Solucionario Ortografia Lectura y Redaccion

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Solucionario Ortografia Lectura y redacción
Lectura y redacción (Universidad TecMilenio)
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Ortografía A V A N Z A D A
•
•
•
• B A C H I L L E R A T O
•
Felipe Gutiérrez Gómez

Celia María Deolarte Alcázar

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Ortografía A V A N Z A D A
SOLUCIONARIO
PA R A EL P ROFESOR
B A C H I L L E R A T O
Felipe Gutiérrez Gómez

Celia María Deolarte Alcázar
Mtro. José Antonio García Ruiz

Revisión técnica
Escuela Nacional Preparatoria-UNAM

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PROYECTO EDUCATIVO Departamento de Proyectos Educativos del Grupo Macmillan México

AUTORES DEL TEXTO D.R. © 2012, Felipe Gutiérrez Gómez • Celia María Deolarte Alcázar
DIRECCIÓN EDITORIAL Adriana Beltrán • SUBDIRECCIÓN EDITORIAL Tania Carreño • SUBDIRECCIÓN DE DISEÑO
Renato Aranda • GERENCIA EDITORIAL Juan Antonio Perujo • COORDINACIÓN EDITORIAL César Gutiérrez •
EDICIÓN María del Carmen Solano y Horacio Ortiz • DISEÑO DE LA SERIE Renato Aranda y Gustavo
Hernández Jaime • SUPERVISIÓN DE PROYECTO Gabriela Rodríguez • COORDINACIÓN DE DISEÑO Gustavo
Hernández Jaime • FORMACIÓN Gatonautas / Miguel Padriñán • SUPERVISIÓN DE IMAGEN Teresa Leyva
Nava • DIGITALIZACIÓN Y RETOQUE Juan Ortega • FOTOGRAFÍA Thinkstock, Shutterstock y Banco de
imágenes Ediciones Castillo • GERENCIA DE PRODUCCIÓN Alma Orozco • COORDINACIÓN DE PRODUCCIÓN
Alma Ramírez
Primera edición: mayo de 2013
Ortografía avanzada. Solucionario

Todos los derechos reservados.
D.R. 2012, Ediciones Castillo, S.A. de C.V.
Castillo ® es una marca registrada
Insurgentes Sur 1886, Col. Florida,

Del. Álvaro Obregón,
C.P. 01030, México, D.F.
Tel.: (55) 5128-1350
www.macmillanprofesional.com
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Lada sin costo: 01 800 536 1777
Miembro de la Cámara Nacional

de la Industria Editorial Mexicana
Registro núm. 3304
ISBN: 978-607-621-130-4
Prohibida la reproducción o transmisión parcial o total de esta obra por cualquier medio o mé-
todo o en cualquier forma electrónica o mecánica, incluso fotocopia, o sistema para recuperar
información, sin permiso escrito del editor.
Impreso en México/Printed in Mexico

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Presentación
Con seguridad has oído la expresión ˝como te ven te tratan˝, pues esta frase la com-
plementaríamos con otra: ˝como hablas y escribes te tratan˝.
Esta es una verdad a voces que explica cómo los errores en la puntuación y en el
empleo de letras y acentos son un indicador del grado de dominio de la lengua y, por
extensión, del nivel cultural de una persona. Basta con que en una solicitud de trabajo
aparezcan errores ortográficos para que el empleador la descarte, aunque, quizá, el
solicitante tenga los suficientes méritos o capacidad para ocupar esa plaza laboral.
Ahora que una de tus actividades cotidianas es estar conectado en Facebook® o
Twitter®, te habrás dado cuenta de los miles de equívocos ortográficos que corren por
estas redes: page, habeses, avrir, guero, hiba, se bende, mobemos, proive…
También habrás visto los carteles que exigen una escritura correcta: ˝la mala orto-
grafía es una enfermedad de transmisión textual. Protégete˝, ˝Si no sabes la diferencia
entre ves y vez, es porque siempre ves televisión y rara vez abres un libro. ¿Ahora sí lo
ves o lo repito otra vez?˝, o ˝No eres tú, es tu ortografía˝, etcétera.
Por todo lo anterior, nació Ortografía avanzada.
Este no es un libro más de ejercicios ortográficos que solo busca llenar espacios
y repetir reglas. Ortografía avanzada es producto de muchos años de trabajo en bachi-
llerato, de manera que las estrategias de aprendizaje se han comprobado innumerables
ocasiones en un salón de clases, como en el que tú estudias ahora.
Ortografía avanzada es una obra que propone un acercamiento lúdico a la mate-
ria. Así, por medio de juegos, sopas de letras, anuncios, mensajes de texto, lecturas
interesantes, noticias…, aprenderás la ortografía de manera creativa y sencilla.
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.
Ortografía avanzada fue creada siguiendo fielmente la nueva Ortografía de la lengua

española de la Real Academia Española y de la Asociación de Academias de la Lengua
Española, que es, desde su publicación en 2010, el texto de referencia obligatorio para
todos los usuarios de la lengua española.
Ortografía avanzada es una invitación para que todos los estudiantes de bachillerato
de cualquier modalidad, o incluso de niveles superiores, tengan un contacto didáctico
ameno e interesante y a la vez moderno, actualizado, metódico y reflexivo del quehacer
ortográfico.
Esperamos que esta obra sea el comienzo de tu compromiso académico, profesio-
nal y personal con tu idioma, el español, lengua milenaria.
Los autores

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Conoce tu libro Acentuación y división vocálica
7. Acentuación gráfica de las secuencias vocálicas: hiatos
Bloque 1
y diptongos
Acentuación gráfica de los diptongos

Hemos explicado que un diptongo es la agrupación de dos vocales diferentes que se pro-
Para saber más

nuncian en una sílaba. En tanto que el triptongo es la secuencia de tres vocales que forman
parte de una misma sílaba. Las palabras con estas combinaciones vocálicas siguen las reglas
generales de acentuación.
Esquema 6
Diptongos con tilde

Pequeñas cápsulas que
contienen información
ái: káiser ió: periódico
éi: alféizar uá: escuálido
ói: Elgóibar ué: huérfano
Contenidos adicional que te

áu: cláusula uó: cuórum
éu: farmacéutico iú: porciúncula
iá: diálogo uí: lingüística
La dinámica de ayudará a fortalecer tus

ié: murciélago
Cuando la sílaba tónica de una palabra debe tildarse y en ella hay diptongo, se tienen en
tu libro es clara y
cuenta los siguientes criterios.
• En los diptongos constituidos por vocal abierta más cerrada o por cerrada más abierta,
la tilde siempre se anota sobre la vocal fuerte o abierta: conocimientos.
sencilla, después Cué-llar a-siá-ti-co
• Si el diptongo está formado por dos vocales cerradas diferentes, la tilde se escribe
ba-lom-pié
de cada lección
sobre la segunda vocal.
je-suí-ti-co ben- juí a-cuí-co-la
encontrarás los Para saber más
ejercicios para Glosario

En la nueva Ortografía académica se explica que en las palabras escritas con q, que no forman las sílabas que,
qui, la q se sustituye por c: quórum/cuórum.
aplicar y practicar káiser: antiguo emperador de Alemania. porciúncula: fiesta católica en los templos
franciscanos que se celebraba el 2 de agosto.
Encontrarás el
alféizar: superficie horizontal en la parte
los conocimientos. inferior de una ventana.

Algóibar: municipio de España.
benjuí: bálsamo aromático.
cuórum: número necesario de personas para
tomar un acuerdo.
significado de
22
conceptos que pueden
resultar de difícil
comprensión.
Los signos ortográficos: la puntuación
9 Escribe las cinco comas que faltan para separar los elementos de cada enumeración.
Lecturas:
Actividad
El peligro de lo dulce
Se trata de textos que

Bloque 3
Consumir azúcar en exceso provoca daños a la salud tan graves que se justificaría tratarla
como sustancia controlada, como sucede con el alcohol y el tabaco, según una investigación
realizada en la Universidad de California, en San Francisco.
El azúcar se considera un producto alimenticio de bajo valor nutritivo. Por si fuera
poco, evidencias médicas demuestran que el azúcar en exceso puede alterar el metabo-
lismo aumentar la presión arterial causar desequilibrios hormonales y dañar el hígado:
no solo resultarán
efecto muy parecido a los que se producen después de beber demasiado alcohol.
(…) Cada vez se encuentran en el mercado más productos elaborados con altas cantida-
des de azúcar: refrescos helados una gama increíble de caramelos donas y otros pastelitos. un descanso en

Como resultado, el consumo anual mundial de azúcar promedio por persona pasó de 10 kg
la ejercitación
a principios del siglo xx a cerca de 50 kg a principios del xxi.
¿Cómo Ves? Revista de divulgación de la ciencia de la unam.

Año 14. Núm. 18, marzo de 2012, pp. 7 (fragmento).
Para saber más

ortográfica, sino que
Cuándo poner coma antes de y
a) Cuando une oraciones con distinto sujeto:
Pedro Ángel Palou publicó una novela sobre San Pablo, y tú no me lo habías comentado.
serán un refuerzo de
tus aprendizajes.
b) Cuando relaciona una oración con sentido positivo y otra con sentido negativo:
Mi equipo de futbol gana en canchas ajenas, y pierde siempre como local.
c) Cuando el último elemento de una secuencia antecedido por y, tiene un significado distinto al del resto de
la enumeración:
En la librería había obras poéticas, textos infantiles, diccionarios, enciclopedias, y me dispuse a leer las
novedades en su acogedora cafetería.
Esquemas • Se usa coma para separar el vocativo del verbo de la oración. Un vocativo es una palabra o
palabras que se emplean para dirigirse a una persona o llamar su atención.
El objetivo de los Esquema 20
esquemas es sintetizar Vocativo,
oración
resto de la oración
, vocativo,
.
oración .
de manera gráfica oración , vocativo.
las reglas que ya has Mexicanos, debemos estar unidos en estos momentos de adversidad.
Debemos estar unidos, mexicanos, en estos momentos de adversidad.
Debemos estar unidos en estos momentos de adversidad, mexicanos.
aprendido. 110

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Bloque 3
Indice
1. Usos del punto 104

2. Usos de la coma 109
3. Usos de punto y coma 119
4. Uso de los dos puntos 121
5. Usos de los paréntesis 123
6. Uso de los corchetes 127
Bloque 1 7. Usos de la raya 129
Acentuación y división vocálica 8. Uso de las comillas 131
9. Usos de los signos de interrogación
1. Importancia y funciones del acento 6 y de admiración 133
2. División vocálica 8 10. Usos de los puntos suspensivos 135
3. Secuencias vocálicas: diptongo 11. Signos auxiliares 137
y triptongo 11
4. El sistema de acentuación gráfica 14
5. Acento de intensidad 15 Bloque 4
6. Criterios para la acentuación de Usos de las mayúsculas
monosílabos 20
7. Acentuación gráfica de las secuencias 1. Las mayúsculas condicionadas por la
vocálicas: hiatos y diptongos 22 puntuación 142
8. Acentuación diacrítica 31 2. Usos de las mayúsculas en nombres propios
9. Acentuación gráfica de formas y y expresiones denominativas 143
expresiones compuestas 38 3. Mayúsculas en siglas y acrónimos 151
10. Acentuación de extranjerismos,
abreviaturas y símbolos 41
11. Acentuación de mayúsculas 43 Bloque 5
La ortografía de las unidades léxicas
Bloque 2 1. Nombres propios compuestos 155

Uso de letras 2. Palabras con sufijos y prefijos 156
3. Secuencias léxicas 159

1. Grafías y fonemas 44 4. Abreviaciones gráficas 163
2. Alfabeto o abecedario 45 5. Ortografía de términos extranjeros 165
3. Usos de b y v 46 6. Ortografía de expresiones numéricas 166
4. Usos de g y j 57 7. Ortografía de los números ordinales 167
5. Usos de r y rr 65
6. Usos de la h 68
7. Usos de y y ll 74 Bloque 6
8. Usos de s 81 Vocabulario
9. Usos de la c 88
10. Usos de la z 93 1. Homonimia 170
11. Usos de la x 97 2. Homofonía 172

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Acentuación y división vocálica
Acentuación
Bloque 1
y división vocálica
1. Importancia y funciones del acento
Cuando pronunciamos una palabra formada por más de una sílaba, notamos que una de ellas
destaca de entre las demás. La mayor fuerza de pronunciación que permite contrastar esa
sílaba del resto de las que forman una palabra se llama acento, y es un rasgo prosódico de las
palabras del idioma español.
En nuestra lengua, el acento puede tomar diferentes posiciones; esta movilidad acentual
nos permite diferenciar palabras escritas con las mismas letras, por lo que nuestro sistema
de acentuación tiene un valor distintivo. Llamamos sílaba tónica a aquella en la que recae
el acento de una palabra.
1 Escoge la palabra que completa el enunciado, y con la otra escribe una oración.
a) revólver/revolver
Actividad
Procura no revolver mucho los ingredientes de la ensalada.

Debes tener mucho cuidado con el revólver.
b) púlpito/pulpito
En la actualidad, los sacerdotes ya no suben al púlpito para dar sus sermones.
Para una cocción rápida, escoge un pulpito.
c) cártel/cartel
Un cártel es una organización ilícita vinculada con el tráfico de drogas o de armas.
El cartel del festival es muy bueno.

d) andén/anden
El autobús que va a Guanajuato está en el andén ocho.
Anden, ya vayánse, o llegarán tarde.
e) sábana/sabana
La sabana africana tiene muy poca vegetación arbórea.
La sábana blanca está muy sucia.
f) ánima/anima
Dicen que cerca del panteón camina un ánima en pena.
Me anima la idea de salir de viaje.

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1. Importancia y funciones del acento
Subraya, de las palabras en negritas, la que va de acuerdo con el sentido del texto. 2
Bloque 1
Actividad
La familia Belville
Los guardianes del tiempo
Daniel Martín Reina
Hubo un tiempo en que se vendía la hora exacta.
La rutina de Ruth Belville era simple. Todos los
lunes por la mañana acudía al Observatorio Real
de Greenwich, llamaba a la puerta y entregaba
su cronometró/cronómetro a unos asistentes.
Mientras Ruth disfrutaba una taza de té con el
portero, el asistente iba a una de las salas del ob-
servatorio, comparaba la hora del cronómetro
con la hora del reloj maestro y corregía el cronó-
metro si era necesario. Luego le devolvía a Ruth
el reloj junto con un certificado que acreditaba
que su cronómetro estaba ajustado a la hora de
Greenwich. Entonces Ruth regresaba a Londres
y daba la hora a los más de 40 clientes que tenía
repartidos por toda la ciudad.
El negocio/negoció de vender la hora de
Greenwich no era nuevo. Lo había empezado
su padre, John Henry Belville, asistente segun-
do del Observatorio Real. Él fue quien estable-
ció este original sistema de distribución de la
hora durante la primera mitad del siglo xix. A la
muerte de John Henry en 1856, el negocio que-
dó en manos de María, su mujer, quien se encargo/encargó de llevar la hora de Greenwich
a la clientela hasta 1892. Con más de 80 años, María se retiró y su hija Ruth la sucedió.
A pesar de los avances tecnológicos de la época —el telégrafo, la radio y el teléfono—
Ruth continúo/continuó con las visitas semanales a sus clientes durante la primera mitad
del siglo xx. A los londinenses les fascinó tanto su historia que la llamaban “la dama de la
hora de Greenwich”. Ruth terminó con el servicio de los Belville alrededor de 1940, po-
niendo punto final a una curiosa tradición familiar que duró más de 100 años.
¿Cómo Ves? Revista de divulgación de la ciencia de la unam (marzo de 2012).

Año 14, núm. 160, p. 26 (fragmento).
Tacha la palabra en negritas que por su pronunciación esté empleada incorrectamente. 3

a) En los astilleros de la Armada de México construyen un buqué guardacostas.
Actividad
Sebastián dice que el sabor, el color y el buqué son distintivos de un vino.
b) El famoso gángster estadounidense Al Capone estuvo en el presidió de Alcatraz.

El rector de la UNAM presidió ayer el Congreso de Derecho.

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2. División vocálica
Bloque 1
Una adecuada división vocálica incide de manera importante en la aplicación correcta de

las reglas generales de acentuación. Por ello es necesario repasar algunos de sus conceptos
fundamentales.
En nuestro idioma, las vocales se clasifican en dos grandes grupos: fuertes o abiertas (a,
e, o), representadas por el signo +, y débiles o cerradas (i, u), representadas por los signos −,
=, respectivamente.
Esquema 1
a e o
Fuertes o abiertas
+ + +
i u
Débiles o cerradas
– =
Con base en esta clasificación se establecen las siguientes reglas de división vocálica:
Regla 1: dos vocales fuertes contiguas siempre van separadas.
e-rró-ne-o o-o-fo-ri-tis ca-ca-o

++ + + ++
4 Divide en sílabas con diagonales las siguientes palabras.
subterráneo sub/te/rrá/ne/o video vi/de/o crustáceo crus/tá/ce/o

Actividad
arbóreo ar/bó/re/o óseo ó/se/o foráneo fo/rá/ne/o

miscelánea mi/sce/lá/ne/a Romeo Ro/me/o simultáneo si/mul/tá/ne/o
homogéneo ho/mo/gé/ne/o acreedor a/cre/e/dor zoológico zo/o/ló/gi/co
páncreas pán/cre/as coordinador coor/di/na/dor Aarón A/a/rón
correo co/rre/o empleo em/ple/o Coatepec Co/a/te/pec
poeta po/e/ta aldea al/de/a petróleo pe/tró/le/o
ooforitis: inflamación de los ovarios.

arbóreo: que guarda semejanza con un árbol.

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2. División vocálica
Regla 2: dos vocales débiles diferentes, contiguas, siempre van juntas.
Bloque 1
gra-tui-to ciu-dad bui-tre
=− −= =−
Divide en sílabas las palabras de la izquierda y relaciónalas con su significando, anotando en

el paréntesis la letra correspondiente.
5
Actividad
a) beduino be/dui/no ( i ) mono africano
b) diurno diur/no ( a ) árabe nómada que vive en el norte de África

c) altruismo al/truis/mo ( j ) imprevisto y casual
d) güiro güi/ro ( f ) pena o aflicción
e) oriundo o/riun/do ( g ) clase elevada sacerdotal de los celtas
( h ) glándula que regula la secreción de hormonas de
f) cuitas cui/tas
otras glándulas
g) druida drui/da ( b ) que se desarrolla durante el día
( c ) actitud de quien procura el bien de los demás aun
h) pituitaria pi/tui/ta/ria
en contra del propio
( d ) instrumento musical antillano hecho con una
i) babuino ba/bui/no
calabaza
j) fortuito for/tui/to ( e ) que tiene su origen en el lugar que se indica
Regla 3: dos vocales débiles iguales siempre van separadas.
chi-i-ta pri-is-ta ti-i-ta

−− −− −−
La secuencia vocálica ii aparece en palabras como: chií, chiita, priista, Piita. También al formar
los superlativos en -ísimo de adjetivos terminados en -ío, -ía: friísimo, friísima (derivado de
frío). Otro grupo de palabras con ii es el constituido por prefijos terminados en i, como
anti, mini, multi, pluri, poli, antepuestos a palabras que comienzan por i o hi: antiincendio,
pluriideológico, multiinversión, semiinconsciente, antihistamínico.
Piita: diminutivo de Pía.

chiita: rama de la religión islámica.

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6 De acuerdo con la regla anterior, completa la palabra que se señala en los siguientes
Bloque 1
enunciados.
Actividad
a) Las medidas económicas para combatir la inflación serían antiinflacionarias .
b) Un medicamento que ayuda a mejorar una inflamación sería antiinflamatorio .
c) A los opositores del imperialismo los llamaríamos antiimperialista .
Casos particulares
En español, las únicas palabras con la secuencia uu son duunviro (cada uno de los dos gober-
nantes de las colonias y municipios romanos), y sus derivados duunvirato y duunviral.
Esquema 2
Reglas de la división vocálica
Regla 1 Regla 2
a e o a e o u i i u
+ + + + + + = – – =
Regla 3
i i u u

– – = =
7 Subraya el enunciado que señala las palabras correctamente divididas en sílabas.
a) De las flores del hui-za-che se extra-e la esencia de acacia, i-dó-nea para la perfumería.
Actividad
b) De las flores del hui-za-che se ex-tra-e la esencia de acacia, i-dó-ne-a para la perfumería.
c) De las flores del hu-iza-che se extra-e la esencia de acacia, i-dó-nea para la perfumería.
10

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3. Secuencias vocálicas: diptongo y triptongo
3. Secuencias vocálicas: diptongo y triptongo
Bloque 1
Diptongo
A la agrupación de dos vocales diferentes que se pronuncian en una sílaba las llamamos dip-
tongo. Existen tres modelos generales de diptongo, que se denominan de la siguiente manera:
1. Diptongo decreciente
vocal fuerte + vocal débil: neuronas
a, e, o i, u
2. Diptongo creciente
vocal débil + vocal fuerte: experiencia
i, u a, e, o
3. Diptongo homogéneo
vocal débil + vocal débil, si son diferentes: circuito
i, u u, i
Hiato
Al encuentro de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas, descritos en las reglas 1
y 3 de división silábica, lo llamamos hiato.
faraón museos riito
Lee el texto y en las líneas reescribe las palabras en negrita divididas en sílabas.
8
Memoria que no se usa, se atrofia Actividad
Cristina Heine
¿Cuánto recuerdas de lo que te enseñan en la escuela, so-

bre todo años después? Quizás no recuerdes cómo resolver
ecuaciones de segundo grado ni los elementos de la tabla
periódica en orden, pero con seguridad sí recuerdas cómo
escribir. Esto se debe, al parecer, a que la memoria, como
los músculos, necesita ejercicio para mantenerse vigorosa.
Cada recuerdo se manifiesta en el cerebro como patrones
de señales eléctricas y químicas que viajan entre las células
nerviosas. Cada pensamiento, acción y percepción sensorial
estimula diferentes grupos de células nerviosas de sustancias
químicas en el cerebro. Las células nerviosas, o neuronas, se
comunican con otras células a través de conexiones llamadas
sinapsis, creando una densa red de sendas y circuitos que se entrelazan en el cerebro y llevan
a cabo cada aspecto del pensamiento y de la conducta humana.
11

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Según investigaciones recientes hay en el cerebro unas células llamadas astrocitos que
Bloque 1
actúan como un pegamento. Estas células cerebrales son más numerosas que las neuronas
y son reguladores esenciales para la comunicación sináptica, capaces tanto de recibir como
de enviar señales químicas a las neuronas.
¿Cómo se registra la memoria en nuestro cerebro? Cuando, por ejemplo, practicamos
un instrumento musical y tocamos una melodía repetidamente, activamos varias veces el
mismo circuito de sinapsis. Después de varias repeticiones, las sinapsis se van fortalecien-
do. La eficiencia del circuito aumenta y las señales nerviosas se transmiten mejor.
Esos cambios son una muestra de la plasticidad del cerebro, de su capacidad de cambiar
y de adaptarse con la experiencia. Así, si una sinapsis en particular no se activa con regula-
ridad, se debilita y termina por desaparecer de la senda neurológica; recordemos el dicho:
“órgano que no se usa, se atrofia”. Los investigadores del cerebro sostienen que la mejoría a
largo plazo está integrada por patrones específicos de sinapsis en la corteza cerebral.
¿Cómo Ves? Revista de divulgación de la ciencia de la unam (junio de 2012). Año 14, núm. 163, p. 35 (fragmento).
es-cue-la pen-sa-mien-to cir-cui-tos au-men-ta
e-cua-cio-nes neu-ro-nas me-mo-ria ex-pe-rien-cia
¿Qué palabras de esta actividad corresponden al diptongo creciente?

escuela, ecuaciones, pensamiento, memoria y experiencia
9 Escribe el número de sílabas de cada una de las siguientes palabras.
Suecia 2 Eslovenia 4 Escocia 3 Ruanda 2

Actividad
Ecuador 3 Finlandia 3 Australia 3 Indonesia 4

Guatemala 4 Jamaica 3 Nicaragua 4 Venezuela 4
Casos particulares
También se forman diptongos y triptongos con las formas verbales del pronombre vosotros,
característico del español de España:

reconocéis averiguáis apreciáis
La y en final de palabra se pronuncia como i, por lo que se toma en cuenta para la formación
de diptongos y triptongos.
mamey Monterrey
Triptongo
Al conjunto de tres vocales que se pronuncian en una sola sílaba, se le llama triptongo. Existe
un modelo general de triptongo:
vocal débil vocal fuerte vocal débil

i, u a, e, o i, u
12

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3 Secuencias vocálicas: diptongo y triptongo
Ordena las siguientes voces para hallar palabras con triptongo.

10
Bloque 1
yueb buey témohcuauc Cuauhtémoc
Actividad
uyraugu Uruguay ctlauau Cuautla
pyaargua Paraguay iamu miau
Completa las siguientes palabras y circula la que forma triptongo. 11

v i r r e y Pa r a gu a y l e y c o n v oy
Actividad
Casos particulares
La h intercalada no impide la formación de diptongos.
ahulado prohibido desahuciado
Tampoco afecta la presencia de hiatos.
moho rehén Mahoma
Como ya se ha explicado, en el diptongo dos vocales se pronuncian en una misma sílaba; no

obstante, en las sílabas que, qui, gue, gui, la u no tiene valor vocálico; por tanto, voces como
queso, quijada, ceguera o guisado no forman diptongos, pero si en las sílabas gue, gui, la u
tiene diéresis, ü, estas sí forman diptongos.
Tacha las diéresis mal colocadas. 12

güero desagüe cigüeñal jugüetero
Actividad
agüinaldo agüerrido antigüedades güijarro
paragüas zarigüeya güiro argüende
Escribe delante de cada palabra una d si tiene diptongo, una t si hay triptongo y una h si
forma hiato. 13
Isaac h fauces d Camagüey t guau t
Actividad
jesuita d cohete h boa h escuadra d

canario d fideos h cactácea d almohada h
rehilete d miel d jagüey t biaural t
poseer d suavidad d ahijado d
pingüinario d Cuautlancingo t agüita d
biaural: que se realiza simultáneamente con los

dos oídos.
13

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4. El sistema de acentuación gráfica

Bloque 1
La tilde (´) o acento gráfico es la forma en que representamos la mayor fuerza de pronuncia-
ción en una palabra. En español, la tilde siempre se escribe sobre una vocal y a la sílaba que
la contiene la llamamos tónica.
Dos aspectos que deben considerarse para aplicar adecuadamente las reglas generales de
acentuación son una división silábica correcta y la identificación precisa de la sílaba tónica.
De acuerdo con la posición de las sílabas de una palabra, estas se clasifican como se
muestra en el esquema.
Esquema 3
do de ca e dro
anteriores a la
antepenúltima penúltima última
antepenúltima
14 Divide en sílabas las siguientes voces y subraya su sílaba tónica; guíate por el ejemplo.
toalla to/a/lla receptor re/cep/tor periodicidad pe/rio/di/ci/dad

Actividad
estadio es/ta/dio empapelar em/pa/pe/lar ungüento un/güen/to

paella pa/e/lla cereales ce/re/a/les tenaz te/naz
15 Circula las palabras que estén mal divididas en sílabas y en las líneas de abajo divídelas
correctamente.
Actividad

Juan Co/uto en A/u/re/lio Mon/te/rro/sas
Cam/bia/ron los pla/nes pa/ra ver el par/ti/do del Re/al Ma/drid. Ta/deo no pu/ede
pres/tar su ca/sa. A/ho/ra se/rá con E/mi/li/ano. Vi/ve al o/tro la/do de la ciu/dad pe/ro
es fá/cil lle/gar. Ca/lle Ga/le/a/na 3467 en la No/ria, jun/to a la Pla/za de los hé/roes. Te toca lle-
var el hie/lo y lo que qui/e/ras de bo/ta/na. La cuo/ta pa/ra los ta/cos es de tre/in/ta pe/sos. Nos
ve/mos a las si/e/te. Ah, no ol/vi/des re/co/ger a E/ze/qui/el por/que Ja/vier no pue/de.
Cou/to Ta/de/o E/mi/lia/no quie/ras sie/te
Au/re/lio pue/de hé/ro/es trein/ta E/ze/quiel
14

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5. Acento de intensidad
Bloque 1
El acento de intensidad se marca en la sílaba tónica de una palabra polisílaba. Para aplicar
la tilde debemos tomar en cuenta dos factores:
1. El lugar de la sílaba tónica
2. La letra en la que termina la palabra
Las palabras acentuadas de esta manera se clasifican así:

Agudas: la sílaba tónica es la última; se tildan cuando terminan en n, s o vocal.
popurrí bambú coatí carbón
café colibrí trabajaré compás
¿Cuándo no se tildan las agudas?

• n o s:
soledad pared baobab matorral relax
•
mamuts roquefort zigzags
• y:
mamey maguey Monterrey
Graves: la sílaba tónica es la penúltima; se tildan cuando terminan en cualquier consonante

que no sea n, s o vocal.
ágil ámbar clóset césped cóccix
Las graves también se tildan…

•
bíceps tríceps fórceps récords
Si terminan en y:
yérsey yóquey
Esdrújulas: la sílaba tónica es la antepenúltima y siempre llevan tilde.

árnica alérgico hípico pájaro hábitat
Sobresdrújulas: la sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima y siempre llevan acento

gráfico.
cómpraselos distribúyaselos recordándotelo imagínenselas
coatí: pequeño mamífero americano, cuyo yérsey: adaptación de la palabra jersey:

nombre significa "nariz alargada". prenda de vestir de punto, cerrada y con mangas
que cubre desde el cuello hasta la cintura
baobab: árbol característico de las llanuras
de África, cuyo tronco tiene forma de botella, yóquey: también yoqui: adaptación de la voz
razón por la que se conoce como árbol botella o inglesa jockey: jinete profesional de carreras
pan de mono. de caballos.
15

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Estas reglas se resumen en el siguiente esquema, al que denominamos SEGA.

Bloque 1
Esquema 4
S E G A
Palabra sobresdrújula esdrújula graves agudas
anterior a la
Sílaba tónica antepenúltima penúltima última
antepenúltima
no si terminan si terminan en
Llevan acento siempre siempre
en n, s o vocal n, s o vocal
llévaselo, árbol, cárcel, panteón,
Ejemplo pájaro, ejército
cómpraselo lápiz compás, rubí
16 Pronuncia en voz alta las palabras de cada línea y anota las tildes cuando sea necesario;
guíate por el ejemplo.
Actividad
Sílaba tónica: Sílaba tónica: Sílaba tónica:

antepenúltima penúltima última
ánimo ánimo anim ó

´
arbitro ´
arbitro arbitro´
´
celebre ´
celebre celebre´
´
circulo ´
circulo circulo´
´
critico ´
critico critico´
´
deposito ´
deposito deposito´
´
dialogo ´
dialogo dialogo´
´
ejercito ´
ejercito ejercito´
´
estimulo ´
estimulo estimulo´
´
habito ´
habito habito´
íntegro íntegro integro´
´
invalido ´
invalido invalido´

´
jubilo ´
jubilo jubilo´
´
legitimo ´
legitimo legitimo´
´
limite ´
limite limite´
´
mascara ´
mascara mascara´
´
naufrago naufrago naufrago´
´
oxido ´
oxido oxido´
´
participe ´
participe participe´
´
practico ´
practico practico´
´
prospero ´
prospero prospero´
´
rotulo ´
rotulo rotulo´
´
solicito ´
solicito solicito´
´
termino ´
termino termino´
´
trafico ´
trafico trafico´
´
transito ´
transito transito´
´
valido ´
valido valido´
´
vinculo ´
vinculo vinculo´
16

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En las palabras anteriores, el desplazamiento de la sílaba tónica en la misma palabra origina cam-
bios de significado y aplicaciones diferentes de la tilde. ¿Cuál fue la columna que te resultó más
Bloque 1
difícil leer?
Circula los acentos de los mensajes de texto y en las líneas de abajo explica el significado de
cada uno.
17
Actividad
¡Que de monos en la casa!
¡Quedémonos en la casa!
En la casa hay muchos 'monos' (personas
en sentido figurado).
Es una sugerencia de no salir a la calle.
¡Qué papa!
¡Que papá!
Expresión para decir que alguien hizo o
dijo una tontería.
Expresión de admiración hacia el padre de
alguien.
Completa las siguientes palabras agudas terminadas en vocal; guíate por las definiciones. 18
a) Pequeño pan relleno de comida dulce o salada. c a n a p é
Actividad
b) Instrumento cortante indispensable en cirugías. b i s t u r í
c) Pasta de carne o hígado animal que se come untado en pan. p a t é
d) Casa donde viven los esquimales. i g l ú
e) Comida caída del cielo. m a n á
f) Prenda por excelencia de las bailarinas de ballet. t u t ú
g) Mono muy parecido al ser humano. c h i m p a n c é
h) Patín muy largo para deslizarse en la nieve. e s q u í
i) Caldo que resulta después de cocer la carne en agua. c o n s o mé

j) Juego de mesa de fichas rectangulares con puntos negros. d o m i n ó
Forma los gentilicios de los siguientes países o ciudades. 19

Dinamarca danés Líbano libanés
Actividad
Portugal portugués Japón japonés

Finlandia finlandés Viena vienés
Córdoba cordobés León leonés
Escocia escocés Inglaterra inglés
Irlanda irlandés Francia francés
Islandia islandés Tailandia tailandés
Para saber más

Un gentilicio es la palabra que indica el origen o la nacionalidad de alguien o algo.
17

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20 Encuentra las 12 palabras agudas terminadas en n que encierra esta sopa de letras. Escríbelas
Bloque 1
con su acento correspondiente.

