopta para el análisis del

objeto de estudio debe ubicarse en la
perspectiva de lineamientos de carácter
teórico. Esto exige del investigador la
identificación de un marco de referencia
sustentado en el conocimiento científico; por
ello, "cada investigación toma en cuenta el
conocimiento previamente construido, por lo
que cada investigación se apropia de parte de
la estructura teórica ya existente".
 CONTINUACION
• El marco teórico permite ubicar el tema objeto de
investigación dentro del conjunto de las teorías
existentes con el propósito de precisar en qué
corriente de pensamiento se inscribe y en qué medida
significa algo nuevo o complementario.
• el marco teórico es una descripción detallada de cada
uno de los elementos de la teoría que serán
directamente utilizados en el desarrollo de la
investigación. También incluye las relaciones más
significativas que se dan entre esos elementos
teóricos.
 IMPORTANCIA DEL MARCO TEORICO EN EL
DESARROLLO DE LA TESIS
• Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros
estudios.
• Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio
(los antecedentes nos permite saber, cómo ha sido
tratado un problema específico de investigación, qué
tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de
sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué
lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han
utilizado).
• Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador
para que éste se centre en su problema evitando
desviaciones del planteamiento original.
• Conduce al establecimiento de hipótesis o
afirmaciones que más tarde habrán de someterse a
prueba en la realidad.
• Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
• Proporciona de un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio.
• Permite decidir sobre los datos que serán captados
y cuáles son las técnicas de recolección más
apropiada. Impide que se colecten datos inútiles
que hacen más costosa la investigación y dificultan
su análisis.
• Proporciona un sistema para clasificar los datos
recolectados, ya que estos se agrupan en torno al
elemento de la teoría para el cual fueron recogidos.
• Orienta al investigador en la descripción de la
realidad observada y su análisis. En la medida en
que los contenidos del marco teórico se
correspondan con la descripción de la realidad,
será más fácil establecer las relaciones entre esos
dos elementos, lo cual constituye la base del
análisis.
• Impide que al investigador le pasen inadvertidos
algunos aspectos sutiles que no pueden ser
captados a partir del sentido común o de la
experiencia.
• Como se expresa en forma escrita, es un
documento que puede ser sometido a la crítica y
puede ser complementado y mejorado.
• Hace más homogéneo el lenguaje técnico
empleado y unifica los criterios y conceptos
básicos de quienes participan en la investigación.
CONCLUSION
• La elaboración del marco teórico comprende :
1) La revisión de la literatura correspondiente
Consiste en buscar, detectar, obtener y consultar
la bibliografía y otros materiales que pueden ser
útiles para los propósitos del estudio, así como
en extraer y recopilar la información relevante y
necesaria que atañe a nuestro problema de
investigación (disponible en distintos tipos de
documentos).
Esta revisión debe ser selectiva, porque cada
año se publican en diversas partes del mundo,
una serie de artículos de revistas, libros y otras
clases de materiales dentro de las diferentes
áreas del conocimiento.
2) La adopción de una teoría o desarrollo de una
perspectiva teórica.
Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena
revisión de la literatura y sistematización de ella,
estando plenamente identificado con las teorías y
fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo
de TESIS que sé este realizando.
Recomendaciones:
Al culminar la elaboración del marco teórico, cabe reflexionar o
preguntarnos :
- ¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura?
- ¿Se acudió a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por
terminal de computadora? ¿se pidieron las referencia de por lo menos
5 años atrás?
- ¿Se consultaron mínimo 4 revistas científicas que suelen tratar el
tema que nos interesa?
¿se pidieron las referencias de por lo menos 5 años atrás a la fecha?
- ¿Buscamos en algún lugar donde había tesis y disertaciones sobre el
tema?
- ¿Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas?
- ¿Consultamos con más de una persona que sepa algo del tema?
- Si aparentemente no existen referencias en bancos de datos,
bibliotecas, hemerotecas, videotecas y filmotecas, ¿escribimos a
alguna asociación científica del área dentro de la cual se encuentra
enmarcado el problema?
- ¿El planteamiento de problema se mantiene vigente o requiere
modificaciones?
- De ser así, ¿qué tiene que modificarse?
- ¿Realmente vale la pena realizar la investigación planteada?
- ¿Es posible efectuarla?
- ¿Cómo puede mejorarse el planteamiento original?
- ¿De qué manera la investigación es novedosa?
- ¿El camino a seguir es el correcto?
Las respuestas a estas preguntas hacen que el planteamiento se
mantenga, se perfeccione o sea sustituido por otro. Una vez
reevaluado el planteamiento del problema, se comienza a pensar
en términos más concretos en la investigación que se va a
realizar.
