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TDI Walabon
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de la Comisión Organizadora
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Humanidades.
GUÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
GUÍA DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
ISBN: 978-612-4109-04-1
Hecho el depósito legal en la Biblioteca
Nacional del Perú Nº: 201115843
Proyecto de Registro Editorial: 31501170800513
Prohibida la reproducción parcial o total
sin autorización del autor o de la editorial.
Impreso en el Perú / Printed in Peru
CONTENIDO
Introducción . ................................................................................................. 9
Primera Parte
La ciencia y la investigación científica
Segunda Parte
Realización de la investigación científica
Capítulo 1
Elección del tema de investigación
1. Presupuestos básicos . .............................................................. 73
2. Conocimientos previos ........................................................... 74
3. Estudio exploratorio de la realidad . ...................................... 75
4. Decisiones sobre el tema de investigación ............................ 77
5. Observación de la realidad ..................................................... 78
6. Resultados del estudio exploratorio de la realidad:
el diagnóstico ............................................................................ 79
7. Identificación del problema a investigar ............................... 81
Capítulo 2
Definición y formulación del problema de investigación
1. El problema científico y la investigación científica . ............ 84
2. Planteamiento del problema de investigación y su
posible conversión en problema científico ........................... 90
Capítulo 3
Elaboración del marco teórico
1. Consideraciones básicas sobre el marco teófico .................. 98
2. Proceso de elaboración del marco teórico ............................ 102
3. Construcción del marco teórico . ........................................... 111
Capítulo 4
Hipótesis, variables, indicadores y objetivos
de la investigación
1. Formulación de la hipótesis . .................................................. 122
2. Variables en la hipótesis .......................................................... 130
3. Indicadores en la operacionalización de las variables ......... 134
4. Objetivos de la investigación .................................................. 135
Capítulo 5
Trabajo a nivel metodológico
1. Acciones a nivel metodológico . ............................................. 138
2. Métodos de investigación . ...................................................... 139
3. Técnicas e instrumentos de investigación . ........................... 141
4. Diseño específico de investigación ........................................ 143
Capítulo 6
Elaboración del proyecto de investigación
1. Estructura del proyecto de investigación .............................. 152
2. Inclusión de lo trabajado en la primera etapa ...................... 155
3. Inclusión de lo trabajado en la segunda etapa . .................... 156
4. Redacción del marco teórico .................................................. 158
5. Formulación de hipótesis, variables, indicadores y
objetivos .................................................................................... 159
6. Redacción de la parte metodológica . .................................... 160
7. Aspectos administrativos del proyecto ................................. 161
Capítulo 7
Implementación del proyecto de investigación
1. Decisiones en cuanto a técnicas e instrumentos . ................ 163
2. Decisiones sobre universo y muestra .................................... 165
3. Implementación del experimento o trabajo de campo........ 167
4. Implementación del aspecto administrativo ........................ 169
5. Sobre el trámite del proyecto .................................................. 171
Capítulo 8
Ejecución del proyecto: recolección de los datos
1. Tipos de información a recolectar ......................................... 172
2. La observación como técnica de recolección de datos . ...... 174
3. La recolección de datos mediante la entrevista .................... 177
4. Aplicación de las encuestas . ................................................... 178
5. Uso de las técnicas de medición . ........................................... 180
6. El experimento ......................................................................... 182
7. Recolección de la información mediante análisis
documental ............................................................................... 185
Capítulo 9
Manejo de los datos: su procesamiento
1. Importancia y áreas del procesamiento de datos ................. 187
2. Organización de los datos: depuración, categorización y
clasificación . ............................................................................. 188
3. Tratamiento estadístico de los datos . .................................... 189
4. Correlación y regresión ........................................................... 190
5. Análisis de datos no cuantificables ........................................ 191
6. Análisis teórico e interpretación de los resultados .............. 192
Capítulo 10
El informe de investigación
1. Importancia del informe de investigación ............................ 196
2. Características del informe de investigación . ...................... 197
3. Estructura del informe ............................................................ 198
4. Redacción del informe ............................................................ 200
5. Referencias ajenas .................................................................... 201
6. Otras formas de expresión del informe . ............................... 202
7. Connotaciones del término tesis . .......................................... 203
8. Importancia de la tesis en la Universidad ............................. 204
9. Aspecto administrativo de la tesis ......................................... 205
INTRODUCCIÓN
9
básicas de la universidad. Es que la universidad no se encarga
solo de acopiar la información existente sobre determinadas
ramas del saber, sino que está obligada a manejar críticamente
los datos recopilados; probar si tienen aún validez; si es necesario
introducir modificaciones a efectos de mejorar ese conocimiento;
sólo actuando de esta manera podrá la universidad cumplir con
su misión de aportar al desarrollo científico y social.
