Clase 4 Educación y Tecnología. Voces de los expertos.

El Programa Conectar igualdad ha elaborado diversos materiales que nos

pueden ser de gran ayuda, en este caso en particular para conocer las voces de
los expertos sobre distintas temáticas en relación a la educación y la tecnología;
seleccionamos Conectar Igualdad1 (2011). Educación y Tecnología. Las voces
de los Expertos. Anses. Buenos Aires. Argentina. Entrevista a Nicholas Burbules
(p 19-17).
Para esta clase seleccionamos la entrevista a Nicholas Burbules, quien como
observarán en el texto trabaja los temas de la filosofía de la educación y la
tecnología educativa. Es Doctor en filosofía de la educación por la Universidad
de Stanford, y profesor e investigador de la Universidad de Illinois. Autor de
numerosos libros y trabajos que son referentes en el tema.
En la entrevista Burbules explicita que la escuela ha de ser un puente con otros
ambientes donde también se da el aprendizaje y expresa “uno de los desafíos
actuales es repensar el rol de la escuela, considerando que ya no detenta el
monopolio del aprendizaje; ahora es el lugar que ayuda a los aprendices a
integrar los aprendizajes que suceden en los otros ambientes.”
Es muy interesante leer la postura del autor respecto al flujo de información y el
poder sobre el conocimiento, colocando al docente en el lugar de guía y
orientador de los aprendizajes de los alumnos; por ejemplo finaliza diciendo: “Los
docentes pueden tratar de ejercer alguna influencia y guiarlas, pero no pueden
tener el total control sobre ellas.”
En tanto el rol del docente también se ve modificado al constatar que sus
alumnos tienen más saberes tecnológicos que él, sin embargo esto puede ser
una oportunidad para crear un ambiente de trabajo colaborativo en el cual el
docente puede aprender con sus alumnos y de sus alumnos.
En el modelo 1 a 1, al ingresar la computadora en el hogar, se verá impactado
no solo el alumno, sino también todo su ambiente familiar. Y con el avance de la
tecnología los dispositivos móviles serán cada vez más diversos y podrán brindar
información en forma constante.
Finalmente plantea cuatro desafíos respecto a la capacitación de los docentes,
consideramos que el ser usuarios críticos de la información a la que se accede
sigue siendo una misión para los docentes y los alumnos.

1 Disponible en: www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003211.pdf