Actividad
P A R A C U N A L C U R N adoquín azafrán
A D O Q U I N O N A Y C C
ciclón desdén
S N U B A R R O N P A E A
A N D A L A R D A U V L N betún nubarrón
C J O I U C A E C L E O C
I U D P A E C S A I C F I galón celofán
R G A L O N A D V N I A A motín barbaján
A O V O S C D E I U T N B
Z S I N A D O N A J O L D capulín vaivén
A O D I S E A S R G L E E
F E L I I J M C I C L O N
R E G L A S I R I S A T S
A C A B A T G O M O T I N
N A R D O S U E S P A N O
M A R N B E T U N D E S S
B P I E R I T V A I V E N
21 Acentúa gráficamente las palabras graves que lo requieran.
´
mastil ´
Cuitlahuac ´
dolar ´
crater
Actividad
´
niquel ´
Hector ´
martir triunfo
´
pugil ´
elixir ´
Cuauhtemoc ´
torax
´
alcazar ´
estandar ´
Tibet ´
trebol
´
ambar ´
femur ´
aspid ´
Tlaloc
´
inmovil ´
folder ´
cesped ´
Cristobal

perjuicio gratuito ´
record
´
volatil ´
laser ´
climax
´
lapiz ´
cadaver ´
duplex
a) Las palabras que no acentuaste son perjuicio, gratuito y triunfo.

b) No llevan tilde porque son graves y terminan en vocal.
22 Acentúa las siguientes voces esdrújulas.
´
arboreo ´
traquea ´
contemporaneo
Actividad
´
cactaceas ´
petroleo ´
instantaneas
´
Mediterraneo ´
cetaceos ´
lacteo
´
momentaneo ´
subterraneo ´
nucleo
´
pancreas ´
heterogeneo ´
foraneo
18

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Acentúa las palabras esdrújulas de las siguientes oraciones. 23
Bloque 1
´
a) El trabajo pictorico ´
del astronauta resultó caotico ´
y nada clasico.
Actividad
´
b) Los lugares turisticos ´
de Mexico ´
pueden ser deserticos, ´
maritimos, ´
rusticos, ´
selvaticos, pero
´
también romanticos ´
y nostalgicos.
´
c) El analisis ´
medico ´
de la clavicula ´
demostró que era erroneo ´
el tratamiento fisico que recomen-
´
daron a la biologa.
´
d) La anecdota ´
del clerigo ´
bulgaro ´
causó jubilo ´
entre los filosofos ´
del Instituto Britanico.
´
e) La fabrica ´
de basculas ´
y articulos ´
belicos ´
desechaba particulas ´
toxicas ´
y mortiferas que causa-
´
ron una tragica ´
contaminación con arsenico ´
en el archipielago ´
helenico.
Ordena las letras para encontrar los nombres de 10 animales. Escríbelos en las líneas y
acentúalos; observa el ejemplo.
24
Actividad
bicei íbice lubelali libélula arboiv víbora
optapomhio hipopótamo renaciluga luciérnaga aroca ácaro
ufalob búfalo galociemur murciélago pelotina antílope
licanpeo pelícano nulatrata tarántula
Conjuga los verbos, utiliza los pronombres para formar palabras sobresdrújulas y acentúalas
correctamente; guíate por el ejemplo.
25
entregar se los entrégaselos recomendar me la recomiéndamela
envolver te las envuélvetelas espantar te los espántatelos
Actividad
recortar nos las recórtanoslas remediar se las remédiaselas
esconder se lo escóndeselo registrar se lo regístraselo
soportar me la sopórtamela estudiar te los estúdiatelos
Casos particulares
¿Acentuarías la palabra examen?

Palabras como origen, joven, margen, imagen o examen no se acentúan gráficamente por ser
graves terminadas en n.
¿Qué ocurre cuando se forman sus plurales?
orígenes jóvenes márgenes imágenes exámenes
¿Por qué estos plurales sí llevan tilde?

Porque son palabras esdrújulas y estas siempre llevan acento.
El vocablo carácter es grave, y régimen y espécimen son esdrújulas, pero al formar sus plu-
rales la sílaba tónica se desplaza.
¿Por qué caracteres no lleva tilde? Porque es grave y termina en s.
19

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6. Criterios para la acentuación de monosílabos

Bloque 1
Las reglas generales de acentuación se aplican en palabras polisílabas (recuerda que el es-
quema SEGA resume los criterios para tildar este tipo de voces), pero los monosílabos no se
rigen por esas mismas reglas.
26 Lee en voz alta los siguientes monosílabos.
con pus gis sor mil tez

Actividad
fin crin club tren fe sur

as plan flan clip clan paz
res gas son un chip clon
vals tos gris tres mes golf
Desde la aparición de las Nuevas normas de prosodia y ortografía de la Real Academia Es-
pañola (RAE), publicadas en 1952, se determinó que por regla general los monosílabos no se
acentuaban gráficamente. Esta norma se mantuvo en la Ortografía de la lengua española de
la RAE, obra revisada por las academias de la Lengua Española en 1999. No obstante, aun en
esa obra no se precisaban con claridad algunos criterios para determinar si ciertas expresio-
nes se consideraban o no monosílabos.
Por ello, en la más reciente Ortografía de la lengua española de 2010 se determinó que
—salvo los monosílabos con acento diacrítico (que estudiaremos más adelante)— ninguno
lleva tilde, así como todas las palabras en que se presentan secuencias vocálicas considera-
das ortográficamente diptongos o triptongos.
fue fui dio vio rio fio

fie ion bien buen ruin sien
fray pie dios grey guau buey
27
Agrega la consonante que falta para completar los monosílabos. Observa cómo una letra
cambia todo un significado.
Actividad
Camino por el que va el tren r iel Una vaca es una r es

Alimento preferido de los osos m iel Forma de medir el tiempo m es
Cubierta protectora de nuestro cuerpo p iel Si abres los ojos… v es
Sustancia amarga h iel Varias letras p p es
Un perro es un amigo… f iel Entrena para que… lo mejor de ti d es
Algunos monosílabos forman compuestos que se acentúan de acuerdo con en el esquema SEGA.
clon: células o seres genéticamente grey: conjunto de individuos con

homogéneos. características comunes.
20

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6. Criterios para la acentuación de monosílabos
Acentúa los vocablos del recuadro y escríbelos en el espacio que corresponda. 28
Bloque 1
puntapie antigas semidios balompie parabien vaiven veintitres
Actividad
a) El veintitrés de abril es el Día Internacional del Libro.
b) No me gusta remar, porque el vaivén de la lancha me marea.
c) El árbitro expulsó al portero por el puntapié que le dio al delantero.
d) La mascarilla antigás forma parte del equipo de los policías antimotines.
e) En la mitología griega, un semidiós era el hijo de un humano y un dios. Ejemplo de ellos
son Prometeo, Atlas, Hércules, Perseo y Jasón.
Para saber más

De acuerdo con las normas vigentes de la Real Academia Española y de las Academias de la Lengua, guion,
como palabra monosílaba, nunca lleva acento gráfico.
La o ya no se acentúa, incluso si va entre cifras, pues no existe la posibilidad de que se confunda con el cero:
7 o 9, 23 o 24.
Subraya el inciso que agrupa los números de las palabras que deben llevar tilde. 29
A ti te consta que desde hace dieciseis semanas programamos el examen de redaccion y los
Actividad
(1) (2) (3) (4)
examenes de ortografia.
(5) (6)
a) 1, 3, 5 b) 2, 4, 5, 6 c) 1, 2 d) 1, 2, 4, 5
Habian construido y reconstruido el hotel, pero la restauracion no habia incluido las areas de baños.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
a) 1, 2, 3, 4, 5, 7 b) 1, 4, 6, 7 e) 1, 4, 5, 7 c) 2, 3, 4
En mi guion de radio explicaba que el desarrollo historico se regia por tres etapas: tesis, antitesis
(1) (2) (3) (4) (5)
y sintesis.
(6)
a) 1, 2, 3, 4, 6 b) 2, 3, 5, 6 c) Todas las palabras
d) Ninguna de las anteriores
El profesor me pidio un comentario de dos mil caracteres en el que explicara los distintos
(1) (2) (3)
especimenes recolectados, con su respectivo regimen alimenticio.
(4) (5)
a) 1, 2, 3, 4 b) 1, 3, 4, 5 c) 1, 4, 5 d) Ninguna de las anteriores
21

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7. Acentuación gráfica de las secuencias vocálicas:

Bloque 1
hiatos y diptongos
Acentuación gráfica de los diptongos
Hemos explicado que un diptongo es la agrupación de dos vocales diferentes que se pro-
nuncian en una sílaba. En tanto que el triptongo es la secuencia de tres vocales que forman
parte de una misma sílaba. Las palabras con estas combinaciones vocálicas siguen las reglas
generales de acentuación.
Esquema 5
Diptongos con tilde

ái: káiser ió: periódico
éi: alféizar uá: escuálido
ói: Elgóibar ué: huérfano
áu: cláusula uó: cuórum
éu: farmacéutico iú: porciúncula
iá: diálogo uí: lingüística
ié: murciélago
Cuando la sílaba tónica de una palabra debe tildarse y en ella hay diptongo, se tienen en
cuenta los siguientes criterios.
• En los diptongos constituidos por vocal abierta más cerrada o por cerrada más abierta,
la tilde siempre se anota sobre la vocal fuerte o abierta:
Cué-llar a-siá-ti-co ba-lom-pié
• Si el diptongo está formado por dos vocales cerradas diferentes, la tilde se escribe
sobre la segunda vocal.

je-suí-ti-co ben- juí a-cuí-co-la
Para saber más

En la nueva Ortografía académica se explica que en las palabras escritas con q, que no forman las sílabas que,
qui, la q se sustituye por c: quórum/cuórum.
káiser: antiguo emperador de Alemania. porciúncula: fiesta católica en los templos

franciscanos que se celebraba el 2 de agosto.
alféizar: superficie horizontal en la parte
inferior de una ventana. benjuí: bálsamo aromático.
Elgóibar: municipio de España. cuórum: número necesario de personas para
tomar un acuerdo.
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7. Acentuación gráfica de las secuencias vocálicas: hiatos y diptongos
Completa y acentúa las siguientes palabras. Clasifícalas en monosílabos y según el esquema SEGA. 30
Bloque 1
rufi á n mani á tico cu í dalo
Actividad
hu é sped contribu í dual
veinti ú n n á usea m é dium
Haw á i siux riel
esti é rcol bons á i terap é utico
a é reo Sebasti á n Han ó i
Monosílabos Sobreedrújulas Esdrújulas Graves Agudas

siux aéreo huésped rufián
dual maniático estiércol veintiún
riel náusea médium Hawái
cuídalo contribuí
terapéutico bonsái
Sebastián
Hanói
Acentuación gráfica de los triptongos
Si la sílaba tónica de una palabra posee un triptongo y necesita acentuarse de acuerdo con
las reglas generales de acentuación, la tilde se anota siempre en la vocal fuerte.
cambiáis estudiéis averiguáis amortigüéis
Para saber más

Muchas formas verbales con triptongo no son comunes en el español de México, ya que corresponden al pro-
nombre vosotros, usual en España. No obstante, por influencia, sobre todo de la lengua náhuatl, encontramos
los triptongos uau, iau, uey.
Lee las palabras con triptongo y contesta. 31

Huauchinango Cuautle Chiautempan Hueytamalco Cuautinchan Chiautla
Actividad
a) ¿Por qué estas palabras no llevan tilde?

Porque son palabras graves terminadas en vocal y en n.
Ordena las letras de las palabras y escríbelas junto a su definición. Tacha la que no tiene 32
triptongo.
Actividad
xisu siux Pueblo indio de Dakota del sur.
üycemaga Camagüey Provincia de Cuba.
23

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Acentuación de palabras con hiato

Bloque 1
Los hiatos pueden originarse cuando se presentan dos vocales abiertas contiguas: pe-or,
cre-er, ba-ca-la-o; o bien, cuando hay contiguas dos vocales cerradas iguales: pri-is-ta,
du-un-vi-ra-to. Estas dos secuencias vocálicas están descritas en las reglas 1 y 3 de división
vocálica que ya estudiamos. En las palabras con estas disociaciones vocálicas se aplican las
reglas generales de acentuación.
No-é co-á-gu-lo po-é-ti-co Ca-na-án
33 Anota las tildes necesarias.
alcohol ´
zoologo albahaca ´
oceanica
Actividad
´
simultanea azotea croar ´
leon
aldea ´
grisaceo campeon ´ hormiguero
´
creeme ´
heroe fealdad ´
subterraneo
´
ferreo ahora ´
Paez ´
area
´
orquidea torreon´ ´
gallinaceo ´
oseo
Acento adiptongal
Otra forma en que se origina un hiato es cuando en las secuencias vocálicas: cerrada más
abierta y abierta más cerrada, la vocal cerrada es tónica. A esta separación le llamamos
adiptongo y siempre se marca con tilde.
34 Lee las siguientes oraciones; pon atención especial en las palabras subrayadas.
a) Tenía razón el médico, ya que una tenia era la causante de la gastroenteritis.

Actividad
b) Notaría la notaria que los documentos no estaban firmados.

c) La secretaria llevó todos los pagos a la Secretaría de Finanzas.

d) Sabía muy bien que una decisión sabia sería estudiar en una universidad con reconocimiento
académico y en una organización seria y profesional.
En tenia, notaria, secretaria, sabia, seria el diptongo se mantiene; sin embargo, al agregar
el acento adiptongal las vocales se agrupan en sílabas diferentes: te-ní-a, no-ta-rí-a, se-
cre-ta-rí-a, sa-bí-a, se-rí-a. Las palabras con hiatos marcados por el acento adiptongal no
siguen las normas generales de acentuación, por tanto, las reglas del esquema SEGA no se
aplican en estos casos, aunque se emplee la tilde para marcarlo.
Por esta razón, maíz lleva tilde aunque pareciera una aguda no terminada en n, s o vocal;
púa debe tildarse aun cuando pareciera una grave que, al terminar en vocal, no debería lle-
var acento. En estos casos y en los que estudiaremos más adelante, el acento adiptongal no
marca solo una sílaba tónica, sino una separación vocálica, es decir, un hiato.
24

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Bloque 1
Para saber más
La h no impide que se formen diptongos: sahu-me-rio, ni la aplicación del acento aditptongal: ba-hí-a, bú-ho,
a-hín-co, ta-húr, co-hí-bo, va-hí-do (desmayo).
Tilda las ocho palabras y colócalas en el siguiente texto. 35

habia conocia oido conocia
Actividad
asistia podria ahi teorias
El chofer de Einstein
Cuentan por ahí que cuando Albert Einstein empezaba a ser conocido por sus
teorías científicas era con frecuencia solicitado por las universidades para dar confe-
rencias. Dado que no era nada bueno al volante —y, sin embargo, el coche le resultaba muy
cómodo para sus desplazamientos—, contrató los servicios de un chofer de taxi que pasaba
por él cada vez que asistía a este tipo de eventos. El chofer lo llevaba, escuchaba la
conferencia y lo regresaba a su casa.
Después de varios viajes, Einstein le comentó al chofer lo aburrido que era repetir lo
mismo una y otra vez.
—Si quiere —le dijo él— lo puedo sustituir por una noche. He oído su conferencia
tantas veces que la puedo repetir de memoria.
Einstein le tomó la palabra y, antes de llegar al lugar donde conocía su siguiente
discurso, intercambiaron sus ropas: el chofer
se desaliñó y se despeinó; Einstein, por su
parte, se colocó la casaca, el gorro y se puso
al volante. Llegaron a la sala y, como ninguno
de los académicos presentes conocía en
persona al afamado científico, no se
descubrió el engaño.
El chofer expuso, de forma fluida, la
conferencia que había escuchado tan-
tas veces repetir a Einstein, mientras este lo
observaba desde la última fila con una gran

sonrisa. Todo iba muy bien, hasta que al
final, un profesor de la audiencia hizo una
pregunta que, evidentemente, el chofer no
podría contestar. Por un instante titu-
beó, pero de pronto tuvo un golpe de inspi-
ración y le respondió:
—La pregunta que usted me hace es
tan obvia y sencilla que dejaré que mi cho-
fer, que se encuentra al final de la sala, se la
responda.
Algarabía. Diccionario de anécdotas. De boca en boca (2009).

México: Lectorum, pp. 55-56.
25

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36 Acentúa las palabras que lo requieran.

Bloque 1
´
arcaismo ´
asambleista ´
ateismo ´
ateismo
Actividad
´
brio ´
baules ´
cacatua ´
cafeina
charrua ´ capicua ´ aorta ´
cocaina
´
creible ´
duo ´
egoismo ´
egoista
´
grua ´
grua ´
monoteista ´
paraiso
´
pua ´
recaida cooperar ´
transeunte
El acento adiptongal se aplica a las palabras que terminan en -ría. Este sufijo indica el lugar
donde se vende, fabrica, produce o donde se encuentra algo.
tortillería conserjería ferretería
37 Ordena y acentúa las siguientes palabras.
neribocara carbonería leriatascri cristalería

Actividad
coriasami comisaría guetejuria juguetería

adrianega ganadería delarihea heladería
dinejarria jardinería rijoaye joyería
pinecriatra carpintería apoleril pollería
choterialaco chocolatería triabeu tubería
vandrialae lavandería nariadepa panadería
La terminación -logía significa estudio, tratado, ciencia como en antropología: ciencia del
hombre; axiología: estudio de los valores; farmacología, estudio de los medicamentos; as-
trología: estudios de los astros.
Este sufijo originado del griego, también significa conjunto o colección; por ejemplo, an-
tología: colección de textos literarios; ideología: conjunto o sistema de ideas.
Otro significado de -logía es el de palabra o razonamiento; analogía: relación de seme-
janza entre cosas distintas; dislogía: trastorno de la facultad de razonamiento.

38 Escribe en la columna de la derecha, el nombre de la ciencia que corresponde a cada estu-
dioso o profesional de la misma; guíate por el ejemplo.
Actividad
espeleólogo espeleología estomatólogo estomatología

anestesiólogo anestesiología ideólogo ideología
bacteriólogo bacteriología teólogo teología
cancerólogo cancerología urólogo urología
criminólogo criminología zoólogo zoología
dermatólogo dermatología ginecólogo ginecología
meteorólogo meteorología oftalmólogo oftalmología
oncólogo oncología sociólogo sociología
grafólogo grafología
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Completa y acentúa las ciencias o tratados de la columna de en medio y relaciónalos con el 39
Bloque 1
número correspondiente en la columna de la izquierda.
Actividad
Objeto de estudio Ciencia o tratado Núm.
1. Vino podolog í a 18
2. Grupos étnicos urolog í a 10
3. Gusanos angiolog í a 7
4. Aves enolog í a 1
5. Refranes ictiolog í a 19
6. Cultura china sinolog í a 6
7. Arterias y venas paremiolog í a 5
8. Deberes y obligaciones deontolog í a 8
9. Lagos y lagunas oncolog í a 17
10. Vías urinarias entomolog í a 20
11. Sistema nervioso etnolog í a 2
12. Mitos helmintolog í a 3
13. Ceguera y medios para curarla paleontolog í a 16
14. Comportamiento de los animales neurolog í a 11
15. Procesos mentales etolog í a 14
16. Fósiles ornitolog í a 4
17. Tumores mitolog í a 12
18. Pies psicolog í a 15
19. Peces limnolog í a 9
20. Insectos tiflolog í a 13
La terminación -grafía, que significa descripción, letra o escritura, lleva acento adiptongal.
hidrografía mecanografía
A partir de los significados de los recuadros forma las palabras que van de acuerdo con cada
definición y acentúalas correctamente.
40
Actividad
geo topos cali dactilos

tierra terreno hermoso dedo
selene oros hagios cripto

luna montaña santo oculto, secreto
Descripción de la Luna selenografía

Descripción de las montañas orografía
Descripción de la vida de los santos hagiografía
Descripción detallada de la superficie de un terreno topografía
Escritura oculta o secreta criptografía
Descripción de las huellas digitales dactilografía
Escritura hermosa caligrafía
Descripción de la Tierra geografía
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La terminación -arquía se utiliza para significar el gobierno o poder que alguien ejerce.
Bloque 1
monarquía anarquía
41 Acentúa las siguientes palabras, consulta en un diccionario su definición y escríbela.
´
jerarquia Jerarquía. Escala en función del valor e importancia de algo o alguien.
Actividad
´
sinarquia Sinarquía. Gobierno de varios príncipes, cada uno administra parte del Estado.
´
autarquia Autarquía. Independencia económica de un Estado. Condición o calidad de un ser
que no necesita de otro para vivir o desarrollarse.
Otras palabras que llevan acento adiptongal son las que terminan en -latría.
Esta terminación tiene el significado de culto o adoración; por ejemplo, zoolatría: culto a los
animales; demonolatría: adoración a los demonios; astrolatría: culto a los astros.
42 Completa el siguiente párrafo.
Si te adoras a ti mismo, practicas la egolatría . La adoración a ídolos se llama idolatría .

Actividad
Algunas culturas adoran a los cadáveres, es decir, practican la necrolatría . En la India,

ofiolatría es el culto a las serpientes. En estas palabras, la terminación común es -latría ,
que significa: adoración . De acuerdo con lo anterior, si icono significa imagen, la adoración a
las imágenes se denomina iconolatría .
Verbos en copretérito
El copretérito, también denominado pretérito imperfecto en la Gramática de la Real Aca-

demia Española (GRAE), tiene dos terminaciones. Los verbos terminados en -ar, forman su
copretérito en -aba: amar/amaba; en tanto que los verbos terminados en -er, -ir forman
este tiempo con la terminación -ía. En los copretéritos en -ía debemos acentuar la vocal i.

tenía comía reunía sufría
43 Escribe los siete acentos adiptongales necesarios en la siguiente fábula.

Actividad
´ dormir
El espejo que no podia
Habia´ una vez un Espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie
´ en él se sentia
se veia ´ de lo peor, como que no existia,
´ y quizá tenia
´ ra-
zón; pero los otros espejos se burlaban de él, y cuando por las noches
los guardaban en el mismo cajón del tocador dormian ´ a pierna suelta
satisfechos, ajenos a la preocupación del neurótico.
Monterroso, Augusto (1986). Obras completas y otros cuentos.

México: sep (Colección Lecturas Mexicanas), segunda serie, p. 29.
28

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Para saber más
Bloque 1
El copretérito es el tiempo del modo indicativo que se refiere a una acción pasada que no ha terminado; es
decir, que continúa en el tiempo: “leía siempre que iba a la playa”.
Verbos en pospretérito
El pospretérito, también llamado condicional simple en la nomenclatura de la GRAE, se forma

con la terminación -ría, que en la i requiere acento adiptongal.
quería pensaría merecería negaría requeriría
Completa la siguiente tabla. 44

Leer Persuadir Ingerir
Actividad
Yo leería persuadiría ingeriría
Tú leerías persuadirías ingerirías
Él leería persuadiría ingeriría
Nosotros leeríamos persuadiríamos ingeriríamos
Ustedes leerían persuadirían ingerirían
Ellos leerían persuadirían ingerirían
Para saber más

El pospretérito o condicional se caracteriza por situar una acción o proceso con posterioridad a otra acción
pasada: “me dijo que me hablaría más tarde”; aquí la acción de hablar es posterior a la de decir. Este tiempo
también establece una condición para que una acción se cumpla: “cantaría si tuviera buena voz”.
Verbos terminados en -uar
Los verbos terminados en -uar, con excepción de los terminados en -guar y -cuar, requieren
acento adiptongal en las conjugaciones del presente: acentuar, insinuar, consensuar, efec-
tuar.
insinúa
Conjuga los verbos continuar, situar, evaluar, acentuar y actuar en presente. 45

Actividad
a) La maestra evalúa la materia de Redacción con un proyecto y dos exámenes parciales.

b) El grupo de teatro universitario actúa hoy en Bellas Artes.
c) La secretaria de mi papá no acentúa las letras mayúsculas.
d) El guía de la excursión sitúa el punto de reunión en los mapas de todos los turistas.
e) El tren no para aquí, continúa su recorrido hasta la siguiente estación.
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Verbos terminados en -uir

Bloque 1
Observa las siguientes divisiones silábicas.

fluir flui-do fluí-a
Recuerda que dos vocales cerradas diferentes siempre van en la misma sílaba. Por tanto, las
secuencias vocálicas iu/ui siempre forman diptongo, aun cuando en algunos casos lleven
tilde.
ciu-dad cui-da-do a-rrui-na-do
Por lo anterior:
• uir nunca se acentúan, pues siempre son
palabras graves terminadas en vocal o en consonante s.
con-clui-do sus-ti-tui-do
• i de la vocal abierta,
pero nunca la i de la u.
con-cluí-a sus-ti-tuí-a
• -
minan en vocal; no obstante, el grupo -ui no se separa.
con-cluí sus-ti-tuí
46 Completa la siguiente tabla.
Infinitivo Participio Copretérito Pretérito

Actividad
huir huido huía hui

construir construido construía construí
destruir destruido destruía destruí
intuir intuido intuía intuí
sustituir sustituido sustituía sustituí

restituir restituido restituía restituí
concluir concluido concluía concluí
47 Subraya en cada secuencia de palabras la que está acentuada correctamente.
contribuír contribuía contribuí

Actividad
intuír intúia intuí
retribui retribuímos retribuían
recluía recluías recluían
30

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8. Acentuación diacrítica
Bloque 1
En diciembre de 2010, la Real Academia Española y las Academias de la Lengua,
correspondientes en todos los países de habla española, aprobaron el texto definitivo de la
nueva Ortografía de la lengua española, obra que se presentó oficialmente en México el 18 de
agosto de 2011. Algunas de las modificaciones más importantes se relacionan directamente
con el acento diacrítico.
El acento diacrítico permite diferenciar dos palabras que tienen la misma escritura, pero
diferente significado; estas voces se denominan homógrafas. En nuestro idioma hay una
gran cantidad de expresiones con esta propiedad léxica. Por ejemplo: cara: rostro, cara: cos-
tosa, cara: lado. A pesar de ello, la nueva Ortografía prescribe que este acento lo llevarán
únicamente ocho monosílabos, la palabra aún y los pronombres interrogativos y exclamativos.
Tabla general del acento diacrítico (2010)

tú • pronombre personal tu • adjetivo posesivo
él • pronombre personal el • artículo
mí • pronombre personal mi • adjetivo posesivo
sí • pronombre personal si • conjunción condicional

• adverbio de afirmación • sustantivo (nota musical)
• sustantivo de aprobación o asen-
timiento
té • sustantivo (planta e infusión) te • pronombre
• sustantivo (letra t)
dé • forma del verbo dar de • preposición
• sustantivo (letra d)
sé • forma del verbo ser se • pronombre

• forma del verbo saber
más • cuantificador mas • conjunción adversativa equiva-

• conjunción con valor de suma lente a pero
• locución: más que (si no)
aún • adverbio que equivale a todavía aun • adverbio que equivale a incluso,
hasta, también
Formas interrogativas o Relativos o relacionantes

exclamativas
qué que
quién, quiénes quien, quienes
cuál, cuáles cual, cuales
cómo como
cuán cuan
cuánto cuanto
cuándo cuando
dónde donde
adónde adonde
31

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De acuerdo con la nueva Ortografía de la lengua española, el acento diacrítico se elimina de:
Bloque 1
• o (entre cifras) pronombres

• solo (adverbio que equivale ese/esa
a solamente) esos/esas
aquel/aquella
aquellos/aquellas
este/esta
estos / estas
Por ello NO se considera error ortográfico la omisión del acento en estas palabras.
Nota: esto, eso y aquello nunca llevan acento.
¿Cómo diferenciar un pronombre de un adjetivo o artículo?
Los adjetivos y artículos acompañan o modifican a un nombre o sustantivo.
Tu opinión es importante.
Llegaron en el autobús que salió del aeropuerto.
Subimos todos los regalos a mi recámara.
En cambio, los pronombres no acompañan o modifican a un nombre o sustantivo, sino

que van en lugar de él, es decir, lo sustituyen, de ahí su denominación pronombre (en lugar
del nombre)
Si tú lo necesitas, tómalo.
Me avisó que él no estaría presente.
Para mí que la solución está en sus manos.
tú • pronombre personal tu • adjetivo posesivo

él • pronombre personal el • artículo

mí • pronombre personal mi • adjetivo posesivo
48 Escribe tú o tu, según corresponda.
a) En el estacionamiento no vi tu coche.
Actividad
b) Yo creo que tú deberías disculparte por tu actitud.

c) Así que esa es tu opinión.
d) Maneja el que puede ser tu primer auto.
e) ¿Acaso tú crees que voy a creer tu historia?
f) Tú aprendiste a nadar a los seis meses.
g) Llena sin tachaduras tu ficha de inscripción.
h) Es que tú no me haces caso.
i) No entiendo por qué tú siempre llegas tarde.
j) Por favor, amiga, préstame tu vestido rojo.
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Escribe él o el en las siguientes oraciones. 49
Bloque 1
a) Este paquete es para el jefe.
Actividad
b) Yo creo que él no va a ir a la ceremonia.
c) Todos afirmaron que el encendido del pebetero olímpico fue es-
pectacular.
d) En el estadio no cabía ni un alfiler.
e) De él ya nada me sorprende.
f) Rechazó el premio que le dio la Academia.
g) El mejor futbolista anotó el gol del empate.
h) Seguramente él tiene la mejor solución.
i) A él no lo seleccionaron en el equipo de basquetbol.
j) El camino hacia la montaña está lleno de curvas.
Completa las siguientes oraciones con mí o mi.

50
Actividad
a) Mi amistad es sincera, incondicional.
b) Estoy preocupada porque no sé dónde dejé mi reloj.
c) A mí me gustan todos los deportes.
d) Me quedé esperando mi regalo de cumpleaños.
e) Pasé por la tienda y pensé: ese vestido es para mí .
f) En mi humilde opinión, ese cuadro no es de gran calidad.
g) ¿Y a mí qué me cuentas?
h) No le voy a prestar mi moto por nada del mundo.
i) Anda, dime quién dejó en mi libreta esta carta.
j) Para mí que esto no va a funcionar.
Sí Si
Pronombre personal Conjunción que marca condición
Se lo reservó para sí. Si no lo encuentras, dímelo.
Estaba orgulloso de sí mismo. ¿Si yo no estaba, cómo pude llevármelo?
Adverbio de afirmación Sustantivo de nota musical
Sí, lo haré. La obra está en si bemol.
Sustantivo de aprobación o asentimiento

En el referéndum triunfó el sí.
51
Escribe sí o si para completar las oraciones.
Actividad
a) Se hacen gestos entre sí .

b) Tan fácil que es decir sí o no.
c) Me equivoqué, en vez de tocar si , toqué fa.
d) En la votación, todos se decidieron por el sí .
e) Ahora sí que los patos le tiran a las escopetas.
f) Si quieres madrugar mañana, acuéstate temprano.
g) Tardó más de dos horas en volver en sí .
h) Sí , sí y no hay más de qué hablar.
i) Claro que sí sé la respuesta.
j) No sé si inscribirme o no en las actividades vespertinas.
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Té Te
Sustantivo de planta o infusión Pronombre
Bloque 1
Posee una plantación de té. Ayer no te vi en la reunión.

Desayunó té con leche.
Nota: el plural tés mantiene la tilde Nombre de la letra t
diacrítica del singular. Escribió una te mayúscula.
52 Escribe té o te según corresponda.
a) Te estoy esperando, no te tardes.

Actividad
b) Te voy a preparar un delicioso té de manzana.

c) Es que te explico las cosas y no entiendes.
d) Que la clave lleve una te minúscula.
e) Espero que te guste este libro.
Dé De
Forma del verbo dar Preposición
Dé las gracias por lo menos. Vienen de lejanos países.
Nombre de la letra de.
53 Acentúa las palabras subrayadas cuando corresponda.
Actividad
a) La de es la cuarta letra de nuestro alfabeto.

b) No quiero que se déde tanta importancia el ganador de la carrera.
c) Para que le de
dé su aprobación, necesita cambiar todo el proyecto.
d) De aquí para allá hay la misma distancia que de allá para acá.
e) De limpios y tragones están llenos los panteones, dice un dicho popular.
Sé Se
Forma del verbo ser Pronombre
Sé más discreto, por favor. Luis se preparó la comida.
Siempre se queja de todo.

Forma del verbo saber
54 Ya sé lo que pasó.
Tacha la oración mal escrita.

Actividad
a) Sé lo más prudente posible.

