Guia Trabajo Autonomo Fisica Ingenierias

UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” DE ESMERALDAS
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ADMISIÓN Y NIVELACIÓN ESTUDIANTIL
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

INGENIERÍA
ASIGNATURA
FÍSICA I
2S - 2022
.
INDICE
Pág.
Datos Informativos 1
Introducción 1
Objetivos 1
UNIDAD I Magnitudes Vectoriales 2

Breve Historia de la Física 3
1. Magnitudes 4
1.1. Clasificación 4
1.2. Vector 6
1.3. Clasificación de los Vectores 7
1.4. Representación de un Vector 8
1.5. Descomposición de un Vector en el Plano 9
1.6. Suma y Resta de Vectores por Paralelogramo 12
1.7. Suma y Resta de Vectores por Componentes Rectangulares 14
1.8. Producto de un Escalar por un Vector 16
1.9. Producto Escalar 18
1.10. Producto Vectorial 20
Ejercicios Ecuaciones Combinadas 21
UNIDAD II Cinemática I Dimensión 23

2. Cinemática 24
2.1. Elementos Básicos de la Cinemática 25
2.2. Desplazamiento, Distancia y Posición 25
2.3. Tipos de movimientos según la Velocidad 27
2.4. Movimiento Rectilíneo Uniforme 27
2.5. Aceleración 30
2.6. Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado 30
2.7. Análisis Graficas de Movimiento 34
2.8. Caída Libre de los Cuerpos 36
2.9. Subida de los Cuerpos o Tiro Vertical 37
UNIDAD III Cinemática II Dimensión 42

3. Cinemática en dos Dimensión 43
3.1. Tiro Parabólico 44
3.2. Movimiento Circular 47
3.3. Movimiento Circular Uniforme 50
3.4. Movimiento Circular Uniformemente Variado 52
UNIDAD IV Estática y Dinamica 57

4. Estática 58
4.1. Fuerzas aplicadas a un cuerpo 58
4.2. Primera condición de Equilibrio 59
4.3. Segunda condición de Equilibrio 59
4.4. Leyes de Newton para la Estática 60
4.5. Fuerzas Especiales 60
4.6. Diagrama de Cuerpo Libre 62
4.7. Teorema de Lamy 63
4.8. Dinamica 66
.
DATOS INFORMATIVOS
Facultad: Admisión y Nivelación Estudiantil Carrera: Ingeniería Tecnología de la Informacion

y Comunicación.
Asignatura: Física I Código: NINGTICF
Nivel Académico: Pre Universitario Profesor:
Email: Contacto:
INTRODUCCIÓN
La física es una ciencia de la naturaleza y como tal es teórica, práctica y experimental, la cual está
encaminada a dar al estudiante una debida explicación de los principios y leyes de la naturaleza
sobre los cuales se basa la ciencia. La comprensión y estudio de la dinámica Newtoniana es
fundamental en la formación de los ingenieros. Los conceptos de cinemática y dinámica forman
parte del conocimiento esencial que conforma la piedra roseta de las ingenierías, sin ellos no es
posible la construcción de conceptos fundamentales en la ingeniería como: vectores, cinemática,
estática, dinámica, fuerzas, leyes de Newton.
De manera paralela, es en esta asignatura donde el estudiante comienza a conjugar el uso de las
herramientas matemáticas con la comprensión conceptual precisa de los fenómenos naturales, con
ejercicios que podemos tener en el entorno real de la ingeniería.
OBJETIVO
Desarrollar la capacidad de poder usar los conceptos y principios físicos para analizar y resolver
problemas de aplicación al mundo cotidiano, así como también construir una cultura científica
moderna adquiriendo una posición real del ser humano en el universo y su futuro al hacer uso de
los conocimientos adquiridos en la materia.
1
UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” DEESMERALDAS
UNIDAD I
MAGNITUDES VECTORIALES
Realizado por Ing. Omar Luna Cuero M.Sc. 2

BREVE HISTORIA DE LA FISICA
Desde la más remota antigüedad las personas han tratado de comprender la naturaleza y los
fenómenos que en ella se observan:
Ejemplos: el paso de las estaciones, el movimiento de los cuerpos y de los astros los fenómenos
climáticos, las propiedades de la materia etc.
Las primeras explicaciones aparecieron en la antigüedad y se basan en consideraciones puramente

filosóficas, sin verificar experimentalmente. Alguna interpretaciones falsas, como la hecha por
Ptolomeo en su famoso “almagesto” la tierra está en el centro del universo y alrededor de ella giran
los otros”
Siglo XVI la revolución científica post-renacentista Galileo y Galilei fue el primero en el uso de
experiencias para validar las teorías de la física. Se interesó en el movimiento de los astros y de los
cuerpos. Usando instrumentos como el plano inclinado, descubrió la ley de la inercia de la dinámica
y con el uso de uno de los primeros telescopios observo que júpiter tenia satélites girando a su
alrededor y las manchas solar del sol.
En la misma época las observaciones de Tycho Brahe y los cálculos Johannes Kepler permitieron
establecer las leyes que gobiernan el movimiento de los planetas en el sistema solar.
En 1687 Isaac newton publico los principios matemáticos de la naturaleza una obras en la que se
describen las leyes de la Dinamica conocidas como las leyes de Newton, y la ley de la gravitación
universal.
A finales del siglo XVII la física comienza a influenciar el desarrollo tecnológico (telescopio,
microscopio) también aparecen las primeras sociedades científicas como la sociedad royal en 1660
y la academia de ciencias en Paris en 1666 como instrumentos de comunicación e intercambio
científico.
Siglo XVIII – Termodinámica y Óptica
Siglo XIX – Electromagnetismo y la Estructura de la Materia.
Siglo XX – (la segunda revolución de la física), estuvo marcado por el desarrollo de la física como
ciencia capaz de promover el desarrollo tecnológico.
La Física se desarrolló plenamente en este siglo. En 1904 se produjo el primer modelo del átomo.
En 1905 Einstein formulo la teoría de la relatividad especial. La cual coincide con las leyes de
newton cuando los fenómenos se desarrollan a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad
de la luz.
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En 1925 existen extendió la teoría de la relatividad especial formulando la teoría de la relatividad

general, la cual sustituye a la ley de gravitación de newton y la comprende los caso de masas
pequeñas.
En 1911 Rutheford dedujo la existencia de un núcleo atómico cargado positivamente a partir de

experiencias de difusión de partículas. En 1925 Heisenbergy en 1926 Sehridinger y Dirac
formularon la mecánica cuántica.
1. MAGNITUDES
En la Física no basta con describir cualitativamente los fenómenos, sino que, además deben
ser estudiados cuantitativamente; ello implica que los fenómenos deben caracterizarse por entes
que posean algún efecto observable.
Así se denomina magnitud a aquellas cualidades (entes observables) de los cuerpos o de

los fenómenos que se puedan medir. Cada magnitud estará correctamente expresada por un
número y una unidad. Ejemplos son: fuerza, masa, velocidad, campo eléctrico, etc., pero la belleza,
el sabor, el olor, etc., son entes observables que no constituyen magnitudes físicas ya que no se
pueden medir.
1.1. CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES
Se dividen en dos clases: por su origen y por su naturaleza.
Por su Origen: Tenemos las básicas o fundamentales y las derivadas.
• Magnitudes Básicas o Fundamentales
En Física constantemente se trabaja con fórmulas y expresiones matemáticas que relacionan entre
si cantidades de distintas magnitudes. Con objeto de trabajar coherentemente con las magnitudes
físicas, se han escogido un conjunto de magnitudes que no están relacionadas entre sí por ninguna
ley física, es decir, son independientes. A estas magnitudes se las denomina fundamentales o
básicas.
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MAGNITUD FÍSICA UNIDAD BÁSICA O SÍMBOLO OBSERVACIONES

FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL
LONGITUD metro m Se define en función de la velocidad de
la luz
TIEMPO segundo s Se define en función del tiempo

atómico
MASA kilogramo kg Es la masa del "cilindro patrón"

custodiado en Sevres, Francia.
INTENSIDAD DE amperio o ampere A Se define a partir del campo

CORRIENTE eléctrico
ELÉCTRICA
TEMPERATURA kelvin K Se define a partir de la temperatura

termodinámica del punto triple del
agua.
CANTIDAD DE mol mol Se define a partir del Número de

SUSTANCIA Avogadro
INTENSIDAD candela cd
LUMINOSA
• Magnitudes Derivadas
Cualquier otra magnitud se podrá expresar en función de las magnitudes fundamentales mediante
una ecuación de definición, de ahí, que se las denomine magnitudes derivadas.
Ejemplos de unidades derivadas
▪ Unidad de superficie o metro cuadrado, resultado de combinar dos veces la longitud, una
de las magnitudes fundamentales.
▪ Unidad de volumen o metro cúbico, resultado de combinar tres veces la longitud, una de
las magnitudes fundamentales.
▪ Unidad de densidad o cantidad de masa por unidad de volumen, resultado de combinar

la masa (magnitud fundamental) con el volumen (magnitud derivada). Se expresa en
kilogramos por metro cúbico y no tiene nombre propio.
▪ Unidad de velocidad promedio, que recibe el nombre de velocidad media, surge del
cociente entre el desplazamiento (de un móvil) y el tiempo empleado. Se expresa en una
unidad de longitud dividida entre una unidad de tiempo.
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▪ Unidad de fuerza, magnitud que se define a partir de la Segunda ley de Newton (Fuerza
= masa × aceleración). La masa es una de las magnitudes fundamentales pero la
aceleración es derivada. Por tanto, la unidad resultante (kg × m × s -2) es derivada. Esta
unidad derivada tiene nombre propio, newton.
En cualquier caso, siempre es posible establecer una relación entre las unidades derivadas y las
básicas o fundamentales mediante las correspondientes ecuaciones dimensionales.
Por su Naturaleza: Tenemos las escalares y las vectoriales.
Una magnitud escalar depende de un número. Puede ser positivo o negativo. Solo tiene magnitud
y no dirección. La temperatura, el volumen, la masa, densidad, carga eléctrica y el tiempo son
magnitudes escalares.
Una magnitud Vectorial es la que tiene modulo, dirección y sentido, por ejemplo. La fuerza, la
velocidad son cantidades vectoriales.
1.2. VECTOR
Es un segmento dirigido que tiene magnitud, dirección y sentido se presenta con una letra
mayúscula y una flechita en la parte superior. (a), el modulo del vector se representa con la misma
letra, pero sin la flecha (a), o con dos rayas a los costados lAl.
Origen: Es el punto (A) donde se aplica el vector, también se le llama punto de partida.
Módulo: Llamado también intensidad, medida, norma, viene a ser el valor de la magnitud vectorial
representada. (En la figura está representado por el segmento (AB). El módulo es el tamaño del
segmento).
Dirección: Se define por el ángulo medido en sentido anti horario, también es llamada línea de
acción. (L = recta de referencia o α = Ángulo o dirección).
Sentido: Esta dado por la punta del vector, este puede ser expresado por signos positivos y
negativos o en puntos cardinales.
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1.3. CLASIFICACIÓN DE VECTORES
Vectores Coplanares: Son aquellos que se encuentran en un mismo plano.
Vectores Concurrentes: Estos se caracterizan porque sus rectas de acción se cortan en un mismo
punto.
Vectores Coliniales: Llamamos así a todos aquellos vectores que son paralelos, es decir tienen
la misma dirección o dirección opuesta.
Vectores Iguales: Dos vectores son iguales si además de tener el mismo módulo tienen la misma
dirección.
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Vector Negativo: son los que tienen la misma magnitud, la misma dirección, pero sentido opuesto.
1.4. REPRESENTACION DE UN VECTOR
1.4.1. Coordenadas Polares
Cuando en el plano se define un vector a con el par ordenado (r. α), está expresando en
coordenadas polares: r representa el modulo del vector y α el ángulo medido desde el eje polar
hasta el vector en sentido anti horario.
• ejemplo: A= (8m, 125º).
1.4.2. Coordenadas Geográficas
Cuando un vector en el plano, está definido por un par ordenada (r, rumbo), esta expresado en
coordenadas geográficas, donde r, representa el modulo del vector; rumbo, la dirección del mismo:
• ejemplo: D= (250km; N25ºE).
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1.4.3. Coordenadas Rectangulares
Cuando el plano de un vector B tiene como punto inicial el origen de coordenadas (0,0), queda
determinado por las coordenadas rectangulares del extremo (Bx ; By) donde cada coordenada
recibe el nombre de componente rectangular.
• ejemplo: B= (- 4 ; 8) m/s
Ejercicios Transformación de coordenadas:
1) expresar el vector r = (- 7 ,- 5)m en:

