ESCUELA LA LOMETA DEL RINCON SANCHEZ

RÚBRICA PARA EVALUAR LOS NÚMEROS NATURALES HASTA EL 999,999

Docente:

Grado: Sección: Fecha:

Competencias específicas:
Razona y argumenta
• Comprende los números como mínimo hasta el 999,999, establece relaciones entre ellos y los utiliza en situaciones
cotidianas.
Comunica
• Interpreta y comunica ideas y conceptos matemáticos empleando números y lenguaje cotidiano.
Modela y representa
• Representa números utilizando diferentes formas y recursos.
Conecta
• Usa números para representar información sobre situaciones cotidianas.
Resuelve problemas
• Resuelve problemas empleando números naturales, como mínimo hasta el 10; en el centro escolar y la familia.
Indicadores de logro:
• Conoce los números hasta el 999,999.
• Cuenta como mínimo hasta el 999,999 utilizando o no objetos concretos.
• Relaciona el nombre, el número y la cantidad representada usando diferentes modelos y medios.
• Compara números menores que 999,999 utilizando recursos concretos y lo expresa empleando los términos “es mayor
que” o “es menor que”.
• Representa números naturales, como mínimo hasta el 999,9999, utilizando recursos concretos y medios impresos.
Criterios
Enuncia y lee los Indica la cantidad que Escribe los números
números hasta el hay en colecciones de Completas hasta el 999,999,
Nivel 999,999, en el orden hasta 999,999 colecciones hasta un copiándolos o sin
adecuado, de forma elementos. Al contar número de elementos referencias visuales.
ascendente y establece un orden menores que 999,999. Compara números
descendente. entre los elementos. menores que 999,999.
Enuncia y lee los Indica la cantidad que Completas colecciones Escribe los números
números hasta el hay en colecciones de hasta un número de hasta el 999,999,
Logrado

999,999, en el orden hasta 999,999 elementos menores copiándolos o sin

adecuado, de forma Aelementos. Al contar que 999,999. referencias visuales.
ascendente y establece un orden Compara números
descendente. entre los elementos. menores que 10.
Omite algunos números
Enuncia y lee los Indica algunas Completa algunas al escribir la secuencia
Proceso

números hasta el 10, cantidades en colecciones hasta un numérica hasta el 10.

En

sin seguir un orden colecciones de hasta número de elementos Compara números

adecuado. 10 elementos. menores que 10. menores que 10.

Enuncia algunos Escribe al menos 2 o 3 Completa al menos 2 o Escribe 2 a 4 números

números entre el 1 y el cantidades colecciones de la secuencia
10, no sigue un orden (dependiendo de (dependiendo de numérica hasta el 10,
Iniciado

adecuado. cuántas coloque el cuántas coloque el sin seguir un orden.

docente) en docente) hasta un
colecciones de hasta número de elementos
Compara algunos
10 elementos. menores que 10. números menores que
10.
Nombre del alumno Valoración (colocar debajo de cada criterio I, P o L, según corresponda)
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Elaborada por Massiell Peña, a partir de los criterios de valoración de la secuencia didáctica 1
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Elaborada por Massiell Peña, a partir de los criterios de valoración de la secuencia didáctica 1