Se lo más prudente posible.
b) Ya se lo dije, pero no entiende.
Ya sé lo dije, pero no entiende.
c) Ya se quién será nuestro profesor de danza.
Ya sé quién será nuestro profesor de danza.
d) No sé por qué se suspendieron las actividades.
No sé por qué sé suspendieron las actividades.
e) A ver si ya se hacerlo.
A ver si ya sé hacerlo
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Más Mas
Cuantificador Conjunción adversativa, equivale a pero
Bloque 1
Cada vez tiene más canas. Es difícil, mas no imposible.
Es de lo más refinado.
Conjunción con valor de suma
Seis más cuatro, diez.
Sustantivo (signo matemático)
Coloca el más entre las cifras.
Subraya la palabra que completa cada oración. 55

a) Necesito hacer más/mas ejercicio.
Actividad
b) Seguí todas sus instrucciones, más/mas mi clavado no fue el esperado.
c) Leía más/mas y más/mas cada día.
d) Entre más/mas practiques, mejor te saldrá.
e) Deseaban viajar por el mundo, más/mas nunca pudieron hacerlo.
f) La vi, más/mas la grosera no me habló.
g) La deportista mexicana ganó más/mas puntos que la de Australia.
h) Pongo atención, más/mas no entiendo estas ecuaciones.
i) Entre más/mas lo pienso, más/mas convencido estoy.
j) Te lo dije claramente, más/mas no me hiciste caso.
Aún Aun
Adverbio que equivale a todavía Adverbio que equivale a incluso,
Aún me emociona esta canción. hasta o también
Al final acudieron todos, aun los que ha-
bían dicho que no irían.
Acentúa las palabras subrayadas cuando sea necesario. 56

a) ´
Mi pedido de galletas no ha llegado aun.
Actividad
b) ´ estamos indecisos sobre quién representará al colegio en el concurso.
Aun
c) Es que aun los niños saben que eso es de mala educación.
d) ´ están haciendo fila para comprar los boletos.

Los aficionados aun
e) Aun siendo rivales se respetaban entre sí.
Tilde diacrítica en expresiones interrogativas o exclamativas
Entre las voces con acento diacrítico está un grupo de palabras tónicas que cumplen fun-
ciones interrogativas o exclamativas. Esos mismos vocablos, si son átonos, no se tildan y
funcionan como pronombres relativos.
Formas interrogativas o exclamativas Pronombres relativos

qué cuándo que cuando
quién, quiénes cuánto quien, quienes cuanto
cuál, cuáles cómo cual, cuales como
dónde, adónde cuán donde, adonde cuan
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Aunque estas expresiones son monosílabos o pareciera que son graves terminadas en vocal
Bloque 1
o en consonante s, y que por tanto no llevarían acento según las reglas generales de acen-
tuación, se tildan porque lo que en estos casos se marca no es su función prosódica, sino su
carácter diacrítico.
Estructuras interrogativas o exclamativas directas
Se escriben entre signos de interrogación y de admiración, y pueden formar enunciados

independientes o ser parte de un texto más extenso. En algunos casos, estas expresiones
pueden estar encabezadas por preposición.
¡Con qué has preparado esta sopa tan sabrosa!

¿Por qué no se presentaron al examen de admisión?
He reñido a un hostelero.
Actividad
´ ¿donde?,
¿Por que?, ´ ´
¿cuando?, ´
¿como?
Porque donde, cuando como, sirven mal, me desespero.
Tomás de Iriarte
58 Acentúa diacríticamente el siguiente poema.

Actividad
Que´ risueño contacto
¡Que´ risueño contacto el de tus ojos,

ligeros como palomas asustadas a la orilla del agua!
¡Que´ rápido contacto el de tus ojos
con la mirada!
´ eres tú? ¡Que´ importa!

¿Quien

A pesar de ti misma,
hay en tus ojos una breve palabra
enigmática.
No quiero saberla. Me gustas
mirándome de lado, escondida, asustada.
Así puedo pensar que huyes de algo, de mí o de ti, de nada…
Sabines, Jaime. 24 poetas latinoamericanos (1997). Coedición latinoamericana, p. 172.
Estructuras interrogativas o exclamativas indirectas
Este tipo de estructuras no tienen entonación interrogativa o exclamativa ni escriben dentro

de los signos de interrogación o exclamación; sin embargo, el pronombre que los introduce
es tónico y se le agrega tilde.
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No sé ni cómo ni cuándo te lo podré pagar.
Bloque 1
Dime con quién andas y te diré quién eres.
Siempre supo qué fácil era resolver el problema.
Acentúa las palabras subrayadas cuando corresponda. 59

a) Quien no te conozca, que te crea.
Actividad
b) Tienes que decirme que´ necesitas para la fiesta.
c) ´ se ve la pintura desde ahí.
Dime como
d) Quieres saber con quien´ fui al cine el domingo.
e) Devoraba cuanto chocolate llegaba a sus manos.
f) Se regresó a su casa por donde siempre.
g) Vive donde da vuelta el aire.
h) Ellos son tal para cual.
i) ´
Desconoce hasta cuando habrá carne en el mercado.
j) ´ va a costar la reparación del auto.
No sé cuanto
Para saber más

Se acentúan los pronombres tónicos de expresiones como los siguientes.
No hay de qué A cuál más Qué sé yo
Mira quién fue a hablar Qué va Mira por dónde
Acentúa diacríticamente las palabras en negrita. 60
Actividad
´
Como
Chico Novarro
´ imaginar
Como ´ consolar
Como
que la vida sigue igual a la rosa y al jazmín
´ si tus pasos
como ´ si tu risa
como
ya no cruzan el portal ya no se oye en el jardín.

´ pretender esta realidad
como ´ he de mentirles
Como
´ si hasta ayer
como que mañana volverás
brillaba el sol en tu mirar. ´ despertar si tú no estás.
como
Millán, Carlos (1998). Las canciones más famosas. Editorial Diana. México, p. 178.
Para saber más

Adonde es un adverbio de lugar que marca la dirección de un momento:
Bajó a la mina, al lugar adonde se oían los gritos.
Adónde es un adverbio interrogativo o exclamativo que significa “a qué lugar”:
¿Adónde vamos a ir a comer el martes?
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9. Acentuación gráfica de formas y expresiones compuestas

Bloque 1
Si la palabra se acentúa en su forma original, al agregar la terminación -mente, el acento

se conserva.
hábil/hábilmente común/comúnmente
Si la palabra no se acentúa en su forma original, aun cuando se agregue la terminación

-mente no se colocará el acento.
feliz/felizmente sutil/sutilmente
ingenuamente ´
rapidamente fugazmente incesantemente
Actividad
´
intrepidamente ´
practicamente intempestivamente tentativamente
amablemente inmediatamente ´
unicamente ´
instantaneamente
´
cortesmente aceleradamente ´
agilmente ´
periodicamente
´
esplendidamente ´
timidamente maliciosamente ´
placidamente
obviamente fielmente alegremente decorosamente
62 Subraya la oración con los adverbios terminados en -mente acentuados correctamente.
a) El investigador de la Universidad Nacional explicó que científicamente no hay pruebas de que

Actividad
exista vida en Saturno, “únicamente son fantasías populares” —dijo.

El investigador de la Universidad Nacional explicó que cientificamente no hay pruebas de que
exista vida en Saturno, “únicamente son fantasías populares” —dijo.
b) La maestra Donna Swenson argumentó que, académicamente, los alumnos del Bachillerato Inter-
nacional tienen una mejor preparación que les permite fácilmente ingresar a las universidades.
La maestra Donna Swenson argumentó que, academicamente, los alumnos del Bachillerato Inter-
nacional tienen una mejor preparación que les permite facilmente ingresar a las universidades.

c) En la rueda de prensa, el secretario de Ecología mencionó contundentemente que anuálmente
se pierden millones de litros de agua por fugas en las redes hidráulicas.
En la rueda de prensa, el secretario de Ecología mencionó contundentemente que anualmente
se pierden millones de litros de agua por fugas en las redes hidráulicas.
d) Estoy absolutamente convencido de que si se cumplen todos los requisitos legales, constitu-
cionalmente nos darán la razón.
Estoy absolútamente convencido de que si se cumplen todos los requisitos legales, constitu-
cionalmente nos darán la razón.
e) Amablemente nos ayudó a empacar; amorosamente nos despidió en la estación del tren;
tristemente rodaron unas lágrimas sobre sus mejillas. Era el adiós definitivo.
Amablemente nos ayudó a empacar; amorósamente nos despidió en la estación del tren;
trístemente rodaron unas lágrimas sobre sus mejillas. Era el adiós definitivo.
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9 Acentuación gráfica de formas y expresiones compuestas
Palabras compuestas fusionadas
Bloque 1
En este tipo de palabras, llamadas también compuestas perfectas, el segundo elemento solo
se acentúa si le corresponde, según las reglas generales de acentuación y las del acento
adiptongal.
punta + pie = puntapié (se tilda por ser aguda terminada en vocal)
físico + química = fisicoquímica (se tilda por ser esdrújula)
balón + cesto = baloncesto (no se tilda por ser grave terminada en vocal)
corta + uñas = cortaúñas (se tilda para marcar el hiato entre la a y la u)
Une con líneas las palabras de la columna de la izquierda con las de la derecha para formar 63
un término compuesto, y escribe la palabra correspondiente.
Actividad
anglo lámpara portalámpara
décimo humo tragahúmo
balón americano angloamericano
traga séptimo decimoséptimo
porta mano balonmano
arco móvil papamóvil
así iris arcoíris
papa mismo asimismo
río platense rioplatense
para bien parabién
Para saber más

Aunque las palabras tan, balón y cien terminan en n, al formar compuestos, como también, balompié y ciem-
piés, la n cambia a m, porque va antes de p o de b; tragahúmo lleva tilde para marcar el hiato entre la a y la u.
Palabras compuestas unidas con guion
En las palabras formadas por dos o más términos unidos con guion, cada componente con-
serva el acento que le corresponde como vocablo independiente.
judío-alemán teórico-práctico físico-químico anglo-japonés ítalo-francés
Agrega los acentos necesarios. 64

´ ´ ´
historico-critico-bibliografico ´ ´
tecnico-juridico
Actividad
´
socio-demografico ´ ´
fisico-matematico
´ ´
epico-lirico ´
economico-social
´
Jose-Andres´ ´ ´
guia-catalogo
reloj-despertador ´
irlandes-escoces ´
´ ´
Madrid-Paris-Berlin ´ ´
quimico-fisico
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Acentuación de expresiones complejas formadas por palabras independientes

Bloque 1
En las expresiones formadas por palabras gráficamente independientes que designan un

concepto unitario, o en los nombres propios compuestos, el acento se conserva en cada pa-
labra como si fuera independiente.
Nuevo León vigésimo quinto Arabia Saudí Emiratos Árabes

Unidos
65 Elige de las siguientes expresiones complejas las que completen el sentido de cada oración.
No olvides agregar las tildes necesarias.
Actividad
arco iris puerco espín cara pálida Países Bajos
a) Los indios de Norteamérica llamaban cara pálida al invasor.

b) Ámsterdam es la capital de los Países Bajos .
c) Las púas del puerco espín son su principal arma contra sus depredadores.
d) En las historias infantiles se contaba que al final del arco iris había una olla de oro.
Para saber más

En el español actual, algunas de estas expresiones complejas se fusionan convirtiéndose en compuestos uni-
verbales; en este caso, las palabras complejas resultantes siguen las reglas generales de acentuación y las del
acento adiptongal: vía crucis: viacrucis; puerco espín: puercoespín; arco iris: arcoíris.
66 Acentúa las palabras en negritas que lo requieran.

Actividad
Pon las noticias. Arrestaron al

´
`veinteuñas' y a la `devorahombres'

No puedo ir al cine. Debo entrenar
para la carrera contrarreloj.
Mi hermano ya es todo un ingeniero
´
fisico ´
quimico.
El título del libro es `Breve historia
´
del baloncesto'. Editorial Ciempies.
´
Edición vigesimo ´
septima
Viví todo un viacrucis, pero ya tengo
mi licencia.
Ya tengo los boletos del viaje
´ ´ ´
Mexico-Paris-Mexico.
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10. Acentuación de extranjerismos, abreviaturas y símbolos
10. Acentuación de extranjerismos, abreviaturas y símbolos
Bloque 1
Nuestro lenguaje dispone de un vocabulario muy extenso que puede nombrar la mayoría de
los objetos, así como de los fenómenos naturales, culturales, sociales y científicos. Por ello
es recomendable usar vocablos propios del español, en lugar de términos extranjeros. No
obstante, cuando no hay una forma española para nombrar determinada realidad, es conve-
niente emplear las adaptaciones o castellanizaciones que las Academias proponen y que se
registran en diccionarios. Ahora bien, en la adaptación de los extranjerismos se busca, por
una parte, que estos se aproximen a la pronunciación de las lenguas de origen, y por otra, se
aplican las reglas de acentuación gráfica de nuestro idioma.
champagne champán sweater suéter
shampoo champú sandwich sándwich
gangster gánster kleenex clínex
croissant cruasán
Extranjerismos no adaptados
Cuando un extranjerismo no tiene equivalente en español, o una forma adaptada, se usa el

término original, pero se escribe en cursivas o entrecomillado para indicar que no pertenece
al léxico patrimonial de nuestro idioma. Es el caso de muchos términos de deportes, espec-
táculos, computación y de otras ciencias.
play off walkman strip-tease airbag
footing disc-jockey foie-gras catering
casting software apartheid lifting
De la lista anterior, selecciona cinco extranjerismos y escribe una oración con cada uno de 67
ellos. No olvides entrecomillarlos.
Actividad
1. La protagonista de la serie bailaba “strip-tease” los fines de semana.
2. Vamos a cenar un delicioso pavo con “foie-gras” y cebollas caramelizadas.
3. La productora de cine ha convocado a un “casting” en el que escogerá a cinco niños que

actuarán en su próxima película.
4. Este coche fue el primero que incluyó en su equipo una “airbag”.
5. Mañana por la noche comenzarán la serie de “play off” en la liga mexicana de beisbol.
Para saber más

Para conocer el significado de algunos términos extranjeros consulta:
Doval, Gregorio. Diccionario de expresiones extranjeras (1996). Ediciones del Prado, Madrid.
Rodríguez González, Félix y Antonio Lillo Buades. Nuevo diccionario de anglicismos (1997). Ed. Gredos, Madrid.
Riquelme, Jesucristo. Los anglicismos (1998). Editorial Aguaclara, Valencia, España.
http://es.dicios.com/.
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Acentuación de latinismos
Bloque 1
La lengua española, al igual que otras lenguas romances como el italiano, francés, por-
tugués, rumano o catalán, se originó de una variedad del latín conocido como “vulgar” o
popular. Este latín evolucionó a través del tiempo hasta convertirse en el idioma que hoy co-
nocemos y empleamos; sin embargo, como ha ocurrido con los préstamos de otras lenguas,
se ha recurrido al latín para la creación de términos científicos y de locuciones que le den un
carácter más culto o formal a un texto.
Cuando los préstamos del latín se adaptan al español siguen las normas de acentuación
en general.
hábitat currículum memorándum
cuórum
superávit réquiem déficit (antes quórum)
Para saber más

Algunos latinismos terminados en -us o en -um han cambiado a la terminación -o para facilitar la formación
de sus plurales.
auditórium auditorio memorándum memorando

currículum currículo pódium podio
detritus detrito referéndum referendo
diplodocus diplodoco ultimátum ultimato
eucaliptus eucalipto
Sin embargo, otras palabras mantienen su terminación original: álbum (puesto que albo tiene un significado
distinto), rictus y vademécum.
Acentuación de abreviaturas

Las abreviaturas son formas acortadas para representar una palabra que se cierran con un
punto y en las que se mantiene la tilde en caso de incluir la vocal que la lleva en la palabra
completa.
pról. (prólogo) cía. (compañía) cód. (código)
68 Acentúa las abreviaturas que lo requieran y escribe la palabra completa.
Coah. Coahuila Amer.´ América

Actividad
admon.´ administración ´
cjon. callejón
´
pag. página ´
Mex. México
´
num. número ´
mus. música
´
parr. párrafo depto. departamento
´
sria. secretaría srita. señorita
a) ¿Qué abreviaturas no llevan tilde? Coah., depto., srita.

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11. Acentuación de mayúsculas
Acentuación de símbolos
Bloque 1
Los símbolos son representaciones gráficas directas que se toman de determinados concep-
tos empleando para ello letras o signos. Muchos símbolos provienen de otras lenguas (latín,
griego o inglés), tienen carácter convencional y su validez es internacional.
Desde el punto de vista ortográfico, a diferencia de las abreviaturas, los símbolos nun-
ca llevan punto ni acento, aunque contengan la letra acentuada en la palabra española
completa.
Por tanto, son símbolos todos aquellos que corresponden a los elementos químicos: Ag
(argentum): plata, Au (aurum): oro; los que pertenecen al Sistema Internacional de Medidas:
g: gramo, a: área; los que designan libros de la Biblia: Ex: Éxodo, Lv: Levítico, así como los
que hacen referencia a puntos cardinales: SE: sureste.
La ortografía académica considera que también son símbolos los códigos establecidos
por organismos, como la ISO (por sus siglas en inglés: International Organization for Stan-
dardization; Organización Internacional para la Estandarización), para monedas, idiomas e
identificaciones de aeropuertos. Así, el símbolo del peso mexicano es MXN y el del aeropuerto
de Guadalajara, GDL.
11. Acentuación de mayúsculas
Las palabras escritas en letras mayúsculas, sin excepción, siguen las reglas generales de acen-
tuación. En ningún momento ha existido una regla que excluya a las mayúsculas de las normas
de acentuación, pero anteriormente, cuando se utilizaban las máquinas de escribir, el acento de
las mayúsculas se veía como mancha o tachón no muy recomendable en la presentación final
de los documentos. En la actualidad, el uso de las computadoras y demás adelantos tecnoló-
gicos ha eliminado ese problema.
Escribe los acentos que faltan en el siguiente texto. 69

� LITERARIA DE LONDRES PROMOVIO� ENTRE SUS LECTORES
CIERTA PUBLICACION Actividad
UNA ENCUESTA SOBRE EL LIBRO FAVORITO DE CADA UNO. EL PLANTEAMIENTO

�
DE LA ENCUESTA ERA EL SIGUIENTE: “SI USTED FUERA UN NAUFRAGO EN UNA
�
REMOTA Y AISLADA ISLA DESIERTA, Y PUDIERA SOLICITAR UN UNICO LIBRO PARA
ENTRETENERSE… ¿QUE� TITULO
� � RAPIDAMENTE
ESCOGERIA?” � LOS LECTORES CU-
BRIERON CON SUS PROPUESTAS UN AMPLIO ESPECTRO DE GENEROS� �
Y EPOCAS,
MENCIONANDO TODO TIPO DE OBRAS: ALGUNAS DE SHAKESPEARE, TRAGEDIAS
�
GRIEGAS, LIBROS DE EPOCA, �
LA BIBLIA, ETCETERA.
SIN EMBARGO, CUANDO LOS REDACTORES HICIERON LA PREGUNTA DE QUE�
�
LIBRO SE LLEVARIA A UNA ISLA REMOTA AL ESCRITOR BRITANICO GILBERT KEITH
CHESTERTON (1874-1936), ESTE RESPONDIO � CON GRAN PRESTEZA:
—PUES NADA ME HARIA � MAS� FELIZ QUE UN LIBRO TITULADO MANUAL PARA
LA CONSTRUCCION� DE LANCHAS.
Doval, Gregorio. Anecdotario universal de cabecera (2003). Ediciones del Prado, Madrid, p. 52.
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Uso de letras
Uso de letras
Bloque 2
1. Grafías y fonemas
De acuerdo con el Diccionario del español de México (2010) de El Colegio de México, un

fonema es una “forma, considerada invariable, de cada sonido de una lengua, que sirve para
distinguir unos signos de otros, como pata de bata. En español, como en varias lenguas, se
transcribe por medio de una o varias letras y entre barras” (p. 812). En tanto que una grafía
o letra es la interpretación escrita de un fonema. Esta distinción grafía-fonema nos ayudará
a comprender el funcionamiento de nuestro sistema de escritura.
El ideal de todo idioma es que cada fonema se representara con una letra, y que cada
letra exclusivamente con un fonema; sin embargo, esta aspiración idiomática no se ha con-
cretado. Nuestro idioma está constituido, por ejemplo, por veintidós fonemas: cinco vocales
y diecisiete consonantes.
Esquema 6
fonema grafía
/b/ b: bienes
v: vienes
/s/ s: sierra
c: cierra
z: zopilote
x: Xochimilco
/j/ j: jira
g: gira
/y/ y: maya
ll: malla

El hecho de que existan más grafías que fonemas origina que se incurra en numerosos
errores ortográficos. Por ejemplo, el fonema /b/ puede representarse con las letras b o v. En
el español de México, las letras s, c, z y, en algunos casos, la x tienen el fonema /s/. Además,
tanto la y como la ll se marcan con el fonema /y/, y la h carece de fonema.
La estructura silábica del español siempre se construye a partir de una vocal; no hay en
nuestro idioma grupos silábicos formados exclusivamente por consonantes. Una vocal por sí
misma puede constituirse en sílaba: o, a. En otras lenguas, como el eslovaco, existen expre-
siones hechas solo con consonantes, cuya lectura nos resulta complicada.
Lee en voz alta las siguientes palabras del eslovaco.
krt (topo) krk (cuello) srst’ (pelo de animal)

vlk (lobo) prst (dedo) stlp (columna)
chrt (galgo) smrt’ (muerte) plt’ (balsa)
hlt (trago) krv (sangre) hrb (joroba)
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2. Alfabeto o abecedario
2. Alfabeto o abecedario
Bloque 2
Según la Ortografía básica de las Academias de la Lengua, “Un abecedario es la serie or-
denada de las letras que se utilizan para representar gráficamente una lengua de escritura
alfabética” (p. 3). Tradicionalmente también lo denominamos alfabeto, ya que en griego las
dos primeras letras son alfa y beta, como en español las tres primeras son a, b, c. El abe-
cedario del español está constituido por veintisiete letras en dos representaciones básicas:
mayúsculas y minúsculas.
Esquema 7
a, A b, B c, C d, D e, E f, F g, G h, H i, I
a be ce de e efe ge hache i
j, J k, K l, L m, M n, N ñ, Ñ o, O p, P q, Q
jota ka ele eme ene eñe o pe cu
r, R s, S t, T u, U v, V w, W x, X y, Y z, Z
erre ese te u uve uve equis ye zeta
doble
A partir de la más reciente edición de la Ortografía de la lengua española (2010) se sepa-

raron del abecedario la ch y la ll, pues se consideran dígrafos o combinaciones de dos letras,
lo cual no significa que desaparezcan del sistema de escritura, pues en la lengua española se
seguirán utilizando en la formación de cualquier palabra que lo requiera. El cambio única-
mente afecta al abecedario y, por lo tanto, al ordenamiento de las palabras en el diccionario.
Así, en la vigésimo segunda edición del Diccionario de la Real Academia Española (2001), la
ch se incluye en la c y la ll dentro de la l.
Para saber más

Además de los dígrafos ch, ll, en español tenemos tres combinaciones de letras que también se consideran
dígrafos:
• gu, antes de las vocales e, i: guerra, guisado, pues nunca escribiríamos gerra o gisado.
• qu, antes de las vocales e, i: queso o quijada, ya que no escribiríamos qeso o qijada.
• rr, en posición intervocálica, para mantener su valor multivibrante: cero/cerro, pera/ perra.
Tacha las palabras mal escritas. 1

Actividad
agerrido energía geranio posguerra

congénito enguendro guirasol aguado
equitación póqer querubín qilate
generalizar ambiguo Guelatao guelatinoso
paqidermo paquetería esquelético torniqete
Aqiles puertorriqueño neoyorqino Palenque
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Uso de letras
3. Usos de b y v
Bloque 2
Los nombres que empleamos en este libro para denominar a las letras b y v serán, respecti-
vamente, be y uve. Aunque existan otras denominaciones como be grande o ve chica, con el
fin de unificar criterios y evitar confusiones, mantendremos los nombres señalados. Lo que
sí consideramos un grave error es llamar labial a la b y labiodental a la v; estos nombres,
completamente ajenos a la gramática española, se difundieron hace algunos años en una
serie de libros de texto, al mismo tiempo que algunos comentaristas y locutores de radio y de
televisión trataron absurdamente de establecer una diferenciación, articulando de manera
distinta la b de la v. Así lo explicó uno de los lingüistas más importantes de nuestro país:
Algunos locutores de radio y televisión se esfuerzan, vana y erróneamente, por pronunciar

la /v/ como sonido labiodental, para distinguirlo de la /b/ labial. Tal distinción es indebida y
completamente equivocada, ya que la lengua española ha igualado totalmente ambas letras
—ambos fonemas— desde el siglo XVI, de manera que, en español, deben pronunciarse exac-
tamente igual la v de llave y la b de lobo, siempre como bilabiales, aunque el inglés y otras
muchas lenguas sí posean una v labiodental. En la lengua española, el afán por distinguir la
v de la b es un vicio de hablas muy esmeradas y afectadas, que corren el peligro de caer en
ridículo. Debe ser, pues, corregido y desterrado de la dicción propia de locutores de radio y
televisión, cuya influencia es tanta y tan poderosa en nuestro tiempo.
Lope Blanch, Juan M. (1988). Los medios de información y la lengua española.

Instituto de Investigaciones Filológicas. UNAM. México.
Las Academias de la Lengua Española en la nueva Ortografía (2010) dicen al respecto:
No existe en español ninguna diferencia entre la pronunciación de las letras b y v, ya que las
dos representan hoy el sonido bilabial sonoro /b/. La articulación de la v como labiodental no
es propia del español y solo se da en forma espontánea en hablantes valencianos o mallor-
quines y en algunas zonas del sur de Cataluña, cuando hablan castellano, por influencia de
su lengua regional (…) En el resto de los casos es un error que cometen algunas personas por
un equivocado prurito de corrección, basado en recomendaciones del pasado (…) En resumen,

la pronunciación correcta de la letra v en español es idéntica a la de la b, por lo que no existe
oralmente ninguna diferencia en nuestro idioma entre palabras como baca y vaca, bello y
vello, acerbo y acervo. (RAE y ASALE, 2010: 92)
Usos de la b
Con la ayuda de la lingüística moderna, la ortografía ha tratado de sistematizar sus reglas

de acuerdo con tratamientos más coherentes y científicos. Los fenómenos ortográficos se
agrupan:
1 De acuerdo con la posición o secuencia
2 Según criterios morfológicos
3 Con base en criterios léxicos
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3. Usos de b y v
De acuerdo con la posición o secuencia
1. b antes de cualquier consonante
Bloque 2
confiable abdomen alambre amable abnegación
alfombra comible absceso álgebra durable
habitable absoluto bloc absurdo obvio
Selecciona la palabra que vaya de acuerdo con las oraciones. 2

voluble obstetricia subsuelo súbditos orfebrería
Actividad
obsoleta jengibre manubrio colibrí brebajes
a) Me preocupa su estado emocional, tiene un carácter muy voluble .

b) Antes los manubrios de los triciclos eran metálicos; ahora son de plástico.
c) Las computadoras de hace diez años ya resultan obsoletas : la tecnología avanza muy rápido.
d) Brebajes , pócimas, infusiones y no sé cuántas cosas más me dio mi abuela para el resfriado.
e) La investigación de las capas del subsuelo es fundamental para entender por qué no se
puede construir en este sitio.
f) El rey esperaba que sus súbditos lo obedecieran ciegamente.
g) En algunas regiones de América, al colibrí también lo llaman chupamirto, picaflor o
chuparrosa.
h) Estos aretes de oro son ejemplo de un fino trabajo de orfebrería .
i) Las bebidas conocidas como ginger ale están elaboradas con jengibre .
j) La obstetricia es la rama de la medicina que estudia el embarazo, el parto y el periodo pos-
terior a este.
2. b después de la sílaba tur-
turbulento turbina
Une las sílabas para formar cinco palabras y escríbelas en las líneas. 3
dis bar disturbio
Actividad
biar enturbiar
en tur bio perturbar
bación perturbación
per bante turbante
3. b después de ha-, he-, hi-, hu-
habitante hebra híbrido hubo
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Uso de letras
4 Completa las siguientes escaleras de palabras.
h a b a h u b o
Actividad
Bloque 2
h á b i l h u b i e r a
h á b i t o h u b i e r a n
h a b i t a r h u b i é r a m o s
h a b a n e r o
h a b i t a b l e h e b r a
h e b r e o
h i b i s c o h e b i l l a
h i b e r n a r
4. b después de ra-, ri-, ro-, ru-

rábano ribete roble rubí
5 Escribe las sílabas ra, ri, ro, ru para completar las palabras.
ri bera ru bia ro busto ra bino

Actividad
ro balo ra bia ru brica ri bonucleico
5. b después de m
bambú timbal colombiano limbo tambor
6 Escribe a qué reglas del uso de b corresponden las palabras en negrita.

Actividad
Con qué confeccionaban sus ropas nuestros antepasados

La forma de vestir de los primeros pobladores cambió radicalmente en el Neolítico, hace
unos 4 000 años. Hubo un cambio al considerar como anticuados los atuendos elaborados
con pieles de animales curtidas que usaron los hombres del paleolítico. Aquellas primeras
sociedades optaron por la lana para fabricar prendas más favorecedoras y duraderas. Este
logro fue posible gracias a uno de los inventos más destacados de este periodo: el telar. Las
modistas de aquella época trabajaban sobre un bastidor construido con robustas ramas
unidas entre sí con fibras vegetales. En ese armazón ataban los hilos en los que después
trenzarían la lana para diseñar sus vestidos. Para el huso, usaron ramas o huesos, donde
hilaban esas fibras vegetales. Ese fue el comienzo de la industria textil.
Muy especial. Año XXVIII, núm. 75, p. 38 (adaptación).
Pobladores, fibras: se escribe b antes de cualquier consonante.

hibisco: planta
Hubo: se escribe b después de ha-, he-, hi-, hu- propia de lugares
Hombres: se escribe b después de m. cálidos, con abundantes
Robustas: se escribe b después de ra, ri, ro, ru flores, sobre todo rojas.
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3. Usos de b y v
Completa las siguientes palabras y rodea la que responde cada pregunta.

7
a) En España se le llama así a un camarón grande:
Actividad
Bloque 2
fra mb uesa ga mb a ha mb urguesa
b) Es un ritmo o baile popular brasileño:
sa mb a cu mb ia marim b a
c) Gentilicio de los habitantes de un país asiático:
precolo mb ino cam b oyano colo mb ino
d) Conjunto de paneles verticales unidos con bisagras que pueden extenderse o plegarse unos
sobre otros. Se usa para separar espacios o bien solo como objeto ornamental.
cara mb ola tóm b ola bio mb o
e) Persona muerta que ha revivido:
noctá mb ulo cha mb elán zo mb i
6. b en secuencias abo-, abu-; alb-, arb-; bar-, bu-, bur-, bus-

abolir abuelos arboleda barbarie burbuja burla abusar
Circula las palabras mal escritas y escríbelas correctamente en las líneas de abajo. 8
poblado turva albino blindaje
Actividad
avsolución turbosina combinar habichuela
hebijón zambo zambullir hivernar
hibueras hávitat habladuría hablantín

ambicioso embellecer emvestir ámbar
ambiguo mambo rabieta tómvola
ribera rabino arvorícola bursátil
samvumbia turbohélice ensamblaje turbocompresor
absolución turba embestir hibernar

sambumvia hábitat arborícola tómbola
Para saber más

En algunas palabras que llevan el grupo -bs- seguido de consonante, se recomienda eliminar la b: obscuro(a),
substracción, substituir, substancia, substrato y subscribir. Así, se prefiere: oscuro(a), sustracción, sustituir,
sustancia, sustrato, suscribir.
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Uso de letras
• b las palabras que contienen los grupos alb-, arb-

Bloque 2
9 Rodea en la sopa de letras las palabras que completan las oraciones y escríbelas.
A A L B A N I A G U Alberto es un joven especialista en árboles

Actividad
E L L E O N T L A A frutales. Llegó a Yucatán proceden-

te de Albania . Vivió un tiempo en
A L B U N E O B R L
un albergue , pero después se mudó a un
L A M A R I L E B B departamento en la zona deportiva, junto a la
B V R E N O S R O A alberca olímpica. Hace unos días lo vi-
O E A G U E R G L R sité y me mostró con gran alborozo un
álbum con fotos de su familia. Para la co-
R R A L Y O S U E I mida preparó una especie de albóndigas
O L L U B E O E S C con albahaca y con semillas de un
Z T B A L E R B A O arbusto que crece en su tierra natal. De
postre me sirvió albaricoques con miel. Fue un
O O A B A N R L C Q
día muy provechoso para conocer la cultura y
A F H U M E D T A U las costumbres de mi amigo albanés .
L O A N A M A R O E
V C C Z A L B U M S
A C A A L B E R C A
A L B O N D I G A S
Z O R A R B U S T O
• b las sílabas bar- y bor-
10 Ordena la segunda parte de cada término para formar palabras completas.

roba bárbaro
Actividad
zin barniz
bar coaba barbacoa
jaa baraja
lloqui barquillo
rad bordar
cua boruca
bor ed borde
lear boreal
boaert borbotear
boruca: alboroto.
boreal: que pertenece al hemisferio norte de la Tierra.
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3. Usos de b y v
• b en las sílabas bu-, bur-, bus-.
Bloque 2
7. b en sustantivos terminados en -bilidad
flexibilidad imposibilidad gobernabilidad
Forma los sustantivos terminados en -bilidad, a partir de los siguientes adjetivos.