a) coordenadas polares
b) coordenadas geográficas
2) expresar el vector v= (200km, 318º) en:

a) coordenadas geográficas
b) coordenadas rectangulares
3) expresar el vector e= (20N, N77º0) en:

a) coordenadas polares
b) coordenadas rectangulares
1.5. DESCOMPOSICIÓN DE UN VECTOR EN EL PLANO
• Componentes Rectangulares
Si se coloca el punto inicial del vector A en el origen de un sistema de coordenadas rectangulares,

entonces el vector A en queda determinado por las componentes rectangulares (Ax , Ay) del punto
final. En consecuencias un vector en el plano se define con un par ordenado a (Ax, Ay) donde Ax y
Ay se llaman componentes del vector A con respecto al sistema de coordenadas. Las componentes
se pueden obtener generalmente mediante la utilización de las funciones trigonométricas Seno y
Coseno.
Sen α x IAI
Cos α x IAI
• Modulo
También conocido como intensidad o magnitud y en función a sus componentes es igual a la raíz
cuadrada de la suma al cuadrado de sus componentes rectangulares. El modulo también puede
ser obtenido a través de las funciones trigonométricas Seno y Coseno.
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𝐼𝐴𝐼 = √𝐴𝑥2 + 𝐴𝑦2
• Dirección
La dirección de un vector es un ángulo que está dado desde el eje X positivo en sentido anti horario
hasta el vector. En función a sus componentes rectangulares se la obtiene a través de la función
trigonométrica tangente.
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
𝑇𝑎𝑛𝑔 =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
• Ángulos directores
También llamados cosenos directores y son aquellos que forman el vector con los ejes X e Y
positivos de sistema de coordenadas rectangulares y varían entre 0° y 180°.
Los ángulos directores son:
Alfa α: Es el que forma el vector con el eje X positivo.

Beta β: Es el que forma el vector con el eje Y positivo.
La relación entre las componentes y el modulo del vector se llama coseno director.
𝐴𝑥 𝐴𝑦
𝐶𝑜𝑠 𝛂 = 𝐶𝑜𝑠 𝛃 =
𝐼𝐴𝐼 𝐼𝐴𝐼
• Vector Unitario
Es aquel cuyo modulo es igual a la unidad, se obtiene dividiendo el vector por su módulo.
𝐴𝑥 𝐴𝑦
𝑈𝐴𝑥 = 𝑈𝐴𝑦 =
𝐼𝐴𝐼 𝐼𝐴𝐼
Ejercicio:
La magnitud de un vector C es de 8cm y forma un ángulo de 35º con el sentido positivo del eje X
determinar:
a) Las componentes del Vector

b) Las coordenadas del vector en el punto extremo
c) Los ángulos directores
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d) El vector Unitario
a) CX= Cos 35º x C

Cx= Cos 35º x 8cm
CX=6,55 cm
CY= Sen 35º x C

CY= Sen 35º x 8 cm
CY= 4,58 cm
b) C (8,55 ; 4,58) cm
𝐶𝑥 6,55𝑐𝑚 𝐶𝑦 4,58𝑐𝑚
c) 𝐶𝑜𝑠𝛼 = = = 0,819𝑐𝑜𝑠−1 = 35º 𝐶𝑜𝑠𝛽 = = = 0,573𝑐𝑜𝑠−1 = 55º
𝐶 8𝑐𝑚 𝐶 8𝑐𝑚
𝐶𝑥 6,55𝑐𝑚 𝐶𝑦 4,58𝑐𝑚
d) 𝑈𝑐𝑥 = = = 0,819𝑖 𝑈𝑐𝑦 = = = 0,573𝑗
𝐶 8𝑐𝑚 𝐶 8𝑐𝑚
Uc= (0,819i + 0,573j)
Ejercicios Descomposición de Vector en el Plano:
1) Dado el vector F= (4 ; -7) kgf determinar:
a) Componentes rectangulares del vector

b) Coordenadas del punto extremo del vector
c) Modulo
d) Dirección
e) Vector Unitario
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2) El modulo del vector H es 30m y tiene como ángulos directores x=65º y b=155º
determinar.
a) Vector unitario
b) Componentes rectangulares
c) Coordenadas del punto extremo del vector
d) Dirección
3) El modulo del vector J es de 17cm y forma un ángulo de 215º desde el eje positivo Y en
sentido horario, determinar:
a) Ángulos directores
b) Componentes rectangulares
c) Coordenadas del punto de extremo del vector
d) Dirección
e) Vector unitario
1.6. SUMA Y RESTA DE VECTORES POR PARALELOGRAMO
Para sumar vectores gráficamente dos vectores solemos utilizar la llamada regla del
paralelogramo que consiste en trazar por el extremo de cada vector una paralela al otro. El
vector resultante de la suma tiene su origen en el origen de los vectores y su extremo en el
punto en el que se cruzan las dos paralelas que hemos trazado.
Observa que la regla del paralelogramo es equivalente a unir el origen de un vector con el extremo
del otro. Cuando tenemos más de dos vectores para sumar, es mejor hacer esto último.
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El Paralelogramo consiste en formar un paralelogramo dibujando 2 líneas paralelas a los dos

vectores que se desea sumar, estas líneas deben pasar por la cabeza de los dos vectores. El vector
resultado partirá del origen común de los dos vectores y terminaran en el punto que en que se
cruzan las dos paralelas. Para hallar el módulo de la resultante, puedes hacerlo utilizando Ley
Coseno y para determinar el ángulo del vector resultante con uno de los vectores dados se aplica
Ley Seno.
Ejercicio:
Encontrar el vector resultante de la suma de los vectores A (2 , 4)m y B (6 , 3)m
Trasformamos los vectores en coordenadas Polares
A (2 , 4)m = (4,47m ; 63,43º)
B (6 , 3)m = (6,71m ; 333,43º)
Una vez que seleccionamos uno de los triángulos (seleccionaremos el de abajo) procedemos a
calcular el modulo del vector resultante mediante Ley del Coseno:
𝑅 = √𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 𝑥 𝐶𝑜𝑠𝛼
𝑅 = √4,472 + 6,712 − 2(4,47)(6,71)𝑥 𝐶𝑜𝑠90º
𝑅 = √19,98 + 45,02 − 59,98𝑥 0
𝑅 = √19,98 + 45,02 − 0
𝑅 = √65 = 8,06m
La dirección de R es la medida del ángulo θ mediante ley del Seno:
𝑅 𝐴 8,06 4,47 4,47 𝑥 𝑆𝑒𝑛90º
= = = = 𝑆𝑒𝑛𝐴 = = 0,554𝑠𝑒𝑛−1 = 33,64º
𝑠𝑒𝑛 𝑅 𝑆𝑒𝑛 𝐴 𝑆𝑒𝑛 90º 𝑆𝑒𝑛 𝐴 8,06
𝑂𝑝 3
𝑡𝑔𝐵 = = = 0,5𝑡𝑎𝑔−1 = 26,52º
𝐴𝑦 6
Θ= 33,64º - 26,52º = 7,12º
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Ejercicios Suma de Vectores por Paralelogramo:
1.7. SUMA Y RESTA DE VECTORES POR COMPONENTES RECTANGULARES
Este método consiste en descomponer cada uno de los vectores a sumar en sus componentes
rectangulares X e Y.
(Ax , Ay) (Bx , By) (Cx , Cy).
Luego de obtener cada una de las componentes con su respectivo signo (+ o -) se procede a sumar
sus componentes:
∑Fx = (Ax + Bx + Cx +…..) y ∑Fy= (Ay + By + Cy +…..)
Una vez obtenida las sumatorias el modulo del vector resultante se obtiene mediante la ecuación:
2 2
𝑅 = √∑ 𝐹𝑥 + ∑ 𝐹𝑦
Para obtener el ángulo que forma el vector resultante con el eje positivo o negativo en X se utiliza la
siguiente ecuación:
∑ 𝐹𝑦
𝑡𝑔 =
∑ 𝐹𝑥
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Ejercicio;
Si tomamos como referencia el ejercicio de suma de vectores realizado por el método de Paralelogramo
tendremos el siguiente procedimiento tomando sus coordenadas Polares:
Encontrar el vector resultante de la suma de los vectores (4,47m ; 63,43º) y (6,71m ; 333,43º)
Graficamos los vectores y sus componentes::
Calculamos las componentes de cada vector:
Ax= Cos 63,43º x A

Cos 63,43º x 4,47m
2m
Ay= Sen 63,43º x A

Sen 63,43º x 4,47m
4m
Bx= Cos 333,43º x B

Cos 333,43º x 6,71m
6m
By= Sen 333,43º x B

sen 333,43º x 6,71m
-3m
∑Fx = (Ax + Bx) = 2m + 6m = 8m
∑Fy= (Ay + By) = 4m + (-3m) = 1m
2 2
𝑅 = √∑ 𝐹𝑥 + ∑ 𝐹𝑦 = √82 + 12 = √65 = 8,06𝑚
15
∑ 𝐹𝑦 1
𝑡𝑔 = ∑ = = 0,125𝑡𝑔−1 =7,12º
𝐹𝑥 8
Ejercicios Suma y Resta de Vectores Componentes Rectangulares:
a) Realizar la suma y resta de acuerdo a la siguiente orden: - A + B + C
b) Realizar la suma y resta de acuerdo a la siguiente orden: F1+F2+F3+F4
1.8. PRODUCTO DE UN ESCLAR CON UN VECTOR
El producto de un escalar k por un vector A es otro vector cuyo modulo es k veces la longitud del
vector A y cuya dirección y sentido coincide con la del vector A si k>0; es opuesto a la de A si k<o,
y si k=o la longitud es igual a cero y el vector se convierte en nulo.
El producto de un escalar k por un vector A, se obtiene multiplicando k por las componentes

rectangulares del vector A.
Ejercicio:
Si K= -3 y B (3 , -2)m/s, hallar -3K
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Graficamos el vector B:
Calculamos el vector -3B y graficamos:

-3B
-3 (3 , -2) = (-9 , 6) m/s
OjO! Si el vector se encuentra en coordenadas polares o geográficas, tendrá que transformase a

rectangular para poder obtener el producto del vector por el escalar.
Ejercicios Producto de un Escalar con un Vector:
1) si k = 4 y A = (15kgf; 258º). hallar 4A

2) si k = - 3 y B= (3, 2) m/s hallar -3B
3) si k = 1/2 y C = (60km; N30ºE) hallar 1/2C
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1.9. PRODUCTO ESCALAR.
El producto escalar, producto interno o producto punto de dos vectores, es un escalar igual al
producto de los módulos de los vectores dados por el coseno del menor ángulo que entre sí, su
resultado es un número real.
Puesto que Cos 0º= 1, Cos 90º= 0 y Cos 180º= -1, se deduce que:
a) El producto escalar de vectores paralelos es igual al productos de sus módulos es positivo si

van en el mismo y negativo en caso contrario.
b) El producto escalar es de dos vectores perpendiculares es cero:
c) El producto escalar por sí mismo, A.A es igual al cuadrado de su módulo.
El cálculo del producto escalar se realiza mediante las siguientes ecuaciones:
A.B= IAI x IBI x Cos α