Otro caso, tratándose de la función básica que realiza la
universidad en cuanto a normas tecnológicas, tampoco consiste
en sólo reseñar las prácticas, técnicas o tecnologías, tal como ha
podido acopiar; su tarea fundamental es manejar experimental-
mente los procesos conocidos, con el objeto de, en primer lugar,
constatar la validez del proceso y luego la aplicación del mismo en
la solución de los nuevos problemas de la sociedad. Si no actuara
de esta manera, se quedaría la universidad en su papel de simple
transmisor. No debe olvidarse que las técnicas y los procesos en
general varían en función de los cambios o modificaciones socia-
les. Por tanto es tarea de la universidad ejecutar, en forma expe-
rimental, las modificaciones a los procesos en revisión; probar su
validez en la realidad en la cual se aplicará, a efectos de propo-
ner estos nuevos procesos para su validación experimental en la
propia entidad, o en otras instituciones y realidades afines. Como
culminación de toda esta labor, la universidad podrá proponer la
transferencia tecnológica de los resultados de su trabajo experi-
mental.
Por la trascendencia de la investigación científica en todas
las áreas de la formación profesional, la universidad está en la
obligación de brindar oportunidades variadas a los alumnos
para que puedan comprobar su gradual dominio de todo lo que
significa el proceso de investigación, hasta adquirir el uso del
proceso de investigación como modus operandi de toda su labor
profesional.
10
En esta guía de investigación se hace un resumen de los
principales temas de la investigación científica, acordes con su
aplicación en el proceso de la investigación. Es cierto que estos
temas están desarrollados en forma amplia y con la expresión
de diferentes enfoques que pudieran existir, pero en este caso su
selección y reseña obedecen a su aplicación general en los traba-
jos universitarios; por lo cual el enfoque dado y su reseña a cada
tema guarda relación estricta con el posible manejo en el proceso
de la investigación. En la segunda sección aparece el estudio que
constituye la esencia de esta guía: el análisis de las situaciones
concretas que se presentan en el desarrollo de la investigación
en cada una de sus etapas, con las sugerencias correspondientes.
11
Primera Parte
la ciencia y la investigación
científica
Invitación
15
I. Posiciones sobre la ciencia y
la investigación científica
17
Walabonso Rodríguez
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Guía de investigación científica
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Walabonso Rodríguez
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Guía de investigación científica
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Guía de investigación científica
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Guía de investigación científica
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Guía de investigación científica
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Segunda Parte
realización de la investigación
científica
El proceso de la investigación
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Guía de investigación científica
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Walabonso Rodríguez
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Capítulo I
ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
1. Presupuestos básicos
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Walabonso Rodríguez
2. Conocimientos previos
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Guía de investigación científica
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Walabonso Rodríguez
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Guía de investigación científica
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5. Observación de la realidad
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Guía de investigación científica
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Capítulo 2
DEFINICIÓN Y FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Aclaración
Como tema introductorio del desarrollo de esta segunda
parte de la guía, se hace una reseña del método científico.
El objetivo es aclarar que un problema elegido para realizar
una investigación siguiendo las normas metodológicas de la
ciencia tiene que ser estudiado no como una dificultad parti-
cular a la cual se busca una solución, sino como un tema de
orden científico, con la intención de que la respuesta a la que
se llegue tenga la calidad científica; esto es, un conocimiento
científico con pretensión de validez universal. Por tanto, el
problema en estudio debe ser considerado en la calidad de
problema científico. En este enfoque es lógico tener previa-
mente algunas ideas básicas sobre el problema científico.