 ANTECEDENTES
Los antecedentes, son todos aquellos trabajos de
investigación que preceden al que se está realizando.
Son las investigaciones realizadas que tienen relación
con el objeto de estudio presente en la investigación
que se está haciendo. Como ejemplo… si el trabajo
trata sobre la cantidad de sedimentación de
materiales orgánicos en el río Chira, entonces todo
trabajo relacionado con sedimentación en ríos, sean
estos de otras partes del mundo, son antecedentes;
todo trabajo que involucre materiales orgánicos en
ríos, también serían antecedentes
• Cuando se habla de trabajos de investigación,
esto involucra información recabada tanto de
libros como de publicaciones en revistas
científicas. Para esto se pueden definir dos
clases de antecedentes teóricos y de campo.
• Los teóricos son todos aquellos antecedentes
que surgen de fuentes como libros, que
exponen teorías o ideas sobre un tema en
particular, y los de campo son todas aquellas
investigaciones que se hacen con sujetos o de
tipo experimental, donde se recaudan datos
numéricos o información descriptiva
• La estructura de los antecedentes tanto
teóricos como de campo no son similares, en
todos los casos la información se redacta
como un párrafo, sin colocar cada
información como una estructura, no se
coloca el título de la obra, pues para eso se
coloca el objetivo del trabajo, y no se hacen
citas textuales:
• Antecedentes teóricos
Apellido, nombre del autor (año).
Objetivo del trabajo .
Resumen de la información que es
relevante para el trabajo que se está
realizando.
Conclusión a que se puede llegar de esa
información.
Relación que tiene ese trabajo con la
investigación que se está por realizar.
• Antecedentes de campo
Apellido, nombre del autor (año).
Objetivo del trabajo.
Como se realizó la investigación (puede incluir
método, instrumentos, muestra).
Resultados obtenidos en el trabajo (usualmente
se reflejan de manera numérica, ejemplo el 40%,
0.01M, 0.5 ppm.
Conclusiones del trabajo (solo se coloca las que
sean pertinentes para el trabajo que se está
realizando, lo que no viene al caso, se obvia).
Relación que tiene ese trabajo con la
investigación que se está por realizar.
• También hay que diferenciar entre teóricos
consultados y antecedentes del problema, ya
que a veces se confunden los dos aspectos.
• Teóricos consultados, son los planteamientos
escritos sobre el tema que va tratar en su
objeto de investigación y los antecedentes del
problema, son las investigaciones que se han
hecho sobre el objeto de investigación y que
pueden servir para ampliar o continuar el
objeto de investigación.
 BASE EPISTEMOLOGICA
• EPISTEMOLOGÍA: Disciplina de origen filosófico que estudia a la ciencia en todas
sus manifestaciones y los problemas derivados del conocimiento científico (Glavich,
1998).
• Disciplina que problematiza sobre las particularidades del conocimiento científico,
sus métodos y aplicaciones y también evalúa sus resultados
• Es una reflexión filosófica especializada sobre las dimensiones constitutivas de la
ciencia (Sabino, 2006):
-La actividad o investigación científica
-El producto de esa actividad: el conocimiento científico
-El modo particular en que se obtiene ese conocimiento: el método científico.
La epistemología entendida en su más amplio sentido trata los
problemas filosóficos, lógicos, metodológicos, semánticos, éticos,
planteados por la ciencia como proceso y como resultado; y estudia
críticamente los principios, hipótesis y los resultados de la ciencia para
determinar su origen lógico, su valor y su alcance. Su objeto es el
conocimiento científico en diversos grados de concreción.
 “La Epistemología es a la ciencia lo que la crítica
de arte es al fenómeno estético. El artista
produce obra de arte, el crítico la analiza. El
científico produce teorías y prácticas científicas,
el epistemólogo reflexiona sobre ellas”.
( Esther Dìaz, 2007)

10/07/2015
• El avance o el estancamiento de las
diferentes disciplinas y de la ciencia
misma dependerá de la capacidad
epistemológica que tengan los
profesionales de la respectiva disciplina,
así como de la capacidad de la propia
profesión o campo del conocimiento para
reflexionar sobre sí misma y sobre la
realidad cambiante de la cual forma parte.
• Base Legal – Se refiere a la Ley, Orden
Ejecutiva o Resoluciones que dispongan la
creación de un organismo, programa o la
asignación de recursos.
• El marco legal proporciona las bases sobre las
cuales las instituciones construyen y
determinan el alcance y naturaleza de la
participación política. En el marco legal
regularmente se encuentran en un buen
número normas regulatorias y leyes
interrelacionadas entre sí.