MODULO BASICO

MODULO 1
FORMACION HUMANA

Actividad de la Unida 1 –Modulo 1

1- ¿Qué relación se puede establecer entre los diferentes tipos de comunicación y el

contexto en que se desarrolla?
Dejar claro desde un inicio en qué consiste el hecho de comunicar, los tipos de
comunicación que existen y las diferentes técnicas que debemos tener en cuenta
para ejercer una comunicación de manera eficaz es indispensable.
A lo largo de las entradas que iré publicando en este blog sobre comunicación
institucional y transparencia municipal, me centraré, fundamentalmente, en la
comunicación que se ejerce en la Administración pública y entre esta y
la ciudadanía.

Aun así, este artículo que te presento es extensible al resto de áreas y ámbitos de la
vida, puesto que la comunicación es universal, y sin ella, estamos abocados/as al
fracaso.

Por todos/as es sabido que la comunicación es el proceso de intercambiar información,

en el que el emisor o la emisora transmite a el/la receptor/a un mensaje, a través de un
canal, y esperando a que, acto seguido, la persona receptora emita su propia respuesta,
en un contexto determinado.
Por tanto, podemos afirmar que la comunicación es de doble vía, ya que va de el/la
emisor/a a el/la receptor/a y viceversa.

. Comunicación verbal
La comunicación verbal se caracteriza por las palabras que se utilizan en la interacción
entre el/la emisor/a y el/la receptor/a, así como por el tono de nuestra voz.

Aun así, dichas palabras se pueden expresar a través de la comunicación oral -mediante
signos orales o palabras habladas- y la comunicación escrita -a través de códigos
escritos-.
 2. Comunicación no verbal
A pesar de que la comunicación verbal es la más evidente que conocemos, y que
está regulada por diversas normas que nos enseñan desde muy pequeños/as, existe
otro tipo de comunicación igual de influyente y que puede variar o cambiar el
significado de la citada comunicación verbal: la comunicación no verbal.
La “no verbal” es aquella que se lleva a cabo sin el uso de palabras, y en muchos
casos, sin apenas darnos cuenta. El contacto visual, los movimientos de manos y
brazos, la expresión facial o la postura y la distancia corporal son algunos ejemplos.

En este caso, tanto la emisión de mensajes como la interpretación de los mismos se

realizan de manera involuntaria, la mayoría de las veces.

De todas formas, debemos tratar siempre de que nuestras palabras -o la llamada

comunicación verbal- coincidan siempre con nuestra conducta no verbal.

Otros tipos de comunicación

Aunque la comunicación verbal y la no verbal son dos de las más importantes que
conocemos, no podemos obviar tampoco otros tipos de comunicación, que forman
parte de nuestro día a día, y que conviene tenerlos en cuenta. Por ejemplo:

Dependiendo del número de participantes

3. Individual:
Únicamente interactúan un emisor y un receptor.

4. Colectiva:
Se produce cuando hay más de dos personas intercambiando mensajes.
5. Intrapersonal:
Un/a determinado/a individuo/a se comunica consigo mismo/a. Aun así, muchos/as
ponen en duda si este tipo se puede considerar comunicación.

6. Interindividual:
Ocurre cuando dos personas se comunican entre sí, de manera verbal o no verbal.

7. Intragrupal:
En este caso, dos o más personas de un mismo colectivo se comunican entre sí.
 8. Intergrupal:
Este tipo de comunicación se produce cuando existe la comunicación entre grupos.

9. Masiva:
La comunicación se da entre un/a único/a emisor/a y un gran grupo de gente o
audiencia.

2- Investigue los 4 diferentes tipos de resolución de conflictos presentados en el

material y establezca la diferencia entre ellos.

Aceptar la condición humana y la cadena de conflictos para aprender a

sobrellevarlos y a asumirlos como un estímulo.
Enfrentar y manejar el conflicto en vez de evitarlo.
Aceptar a los demás cuando plantean ideas diferentes.
Aprender a dialogar sin fomentar las polémicas y el «diálogo de sordos».
Entender a los actores y no asumir posiciones defensivas.
Fomentar la actitud de «ganar-ganar».
Evitar reprimir o explotar la agresividad.

3- ¿Porque se dice que no todo jefe es un líder?

La diferencia entre líder y jefe radica en que un jefe es una autoridad impuesta que

utiliza su poder para mandar en los otros, en cambio un líder es aquél que dirige y
motiva un equipo de personas sin imponer sus propias ideas. ... El liderazgo es una
capacidad que no todos tienen por lo que no todos pueden ser líderes.

4- Existe una vieja controversia sobre si los líderes nacen o se hacen ¿Qué puede decir
usted?
Se hace un líder, mediante los actos que hace.

5- Hable sobre los diferentes tipos de liderazgosy escoja el que usted entiende es el
más idóneo.

Todos los seres humanos somos diferentes. Así como de la misma tierra brotan
diferentes plantas; podemos ser hermanos, tener una misma religión, provenir de
 una misma formación, entre otros; no obstante somos “diferentes”. Hay individuos
que desde que nacen poseen una “estrella” que los hace distintos. Sin ánimo de
entrar a tallar en especificaciones sobre genética, pero desde que nacemos hay
diferencias, por algo somos “Individuos” (término que viene de individual, único e
indivisible). Algunos cuando nacen, ya tienen esas aptitudes que conllevan a tener
talentos innatos que lo caracterizan y de saber explotarlo y encaminarlo pueden ser
exitosos en el campo elegido. En tal sentido, hay personas que desde que nacen ya
tienen esa predisposición a ser líderes. Desde sus genes, tienen la capacidad de
comunicarse, interactuar, persuadir, entre otras características de liderazgo. 
Ahora, ¿debemos concluir que el líder nace? Pues, la respuesta es: “No
necesariamente”. El líder también puede desarrollarse.
Comencemos ahondando en nuestro interior, si tenemos escondido ese líder que
buscamos entre libros,  ansiosos de descubrir eso que nos diferenciaría de ser un 
jefe tradicional.