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Capitulo 3
ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
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c. Interpretación de la información
¿Qué acciones se cumplen en la fase de la interpretación
del información?
Sin duda, la primera de las acciones a cumplir en esta
fase de tratamiento de los datos recopilados es iniciar por la
última actividad de la fase de análisis: la toma de conciencia
de los alcances, naturaleza y calidad de los datos no afines,
pero que guardan relación con nuestro tema. ¿Qué hacer con
los datos que tienen puntos de vista diferentes o contrarios al
enfoque que estamos dando al tema? Incluso, ¿qué hacer con
los datos análogos, los que son complementarios pero que su
inclusión puede afectar nuestro enfoque? La interpretación
de estos datos nos permitirá superar nuestro dilema: o nos
reafirmamos en el enfoque asumido o realizamos revisiones
(incluso reformas sustanciales). Las demás acciones de inter-
pretación tienen que ver con las siguientes cuestiones:
– La relevancia de los datos analizados.
– El nivel de suficiencia de los datos.
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Guía de investigación científica
−− Marco legal.
−− Marco demográfico y estadístico.
−− Marco geográfico o físico.
−− Marco institucional.
Estas cuatro referencias pueden ser preparadas para el
informe de investigación; esto es, paralelamente al estudio
(aunque no todos ellos, sino según los requisitos del tema).
El marco legal está constituido por el resumen de las
disposiciones legales y reglamentarias que existen sobre el
tema, en especial dentro de las ciencias sociales.
El marco demográfico está formado por los datos esta-
dísticos que se encuentran en relación con el tema: número
de personas inmiscuidas, de objetos e instituciones que
tienen algo que ver, todos ellos seleccionados (de preferencia
los más actuales) y con referencia directa sobre el tema.
Cuando se trata del estudio de localidades, regiones,
provincias, etc., es importante la preparación del marco
geográfico para disponer de datos actualizados, incluso los
que tienen que ver con lo histórico.
Si el estudio es acerca de algunas instituciones o empre-
sas, será necesario preparar el marco institucional, inclu-
yendo datos que han de ser de importancia para la realiza-
ción de nuestro trabajo.
En la preparación de los citados marcos de referencia
adicionales, se toma en cuenta el criterio o criterios específi-
cos relacionados estrictamente con el tema. En todos ellos no
se debe olvidar el papel histórico de esas referencias para la
mejor comprensión y garantía de seriedad de nuestro tema.
121
Capítulo 4
HIPÓTESIS, VARIABLES, INDICADORES
Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Aclaración
En el título de este capítulo aparecen cuatro términos
como una relación de temas que han de ser analizados inde-
pendientemente, pero eso no es así, pues guardan una estre-
cha relación. En la formulación de la hipótesis se encuen-
tran las variables. Cuando estas son seleccionadas para la
contrastación de la hipótesis, es necesario seleccionar los
indicadores, considerándolos como situaciones concretas en
las cuales es posible encontrar pruebas sobre la validez de la
hipótesis. A la luz del resultado del trabajo señalado, surge la
necesidad de formular los objetivos que, como consecuencia,
se trata de alcanzar con la investigación.
1. Formulación de la hipótesis
a. Acciones previas a la formulación de la hipótesis
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e. Contrastación de la hipótesis
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2. Variables en la hipótesis
a. Concepto de variables
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3. Indicadores en la operacionalización de
las variables
¿Qué son los indicadores?
Los indicadores son aspectos concretos en que se
desagregan las variables. En todo caso, un indicador es una
subvariable. Su función es posibilitar la medición de la varia-
ble con mayor precisión.
Algunos autores, a la forma de encontrar los indicado-
res, la denominan: operacionalización de las variables.
