Asignatura:

Didáctica de primaria – Sección 01

Tema:
Tarea 1.2: Edificándome en el quehacer de la Didáctica

Participantes Grupo F:
Emmy Juliana Rosario Placencio – Matrícula 100052160

Manuela Sánchez Santos – Matrícula 100394352

Alexandra Rodríguez Rodríguez – Matrícula 100526800

Carolina Santana Mercedes – Matrícula 100268210

Marcia Sierra Benítez– Matrícula 100506992

Martha M. Rodríguez Mota – Matrícula: CA4493

Ivett Alexandra Rodríguez – Matrícula 100473421

Maestra:
Cesilia Juana Fabre Caba
Tarea 1.2: Edificándome en el quehacer de la Didáctica

Introducción

 Para un 1er momento, se revisarán los documentos colgados en la

plataforma con el fin de responder preguntas en relación a los
contenidos de la tarea
 En el 2do. momento, se proponen las preguntas para ser completada
con los documentos consultados:
a. ¿Cuál es la relación y diferencia existente entre Didáctica General y
Didáctica de Primaria?
Tomando como base que la didáctica general tiene como objetivo estudiar todos
los principios y técnicas efectivos utilizados para enseñar cualquier materia o
asignatura. Investigar temas de docencia de forma general, sin tener que variar
según las especificaciones de una asignatura, diferenciándolo de lo que es la
didáctica de primaria que está enfocada en los principios y técnicas único y
exclusivamente del nivel primario que está básicamente enfocado en la población
más joven, los niños.

b. ¿En qué consiste la Didáctica de Primaria y cuál es su importancia?

La educación primaria consiste en promover la expresión y comprensión oral, la
lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de conceptos culturales básicos y el
aprendizaje del hábito de convivencia con los demás, mejorar el sentido del arte,
la creatividad y la emoción, para asegurar que la formación integral contribuya al
desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes. La educación primaria es
importante porque es la base la base de la fundación de los niños y de sus
conocimientos, por lo que, es de gran relevancia que los procesos en que se
imparte la docencia sea de gran calidad. Tomando en cuenta que la etapa más
importante para el aprendizaje de los niños es justamente en los procesos
primarios, porque en esta edad el niño aprende los conocimientos básicos para su
desarrollo

c. ¿Cuál es la Base legal de la Educación Primaria?

Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la
educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje,
investigación y cátedra y en su carácter de servicio público. LEY 66-97 Ley
General de Educación. garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la
educación. Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus
organismos descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización o
reconocimiento oficial a los estudios que imparten. Esta ley, además, encauza la
participación de los distintos sectores en el proceso educativo nacional.

d. ¿Cuál es la naturaleza de la Educación Primaria?

El Nivel Primario crea espacios para el desarrollo de aprendizajes que fomenten el
sentido de pertenencia a una cultura, crecimiento personal y ciudadano para
participar en la sociedad. Para esto desde la infancia se ha de aprender a analizar,
interpretar y valorar la cantidad de información disponible, aplicando el
pensamiento crítico. En este Nivel es fundamental atender a la diversidad y ritmos
de aprendizaje exponiendo a los niños y niñas a variadas experiencias. Es así
como ellos y ellas tienen la posibilidad de desarrollar sus potencialidades y
construir nuevas formas de relación y de organización alrededor de principios de
Derechos Humanos y valores democráticos, tales como el respeto, la tolerancia, la
equidad y la justicia, la solidaridad y la honestidad.

e. ¿Cuáles son los propósitos de la Educación Primaria?

La educación primaria tiene mediante su desarrollo una serie de propósitos
orientados a la población de menos edad, a continuación, voy a destacar algunos
de ellos:
Pretende trabajar con la alfabetización de los niños y las niñas.
Busca desarrollar en los niños el hábito del trabajo personal y en equipo, el
esfuerzo y la responsabilidad en el aprendizaje, así como la autoconfianza, la
conciencia crítica, la iniciativa personal, la curiosidad, el interés y la creatividad por
el aprendizaje.
Pretende desarrollar habilidades matemáticas básicas y comenzar a resolver
problemas que requieran cálculos básicos, conocimiento y estimación
geométricos, y la capacidad de aplicarlos a situaciones cotidianas.
Procura promover la comprensión y respetar las diferencias entre las diferentes
culturas y personas, la igualdad de derechos y oportunidades para hombres y
mujeres y la no discriminación de las personas con discapacidad.
Intenta enseñar el valor de los animales más próximos al ser humano y adoptar
modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
f. ¿Cuál es la estructura de la Educación Primaria?
El Nivel Primario tendrá una duración de 6 años y atenderá a los niños y a las
niñas con edades comprendidas entre 6 y 12 años. Este Nivel está compuesto por
dos Ciclos. El primero comprende los grados de 1ero. a 3ero. y el segundo de 4to.
a 6to. Cada uno de estos grados tendrá un año de duración y un trabajo docente
efectivo de 10 meses. Primer Ciclo El Primer Ciclo tiene una duración de tres años
y está dirigido regularmente a la población de niños y niñas en edades de 6 a 9
años. Segundo Ciclo Este Ciclo tiene una duración de tres años y atiende
regularmente a los niños y niñas con edades comprendidas entre los 9 y 12 años.

g. ¿Cuál es la finalidad de la Educación Primaria?