11
aceptable aceptabilidad contable contabilidad
Actividad
adaptable adaptabilidad creíble credibilidad
amable amabilidad durable durabilidad
confiable confiabilidad estable estabilidad
confortable confortabilidad factible factibilidad
Para saber más

Son excepción de las palabras anteriores: civilidad y movilidad, y sus derivados.
8. b en verbos terminados en -bir
subir recibir exhibir prescribir incumbir

concebir circunscribir sobreescribir sucumbir preconcebir
cohibir describir hervir prohibir transcribir
inscribir percibir inhibir suscribir proscribir
Completa la siguiente regla. 12

Se escriben con b los verbos terminados en -bir , excepto hervir , servir y vivir , y sus
Actividad
derivados.
9. b en -buir
contribuir retribuir
10. b en palabras terminadas en -bundo, -bunda

vagabundo nauseabundo
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Uso de letras
13 Circula las palabras mal escritas y corrígelas en las líneas de abajo.

Bloque 2
Actividad
Vendo lujoso departamento

Confortabilidad, apacibilidad, honoravilidad
Vivir como se lo merece:
• Sin subir escaleras

• Sin exhivir la ropa tendida
• Sin recibir a molestos vendedores y vagavundos
• Sin olores nauseabundos
Informes al 01800 800 007 Sra. Pudibuda
Honorabilidad exhibir vagabundos
Según criterios morfológicos
1. Copretérito en -aba
• Las terminaciones -aba, -abas, -ábamos y -aban del copretérito o pretérito imperfecto de
los verbos cuyo infinitivo terminan en -ar, se escriben con b.
hablaba renunciaba consideraba
14 Completa la tabla.
saludar trabajar viajar bajar elogiar

Actividad
Yo saludaba trabajaba viajaba bajaba elogiaba

Tú saludabas trabajabas viajabas bajabas elogiabas
Él saludaba trabajaba viajaba bajaba elogiaba
Nosotros saludábamos trabajábamos viajábamos bajábamos elogiábamos
Ustedes saludaban trabajaban viajaban bajaban elogiaban

Ellos saludaban trabajaban viajaban bajaban elogiaban
Para saber más

Las formas no personales del verbo son infinitivo, gerundio y participio. Los infinitivos se reconocen por las
terminaciones -ar, -er, -ir que se agrupan como primera, segunda y tercera conjugación respectivamente,
amar, temer, partir.
2. Prefijos o elementos compositivos

• b los prefijos o elementos compositivos: bi-, bis- con el significado de
dos o doble: bicentenario, bimotor.
bibli- (o) cuando significa libro: biblia, biblioteca.
bio- , que significa vida: biografía, microbio.
sub-, significa bajo o debajo, inferioridad de posición o categoría: subjefe, subdelegado.
bien- o bene- para formar palabras compuestas: bienhechor, benefactor.
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3. Usos de b y v
Coloca la letra de la definición en el paréntesis que le corresponda. 15

a) Individuo provisto de dos pies. ( g ) subíndice
Actividad
Bloque 2
b) Que se encuentra debajo de la lengua. ( f ) benemérito
c) Estudio de las bibliotecas en todos sus aspectos. ( e ) biodegradación
d) Barrio o núcleo de población situado en las afueras de una ciudad ( d ) suburbio
e) Proceso de descomposición de una sustancia mediante la acción de ( c ) bibliotecología
organismos vivos. ( b ) sublingual
f) Digno de mérito o de reconocimiento. ( a ) bípedo
g) Letra o número que se coloca en la parte inferior derecha de un sím-
bolo o de una palabra para distinguirlo de otro semejante.
Para saber más

La ortografía tradicional del español admitía el prefijo biz-, también con el significado de dos o doble para
cuatro palabras: bizabuelo, biznieto, bizcocho y bizcochero. En el español actual, los dos primeros se usan
mayoritariamente con s: bisabuelo, bisnieto. Por ello, en el español moderno solo tenemos dos palabras con
biz: bizcocho, bizcochero.
3. b en fobia o fobo
• b los elementos fobia o fobo que significan aversión, repugnancia, temor
a algo: güicafobia o vicafobia, temor a las brujas; iatrofobia, miedo a los médicos.
Lee el siguiente texto y subraya todas las fobias que aparezcan. 16
Actividad
Las fobias más peculiares
Una fobia —del griego ‘miedo’— es un temor intenso y persistente, excesivo e irracional,
desencadenado por la presencia o anticipación de un objeto o situación específicos.
Las más comunes son miedo a volar o a los aviones —aviofobia o aviatofobia—; a la
altura —acrofobia, altofobia o hipsofobia—; a ciertos animales o insectos —insectofobia o

entomofobia—, como la aracnofobia; a estar en espacios cerrados —claustrofobia—; miedo a
la oscuridad —ocluofobia, ligofobia, escotofobia, mictofobia o nictofobia— e, incluso, miedo
a ingerir determinadas comidas o medicamentos, o hasta a bañarse —ablutofobia.
La exposición al estímulo fóbico provoca, casi invariablemente, una respuesta de
miedo que puede tomar la forma de crisis de pánico. La persona reconoce que este miedo
es excesivo e irracional, pero no puede controlarlo. Las situaciones que provocan fobia se
evitan o se soportan a costa de una intensa ansiedad o malestar.
No vamos a hablar aquí del origen o tratamiento de las fobias, sino del hecho de que
cada día se vuelven más famosas, quizá porque en varios países, como Estados Unidos, les
ha dado por ponerles nombre y por eso podemos encontrar una gran lista de estas bien
delimitadas, entre las que se encuentran:
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Uso de letras
Acusticofobia miedo a los ruidos

Alectorofobia a los pollos
Bloque 2
Aliumfobia al ajo
Antofobia a las flores
Apotemnofobia a las personas con amputaciones
Autodismofobia repulsión a heder o tener mal olor
Bibliofobia a los libros
Bromidrosofobia o bromidrofobia a los olores corporales
Cainofobia a cualquier cosa nueva
Caliginefobia a las mujeres hermosas
Catisfobia a sentarse
Ceronofobia a los truenos
“Las fobias más peculiares”, en Algarabía (2008). Lectorum, México, pp. 117-118.
4. b en los verbos caber, beber, deber, haber, saber, sorber y sus derivados
Para saber más

La palabra sabiondo hace referencia al que presume de sabio sin serlo. Se origina en el latín sapibundos. Ac-
tualmente, por influencia de la palabra hondo ha surgido la palabra sabihondo que tiene, incluso un empleo
más extendido que la primera forma. Los dos vocablos están aceptados en el Diccionario de la RAE.
5. Palabras sin reglas específicas

• b las siguientes palabras.
ábaco bádminton beatificar bólido joroba
abasto bagazo beduino cabina órbita
abigeo bahía berenjena cerbatana pabilo

abismo balalaica bicoca escarbar probeta
aldaba balcánico bisonte exuberante sobaco
babor bálsamo bitácora fabada urbanidad
bacalao bávaro bohemio lavabo urbe
17 Completa el diccionario con las palabras o las definiciones faltantes.

Actividad
abigeo : robo de ganado balcánico : relativo a los Balcanes,

península del sureste de Europa que pertenece
aldaba: pieza de hierro o bronce que se pone en
a 11 países, entre ellos Albania, Bosnia
las puertas para llamar golpeando con ella.
Herzegovina, Bulgaria, Rumania, Grecia, Serbia
babor: costado izquierdo de una embarcación y Turquía.
mirando de proa a popa.
bávaro : natural del estado alemán de
balalaica: instrumento de cuerdas en forma Baviera.
triangular originario de Rusia.
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3. Usos de b y v
Usos de la v
Según su posición o secuencia
Bloque 2
1. Se escribe v
• ol: polvo.
• d o b: adverbio, obvio.
• cla-: clavícula.
• di-: diversión, divulgar; se exceptúan la palabra dibujo y sus
derivados.
• lla-, lle-, llo-, llu-: llave, lleva, llovizna, lluvioso.
• pri-, pro-: privilegio, proverbio; se exceptúan las voces probar, pro-
beta, problema y probo, así como sus derivados; también los que llevan el prefijo pro, más
una palabra que empieza con b: probritánico.
Completa las siguientes palabras y anótalas en las oraciones correspondientes. 18

sol v encia tol v anera di v isa pre v er
Actividad
ad v ersarios ad v ersidad di v ulgación pro v ecta
sub v ersivo sub v ención llu v ioso lla v ero
cla v as cla v ecín llo v er
a) Las revistas de divulgación de la ciencia nos permiten conocer temas muy interesantes de
manera accesible.
b) Napoleón siempre decía que no había que menospreciar al adversario .
c) Para que no falte nada en la fiesta, necesitamos prever el número de invitados .
d) El nuevo negocio necesita gente con mucha solvencia económica.
e) En el aeropuerto hay varios locales para el cambio de divisas .
f) El clima lluvioso de Tabasco favorece el crecimiento de muchos árboles frutales.
g) De su reciente viaje a Italia, mi abuela me trajo una playera, un llavero y cinco postales.
h) Don Ramiro tenía más de cien años. Su provecta edad lo hacía un hombre sabio y prudente.
i) Era imposible seguir manejando, la tolvanera impedía ver los semáforos; nunca había visto
tanto polvo en la ciudad.
j) A pesar de estos tiempos de adversidad , hay que tener muy en alto nuestra moral.
k) En muchos países, los desempleados reciben una subvención económica que les ayuda a vivir
mientras encuentran trabajo.
l) El clavecín es un instrumento musical semejante al piano de cola con uno o varios tecla-
dos y cuyas cuerdas se pulsan.
m) Acusaron a los manifestantes de subversivos , de rebelarse contra el orden social.
n) En los Juegos Panamericanos, en las competencias de gimnasia artística fue sorprendente ver
el dominio del aro, los listones, la pelota y las clavas .
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Uso de letras
2. Se escriben con v las palabras con las siguientes secuencias
• eva-, eve-, evi- y evo-; se exceptúan las palabras ébano y

Bloque 2
sus derivados: ebionita, ebonita y eborario.

• avo, -ava, -ave, -evo, -eva,
-eve, -ivo, -iva: esclavo, activo, longevo.
19 Completa las siguientes palabras con las secuencias eva-, eve, evi-, evo-.
evi tar eva ngélico evi dente evo lucionar

Actividad
evo lutivo eva luación evo car eva cuación

eve nto eve ntualmente evi dencia eve ntual

1. Se escriben con v
• andar, estar, tener e ir, y sus derivados en las conjugaciones en que aparece el
fonema /b/: anduve, estuvimos, estuviste, voy. Se exceptúa el copretérito o pretérito im-
perfecto: andaba, estaba, iba.
• vice-, viz-, vi-, así como las que contienen el término
video: vicerrector, vizconde, videocasetera.
• voro, vora (con el significado de comer, alimentar-
se): herbívoro, devorador. También las que terminan en -valencia o -valente (derivados de
valer): equivalencia, tetravalente.
Para saber más

En sentido figurado se llama fumívoro a los hornos o chimeneas en que se produce una combustión completa
sin salida de humo, en tanto que aurívoro sería un individuo que ambiciona o codicia oro.

Completa la siguiente regla.
Se escriben con v las palabras que terminan en -vora: c a r n í v o r a,

i n s e c t í v o r a; excepto v í b o r a .
ebionita: así se les llamaba a algunos herejes eborario: lo relacionado con el marfil. Arte
de los primeros siglos de la cristiandad. de trabajar el marfil.
ebonita: material negro y duro compuesto de
goma elástica, azufre y aceite de linaza, que se
usa especialmente como aislante eléctrico.
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4. Usos de g y j
Forma palabras con vi-, viz-, vice- a partir de los vocablos de la izquierda.
20
reino virreinato (virreino) conde vizconde
Bloque 2
Actividad
rey virrey rector vicerrector
almirante vicealmirante presidente vicepresidente
De acuerdo con criterios léxicos
Se escriben con v los verbos mover, valer, ver, venir y volar con sus derivados y las palabras
que derivan de sus familias léxicas: ver, vemos, visión, vidente, divisar, visor, retrovisor,
prever.
Completa la tabla de conjugación de los verbos prever y proveer.

21
Presente Pretérito Futuro
Actividad
prever proveer prever proveer prever proveer
Yo preveo proveo preví proveí preveré proveeré
Tú prevés provees previste proveíste preverás proveerás
Él prevé provee previó proveyó preverá proveerá
Nosotros prevemos proveemos previmos proveímos preveremos proveeremos
Ustedes prevén proveen previeron proveyeron preverán proveerán
Ellos prevén proveen previeron proveyeron preverán proveerán
4. Usos de g y j
La g se representa con el fonema /g/. Tradicionalmente se considera que la g tiene sonido

suave en los siguientes casos.
Esquema 8
Fonema /g/
1. antes de las vocales /a/, /o/, /u/ gasolina, golosina, gusano, regalo, testigo, aguja
2. g antes de consonante amígdala, reglamento, pigmento
3. g en final de palabra iceberg, gong, esmog
4. g para formar el dígrafo gu- en el guerra, guijarro, ceguera, anguila
que la u es un signo gráfico sin valor
fónico independiente
5. g en las secuencias fónicas güe, güi argüende, pingüinario
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Uso de letras
22 Agrega las sílabas ga, go, gu donde corresponda.
re go cijo bi go te an gu la joron go
Actividad
Bloque 2
ga veta oran gu tán tu gu rio mi ga ja

fo ga ta can gu ro espárra go ga binete
gal go go rila coá gu lo go lfo
a gu ja papa ga yo e go or gu llo
Para saber más

Muchas palabras provenientes del inglés, cuya terminación es -ing, como meeting, smoking y pudding, se han
castellanizado como mitin, esmoquin y pudín. Esta misma adaptación debe aplicarse en voces como camping,
casting, marketing, catering o piercing, para formar campin, castin (audición), márquetin (mercadotecnia),
cáterin y pirsin.
23 Une las sílabas para formar palabras y escríbelas en las líneas.
diente
Actividad
can gra cangrejo

a jo agrario
en gre engrane
bisa rio engrudo
in gri bisagra
es ma ingrediente
mila gro esgrima
dia ne milagro
lá gru diagrama
do lágrima
24 Elige del recuadro las palabras que completen la sección “Diccionario”.
iceberg gong tuareg zigzag

Actividad

yang esmog gag ylang-ylang
gag : espectáculo o en una película, efecto ylang-ylang : aceite aromático usado en

rápido e inesperado. perfumería.
esmog : niebla mezclada con humo y yang : en la filosofía china, principio positivo,
partículas en suspensión, propia de las ciudades luminoso y masculino, complementario del yin: yin-
industriales. yang.
tuareg : pueblo bereber nómada del Sahara. gong : instrumento oriental de percusión
formado por un disco que, suspendido, vibra al ser
zigzag : línea que, en su desarrollo, forma
golpeado por un mazo.
alternativamente ángulos entrantes y salientes,
como un relámpago. iceberg : gran masa de hielo que flota en el mar.
Para saber más

De origen neerlandés, la palabra iceberg, que llegó al español a través del inglés, significa “gran masa de hielo
que flota en el mar”; su plural es icebergs. En España se pronuncia “izeberg”, en tanto que en América, “áisberg”.
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4. Usos de g y j
Tacha las palabras cuya escritura es incorrecta.

25
sanguijuela higera merengue albergue gillotina
Bloque 2
Actividad
sangijuela higuera merenge alberge guillotina
madriguera cargero bodeguero segueta cegera
madrigera carguero bodegero segeta ceguera
Agrega las diéresis necesarias.

26
ambig ü edad contig ü idad g ü iro sang u íneo
Actividad
ambig u o deng u e monoling ü e triling ü e
antig ü edad exting u ido Nicarag u a
antig u o g ü ero nicarag ü ense
Forma los diminutivos de las siguientes palabras; guíate por el ejemplo.

27
hormiga hormiguita amigo amiguito
Actividad
plaga plaguita borrego borreguito
pulga pulguita jugo juguito
tortuga tortuguita lago laguito
bodega bodeguita mango manguito
Para saber más

La palabra cónyuge, referido al esposo o esposa de otra persona, se pronuncia como si llevara /j/: cónyuge. Es
un error muy frecuente pronunciar cónyugue, como si la última sílaba fuera gue.
La g con el valor del fonema /j/
La g tiene el mismo sonido que la j antes de /e/, /i/, en los siguientes casos.
• inge: ingeniero; se exceptúan injerir, injerencia, injerto y sus

derivados.
• gen, incluidas todas las que terminan en -gencia o -gente.
• gest.
• gene-, geni-, geno-, genu-: genio, genuino.
• legi-: legítimo; excepción: lejía, lejitos.
• gésimo: vigésimo.
• ger, -gir: proteger, fingir.
•
geo- (tierra) geometría
ger- (vejez) geriatría
giga- (mil millones de veces) gigavatio
gineco- (mujer) ginecólogo
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Uso de letras
•
-algia (dolor) otalgia
Bloque 2
-fagia (comer) onicofagia

-gero (llevar) flamígero
-logía (estudio, ciencia) ecología
28 Ordena las letras para formar palabras con las secuencias que se indican.
mégeocotri geométrico leblegi legible

Actividad
geo elógogo geólogo legi dorgislela legislador

pogeolícati geopolítica rionagiole legionario
lareneg general
gen zalegenti gentileza
aicnega agencia
29 Anota gia, ger, gei, gio donde corresponda y coloca los acentos necesarios.
ciru gía metalur gia conta gio so aler gia

Actividad
géi ser re gio montano nostal gia hi gie ne

sacrile gio estrate gia pla gio sufra gio
cole gia tura naufra gio presti gio ger mánico
Para saber más

La mayoría de las palabras con terminación -gero se emplea, sobre todo, en el lenguaje poético, con el sentido
de llevar, portar o producir:
alígero: que está dotado de alas.
penígero: que tiene plumas
armígero: que viste o lleva armas
glandígero: que produce bellotas

Acción o hábito Individuo o ser que Tipo de alimento Ejemplo

Actividad
realiza la acción
necrofagia necrófago cadáveres hienas
antropofagia antropófago carne humana caníbales
xilofagia xilófago madera termitas, polilla
hematofagia hematófago sangre sanguijuela
onicofagia onicófago uñas personas nerviosas
sapos, ranas,
entomofagia entomófago insectos
oso hormiguero
ictiofagia ictiófago peces ballenas
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4. Usos de g y j
material orgánico en buitres, zopilotes,

sapro fagia saprófago
descomposición cucarachas
cuyos, moscas,
Bloque 2
coprofagia coprófago excrementos
escarabajo pelotero
rizofagia rizófago raíces topos
Relaciona las palabras de la izquierda con las explicaciones de la derecha. Subraya la termi- 31
nación -algia.
Actividad
Término Dolor o afección
a) Cardialgia ( j ) cadera
b) Otalgia ( i ) huesos
c) Enteralgia ( g ) lengua
d) Gastralgia ( f ) músculos
e) Cefalalgia ( e ) cabeza
f) Mialgia ( c ) intestino
g) Glosalgia ( b ) oídos
h) Neuralgia ( a ) corazón
i) Ostealgia ( d ) estómago
j) Coxalgia ( h ) un nervio y sus ramificaciones
Lee el siguiente texto y subraya las palabras con errores ortográficos. Escríbelos corregidos 32
en las líneas de abajo.
Actividad
Virus contra bacterias
Hace pocas semanas, navegando por el ciberespacio en busca de libros viejos, me encontré
con eBay, a un precio irrisorio, la versión en inglés de un libro clásico de la época de oro de
la microbiolojía escrito por el científico franco-canadiense Félix d’Herelle. El libro, publica-
do en 1926, se titula El bacteriófago y su comportamiento. Una vez en mis manos, ojeándolo,
recordé las importantísimas aportaciones que hizo este hombre a la microbiología y, en
general, a la ciencia. Posiblemente las de mayor trascendencia sean el descubrimiento de
los bacteriófajos —los

—l virus que afectan y usualmente matan a las bacterias—, y el haber
propuesto su utilización para combatir las infecciones de origen bacteriano, algo que el
propio d’Herelle realizó con éxito.
Los bacteriófagos, palabra que literalmente significa “comedores de bacterias”, son los
entes biolójicos más abundantes
a sobre la Tierra. Además, los bacteriófagos o fagos, como
actualmente se acostumbra denominarlos, están presentes en todos los ecosistemas. Se ha
calculado que en cada gramo de suelo puede haber unos 100 millones de fagos y que en
un mililitro de agua de mar podríamos contar hasta un millón: esto significa que por cada
célula que existe en este planeta hay por lo menos 10 fagos.
Miguel Ángel Ceballos. ¿Cómo ves? Revista de Divulgación de la Ciencia de la unam.

Año 15, núm. 172, marzo de 2013, pp, 10-11 (fragmento).
microbiología bacteriófagos biológicos
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Uso de letras
Para saber más

Los números ordinales expresan orden o sucesión en relación con los números naturales; indican, además, el
lugar que ocupa, dentro de una serie ordenada, el elemento al que se refieren. Presentan variación de género
Bloque 2
y número: ocupó el septuagésimo segundo lugar; ocupó la septuagésima segunda posición.
33 Anota la forma escrita de los números ordinales en las siguientes oraciones.
a) Giovana Monteirú llegó a la (19.º) decimonovena posición en el concurso de tiro con arco.
Actividad
b) México ocupó el (39.º) trigésimo noveno lugar del medallero olímpico de Londres 2012.
c) Chalito celebró su (99.º) nonagésimo noveno cumpleaños con una inolvidable cena.
d) Las oficinas de la Fundación Jenkins están situadas en el (44.º) cuadragésimo cuarto piso
de la torre empresarial.
e) La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla anunció su (26.º) vigésimo sexta Feria
Nacional del Libro del 8 al 17 de marzo.
34 Selecciona y escribe de las siguientes palabras la que va de acuerdo con el sentido general
del texto.
Actividad
arqueología estomatología odontología ornitología

paleontología nefrología entomología zoología
antropología patología paremiología ictiología
Luis Ernesto aún no había decidido qué iba a estudiar cuando saliera de la preparatoria. Le gus-
taban mucho los animales, así que buscaría una licenciatura en zoología . Le gustaban es-
pecialmente algunas disciplinas, como la ornitología , que estudia las aves; la ictiología ,
que estudia los peces, e incluso la entomología , que se dedica a los insectos.
Su padre, que era dentista, le insistía en que se dedicara a la odontología o estomatología ,
como ahora se le llama al estudio general de la boca, pues ya tendría la mayoría del instrumental
médico requerido. Su madre, en cambio, que había estudiado medicina y que se había especia-
lizado en nefrología , es decir, en los riñones, lo animaba a estudiar esta profesión, es más,
le sugería especializarse en patología , que es el estudio de las enfermedades, ya que cada
día aparecen nuevas y más peligrosas. En cambio, su tía Roser le aconsejaba que estudiara una

disciplina humanística como la antropología , que es el tratado científico del ser humano en sus
aspectos biológicos o sociales, o paleontología , estudio de los fósiles, aunque también le sugería
la arqueología , que trata de las civilizaciones antiguas a través de los restos que han dejado.
En fin, todavía le quedan algunos meses más para tomar tan importante decisión.
a) ¿Qué palabra no se utilizó? paremiología

b) Escribe su definición: estudio de los refranes
35 Lee el siguiente anuncio y corrige las cinco palabras con errores en el uso de la g.
Actividad
Universidad Enerjía del Cosmos

Ofrece sus nuevos cursos
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4. Usos de g y j
• Nuevas técnicas y metodolojías odontológicas para prevenir odontaljias

• Estratejias pedagójicas para la clase de metalurgia
Bloque 2
• Magia con varita y grafología para principiantes.
Informes en:
www.univenercosmos.edu
Energía metodologías odontalgias Estrategias pedagógicas
Uso de la j según criterio de posición o secuencia
Se usa el fonema /j/ antes de /e/, /i/, en los siguientes casos.

En las palabras que empiezan por eje-: ejército.
En los vocablos que terminan en -aje y -eje: brebaje, hereje.
En las palabras graves que terminan en -jero o en -jera; pasajero, extranjera; se exceptúan
ligero y sus derivados.
En los sustantivos que acaban en -jería: relojería.
También se usa j en los verbos terminados en -jear: canjear.
Para saber más

El modo indicativo de los verbos en español refiere una acción real o verdadera; tiene cinco tiempos simples
con sus correspondientes tiempos compuestos. Existen dos nomenclaturas para denominar a estos tiempos: la
del gramático Andrés Bello (conocida como la de Bello) y la de la Real Academia Española (RAE). Aunque son
dos nomenclaturas diferentes, la conjugación no sufre modificación alguna.
Esquema 9
Nomenclatura verbal. Modo indicativo
Modo indicativo. Tiempos simples
Nomenclatura presente pasado futuro copretérito pospretérito
de Bello
Nomenclatura presente pretérito per- futuro simple pretérito condicional

de la RAE fecto simple imperfecto simple
Modo indicativo. Tiempos compuestos
Nomenclatura antepresente antepretérito antefuturo antecopreté- antepospre-
de Bello rito térito
Nomenclatura pretérito pretérito futuro per- pretérito condicional
de la RAE perfecto anterior fecto pluscuamper- perfecto
compuesto fecto
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Uso de letras
Para saber más

El modo subjuntivo expresa una situación probable o hipotética; también emplea dos nomenclaturas, pero solo
tiene tres tiempos simples con sus correspondientes compuestos.
Bloque 2
Esquema 10
Nomenclatura verbal. Modo subjuntivo
Modo subjuntivo. Tiempos simples
Nomenclatura de Bello presente pretérito futuro
Nomenclatura de la RAE presente pretérito imperfecto futuro simple
Modo subjuntivo. Tiempos compuestos
Nomenclatura de Bello antepresente antepretérito antefuturo
Nomenclatura de la RAE pretérito perfecto pretérito pluscuam- futuro compuesto
compuesto perfecto
Presente Pretérito Futuro Copretérito Pospretérito

Actividad
Yo hojeo hojeé hojearé hojeaba hojearía

Tú hojeas hojeaste hojearás hojeabas hojearías
Él hojea hojeó hojeará hojeaba hojearía
Nosotros hojeamos hojeamos hojearemos hojeábamos hojearíamos
Ustedes hojean hojearon hojearán hojeaban hojearían
Ellos hojean hojearon hojearán hojeaban hojearían

Yo burbujeo homenajeé pintarrajearé flojeaba espejearía
Tú burbujeas homenajeaste pintarrajearás flojeabas espejearías
Él burbujea homenajeó pintarrajeará flojeaba espejearía
Nosotros burbujeamos homenajeamos pintarrajearemos flojeábamos espejearíamos
Ustedes burbujean homenajearon pintarrajearán flojeaban espejearían

Ellos burbujean homenajearon pintarrajearán flojeaban espejearían
Uso de la j según criterios morfológicos y léxicos
La j antes de los fonemas /e/, /i/ se emplea en todas las formas verbales que contienen el
fonema /j/, aunque su infinitivo carezca de él, en verbos como decir, traer y sus derivados,
así como los que finalizan en -ducir.
37 Completa las palabras para formar verbos terminados en -ducir.
r e ducir c o n ducir t r aducir

Actividad
s e ducir p r o ducir i nducir

d e ducir i n t r oducir r e p r oducir
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5. Usos de r y rr
Completa la tabla. 38
Verbo decir Pretérito de indicativo Pretérito de subjuntivo Futuro de subjuntivo
Actividad
Bloque 2
Yo dije dijera o dijese dijere
Tú dijiste dijeras o dijeses dijeres
Él dijo dijera o dijese dijere
Nosotros dijimos dijéramos o dijésemos dijéremos
Ustedes dijeron dijeran o dijesen dijeren
Ellos dijeron dijeran o dijesen dijeren
Verbo traer Pretérito de indicativo Pretérito de subjuntivo Futuro de subjuntivo

Yo traje trajera o trajese trajere
Tú trajiste trajeras o trajeses trajeres
Él trajo trajera o trajese trajere
Nosotros trajimos trajéramos o trajésemos trajéremos
Ustedes trajeron trajeran o trajesen trajeren
Ellos trajeron trajeran o trajesen trajeren
Verbo traducir Pretérito de indicativo Pretérito de subjuntivo Futuro de subjuntivo

Yo traduje tradujera o tradujese tradujere
Tú tradujiste tradujeras o tradujeses tradujeres
Él tradujo tradujera o tradujese tradujere
Nosotros tradujimos tradujéramos o tradujésemos tradujéremos
Ustedes tradujeron tradujeran o tradujesen tradujeren
Ellos tradujeron tradujeran o tradujesen tradujeren
5. Usos de r y rr
La r simple en algunas combinaciones tiene un sonido vibrante múltiple igual al del dígrafo
rr, y por ello ambas se representan con el fonema /rr/. De esta manera, se escribe r en los
siguientes casos.
En posición inicial de palabra: rueda, rehilete, reciclaje.

Detrás de consonante si pertenece a la sílaba anterior: alrededor, honrado, Israel, Azrael,
exrepresentante.
Ordena las sílabas para formar palabras. 39

armoci r acimo iabur r ubia
Actividad
gafaár r áfaga girudo r ugido

ícesra r aíces rtinau r utina
eardadli r ealidad erolb r oble
nquiorod r onquido tbusroo r obusto
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Uso de letras
40 Elige y escribe la consonante b, l, n, s que va antes de la r.
a l rededor e n ramada su b rayar

Actividad
Bloque 2
e n redo ho n rado e n riquecido

su b reino e n rojecer po s romántico
• rr cuando representa al fonema /rr/ en posición intervocálica: terraza, verruga,

morral.
41 Une los formantes de la izquierda con las palabras de en medio para formar nuevas palabras.
Escríbelas en la línea correspondiente como en el ejemplo.
Actividad
radio rojo pelirrojo

i receptor radiorreceptor
contra resistible irresistible
banca rota bancarrota
guarda reloj contrarreloj
infra robo antirrobo
i rosa chuparrosa
chupa racional irracional
peli retrato portarretrato
para rayos pararrayos
porta ropa guardarropa
anti rojo infrarrojo
Para saber más

Al formar palabras compuestas o prefijadas se escribe rr siempre en posición intervocálica, aunque la palabra
simple lleve una sola r por ir en posición inicial: bajo + relieve: bajorrelieve; hazme + reír: hazmerreír.
La r simple se representa con el fonema vibrante simple /r/ en medio de vocales: cara, toro; al © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.
final de palabra: mar, saber, exhibir, comedor, castor; cuando va después de una consonante
perteneciente a la misma sílaba: vinagre, avestruz, chilindrina, y en final de sílaba antes de
consonante: marfil, urbano, paternal.
Selecciona y escribe la palabra de cada pareja de acuerdo con el sentido oracional.

42
foro / forro a) Cubrimos el foro de televisión con papel forro de varios
Actividad
colores.
mira / mirra b) Mira , uno de los regalos simbólicos de los Reyes Magos fue
la mirra .
moral / morral c) Nos subimos al moral para escoger las moras más grandes; las
mejores las guardamos en el morral que nos regaló la abuela.
66

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5. Usos de r y rr
poro / porro d) Poro es un espacio entre las moléculas de un cuerpo;

poro es también una planta parecida a una cebolla alargada; en
cambio, con la palabra porro designamos en México a los jóvenes
Bloque 2
que fingen ser estudiantes y que se caracterizan por ser provocadores y
violentos.
para / parra e) Una parra cubría la pared lateral de la hacienda; los pequeños raci-
mos de uvas que colgaban semejaban a lo lejos unas diminutas esferas
navideñas. Para la próxima vez voy a tomarle una fotografía.
Lee el texto y contesta. 43
Actividad
La migala
La migala discurre libremente por la casa, pero mi capa-

cidad de horror no disminuye.
El día en que Beatriz y yo entramos en aquella barra-
ca inmunda de la feria callejera, me di cuenta de que la
repulsiva alimaña era lo más atroz que podía depararme
el destino. Peor que el desprecio y la conmiseración bri-
llando de pronto en una clarra mirada.
Unos días más tarde volví para comprar la migala,
y el sorprendido saltimbanqui me dio algunos informes
acerca de sus costumbres y su alimentación extraña. En-
tonces comprendí que tenía en las manos, de una vez por todas, la amenaza total, la máxima
dosis de terror que mi espíritu podía soportar. Recuerdo mi paso tembloroso, vacilante,
cuando de regreso a la casa sentía el peso leve y denso de la araña, ese peso del cual podía
descontar, con seguridad, el de la caja de madera en que la llevaba, como si fueran dos
pesos totalmente diferentes: el de la madera inocente y el del impuro y ponzoñoso animal
que tiraba de mí como un lastre definitivo. Dentro de aquella caja iba el infierno personal
que instalaría en mi casa para destruir, para anular al otro, el descomunal infierrno de los
hombres.
La noche memorable en que solté a la migala en mi departamento y la vi correr como
un cangrrejo y ocultarse bajo un mueble, ha sido el principio de una vida indescriptible.
Desde entonces, cada uno de los instantes de que dispongo ha sido recorrido por los pasos
de la araña, que llena la casa con su presencia.
Arreola, Juan José (2005). Tres días y un cenicero y otros cuentos.