Los indicadores son considerados situaciones concre-
tas en las cuales es posible ubicar las informaciones que nos
permitan pronunciarnos sobre la hipótesis formulada. Por
ello, amigo investigador, no debe olvidarse que esta es la
única vía para ubicar la prueba de la hipótesis.
Los indicadores son de enorme importancia en cada varia-
ble, porque posibilitan su señalamiento con mayor exactitud.
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Guía de investigación científica
4. Objetivos de la investigación
135
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Capítulo 5
TRABAJO A NIVEL METODOLÓGICO
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Guía de investigación científica
2. Métodos de investigación
¿Qué métodos de investigación existen?
En muchos proyectos de investigación, y sus corres-
pondientes informes, aparece el método científico como el
elegido, a veces junto con otros métodos. Sin embargo, esto
es un error: el método científico es la denominación genérica
que recibe el conjunto de métodos que se utilizan en la inves-
tigación; por tanto, señalar lo anterior es caer en una tautolo-
gía, pues al ser la investigación científica el método a utilizar,
siempre ha de ser un método científico. Lo que se tiene que
incluir en estos trabajos son algunos de los métodos espe-
cíficos de investigación. Estos son numerosos y se eligen de
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Guía de investigación científica
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Técnicas Instrumentos
Observación Fichas de observación
Experimento Material experimental
Entrevista Cuestionario de entrevista
Encuesta Cuestionario de encuesta
Censo Formulario de censo
Sociometría Test sociométrico
Psicometría Test mental
Inventario de personalidad Test de personalidad
Escalas de actitud Test de actitudes
Medición de aptitudes Test de ejecución
Evaluación educativa Pruebas educativa
Análisis documental Análisis de contenido
Bibliografía Fichas
Dinámica de grupos Grupos
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b. Técnicas de muestreo
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Capítulo 6
ELABORACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Justificación de la etapa
Muchos estudiosos del tema piensan que elaborar el
proyecto después de haber trabajado en las cinco etapas
anteriores es una tarea redundante. Sin embargo, nuestra
opinión es que, en la modalidad que defendemos, el investi-
gador ha tenido toda la libertad de realizar su tarea en cada
etapa, sin estar hipotecándose en la elaboración del docu-
mento. Como se ha analizado, incluso pasando a una etapa
superior, el investigador ha tenido la posibilidad de desandar
en el trabajo o introducir variantes de gran significatividad.
Si tuviera el avance en la elaboración del proyecto, tendría
doble trabajo: armar de nuevo su diseño y rehacer el docu-
mento (proyecto).
En nuestro enfoque, llegado a la sexta etapa, el investi-
gador está en condiciones de elaborar todo el proyecto de
investigación utilizando el avance logrado. Lo que se ha de
analizar en esta etapa es, en todo caso, una reafirmación de
las decisiones tomadas hasta aquí y preparar el documento
que debe ser oficializado; para ello, hay coherencia en su
contenido, decisiones sobre el aspecto físico-geográfico, el
tiempo de realización del trabajo, las previsiones en cuanto a
recursos y la ejecución del mismo en adelante.
Por otro lado, como quiera que el proyecto de investi-
gación se ha de elaborar utilizando todo lo alcanzado hasta
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Guía de investigación científica
Título tentativo
I. El problema
1.1. Descripción de la realidad
1.2. Identificación del problema
1.3. Definición y delimitación del problema
1.4. Formulación del problema
II. Elaboración del marco teórico
2.1. Antecedentes del problema
2.2. Bases teóricas
2.3. Definiciones de términos
III. Importancia de la investigación
3.1. Análisis de viabilidad
3.2. Limitaciones de la investigación
3.3. Objetivos de la investigación
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Capítulo 7
IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
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Capítulo 8
EJECUCIÓN DEL PROYECTO: RECOLECCIÓN DE LOS DATOS
Su importancia
Amigo investigador, esta etapa, de excepcional impor-
tancia, constituye la ejecución del proyecto, en observancia
de las previsiones hechas.
Como se ha analizado, elaborar un proyecto no es nada
difícil. Se pueden confeccionar muchos y sobre diversos
problemas, pero lo sustancial está en ejecutarlos.
