RÚBRICA PARA EVALUAR EL TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones y decimales positivos y
negativos.
NIVEL DE
DOMINIO
COMPETENTE
4 3
ASPECTOS
A EVALUAR
Analiza, reconoce e
interpreta los datos
Comprensión
(identificando con certeza lo
del problema que se busca y demostrando
una absoluta comprensión
del problema).
Identifica y diferencia las dos
operaciones (suma y resta)
con números enteros.
Realiza las operaciones con
números enteros aplicando
las reglas para agilizar su
ejecución.
Calcula e interpreta
Conceptos adecuadamente el opuesto y
el valor absoluto de un
matemáticos
número entero
comprendiendo su
significado.
Reconoce propiedades los
números enteros y las
emplea en ejercicios,
actividades y problemas
contextualizados
Puntualiza los términos de la
fracción así como sus
SATISFACORIO
Analiza, reconoce e
interpreta los datos
(identificando con caridad
lo que se busca y
demostrando una alta
comprensión del problema)
Identifica y diferencia
claramente una operación
de otra, sin equivocación
alguna.
Realiza las dos
operaciones con enteros
sin equivocarse aplicando
correctamente las reglas
para la suma y la resta.
Entiende el concepto de
valor absoluto y opuesto
de un número entero, sabe
calcular estos valores.
Conoce las propiedades de
las operaciones con
números enteros y sabe
aplicar para simplificar
cálculos en problemas
contextualizados.
Identifica los términos de la
fracción así como sus
SUFICIENTE
2 1
Reconoce los datos e
interpreta la relación entre
los mismos, demostrando
una comprensión
elemental del problema.
Identifica la mayoría de las
operaciones con números
enteros.
Realiza las operaciones
con cierta facilidad aunque
tiene algunos errores con
alguna de ellas.
Entiende el concepto de
valor absoluto y opuesto
de un número entero,
aunque comete algunos
errores de cálculo.
Conoce las propiedades de
las operaciones con
números enteros y sabe
aplicarlas cuando se le
indica de forma explícita.
Reconoce los términos de
la fracción así como uno
REGULAR NO SE MUESTRA
0
Identifica algunos datos No reconoce los datos,
pero no alcanza a sus relaciones, ni el
relacionarlos, contexto del problema,
mostrando poca mostrando nula
comprensión del comprensión del
problema. mismo.
Identifica solo un de las No logra identificar las
dos operaciones con operaciones y todas le
números enteros. parecen ser iguales.
Realiza una de las dos No realiza operaciones
operaciones con y cuando hace algunos
dificultad y la mayoría los resultados son
de ellas tienen errores. incorrectos.
Presenta dificultades
para distinguir el No entiende el
concepto de valor concepto de valor
absoluto y opuesto de absoluto de un número
un número y para entero, no de opuesto.
calcular estos valores.
Conoce las
No conoce ni aplica
propiedades de las
correctamente las
operaciones con
propiedades de las
números enteros y
operaciones con
sabe aplicarlas con
números enteros.
algunos errores.
Señala los términos de No conoce los términos
la fracción pero solo de la fracción, ni los
1
 elementos (numerador y
denominador)
Representa perfectamente
fracciones propias,
propias, identificando un
identificando un entero,
entero, medios, tercios,
medios, tercios, cuartos…
Desarrolla correctamente
adiciones y sustracciones de
igual denominador.
Convierte perfectamente
fracciones decimales a
notación decimal.
Identifica perfectamente que
las fracciones que tienen
como denominador una
potencia de 10, 100,
1000,…. Se llaman
fracciones decimales y
pueden escribirse como
número decimal.
Estrategia/pro Usa estrategias eficientes y
efectivas para resolver
cedimientos
problemas.
Puntualiza los pasos
Planteamiento seguidos relacionando y
aplicando en grado óptimo
razonado
de los conceptos
matemáticos.
Identifica la fórmula
aplicable, utiliza adecuada y
Ejecución
rigurosamente el lenguaje
técnica matemático, realiza cálculos
realiza cálculos correctos,
correctos y tiene en cuenta
pero tiene deficiencias en
las unidades de medida.
elementos (numerador y sus elementos (numerador
denominador) y denominador)
Representa de manera
Incorpora fracciones
adecuada fracciones
propias, identificando un
entero, medios, tercios,
etc.
etc.
