UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE –CUNORI- CHIQUIMULA

PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA.
PLAN FIN DE SEMANA.

DERECHOS HUMANOS.
LIC. BALVINO CHACON PEREZ
balchape@gmail.com

Chiquimula, julio de 2021

 I. DESCRIPCIÓN:

Los Derechos Humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de
su condición humana, para la garantía de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son independientes o no
dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente. Desde un punto de vista más relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear
una relación integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificándose consigo mismos y con los otros.

A raíz de la pandemia del Covid-19 que ha tenido sus repercusiones a nivel mundial y que Guatemala no fue la excepción, se pretende desarrollar dicho curso por la modalidad virtual,
valiéndonos de las diferentes herramientas digitales que la red nos ofrece y siempre adaptándonos a las mismas necesidades del estudiantado; de esa manera se estará afrontando
una adaptación con fines de innovación a la educación superior de nuestro país.

II. INTENCIONALIDAD:

Los desafíos cada vez más complejos que enfrentan los grupos sociales ponen al CONOCIMIENTO y LOS DERECHOS HUMANOS en la condición de BIENES necesarios. Es por ello que
las y los participantes alcanzarán los conocimientos básicos en lo que a ellos conciernen, como algo innato y necesario en todo ser humano. Este conocimiento debe ser un proceso
esencial en todos y todas los y las alumnos y alumnas para posibilitar una mejora cualitativa de las concepciones y prácticas pedagógicas, personales y profesionales en nuestro diario
vivir.

III. COMPETENCIAS:

Al finalizar el curso las y los estudiantes estarán en capacidad de:

1. Reconocer la importancia del conocimiento teórico de los Derechos Humanos.

2. Reconocer la importancia de la aplicación en nuestro diario vivir de los Derechos Humanos.
3. Reconocer la importancia de transmitir de generación en generación su importancia y trascendencia.
4. Actuar siempre como estudiante aplicando los Derechos Humanos.
 IV. TABLA DE APRENDIZAJES:

SESIÓN FECHA CLAVE DE DIÁLOGO TÍTULO TEMÁTICO DESARROLLO TEMÁTICO LECTURA (S) Y FACTOR EVALUATIVO
MATERIAL DE APOYO
1 10-7 ¿Cuáles son las Organización Temática y -Presentación del mediador. Planificación del curso Realización de un
generalidades del curso DE Metodológica del curso. Explicación de la forma y situaciónes reales comentario sobre las
DERECHOS HUMANOS? dada la pandemia del Covid 19 perspectivas que los
estudiantes tienen sobre el
Video: curso de Derechos
https:// Humanos
www.youtube.com/
watch? Herramienta Digital
v=3LPBNggQVfg
 Microsoft Word
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

2 17-7 ¿Cuál es metodología a Conceptos fundamentales Virtualmente explicación con diapositivas del Documento elaborado Realización de un cuadro
utilizar con propósitos de la Concepto de Derecho origen de la palabra derecho y su significado. de PNI, en cuanto a los
adquisición de los Concepto de Derechos . explicación de lo que son los derechos Video: aprendizajes obtenidos de
conocimientos por parte de Humanos humanos https:// los Derechos Humanos y su
los discentes Clasificación de los . descripción de la clasificación de los derechos www.youtube.com/ clasificación.
Derechos Humanos humanos y ejemplificaicón de cada una una de watch?
- esas clasificaciones. v=kmFrmeM2YrE Herramienta Digital
- Explicar cual es el origen de la
clasificaicón por generaciones de  Microsoft Word
derechos…. Que es la Revolución  WhatsApp
francesa.  You Tube
 Plataforma Cunori

3 24-7 ¿Qué son los derechos Conceptos básicos Que son derechos humanos. Documento elaborado Contestación de prueba
humanos? Clases de Derechos humanos corta en temática de
Caracteres de los Derechos humanos-- Derechos Humanos
 continuación
Herramienta Digital

 Google Formularios
 Microsoft Word
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