Punto de lectura, México, pp. 81-82.
a) Las seis palabras que llevan correctamente escrita la rr son: discurre, horror, barraca, terror,
correr y recorrido
b) ¿Qué apellido se escribe con rr? Arreola
c) Anota las tres palabras en las que la rr se usó incorrectamente: clarra, infierrno y cangrrejo
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Uso de letras
44 Completa con r o rr las siguientes palabras y subraya la serie numérica que agrupa las pala-
bras que se escriben con rr.
Actividad
Bloque 2
a) Para contra rr estar (1) la proliferación de la r abia (2) en la ciudad, el Centro anti rr ábico (3)
organizó una r azia (4) a las colonias donde hay mayor cantidad de pe rr os (5) callejeros.
• •
• •
b) Con la obra La Celestina, culmina el periodo pre rr enacentista (1) de la literatura española,
sub r ayó (2) el especialista en estudios greco rr omanos (3) y ba rr ocos (4).
• •
• •
c) Estaba cerrada (1) la ca rr etera (2) hacia Ma rr uecos (3), así que tuve que tomar
r ápidamente (4) un fe rr ocarril (5), para llegar a tiempo y no ser el hazme rr eír (6) de los
invitados a la boda.
• •
• •
d) La hon r adez (1) es la mejor he rr amienta (2) contra la co rr upción (3), afirmó el vice rr ector
(4) de la Universidad del Desa rr ollo (5)
• •
• •
e) Ayer, al r ededor (1) de las once de la mañana, en el ce rr o (2) que está junto al río de
las en r amadas (3) hallaron envueltos en un en r edijo (4) de hilos y hojas, un ídolo
de ba rr o (5).
• •

• •
6. Usos de la h
La h se ha mantenido en nuestro idioma por razones etimológicas y porque el uso lingüístico

ha respaldado su permanencia ortográfica. Sin embargo, esta grafía carece de valor fónico,
por lo que tradicionalmente se le llamaba “h muda”. Existen algunos casos en los que la h
tiene una aspiración, es decir, un sonido parecido al del fonema /j/, como ocurre con voces
como hipiie o home run, que se han adaptado al español como jipi y jonrón. En otros casos,
verbos como halar (tirar hacia sí con fuerza) o halón (tirón brusco) han originado en el es-
pañol de América jalar y jalón, respectivamente.
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6. Usos de la h
De acuerdo con su posición o secuencia
Se escribe h antes de los diptongos ua, ue, ui, ie, io, ia, al principio y en algunos casos en medio
Bloque 2
de la palabra.
Chihuahua hueso ahuecar Coahuila deshielo hioloideas parihuela
Completa con las sílabas hua, hue, hui, hia, hie; agrega los acentos que sean necesarios. 45
Actividad
hie na hui da des hue sar hua pango
caca hua te a hue vado hué rfano coa hui lense
hué sped te hua na hue lla hie rbabuena
hia to alca hue te hia lino vi hue la
Para saber más

El uso lingüístico ha consolidado también la escritura de palabras como huipil o marihuana en güipil y ma-
riguana. Palabras como hierbabuena, hierba o hiedra también pueden escribirse: yerbabuena, yerba y yedra.
Lee el texto, agrega las sílabas faltantes y completa la regla. 46
Actividad
El hier berito
Señora, señorita, caballero, joven transeúnte:
Para ese dolor de estómago para ese malestar intestinal, un tecito de hier babuena es la
solución.
Para ese cólico, para ese tirón en la barriga, un tecito de hier baluisa es la solución.
No utilice cualquier hier bajo, cualquier hierba que se encuentre por ahí.
No acuda a cualquier hier bero ni a cualquier hier bería, que los elegantes llaman her-
boristería. Venga con el hier berito y me dará la razón.
a) Qué sílaba agregaste en cada palabra: hier .

b) Las sílabas que comienzan con hier se escriben con h.
• h las palabras que empiezan con las secuencias:
herm-: hermandad histo-: historia

hog-: hogar holg-: holgazán
horm-: horma horr-: horror
hosp-: hospital
hialino: transparente como el vidrio o parecido parihuela: artefacto formado por dos varas
a él. gruesas con un tablero atravesado, que sirve
como camilla o para transportar carga.
vihuela: instrumento musical de cuerda que se
toca con arco o pulsándolo con una púa. hioloides: conducto que en el ojo atraviesa el
humor vítreo desde la pupila hasta el cristalino.
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Uso de letras
• h las palabras con la secuencia hum-, seguida de vocal: humor,

humo, humano, ahumando.
Bloque 2
47 Escribe de las siguientes palabras la que va de acuerdo con el sentido de cada oración.
Actividad
exhumación inhumar humus sahumerio infrahumanas sobrehumano
a) Para aclarar las causas de la muerte de la cantante, el juez pidió la exhumación del cadáver.
b) Los bomberos hicieron un esfuerzo sobrehumano para rescatar a la gente atrapada entre los
escombros del edificio.
c) El olor del incienso del sahumerio crea un ambiente de reflexión en las ofrendas de muertos.
d) En muchos países asiáticos, los niños trabajan en condiciones infrahumanas.
e) Inhumar es sinónimo de enterrar, no debemos confundirlo con cremar o incinerar.
f) El humus formado por la descomposición de animales y vegetales resulta un excelente
abono para el crecimiento de muchas plantas.
Para saber más

La antigua palabra para tierra, humus, llegó intacta hasta nosotros para denominar la capa superficial de la
tierra, la más rica en nutrientes. (…)
Derivados de humus están presentes en nuestra lengua en numerosos vocablos vinculados a la idea de
tierra, tales como inhumar ‘enterrar’, exhumar ‘desenterrar’ o trashumante ‘pueblo pastoril que emigra
de una tierra a otra’.
También homo, hominis ‘hombre’ es aquel ser que habita la tierra, a diferencia de los dioses, y humidus ‘hú-
medo’ es aquello que está ligeramente mojado, como la tierra.
Soca, Ricardo (2009). La milenaria historia de las palabras. Asociación Cultural Arturo Nebrija, Uruguay, p. 111.
• h en posición intermedia en las siguientes palabras.

ahogado anhelo coherente inhóspito truhán
ahorcar azahar cohibido Jehová vahído
ahorro bahía desahuciado Mahoma vaho
albahaca bohemio deshonesto malhechor vehemente
alcohol bohío deshonor moho vehículo
alhaja brahmán exhalación prohibición zahorí
alharaca buhardilla exhaustivo rehén zanahoria
alhelí búho exhibición tahona
almohada cohecho exhorto tahúr
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6. Usos de la h
Para saber más

En el español contemporáneo, en palabras provenientes de otras lenguas, la h adquiere una aspiración al igual
Bloque 2
que en las lenguas de las que son originarias:
árabe: hachís: estupefaciente, droga.
alemán: hámster: roedor.
inglés: hándicap: desventaja.
japonés: haiku o haikú: poema de tres versos.
harakiri: suicidio ritual por cuestiones de honor.
Esta h aspirada también se conserva en nombres de persona (antropónimos): Hitler, Hegel.
También en nombres geográficos (toponimia): Hanói, Hawái, Helsinki, Hong Kong.
• h las palabras que se originan en las siguientes raíces griegas.
Esquema 11
Raíz Significado Ejemplo Raíz Significado Ejemplo

halo- sal halotecnia hidr- agua hidrofobia
hecto- cien hectárea higro- humedad higrómetro
helico- espiral helicóptero hiper- exceso, hiperactivo
helminto- gusano helmintología superioridad,
helio- sol heliotropo hipo- inferior hipoglucemia
hema-/hemo- sangre hematología escasez,
hemi- mitad hemisferio hip- caballo hipódromo
hepato- hígado hepatitis holo- todo holístico
hepto- siete heptasílaba homeo- semejante homeópata
hetero- diferente, otro heterodoxo homo- parecido, homosexual
hex- seis hexágono igual
Escribe de las palabras del recuadro la que va de acuerdo con el sentido de cada oración.
48
Actividad
hidrosoluble hidrosfera hidrófilo hidroavión hidropónicos
a) El algodón es considerado un hidrófilo , ya que absorbe el agua con facilidad.

b) Vimos cómo el hidroavión acuatizaba en el río Hudson.
c) La hidrosfera cubre tres cuartas partes de nuestro planeta.
d) Los jitomates de cultivos hidropónicos no requieren tierra y son más saludables.
e) A las sustancias que se disuelven en el agua, como la vitamina C, se les conoce como
hidrosolubles .
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Uso de letras
De acuerdo con criterios léxicos

Bloque 2
• haber, habitar,
hablar, hacer, hallar, hartar, helar, herir, hervir y hundir.
49 Completa la siguiente tabla de conjugación: agrega los acentos que sean necesarios.

Actividad
Yo habito hice hallaré hervía hundiría

Tú habitas hiciste hallarás hervías hundirías
Él habita hizo hallará hervía hundiría
Nosotros habitamos hicimos hallaremos hervíamos hundiríamos
Ustedes habitan hicieron hallarán hervían hundirían
Ellos habitan hicieron hallarán hervían hundirían
Para saber más

El verbo haber se emplea como auxiliar en la conjugación de todos los tiempos compuestos del modo indica-
tivo y del modo subjuntivo.
50 Completa las siguientes tablas de conjugación.

Modo indicativo
Actividad
Antepresente Antepretérito Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito

Yo he hube habré había habría
Tú has hubiste habrás habías habrías
Él ha hubo habrá había habría
Nosotros hemos hubimos habremos habíamos habríamos

Ustedes han hubieron habrán habían habrían
Ellos han hubieron habrán habían habrían
Modo subjuntivo
Antepresente Antepretérito Antefuturo

Yo haya hubiera o hubiese hubiere
Tú hayas hubieras o hubieses hubieres
Él haya hubiera o hubiese hubiere
Nosotros hayamos hubiéramos o hubiésemos hubiéremos
Ustedes hayan hubieran o hubiesen hubieren
Ellos hayan hubieran o hubiesen hubieren
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6. Usos de la h
Lee las siguientes expresiones y conjuga el verbo hacer para completar las oraciones.
51
Hay moros en la costa Haber de todo como en botica
Bloque 2
Actividad
Hacérsele agua la boca Hacer el oso
Hacer su agosto Hecho una furia
Hacer alarde de… Hacerse el tonto
Haber gato encerrado Hacer leña del árbol caído
a) Estoy avergonzado, hice el oso de mi vida ; en el programa de radio se me olvidó lo que iba
a decir.
b) Mi papá llegó hecho una furia a la escuela cuando se enteró de que tenía treinta
faltas en el bimestre.
c) En lugar de hacer leña del árbol caído , ayuda a Fernando a salir de su crisis emocional.
d) No me explico cómo recibiste tu certificado de secundaria si nunca fuiste a clase. A mí se me
hace que hay gato encerrado .
e) Fue tal el aguacero en la noche del Grito de Independencia que los vendedores de impermea-
bles hicieron su agosto .
f) Cada vez que paso por una taquería, se me hace agua la boca .
g) María no debe saber que le dejo este ramo de flores. Ve si no hay moros en la costa para
que lo deje en su lugar.
• h inicial o final algunas interjecciones.
hala hola ah oh hale

hurra bah uh huy hum
eh
Escoge tres interjecciones y redacta una oración con cada una.

52
a ) Bah, no creo nada de lo que dice el periódico sobre el caso del tráiler desaparecido. Actividad
b) Hum, pensándolo bien, mejor cambio el tema del proyecto.
c) ¡Huy!, ¡pero cuántos años sin vernos!, más de cinco si no me equivoco.
Lee el siguiente texto. Localiza las cinco palabras que no llevan h inicial, subráyalas y escrí-
belas correctamente.
53
Actividad
El hombre de hierro
Gigliola Zecchin de Duhalde (Canela)
Había una vez un hombre de hierro. Era fuerte. Sus músculos eran de hierro, podía hacer
cualquier trabajo. Sus piernas eran de hierro, podía caminar incansablemente. Su cabeza era
de hierro, podía ser golpeada sin sentirlo. Sus pensamientos eran firmes como el hierro. Sus
manos eran de hierro, podían tomar con firmeza lo que quería. Su pene era de hierro y siem-
pre estaba herguido. Su corazón también era de hierro, sus sentimientos le pesaban mucho.
A veces le resultaban insoportables.
73

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Uso de letras
Un día el hombre de hierro se enamoró de una mujer

de seda. La mujer de seda tenía la piel casi transparente.
Sus ojos, su mirada, eran de seda. Sus manos de seda po-
Bloque 2
dían realizar los más delicados trabajos. Sus pies de seda

pisaban sin dejar huella. Sus brazos de seda eran impal-
pables cuando abrazaban. Su pelo de seda caía como una
cascada sobre sus frágiles hombros de seda. Su vagina era
un hueco de seda hincandescente. Su voz de seda a veces
no podía expresar la compleja hurdimbre de su corazón
de seda.
El hombre de hierro tomó a la mujer de seda entre sus brazos y quedó envuelto en ella.
Caminó por el campo, comenzó a llover. Llovió mucho. La mujer de seda quedó hempapada,
pegada al hombre de hierro. El hombre de hierro seguía caminado con los pies metidos en
el barro. Su peso lo hundía cada vez más. Trató de desprenderse de la mujer de seda para
que no se hundiera con él. Pero ella estaba hanudada a su cuello de hierro. El viento sacu-
día a la mujer de seda como un jirón lastimado. Cesó la lluvia. El cuerpo de la mujer de seda
se desplegó en el aire y comenzó a flamear. Como una bandera, como una llama de color.
Fue una señal para los otros. Pronto llegarían a rescatar al hombre de hierro que ya
estaba casi hundido en la tierra.
Cuentos breves latinoamericanos (2002).

Secretaría de Educación Pública – CIDCLI. Libros del Rincón.
Colección Espejo de Urania, México, p. 25.
erguido incandescente urdimbre empapada anudada
Para saber más

Las palabras hueco, huérfano, hueso, huevo y el topónimo Huesca se escriben con h; no obstante, los derivados
de estas voces mantienen su escritura de acuerdo con su etimología latina:
occare: hueco. oquedad, oquedal
orphanus: huérfano. orfandad, orfanato, orfanatorio

ossum: hueso. óseo, osamenta, osario
ovum: huevo. ovario, óvulo, ovalado, desovar, ovíparo, oval
osca: Huesca. oscense
El mismo fenómeno se aprecia en el verbo oler, derivado del latín oleré que da las formas huelo, huele, huelas,
huelan, pero tenemos las formas olemos, olerá, olí, olía, olería.
7. Usos de y y ll
Las grafías y y ll en el español de México y en el de la mayoría de los países hispanohablantes

tienen la misma pronunciación representada por el fonema /y/. Por ello, maya (cultura indí-
gena del norte de la península de Yucatán) se pronuncia igual que malla (tejido de alambre
o hilos entrelazados usados para hacer cercas, redes; también se le llama de esta manera a
una especie de pantalón elástico). Este fenómeno se conoce como yeísmo.
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7. Usos de y y ll
Completa los dos textos con las palabras correspondientes; algunas pueden repetirse.
54
ayuno incluye yacer creyentes
Bloque 2
Actividad
Ayuno
En algunas regiones, el ayuno es la mortificación individual y solidaria de
los creyentes , sobre todo en las monoteístas.
En la religión católica incluye a todas las personas desde los 18 hasta los 60 años
y obliga a hacer una sola comida fuerte al día y casi nada en la mañana y en la noche. Los
viernes de Cuaresma son días de ayuno y el Miércoles de Ceniza y el Viernes Santo, de
ayuno y abstinencia, se debe descartar la carne del menú.
Los musulmanes también tienen su mes de ayuno , es el noveno del calenda-
rio lunar que los rige y durante todos los días de este mes están obligados a prescindir,
desde la salida del sol hasta su ocaso, no solo de todo alimento, sino también de fumar
o yacer con mujer.
En la religión judía el ayuno se impone todos los viernes desde la puesta del sol has-
ta el momento en que, al amanecer del día siguiente, aparecen tres estrellas en el firmamento.
Nuestra lengua, basada principalmente en el latín, ha tomado la palabra ieiunum o jeju-
nus: ayuno, para sintetizar un estado de vacío o falta de alimento.
Jimeno Jaén, Anina (2008). El sabor de las palabras. Aguilar, pp. 48-49.
paellera pollo paella llamar
Paella
Se llamaba paila y es una palabra con antecedentes franceses, viene de paele que los fran-
ceses tomaron del latín patella. Los catalanes también se aferraron al francés y decidieron
llamar paella a esta vasija grande, de metal, redonda y poco profunda. Así, el nombre
de este suculento plato conocido y ponderado internacionalmente no tiene nada que ver
con sus ingredientes, sino con la sartén que en definitiva eso es lo que es una paella ,
el recipiente donde se cocina. Se usa también decir paellera al caldero y paella al contenido,
pero en realidad, paella son ambas cosas y paellera es una señora que hace paellas.
…La paella es una comida de campo, se cocina en el campo y sus ingredien-
tes son los que da el campo, como verduras, hortalizas, legumbres, conejo, liebre, cer-
do, pollo , caracoles, aceite de oliva, sal y azafrán. Hasta el combustible para guisar-
la es del campo, pues se hace con fuego de leña.
Jimeno Jaén, Anina (2008). El sabor de las palabras. Aguilar, pp. 209-210 (fragmento).
a) ¿Qué nombre recibe el fenómeno que describe que la ll y la y se pronuncian igual? yeísmo
Completa las palabras del letrero con y o ll y escríbelas en donde corresponde según su definición.
55
Actividad
Va ll as de Jalisco
Una va ll a es ideal para proteger su casa, su terreno o su campo de ba y as.
Va y a a la segura. Somos los mejores
Plaza de los Sauces, local 6
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Uso de letras
valla: cerca de madera o de otro material. Línea formada por personas o elementos de la misma
especie, que sirve para resistir un ataque o para proteger a alguien o algo.
vaya: flexión del verbo ir.
Bloque 2
bayas: frutos de ciertas plantas, carnosos y jugosos, con varias semillas, de forma redondeada a
oval, como la uva, el jitomate o la guayaba.
Uso de la y
De acuerdo con su posición o secuencia

Se usa y
• cónyuge, enyesado.
• yec, yer: inyección, yerno.
56 Selecciona de las siguientes palabras las que completan cada oración y el Diccionario.
disyuntiva superyó desenyerbar yertos

Actividad
Yerma adyacentes abyecto trayectoria
a) La trayectoria de mi padre en la compañía fue siempre un ejemplo de trabajo y honestidad.

b) La suma de las amplitudes de los ángulos adyacentes es de 180º.
c) El crimen cometido en contra de esos inocentes es un hecho abyecto .
d) Yerma , La casa de Bernarda Alba y Bodas de sangre constituyen la trilogía teatral más
importante de Federico García Lorca.
e) Pueden considerarse yertos los animales o las personas debido principalmente al frío o
a la muerte.
f) Muchos gobiernos están ante la disyuntiva de permitir el crecimiento desordenado de las
ciudades o prohibir el poblamiento de reservas naturales.
g) En algunas regiones de México se usa tanto la palabra desyerbar como desenyerbar .
h) En el psicoanálisis, el superego es el equivalente al superyó .
Con base en criterios morfológicos y léxicos © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.
Se escribe y
En los verbos terminados en -uir, en los tiempos en los que la i cambia a y, en presente y pretérito
de indicativo: influyo, influyes; influyó, influyeron. También en el presente, pretérito y futuro de
subjuntivo: influya, influyera o influyese, influyere, así como en sus gerundios: influyendo.
En los verbos creer, leer, poseer, proveer, etcétera, en el pretérito de indicativo y subjun-
tivo, en el futuro de subjuntivo y en el gerundio: creyó, creyeron; creyera, creyese; creyere
y creyendo.
disyuntiva: que tiene la cualidad de desunir. adyacente: situado en la proximidad o

Alternativa entre dos cosas. cercanía de algo.
yerto: tieso, rígido, áspero. abyecto: despreciable, vil en extremo.
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7. Usos de y y ll
En los verbos oír y desoír, en presente y pretérito de indicativo; en pasado y futuro de

subjuntivo: oyes, oye; oyera u oyese; oyere.
Bloque 2
En el verbo haber en presente de subjuntivo: haya, hayas, haya.
En las formas de los verbos erguir y errar si llevan el acento prosódico en la raíz: yergo,
yerguen; yerro, yerran.
En el verbo ir en presente de subjuntivo y en gerundio: vaya, vayas; yendo.
Completa las siguientes tablas. 57

Presente de indicativo
Actividad
Construir Atribuir Diluir
Yo construyo atribuyo diluyo
Tú construyes atribuyes diluyes
Él construye atribuye diluye
Nosotros construimos atribuimos diluimos
Ustedes construyen atribuyen diluyen
Ellos construyen atribuyen diluyen
Modo subjuntivo
Presente Pretérito Futuro
Obstruir Restituir Instruir
Yo obstruya restituyera o restituyese instruyere
Tú obstruyas restituyeras o restituyeses instruyeres
Él obstruya restituyera o restituyese instruyere
Nosotros obstruyamos restituyéramos o restituyésemos instruyéremos
Ustedes obstruyan restituyeran o restituyesen instruyeren
Ellos obstruyan restituyeran o restituyesen instruyeren
Verbo leer Pretérito de indicativo Pretérito de subjuntivo Futuro de subjuntivo

Yo leí leyera o leyese leyere

Tú leíste leyeras o leyeses leyeres
Él leyó leyera o leyese leyere
Nosotros leímos leyéramos o leyésemos leyéremos
Ustedes leyeron leyeran o leyesen leyeren
Ellos leyeron leyeran o leyesen leyeren
Verbo poseer Pretérito de indicativo Pretérito de subjuntivo Futuro de subjuntivo

Yo poseí poseyera o poseyese poseyere
Tú poseíste poseyeras o poseyeses poseyeres
Él poseyó poseyera o poseyese poseyere
Nosotros poseímos poseyéramos o poseyéremos
poseyésemos
Ustedes poseyeron poseyeran o poseyesen poseyeren
Ellos poseyeron poseyeran o poseyesen poseyeren 77

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Uso de letras
Presente Pretérito Pasado Futuro

Verbo oír
indicativo indicativo de subjuntivo de subjuntivo
Yo oigo oí oyera u oyese oyere
Bloque 2
Tú oyes oíste oyeras u oyeses oyeres

Él oye oyó oyera u oyese oyere
Nosotros oímos oímos oyéramos u oyésemos oyéremos
Ustedes oyen oyeron oyeran u oyesen oyeren
Ellos oyen oyeron oyeran u oyesen oyeren
Presente
Verbo ir
subjuntivo
Yo vaya
Tú vayas
Él vaya
Nosotros vayamos
Ustedes vayan
Ellos vayan
• y en las palabras con la terminación -peya, que significa producir, hacer, crear.
Completa las oraciones de acuerdo con las indicaciones.
a) Verbo atribuir en presente de subjuntivo

Espero que no se atribuyan como propio el trabajo de los demás.
b) Verbo destruir en pretérito de subjuntivo

Para que mi mamá no destruyera mis cartas, las escondí en las cajas de mis zapatos.
c) Verbo leer en pretérito de indicativo

Mi hermana ayer nos leyó que el nuevo Papa es un jesuita argentino.
d) Verbo incluir en presente de subjuntivo

Ojalá que este hotel incluya el desayuno dentro del pago de las habitaciones.
e) Verbo restituir en pretérito

Ya le restituí a mis abuelos las propiedades que les había expropiado el ayuntamiento.
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7. Usos de y y ll
Escribe en cada descripción el término que corresponda y completa la regla. 58

crisopeya melopeya onomatopeya
Actividad
Bloque 2
prosopopeya epopeya etopeya
Poema narrativo que Palabra que imita el so- Descripción en que se

cuenta la acción guerrera nido de la cosa o acción combinan los rasgos
de un pueblo y describe a nombrada: guau, miau, físicos y morales de un
sus personajes heroicos. splash, toc-toc. personaje.
epopeya onomatopeya etopeya
Arte de producir y crear Figura literaria que con- Arte que buscaba trans-
melodías. siste en atribuirle a un formar los metales en
ser inanimado caracte- oro.
melopeya rísticas propias de los
seres humanos. crisopeya
prosopopeya
De acuerdo con su valor vocálico
Se escribe y
•
Recorrió los huertos de manzana y llegó hasta la hacienda de los Morales.
Para saber más

La y cambia a e cuando precede a una palabra que empieza con i- o hi-. También antes de nombres propios
que empiezan con Y con sonido vocálico: Yves.
Cristóbal e Isabel contraerán matrimonio mañana.
Ahí van: madre e hija.
No obstante, antes de los diptongos formados por i + vocal se conserva la y:
La caravana fue atacada por manadas de chacales y hienas.
Agrega e o y según sea necesario. 59

a) A la convención asistieron por primera vez participantes de Nepal, Nigeria e Indonesia.
Actividad
b) Los alpinistas del Himalaya fueron sepultados por una avalancha de piedras y hielo.
c) En ese canal de televisión hay series muy interesantes sobre arqueología e historia.
d) El nombre Santiago quiere decir “Dios recompensará” y comparte significado con Jaime, Jaco-
bo, Xaime, Jacques y Yago.
e) El apellido de ese pintor puede escribirse de dos maneras: Iglesias e Yglesias.
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Uso de letras
• y con valor vocálico cuando está en final de palabra y sea átona formando dip-
tongos (ley) o triptongos (buey). Cuando el fonema final sea tónico, se escribirá í: benjuí
(diptongo: ben-juí) y sonreí (hiato: son-re-í)
Bloque 2
60 Agrega y o í, según corresponda.
convo y ho y fra y ca í
Actividad
care y virre y Paragua y sonre í

mame y vo y Monterre y chi í
ah í cara y Bomba y Urugua y
• y (es) al formar los plurales de los sustantivos que terminan en y: rey-reyes.
61 Completa en plural las siguientes palabras.
bue yes mague yes virre yes le yes

Actividad
jagüe yes mame yes convo yes bate yes
Para saber más

Las voces extranjeras terminadas en y: curry, sexy, dandy, penalty se adaptan al español cambiando la y por
i: curri, sexi, dandi, penalti.
Los hipocorísticos, que son formas cariñosas y familiares de los nombres propios, que por influencia del
inglés se escribían con y final, en nuestro idioma se escriben con i: Toni, Mari, Beti y no Tony, Mary, Bety.
• y que no se sujetan a una regla específica:
cocuyo coyote cuyo desmayo aleluya

alcayata atalaya arroyo baya claraboya
eyaculación guacamaya guayabera joya lacayo
papagayo pararrayos playa puya rayo
zarigüeya yunta tramoya tramoyista coyuntura
Para saber más

Por influencia de la escritura francesa e inglesa, la voz yudo (deporte considerado también como una de
las artes marciales más elegantes y menos violentos), con frecuencia se ve escrita “judo”, aunque se pronuncia
/yudo/. Para evitar esta discordancia entre la grafía y la pronunciación, el Diccionario panhispánico de dudas
recomienda escribir yudo, así como yudoca, quien es el que practica ese deporte.
batey: palabra usada en las Antillas para llamar al lugar que en

los ingenios se destina para casas, almacenes, barracas, etcétera.
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8. Usos de s
Usos de la ll
Bloque 2
Con base en su posición o secuencia
• ll
En palabras que empiezan por fa-, fo-, fu-: fallecimiento, follaje, fullero.
En las palabras terminadas en -illo, -illa: alcantarilla, anillo.
En la mayoría de las palabras con las terminaciones -ello, -ella: camello, botella.
En los verbos terminados en -ellar, -illar, -ullar, -ollar -ullir: sellar, humillar, arrullar, arro-
llar, zambullir.
Agrega las sílabas fa, fo, fu en estas palabras y completa las oraciones. 62
fu elle fa lla fa llecer fo lletín
Actividad
fa llar fu llería fa llido fo lleto
a) La falla de San Andrés recorre California, en Estados Unidos de América, y Baja Cali-
fornia, en México, y es conocida por producir devastadores terremotos.
b) Uno de los medios de publicidad más utilizados para dar a conocer productos y servicios es
el folleto .
c) En cambio, un folletín es un relato poco verosímil, pero muy emocionante con temas de
misterio y amor, propio de las novelas por entregas.
d) Perecer, expiar, fenecer, morir son palabras sinónimas del verbo fallecer .
Para saber más

Las Fallas son fiestas de gran tradición en Valencia, España, que se celebran del 15 al 19 de marzo en honor
de San José. En este caso, la palabra falla viene del latín y significa antorcha debido a que en la antigüedad
se encendían hogueras en la víspera del día de San José. A mediados del siglo XVIII, además de las hogueras, se
empezaron a hacer monumentos que satirizaban o ridiculizaban personajes o situaciones sociales de la época
y se quemaban el 19 de marzo. Esta costumbre ha permanecido hasta nuestros días y esos monumentos cons-
tituyen el principal atractivo de las Fallas.
8. Usos de s
La letra s se representa en español por el fonema /s/, y puede aparecer en posición inicial,
intermedia o al final de palabra.
Se escriben con s
Las palabras que empiezan por las sílabas o por las secuencias as-, has-; es-, hes-; is-, his-;
os-, hos-; us-, hus-.
• des-, dis-.
• pos- o por los prefijos pos- o post-.
• semi-.
• sil-.
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Uso de letras
63 Agrega as, has, es, hes, is, his, os, hos, us, hus donde corresponda.
as besto us urpar es peleólogo his tograma

Bloque 2
Actividad
is landés has tío hos tigar hes péride

as pereza es ófago hus mear os amenta
his tología is tmo as equible os cilar
hos picio es encia as epsia us urero
os adía is abelino hos tilidad his torieta
64 Agrega la palabra que corresponde con el sentido de cada oración.
posdata posguerra posgrado semidioses semiabierta

Actividad
semicírculo semifinal sílfides silogismo silvicultura
a) En Troya murieron varios semidioses , entre ellos Aquiles, el hijo de Tetis.

b) Francia y España jugarán la semifinal de futbol.
c) Las sílfides eran una especie de hadas o ninfas y se les consideraba espíritus del aire.
d) Un silogismo es un razonamiento que se compone de dos premisas y una conclusión.
e) Si un semicírculo se gira alrededor de su diámetro, se obtiene una esfera.
f) Muchos estudiantes de licenciatura piensan estudiar un posgrado para especializarse
en su profesión.
g) En la posdata de su carta, me dijo que me extrañaba mucho.
h) La crisis económica de la posguerra ha provocado una grave situación social.
i) Me espanté porque encontré semiabierta la puerta de la bóveda del banco.
j) La silvicultura está relacionada con la explotación y cultivo de bosques y selvas.
Se escriben con s
• asco, -esco, -isco, -osco, -asca, -esca, -isca,
-osca; excepciones: bizco, blanquizco, pellizco, pizca.
• ascar.
• astro.

• ersar, así como sus derivados.
• oso; excepción: mozo, moza.
• sis; excepciones: piscis, viacrucis.
• sivo; excepciones: lascivo, lasciva, nocivo, nociva.
• sor; excepciones: avizor, azor, dulzor y escozor.
• sura; excepción: dulzura.
hespéride: perteneciente o relativo a las azor: ave rapaz diurna.

Hespérides, estrellas de la Constelación
escozor: sensación de picor o ardor.
del Toro.
lascivo: apetito inmoderado por placeres físicos.
avizor: que acecha, vigila o está alerta.
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8. Usos de s
Rodea las palabras con escritura incorrecta. Escoge y escribe la que corresponde a cada de- 65
finición.
Actividad
Bloque 2
basura dulsura tersura hermozura mesura
comisura clauzura usura tonsura sinvergüenzura
tonsura coronilla de algunos religiosos, como las que usan los frailes.
comisura punto de unión de dos partes del cuerpo; por ejemplo, los labios o los párpados.
mesura cordura, sensatez que manifiesta alguien en su manera de actuar.
Forma los adjetivos terminados en -oso de las siguientes palabras. 66

afecto afectuoso capricho caprichoso
Actividad
ambición ambicioso filo filoso
amor amoroso lodo lodoso
apetito apetitoso talento talentoso
bochorno bochornoso ventaja ventajoso
Escribe 10 palabras que terminen en -sis. 67

prótesis génesis tesis análisis crisis
Actividad
neurosis metamorfosis énfasis catequesis oasis
Para saber más

En las palabras terminadas en -sis, como génesis, tesis, crisis, oasis, etcétera, la diferencia entre singular y
plural la determina el artículo que se antepone.
Singular: la tesis la génesis la crisis el oasis
Plural: las tesis las génesis las crisis los oasis
Se escribe con s la terminación -sión en los siguientes casos.

