#QUEDATEENCASA

EL MIEDO Y OTROS ASPECTOS DE LA

NATACIÓN PARA BEBES
JAVIER IGNACIO GÓMEZ RESTREPO.
CEL/WHATSAPP: 3108338964

jgomezr45@gmail.com
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MIEDO… O TEMOR… AL AGUA

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El miedo es una reacción
fisiológica diseñada por la
evolución para para eludir
situaciones de peligro, inmediato
o potencial.
Muchos niños expresan temor
ante situaciones cotidianas
concretas …el agua, la
oscuridad… el vacío…quedarse
solo…etc.
El miedo es una emoción caracterizada
por una intensa sensación
desagradable provocada por la
percepción de un peligro, real o
supuesto, presente, futuro o incluso
pasado.
Es una emoción primaria que se deriva
de la aversión natural al riesgo o la
amenaza, y se manifiesta en todos
los animales, lo que incluye al ser
humano.
La máxima expresión del miedo es
el terror.
El miedo está relacionado con la
ansiedad.
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el temor es una emoción artificial

que nos hace evitar o huir de
situaciones de peligro
imaginario.
Un claro ejemplo es el temor que
algunas personas tienen a
animales totalmente inofensivos.

En pocas palabras: el miedo,

protege; el temor, limita.
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LOS MIEDOS Y LA EDAD

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Primera infancia (6 meses a 2 años):

Los expertos consideran que un bebé
no expresa miedo propiamente hasta
los seis meses.

Pueden temerle a los desconocidos e

incluso sentir ansiedad ante la
ausencia de los padres, pero en
general estos miedos son positivos y
pueden indicar, incluso, una cierta
madurez.
A los dos años miedo al abandono.
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Etapa preescolar (2 a 6 años):

Evolución de los miedos infantiles,
ya que hay más estímulos que
puedan provocarlos.
Pueden entrar en escena
estímulos imaginarios y los miedos
pueden hacerse algo más
abstractos (fantasmas, monstruos,
etc.).
El miedo a los animales se
desarrolla en esta etapa, y puede
perdurar como fobia hasta la
madurez.
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Etapa escolar (de 7 a 11 años): los

miedos comienzan a ser menos
imaginarios y más basados en la
realidad. Puede aparecer el miedo a
daños físicos, a los accidentes, a los
tratamientos médicos, etc.
Ocasionalmente pueden empezar a
manifestarse el miedo a cosas como
no adaptarse socialmente al entorno o
a que los padres se separen, si el
ambiente familiar no es propicio.
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COMO APOYAR A LOS PADRES Y SUS

BEBES CON RELACIÓN AL MIEDO AL AGUA
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1. Enfrentar la situación
2. Al evitar la situación el
problema se pospone.
3. Si se puede, piel con piel,
genera sensación de
protección.
4. Que vea a los otros niños
disfrutando de las actividades.
5. Si hay miedo el acercamiento
debe ser gradual.
6. No forzar.
7. Respetar su ritmo propio
8. Paciencia…
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PARA MEJORAR LA EXPERIENCIA

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1. Participación activa de los padres

2. Clases MUY divertidas

3. Profesores cualificados

4. Temperatura adecuada (29-32°C)

5. Excelente mantenimiento del agua

6. Limitar el número de inmersiones

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PAPÁS Y MAMÁS QUE VAN A CLASE DE

NATACIÓN PARA BEBES
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TIPOS DE PADRES SEGÚN AZEMAR

TIPO 1: Padres dominados por el

TIPO 4: Padres que animan
miedo al agua, que quieren que su hijo
verbalmente a actuar, que incitan al
no lo tenga pero que lo transmiten.
niño para que actúe.
Tipo 2: Padres que llevan a su hijo a
Tipo 5: Padres que observan al
trabajar (entrenar) a la piscina, obligan
niño e intervienen solo si éste se lo
a realizar varias tareas.
pide y que se mantienen
expectantes y sonrientes como
TIPO 3: Padres que obligan a los niños
diciendo: SORPRENDEME.
a jugar, cuando este no responde, ellos
.
juegan con él, manipulándole.
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TIPOS DE PADRES SEGÚN ALLÉS Y JARDEL

HIPERPROTECTOR:
Padres ansiosos y angustiados en
presencia del niño que mantienen
un contacto permanente con una
excesiva presión en el contacto
corporal y que sujetan al niño hacia
la cara de ellos, evitan o impiden
inmersiones y reaccionan
bruscamente ante los desequilibrios
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TIPOS DE PADRES SEGÚN ALLÉS Y JARDEL

MANIPULADOR:
Padres que manejan al niño como
un objeto, con impaciencia y
reprimendas verbales o
corporales, le imponen
inmersiones pasivas, provocan
desequilibrios, niegan el riesgo,
deciden la entrada y la salida del
agua: su objetivo es la autonomía
acuática, pero no aceptan la
independencia del niño.
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TIPOS DE PADRES SEGÚN ALLÉS Y JARDEL

FACILITADOR:
Actitud flexible, aseguradora,
comunicativa y apaciguadora,
estan disponibles y son
permisivos y motivadores,
mantienen una vigilancia
efectiva pero discreta, dejan
que el niño asuma riesgos, le
acompañan en los
desplazamientos, le dejan
hacer inmersiones activas.
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TIPOS DE PADRES SEGÚN ALLÉS Y JARDEL

FLUCTUANTE:
Los padres cambian de una sesión
a otra o incluso a lo largo de una
misma sesión, fluctuando entre el
tipo hiperprotector y facilitador o el
manipulador y el facilitador.
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TIPOS DE PADRES SEGÚN ALLÉS Y JARDEL

INACTIVO-INDIFERENTE:
Aparentan indiferencia ante lo
que hace el niño y
demuestran falta de
comunicación y creatividad,
no parecen evaluar los
riesgos.
 !GRACIAS!
Javier Ignacio Gómez Restrepo.

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