¿Cuál me gusta más?

Esta actividad permite que cada niña y cada niño exprese sus ideas sobre sus propias
producciones.
1. Pide a tus alumnos que realicen el dibujo de un objeto que previamente has guardado
dentro de una caja, puede ser una fruta, una prenda de vestir, un platillo, un juguete,
un insecto, entre otros( considera su edad y el grado de dificultad para que resulte un
problema retador). El reto es que, sin ver el objeto logren dibujarlo solamente con las
pistas que irás dando. Describe el objeto tanto como te sea posible, diles el color, la
forma, el uso, el tamaño, el olor, el sabor, la textura, el lugar donde vive y todo lo que
pueda ayudar a los niños para que realicen el dibujo lo más parecido al objeto de la
caja. También puedes responder las preguntas de los alumnos excepto, decir el
nombre del objeto.
2. Cuando todos hayan terminado, muestra lo que hay dentro de la caja. Pide que
comenten si sus dibujos se parecen o no al objeto y por qué creen que sucedió.
Pregunta si adivinaron de qué objeto se trataba. Toma en cuenta que lo importante no
es si se parece o no el dibujo al objeto, sino las opiniones de los niños respecto a la
dificultad de dibujar algo que no podían ver.
3. Si los niños son pequeños, pide que peguen sus dibujos en la pared, si son más
grandes, pide que resguarden su trabajo porque lo usarán posteriormente.
4. Diles que ahora realicen un segundo dibujo, pero esta vez permitirás que lo observen
detenidamente para que sea lo más parecido al objeto. Permite que toquen el
objeto, que lo huelan, que lo observen de cerca, de lejos y de todas las formas que a
ellos se les ocurra, permite que al estar dibujando se acerquen al objeto tantas veces
como lo requieran para observar los detalles.
5. Por último, pide a los niños que comparen el dibujo que hicieron sin ver con el que
realizaron viendo el objeto. Realiza preguntas como ¿Cuál te gusta más? ¿Cuál fue más
fácil de hacer? ¿cuál se parece más al objeto original? ¿Cómo es el objeto? ¿Qué
descubriste? ¿cómo te sentiste al realizar esta actividad?
6. Puede que la actividad parezca poco interesante para los alumnos mayores, todo
depende del grado de dificultad y la intervención docente, pero puede cambiarse por
alguna otra producción, por ejemplo, elaborar una nota periodística a partir de un
caso que todos conozcan, la narración de una leyenda, elaboración de una escultura
con materiales de reuso, entre otros. La idea es que hablen de su experiencia.