Desarrolla de manera
Desarrolla adiciones y
adecuada adiciones y
sustracciones de igual
sustracciones de igual
denominador.
denominador.
Convierte de manera
Convierte fracciones
adecuada fracciones
decimales a notación
decimales a notación
decimal.
decimal.
Identifica de manera
Identifica que las
adecuada que las
fracciones que tienen
fracciones que tienen
como denominador una
como denominador una
potencia de 10, 100,
potencia de 10, 100,
1000,…. Se llaman
1000,…. Se llaman
fracciones decimales y
fracciones decimales y
pueden escribirse como
pueden escribirse como
número decimal.
número decimal.
Acostumbra a usar
Algunas veces usa
estrategias prácticas y
estrategias efectivas para
eficientes para resolver
resolver problemas.
problemas
Especifica los pasos
Centra los pasos seguidos
seguidos y aplica
y muestra un aceptable
correctamente los
conocimiento de los
conceptos matemáticos
conceptos matemáticos.
necesarios.
Identifica la fórmula
Ubica la fórmula aplicable,
aplicable, utiliza
utiliza adecuadamente el
adecuadamente el
lenguaje matemático y
lenguaje matemático y
realiza cálculos correctos,
pero no tiene en cuenta las
unidades de medida.
las unidades de medida.
tiene una vaga noción elementos de la misma.
de sus elementos
(numerador y
denominador)
Incorpora de manera
No representa
poco adecuada
fracciones propias, ni
fracciones propias,
identificando un entero,
identificando un entero,
medios, tercios, etc.
medios, tercios, etc.
Desarrolla vagamente
No desarrolla adiciones
adiciones y
y sustracciones de
sustracciones de igual
igual denominador.
denominador.
Convierte de manera
No convierte fracciones
poco adecuada
decimales a notación
fracciones decimales a
decimal.
notación decimal.
Reconoce vagamente
No identifica que las
que las fracciones que
fracciones que tienen
tienen como
como denominador una
denominador una
potencia de 10, 100,
potencia de 10, 100,
1000,…. Se llaman
1000,…. Se llaman
fracciones decimales y
fracciones decimales y
pueden escribirse
pueden escribirse
como número decimal.
como número decimal.
No identifica que
Raramente usa una
estrategia usar para
estrategia efectiva para
dar resolución a los
resolver problemas.
problemas en cuestión.
Detalla los pasos No detalla los pasos
seguidos y muestra un seguidos y se aprecia
deficiente conocimiento desconocimiento en los
de los conceptos conceptos
matemáticos. matemáticos.
Coloca la fórmula
No identifica la fórmula
aplicable, usa de
aplicable, no usa
manera aceptable el
lenguaje matemático y
lenguaje matemático y
comete bastantes
comete errores leves.
errores de cálculo.
2
 Aporta correctamente la
Solución del solución del problema,
analiza y discute sobre su
problema
unicidad y hace una
retrospectiva de la misma.
Participa activamente y
muestra interés en las
Trabajo en actividades encomendadas
por el docente y manifiesta
equipo
disposición y respeta para el
trabajo individual y
colaborativo.
Aporta adecuadamente la Aporta una solución
Aporta la solución correcta
solución al problema, que se acerca a la
sin embargo no muestra No aporta la solución
analiza y discute sobre su correcta, mostrando
reflexión sobre su unicidad correcta.
unicidad y reflexiona y que no reflexionó sobre
y fiabilidad.
valora sobre su fiabilidad. su fiabilidad.
Participa ocasionalmente
Participa en las actividades No participa en las
en las actividades Muestra poco interés y
mostrando interés en las actividades
mostrando poco interés en disposición en las
actividades, así como encomendadas por el
las mismas, tanto de actividades individuales
disposición para el trabajo docente, mostrando
manera individual como y por equipo.
individual y por equipo. nulo interés al abordar
por equipo.
el tema.