A.B= (Ax) (Bx) + (Ay) (By)
Para el cálculo del menor ángulo entre dos vectores dados utilizamos:
𝐴 .𝐵
𝐶𝑜𝑠 =
𝐴∗𝐵
Para la proyección de un vector sobre otro utilizamos la ecuación:
AB= IAI x Cos α x UB
Ejercicio:
Dado el vector A (8i + j) km y el vector B (12km, N15ºE), calcular:
a) El producto escalar A.B

b) El ángulo formado entre A y B
c) La proyección de A sobre B
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Transformamos la coordenada del vector B en coordenada Rectangular:
A (8i + j) km
B (12km, N15ºE) = (3,11 ; 11,59) km
a) Producto Escalar
A.B= (Ax) (Bx) + (Ay) (By)
= (8) (3,11) + (1) (11,59)
= 24,88 + 11,59
= 36,47km2
Modulo del vector 𝐴 = √82 + 12 = √65 = 8,06𝑘𝑚
b) Angulo entre los vectores a y B
𝐴.𝐵 36,47𝑘𝑚2 36,47𝑘𝑚2

𝐶𝑜𝑠 = = = = 0,377𝐶𝑜𝑠−1 = 67,85º
𝐴 ∗ 𝐵 8,06𝑘𝑚 ∗ 12𝑘𝑚 96,72𝑘𝑚2
c) Proyección A sobre B
Sacamos el vector unitario del vector B
𝐵𝑥 3,11𝐾𝑚 𝐵𝑦 11,59𝐾𝑚
𝑈𝐵 = = = 0,259𝑖 = = = 0,966𝑗
𝐵 12𝐾𝑚 𝐵 12𝐾𝑚
Empleamos la ecuación de proyección:
AB= A . Cos 67,85º x UB
= 8,06km x Cos 67,85º x (0,259i + 0,966j)
= (0,79i + 2,94j)km
Ejercicios Producto Escalar:
1. Dado lo vectores A (2 , 7)m y B (10m, 250°), determinar:

a) El producto escalar entre los dos vectores.
b) La proyección de A sobre B (AB) y de B sobre A (BA)
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2. Dado lo vectores F (-8 , -3)m y K (11m, N25°E), determinar:
c) El producto escalar entre los dos vectores.
d) La proyección de F sobre K (FK) y de K sobre F (KF)
1.10. PRODUCTO VECTORIAL
El producto vectorial, producto interno o producto cruz de dos vectores a y b es otro vector c,
cuyo modulo se obtiene multiplicando los módulos de a y b por el seno del menor ángulo
formado entre ellos. Su dirección es perpendicular el plano formado por los vectores a y b.
Puesto que el Sen 0° = Sen 180°= 0 y el Seno 90°= 1 se concluye:
A. el producto vectorial de dos vectores paralelos es nulo.

B. el producto vectorial es máximo cuando los vectores son perpendiculares.
C. el producto vectorial de un vector por sí mismo es cero.
Para la determinación del nuevo vector utilizamos:
El cálculo del producto vectorial se realiza mediante la siguiente ecuación:
AxB= IAI x IBI x Sen α
Para el cálculo del ángulo utilizamos:
𝐴𝑥𝐵
𝑆𝑒𝑛α =
𝐼𝐴𝐼 𝐼𝐵𝐼
Ejercicio:
1. Dado los vectores A (5 , 2 , -4)m B (-1 , -2 , 1 )m determinar el nuevo vector y su ángulo.
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A x B= I(2)(1) – (-4)(-2)I – I(5)(1) – (-4)(-1)I + I(5)(-2) + (2)(-1)I
= I2 – 8I – I5 – 4I + I-10 - 2I
= (-6i-j-12k) m
Módulos:
𝐴 𝑥 𝐵 = √−62 + 12 + (−12)2 = √181 = 13,45𝑚2
𝐴 = √52 + 22 + (−4)2 = √45 = 6,70𝑚
𝐵 = √−12 + (−2)2 + 12 = √6 = 2,44𝑚
𝐴𝑥𝐵 13,45𝑚2 13,45𝑚2

𝑆𝑒𝑛 = = = = 0,409𝑆𝑒𝑛−1 = 24,14º
𝐴 ∗ 𝐵 13,45𝑚 ∗ 2,44𝑚 32,81𝑚2
Ejercicios Producto Vectorial:
2. Dado lo vectores C (-3 , 8)N y B (8N, N30°E) determinar el nuevo vector y el ángulo.
3. Dado los vectores A (3 , 8 , -4)km B (-5 , -7 , 1 )km determinar el nuevo vector y su ángulo.
OPERACIONES COMBINADAS:
1. Dados los vectores A (10 , 5)N, B (10N, 170°), C (5N, S 10°E) y D = módulo 12N (0.24i ; -
0.74j)N determinar:
a) 2A + N - ¾D
b) 2C . A
c) (A x C) + (D x B)
d) Proyección de A sobre D (AD)

e) (B x D) proyectado en A
f) C proyectado en (A - B )
g) (C x A) . (B x A)
h) Angulo comprendido entre B y D
i) (½B x A) + C
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ACTIVIDADES BÁSICAS
1. Observar el video y sacar un resumen y conclusiones del mismo, redactar el trabajo a mano
en un máximo de dos hojas.
2. Consultas
3. Exposición de los temas consultados:
ACTIVIDADES RETROALIMENTACIÓN
1. Cuáles son las Magnitudes Fundamentales?

2. Que es una Magnitud Vectorial, ejemplos?
3. Cuáles son las características de un vector?
4. Que es una Magnitud Escalar, ejemplos?
5. Que resulta de multiplicar un vector por un escalar?
6. Cuál es el resultado de multiplicar dos vectores mediante Producto Punto.
7. Cuál es el resultado de multiplicar dos vectores mediante Producto Vectorial.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TIPOS OPCIONES

▪ Pruebas parciales
Acumulativa 60% (6 puntos) ▪ Deberes
▪ Exposición
Unidad 1
▪ Talleres
Examen de la unidad 40% (4 ▪ Pruebas estructuradas
puntos)
Tipo de actividad Fecha de Hora de Detalle de la Criterio de

entrega entrega entrega evaluación
Descomposición de Vector en el Plataforma Procedimiento y
Plano, Resolver Ejercicios pág. Classroom resultado
11 y 12. Guia Trabajo Autonomo.
Suma y Resta de Vectores Plataforma Procedimiento y
Componentes Rectangulares, Classroom resultado
Resolver Ejercicios pág.16, Guia
Trabajo Autonomo.
Producto Escalar, Resolver Plataforma Procedimiento y
Ejercicios pág.19, 20, Guia Classroom resultado
Trabajo Autonomo.
Bibliografía
- Vallejo, P, Zambrano, j, (2009) Física Vectorial 1.Edision RODIN, Registro Nacional de

Derechos de Autor No. 031671 (VIII -09).
22
UNIDAD II
CINEMATICA I
DIMENSION
23
2. CINEMATICA
Parte de la mecánica que estudia el movimiento de los cuerpos sin importar las causas que los
origina.
Movimiento.- Es el cambio de lugar o de posición de un cuerpo, con respecto a un punto o sistema

de referencia.
Sistema de Referencia.- No tiene sentido hablar de movimiento si no se hace referencia a un

observador. Todo objeto se mueve en un espacio tridimensional que matemática y filosóficamente
se conoce como espacio cartesiano. Para definir dicho espacio necesitamos tres ejes ordinales entre
sí, denominado normalmente base ortogonal.
Clase de movimiento según el sistema o punto de referencia.- Si atendemos el punto de

referencia como criterio clasificador, se pueden distinguir dos tipos de movimientos:
a. Absolutos: son aquellos en el que el punto de referencia no cambia a lo largo del tiempo
(es decir no se mueve).
1. La pelota con respecto al arco.

EJEMPLOS 2. El tren con respecto a la estación
3. La mano con respecto a la boca cuando te tocas.
b. Relativos.- son aquellos en el que el punto de referencia es móvil (es decir se mueve).
EJEMPLOS 1. Subir por las escaleras eléctricas, mientras esta también sube.
2. Caminar dentro del bus mientras este se mueve.
24
2.1. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA CINEMÁTICA
Partícula, Cuerpo, Objeto: Un cuerpo un objeto es considera como una partícula si sus
dimensiones son pequeñas frente (comparadas) a las otras que intervienen en el problema.
Por ejemplo: la luna vista desde la tierra, es una partícula, pero si estamos sobre la Luna esta
será un cuerpo, un objeto.
Espacio: Se admite la existencia de un espacio obstáculo, es decir un espacio anterior a todos los
objetos materiales e independientes de la existencia de estos. Este espacio es donde todos los
fenómenos físicos suceden y donde todas las leyes físicas se cumplen rigurosamente.
Tiempo: La mecánica clásica admite la existencia de un tiempo absoluto que transcurre del mismo
modo en todas las regiones del universo y que es independiente de la existencia de los objetos
materiales y de la ocurrencia de los fenómenos físicos.
2.2. DESPLAZAMIENTO, DISTANCIA O ESPACIO RECORRIDO y POSICIÓN
Desplazamiento
Es una magnitud vectorial y es la línea

recta que une dos puntos (posición inicial y
posición final). Su unidad de medida es el
metro. Desplazamiento es igual a:
D= Xf – Xo
Distancia o Espacio recorrido
Es una magnitud escalar y es la distancia

o el espacio que se recorre de un punto a
otro o al mismo punto de donde salió.
unidad de medida es el metro.
25
Posición
Es el punto en donde se encuentra un

objeto o cuerpo en cualquier instante de
tiempo. Su unidad de medida es el metro.
En el eje x está el tiempo y en el eje Y la
posición.
Trayectoria.- Es la línea descrita o recorrido que sigue alguien o algo al desplazarse de un punto
a otro. La trayectoria depende del sistema de referencia en el que se describa el movimiento, es
decir el puto de vista del observador.
Velocidad.- Es una magnitud vectorial que relaciona el espacio recorrido por un objeto y el tiempo
empleado para ello. Su unidad en el sistema internacional es m/s.
Velocidad Media.- También conocida como velocidad promedio y es el desplazamiento entre el

tiempo recorrido para ese desplazamiento.
𝐷𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑉𝑚 =
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑚𝑝𝑙𝑒𝑎𝑑𝑜
Rapidez.- Es una magnitud escalar de dimensión L/T que representa el valor absoluto de la
velocidad. La rapidez también es conocida como celeridad y es la que indica cuán rápido se mueve
un cuerpo.
Rapidez Media.- También conocida como rapidez promedio y es la distancia total recorrida entre
e tiempo que tomo recorrer esa distancia.
𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑎
𝑅𝑚 =
26
Velocidad Instantánea.- Es la que tiene un cuerpo en un instante de tiempo específico, en un

punto determinado de la trayectoria descrita.
2.3. TIPOS DE MOVIMIENTOS SEGÚN LA VELOCIDAD
• Movimiento Rectilíneo Uniforme: cuando la velocidad es constante, es decir no varía.

• Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado: cuando la velocidad varia
uniformemente, se completan dos posibilidades:
- Acelerado: si aumenta la velocidad

- Retardado: si esta disminuye
2.4. MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (MRU)
Un movimiento es rectilíneo cuando describe una trayectoria recta y uniforme cuando su velocidad
es constante en el tiempo, es decir, su aceleración es nula. Esto implica que la velocidad media entre
dos instantes cualesquiera siempre tendrá el mismo valor. Además la velocidad instantánea y media
de este movimiento coincidirán.
La distancia recorrida se calcula multiplicando la velocidad por el tiempo transcurrido. Esta

operación también puede ser utilizada si la trayectoria del cuerpo no es rectilínea, pero con la
condición de que la velocidad sea constante.
Durante un movimiento rectilíneo uniforme también puede presentarse que la velocidad sea
negativa. Por lo tanto el movimiento puede considerarse en dos sentidos, el positivo sería
alejándose del punto de partida y el negativo sería regresando al punto de partida.
De acuerdo a la 1ª Ley de Newton toda partícula permanece en reposo o en movimiento rectilíneo

uniforme cuando no hay una fuerza neta que actúe sobre el cuerpo.
Esta es una situación ideal, ya que siempre existen fuerzas que tienden a alterar el movimiento de
las partículas. El movimiento es inherente que va relacionado y podemos decir que forma parte de
la materia misma. Ya que en realidad no podemos afirmar que algún objeto se encuentre en reposo
total.
Características del MRU
• Movimiento que se realiza en una sola dirección en el eje horizontal.

• Velocidad constante; implica magnitud y dirección inalterables.
• La magnitud de la velocidad recibe el nombre de rapidez. Este movimiento no presenta

aceleración (aceleración = 0).
27
Leyes del MRU
1ra Ley.- Velocidad constante.
2da Ley.- Los espacios recorridos son directamente proporcionales a los tiempos transcurridos.
Formulas MRU
𝑑 𝑑
d = v. t 𝑣 =
𝑡=
𝑡
𝑣
28
Ejercicio:
Un auto sale de Santo Domingo con una velocidad de 72 km/h. Dos horas más tarde sale de la misma
ciudad otro auto en persecución del anterior con una velocidad de 108 km/h calcula:
a) El tiempo que tardan en encontrarse.

b) b) La posición donde se encuentran.
Solución:
Observamos en primera instancia las unidades expresadas en el problema y de acuerdo al sistema

internacional se puede resolver sin transformar ningún valor expresado. En este sentido graficamos lo
expresado en el problema.
Identificamos el ejercicio y nos damos cuenta que es de persecución., por lo que comenzamos a realizar
las devisas ecuaciones:
Ecuación Auto rojo: d= v x t = 108(t)

Ecuación Auto purpura: d= v x t = 72(t+2)
De acuerdo al principio de persecución igualamos las ecuaciones:
108t = 72(t+2)
108t=72t+144
108t – 72t = 144
36t = 144
t= 144/36 = 4horas
Luego de encontrada nuestra incógnita la remplazamos el valor en cualquiera de las dos ecuaciones
formuladas:
Ecuación auto rojo: 108(t) = 108(4)= 432 km.
Ejercicios MRU:
1. Dos ciclistas se encuentran separados 200 metros en la misma dirección pero en sentidos
contrarios, con velocidades de 15 y 10 m/s respectivamente cuanto tiempo tardaran en estar
separados 4000 metros y que distancia habrá recorrido cada ciclista?
29
2. Un auto viaja de Esmeraldas a Guayaquil y se demora 9 horas, al regreso aumenta su velocidad
15 km/h llegando en 7 horas, cual es la distancia entre Esmeraldas y Guayaquil.
3. Pablo sale du su casa con velocidad de “a” km/h, dos horas más tarde Xavier sale a buscarlo
siguiendo la misma ruta con velocidad de “a + b” km/h., ¿en qué tiempo Xavier alcanza a pablo?
4. Con una velocidad constante de 5 m/s un móvil llega a su destino en un determinado tiempo. A
3m/s demora 6 segundos más. Cuál será la velocidad que debe imprimir el móvil para llegar 2
segundos más tarde?
2.5. ACELERACIÓN
Es el cambio de velocidad que sufre un móvil en un tiempo determinado. La aceleración también

es una magnitud vectorial, su unidad en el sistema internacional es m/s².
Es decir si la aceleración fuese de 1 m/s², significaría que por cada segundo que pasa la velocidad
de móvil varía en 1 m/s.
OjO¡ Hay aceleración en un movimiento, si cambia la rapidez, si cambia la dirección o si cambian

ambas.
Aceleración Media.- Se define la aceleración media entre dos puntos (P1 y P2) como la división de
la variación de la velocidad y el tiempo transcurrido entre ambos puntos.
∆
𝑉2 − 𝑉1 → 𝑉
𝑎𝑚 = = ∆
𝑡2 − 𝑡1 →𝑡
Aceleración Instantánea.- La aceleración Instantánea es la que tiene un cuerpo en un instante

específico, en un punto determinado de la trayectoria.
2.6. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)
El Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido como

Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) o Movimiento Unidimensional con
Aceleración Constante, es aquél en el que un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta
estando sometido a una aceleración constante. Esto implica que para cualquier instante de tiempo,
la aceleración del móvil tiene el mismo valor. También puede definirse el movimiento MRUA como
el seguido por una partícula que partiendo del reposo es acelerada por una fuerza constante.
Las características principales del MRUV son:
• La trayectoria es rectilínea, por lo tanto la aceleración normal es cero.

• La aceleración y la fuerza resultante sobre la partícula son constantes.
• La velocidad varía linealmente respecto del tiempo.
• La posición varía según una relación cuadrática respecto del tiempo.
• La variación de la posición con el tiempo ya no es lineal, por lo tanto en los gráficos s – t no
se tendrán líneas rectas.
• El móvil no recorre por lo tanto espacios iguales en tiempos iguales.
30
Formulas MRUV
𝑎𝑡 2
𝑑 = 𝑉𝑜. 𝑡 ± 𝑣𝑓 = 𝑉𝑜 + 𝑎𝑡 𝑣𝑓 2 = 𝑣𝑜 2 ± 2𝑎𝑑
2
𝑣 𝑣𝑓−𝑣𝑜 𝑣𝑓−𝑣𝑜
𝑎= 𝑎= 𝑡=
𝑡 𝑡 𝑎
2
2
𝑑
=
𝑣
𝑡
𝑎
𝑡
31
Ejercicio:
a) Un tren viaja a una velocidad constante de 70 km/h y pasa una señal en rojo. A 60 metros de
pasar la señal comienza a reducir su velocidad a razón de 2 m/s 2.
¿A qué distancia de la señal se detiene por completo?
¿Cuánto tarda en hacerlo a partir del momento en el que pasa la señal?
Solución:
Pasamos la velocidad inicial a m/s
Ubicamos el sistema de referencia con el 0 en la señal, debido a que queremos conocer la posición
respecto de ese punto.
El t=0 lo fijamos en el momento en que el tren comienza a disminuir la velocidad, debido a que es
a partir de ese momento cuando el movimiento comienza a ser variado (MRUV).
La posición inicial (del MRUV) es de 60 m, ya que es la distancia desde la señal en t=0.
El signo de la aceleración es negativo, ya que apunta hacia el 0, en contra del sistema de referencia
(el tren está disminuyendo la velocidad).
El tiempo que tarda en detenerse (a partir de que comienza a disminuir la velocidad) lo calculamos
a partir de la fórmula de la aceleración.
Ahora podemos plantear la ecuación horaria y responder la primera pregunta.
32
El tiempo que tarda en detenerse a partir del momento en que pasa la señal es el tiempo
correspondiente a los primeros 60 metros (en los que viaja con MRU) sumado al tiempo que tarda
en detenerse desde que comienza a disminuir la velocidad. Este último tiempo ya lo tenemos
calculado, por lo que solo resta calcular el primero. Para eso lo despejamos de la ecuación de
velocidad en MRU.
Por lo tanto el tiempo que tarda en detenerse (a partir de pasar la señal) es:
Ejercicios Encuentro y Persecución MRUV:
1. Un tigre puede logra desde el reposo una aceleración de 8m/s2 si va a la caza de un venado que
puede lograr una aceleración de 4m/s2, y si esta inicia la huida desde el reposo en el mismo
instante en que el leopardo está a 150 metros de ella ¿cuánto tardara el tigre en atrapar al
venado? ¿cuánto habrá recorrido el venado antes de ser atrapado? ¿a qué velocidad correrá el
tigre antes de atrapar al venado?
2. En un estadio de entretenimiento se encuentran dos vehículos separados 200 metros, con

aceleraciones de 4 y 3 m/s2 respectivamente, si los dos parten desde el reposo con intención de
chocarse, en que tiempo y distancia se produce el choque entre los dos autos y determinar las
velocidades de cada uno en el momento del impacto?
3. Un móvil se demora 15 segundos desde el reposo hasta alcanzar una velocidad de 120 m/s,
que distancia recorrió en el 6to segundo se su movimiento.
Ejercicios Combinados MRU – MRUV:
1. Suponga que usted inicia un recorrido en bicicleta con un empujón que le da una velocidad de
3 m/s. Esa velocidad la mantiene durante 10 segundos y luego decide paladear fuertemente de
tal manera que produce una aceleración de 0,80 m/s 2 durante otros 5 segundos. Luego usted
decide continuar durante 4 segundos con la velocidad que adquirió al final de la etapa anterior y
finalmente aplica los frenos y se detiene en una distancia de 50 metros. Calcule la distancia y el
tiempo total empleado por la bicicleta en todo su recorrido?
2. Un auto está parado en un semáforo, cuando este se pone en verde el conductor acelera hasta
33
alcanzar 120 km/h tardándose para ello 1,25 minutos. A continuación y durante 6 minutos el
auto circula a velocidad constante. Por último el conductor observa un semáforo en rojo a 90
metros y se detiene en él. Calcule la distancia y el tiempo total empleado por el auto en todo su
recorrido?
2.7. ANÁLISIS GRAFICAS DE MOVIMIENTO
El analizar datos y describir el movimiento es algo que puede llegar a ser cotidiano. A menudo
vemos en la autopista y carreteras los rótulos en los que se limita la rapidez de los vehículos. El
auto posee un marcador de la rapidez y en muchas ocasiones una brújula que identifica la dirección
del movimiento. Este tipo de situaciones limita nuestro movimiento y permite describirlo utilizando
las mismas cantidades que se utilizan en física. Esto nos lleva a pensar que debemos ser
cuidadosos con la forma en que nos movemos en el mundo que nos rodea y las razones a las que
el evento ocurre con relación al tiempo nos permite entender cuán rápido es ese movimiento.
Grafica Velocidad vs Tiempo.- En esta grafica se analizan la aceleración, espacio recorrido y tipo
de movimiento en cada tramo de la trayectoria del objeto. A demás se analiza el desplazamiento,
rapidez media y velocidad media en cualquier instante que se desee determinar en la gráfica, y por
último se deberá graficar y analizar a partir de los cálculos realizados aceleración vs tiempo.
Formulas:
Aceleración 𝑣𝑓 − 𝑣𝑜
𝑎=
𝑡
Espacio recorrido
𝑏∗ℎ
Área Triangulo 𝑎= 2
Área del Rectángulo 𝑎 =𝑏∗ℎ

𝐵+𝑏
Área del Trapecio 𝑎= ℎ
2
Desplazamiento 𝐷 = ∑ 𝐴𝑟𝑒𝑎𝑠(+) − ∑𝐴𝑟𝑒𝑎𝑠(−)
Velocidad media 𝐷𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜

𝑉𝑚 =
Rapidez media 𝐸𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑅𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜
𝑅𝑚 =
Tipo de movimiento Líneas horizontales MRU y líneas inclinadas MRUV
Grafica Distancia vs Tiempo.- En esta grafica se analizan la velocidad, espacio recorrido y tipo de
movimiento en cada tramo de la trayectoria del objeto. A demás se analiza el desplazamiento,
rapidez media y velocidad media en cualquier instante que se desee determinar en la gráfica, y por
último se deberá graficar y analizar a partir de los cálculos realizados velocidad vs tiempo.
34
Formulas:
Velocidad 𝑋𝑓 − 𝑋𝑜
𝑉=
𝑡
Espacio recorrido Se puede determinar en la misma grafica o mediante la ecuación
𝑒 = 𝑋𝑓 − 𝑋𝑜
Desplazamiento 𝐷 = 𝑋𝑓 − 𝑋𝑜
Velocidad media 𝐷𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑉𝑚 =
Rapidez media 𝐸𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑅𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜
𝑅𝑚 =
Tipo de movimiento Líneas rectas MRU y líneas curvas MRUV
Ejercicios Graficas de Movimiento:

1. Determinar: a) el espacio total recorrido, b) la aceleración por tramo, c) el desplazamiento desde
A hasta D.
1. Determinar, a) distancia total recorrida, b) velocidad por tramo, c) desplazamiento desde los 10
hasta los 30 segundos, d) y velocidad media desde los 20 hasta los 40 segundos.
35
2.8. CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS
En caída libre, un objeto cae verticalmente desde cierta altura, despreciando cualquier tipo de
razonamiento con el aire o cualquier otro obstáculo. Se trata de un MRUV, en el que la aceleración
coincide con el valor de la gravedad. En la superficie de la tierra la aceleración de la gravedad se
puede considerar constante, dirigida hacia abajo, se designa por la letra g y su valor es 9.8 m/s2 (es
común también utilizar la aproximación a 10m/s2).
Característica Caída Libre:
- Su trayectoria es vertical y no horizontal.

