METODOLOGIA

Para el desarrollo de “La teoría del conocimiento” se establecieron dos grupos de trabajo,
asignándole a cada uno una determinada parte del material de la cual ambos realizaron diez
preguntas que consideraron importantes con relación al tema, para luego ser resueltas en
conjunto.
La metodología aplicada para el desarrollo del tema consistió en una dinámica que se llevó
a cabo mediante una reunión virtual de Google Meet y utilizando la pizarra digital
Jamboard, donde se escogieron dos moderadores que fueron encargados de preguntar, y dos
veedores que tenían como tarea la calificación de las respuestas.
En el ejercicio, uno de los grupos realiza una pregunta y el grupo contrario da respuesta;
estas respuestas fueron clasificadas en “Tiene la respuesta” y “Respuesta amplia y
argumentada” dependiendo de su consideración grupal.

(Pizarra digital con las preguntas propuestas por el grupo #1)

(Pizarra digital con las preguntas propuestas por el grupo #2)

(Clasificación de respuestas)
 Como falencias en el desarrollo de la dinámica se presento la falta de optimización
del tiempo al realizar las preguntas y dar respuestas, poca participación de gran
parte de ambos grupos y faltas de organización grupal al clasificar las respuestas.

La metodología utilizada en clase es una buena estrategia para que los estudiantes
aprendan y disfruten al mismo tiempo de la actividad realizada, de igual manera es una
herramienta para fortalecer el trabajo en grupo y a la vez fomentar la participación en
clase.
Por otro lado la técnica  de preguntas y respuestas  nos ayudó a examinar
minuciosamente la lectura y descifrar los temas de mayor relevancia dónde realizamos
interrogantes complejos y al mismo tiempo tener dominio del material.
La actividad fue de gran ayuda para adquirir ideas nuevas algo vital para el aprendizaje