4 31-7 Han existido los derechos Historia Evolución histórica de los derechos humanos Videos: Elaboración de una Línea
humanos en el devenir del https:// del Tiempo que evidencie
tiempo?. www.youtube.com/ todos aquello
watch?v=lj1CFoKVRtw acontecimientos propios
de la historia de los
https:// derechos Humanos.
www.youtube.com/ Herramienta Digital
watch?
v=d82KR5sbZDU  Microsoft Word
 Microsoft Excel
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

5 7-8 Cuan importante es Implicacioanes personales -Derecho a tener derechos Documento Participación en una guía
conocer los derechos -reconocimiento a la individualidad y la elaborado. de preguntas orientadas al
humanos? universalidad Derecho a la Condición
-derecho a la condición humana Video: Humana, activad
https:// administrada por una
www.youtube.com/ ruleta virtual para
watch? organizar la participación.
v=oRnpdO9FBB0 Herramienta Digital

 Flippyty
 Microsoft Word
 WhatsApp
 Plataforma Cunori
6 14-8 Te gustaría vivir sin Tipos de derechos Derecho de libertad. Documento Realización de actividad
libertad¿ humanos Derechos de la primera generación motivacional y de
Video: aprendizaje a traves de
https:// juegos electrónicos que la
www.youtube.com/ herramienta Word Wall
watch? permite.
v=hHpmuQe3hK0 Herramienta Digital

 Word Wall
 Microsoft Word
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

7 21-8 PRIMERA EVALUACION PARCIAL

8 28-8 Por que son importantes Tipos de derechos Derechos econòmicos. Documento Realización de un Ensayo
los derechos de la segunda humanos Derechos sociales Académico sobre la
generación Video: importancia de los
https:// Derechos de Segunda
www.youtube.com/ Generación
watch?v=ria6Lb3zilk Herramienta Digital

 Microsoft Word
 You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

9 4-9 Que trascendencia tiene el Tipos de derechos Derechos culturales. Documento Realización de un
cuidar nuestros derechos humanos Convenio de los Derechos de los pueblos comentario sobre el
humanos Indígenas y tribales. (169) Video: Convenio de los Derechos
https:// de los Pueblos Indígenas y
www.youtube.com/ tribales 169.
watch? Herramienta Digital
v=netOm8tGfRE
 Quizizz
  You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

10 11-9 Crees que en países como Violencia en Guatemala Tipos de violencia Documento Participación en un Foro
el nuestro es posible vivir sobre los distintos tipos de
realmente en paz¿ Video: violencia y de qué manera
https:// son manifestados en
www.youtube.com/ Guatemala
watch?v=-
7BaLIuOpWY Herramienta Digital

 Microsoft Word
 You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

11 18-9 Crees que es correcto Violencia en Guatemala Maltrato infantil Documento Realización de un Mapa
maltratar a los infantes¿ Mental sobre las diferentes
Video: manifestaciones de
https:// maltrato infantil.
www.youtube.com/ Herramienta Digital
watch?
v=5U1N8f8zLrw  Mindmeister
 You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

12 25-9 Será que el maltrato para Violencia en Guatemala Violencia contra la mujer y otros tipos de Documento Participación en un Foro,
la mujer es por tener esa violencia para poder analizar las
característica o por otra Video: manifestaciones de
cosa? https:// violencia contra la mjuer
www.youtube.com/ en Guatemala.
watch?v=Mtg9YVJkxJY
 Herramienta Digital

 You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

13 2-10 SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL

14 9-10 Cuantas personas conoces Violencia estructural pobreza Documento Realización de una
que han vivido en un -derecho al desarrollo Infografía sobre la
estancamiento total? -derecho a la educación Video: Violencia Estructural.
https://
www.youtube.com/ Herramienta Digital
watch?v=BYlSDU3XN_I