- La aceleración recibe un nombre propio, que es el de la aceleración de la gravedad, que
representa la aceleración con la que caen los cuerpos al ser atraídos por el centro de un
planeta.
- Este movimiento carece de velocidad inicial (Vo= 0), y por lo tanto el cuerpo cae por la acción
de la fuerza de atracción gravitatoria que se ejerce por el centro de un planeta.
- El tiempo que tarda un cuerpo en llegar al suelo como consecuencia de la fuerza de
atracción gravitatoria que se ejerce sobre él, no depende de la masa.
Formulas Caída Libre:
𝑉𝑓−𝑉𝑜
𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 + 𝑔𝑡 𝑉𝑓2 = 𝑉𝑜2 + 2𝑔ℎ 𝑡= 𝑔
𝑔𝑡 2 1
ℎ = 𝑉𝑜. 𝑡 + ℎ = 2 (𝑉𝑜 + 𝑉𝑓)𝑡
2
36
2.9. SUBIDA DE LOS CUERPOS O TIRO VERTICAL
Al igual como la caída libre, este es un MRUV, y está por lo tanto sujeto a la aceleración de la
gravedad, solo que ahora la aceleración se opone al movimiento inicial del objeto.
A diferencia de la caída libre que opera solo de bajada, el tiro vertical comprende subida y bajada
de los cuerpos.
Características Tiro Vertical:
- La velocidad inicial siempre es diferente de cero.

- Mientras el objeto sube, el signo de su velocidad es positivo y cuando comienza a
descender, su velocidad es negativa.
- Su velocidad es cero cuando el objeto alcanza su altura máxima.
- Si el objeto tarda, por ejemplo 2 segundos en alcanzar su altura máxima tardara 2 segundos
en regresar a la posición original, por lo tanto el tiempo permaneció en el aire el objeto es
de 4 segundos.
- para la misma posición de lanzamiento la velocidad de subida es igual a la velocidad de
bajada.
Formulas Tiro Vertical:
𝑔𝑡 2
𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 − 𝑔𝑡 𝑉𝑓2 = 𝑉𝑜2 − 2𝑔ℎ ℎ = 𝑉𝑜𝑡 − 2
𝑉𝑓 − 𝑉𝑜
𝑡=
−𝑔
37
Leyes:
- Primera.- Todos los cuerpos en el vacío caen con la misma aceleración.

- Segunda.- Los espacios recorridos en caída libre son proporcionales a los
cuadros de los tiempos.
- Tercera.- Los caminos parciales recorridos en la unidad de tiempo son proporcionales a los
números impares.
- Cuarta.- Cuando se combina el lanzamiento vertical con caída libre, el tiempo que demora
en alcanzar la altura máxima es el mismo que demora en la caída total.
Ejercicio:
a) Se lanza verticalmente y hacia arriba un cuerpo con una velocidad inicial de 20 m/s.
¿Cuál es la altura máxima que alcanza?

¿En qué tiempo alcanza esa altura?
Solución:
Lo primero que hacemos es plantear un sistema de referencia. Elegimos plantearlo en el mismo

sentido que la velocidad inicial, por lo tanto la gravedad (que apunta en sentido contrario al sistema
de referencia) tiene signo negativo.
Planteamos la relación entre velocidad final, inicial, distancia y aceleración en MRUV y despejamos
la distancia.
Sabemos que la altura máxima se alcanza cuando la velocidad final es 0. Reemplazamos los
valores y obtenemos la distancia.
Para obtener el tiempo que tarda en alcanzar la altura máxima, lo despejamos de la ecuación
38
horaria de MRUV.
La altura máxima la alcanza en 2,04 s.
Ejercicios Caída Libre y Tiro Vertical:
1. En el Ejército, la prueba máxima del valor de un soldado era saltar de un puente de 400 años
de antigüedad (ahora destruido) hacia el rio, 23 m abajo del puente. (a) Cuanto duraba el salto?
(b) Con qué rapidez caía el soldado impacto con el agua? (c) Si la rapidez del sonido en el aire
es 340 m/seg., cuanto tiempo, después de saltar el soldado, un espectador sobre el puente
escucha el golpe en el agua?
2. Se dejan caer dos botellas al piso desde diferentes alturas .Una se deja caer 1.5 segundos
después de la otra, pero ambas golpean el piso al mismo tiempo, 5 s después de dejar caer la
primera, a) ¿Cuál es la diferencia de alturas a la cual se dejaron caer? b) ¿Desde qué altura
se dejó caer la primera botella?
3. Un globo que asciende verticalmente hacia arriba con una velocidad de 5 m/s. Suelta un saco
de arena en el instante en que está a 20 m sobre el suelo. a) ¿Cuánto tiempo tardará en llegar
al suelo?
4. Se deja caer desde el reposo una piedra la cual recorre en el último segundo del movimiento
65 metros, calcular la altura desde donde fue soltada la piedra.
39
1. Observar el video y sacar un resumen y conclusiones del mismo, redactar el

trabajo a mano en un máximo de una hoja.
2. Consultas
3. Exposición de los temas consultados:
1. Que es Cinemática?
2. Que es Movimiento?
3. Que es el Sistema de Referencia?
4. Cuáles son los elementos de la Cinemática?
5. Diferencia entre Desplazamiento, Distancia o Espacio Recorrido y Posición?.
6. Que es Velocidad?
7. Que es Velocidad Media?
8. Que es Aceleración?
9. Que es Gravedad?
10. Diferencias entre los análisis de gráficas de movimiento V vs t ; X vs t.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN

▪ Tareas
Acumulativa 60% (6 puntos) ▪ Talleres
▪ Intersección
Unidad 2
▪ Evaluación
puntos)
Tipo de actividad Fecha de Hora de Detalle de la Criterio de

entrega entrega entrega evaluación
Movimiento Rectilíneo Uniforme Plataforma Procedimiento
(MRU), Resolver Ejercicios pág. 29 y Classroom y resultado
30. Guia de Trabajo Autonomo.
Movimiento Rectilíneo Plataforma Procedimiento
Uniformemente Variado (MRUV), Classroom y resultado
Resolver los Ejercicios 2.26; 2.28 y
2.30 del Libro de Física General de
Schaum Capitulo 2, página 23.
(Biblioteca Virtual UTELVT).
Análisis Graficas de Movimiento, Plataforma Procedimiento
Resolver los Ejercicios pág. 35. Guia Classroom y resultado
Trabajo Autonomo.
Caída Libre y Tiro Vertical, Resolver los Plataforma Procedimiento
Ejercicios 2.33; 2.34 y 2.35 del Libro de Classroom y resultado
Física General de Schaum Capitulo 2,
página 24. (Biblioteca Virtual UTELVT).
40
Bibliografía
- Alvarenga, B – Máximo, A. (Año 2008). Física General. Volumen 2. Cuarta edición

OXFORD UNIVERSITY Press. México.
- Cadiz F. Hevia S. Reyes S. (2013) Fisica_Mecanica Clásica, Pontificia Universidad

Católica de Chile.
- Física General Schaum. Bueche, Frederick J., and Eugene Hecht. Física general (10a.
ed.), McGraw-Hill España, 2007. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uteclvtsp/detail.action?docID=3196037.
41
UNIDAD III
CINEMATICA II
DIMENSION
3. CINEMATICA EN DOS DIMENCIONES
Si la aceleración tiene la misma dirección que la velocidad, la trayectoria es rectilínea. Pero si la

aceleración no tiene la misma dirección de la velocidad, esta cambiara de dirección describiendo
una trayectoria que deja de ser unidimensional, bajo ciertas condiciones, el movimiento ocurre en
un plano, es decir el movimiento será en dos dimensiones y en general será un moviente curvilíneo.
Movimiento Libre de Proyectiles.
El movimiento más sencillo de este tipo es caída libre, pero cuando un cuerpo además de
desplazarse verticalmente, lo hace horizontalmente se dice que tiene movimiento de proyectil,
también conocido como movimiento parabólico, qué es un caso más general de un cuerpo que se
lanza libremente al campo gravitacional y se trata de un movimiento bidimensional.
43
3.1. TIRO PARABÓLICO
Es un movimiento en dos dimensiones, si no existiera la gravedad el objeto debería irse en línea

recta, pero debido a que existe la gravedad, la trayectoria del objeto se cueva y hace que la
trayectoria sea básicamente una parábola. Este movimiento parabólico forma parte de los análisis
cinemáticos en los problemas en el cual la velocidad se debe descomponer.
Características del movimiento parabólico
• En el eje X la velocidad siempre va hacer constante; en cualquier punto que se calcule la

velocidad en X la velocidad siempre va hacer la misma y debido a que la velocidad es
constante es MRU.
Ecuación ∆𝑥 = 𝑣˳𝑥. 𝑡
• En el eje y la trayectoria que se observa está influenciada por la gravedad, por lo que se tiene
un MRUV.
Ecuaciones:
vfy = voy. g.t
vfy² = voy2 – 2g
h = v˳y.t – 1 𝑔𝑡²
2
• Su trayectoria describe una parábola.