Tiene por finalidad contribuir al desarrollo físico-motor, intelectual, afectivo, social y
moral de los niños y las niñas menores de seis años. En este Nivel inicia se el
proceso de desarrollo de las Competencias Fundamentales. Dada su
potencialidad para influir positivamente en el desarrollo infantil, se le concibe como
una estrategia de superación de la pobreza y la vulnerabilidad social.
h. ¿Cuáles son las funciones de la Educación Primaria?
El Nivel Primario tiene como función principal garantizar el desarrollo cognoscitivo,
afectivo, social, espiritual, emocional y físico de los niños y las niñas que egresan
del Nivel Inicial. Se espera que tomando en cuenta el desarrollo evolutivo del niño
y la niña se creen las condiciones para que los aprendizajes se realicen de
manera integral y de acuerdo a sus necesidades e intereses.
i. ¿Cuáles son las características de la Educación Primaria?
La educación primaria ha de garantizar la construcción de saberes o elementos
culturales básicos: utilización adecuada del lenguaje oral, escrito, de la lectura, el
cálculo, los procedimientos lógicos, las operaciones y conceptos básicos acerca
de la naturaleza y la sociedad que posibiliten entender y emprender la solución de
problemas relacionados con la realidad de la vida cotidiana. También ha de
facilitar procesos que permitan la interacción armónica de los y las estudiantes con
el entorno natural y social, para conocerlo y valorarlo, cuidarlo y obtener una mejor
calidad de vida
  Para el 3er momento, presenten un esquema o gráfico donde se pueda
apreciar la estructura organizativa de la educación primaria a partir de
la adecuación curricular y explique la pertinencia de esta
organización.

Estructura organizativa de la Educación Primaria

1er. Grado:
7 años de edad.
Primer ciclo:
Se persigue garantizar
el desarrollo 2do. Grado:
cognoscitivo, afectivo,
social, espiritual, 8 años de edad.
emocional y físico de la
población infantil de 6 a
La Educacion 8 años. 3er. Grado:
Primaria esta 9 años de edad.
constituida por dos
ciclos de tres grados
cada uno. 4to. Grado:
10 años de edad.
Segundo ciclo:
Tiene la finalidad de
afianzar y profundizar 5to. Grado:
los aprendizajes 11 años de edad.
alcanzados en el
Primer Ciclo.
6to. Grado:
11 años de edad

 
  Para un 4to momento, se realizará un párrafo por participante, en el
cual podrán compartir aprendizajes construidos desde el desarrollo de
la guía, pueden hacer mención de algunas interrogantes en particular,
no olviden colocar su nombre al final del párrafo.

La didáctica general es una didáctica que se utiliza en todos los niveles de

enseñanza, mientras que la didáctica de primaria es una didáctica específica para
la educación primaria. La didáctica general se utiliza en todos los niveles de
enseñanza, mientras que la didáctica de primaria se utiliza en el nivel elemental,
medio y superior. La didáctica general se basa en el aprendizaje cooperativo,
mientras que la didáctica de primaria se basa en el aprendizaje individual.
Entre los objetivos principales que se deben tener en cuenta en la educación
primaria está ayudarlos a desarrollar su capacidad para aprender, y la mejor
manera de hacerlo es mediante el juego, esto impacta a los niños y los ayuda a
mantener los conocimientos aprendidos.
Emmy juliana Rosario Placencio 100052160

La didáctica general tiene como propósito estudiar las prácticas de la enseñanza.

Mientras que la didáctica de primaria enseña a el docente a ser capaz de plantear
actividades basadas en distintas estrategias para fomentar el aprendizaje activo y
significativo, potenciar la relación colaborativa entre los alumnos y lograr un clima
adecuado en el aula. En República Dominicana la educación de primaria está
orientada a los niños y niñas de 6 a 11 años es obligatoria y gratuita a partir de los
6 años. La misma está dividida en dos ciclos de 3 años cada uno.
Carolina Santana Mercedes.

La didáctica de Primaria es muy importante en la pedagogía y la educación porque

permite llevar a cabo y con calidad la tarea docente, seleccionar y utilizar los
materiales que facilitan el desarrollo de las competencias y los indicadores de
logro, evita la rutina y posibilita la reflexión sobre las diferentes estrategias de
aprendizaje.
Martha M. Rodríguez Mota / Matrícula: CA4493

La importancia del proceso de Adecuación Curricular toma en cuenta el análisis de

resultados de estudios nacionales e internacionales realizados a la aplicación del
Diseño Curricular, es decir, esta adecuación curricular tiene como finalidad dar
respuestas a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes dominicanos; así
como lograr que los estudiantes del Nivel Primario tengan direccionalidad,
coherencia y puedan obtener los aprendizajes correspondiente a su nivel cognitivo
y su entorno de desarrollo. (Manuela Sánchez Santos).

La educación primaria es un nivel educativo que se comprende por 6° escolares y

que atiende a niños de seis a 12 años tiene un carácter obligatorio y gratuito. El
Nivel Primario tiene como función principal garantizar el desarrollo cognoscitivo,
afectivo, social, espiritual, emocional y físico de los niños y las niñas que egresan
del Nivel Inicial. Es el nivel donde los niños van a poder desarrollar sus
capacidades básicas para poder aprender de manera permanente, aprender a
manejar situaciones de informaciones para que puedan aprender a convivir en
sociedad. Este nivel educativo contribuye al desarrollo del niño, ya que le brinda
conocimientos para que pueda crecer intelectual socio afectivamente y
motrizmente.
Ivett Alexandra Rodríguez - 100473421
La educación primaria es la base de la formación de nuestros niños en nuestro
país, recordar que una de la etapa más importante es la de inicial de la vida de un
niño se forma de El carácter habilidad. en el proceso mental, desarrollo de la
experiencia son la que quedan grabada en la vida de un ser humano en su
aprendizaje. Son estrategias que ayudan en su desarrollo principal los
aprendizajes. Por ejemplo: en el movimiento el maestro instruye al niño interactúa
con ellos de forma práctica.
Alexandra Rodríguez Rodríguez- 100526800

Marcia Sierra Benítez– Matrícula 100506992 – APRENDIZAJES DE MARCIA