6- ¿Que se consigue en el mundo laboral, al actuar con ética profesional? Explique

Ser un profesionista ético te permitirá alcanzar tus metas y destacar en el

ámbito profesional, cualidades como la puntualidad, constancia, confidencialidad,
equidad, honestidad y solidaridad son altamente valoradas por las empresas,
poseerlas incrementará tus posibilidades de encontrar empleo

7- ¿Cuál es la esencia de la Equidad de Género?

La equidad de género implica la igualdad de oportunidades y condiciones para

todo ser humano, para su pleno desarrollo; responde a los derechos universales, a la
justicia como cualidad que mueve a dar a cada uno lo que merece y que permite la
construcción de sociedades observadoras de la dignidad humana.

8- ¿Cómo incide los tipos de violencia mencionados en la creación de las Bandas

Juveniles?
Varios estudios afirman que el principal motivo por el cual un joven se afilia a
bandas juveniles violenta, es la búsqueda de protección por parte de la banda. Un
47% de los miembros lo hace por este motivo el primer año de pertenencia.

La adolescencia y juventud, es una etapa de cambio del menor, una etapa, la cual
conlleva cierta inseguridad en el mismo, puesto que es fundamentalmente un
momento de cambios. Cambios físicos, cambios sociales, educativos, en definitiva,
una etapa de nuevos aprendizajes. Todo esto, proporciona una necesidad en el
joven, de pertenencia a un grupo, ya que el mismo le hará sentirse respaldado,
apoyado, proporcionándole una vía de refuerzo diferente.
Todo grupo juvenil, se organiza en base a dos niveles distintos, por un lado, el plano
afectivo, y por otro el funcional. Éste último, hace referencia a las tareas, los objetivos del
grupo. En cambio, el plano afectivo viene referido al compromiso de sus integrantes, el
nivel de cohesión del grupo, las relaciones entre sus miembros, la comunicación, la
confianza entre los mismos, en definitiva, el sentimiento de pertenencia a dicho grupo.

Dentro del grupo juvenil, es importante destacar la figura del líder o líderes, puesto que
puede haber más de uno. El líder actúa como modelo en la identificación grupal en cada
integrante e introducen al adolescente, a través de la confianza que en el mismo genera, a
formar parte del grupo. Esta confianza se debe a la experiencia que el joven ve en el líder, y
a la creencia de que el mismo le ayudará a conocer y manejar nuevas experiencias en el
grupo. El rol de liderazgo es verdaderamente importante, pues constituye la figura de ser
depositario de la esperanza para superar las carencias que el adolescente posee.

9- ¿Qué son las ITS y cuáles son sus mayores complicaciones?

Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), como su nombre lo indica, son infecciones

que pasan de una persona a otra durante una relación sexual (vaginal, anal u oral) y pueden
producir enfermedades. Anteriormente se las conocía como enfermedades venéreas. Son
causadas por virus, bacterias o parásitos.

Las más frecuentes son:

 sífilis
 gonorrea
 clamidia
 herpes simple
 hepatitis B
 hepatitis C
 HPV
 VIH

Las ITS pueden afectar a cualquier persona sin importar su sexo, orientación sexual o edad.

Gran parte de las ITS se curan con tratamientos específicos, que en muchos casos son muy
sencillos. Otras, como el herpes simple y el VIH se pueden tratar, controlar y convertirse en
infecciones crónicas.

Prevención
La mayoría de las ITS se previenen usando preservativo durante todas las relaciones
sexuales, orales, anales y vaginales.

En el caso de la hepatitis B, existe una vacuna efectiva para prevenirla que, desde el año
2000, está incluida en el Calendario Nacional de Vacunación.

También está incluida en el calendario la vacuna para el HPV. La deben recibir los niños y
niñas de 11 años.

¿Por qué es conveniente consultar?

Las ITS pueden no dar síntomas, sobre todo en las mujeres. Algunas veces sólo se
detectan en el examen ginecológico, urológico, proctológico o con estudios de laboratorio.
Cuando se manifiestan, pueden aparecer de diferentes formas. Por esto es importante
consultar ante cualquier duda.

10- Proponga algunas estrategias que podría utilizar el estado para prevenir el Embarazo
en adolescentes.

Orientar a las adolecentes para que se puedan cuidar a la hora de tener relaciones
sexuales, darles educación sexual y preventiva.

11- Escoja uno de los derechos civiles mencionados e investigue de que se trata.

 La Línea de Emergencia 24 Horas del Ministerio de la Mujer: Con cobertura

nacional y asistencia las 24 horas del día, los 7 días de la semana, creada con el
propósito de prevenir y reducir los feminicidios el cual funciona a nivel nacional.
Articulada al Sistema Nacional de Atención de Emergencia 9.1.1 de la Policía
Nacional. Desde el 20 de junio del año 2012 hasta el 30 de noviembre del año 2015
se atendieron ocho mil cuatrocientas cincuenta (8,450) llamadas a través de la Línea
de Emergencia, de las cuales mil ciento cinco (1,105) corresponden a rescates o
emergencias de personas en riesgo, cuatro mil quinientos ochenta y cuatro (4,584) a
rescates realizados en coordinación con el Servicio 9-1-1, seiscientas cuarenta y
siete (647) a orientaciones, mil ochocientos treinta y uno (1,831) a referimientos, y
doscientas ochenta y tres (283) a confirmaciones de línea.