• Corresponde con la trayectoria ideal de un cuerpo que se mueve en un medio que no ofrece
resistencia al avance y que esta sujete a un campo gravitatorio uniforme.
• Puede ser analizado como la composición de dos movimientos rectilíneos. (MRU y MRUV).
44
Formulas Movimientos Parabólico:
Eje X: Eje Y:
𝑑 =𝑉∗𝑡 𝑉𝑓𝑦2 = 𝑉𝑜𝑦2 ± 2𝑔ℎ
𝑑
𝑡= 𝑉𝑓𝑦 = 𝑉𝑜𝑦 ± 𝑔𝑡
𝑣
𝑑 𝑉𝑓𝑦 − 𝑉𝑜𝑦
𝑉= 𝑡=
𝑡 𝑔
𝑔𝑡 2
ℎ = 𝑉𝑜𝑦 ∗ 𝑡 ±
2
Especiales:
𝑉𝑜 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛2 ∅
𝐻𝑚𝑎𝑥 =
2𝑔
𝑉𝑜 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛 (2∅)
𝑋𝑚𝑎𝑥 =
2𝑔
2𝑉𝑜 ∗ 𝑆𝑒𝑛 ∅
𝑇. 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑜 =
𝑔
𝑉𝑜 ∗ 𝑆𝑒𝑛 ∅
𝑡=
𝑔
4 ∗ 𝐻𝑚𝑎𝑥
𝑡𝑔∅ =
𝑋𝑚𝑎𝑥
2𝑉𝑜 2 ∗ 𝑆𝑒𝑛 ∅ ∗ 𝐶𝑜𝑠 ∅

𝑅=
𝑔
45
Ejercicio:
a) Alguien patea un balón de fútbol, que sale despedido en un ángulo de 37° y con una velocidad
de 20 m/s. Sabiendo que la constante gravitatoria es de 9.8 m/s^2, calcule: a) la altura máxima
del balón, b) el tiempo total que permanece en el aire, c) la distancia que ha recorrido al caer.
Solución:
Vox = Vo Cos a = 20 m/s Cos 37° = 15.97 m/s
Voy = Vo Sen a = 20 m/s Sen 37° = 12.03 m/s
Para obtener el tiempo de altura máxima:
Vfy = 0 m/s (cuando llega a la altura máxima, vfy=0)
Por lo tanto: t = (Vfy – Voy) / g = (0 – 12.03 m/s) / (-9.8m/s2) = 1.22 s
a) Para obtener la altura máxima:
Ymax = Voy t + gt2 / 2= 12.03 m/s (1.22 s) + ((-9.8m/s2) (1.22 s)2) / 2 = 7.38 m
b) Para obtener el tiempo total, basta con multiplicar el tiempo de altura máxima por 2, ya que
sabemos que la trayectoria en este caso es simétrica: el proyectil tardará el doble de tiempo en
caer de lo que tardó en alcanzar su altura máxima.
Ttotal = tmax (2) = 1.22s (2) = 2.44 s
c) Para obtener el alcance máximo se usará la fórmula:
x = vx ttotal = 15.97 m/s (2.44 s) = 38.96 m
vfy = gt + voy = (- 9.8) (1 s) + 12.03 m/s = 2.23 m/s
vfx = 15.97 m/s dado que es constante a lo largo del movimiento.
b) Un disparo de artillería involuntario se produce con una velocidad de 30 m/s, formando un

ángulo de 60° respecto al horizonte. Para alertar a la población civil, es preciso calcular (a) la
distancia total cubierta, (b) la altura máxima y (c) el tiempo de caída del disparo.
Solución:
a) Para obtener la distancia recorrida:
d= (v02 sen α * cos α )/ g = ((30m/s)2 sen (60°)* cos(60°)) / 9.8 m/s2 = 79.5 m
b) Para obtener la altura alcanzada:
h= v02sen2α / 2g= (30 m/s)2 sen2 (60°) / 2(9.8 m/s2) = 34.44 m
c) Para obtener el tiempo total:

46
t= 2* (v0 sen α / g)= 30 m/s (sen 60°) / 9.8 m/s2 = 5.30 s
Ejercicios Movimiento Parabólico:
1. Desde una altura de 3,2 metros un cuerpo es lanzado horizontalmente con una velocidad de 6
m/s, con qué velocidad llegara al piso.
2. Una catapulta dispara proyectiles con una velocidad de 30 m/s y un ángulo de 40° sobre la
horizontal contra una muralla que tiene 12 metros de altura y está situada a 50 metros de
distancia. a) Realizar los razonamientos y cálculos necesarios para saber si los proyectiles
pasan o no la muralla? b) si pasan a que distancia de la base de la muralla caerán?
3. Una bala se lanza con una velocidad inicial cuya magnitud es de 200 m/s, si se desea que dicha
bala golpee a un blanco que está localizado a 2500 metros, entonces calcule: a) El ángulo con
el cual debe ser lanzada, b) El tiempo que tarda en llegar al blanco.
3.2. MOVIMIENTO CIRCULAR
También llamado movimiento circunferencial, es el que se baja en eje de giro y radio constante, por
lo cual la trayectoria es una circunferencia.
Conceptos básicos
Eje de Giro: Es la línea recta alrededor de la cual se realiza la rotación. El eje de giro define un
pinto llamado centro de giro de la trayectoria descrita.
Arco: Partiendo de un centro fijo de eje de giro fijo, es el espacio recorrido en la trayectoria circular
o arco de radio unitario con el que se mide el desplazamiento angular, se la representa con la letra
S, su unidad es el radian. (Espacio recorrido dividido entre el radio de la trayectoria seguida).
47
Velocidad angular: es la variación del desplazamiento angular por unidad de tiempo ( omega en
minúscula) (rad/g).
Posición angular: Corresponde al ángulo que forma el vector de posición de un cuerpo con
respecto al eje x.
Desplazamiento angular: representa el ángulo recorrido, viene dado por la diferencia entre una
posición angular final y una posición angular inicial.
48
Periodo: la principal característica del movimiento circular es que en cada vuelta o giro completo
de 360°; equivale a un ciclo. Se puede establecer un punto fijo como inicio y un fin de ciclo. En
física, los ciclos son también llamados revoluciones para un determinado tiempo. Por lo tanto el
periodo de un movimiento circular es el tiempo que tarda una partícula o un cuerpo en realizar una
vuelta completa, reducción o ciclo. Por ejemplo:
El tiempo da rotación de la tierra es 24 horas.
1 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜
𝑇= = 𝑈𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
𝑓 𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
Frecuencia: Se denomina frecuencia de un movimiento circular al número de revoluciones, vueltas

o ciclos completos durante la unidad de tiempo. La unidad utilizada para medir la frecuencia es Hz
que indica el número de revoluciones o ciclos por cada segundo.
1 𝐶𝑖𝑐𝑙𝑜
𝑓=
𝑇 𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
.OjO¡
Periodo: tiempo que se tarda un cuerpo en

dar una vuelta completa.
Frecuencia: número de vueltas que da el
cuerpo en un segundo.
49
3.3. MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
Un cuerpo realiza un MCU cuando su trayectoria es una circunferencia y su velocidad angular es

constante: ejemplos:
• Los tocadiscos
• El ventilador
En el MCU la velocidad angular es constante, esto implica que describe ángulos iguales en tiempos
iguales, en el vector velocidad no cambia de modulo pero si de dirección. Esto quiere decir que no
tiene aceleración tangencial ni aceleración angular, aunque si aceleración normal.
Características MCU
• La velocidad angular es constante (ω).

• El vector velocidad es tangente en cada punto de la trayectoria y su sentidos es el del
movimiento, esto implica que el movimiento cuenta con aceleración normal.
• Tanto la aceleración angular (x) como la aceleración tangencial son nulas, ya que la rapidez
(modulo del vector velocidad) es constante.
• Existe un periodo que es el tiempo que el cuerpo emplea en dar una vuelta completa. Esto
implica que las características del movimiento son las misma casa segundo. La expresión
para el cálculo del periodo es y es solo valida en los casos de los MCU.
• Existe una frecuencia (f) que es el número de vueltas que se el cuerpo en un segundo. Su
valor es lo inverso del periodo.
• Las velocidades angulares media e instantánea son iguales.
• La aceleración es perpendicular a la velocidad y su módulo es constante.
Formulas MCU:
𝜃
𝜃 =𝑤∗𝑡 𝑡=𝑤 𝑑 = 𝜃. 𝑅 𝑣𝑡 = 𝜔 . 𝑅
𝜃
𝑤= 𝜔 = 2𝜋𝑓 𝑎𝑐 = 𝜔2. 𝑅
𝑡
𝑣𝑡 2 2𝜋
𝑎𝑐 = 𝑇=
𝑅 𝑤
1 1
𝑓=𝑇 𝑇=𝑓
50
Ejercicio:
Un móvil da tres vueltas sobre una circunferencia de 300 metros de diámetro a velocidad constante y
tarda 2 minutos en hacerlo.
Calcular:
Frecuencia
Período
Velocidad angular
Velocidad tangencial
Aceleración centrípeta
Solución
Convertimos las el tiempo a segundos.
Calculamos la frecuencia a través de su definición.
Calculamos el período como la inversa de la frecuencia.
Obtenemos la velocidad angular a partir de la frecuencia.
También podríamos haber obtenido esta velocidad en base a su definición, es decir la variación de
ángulo sobre la variación de tiempo sabiendo que recorre 3 vueltas (6 π radianes) en 120 segundos.
Calculamos la velocidad tangencial multiplicando la velocidad angular (en radianes) por el radio.
Otra manera de haberla calculado es a través de su definición, es decir haciendo el cociente entre
el espacio recorrido y el tiempo empleado, sabiendo que recorrió el perímetro de la circunferencia
tres veces en 120 segundos.
Por último hallamos la aceleración centrípeta.
51
Ejercicios MCU:
1. Una partícula describe un M.C.U. de radio 10 m. Si su posición inicial forma un ángulo de 30

o
con respecto a la dirección positiva del eje x y su velocidad es de 3π m/s, determinar: a)
La posición (ángulo en grados) y el espacio recorrido a los 2 segundos, b) El tiempo que
tardará en dar 3 vueltas, c) El número de vueltas que dará en 30 segundos, d) El período y
la frecuencia.
2. Un ciclista recorre 5,4 km en 15 minutos a velocidad constante. Si el diámetro de las ruedas

de su bicicleta es de 80 cm, calcula: a) la velocidad angular de las ruedas. b) el número de
vueltas que dan las ruedas en ese tiempo.
3. Una varilla de 3 m de longitud gira respecto a uno de sus extremos a 20 r.p.m.: Calcular: a)
El período y el nº de vueltas que dará en 15 s. b) La velocidad del otro extremo de la varilla.
c) La velocidad de un punto de la varilla situado a 1 m del extremo fijo. d) La velocidad de
un punto de la varilla situado a 2 m del extremo fijo.
3.4. MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO
En MCUV el móvil se desplaza sobre una circunferencia variado el modulo tanto en su velocidad
angular como tangencial continuamente existe una aceleración tangencial y una aceleración
angular que modifican a las velocidades correspondientes.
Aceleración angular: es la variación de la velocidad angular en el tiempo, su unidad de medida

en el sistema internacional es rad/s2.
∆𝑤
𝛼=
𝑡
Aceleración tangencial: es la variación de la velocidad tangencial en el tiempo, su unidad de

medida en el sistema internacional es m/s 2
∆𝑣
𝑎𝑡 =
𝑡
52
Formula MCUV:
Tangenciales: Angulares:
𝜔𝑓2 = 𝜔𝑜2 ± 2𝛼. 𝜃

𝑉𝑓2 = 𝑉𝑦2 ± 2𝑎𝑡. 𝑆
𝜔𝑓 = 𝜔𝑜 ± 𝛼. 𝑡
𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 ± 𝑎𝑡. 𝑡
𝑣𝑓 − 𝑣𝑜 𝑤𝑓 − 𝑤𝑜
𝑆=( )𝑡 𝜃=( )𝑡
2 2
𝑎𝑡. 𝑡 2 𝛼. 𝑡 2
𝑆 = 𝑉𝑜. 𝑡 ± 𝜃 = 𝑤𝑜. 𝑡 ±
2 2
𝑣𝑡 = 𝜔 . 𝑅
𝑎𝑐 = 𝜔2. 𝑅
𝑎𝑡 =∝ . 𝑅
Ejercicio:
a) Una turbina de un metro de diámetro se pone en marcha en t=0 y a los 20 segundos

alcanza una velocidad de 3000 RPM. Calcular la aceleración angular y la aceleración
tangencial.
Solución:
En primer lugar convertimos las revoluciones por minuto a revoluciones por segundo, es decir a
hertz.
.
53
Luego calculamos la velocidad angular final.
Calculamos la aceleración angular en base a su definición, es decir como la variación de la

velocidad angular sobre la variación de tiempo.
Como ya tenemos calculada la aceleración angular, podemos calcular la aceleración tangencial

directamente:
Ejercicios MCUV:
1. Dejamos caer un yo-yo y pasa de no girar a hacerlo a 3 vueltas por segundo en los 2
segundos que tarda en bajar. Calcula: a) Su aceleración angular. b) Las vueltas que dará
en los dos segundos.
2. Una rueda puesta en movimiento por un motor, ha girado 0,5 radianes durante el primer
segundo ¿Cuántas vueltas dará la rueda en los 10 primeros segundos?, suponiendo que la
aceleración angular es constante durante ese tiempo ¿Cuál será en ese instante la
velocidad lineal en un punto de la periferia de la rueda si el radio de la misma es 50 cm?,
¿Qué valor tendrá la aceleración de frenado si el motor dejase de funcionar cuando la rueda
gira a razón de 120 vueltas/segundo y esta tardase 6 minutos en pararse?
3. La frecuencia de rotación de un volante es de 24Hz. 5 segundos después la frecuencia ha

disminuido a 3Hz. Calcula: a) la velocidad angular inicial y final. b) la aceleración angular en
ese intervalo. c) el número de vueltas dadas en esos 5 segundos. d) si el radio del volante
es de 20cm, calcula la velocidad lineal y la aceleración centrípeta cuando t = 0.
.
54
• Observar el video y sacar un resumen y conclusiones del mismo, redactar el trabajo a

mano en un máximo de una hoja.
• Consultas
• Exposición de los temas consultados:
1. Que es Movimiento de Proyectil?