Precisamente por ello, en el presente documento segui-
mos proporcionándole las sugerencias que estimamos de
mayor urgencia. Más adelante, con motivo de una guía para
la preparación de la tesis como documento, se ampliarán
estas sugerencias con otras atingencias complementarias.
Ello no obsta que las sugerencias presentadas en el presente
capítulo y los siguientes sean incompletas, sino que se carac-
terizan por ser concisas.
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6. El experimento
¿Por qué es importante el experimento como fuente de
recolección de datos?
El experimento se puede considerar como un proceso
planeado de observaciones, cuyo objetivo es aumentar la
experiencia que tiene el hombre sobre el mundo.
El experimento supera la simple observación de los fenó-
menos, de los acontecimientos, porque busca y crea situacio-
nes nuevas que sistemáticamente aumentan el conocimiento
sobre el mundo.
Debido a que el mundo es extenso y complejo, el experi-
mento se realiza con parte de él. En este trabajo es necesario
considerar los criterios de sistema y frontera.
Para el trabajo experimental es básico elegir la muestra,
tomando para ello todas las precuaciones de seguridad.
El experimento es el que ofrece los datos de primera
mano y que tiene mayor valor para la extracción del conoci-
miento científico.
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* Según Bergson, las unidades de análisis son cinco: la palabra, el tema, el ítem,
el personaje, el espacio-tiempo.
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Capítulo 9
MANEJO DE LOS DATOS: SU PROCESAMIENTO
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4. Correlación y regresión
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Capítulo 10
EL INFORME DE INVESTIGACIÓN
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5. Referencias ajenas
¿Cómo se utilizan las referencias ajenas?
Cada vez que en el informe se incluyan textos de deter-
minado autor o autores, hay que señalar la fuente consultada
con toda precisión. Ello tiene que ver con notas al pie de
página, citas y referencias.
Las citas son transcripciones textuales o en forma de
resumen o comentario, que entrañan una información o
trabajo de otros.
Las transcripciones o citas literales son hechas entre
comillas de todo un párrafo o pensamiento completo. En
caso de omitir alguna parte, es necesario señalarla con puntos
suspensivos en el lugar respectivo.
Las citas no deben ser demasiado amplias. Para ello, se
recurre a omisiones conscientes, sin desnaturalizar el pensa-
miento del autor.
Las citas, tanto las transcripciones como el señalamiento
de autor, deben ser complementadas con las anotaciones en
cuanto a la fuente. Para ello, en el lugar correspondiente se
coloca una señal, especialmente números en forma correlativa.
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Walabonso Rodríguez
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Guía de investigación científica
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Walabonso Rodríguez
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Guía de investigación científica
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GUÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
de Walabonso Rodríguez Arainga, se terminó de
imprimir en el mes de diciembre del 2011,
en los talleres gráficos de Punto y Grafía S.A.C.,
Av. Del Río 113 Pueblo Libre, Lima - Perú.
En esta guía de investigación se hace un resumen de los
SULQFLSDOHVWHPDVGHODLQYHVWLJDFLyQFLHQWt¿FDFX\DVHOHFFLyQ\
reseña obedecen principalmente a su aplicación en los trabajos
universitarios. También contiene el análisis de las situaciones
FRQFUHWDVTXHVHSUHVHQWDQHQHOGHVDUUROORGHODLQYHVWLJDFLyQ
FRQODVVXJHUHQFLDVFRUUHVSRQGLHQWHVSDUDVXSHUDUODVGL¿FXOWDGHV
Concebimos que la universidad está en la obligación de brindar
oportunidades variadas a los alumnos para que puedan comprobar
VXJUDGXDOGRPLQLRGHWRGRORTXHVLJQL¿FDHOSURFHVRGH
LQYHVWLJDFLyQKDVWDDGTXLULUHOXVRGHOSURFHVRGHLQYHVWLJDFLyQ
como modus operandi de toda su labor profesional. Esta guía es un
punto de entrada para transitar por este camino.