 Canva
 You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

15 16-10 Que conoces del conflicto El conflicto El conflicto armado interno en Guatemala. Documento Realización de un cuadro
armado interno¿ Causas nacionales de SQA sobre el Conflicto
Video: Armado Interno en
https:// Guatemala
www.youtube.com/
watch? Herramienta Digital
v=sZuomMz9gIg

 Microsoft Word
 You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori
16 23-10 Que has leído del conflicto El conflicto Mecanismos de horror Documento Realización un cuadro de 3
armado y sus Medidas de protección Q sobre las consecuencias
consecuencias¿ Video: del Conflicto Armado
https:// Interno en Guatemala
www.youtube.com/
watch?v=QKzIK66s43o Herramienta Digital

 Microsoft Word
 You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

17 30-10 Cuanto conoces del Acuerdos de paz en Proceso histórico Documento elaborado Realización de un Mapa
proceso histórico del Guatemala Conceptual sobre los
conflicto armado¿ Video: Acuerdos de Pan en
https:// Guatemala
www.youtube.com/
watch? Herramienta Digital
v=GgbYdyqD2kg

 Microsoft Word
 You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

18 6-11 Crees que Guatemala ha Acuerdos de paz en Los acuerdos y sus efectos Documento elaborado Prueba corta sobre los
mejorado en los Derechos Guatemala Acuerdos de Paz y sus
humanos después del Video: efectos.
conflicto armado. https://
www.youtube.com/ Herramienta Digital
watch?
v=V69jwZ4Zv20  Google Formularios
  You Tube
 WhatsApp
 Plataforma Cunori

19 13-11 Crees que Guatemala ha Acuerdos de paz en Los acuerdos y sus efectos Documento elaborado Exposición Grupal-Virtual
mejorado en los Derechos Guatemala sobre los Acuerdos de Paz y
humanos después del sus efectos.
conflicto armado.
Herramienta Digital

 Zoom
 You Tube
 WhatsApp

20 20-11 EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO

V. METODOLOGÍA DE TRABAJO:

El curso de DERECHOS HUMANOS se desarrollará a través de la implementación de una metodología de trabajo centrada en las y los estudiantes, y ahora con el problema de la
pandema del Covid19 las clases serán demanera virtual, debiendo subir evidencias de los trabajos realizados a la plataforma de Cunori.
Se realizarán sesiones no presenciales de clase, de las cuales se derivarán tareas básicamente individuales, con el fin de fortalecer a las y los estudiantes en los diversos aprendizajes.
Las actividades del curso son: Lecturas, discusiones, foros investigaciones, análisis colectivo, comentarios, realizar PNI, técnica SQA y QQQ, infografías, mapas mentales y
conceptuales, exposiciones orales, ensayos entre otros.

VI. TECNICAS DE APRENDIZAJE.

Investigciòn documental
Exposiciónes grupales
Análisis de texto
Lecturas dirigidas.
Ensayos
 VII. EVALUACIÓN:

La evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes se enfocará en el trabajo individual y colectivo, con el puntaje siguiente:
- ZONA ACUMULADA: 70 puntos que incluyen 2 evaluaciones parciales de 15 puntos cada una.
- EVALUACIÓN FINAL: 30 puntos.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:
 Papacchini, Ángelo. Filosofía y derechos humanos,

 Héctor Morales Gil de la Torre (1996). «Introducción: notas sobre la transición en México y los derechos humanos», Derechos humanos: dignidad y conflicto.
México: Universidad Interamericana. I

 Zimmerling, Ruth (abril de 2004). «Los derechos humanos en un mundo globalizado y unipolar. Contra la devaluación conceptual y el cinismo práctico»

 Helio Gallardo, por ejemplo, hace referencia a cinco en Gallardo, Helio (julio/diciembre de 2003). “Nuevo Orden Internacional, derechos humanos y Estado
de Derecho en América Latina”

 Pérez Luño, Antonio-Enrique (2006). La tercera generación de Derechos Humanos. Navarra

 Roberto González Álvarez, Aproximación a los Derechos Humanos de Cuarta Generación

LIC. BALVINO CHACON