2. Que es Movimiento Circular?
3. Que es el Velocidad Angular?
4. Que es Aceleración Angular?
5. Que es Posición Angular?
6. Que es Desplazamiento Angular?
7. Que es Frecuencia?
8. Que es Periodo?

▪ Exposición
Unidad 3
▪ Talleres
puntos)
Fecha de Hora de Detalle de Criterio de

Tipo de actividad entrega entrega la entrega evaluación
Movimiento Parabólico, Resolver los Plataforma Procedimiento

Ejercicios 2.40; 2.41 y 2.44 del Libro de Classroom y resultado
Física General de Schaum Capitulo 2,
página 24. (Biblioteca Virtual UTELVT).
Movimiento Circular Uniforme (MCU), Plataforma Procedimiento
Resolver Ejercicios 4, 5, 6 y 9 del Libro Classroom y resultado
Física General Héctor Pérez Montiel
(2015) página 100. (Biblioteca Virtual
UTELVT).
Movimiento Circular Uniformemente Plataforma Procedimiento
Variado (MCUV), Resolver Ejercicios 5, Classroom y resultado
6 y 7 del Libro Física General Héctor
Pérez Montiel (2015) página 104.
(Biblioteca Virtual UTELVT).
.
55
Bibliografía
- Alvarenga, B – Máximo, A. (Año 2008). Física General. Volumen 2. Cuarta edición.

- Pérez, Montiel, Héctor. Física general, Grupo Editorial Patria, 2015. ProQuest Ebook
Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/uteclvtsp/detail.action?docID=4569671.
.
56
UNIDAD IV
ESTATICA Y
DINAMICA
57
4. ESTATICA
Parte de la mecánica clásica que estudia los cuerpos en estado de equilibrio sometidos a la acción
de fuerzas.
4.1. FUERZAS APLICADAS A UN CUERPO
Fuerzas Angulares: Dos fuerzas son angulares cuando actúan sobre un mismo punto formando
un ángulo.
Fuerzas Coloniales: Dos fuerzas son coloniales cuando la recta de acción es la misma, aunque
las fuerzas pueden estar en la misma dirección o direcciones opuestas.
Fuerzas Paralelas: Dos fuerzas son paralelas cuando sus direcciones son paralelas, es decir las
rectas de acción son paralelas, pudiendo también aplicarse en la misma dirección o en sentido
contrario.
.
58
4.2. PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación, cuando la fuerza resultante de todas las fuerzas
que actúan sobre él es nula. Cuando la suma de todas las fueras es cero, el sistema está en
equilibrio transaccional (No se desplaza).
∑𝐹=0
Si la suma de todas las torcas es cero, el sistema está en equilibrio rotacional (No gira).
∑ 𝑇𝑜 = 0
4.3. SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Para que un cuerpo este en equilibrio de rotación la suma de los momentos o torques de fuerzas
que actúan sobre él respecto a cualquier punto debe ser igual a cero.
∑𝑀=0
∑ 𝑀𝐹+ = ∑ 𝑀𝐹 −
Que es Inercia.- Incapacidad que tienen los cuerpos de modificar por sí mismos el estado de
reposo o movimiento en que se encuentran. La inercia es directamente proporcional a la masa; a
mayor masa mayor inercia por lo que el cuerpo se resiste a cambiar su posición original, a menor
masa menor inercia.
Masa.- En física, la masa es una medida de la cantidad de materia que posee un cuerpo. es una
propiedad extrínseca de los cuerpos que determina la medida de la masa inercial y de la masa
gravitacional. La unidad utilizada para medir la masa en el sistema internacional de unidades es el
kilogramo (kg).
.
59
4.4. LEYES DE NEWTON PARA LA ESTÁTICA
1ra Ley, Inercia.- En física, la inercia es la propiedad que tienen los cuerpos de permanecer en un
estado de reposos o movimiento constante. Es la resistencia que opone la materia a modificar su
estado.
3ra Ley, Acción y Reacción.- Si un cuerpo A ejerce una fuerza (llamada acción) sobre otro B, este
último (B) ejerce otra fuerza (llamada reacción) de igual magnitud (valor) y dirección pero en sentido
contrario.
Fuerza
Es la acción externa que se aplica a un cuerpo para cambiar su condición origina. La fuerza puede
aumentar, disminuir y mantener velocidades, es una magnitud vectorial y es igual:
𝐹 = 𝑚. 𝑎
4.5. FUERZAS ESPECIALES
El Peso.- Es aquella fuerza con la cual !a tierra atrae a todo solido que se encuentra cerca de ella
debido a la gravedad. Apunta hacia el centro de la tierra. Se lo representa con la letra w, su fórmula
es:
𝑤 = 𝑚. 𝑔
La Tensión.- Es aquella fuerza que se genera en una cuerda o alambre. La tensión lleva la misma
dirección de la cuerda o alambre. La magnitud de la tensión se mantiene igual a lo largo de toda la
cuerda. Se representa con la letra T.
.
60
La Normal.- es aquella fuerza perpendicular a la superficie de contacto, que surge como reacción
a una fuerza dada. Se la representa con la letra N.
∑ 𝐹𝑦 = 0
Fuerza de Rozamiento o Fricción.- Es la fuerza que se opone al movimiento, cuando un cuerpo

trata de moverse sobre otro. Como cuando un hombre empuja una caja, el rozamiento le hace difícil
avanzar.
Fuerza de Rozamiento Estático
Es aquella fuerza que ocurre cuando los cuerpos en contacto tratan de deslizarse. Su valor máximo
ocurre cuando está a punto de deslizarse. Se la representa con las letras fs. y su fórmula es:
𝑓𝑠 = 𝜇𝑠. 𝑁
Fuerza de Rozamiento Cinético
Es aquella fuerza que ocurre cuando los cuerpos en contacto ya se están deslizando una con
respecto a la otra. Se la representa con las letras fc. y su fórmula es:
𝑓𝑐 = 𝜇𝑐. 𝑁
Coeficiente de Rozamiento o Fricción.- res el grado de aspereza que surge entre las
superficies de dos cuerpos en contacto.
𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 1 > 𝜇𝑠 > 𝜇𝑐 > 0
.
61
Leyes de Rozamiento:
• Primera Ley.- La fuerza de razonamientos se opone al movimiento.

• Segunda Ley.- La fuerza de razonamiento es proporcional a la reacción normal
𝑓𝑟 = 𝑚. 𝑁
𝑓𝑟 = es adimensional, por lo tanto es solo un numero sin unidad.
• Tercera Ley.- el módulo de la fuerza de razonamiento no depende del tamaño ni del área
de las superficies en contacto.
Poleas.- es una maquina simple, puede cambiar de ángulo, aumentar o disminuir aceleraciones y
fuerzas, y sirve para facilitar el trabajo del hombre.
Clases de poleas:
Fijas.- Es por la que pasa una sola cuerda y únicamente solo hace cambiar de dirección la
cuerda.
Móvil.- Sirve para cambiar de dirección y reducir a la mitad la fuerza o duplicarla. Si una maquina
reduce fuerza, se debe dar a cambio ley de compensación.
4.6. DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (DCL)
Es un método para resolver problemas de Estática y Dinámica, en el cual se grafica las fuerzas
externas que actúan sobre un cuerpo. Se realizan los siguientes pasos:
1. Se grafican las fuerzas que interactúan en el cuerpo.

2. Se realiza el sistema de ejes adecuado.
3. Fuerzas perpendiculares al movimiento se anulan ∑ 𝐹𝑦 = 0
4. Fuerzas en dirección de la aceleración o del movimiento: ∑ 𝐹 = 𝑚. 𝑎 (para Dinámica).
.
62
4.7. TEOREMA DE LAMY
Si un Cuerpo rígido en equilibrio se encuentra sometido a la acción de 3 fuerzas, estas deben ser
coplanarias y sus líneas de acción deben ser concurrentes. Al graficar las 3 fuerzas a partir de un
origen común, se cumple que el módulo de cada fuerza es proporcional al seno de su ángulo
opuesto.
𝐹1 𝐹2 𝐹3
= =
𝑆𝑒𝑛𝛼
𝑆𝑒𝑛𝛽 𝑆𝑒𝑛𝛾
Religioso Francés: Bernard Lamy (1645 – 1716)

Ejercicio:
a) Dos cables sostienen un semáforo cuyo peso tiene una magnitud de 240N, formando un ángulo
de 150º con ambas cuerdas, tal como se muestra en la figura. Calcule la magnitud de la fuerza
aplicada por el cable.
Solución:
Elaboramos el diagrama de cuerpo libre de nuestro problema, extrayendo primero las fuerzas que
están activas en dicho cuerpo, incluyendo los ángulos.
Como los cables están generando una tensión con los postes que soportan al semáforo, van en
dirección a los postes, no al semáforo. El peso del semáforo hace que la fuerza jale hacía abajo.
Una vez teniendo en cuenta dicho punto, es momento de realizar un diagrama de cuerpo libre más
completo, colocando las fuerzas en el plano cartesiano.
.
63
Hemos colocado 15° en los ángulos de las tensiones con la horizontal, ya que el ángulo que había
entre cable y cable eran de 150°. Es lógico que los ángulos restantes fueran 30°, ahora vamos a
colocar la sumatoria de fuerzas en el eje “x”
Observamos por nuestro plano cartesiano, que solamente lo que está de lado derecho es positivo,
y de lado izquierdo negativo.
Para el eje “x”
Para el eje “y”
Resolviendo para el eje “x”