• der, -dir, -ter, -tir, que no conservan la d o la t del verbo base:

agredir, agresión.
• sar que no contienen la sílaba sa: precisión de
precisar.
• primir y -cluir: conclusión de concluir.
Forma las palabras con la terminación -sión. 68

comprimir compresión expresar expresión
Actividad
convertir conversión progresar progresión

confesar confesión profesar profesión
recluir reclusión incluir inclusión
deprimir depresión suprimir supresión
83

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Uso de letras

Bloque 2
• s las palabras formadas por los siguientes prefijos y elementos composi-

tivos.
Esquema 12
Prefijo Significado Ejemplo

des- negación, privación desconfianza
dis- negación, contrariedad, separación, disfagia
dificultad, anomalía
iso- igual isotérmico
(p)sico- alma, actividad mental psiquiatra
sobre- superposición, adición, intensificación o exceso sobrealimentado
sub- inferioridad subdesarrollo
super- superioridad, excelencia exceso, grado sumo superdotado
supra- superioridad supranacional
trans- o tras- detrás de, al otro lado de, a través de transgénico o
trasgénico
69 Elige la palabra que corresponda a los siguientes conceptos.
isótopo isoterma isobara isósceles isomorfismo

Actividad
Triángulo que tiene Se llama así en Geología Línea curva cartográfica

dos lados iguales y uno a dos especies químicas o que une los puntos de la

desigual. minerales con estructura Tierra con igual presión
cristalina semejante. atmosférica en un tiempo
isósceles determinado.
isomorfismo
isobara
Línea que en los mapas meteorológicos

une los puntos de la Tierra que tienen la Cada uno de los átomos de un mismo
misma temperatura media anual. elemento químico que tienen el mismo
número de protones, pero diferente de
isoterma neutrones.
isótopo
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8. Usos de s
Escribe antes de cada secuencia los prefijos sobre-, sub- y trans- o tras-. 70
trans ferencia sobre calentamiento
Actividad
Bloque 2
sub terráneo sub urbano
sub teniente sobre dosis
sobre natural sobre cargo
trans bordador sub suelo
sub título trans atlántico
Completa el siguiente texto con estas palabras, algunas se repiten. 71

Psicología psiquiatría Psicoanálisis
Actividad
Psicología
El nombre de esta disciplina fue creado en el siglo xsi por el humanista alemán Philipp Me-
lanchthon (1497-1560). La palabra proviene del radical griego psykho (alma) y del sufijo
-logía (ciencia, disciplina, tratado).
Melanchthon se refería así al “estudio del alma”, pero el sentido actual de este vocablo
como “estudio del funcionamiento de la mente humana” le fue dado a partir del siglo s iii,
aunque los pensadores de esa época se resistieron a aceptar a la Psicología como ciencia.
La Psicología comenzó a ser aceptada en el ámbito científico a partir del segundo
cuarto del siglo xix, con el desarrollo del “conductismo”, principalmente en los Estados
Unidos, y los trabajos médicos sobre la histeria que se llevaron a cabo en Europa y que
desembocaron en el surgimiento del Psicoanálisis .
Fueron los médicos franceses del hospital de la Salpetrière quienes crearon en 1842 el
término psiquiatría , para denominar la parte de la medicina que trata de las enferme-
dades mentales.
Soca, Ricardo (2007). La fascinante historia de las palabras.
Tomo I. Asociación Cultural Antonio de Nebrija. 3ª ed. Río de Janeiro, pp. 211-212. (Adaptación)
Para saber más

El grupo ps aparece en español como resultado de la transcripción de la letra griega psi en palabras como
psyche, “alma”; pseudo, “falso”; psitakkós, “loro” o “papagayo”. El uso culto recomienda las palabras con la
escritura ps: psicología, psicosis, psiquiatra, psitacosis, pseudoprofeta, aunque se prefiere la escritura sin p en
seudónimo y seudópodo.
Para saber más

En el español contemporáneo se usan tanto el prefijo trans- como tras-. La tendencia es emplear preferente-
mente la segunda forma, sobre todo cuando el prefijo se usa para formar sustantivos que hacen referencia a
un lugar situado detrás del que designa la palabra base: trascocina, traspapelar, traspatio, trastienda. Cuando
el prefijo se une a una palabra que comienza con s, la s del prefijo se fusiona con la inicial del vocablo base:
trans + sexual: transexual; trans + siberiano: transiberiano.
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Uso de letras
• s las palabras con los siguientes sufijos o elementos compositivos.
Esquema 13
Bloque 2
Sufijo o Usos y significado Ejemplo

elemento
compositivo
-ense Forma gentilicios y otros adjetivos y sustanti- Canadá: canadiense
vos cuando expresan relación o pertenencia.
-es Forma gentilicios y otros adjetivos que expre- Islandia: islandés,
-esa san relación o pertenencia. islandesa
-ésimo Forma numerales ordinales y fraccionarios. vigésimo, centésima,
milésimo; excepciones:
décimo, undécimo,
duodécimo
-ísimo Forma superlativos. grande: grandísimo
lejos: lejísimos
-ismo Forma términos que hacen referencia a doctri- capitalismo
nas, sistemas o movimientos políticos, cul- racismo
turales, ideológicos; también para deportes y atletismo
actividades, enfermedades o padecimientos, compañerismo
y formas de ser. estrabismo
-ista Forma sustantivos y adjetivos que señalan a pacifista
los seguidores de ideologías, profesiones, ocu- maquinista
paciones, aficiones o inclinaciones hacia algo. filatelista
detallista
-ístico Forma adjetivos y sustantivos que señalan futbolístico
pertenencia o relación con algo. humanístico
Completa la tabla.
72

País, estado o ciudad Gentilicio
Actividad
Coahuila coahuilense
Colima colimense
Londres londinense
Jalisco jalisciense
Sinaloa sinaloense
Sonora sonorense
Tijuana tijuanense
Nicaragua nicaragüense
Quebec quebequense
Quintana Roo quintanarroense
Atenas ateniense
Aguascalientes aguascalentense
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8. Usos de s
Forma los gentilicios agregando la terminación -es. Guíate por el ejemplo y cuida la acentuación. 73
Viena vienés Nuevo León neoleonés
Actividad
Bloque 2
Barcelona barcelonés Tailandia tailandés
Dinamarca danés Líbano libanés
Escocia escocés Malta maltés
Irlanda irlandés Génova genovés
Senegal senegalés Portugal portugués
Para saber más

En español, los gentilicios se consideran sustantivos comunes, por lo que se escriben con minúscula inicial. A
diferencia de otros idiomas, como el inglés, en el que se consideran nombres propios y llevan mayúscula inicial.
Para saber más

También usamos la terminación -ismo para expresar las influencias o préstamos que recibe un idioma. En nues-
tro idioma les llamamos, si son del inglés, anglicismos; del francés, galicismos; del portugués, lusitanismos; del
italiano, italianismos; del alemán, germanismos. Las lenguas indígenas aportan nahuatlismos si son del náhuatl;
quechuismos, del quechua; guaranismos, del guaraní, etcétera.
74
Actividad
Forma las palabras terminadas en -ista de los sustantivos de la izquierda.
acción accionista caricatura caricaturista crónica cronista préstamo prestamista

almacén almacenista columna columnista guitarra guitarrista final finalista
Elige y subraya de cada par la oración correcta.

75
a) Permaneció estático para espiar al conserje extranjero que no cumplía con sus obligaciones.
Actividad
Permaneció estático para expiar al conserje extranjero que no cumplía con sus obligaciones.
b) El canal de Panamá tiene varias exclusas para fasilitar el tránsito de las embarcaciones, nos
explicó el concejero danés.

El canal de Panamá tiene varias exclusas para facilitar el tránsito de las embarcaciones, nos
explicó el consejero danés.
c) Esquisito fue el espectáculo en el que vimos iluminado en todo su explendor el estadio de

beisbol.
Exquisito fue el espectáculo en el que vimos iluminado en todo su esplendor el estadio
de beisbol.
d) El papa Francisco no es constarricence ni indonesio, es muy querido por los bonaerences, pues
es un jesuita argentino.
El papa Francisco no es costarricense ni indonesio, es muy querido por los bonaerenses, pues
es un jesuita argentino.
e) Enseguida cortó con la segueta los segmentos para el análisis.

Enseguida cortó con la cegueta los segmentos para el análisis.
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Uso de letras
9. Usos de la c
Bloque 2
La c en el español de México y en el de otros países americanos, ante las vocales e, i, representa

al fonema /s/, por lo que tienen idéntica pronunciación ce, se: cebolla y severo, así como ci, si:
cítrico y silencio. En cambio, en el español hablado en España, tanto la c como la z presentan una
articulación interdental, por lo que las confusiones ortográficas son menos frecuentes.
Se usa c en
• cerc-, circ-: cerciorar, circo.
• ancia, -ancio, -encia, -encio: ambulancia, rancio, dolencia, si-
lencio. También las voces formadas con la terminación -mancia, que significa adivinación:
oniromancia (adivinación de los sueños); excepciones: hortensia (flor), ansia.
• cer, -cir, -ciar en las que a la c de la raíz sigue
una e o i: nacer, nacimos, nacerán; asociar, asocio, asociarán; excepciones: ser, coser (unir
con hilo y aguja), toser, asir, anestesiar, ansiar, extasiar, lisiar.
• ceder, -cender y -cibir: suceder, ascender, percibir.
• cial: comercial, especial; excepciones: controversial y eclesial.
• ciencia, -cente y -ciente: paciencia, adolescente, om-
nisciente; excepciones: ausente, presente, omnipresente, antepresente.
• cimiento: nacimiento.
• cioso, -ciosa; excepciones: ansioso, fantasioso.
• icia, -icie, -icio: justicia, superficie, beneficio; excepciones:
frisio (de Frisia), Dionisio.
• ice, -icito: hélice, explícito.
Agrega las terminaciones -encia, -ancia, -ciencia, según corresponda.

76
abstin encia advert encia congru encia
Actividad
abund ancia concord ancia const ancia

adolesc encia condol encia conviv encia
discrep ancia efi ciencia emerg encia

est ancia fluoresc encia gan ancia
impa ciencia indifer encia insignific ancia
incons ciencia pa ciencia insufi ciencia
Agrega las terminaciones -icia, -icie, -icio, en las siguientes palabras.

77
aliment icio bull icio del icia serv icio
Actividad
plan icie calv icie desperd icio icter icia

artif icio car icia edif icio preju icio
avar icia cod icia ejerc icio malef icio
benef icio com icio s fict icio pontif icio
hosp icio per icia mil icia ind icio
nov icia of icio orif icio obstetr icia
perju icio supl icio superf icie not icia
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9. Usos de la c
Escribe una oración con cada una de las palabras del recuadro.
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facial espacial artificial credencial torrencial
Bloque 2
Actividad
glacial racial servicial confidencial nupcial
a) Después del accidente, fue sometido a una operación de reconstrucción facial.

b) La misión espacial que llegó por primera vez a la Luna fue el Apolo 11.
c) En el nuevo parque ecológico se construirá un lago artificial.
d) Es indispensable presentar la credencial de la biblioteca para sacar libros.
e) Un torrencial aguacero ocasionó severas inundaciones en los poblados cercanos al río.
f) El frío glacial del invierno ruso puede congelar las orejas y la nariz en menos de cinco minutos.
g) El principal motivo de esa pelea fue la discriminación racial.
h) El mayordomo era un hombre serio, pero muy servicial.
i) El director nos informó de manera confidencial los nuevos cambios en el instituto.
j) Su ajuar nupcial fue traído de Bruselas.
Para saber más

No hay que confundir las palabras glacial y glaciar: glacial hace referencia a algo helado, muy frío; que hace
helar; glaciar es una masa de hielo acumulada en las cordilleras por encima del límite de las nieves perpetuas y
cuya parte inferior se desliza lentamente como si fuera un río de hielo.
Ordena la primera parte de las palabras y agrega las terminaciones -ice, -icito. Acentúa las
palabras esdrújulas que se formen.
79
Actividad
dnepa apéndice li ilícito itonpf pontífice
nid índice trev vértice lpmoc cómplice
ocd códice lmpi implícito lpxe explícito
sol solícito l lícito fitra artífice
leh hélice pa ápice
Se escriben con c
Las palabras que empiezan por los siguientes prefijos o elementos compositivos.
Esquema 14
Prefijo o Significado Ejemplo

elemento
compositivo
centi centésima parte centímetro
deci décima parte decímetro
décimo diez decimosegundo
vice en lugar de o que hace las veces de vicerrector
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Uso de letras
• cito, -ecito, -ecillo: pancito, cafecito, pece-

cillo.
• ejo, -eja; -ete, -eta: panceta, pintorcejo, actorcete.
Bloque 2
• co, -ca: elástico: elasticidad; escéptico: escep-

ticismo.
•
Esquema 15

elemento
compositivo
-áceo perteneciente, semejante o parecido a grisáceo
-ácea
-cida acción de matar homicida, homicidio
-icidio
-cracia poder o gobierno democracia
Anota la palabra adecuada en cada oración.

80
cactáceas crustáceo herbácea rosácea
Actividad
cetáceo gallináceo liláceo violáceo
a) En febrero de 2012, unos científicos encontraron un crustáceo de 28 centímetros que des-

cribieron como un camarón gigante.
b) La rosácea es una enfermedad que se caracteriza por las manchas color de rosa en la piel.
c) El atardecer daba al cielo uno tono entre violáceo y liláceo que nunca antes había
visto.
d) Más de dos mil especies de plantas pertenecen a las cactáceas , las cuales crecen en climas
áridos.
e) Acabo de leer un libro sobre ballenas titulado Los cetáceos , amos de los océanos.

f) Según el diccionario, herbáceo o herbácea es todo lo relacionado con las hierbas.
g) Gallinas, perdices, pavos y chachalacas pertenecen a las aves conocidas comúnmente
como gallináceas .
Completa la siguiente tabla, acentuá donde sea necesario.

81
Número Escritura del número Número Escritura del número
Actividad
ordinal ordinal
11 decimoprimero 16 decimosexto
12 decimosegundo 17 decimoséptimo
13 decimotercero 18 decimoctavo
14 decimocuarto 19 decimonoveno
15 decimoquinto
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9. Usos de la c
Para saber más

Cuando el número ordinal se escribe separado, cada término conserva su acento: décimo primero, pero la tenden-
cia en el español es fusionar los dos términos en uno. En este caso, solo el segundo elemento del compuesto lleva
Bloque 2
tilde si le corresponde: decimoprimero. Para las expresiones decimoprimero y decimosegundo también existen
undécimo y duodécimo, respectivamente.
Completa la tabla; guíate por el ejemplo.

82
Individuo que realiza Acción de matar Persona sobre la que
Actividad
la acción de matar (delito cometido) recae la acción de matar
matricida matricidio madre
parricida parricidio padre
suicida suicidio misma persona
homicida homicidio cualquier otra persona
uxoricida uxoricidio esposa
fratricida fratricidio hermano
filicida filicidio hijo
infanticida infanticidio niño
magnicida magnicidio persona muy importante
por su cargo o poder
conyugicida conyugicidio cónyuge
Completa las palabras y relaciona las columnas.

83
a) herb icida bacterias (g)
Actividad
b) fung icida plagas (h)
c) call icida hormigas (e)
d) verm icida insectos (j)
e) form icida hierbas (a)
f) rat icida gusanos (d)
g) bacter icida sarro (i)

h) plagu icida callos (c)
i) sarr icida ratas (f)
j) insect icida hongos (b)
Escribe delante de cada definición el vocablo correcto.

84
teocracia democracia plutocracia aristocracia ginecocracia gerontocracia
Actividad
a) Gobierno ejercido por mujeres ginecocracia

b) Poder de la clase sacerdotal teocracia
c) Poder que ejerce el pueblo democracia
d) Poder ejercido por la nobleza aristocracia
e) Poder de la clase rica del país plutocracia
f) Gobierno a cargo de ancianos gerontocracia
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Uso de letras
Se escribe c en las palabras que llevan el sufijo -ción en los siguientes casos.
• ar: comunicar/comunicación; excepciones: los
verbos terminados en -sar: confesar/confesión.
Bloque 2
• der, -dir, -tir cuando conservan la d o la t de la

última sílaba del infinitivo: fundir/fundición, repetir/repetición.
• to: discreto/discreción.
• cción: fricción, succión.
• pción/ -unción: descripción/presunción.
Deriva de los siguientes verbos, sustantivos terminados en -ción.

85
acelerar aceleración facturar facturación
Actividad
acusar acusación gesticular gesticulación

biodegradar biodegradación hidratar hidratación
celebrar celebración inaugurar inauguración
depilar depilación titular titulación
embarcar embarcación ventilar ventilación
Ordena la primera parte de la palabra y agrega la terminación -pción.

86
crisus suscripción o opción ure erupción
Actividad
ecer recepción rrutein interrupción eced decepción

cripres prescripción ircsni inscripción
ceper percepción eexc excepción
Agrega -cción o -ción, según corresponda.

87
abstra cción contradi cción obstru cción
Actividad
calefa cción jubila ción extra cción

vibra ción tradu cción muni ción
afli cción satisfa cción guarni ción
vacuna ción manifesta ción fri cción
88 Completa con c o con s las palabras en negrita del texto. © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.
Actividad
Chayote
“¡La co s echa de chayotes nunca se acaba!”, a s í cantaban con escolar rego c ijo los chicos
de la prensa y de los medios que viajaban, con cargo al erario, en el avión pre s iden c ial.
El cántico ritual coin c idía con el solemní s imo momento de la entrega de sobres. Apa-
re c ía un alto dignatario de “Comunica c ión So c ial” y de su portafolios iba extrayendo
aquellos sobres que contenían dinero supuestamente destinado a “viáticos y gastos de via-
je”; pero que constituía (y constituye) un cohecho, es de c ir, un modo directí s imo de
comprar, de s esgar, de anular la libre opinión de algún comunicador.
El primer chayote que documenta la historia lo re c ibió el poeta Virgilio de manos
de Me c enas, ese gran operador. Lo otorgaba Octavio C ésar Augusto que soli c itaba de
Virgilio un poema que tangen c ialmente hablara del origen divino de Augusto. Así na c ió
“La Eneida”.
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10. Usos de la z
Los chayoteros actuales no corren el peligro de escribir la Eneida. Sus mejores ga-
nan c ias las obtienen no de lo que publican, sino de lo que no publican. De nuevo, la gran
finan c iadora de la corrup c ión es la so c iedad que paga sus impuestos y que re c ibe a
Bloque 2
cambio desinforma c ión y/o informa c ión tenden c iosa e interesada.
¿Nunca acabará la co s echa de chayotes? Si queremos que acabe, nos espera un largo
trabajo. El flore c imiento de diversas fuentes de información ayudará en mucho a erradi-
car el tradicional “chayo”.
Dehesa, Germán (2002). ¿Cómo nos arreglamos? Prontuario de la corrupción en México.

Diana, México, p. 37.
10. Usos de la z
Para la mayoría de los hispanohablantes, la z representa el fonema /s/. La z se emplea antes

de las vocales a, o, u: zanahoria, zorro, zutano; antes de consonante: amanezca, jazmín, y
en posición final: luz, capaz. No obstante, antes de las vocales e, i (salvo en algunos casos),
no se escribe z, sino c.
Para saber más

En español existen palabras en las que se escribe z antes de e o i; por ejemplo, el nombre de la letra z (zeta),
además, palabras de origen griego, árabe y de otras lenguas, así como algunas onomatopeyas: askenazi, enzima,
kamikaze, nazi, razia, zen, zepelín, zigzag, zipizape.
También se encuentran en este caso topónimos y antropónimos de otras lenguas: Azerbaiyán, Nueva
Zelanda, Suazilandia, Zimbabue y sus gentilicios azerbaiyano, neozelandés, suazi y zimbabuense, así como
Ezequiel, Zenón y Zeus.
Según criterios de posición o secuencia

• triz. Algunas de ellas son formas femeninas de sustantivos

o adjetivos terminados en -dor o -tor: emperador /emperatriz; actor /actriz.
• az que, por lo general, designan cualidades, defectos o
comportamientos: tenaz, voraz.
• z cambia a ces: tenaz /tenaces; voraz /
voraces.
Escribe la palabra que corresponda de acuerdo con el sentido de cada oración.

89
a) Mi abuela recuerda que en su infancia tuvo una institutriz muy estricta y conservadora.
Actividad
embajatriz emperatriz institutriz
b) En medicina, a la extirpación de la matriz se la llama histerectomía.

automotriz bisectriz matriz
93

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Uso de letras
c) Al igual que los basiliscos, la cocatriz puede petrificar a sus enemigos con la vista.
cicatriz cocatriz automotriz
Bloque 2
d) La bisectriz es la recta que pasa por el vértice de un ángulo y lo divide en dos partes iguales.
actriz matriz bisectriz
e) La novela de Fernando del Paso, Noticias del imperio relata la vida de la emperatriz Carlota,
esposa de Maximiliano de Habsburgo.
emperatriz automotriz generatriz
Para saber más

El Diccionario de la Real Academia Española solo explica que la palabra automotriz significa “automotor”.
El nuevo Diccionario del español de México (2010), dirigido por Luis Fernando Lara, define así la voz au-
tomotriz: “Que pertenece a la mecánica y a la industria de los automóviles o se relaciona con ellos: industria
automotriz, taller automotriz, partes automotrices. Que se puede mover por sí mismo, particularmente tratán-
dose de máquinas; automotor: un vehículo automotriz.”
Agrega las terminaciones -az, -iz, -oz donde sea necesario.

90
vor az vel oz incap az láp iz perspic az
Actividad
perd iz aud az cap az inefic az aprend iz

tap iz mat iz efic az rap az meretr iz
matr az fer oz emperatr iz institutr iz torc az
ten az fug az prec oz codorn iz cál iz
Forma los plurales de las siguientes palabras.

91
capataz capataces ajedrez ajedreces
Actividad
actriz actrices arroz arroces

antifaz antifaces raíz raíces
tragaluz tragaluces nuez nueces

lombriz lombrices juez jueces
De acuerdo con criterios morfológicos
Se usa z
•
torcaz: collar. Nombre que se da a una especie de paloma

caracterizada por tener una especie de collar blanco en el cuello.
94

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10. Usos de la z
Esquema 16
Bloque 2
Sufijo o Significado Ejemplo
elementos
compositivo
Forma sustantivos a partir de verbos que denotan alianza
-anza acción y efecto o agente, medio o instrumento de enseñanza
la acción. ordenanza
Forma sustantivos que indican cargo, dignidad, Noviazgo
-azgo
condición o estado. almirantazgo
Forma sustantivos con valor aumentativo o des- balonazo
pectivo; también expresan golpe, daño o herida, exitazo
-azo -aza que son causados con lo que designa la palabra portazo
base. En ocasiones expresan una acción repentina
o contundente.
Forma sustantivos abstractos a partir de adjetivos. Madurez
-ez -eza
belleza
Forma apellidos patronímicos a partir de un nom- Gonzalo/González
-ez -z
bre propio. Álvaro/Álvarez
A partir de sustantivos y adjetivos forma verbos vocal/vocalizar
-izar cuyo significado corresponde al de la palabra base. impermeable/
impermeabilizar
Forma adjetivos que expresan semejanza, propen- Asustadizo
-izo -iza sión o pertenencia. También forma sustantivos que enfermizo
indican un lugar determinado. cobertizo
Forma sustantivos que denotan acción o efecto a cerrar/ cerrazón
-zón
partir de verbos terminados en -ar. quemar/quemazón
• z-, -az-, -ez-, -iz- antepuestos a sufijos como -al; los aumentativos -ote,
-ota; los despectivos -ucho, -ucha y los diminutivo-despectivos -uelo, -uela: lodazal, se-
riezote, tallerzucho, ladronzuelo.
Forma los sustantivos terminados en -azo, -aza derivados de las siguientes palabras.
92
Actividad
mano manaza pelota pelotazo

aleta aletazo botella botellazo
almohada almohadazo cabeza cabezazo
arañar arañazo chispa chispazo
bandera banderazo cristal cristalazo
bat batazo cubeta cubetazo
flecha flechazo lengua lengüetazo
pico picotazo vista vistazo
95

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Uso de letras
Forma los patronímicos a partir de los siguientes nombres propios. No olvides los acentos de
93 las palabras que se formen.
Bloque 2
Actividad
Rodrigo Rodríguez Íñigo Íñiguez

Ramiro Ramírez Hernando Hernández
Gonzalo González Fernando Fernández
Martín Martínez Domingo Domínguez
Jimeno Jiménez Benito Benítez
Forma sustantivos con la terminación -anza a partir de los siguientes verbos.

94
mezclar mezcolanza confiar confianza
Actividad
labrar labranza andar andanza

esperar esperanza cobrar cobranza
alabar alabanza matar matanza
criar crianza vengar venganza
Emplea las siguientes palabras terminadas en azgo, azga para completar las oraciones.
95
almirantazgo cacicazgo compadrazgo liderazgo noviazgo
Actividad
a) Gracias al compadrazgo que tienes con el presidente, pavimentaron rápidamente tu calle.

b) Después de tres años de noviazgo , Nuria y José se van a casar.
c) El almirantazgo de la Armada de México entregará los espadines a los nuevos guardiamarinas.
d) Necesitamos de tu liderazgo y capacidad para administrar la nueva secretaría.
e) En todas estas comunidades, el cacicazgo ha impedido el progreso y el bienestar de la
población.
Deriva de las siguientes palabras, los verbos que terminan en -izar.

96
hospital hospitalizar cicatriz cicatrizar
Actividad
profesión profesionalizar garantía garantizar

estabilidad estabilizar indemnización indemnizar

Rodea la palabra de cada par escrita correctamente.
97
camionzote camionsote favorsote favorzote
Actividad
solesote solezote tallerzucho tallersucho

balonzote balonsote jovensuela jovenzuela
cancionsota cancionzota ladronzuelo ladronsuelo
lodasal lodazal portezuela portesuela
Los siguientes son casos especiales de palabras que también se escriben con z.
alazán azucena esquizofrenia mostaza zombi zancudo
azabache calabaza frazada zafiro zumbar zancudo
azafata carroza lobezno zaguán zurcir zancada
azafrán espermatozoide mordaza zarzamora zutano
96

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11. Usos de la x
Tacha las seis faltas ortográficas del siguiente texto y escríbelas correctamente.
98
Bloque 2
Actividad
Agüitas
A algunos se nos bota la canica, otros juegan a las canicas o las coleccionan, otros más han
hecho con ellas su fortuna.
Se conjetura que las canicas más antiguas son unas esferas de barro encontradas en
una tumba egipcia; lo que sí está documentado es que se jugaban canicas en Europa en el
siglo xs . La canica de vidrio es relativamente moderna; la historia oficial empieza en 1846
con la invención de unas tenasas con las cuales era posible moldear y cortar una barra de
vidrio fundido.
Una empresa mexicana, que antes producía canicas de barro, actualmente se dedica
a fabricar canicas de vidrio: primero las agüitas (transparentes) y luego los tréboles (con
franjas de colores). La fábrica produce unos veinte millones de piezas al día de 60 tipos
distintos.
El prosedimiento, tanto industrial como artezanal, consiste básicamente en fundir, in-
yectar, cortar y enfriar. Primero, se funde arena, hidróxido de calcio y sodio, sílice o vidrio
molido en un horno a 1 260 ºC por hasta 28 horas. Luego esta mescla pasa a un tanque
donde se le inyecta vidrio fundido coloreado para darle su toque distintivo, ya sea teñir
todo o bien introducir venas de color: óxido de hierro para el verde, cobalto para el azul,
manganeso para el morado… Posteriormente, se corta en partes iguales y se depositan las
bolas en un tanque de flujo, estas se enfrían antes de pasar por un procezo de templado.
Las canicas no solo sirven para jugar, también tienen usos industriales, como en las
latas de pintura en aerosol y en los dezpachadores de algunas bebidas alcohólicas. Nuestro
país es un gran productor y exportador de canicas para distintos fines. Así, al fondo de las
botellas de Tequila Canica, hay tres esferas de vidrio. ¡Agüitas!
¿Cómo Ves? Revista de divulgación de la Ciencia de la unam.

Año 14, núm. 197. Octubre de 2012, p. 20.
tenazas procedimiento artesanal

mezcla proceso despachadores
11. Usos de la x
La letra x representa diferentes sonidos de acuerdo con la posición que ocupa.

En posición intervocálica o en final de palabra representa la secuencia de fonemas /k +
s/: examen, clímax; excepciones: facsímil, fucsia.
En posición final de sílaba, tanto en el español de América como en la pronunciación
culta de España, la x también representa el sonido /k + s/: exorbitante, excusa, mixto. Este
mismo fenómeno ocurre cuando la x va antes de las sílabas -ce, -ci: excelente, excitación.
La x en posición inicial de palabra representa el fonema /s/: xenofobia (pronunciado se-
nofobia), xilófono (pronunciado silófono).
97

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Uso de letras
De acuerdo con criterios de posición o secuencia
Se usa x
Bloque 2
•
•
• -
nio, espliego y todos los derivados de la raíz esplen-, que significa ‘bazo’, como esplenitis.
•
esófago, esotérico, los pronombres ese, esa, eso y ese (nombre de la letra s).
•
convexo/conexión.
99 Agrega las secuencias -xpr- o -xpl- para completar las palabras.

Actividad
e xpr opiatorio e xpr esionismo e xpl orador e xpr eso e xpl anada
e xpl ícito e xpl osivo e xpr imidor e xpl otador e xpl orar
100 Escribe -x- o -xh- según corresponda.

e xh ibición e x aminar e x égeta é x ito e xh orto
Actividad
e x altación e x orcista e x ento e x uberante e xh umar

e x actitud e x ilio e xh alación e x equias e xh austivo
101 Selecciona y escribe las palabras que corresponden con el sentido de cada oración.
Actividad
anexión inflexión reflexión complexión conexión flexión
a) El 29 de diciembre de 1845 se firmó la anexión de Texas a los Estados Unidos de América.

b) En la oficina tenemos problemas con la conexión a Internet.
c) Los actores de teatro deben hacer muchos ejercicios vocales para lograr una buena
inflexión de su voz.
d) Su complexión delgada le permitía pasar por los espacios más reducidos.

e) Siempre hay que buscar un momento de reflexión y meditación durante el día.
esplenio: músculo del cuello. facsímil: reproducción exacta fucsia: color rosa intenso
de un impreso, manuscrito o como el de la flor del mismo
espliego: planta aromática.
grabado. nombre.
esplenitis: inflamación del bazo.
98

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11. Usos de la x
Según criterios morfológicos y léxicos
Se escriben con x los siguientes prefijos o elementos compositivos
Bloque 2
Esquema 17

elemento
compositivo
ex- que ha dejado de ser lo que el sustantivo base expresidente
señala; fuera, más allá, privación. excéntrico
exculpar
exa- un trillón de veces exanewton
exo- fuera exoesqueleto
extra- fuera de, sumamente extrafino
extraterrestre
hexa- seis hexágono
maxi- muy grande, muy largo maximalismo
xen- extranjero xenofobia
xero- seco, árido xerografía
xilo- madera xilófago
Escoge y escribe las palabras que completan las oraciones.

102
xilófono xenofóbicas xilófago xerofitas hexaedro
Actividad
maxilofacial extrafino excéntrico extraterrestre exoesqueleto
a) En el jardín botánico hay plantas xerofitas , que son propias de lugares áridos.
b) Cuando sea odontólogo, me voy a especializar en cirugía maxilofacial .
c) Esta escultura más bien parece un hexaedro , solo que con seis lados disparejos.
d) La carpeta de encaje de Bruselas que adorna la mesa fue tejida con hilo extrafino .
e) El personaje principal de la película es un extraterrestre que quiere conocer la vida del pla-
neta Tierra.
f) El xilófono es un instrumento de percusión que data de mediados del siglo XIX.
g) Un animal xilófago es el que se alimenta de la madera, como las termitas.
h) El autor del libro es un gran escritor, pero muy excéntrico en su manera de ser.
i) Este artículo tiene ideas xenofóbicas : está en contra de todo lo extranjero.
j) Como no tienen huesos, los cuerpos de los arácnidos, crustáceos e insectos están protegidos
por una cubierta externa llamada exoesqueleto .
Escribe -sc o -xc donde sea necesario.