Como bien sabemos, tenemos que descomponer nuestros vectores en su forma rectangular de tal
forma que:
Al tratarse de una igualdad, vamos a despejar de tal forma que nos quede así:
Esto nos da entender, que tanto la tensión 1 como la tensión 2, son iguales. Ahora lo que
necesitamos saber es cuanto vale la tensión, y ese dato nos arrojará cuando resolvamos para el eje
“y”.
Resolviendo para el eje “y”
Pero como sabemos que:
.
64
Es decir:
Despejando a T1
Esto quiere decir que tanto T1 como T2 tienen una fuerza de tensión de 482.96 Newtons cada una.
Resultado:
Ejercicios Estática:
1. Se conecta un cuerpo de peso P1 =1000N con otro peso P2 mediante una cuerda que pasa
sobre una polea ligera y sin fricción. El conjunto está en equilibrio sobre un par de superficies
sin rozamiento como se muestra en la figura. Hallar el Peso del bloque 2.
2. El bloque A está a punto de moverse sobre la mesa hacia la derecha. Si el peso del bloque
B es de 90N, F= 70N, 𝜇= 0,15. Calcular la fuerza de fricción y el peso del bloque A.
.
65
3. La masa de los bloques A y B son de 75kg y 100kg respectivamente. Determinar la tensión

en el cable C1 si el sistema se encuentra en equilibrio.
4.8. DINAMICA
La dinámica es la parte de la física que estudia las relaciones entre los movimientos de los cuerpos
y las causas que lo provocan, en concreto las fuerzas que actúan sobre ellos.
Sistema de referencia inercial
Un sistema inercia! de referencia es aquel cuyo comportamiento está regulado por la primera ley
de newton. y es aquel en que el movimiento de las partículas puede describirse empleando sólo
fuerzas reales sin necesidad de considerar fuerzas ficticias.
Sistema de referencia no inercial
En mecánica newtoniana se dice que un sistema de referencia es no inercia! cuando en él no se

cumplen las leyes del movimiento de newton. Dado un sistema de referencia inercial.
Un segundo sistema de referencia será no inercial cuando describa un movimiento acelerado

respecto al primero.
Ejemplo
El pasajero de un automóvil, que toma éste como referencia para medir la aceleración de su propio
cuerpo, cuando el vehículo frena o describe una curva, siente una «fuerza» que le empuja hacia
delante o a un lateral. En realidad lo que actúa sobre su cuerpo no es una fuerza, sino la inercia
(causada por la velocidad de la masa) que hace que tenga tendencia a mantener la dirección y
cantidad de movimiento.
Si en lugar de tomar como referencia el propio automóvil (sistema de referencia no inercia!) para
medir la aceleración que sufren sus ocupantes, tomamos como referencia el suelo de la carretera
(sistema de referencia inercia!), y determinamos la trayectoria del automóvil, vemos que la variación
de velocidad le sucede al auto y que el pasajero se limita a seguir su inercia según la primera ley
de newton.
.
66
2da Ley de Newton, también conocida como Ley Fundamental de la Dinámica, es la que determina
una relación proporcional entre fuerza y variación de la cantidad de movimiento o momento lineal
de un cuerpo. Dicho de otra forma, la fuerza es directamente proporcional a la masa y a la aceleración
de un cuerpo.
∑ 𝐹 = 𝑚. 𝑎
Ejercicios:
a) Un vehículo de 100 kg de masa se mueve en línea recta a 70 km/h.
¿Qué fuerza debe aplicarse en forma constante para que reduzca su velocidad a 20 km/h durante los
siguientes 10 segundos de aplicada la fuerza?
Solución
a) En primer lugar pasamos ambas unidades de velocidad a m/s y calculamos la aceleración requerida.
Ahora podemos calcular la fuerza aplicando la 2° ley de Newton.
Debe aplicarse una fuerza de 139 N en sentido contrario al de la velocidad del vehículo.
Ejercicios de Dinámica:
1. Un objeto de 100 kg, se encuentra sobre un plano horizontal. Si tiramos de él con una fuerza de
300 N ¿con qué aceleración se moverá en ausencia de rozamiento?¿y si la fuerza de rozamiento
vale 10 N?. Haz un dibujo indicando todas las fuerzas que actúan.
2. Sobre un cuerpo de masa 30 kg, que se mueve inicialmente con una velocidad de 8 m/s, actúa
una fuerza constante de 24 N en la dirección del movimiento. Supuesto que no hay rozamiento,
calcula su velocidad al cabo de 15 segundos, si el sentido de la fuerza es: a. El de la velocidad
inicial. b. Contrario al de la velocidad inicial.
3. Sobre un cuerpo de 2500 g, inicialmente en reposo, actúa una fuerza de 20 N, durante 4 s,

dejando de actuar en ese momento. Supuesto que no hay rozamiento, a. ¿Qué velocidad tiene
a los 4 s?. b. ¿Qué velocidad tiene a los 10 s?. Explícalo.
.
67
4. Un carrito de 40 kg se encuentra sobre una superficie plana horizontal. a. ¿Con qué fuerza se
le debe empujar para que adquiera una aceleración de 0,8 m/s2?. b. ¿Qué fuerza se le ha de
aplicar para que siga con movimiento rectilíneo y uniforme, una vez que ha alcanzado una
velocidad de 2 m/s?. c. ¿Cuál será la aceleración si, cuando está moviéndose con una velocidad
de 2 m/s, se le empuja con una fuerza de 17 N?.
5. Dado el siguiente esquema determinar la velocidad que alcanza m1 cuando partiendo de A llega
a B: m1= 10Kg, m2= 50000gr, coeficiente de rozamiento 0.2 y ángulo de 45 grados.
6. Tres objetos unidos por una cuerda que pasa por pequeñas poleas y dos de ellas están sobre
superficies inclinadas calcular: La aceleración del sistema y las tensiones de las cuerdas.
Coeficiente de rozamiento 0,2.
7. Dos bloques A y B se hallan en contacto en un plano horizontal, el coeficiente rozamiento del

bloque A es 0,1 y del bloque B 0,2, una fuerza se aplica sobre el cuerpo A de manera horizontal
de modo que comprime el bloque A y arrastra ambos bloques con una aceleración de 0,4m/s 2
determinar a) La intensidad de la fuerza aplicada b) el valor de las fuerzas en contacto de los
bloques.
.
68
.
69
• Observar el video y sacar un resumen y conclusiones del mismo, redactar el trabajo a

mano en un máximo de una hoja.
• Consultas
• Exposición de los temas consultados:
1. Que es Estática?
2. Que es Fuerza?
3. Que son Fuerzas Augurales, Fuerzas Paralelas y Fuerzas Coliniales?
4. Cuáles son las Fuerzas Especiales?
5. Cuáles son las leyes de Newton para la Estática?
6. Explique cuáles son las condiciones de equilibrio de un cuerpo?
7. Que es el Diagrama de Cuerpo Libre?
8. En que consiste el método grafico cola, cabeza, cola?
9. En que consiste el Teorema de Lamy?
10. En que consiste el método de suma vectorial?
11. Que es Dinamica?
12. Explique la segunda Ley de Newton?

▪ Exposición
Unidad 4
▪ Talleres
puntos)
Tipo de actividad Fecha de Hora de Detalle de Criterio de

entrega entrega la entrega evaluación
Estatica, Resolver el Ejercicio 1 literal c Plataforma Procedimiento
Pág. 166 del libro Física General Héctor Classroom y resultado
Pérez Montiel (2015) (Biblioteca Virtual
UTELVT) y los Ejercicios 1 y 2 de la página
65 de la Guia de Trabajo Autonomo.
Dinamica, Resolver el Ejercicio 4 Pág. 173 Plataforma Procedimiento
del libro Física General Héctor Pérez Classroom y resultado
Montiel (2015). (Biblioteca Virtual
UTELVT) y los Ejercicios 5 y 7 de las
página 68 y 69 de la Guia de Trabajo
.
70
Autonomo.
Bibliografía
- Alvarenga, B – Máximo, A. (Año 2008). Física General. Volumen 2. Cuarta edición.

- Pérez, Montiel, Héctor. Física general, Grupo Editorial Patria, 2015. ProQuest Ebook
Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/uteclvtsp/detail.action?docID=4569671.
.
71

Guia Trabajo Autonomo Fisica Ingenierias

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UNIVERSIDAD TÉCNICA “LUIS VARGAS TORRES” DE ESMERALDAS

GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

UNIDAD I Magnitudes Vectoriales 2

UNIDAD II Cinemática I Dimensión 23

UNIDAD III Cinemática II Dimensión 42

UNIDAD IV Estática y Dinamica 57

Facultad: Admisión y Nivelación Estudiantil Carrera: Ingeniería Tecnología de la Informacion

Realizado por Ing. Omar Luna Cuero M.Sc. 2

BREVE HISTORIA DE LA FISICA

Las primeras explicaciones aparecieron en la antigüedad y se basan en consideraciones puramente

Siglo XVIII – Termodinámica y Óptica

Siglo XIX – Electromagnetismo y la Estructura de la Materia.

En 1925 existen extendió la teoría de la relatividad especial formulando la teoría de la relatividad

En 1911 Rutheford dedujo la existencia de un núcleo atómico cargado positivamente a partir de

Así se denomina magnitud a aquellas cualidades (entes observables) de los cuerpos o de

1.1. CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES

Se dividen en dos clases: por su origen y por su naturaleza.

Por su Origen: Tenemos las básicas o fundamentales y las derivadas.

• Magnitudes Básicas o Fundamentales

MAGNITUD FÍSICA UNIDAD BÁSICA O SÍMBOLO OBSERVACIONES

TIEMPO segundo s Se define en función del tiempo

MASA kilogramo kg Es la masa del "cilindro patrón"

INTENSIDAD DE amperio o ampere A Se define a partir del campo

TEMPERATURA kelvin K Se define a partir de la temperatura

CANTIDAD DE mol mol Se define a partir del Número de

Ejemplos de unidades derivadas

▪ Unidad de densidad o cantidad de masa por unidad de volumen, resultado de combinar

Por su Naturaleza: Tenemos las escalares y las vectoriales.

1.3. CLASIFICACIÓN DE VECTORES

Vectores Coplanares: Son aquellos que se encuentran en un mismo plano.

1.4. REPRESENTACION DE UN VECTOR

1.4.1. Coordenadas Polares

• ejemplo: A= (8m, 125º).

1.4.2. Coordenadas Geográficas

• ejemplo: D= (250km; N25ºE).

1.4.3. Coordenadas Rectangulares

Ejercicios Transformación de coordenadas:

1) expresar el vector r = (- 7 ,- 5)m en:

2) expresar el vector v= (200km, 318º) en:

3) expresar el vector e= (20N, N77º0) en:

1.5. DESCOMPOSICIÓN DE UN VECTOR EN EL PLANO

Si se coloca el punto inicial del vector A en el origen de un sistema de coordenadas rectangulares,

𝐼𝐴𝐼 = √𝐴𝑥2 + 𝐴𝑦2

Los ángulos directores son:

Alfa α: Es el que forma el vector con el eje X positivo.

a) Las componentes del Vector

a) CX= Cos 35º x C

CY= Sen 35º x C

Uc= (0,819i + 0,573j)

Ejercicios Descomposición de Vector en el Plano:

1) Dado el vector F= (4 ; -7) kgf determinar:

a) Componentes rectangulares del vector

1.6. SUMA Y RESTA DE VECTORES POR PARALELOGRAMO

El Paralelogramo consiste en formar un paralelogramo dibujando 2 líneas paralelas a los dos

𝑅 = √𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 𝑥 𝐶𝑜𝑠𝛼

𝑅 = √4,472 + 6,712 − 2(4,47)(6,71)𝑥 𝐶𝑜𝑠90º

𝑅 = √19,98 + 45,02 − 59,98𝑥 0

Θ= 33,64º - 26,52º = 7,12º

Ejercicios Suma de Vectores por Paralelogramo:

1.7. SUMA Y RESTA DE VECTORES POR COMPONENTES RECTANGULARES

(Ax , Ay) (Bx , By) (Cx , Cy).

∑Fx = (Ax + Bx + Cx +…..) y ∑Fy= (Ay + By + Cy +…..)

Calculamos las componentes de cada vector:

Ax= Cos 63,43º x A