103
ab sc eso pi sc iforme e xc elencia
Actividad
e sc isión de sc ender tra sc endental

ob sc enidad di sc ernir re sc indir
e xc usa
99

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Uso de letras
Para saber más

La nueva Ortografía de las Academias de la Lengua Española explica que cuando el prefijo ex significa lo que “fue
y ya no es”, antepuesto a sustantivos que hacen referencia a ocupaciones, cargos, relaciones o parentescos de
Bloque 2
personas, seguirá las siguientes reglas:

1. Cuando ex se agregue a una sola palabra se unirá a esta sin guion ni espacio: ex + vicepresidente: exvicepre-
sidente.
2. Si ex se antepone a una base pluriverbal (varias palabras) se mantiene separado: ex primer ministro, ex tenien-
te coronel, ex alto cargo.
Se escriben con x las siguientes raíces griegas o latinas.
Esquema 18
Raíz Significado Ejemplo

grecolatina
flex- curvatura, pliegue papiroflexia
lex(i)- palabra léxico
oxi- ácido, agudo oxígeno, oxítano
sex- sexo transexual
sex- seis sexenio
tax(i)- orden, tasa taxidermista, taxista
tox(i)- veneno toxicología
104 Ordena la segunda parte del término y escríbelo completo.

ralocse extraescolar
Actividad
laiciduj extrajudicial
alritma extramarital
laicfoi extraoficial
extra lairosnes extrasensorial

lairotirret extraterritorial
noriteu extrauterino
dovai extraviado
larpo extrapolar
ganvate extravagante
100

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11. Usos de la x
Para saber más

Valores especiales de la x en voces de origen indígena
La x representa el fonema /j/ en algunos topónimos que mantienen una ortografía antigua: México, Oaxaca,
Bloque 2
Texas, con sus respectivos derivados: mexicano, mexiquense, oaxaqueño, texano, etcétera.
También en antropónimos como Xavier, Ximena, Ximénez, Mexía.
La x representa al fonema /sh/ en palabras como: mixiote: carne cocida al vapor envuelta en una membrana
de la penca del maguey; xolco: falto de algún diente; xocoyote: hijo menor.
Ocurre igual en topónimos como Xola o antropónimos como Xicoténcatl.
El fonema /s/ aparece en topónimos como Xochimilco y en antropónimos como Xóchitl o Xóchil.
En palabras como nixtamal: maíz cocido y preparado para hacer tortillas, o en el topónimo Necaxa, la pronun-
ciación representa la combinación /k + s/.
Las siguientes palabras son casos particulares de la x.
tórax saxofón ónix dúplex

yuxtaponer relax látex clímax
texto profilaxis galaxia claxon
textura praxis fénix box
textil plexo fax axioma
ortodoxo elíxir axila paroxismo
expensas auxilio asfixia anorexia
Para saber más

Cempasúchil es una de las flores más significativas de México, con colores amarillos o anaranjados, olor intenso
y muy común en la celebración del Día de muertos. Su nombre se originó de la palabra náhuatl xóchitl ‘flor’.
Aunque se han registrado hasta dieciocho maneras de escribirla, la Academia Mexicana de la lengua recomienda
la forma cempasúchil.
Lee el texto y contesta.

105
Actividad
La mexicana, la científica y la incógnita
Xicoténcatl, Xochimilco, Max y Uxmal son algunos ejemplos de palabras que se escriben con
equis y que se pronuncian de distinta manera; es decir, a la x le damos distintos valores fo-
néticos: /jicoténcatl/, /sochimilco/, /máks/ y /ushmál/. Así se las gasta la vigesimoquinta
letra del español y vigésima consonante.
De esta manera la ñ resulta muy española, porque, además de inventarla, España la
lleva en su nombre, podemos decir que la x es muy mexicana. Aunque no la inventamos,
le dimos un uso extraordinario al ser la ejecutora de la fonética indígena y, más aún, al lle-
varla en nuestro nombre. Ninguna letra de la palabra México es tan representativa como la
x, como lo prueba nuestro sufijo de Internet: ‘mx’. Donde quiera que se vea, esta singular
parejita denota y connota toda la identidad tricolor que nos embarga la ‘noche del grito’ o
cada vez que juega la selección —gane o pierda—. Y a eso todavía le podemos sumar todas
las marcas mexicanas que se apropiaron del mex para vendernos desde gasolina o teléfonos,
hasta jugos e infinidad de cosas.
101

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Uso de letras
El náhuatl y el maya, por ejemplo, emplean esta letra para representar sonidos que, al
parecer, eran ajenos al español, así que todos los ‘fray algo’ recurrieron a ella hace cientos
de años cuando intentaron fijar estas lenguas por medio de la escritura. Originalmente la
Bloque 2
x se empleó para sustituir el sonido /sh/, como en mexica, /meshica/ o ixtle, /ishtle/, tal
como los yucatecos pronuncian, /boshito/ boxito, y, por añadidura /shavier/ los hijos de
aquellos que decidieron una calurosa mañana —como todas las del mayab— que Javierino
iba a escribir su nombre con x, como en español antiguo.
(…) Su forma en cruz, su aspecto extraño y su baja participación en el español le dan
un carácter muy especial y se le asocia de forma inequívoca a la ciencia y a la vanguardia,
empezando por los ya conocidísimos rayos X; por Xe, que es el símbolo del xenón, y la xe-
rografía —que no es otra cosa que una fotocopia hecha con máquina Xerox—. Los nombres
de las medicinas se desprenden de sustancias como naproxeno y todos los xilenos. Usando a
la x como sufijo de cualquier palabra (…) como en bótox, unix, mátrix, látex, vórtex o variex.
No podemos descartar su uso matemático, tan temido por todos los niños de segundo
de primaria, que aprenden las tablas de multiplicar —‘x’ es el símbolo de la multiplica-
ción—; peor aún si no se las aprenden y sacan un tache, como los que le ponía el Maestro a
la Señorita Cometa.
Esta x tan ocupada, tan voluble y tan cambiante, además, es misteriosa, es el signo con el
que, en los cálculos, representa a la incógnita o a la primera incógnita —en caso de que
el misterio se amplía—: calculamos el valor de x, despejamos la x, tenemos el eje de la x,
pertenecemos a la generación X, partimos del punto x, la causa x, el desconocido Señor X,
una personalidad equis —menos mal que hubo chelas XX—; su misterio se multiplica si en-
contramos cosas como 2x, x2, x3 y la inconmensurable xx. Paradójicamente, X tiene un valor
conocidísimo, es el diez en los números romanos y así, por consecuencia, XX es 20 y XXX
es 30, aunque también —volviendo un poco al misterio— XXX es información clasificada,
solo para adultos muy adultos, amantes de los amantes.
García Jolly, Victoria (2011). El libro de las letras. Otras inquisiciones. México, Algarabía Editorial, pp. 198-201.
a) ¿Qué fármaco terminado en x se utiliza para el tratamiento de arrugas faciales? bótox

b) ¿Qué sonido sustituyó en el maya o el náhuatl la letra x? sh
c) ¿Cuál es el elemento químico con x inicial que se menciona en el texto? xenón

Para saber más
En algunas regiones de México el nombre Xicoténcatl se pronuncia también shicoténcatl y Uxmal, uksmal.
Para saber más

Otros mexicanismos con x:
xoconostle: variedad de tuna roja, muy agria.
xocoyote: hijo más pequeño de una familia
xoloescuincle: perro comestible, de color casi negro y de piel muy lisa.
xtabay: entre los mayas, personaje mítico con apariencia de mujer que se aparece a los hombres por la noche
para perderlos o matarlos.
xtabentún: licor de origen maya elaborado con miel fermentada.
102

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Los signos ortográficos:

la puntuación
Bloque 3
En un texto, todas aquellas marcas gráficas que no son letras ni números y que permiten no
solo una lectura fluida, sino una adecuada interpretación de los contenidos, se denominan
signos ortográficos. Con base en este principio, se clasifican en signos diacríticos, signos de
puntuación y signos auxiliares
1. Los signos diacríticos son tilde o acento gráfico y diéresis.
2. Los signos de puntuación delimitan las unidades del texto o discurso, permiten la correcta
interpretación de los mensajes y proporcionan información adicional sobre las caracterís-
ticas de estos escritos. Los signos de puntuación son el punto, la coma, el punto y coma,
los dos puntos, los paréntesis, los corchetes, la raya, las comillas, los signos de interroga-
ción y de exclamación, y los puntos suspensivos.
3. Los signos auxiliares más importantes son el guion, la barra y el apóstrofo.
Para saber más

Los signos ortográficos también se clasifican en simples y dobles. Los primeros son el punto, la coma, el punto
y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos. En la redacción van inmediatamente después del elemento
anterior, y después de este se deja un espacio para continuar la escritura. Son signos dobles los paréntesis, los
corchetes, las comillas, los signos de interrogación y exclamación y, en algunos casos, la raya. En la redacción
siempre se escriben pegados al texto que señalan.
Lee el siguiente texto.

1
Actividad
Manuel González en su libro Vida de Sarmiento relata una anécdota ocurrida al escritor
y periodista argentino Domingo Faustino Sarmiento, quien además fue presidente de su
país en 1873. Cuando Sarmiento fue inspector de educación, llegó a una escuela en la que
los alumnos destacaban en todas las materias, menos en gramática. Ahí se da este diálogo
entre él y el profesor de la clase.
—No creo que sean importantes los signos de puntuación.
—¡Que no!... —respondió Sarmiento—. Le daré un ejemplo. Tomó una tiza y escribió en el
pizarrón:
“El maestro dice, el inspector es un ignorante.”
—Yo nunca diría eso de usted, señor Sarmiento.
—Pues yo sí, dijo tomando una tiza y cambiando de lugar la coma. La frase quedó así:
“El maestro, dice el inspector, es un ignorante.”
Gálvez, Manuel (1945). Vida de Sarmiento. El hombre de autoridad. Emecé Editores. Buenos Aires, p. 247.
103

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1. Usos del punto
El punto indica, sobre todo, el final de un enunciado (a condición de que no sea interrogativo
o exclamativo) de un párrafo o de un texto completo.
Bloque 3
Clasificación del punto, según la unidad discursiva delimitada
Punto y seguido
Se emplea el punto y seguido si al final de un enunciado, en la misma línea, se inicia otro

enunciado, es decir, separa oraciones que guardan relación entre sí. En términos prácticos de
escritura, después de una idea completa, se escribe punto y seguido.
Recorrieron los diferentes senderos del bosque. Su objetivo era muy claro, hallar el rastro
de un oso herido. Si la noche los sorprendía, sería difícil lograrlo.
2 Lee el siguiente texto y marca en los paréntesis los ocho puntos y seguido correctos. Recuer-
da que después de una idea completa se escribe punto.
Actividad
El paraíso de los glaciares
África siempre se ha considerado como una tierra exóti-

ca que nunca deja de sorprendernos pues esconde algu-
nos de los mayores tesoros naturales del mundo(.) Una
de sus atracciones más imponentes es la cumbre nevada
del Kilimanjaro, en plena sabana africana( . ) Situado al
noroeste de Tanzania, esta montaña está formada por
tres volcanes inactivos: el Shita, el Mawenzi y el Kibo,
cuyo pico, el Uhuru, se eleva hasta los 5 891.8 metros y
se considera como el punto más alto del continente afri-
cano(.) Seguro en esta cumbre encontrarás lo necesario
para liberar tu espíritu aventurero ( ) y sacar al explo-

rador que todos llevamos dentro.
Esta montaña se ha convertido en referencia del turismo de aventura ( ) y su ascen-

sión es una fascinante experiencia que atrae a cientos de excursionistas al año(.) Para llegar
hasta el pico más alto solo necesitas buena condición física, la aclimatación adecuada y una
gran determinación (.) En realidad, todos pueden alcanzar la cima ( ) pues no se requie-
ren conocimientos de alpinismo y se trata más bien de senderismo a gran altura(.) Además,
los cocineros y guías locales te acompañarán en todo el recorrido ( ) permitiéndote dis-
frutar y centrarte en el ambicioso objetivo de conquistar la cumbre y sentarte a admirar el
amanecer( .) El Parque Nacional Kilimanjaro alberga una selva tropical que a medida que
asciende ( ) se convierte en un paisaje lunar(.) Este es el destino perfecto para disfrutar
de una de las montañas más grandes de la Tierra.
Domingo, Revista semanal del periódico El Universal. Núm. 38, agosto de 2012, p. 60.
104

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1. Usos del punto
Punto y aparte
Este signo se escribe al final de un párrafo y la siguiente oración inicia un párrafo nuevo.
En un escrito, cada una de estas unidades que forman un texto más extenso, desarrollan
contenidos diferentes.
Bloque 3
La sangría es un espacio que tradicionalmente se deja al comenzar otro párrafo. No obs-
tante, en el estilo denominado de “bloques”, no se emplea este procedimiento.
Latente
Es habitual dar equivocadamente el significado de actual o presente al adjetivo la-

tente, vocablo que el Diccionario de la Lengua Española le da el siguiente y único
significado: oculto, escondido o aparentemente inactivo. Ejemplos de uso: Pese a la
aparente tranquilidad y calma, los conflictos no se han solucionado y permanecen
latentes; uno de estos días se van a manifestar nuevamente.
El término latente se utiliza de manera errada para hacer notar, por ejemplo, que
un acontecimiento noticioso está despertando el interés de la opinión pública por su
vigencia e intensidad. En este caso, lo aconsejable es emplear los adjetivos patente o
palpitante, pero nunca se debe usar el vocablo latente.
La palabra latente tiene su origen en la voz latina latens que se traduce al caste-
llano como invisible, escondido.
Velis-Meza Héctor (2012). 365 días para enriquecer el lenguaje. Martínez Roca, México, p. 200.
Para saber más

Después de punto y seguido o punto y aparte, la siguiente idea se escribe con mayúscula inicial.
Punto final
Para dar por terminado un texto, ya sea capítulo, sección o apartado de una investigación,
monografía, discurso, etcétera, se escribe punto final.
Uno de los problemas

ortográficos de la vida,
es no saber poner un punto final.
105

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3
Actividad Lee el siguiente cuento de Augusto Monterroso, anota los siete puntos y aparte y el punto
final necesarios. Agrega las mayúsculas que faltan.
El eclipse
Bloque 3
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo la
selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva ante su ignorancia
topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte quiso morir allí, sin ninguna es-
peranza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el con-
vento de Los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia
para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Aal despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se
disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en
que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.
Ttres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas in-
tentó algo dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Eentonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura uni-
versal y de su arduo conocimiento de Aristóteles recordó que para ese día se esperaba un
eclipse total de sol y dispuso en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar
a sus opresores y salvar la vida.
S me matáis —les dijo— puedo hacer que el sol oscurezca en su altura.
—si
Llos indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos
vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.
D dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente
sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras
uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas
fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad
maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
Monterroso, Augusto (1986). Obras completas y otros cuentos. La oveja negra.

sep Lecturas Mexicanas, segunda serie. No. 32, México, pp. 147-148.

Otros usos del punto
Licenciado: Lic. América: Amér.

Doctora: Dra. Martínez: Mtz.
Ingeniero: Ing. Página: pág., p.
Escribe las palabras que corresponden a las siguientes abreviaturas y agrega los
4 puntos faltantes.
Actividad
depto. departamento Mtro. maestro

Pbro. presbítero admón. administración
Cnel. coronel vol. volumen
106

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1. Usos del punto
Completa la siguiente tabla y coloca los puntos necesarios. 5

Estado Abreviatura Estado Abreviatura
Actividad
Aguascalientes Ags . Estado de México Edomex.
Baja California B.C. Michoacán Mich .
Bloque 3
Baja California Sur B. C. S . Morelos Mor.
Campeche Camp . Nayarit Nay .
Chiapas Chis . Nuevo León N. L.
Chihuahua Chih. Oaxaca Oax .
Coahuila Coah. Puebla Pue.
Colima Col. Querétaro Qro.
Distrito Federal D. F. Quintana Roo Q. Roo.
Durango Dgo. San Luis Potosí S. L. P.
Guanajuato Gto . Sinaloa Sin.
Hidalgo Hgo. Sonora Son.
Jalisco Jal. Veracruz Ver.
Tabasco Tab. Yucatán Yuc.
Tamaulipas Tamps. Zacatecas Zac.
Tlaxcala Tlax.
Cuándo no usar punto
•
o si son lo único dentro del renglón.
El general no tiene quien le escriba
Diccionario de usos y dudas del español actual
Veinte mil leguas de viaje submarino
Capítulo I. Panorama de la psicología en México
• -
ciado que requiera punto y seguido o punto final, pues ese punto puede parecer parte de
la dirección.
www.rae.es
www.jornada.unam.mx
www.grupomacmillan.com
•
peso.
As (arsénico)
cm (centímetro)
EUR (euro: moneda oficial de varios países de Europa)
E (este, punto cardinal)
107

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Concurrencia del punto con otros signos
• -
millas: ). —. ]. ”.
Le grité con toda mi alma: “Adiós, abuela, no me olvides nunca”.
Bloque 3
•
puntos suspensivos.
Por lo tanto, son incorrectos los siguientes puntos:

¿Por qué no has terminado el trabajo?. ¿Por qué no cumples tu trato?
¡Vive el momento!. ¡Vívelo intensamente!
Todo era un desastre, la cocina, las recámaras, el baño….
Los ejemplos anteriores debieron puntuarse de la siguiente manera:

¿Por qué no has terminado el trabajo? ¿Por qué no cumples tu trato?
¡Vive el momento! ¡Vívelo intensamente!
Todo era un desastre, la cocina, las recámaras, el baño…
6 Corrige los usos inadecuados del punto reescribiendo correctamente la oración.
a) ¿Recogiste la ropa de la tintorería?. ¿Te fijaste que estuvieran limpias tus corbatas?
Actividad
¿Recogiste la ropa de la tintorería? ¿Te fijaste que estuvieran limpias tus corbatas?
b) Sonrió [nunca antes lo había hecho.]
Sonrió [nunca antes lo había hecho].
c) El entrenador expresó: “Este año ganaremos el campeonato nacional de nado sincronizado.”
El entrenador expresó: “Este año ganaremos el campeonato nacional de nado sincronizado”.
Circula los errores en la puntuación de los siguientes cuentos.
El sueño del rey El gesto de la muerte

Lewis Carroll Jean Cocteau
—Ahora está soñan- Un joven jardinero persa dice a su príncipe:

do. ¿Con quién sueña?. —¡Sálvame!. Encontré a la Muerte esta mañana.
¿Lo sabes? Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche, por mila-
—Nadie lo sabe. gro, quisiera estar en Ispahán.
—Sueña contigo. Y El bondadoso príncipe le presta sus caballos.
si dejara de soñar, ¿qué Por la tarde, el príncipe encuentra a la Muerte y le
sería de ti?. pregunta:
—No lo sé. —Esta mañana ¿por qué hiciste a nuestro jardi-
—Desaparecerías. nero un gesto de amenaza?.
Eres una figura de su —No fue un gesto de amenaza —le responde—
sueño. Si se despertara sino un gesto de sorpresa. Pues lo veía lejos de Is-
ese rey, te apagarías como pahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en
una vela. Ispahán.
Borges, Casares y Ocampo (1987). Antología de la literatura
fantástica. Hermes. México, pp. 149-150.
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2. Usos de la coma
2. Usos de la coma
La coma delimita unidades discursivas desde frases hasta grupos sintácticos mayores.
Bloque 3
•
cuando no van unidos por las conjunciones y, e, o, u, ni, que.
La investigación tomó en cuenta los datos de La Jornada, El Universal, Reforma, Excélsior y

El Financiero.
Mario Benedetti nació en la República Oriental del Uruguay el 14 de septiembre de 1920. Sus
principales obras son Esta mañana, Quién de nosotros, La tregua, Rincón de haikús, El mundo
que respiro e Insomnios y duermevelas.
•
término, se anota una coma y no conjunción. La oración puede cerrarse con la palabra
etcétera, con su abreviatura (etc.) o con puntos suspensivos.
En los Juegos Olímpicos de Londres 2012, China destacó en gimnasia, clavados, tiro con arco,
tenis de mesa, halterofilia, yudo…
Escribe las diez comas que faltan para separar los elementos de cada enumeración. 7
Actividad
¿Últimas noticias sobre las tropas de Napoleón?
En marzo de 2001, en Vilna, Lituania, se iba a construir un complejo residencial. Al excavar

se encontraron las antiguas trincheras que rodearon la ciudad durante la ocupación napo-
leónica. Dentro de ellas estaban los cuerpos de 2 000 soldados de Napoleón muertos de
hambre y de frío en el invierno de 1812, que registró temperaturas de 35 grados bajo cero.
Con el hallazgo se ha comprobado que las tropas del emperador estaban formadas por
soldados franceses, alemanes, ingleses, portugueses, polacos, italianos y españoles.
Al realizar las investigaciones fueron de gran utilidad los restos de ropa, zapatos, boto-
nes, hebillas, cabellos, notas y sellos en español, cuyo análisis determinó que los soldados
eran prácticamente niños de entre 14 y 24 años.
Masiá, Concha (2012). Anécdotas y curiosidades de la historia.

Albor libros. España, pp. 268-269 (adaptación).
Utiliza los siguientes datos para formar una enumeración; escribe correctamente las comas. 8
Carlos Fuentes La región Las buenas La muerte
Actividad
más transparente conciencias de Artemio Cruz

Aura Gringo viejo Cristóbal Nonato Federico en su balcón
Las obras más importantes del escritor Carlos Fuentes son La región más transparente, Las bue-
nas conciencias, La muerte de Artemio Cruz, Aura, Gringo viejo, Cristóbal Nonato y Federico en su
balcón.
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9
Actividad Escribe las cinco comas que faltan para separar los elementos de cada enumeración.
El peligro de lo dulce
Bloque 3
Consumir azúcar en exceso provoca daños a la salud tan graves que se justificaría tratarla
como sustancia controlada, como sucede con el alcohol y el tabaco, según una investigación
realizada en la Universidad de California, en San Francisco.
El azúcar se considera un producto alimenticio de bajo valor nutritivo. Por si fuera
poco, evidencias médicas demuestran que el azúcar en exceso puede alterar el metabo-
lismo, aumentar la presión arterial, causar desequilibrios hormonales y dañar el hígado:
efecto muy parecido a los que se producen después de beber demasiado alcohol.
(…) Cada vez se encuentran en el mercado más productos elaborados con altas cantida-
des de azúcar: refrescos, helados, una gama increíble de caramelos , donas y otros pastelitos.
Como resultado, el consumo anual mundial de azúcar promedio por persona pasó de 10 kg
a principios del siglo xx a cerca de 50 kg a principios del xxi.
¿Cómo Ves? Revista de divulgación de la ciencia de la unam.

Año 14. Núm. 18, marzo de 2012, pp. 7 (fragmento).
Para saber más

Cuándo poner coma antes de y
a) Cuando une oraciones con distinto sujeto:
Pedro Ángel Palou publicó una novela sobre San Pablo, y tú no me lo habías comentado.
b) Cuando relaciona una oración con sentido positivo y otra con sentido negativo:
Mi equipo de futbol gana en canchas ajenas, y pierde siempre como local.
c) Cuando el último elemento de una secuencia antecedido por y, tiene un significado distinto al del resto de
la enumeración:
En la librería había obras poéticas, textos infantiles, diccionarios, enciclopedias, y me dispuse a leer las
novedades en su acogedora cafetería.

palabras que se emplean para dirigirse a una persona o llamar su atención.
Esquema 19
Vocativo, resto de la oración .
oración , vocativo, oración .
oración , vocativo.
Mexicanos, debemos estar unidos en estos momentos de adversidad.

Debemos estar unidos, mexicanos, en estos momentos de adversidad.
Debemos estar unidos en estos momentos de adversidad, mexicanos.
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2. Usos de la coma
Escribe el contexto oracional que dé sentido a los siguientes vocativos. 10

a) No debemos subestimar al rival, compañeros.
Actividad
b) Me podría decir, señor gobernador, qué nuevos proyectos de infraestructura se pondrá
en marcha este año.
Bloque 3
c) Amor, ya tengo tu regalo de cumpleaños.
Uso de la coma en estructuras explicativas
Para separar los elementos suplementarios conocidos como incisos, cuya finalidad es com-
plementar la información, aclarar o ampliar lo dicho o rectificar lo ya mencionado.
Estas estructuras explicativas son las siguientes.
•
Octavio Paz, premio Nobel de Literatura, fundó las revistas Plural y Vuelta.
•
Sofía, entusiasta como siempre, preparó el festival del Día de las Madres.
•
El supermercado, que está a la vuelta de mi casa, tendrá el domingo toda la mercancía re-
bajada.
•
La selección de Holanda, la naranja mecánica, se presentará mañana en el estadio Azteca.
Doménikos Theotokópoulos, El Greco, es célebre por su pintura El entierro del señor de Orgaz.
Para saber más

Las oraciones de relativo son oraciones subordinadas que modifican un sustantivo que les antecede; se cons-
tituyen con los pronombres relativos que, quien, quienes, el cual, la cual, etcétera.
Cuando tienen un carácter explicativo se escriben entre comas:

A un lado de la panadería, que tiene unas donas y unas roscas deliciosas, abrieron una frutería.
Escribe las comas necesarias. 11

a) Jorge Negrete, el Charro Cantor, y María Félix, la Doña, protagonizaron la película
Actividad
El peñón de las ánimas.

b) Mi amiga española, un poco apenada, me presentó con toda su familia.
c) París, la Ciudad Luz , será la nueva sede del Centro de Teatro Experimental.
d) Antonio Carbajal, el Cinco Copas, participó en los mundiales de futbol de Brasil,
Suiza, Suecia, Chile e Inglaterra.
e) La avenida, que apenas pavimentaron, está llena de baches.
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Se usa coma
Se escribe coma cuando se omite un verbo, que ya se ha mencionado o que se sobrentiende.

Bloque 3
Gabriel García Márquez escribió Cien años de soledad; Mario Vargas Llosa, Pantaleón y las
visitadoras; Ernesto Sábato, El túnel; Carlos Fuertes, La región más transparente; Juan José
Arreola, Confabulario, y Mario Benedetti, La tregua.
En el ejemplo anterior, para no repetir el verbo “escribió”, se usa coma.
Esquema 20
Locuciones, adverbios y conectores discursivos
además no obstante así pues o sea
asimismo por el contrario por consiguiente por ejemplo
ahora bien aún así por lo tanto en definitiva
sin embargo con todo es decir en primer lugar
por una parte por último pues bien efectivamente
en efecto finalmente en fin en realidad
La importancia de la coma y de la mayúscula:
Te dieron una cucharada de tu propio chocolate, abuelita.

Te dieron una cucharada de tu propio chocolate Abuelita.

esto es en tal caso por ende
Al igual que en el caso del vocativo, la coma puede moverse, como se muestra en el siguiente
esquema.
Esquema 21
conector , oración .
oración , conector , oración .
oración , conector .
En efecto, el domingo sabremos los resultados del examen de admisión.
112

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2. Usos de la coma
Coloca las comas necesarias. 12

a) El delantero de Pumas estaba lesionado, con todo y eso, anotó los dos goles.
Actividad
b) El registro de los sismos es, en efecto, una muestra alarmante de la actividad del volcán.
c) La lengua de las serpientes es bífida, es decir, se divide en dos partes.
Bloque 3
d) Sinceramente, si no quieres ir a la cena, dímelo.
e) En definitiva, dinos cuándo te vas a casar.
•
Las muletillas o apéndices confirmativos son expresiones interrogativas que, por lo general,
aparecen al final de un enunciado, y van antecedidos de una coma: ¿verdad?, ¿no?, ¿eh?,
¿ves?, ¿viste?, ¿qué te parece?
Espero que el pastel de zanahoria haya sido de su agrado, ¿eh?

La clase de hoy estuvo muy divertida, ¿verdad?
•
El orden tradicional de una oración es el siguiente.
sujeto + verbo + complementos circunstanciales
Si este orden se cambia, es decir, si los complementos se anteponen al verbo y al sujeto, se

marca coma después de los primeros.
complementos circunstanciales, + verbo + sujeto
Orden tradicional:
El jurado concedió la medalla al poeta, en medio de un prolongado aplauso.
Orden alterado:
En medio de un prolongado aplauso, el jurado concedió la medalla al poeta.
Cambia el orden tradicional de las siguientes oraciones y agrega las comas necesarias.
13
a) El competidor de Etiopía ganó el maratón de Puebla en forma sorprendente.

Actividad
En forma sorprendente, el competidor de Etiopía ganó el maratón de Puebla.

b) El calentamiento global de la Tierra ha ido en aumento en los últimos años.
En los últimos años, el calentamiento global de la Tierra ha ido en aumento.
c) Cientos de editoriales y miles de lectores se dan cita cada año en la Feria Internacional del
Libro de Guadalajara.
En la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, cientos de editoriales y miles de lectores se
dan cita cada año.
d) Celia leyó un hermoso cuento infantil en la clase de integración familiar.
En la clase de integración familiar, Celia leyó un hermoso cuento infantil.
e) Llegaremos al aeropuerto de Barajas al amanecer.
Al amanecer, llegaremos al aeropuerto de Barajas.
113

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•
México, D.F., 21 de febrero de 2012
Palacio de Justicia Federal, 5 de mayo de 2015
Ciudad Universitaria, 2 de abril de 2016
Bloque 3
•
Gómez Leyva, Ciro
López Dóriga, Joaquín
14 Selecciona el nombre que corresponde a cada apellido y escríbelo sin olvidar la coma.
Miguel Benito Ignacio Carlos Carmen

Actividad
Octavio Josefa Vicente Emiliano Agustín
Paz Lozano , Octavio Lara Aguirre del Pino, Agustín

Hidalgo y Costilla Gallaga , Miguel Zaragoza Seguín , Ignacio
Serdán Alatriste , Carmen Fuentes Macías , Carlos
Zapata Salazar , Emiliano Ortiz Téllez , Josefa
Juárez García , Benito Suárez de la Luz , Vicente
Se separan con coma las interjecciones: ah, ay, bah, caramba, eh, hola, ándale, oye, venga,
así como las locuciones interjectivas ni modo, vaya por Dios.
Ándale, apúrate que llegamos tarde a la escuela.

Oye, me das tu nuevo teléfono.
•
Sí, todos vamos a cenar.
No, no toques esa música.

En la palabra pues.
Si pues expresa la conclusión de algo, se escribe entre comas; en cambio, cuando expresa
causa, razón o motivo, solo lleva una antes.
Está claro, pues, que los exámenes abarcan todo el primer capítulo.
Emiliano regresó a Puebla, pues extrañaba su colegio.
Uso de la coma en la coordinación
Desde el punto de vista gramatical, una oración principal reúne cuatro características:
a) Tiene unidad de sentido.
b) Tiene autonomía sintáctica, porque no depende de otros elementos para ser funcional.
c) Establece una relación entre un sujeto expreso u omitido y un predicado.
d) Se construye a partir de un verbo conjugado.
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2. Usos de la coma
Un verbo, por sí mismo, puede funcionar como una oración, aunque no tenga sujeto expreso
ni complementos. Así, por ejemplo, el verbo “escucharemos” ya se considera una oración, a
la que se pueden asignar los pronombres nosotras o nosotros, que funcionan como sujeto
omitido.
En nuestra lengua, existen dos medios fundamentales de relacionar oraciones al construir
Bloque 3
textos más amplios y complejos: coordinación y subordinación.
La coordinación emplea nexos para enlazar una oración con otra.
Esquema 22
Oración 1 —Nexo— Oración 2 —Nexo— Oración 3
Lee las siguientes oraciones y contesta. 15

a) Luis Pasteur se dedicó con amplitud al estudio de las fermentaciones.
Actividad
¿Cuál es el verbo de la oración? dedicó
Recuerda que para reconocer el sujeto de una oración, formulamos al verbo la pregunta
¿quién?
Por lo tanto, ¿quién se dedicó con amplitud al estudio de las fermentaciones? Luis Pasteur
b) Sus trabajos de investigación química se sitúan como un paso entre sus indagaciones médicas
y la de las enfermedades de los gusanos de seda, el carbunco y el cólera de las gallinas.
Escribe el verbo de la oración: se sitúan

¿Cuál es el sujeto? Sus trabajos de investigación química
De acuerdo con el tipo de nexo empleado, las oraciones coordinadas se dividen como se
explica a continuación.
1. Copulativas
Expresan una suma de ideas; sus principales nexos son y, e, ni.
Cuando la suma de oraciones se realiza con el conector ni, no se emplean comas, ya que
la función de separar elementos relacionados la cumple esa partícula.
Luis Pasteur nació en Francia y su principal afición de niño fue el dibujo.
2. Disyuntivas
En la coordinación disyuntiva se reúnen dos alternativas; o es el nexo que señala esta rela-
ción.
Al igual que en el caso anterior, no se coloca coma antes de este nexo.
Pasteur tenía un gran dilema: fungía como profesor de química en la Universidad de Lille o
estudiaba la fermentación alcohólica del vino en aquella región francesa.
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3. Adversativas
En este tipo de relación, una oración es afirmativa y la otra, negativa, es decir, la segunda
restringe el sentido de la anterior total o parcialmente.
Los nexos principales de las oraciones adversativas son mas (sin acento), sino, pero, no
obstante, aunque, sin embargo, antes bien, pero, excepto, por lo contrario, etcétera, y se
Bloque 3
escriben entre comas.

Roberto Koch fue, sin duda, el más grande bacteriólogo del mundo, no obstante, su genio no
fue tan grande como el de Pasteur.
16 Escribe cinco oraciones coordinadas adversativas que se relacionen con los nexos del recuadro.
pero mas sino no obstante en cambio

Actividad
a) La caída le provocó una torcedura muy fuerte en el tobillo, pero no hay fractura.
b) Las calificaciones de este semestre son buenas, mas no es suficiente para alcanzar la beca en la
universidad.
c) Las obras de construcción del puente no tardarán tres meses, sino medio año.
d) En la mañana, el Popocatépetl lanzó una fumarola, no obstante la vida en las comunidades
aledañas continuó normalmente.
e) A Ernesto le gustan los cuentos de Borges; en cambio a su hermano le desagradan.
Para saber más

La locución antes bien se emplea para indicar una idea de contrariedad.
La cantidad de gente que viaja en el metro no disminuye, antes bien (por el contrario) aumenta día con día.
Pienso que mi paso por este museo no ha sido en vano, antes bien (por el contrario) mi presencia no se
podrá olvidar.
Uso de la coma en la subordinación

17 Lee las oraciones y responde.
a) Que estaban recién pintadas.

Actividad
b) Quienes vivían en la otra calle.

c) Así que no necesitan mi ayuda.
¿Podrías contestar con toda seguridad las siguientes preguntas?
¿Qué es lo recién pintado? No se sabe

¿Qué personas viven en la otra calle? No se sabe
¿Por qué ya no necesitan su ayuda? No se sabe
Estas preguntas no se pueden contestar porque la información está incompleta y es parcial,

pues aunque son oraciones porque tienen un verbo conjugado, necesitan un contexto para
que en conjunto transmitan el mensaje completo.
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2. Usos de la coma
Las oraciones subordinadas se reconocen porque dependen de otra oración llamada prin-
cipal. Por lo general, las subordinadas están encabezadas por una palabra o nexo de subor-
dinación que enlaza una con la otra.
Esquema 23
Bloque 3
Oración principal
oración nexo de
subordinada subordinación
Oración principal: Las paredes tenían las ventanas sucias

Oración subordinada: que estaban recién pintadas
Oración principal + oración subordinada:
Las paredes que estaban recién pintadas tenían las ventanas sucias.
Oración principal: Mis primos formaron un equipo de futbol

Oración subordinada: que vivían en la otra calle
Oración principal + oración subordinada:
Mis primos que vivían en la otra calle formaron un equipo de futbol.
Oración principal: Ustedes ya conocen el camino

Oración subordinada: así que no necesitan mi ayuda
Oración principal + oración subordinada
Ustedes ya conocen el camino así que no necesitan mi ayuda.
Existen diversas clases de subordinación; sin embargo, aquí sólo se revisan cuatro, que ne-
cesitan una reflexión especial para el uso de las comas.
•
Indica la causa de la acción del verbo principal.

Nexos: pues, porque, ya que, puesto que, etcétera.
Observa que la coma antecede a la subordinación causal.

Tomaré unas vacaciones, porque han sido unos meses muy pesados.
No me critiques ahora, puesto que te lo advertí.
•
La subordinación condicional expresa una hipótesis o condición.
Su principal nexo es el subordinante si (sin acento).
La coma normalmente se coloca después de expresar la condición.

Si no entregan su tarea, no saldrán a deportes.
117

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•
Expresa una objeción o pesar de la cual se cumple lo que menciona la principal.
Nexos: aunque, así, si bien, aun cuando, por más que, etcétera.
Por lo general, la coma se escribe después de la objeción.

Bloque 3
Aunque me traigas flores, no regresaré contigo.

Así me lo pidas llorando, no cederé ni un milímetro.
•
Expresa el resultado o la consecuencia de algo.
Nexos: por consiguiente, por lo tanto, luego, así que, conque.
La coma se escribe antes del nexo que expresa la consecuencia.

Vimos lo peligroso de los incendios forestales, así que no prenderemos más fogatas en el
campo.
18 Escribe las comas necesarias.
a) Si en la librería está más barato, lo compraré ahí.

Actividad
b) Aunque se esforzó mucho, no logró llegar a la meta.

c) Hemos terminado, así que puedes llevarte todas tus cosas.
d) No era feliz, aunque vivía entre lujos.
e) Me daba mucha lástima, ya que todos sacaban provecho de él.
f) Decidió dejar el trabajo, ya que le quitaba tiempo para estudiar.
g) Si no aceptas tus errores, difícilmente sabrás corregir a los demás.
h) Aun cuando aceleró su paso al final de la carrera, no logró ser finalista.
i) Ya entrenaste mucho, conque a ganar el torneo.
j) Pese a que compró el libro en oferta, pagó por él más de 250 pesos.
19 Escribe las comas que faltan en el siguiente texto: nueve que separen secuencias, dos que
indiquen que la oración comienza con un circunstancial o una oración circunstancial, y una
antes de un nexo.
Actividad

Las fragancias del copal
La historia del incienso es tan antigua como la vida de la humanidad. Cuando el hombre
descubrió el fuego, al mismo tiempo se dio cuenta de que al colocar algunas sustancias so-
bre este, desprendían diferentes olores que agradaban al olfato; estos aromas se distinguían
por ser dulces, raros o amargos, y unos más penetrantes que otros. Poco a poco fue usando
la diversidad de fragancias para distintos fines como alejar malos espíritus, a manera de
agradecimiento a los dioses, para limpiar el lugar donde se hacía algún ritual, como medio
de oración, para neutralizar olores en las inhumaciones, para elaborar perfumes, en reme-
dios de uso medicinal, y para para modificar estados de ánimo pues los aromas despiertan
sensaciones y recuerdos muy particulares. En México, el incienso más conocido es el copal
que se utiliza para diversas aplicaciones, pero muy especialmente para honrar a los espíri-
tus en el Día de Muertos.
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3. Usos de punto y coma
Para saber más

No se debe escribir coma entre el sujeto y el verbo:
O Los procesos de adaptación de las especies, requieren…
ü Los proceso de adaptación de las especies requieren…
Bloque 3
Incluso cuando el sujeto está formado por varios elementos:
O El Colegio Americano, el Colegio Humboldt, el Instituto Oriente, el Colegio Benavente, participarán en el
torneo de futbol.
ü El Colegio Americano, el Colegio Humboldt, el Instituto Oriente, el Colegio Benavente participarán en el
torneo de futbol.
3. Usos de punto y coma
El punto y coma marca una pausa intermedia entre la coma y el punto. En la actualidad, es
uno de los signos que se utiliza con menos frecuencia en la redacción escolar, sobre todo
porque se desconoce su utilidad y más aún las normas que definen su empleo. Después del
signo de punto y coma se escribe con inicial minúscula.
Se usa punto y coma
En oraciones yuxtapuestas para separar oraciones que mantienen una estrecha relación de
significado.
Al salir del colegio, visitaremos a mi abuela; recogeremos la ropa en la tintorería; compraremos el

pan en la nueva panadería; pasaremos por el medicamento de mi abuelo y regresaremos a la
casa para hacer la tarea.
Agrega punto y coma donde sea necesario.

20
a) Investiga sobre las causas de la contaminación del agua; ordena la información en un cuadro
Actividad
sinóptico; redacta un ensayo en dos cuartillas y lee tu trabajo a todo el grupo.

b) Señorita, llame al subsecretario y al director de finanzas; reúna en mi oficina a mis
asesores; resérveme un vuelo a París; me voy en dos horas.
c) Visitaremos la catedral; caminaremos por las calles peatonales de la ciudad; disfrutaremos de
los dulces típicos de Santa Clara y compraremos algunos objetos de talavera.
A los insectos que se alimentan de madera, se les denomina xilófagos; a los organismo que se
nutren de sangre, hematófagos; a los que comen las descamaciones de la piel, dermatófagos;
y a los que devoran insectos, entomófagos.
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21
Actividad
Escribe los tres puntos y coma que faltan en el texto.
Tras la huella de Sherlock
Las agencias de viajes ofrecen tours sherlockianos por Londres, con parada en la comisaría
Bloque 3
de Bow Street, donde Holmes resolvió el caso de El hombre del labio retorcido ; el Café Royal,
donde le atacaron en La aventura del cliente ilustre; el antiguo hotel Northumberland, donde
se alojó su cliente Henry Baskerville; el Criterion Bar, donde Watson oyó hablar de Holmes
por primera vez, y el restaurante Simpson’s, donde ambos celebraban sus éxitos con un
buen rosbif. Sin olvidar, por supuesto, el Sherlock Holmes Museum, que reproduce con
devota exactitud sus habitaciones del 221B de Baker Street.
“Tras la huella de Sherlock”, en Historia y vida. Núm. 526. Año XLIII, p. 43 (fragmento).
• no, pero, mas, empero, aunque y de los conectores sin

embargo, no obstante, por tanto, así pues, sobre todo, si se quiere enfatizar la oposición de ideas.
El siguiente es un claro ejemplo; se trata de un texto de origen indio (India) de época y
autor desconocidos, traducido por Octavio Paz.
El pedagogo
No llevo cadenas / doradas como la luna de otoño; / no conozco el sabor de los labios / de
una muchacha tierna y tímida; / no gané, con la espada o la pluma, / fama en las galerías
del tiempo:/
gasté mi vida en ruinosos colegios
enseñando a muchachos díscolos y traviesos.
Para saber más

El empleo del punto y coma ayuda a precisar el sentido de las oraciones. Observa cómo al cambiar la pun-
tuación del texto, también se modifica el sentido.

A la reunión anual de exalumnos llegaron Regina; la amiga de María; Teresa; la vecina de arriba;
Alexa, la hija de Margarita; Paolo; el amigo de Chucho y Sofía. (8 asistentes)
A la reunión anual de exalumnos llegaron Regina, la amiga de María; Teresa, la vecina de arriba;
Alexa; la hija de Margarita; Paolo; el amigo de Chucho y Sofía. (7 asistentes)
22 Explica el significado de los dos anuncios.
Gran venta de fin de semana Gran venta de fin de semana

Actividad
Podadoras REX Podadoras REX

Son muy baratas; siempre útiles para todo Son muy baratas siempre; útiles para todo
tipo de pasto tipo de pasto
El primer anuncio indica que las podadoras siempre son útiles para todo tipo de pasto.
El segundo anuncio señala que siempre son muy baratas.
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4. Uso de los dos puntos
4. Uso de los dos puntos
Este signo de puntuación detiene el discurso para indicar que lo siguiente es una consecuen-
cia o conclusión de lo que antecede. La pausa marcada por este signo es mayor que la de la
Bloque 3
coma y menor que la del punto. Los dos puntos van siempre pegados a la palabra o signos
que los anteceden, y separados por un espacio de la palabra o signo posterior.
Se escriben dos puntos
•
Entre los principales animales en peligro de extinción encontramos: elefantes, tigres, pandas,
rana dorada de Panamá, tortugas, rayas y tiburones.
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno: los ocho planetas del
Sistema Solar.
Escribe los dos puntos que faltan. 23

a) Caspio, Superior, Victoria: los tres lagos más grandes del mundo.
Actividad
b) Son las esculturas más famosas de Miguel Ángel: el David, la Piedad y el Moisés.
c) En el recorrido por el museo, vimos La maja vestida, La maja desnuda y La familia de Carlos IV :
algunas de las principales obras de Francisco de Goya.
d) Mejor película, mejor actor, mejor director, mejor banda sonora, mejor vestuario: los cinco
premios Óscar que en 2012 ganó la película El artista.
e) En México se dice que la tortilla tiene tres funciones : plato, cuchara y alimento.
•
La cita puede comenzar con mayúsculas y va entre comillas.
Plinio Cecilio Segundo, el Joven, dijo: “Descuidamos las cosas que tenemos cerca, y andamos
tras las más remotas”.
Escribe los dos puntos necesarios. 24

a) El escritor estadounidense John A. Shedd mencionó alguna vez: “Un barco está seguro en el
Actividad
puerto; pero los barcos no han sido construidos para eso”.

b) Al referirse a algunas palabras derivadas de los marinos, José G. Moreno de Alba expresa: “La
conquista de América fue esencialmente una empresa de gente del mar o, al menos, de hombres
que llegaban a estas tierras después de padecer prolongadas y penosas travesías en el Atlántico.
Ello explica el hecho de que el habla de los primeros colonizadores estuviera plagada de voca-
blos marineros”.
c) Después del triunfo de Julio César sobre Farnases, rey del Ponto, se pronunciaron aquellas fa-
mosas palabras: “Veni, vidi, vici” (llegué, vi y vencí).
121

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•
En las oraciones relacionadas entre sí, en las que no se usan nexos, se aplican los puntos en
los siguientes casos.
•
Bloque 3
No estudió el tema de puntuación: reprobó el examen parcial.
•
Durante dieciocho meses se les veía juntos: se casaron.
•
Después de tanto tiempo, pude leer: La insoportable levedad del ser, La broma y El libro de la
risa y el olvido.
•
Después de conectores de carácter introductorio se emplean dos puntos para detener el
discurso y dar énfasis a lo que se menciona. También después de la expresión “por ejemplo”,
cuando le siguen los elementos enlistados o explicados.
Esquema 24
Conectores de carácter introductorio
es decir en conclusión dicho de otro modo

ahora bien a saber pues bien
más aún en resumidas cuentas
La presencia de voces árabes se percibe en muchos aspectos de la vida; por ejemplo: la agri-
cultura, la comida, el vestido, las matemáticas, la construcción…
25 Inventa una frase publicitaria; guíate por las líneas y los dos puntos. © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.
Actividad
Sabor, , calidad y precio : Jamón Tom

Jamón Tom : precio , calidad y sabor.
26 Escribe los dos puntos faltantes.
a) En conclusión: la protección de los recursos naturales debe ser tratada como uno de los proble-
Actividad
mas más graves de México, junto con la inseguridad y el aumento de la pobreza.

b) En resumidas cuentas: tú debes ser la persona que eres, no la que ella quiere que seas.
c) El despilfarro del dinero que administra este gobierno, se puede ver en muchas partes, por ejem-
plo: la construcción de fuentes que nunca han tenido agua.
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5. Usos de los paréntesis
•
Los dos puntos se emplean después de los encabezamientos de cartas y documentos. La
palabra que va después de este signo lleva mayúscula inicial y, por lo general, se escribe en
renglón aparte.
Señor secretario de Cultura:
Bloque 3
Sea este medio el conducto para saludarlo y…
Escribe los dos puntos y completa los siguientes textos. 27

a) Estimados señores: les informo que el próximo lunes será día de capacitación, por lo que
Actividad
les suplico su asistencia en punto de las ocho de la mañana.
Dirección general
b) A quien corresponda: le informo que el joven Esteban Juárez está enfermo de neumonía,
por lo que deberá guardar reposo cinco días.
Dr. David Osorio
c) Querida abuela: mañana llevaré a la mensajería el paquete que me encargaste, de manera

que llegará a su destino el próximo jueves. Un abrazo.
Jaime
Escribe los dos signos de dos puntos que faltan.

28
Actividad
Carta a un zapatero que compuso mal unos zapatos
Estimable señor:
Como he pagado a usted tranquilamente el dinero que me cobró por reparar mis zapa-
tos, le va a extrañar sin duda la carta que me veo precisado a dirigirle.
En un principio, no me di cuenta del desastre ocurrido. Recibí mis zapatos muy con-
tento, augurándoles una larga vida, satisfecho por la economía que acababa de realizar: por
unos cuantos pesos, un nuevo par de calzado. (Estas fueron precisamente sus palabras y
puedo repetirlas).
Arreola, Juan José (2010). Tres días y un cenicero. Gandhi ediciones. México, p. 69.
Los paréntesis forman parte de los llamados signos dobles y tienen como función principal
insertar en un escrito información complementaria o aclaratoria. El texto que va dentro de
los paréntesis en general no comienza con mayúscula; sin embargo, si antes del paréntesis
hay un punto o los signos de cierre de la interrogación o la admiración, comenzará a escri-
birse con mayúscula.
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Se usan paréntesis
•
Los mexicanismos (al igual que otras influencias indígenas en América) han enriquecido y
llenado la vitalidad del idioma español.
Bloque 3
29 Selecciona del recuadro la información que debe ir en cada paréntesis y escríbela.
•
Actividad
•
•
flores de Centropogon nigricans
Murciélagos en peligro
En el Neotrópico ( región que comprende a México, Centroamérica y Sudamérica ), los mur-

ciélagos polinizan entre 800 y 1 000 especies de plantas, para las cuales, estos animales son los
principales o únicos polinizadores ( el murciélago con labios de tubo de Ecuador es el único
polinizador conocido de las flores de Centropogon nigricans). Las plantas “buscan” ser polini-
zadas por murciélagos porque pueden transportar polen en su pelo por grandes distancias
( tarea que desempeñan mejor que los colibríes ), ayudando a la propagación de las es-
pecies de plantas que visitan y a la regeneración de los bosques. A diferencia de otros poli-
nizadores, como los insectos, los murciélagos pueden atravesar campos de cultivo, pueblos
y otras barreras creadas por el hombre, para polinizar plantas que de otra forma estarían
aisladas de otros individuos similares, lo que impediría su reproducción. La polinización
por murciélagos parece ser tan buena para las plantas que hasta 44 familias de América tie-
nen especies que son polinizadas por estos mamíferos. Muchas de estas son aprovechadas
de diversas formas por el ser humano, como los plátanos y los agaves; en todo el mundo se
conocen hasta 450 plantas económicamente importantes que dependen de los murciélagos
para reproducirse o dispersar sus semillas.
Especies. Revista sobre conservación y biodiversidad. Enero-febrero de 2012, pág. 10 (fragmento).
Para saber más

Al igual que las comas, los paréntesis también delimitan los incisos de un texto; no obstante, el grado de
aislamiento que marcan los paréntesis es mayor.
•
Fechas: La Primera Guerra Mundial (1914-1918) fue el primer gran conflicto…
Lugares: Hablar de Georgia (Estados Unidos de América) es hablar de Julia Roberts, Kim Basinger…
Nombres: Lo bueno, si breve, dos veces bueno. (Baltasar Gracián)
Desarrollo de siglas y acrónimos: El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) apo-
yó con becas a los estudiantes de posgrado.
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Escribe en cada paréntesis la información que corresponde. 30

ANUIES FAM Pablo Neruda Colombia
Actividad
Buenos Aires, 24 de agosto de 1899-Ginebra, 14 de junio de 1986
Bloque 3
a) La Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior ( ANUIES )
fue fundada en 1950 y está formada por 149 universidades e instituciones de educación supe-
rior tanto públicas como privadas.
b) Jorge Luis Borges ( Buenos Aires, 24 de agosto de 1899-Ginebra, 14 de junio de 1986 ) combina a la
perfección su lenguaje, y la erudición de sus contenidos llenos de fantasía, ciencia y simbolismo
mitológico.
c) En Cartagena ( Colombia ) se celebra cada año el Festival Internacional de Música.
d) En el Colegio del Aire de Zapopan, Jalisco, se forman los futuros pilotos de la Fuerza Aérea
Mexicana ( FAM ).
e) Diccionario, no eres tumba, sepulcro, féretro, túmulo, mausoleo, sino preservación, fue-
go escondido, plantación de rubíes, perpetuidad viviente de la esencia, granero del idioma
( Pablo Neruda ).
Se usan paréntesis
Los paréntesis en obras teatrales se utilizan para encerrar las acotaciones del autor o los
“aparte” de los personajes.
PEPE TOMÉ. —(Encendiendo un cigarro). Espero tu respuesta.
CECILIA. —(Con rostro inexpresivo). Nunca obtendrás nada de mí.
Escribe los seis paréntesis que faltan en el texto.

31
Actividad
El gerente
(Pieza en un acto)
Dante del Castillo
Personajes
Blanca (secretaria)
Mendoza (empleado)
Espinosa (jefe de almacén)
Señor Kódac (gerente. Puede hablar con acento extranjero)
(La acción en México, D.F.
Época actual.
Escenario: Un despacho de gerencia lujosamente amueblado. Dos escritorios y una puerta
practicable. Destacándose un gran ventanal que da al patio de la fábrica.)
(Al subirse el telón se oye el murmullo de muchas voces provenientes del patio.)
BLANCA.—(Vestida de negro, está muy nerviosa hablando por teléfono). Un momento,
por favor… (Deja la bocina encima del escritorio. Se levanta y va hacia la ventana para ce-
125

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rrarla. El ruido disminuye un poco, regresa al escritorio y cuando va a tomar nuevamente

la bocina, suena la alarma contra accidentes; espera a que termine para reanudar la conver-
sación) Bueno… no, ya le dije que no es precisamente huelga, solo hacen paros y suenan
la alarma contra accidentes a cada momento, también han puesto una manta en el patio,
donde piden se aclaren las cosas… Únicamente han estado llamando del sindicato… El se-
Bloque 3
cretario general… sí, nada más él… ¿De la policía?... No, no ha llegado nadie… Desde luego
que estoy segura… ¿A quién?... (Pausa larga) Sí, inmediatamente me voy a comunicar con
él o iré a buscarlo personalmente al almacén… Hasta luego, señor Kódac. (Cuelga. Duda un
momento. Después descuelga nuevamente el teléfono y marca solo dos números) ¿Señor
Espinosa?... El señor Kódac ha estado tratando de comunicarse con usted… Se le necesita
aquí con urgencia… No tarde.
(Cuelga, abre después uno de los cajones del escritorio y comienza a buscar algo con
mucho interés, por fin saca unos papeles y los lee detenidamente.)
MENDOZA. —(Entra sin anunciarse) ¿Para qué me necesitas?

BLANCA.—(Sorprendida, guarda rápidamente los papeles en el cajón.)¡Qué susto me
diste. Creí que eras Espinosa!
Carballido, Emilio (2003). Teatro joven de México. Editores

Mexicanos Unidos. México, pp. 151-152 (fragmento).
Se usan paréntesis
Para introducir opciones en un texto se escribe entre paréntesis la información que constitu-
ye la alternativa, que puede ser desde una palabra hasta solo una de sus partes.
En su solicitud de empleo deberá(n) indicar el (los) día (s) para hacer una demostración de
sus habilidades.
•
caso, se puede emplear el signo completo o solo el de cierre.
Los seres vivos se pueden clasificar en cinco grandes reinos:

a) Animal c) Monera e) Fungi
b) Vegetal d) Protista
Los pasos para la inscripción al Seminario de Historia de la Comunicación, que se realizará en

el auditorio de la universidad, son los siguientes:
a) Entrar a la página de la universidad: univmex.edu.mx/semcomnunicacion e imprimir la
ficha de depósito.
b) Pagar la cantidad de 500.00 pesos en cualquiera de las ventanillas del área de caja.
c) Volver a entrar a la página y llenar el formato de inscripción.
d) Enviar el formato junto con la copia del depósito.
e) Imprimir el comprobante de inscripción, que aparecerá una vez enviados los documentos
mencionados.
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6. Uso de los corchetes
Para saber más

La información que se incluye en los paréntesis tiene su propia puntuación, los signos pueden insertarse en
los paréntesis.
Pensábamos que sería difícil convencerlo (¿de qué medio nos valdríamos?), pues era imprescindible contar
con su apoyo para ganar las elecciones.
Bloque 3
Repasé cada una de mis intervenciones (recibir cortésmente a los invitados, explicarles las características
del salón, invitarlos a tomar una copa…) y me dirigí a la entrada del castillo.
O bien, formar parte del texto mayor:
¿Cuántos de aquí saben que la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) es una de las cien mejo-
res universidades del mundo?
Cuando al citar un texto se omite una parte de este, porque no es relevante para la explica-
ción o bien porque se quieren unir diferentes fragmentos del texto original para formar una
cita compuesta, dentro del paréntesis se anotan tres puntos.
“En diciembre de 2010 salió a la luz la última edición de la Ortografía de la lengua española. Fue
concebida y gestada desde una orientación panhispánica (…) ya que la ortografía constituye el
código en el que con mayor transparencia se manifiesta la cohesión y uniformidad de la lengua.”
Real Academia Española y Asociación de Academias de la lengua española (2012).

Ortografía básica de la lengua española. Planeta Mexicana. México.
6. Uso de los corchetes
Al igual que los paréntesis, los corchetes son signos dobles y también añaden, complementan
o aclaran información al texto principal.
Se usan corchetes
•
…El español de América no es uniforme. En él influyen varios factores, como la lengua nativa
de los indígenas [una de las influencias más notorias, sobre todo en el léxico], la procedencia
de los colonizadores y el estado de evolución del castellano de los conquistadores, el grado de
mestizaje y la actitud de la clase culta con respecto a la adopción o rechazo de determinados
caracteres. En la actualidad distinguimos seis áreas lingüísticas, la caribeña, la andina, la
mexicana, la chilena, la argentina y la uruguaya.”
Hernando y García-Cervigón (2011). Curso de lengua española.

Tirant Humanidades. Valencia, España, p. 27.
panhispánico (ca): perteneciente o relativo a los

pueblos que hablan lengua española.
127

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•
La defensa de la ciudad de Puebla, en contra de la intervención francesa, fue encabezada por
el general Ignacio Zaragoza (nacido en Bahía del Espíritu Santo, Texas [cuando Texas todavía
pertenecía a México], el 24 de marzo de 1829), uno de los estrategas más brillantes de México.
Bloque 3
•
Podemos mirar con optimismo el futuro de nuestra lengua, pero esto no quiere decir que la
abandonemos a su suerte, como ha estado durante mucho tiempo […] Hay que preparar lin-
güísticamente a periodistas y locutores de radio y televisión, porque son el modelo de la gran
mayoría de los ciudadanos […] tenemos que fomentar buenos profesores e investigadores de
español […] Es necesario fomentar el estudio de la lengua materna, porque su estudio contri-
buye a su uniformidad entre todos los pueblos que la hablan.
Quilis, Antonio (2002). La lengua española en el mundo.

Universidad de Valladolid.
32 Agrega los corchetes necesarios.
a) Alguna vez me comentó: “durante mis cincuenta años de docente [en realidad fueron cuarenta
Actividad
y cinco] pude comprender que lo que más llenó mi corazón fue la risa de todos los niños con
los que conviví.”
b) Han sido muchas las novelas de García Márquez que han marcado mi vida (El general en su
laberinto, El otoño del patriarca, Ojos de perro azul, Del amor y otros demonios [ la que más me
ha gustado] y Cien años de soledad.)
c) Podría decirse entonces que la sabiduría está dentro de nosotros mismos […] El conocimiento, en
cambio, hay que buscarlo afuera, en el ancho mundo, y para hacernos de él necesitamos sobre
todo voluntad, información y estudio. Pablo Boullosa
33 Agrega la información que falta en los corchetes.
en 2005 el ex primer ministro

Actividad

Que dejen a Líbano tranquilo
Laura J. Varo
El País
Beirut ha temblado este viernes. La explosión de un coche bomba en uno de los puntos
más céntricos y concurridos de la ciudad ha sacudido la tranquilidad de la que gozaba hasta
ahora la capital libanesa. (…)
Los primeros minutos tras la explosión han sido desconcertantes. Las líneas telefónicas
se han colapsado y, sin embargo, nadie renunciaba a intentar contactar con sus familiares.
Blanca, una activista española residente en la zona, se encontraba en ese instante en casa
de unos amigos, solo a un par de calles del lugar de la explosión. “Todos los vecinos han
empezado a abrir las puertas y a preguntar si estábamos bien”, explica. El atentado les
ha sorprendido en mitad de una clase de árabe. “Leíamos un texto sobre el asesinato de
[ el ex primer ministro ] Rafiq Hariri [ en 2005 ] que decía: ‘Estábamos
todos sentados tranquilamente y de repente se escuchó la bomba”, cuenta, “luego hemos
oído la explosión y hemos dado un salto. Estaba muy cerca”.
http://internacional.elpais.com/internacional/2012/10/19/actualidad/1350667689_036170.html (fragmento).
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7. Usos de la raya
7. Usos de la raya
La raya es un signo que puede emplearse de dos maneras: como signo doble o simple. En el
primer caso, las rayas delimitan información adicional o complementaria del texto principal.
Bloque 3
En la escritura, la raya de apertura debe ir pegada a la palabra que le sigue; en tanto que la
de cierre debe ir unida a la palabra que le antecede.
Se usa raya
•
El rey León —una película de dibujos animados— es una de las más vistas de todos los tiempos.
•
Ignacio Bosque (el mejor gramático de la lengua española —según el filólogo mexicano José
G. Moreno de Alba—, autor del Diccionario redes) ha discutido ampliamente sobre el sexismo
en el idioma.
•
Las anotaciones del transcriptor de palabras textuales de otra persona se escriben entre
rayas. Este recurso es muy utilizado por los periodistas o reporteros que al transcribir una
entrevista añaden datos que ayudan a entender mejor su contexto.
Objetos indígenas de mil años de antigüedad fueron

encontrados en Paraguay
Asunción. Piezas de alfarería de mil años de antigüedad fueron halladas en la reserva

ecológica de la hidroeléctrica Itaipú Binacional.
La arqueóloga paraguaya Mirtha Alfonso explicó que “se trata de muestras que refle-
jan las técnicas de acabado de piezas utilizadas en la tradición tupí guaraní —pueblos
que se asentaron en Argentina, Paraguay, Bolivia y Brasil—, y que tienen un valor cul-
tural muy elevado, porque datan de hace más de mil años.” Entre las piezas halladas
hay “algunas herramientas de piedra como los raspadores, que eran utilizados para
limpiar animales, por ejemplo los pescados, ya que estamos hablando de una zona
cercana al río, o para limpiar cueros”.
A partir de: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2012/10/20/

155637393-hallan-objetos-indigenas-de-mil-anos-de-antiguedad-en-paraguay
Agrega las rayas en las siguientes oraciones. 34

Después de tres horas se presentó el sinvergüenza — imagínense con al cara desencajada y des-
Actividad
prendiendo un olor nauseabundo — como si no hubiera pasado nada.

En la lectura de Santa (escrita por Federico Gamboa — novelista partidario de Porfirio Díaz — en
1903) es importante identificar sus rasgos naturalistas y realistas.
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•
En una narración, las rayas introducen tanto los comentarios del narrador, como las ob-
servaciones que hace a las intervenciones de los personajes.
•
Bloque 3
personaje:
—Confiar en ti sería mi ruina —dijo el banquero.
•
el personaje.
—Tengo que encontrar la respuesta —pensó el detective—. Tengo que encontrar una respuesta.
•
aunque vaya después de los signos de cierre de la interrogación, la admiración o los puntos
suspensivos.
—¿Cómo vamos a solucionar el problema? —añadió el líder.
Para saber más

En varias gramáticas y ortografías, a la raya también se le llama guion largo.
Para saber más

La Nueva gramática de la lengua española de la Real Academia Española y de las Academias de la Lengua
Española denominan verbos de lengua o de comunicación a palabras como afirmar, aludir, apuntar, asegurar,
comentar, conversar, decir, describir, gritar, hablar, indicar, mencionar, pregonar, repetir, revelar, señalar,
sostener, sugerir…
Usos de la raya como signo simple

•

En los diálogos de los interlocutores o personajes. En los textos narrativos, por lo general,
cada intervención va en línea distinta.
—¿Siempre has tenido vocación?

—Cuando seas mayor entenderás por qué una mujer no debe andar sola por el mundo.
—¿Según tú, una mujer, si no puede casarse, no tiene más remedio que entrar en el
convento?
—No es esa mi idea.
(Se removió inquieta)
—Pero es verdad que solo hay dos caminos para la mujer. Dos únicos caminos honro-
sos… Yo he escogido el mío, y estoy orgullosa de ello. He procedido como una hija
de mi familia debía hacer. Como tu madre hubiera hecho en mi caso… Y Dios sabrá
entender mi sacrificio…
Laforet, Carmen (2009). Nada. Destino Libro. México, p. 101.
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8. Uso de las comillas
Escribe los seis guiones que faltan. 35

El defecto de esta teoría es que la expresión “la casa de usted” a la que se anteponen los adjetivos
Actividad
“pobre” o “humilde”, se usa, en la mayoría de los casos, en un contexto que nada tiene que ver con
una invitación. Se usa por ejemplo en la narrativa:
Bloque 3
— Cuando salí de la casa de usted estaba lloviendo a cántaros.
— En la pobre casa de usted tenemos tres perros.
Cuando hay una invitación, es en términos tan vagos que queda invalidada:
— Un día de estos, cuando haya oportunidad, quiero que venga usted a su humilde casa a probar
un molito que hace mi mujer.
Cuando alguien nos dice esto ya sabemos que el molito se va a quedar platicado.
Es posible que el término que nos ocupa no se use en invitaciones por las confusiones a que
podría dar lugar. Si decimos, por ejemplo:
— ¿Qué le parece si esta noche cenamos en su humilde casa?
Corremos el riesgo de que la persona a quien estamos invitando tan amablemente, nos conteste:
— ¿En mi casa? ¡Ni hablar!
O bien:
— Mire, señor, mi casa es humilde, pero no tanto como la de usted.
Ibargüengoitia, Jorge (2011). Instrucciones para vivir en México. Gandhi. México, p. 82.
8. Uso de las comillas
Las comillas son signos dobles cuya principal función es enmarcar las palabras que
corresponden a una persona o voz narrativa diferente de quien escribe. Existen tres tipos
de comillas.
Esquema 25
Tipos de comillas
«» latinas o españolas
“” inglesas
‘’ simples
•
texto ya está entrecomillado, el uso de estas se alterna.
Baladí
Es un adjetivo de origen árabe que usamos cuando decimos, por ejemplo, que algo no es un
tema o una cuestión baladí. La Academia lo define en primer lugar como adjetivo con el signi-
ficado «De poca importancia» y en segundo lugar, considerándolo anticuado, en el sentido de
«Propio de la tierra o del país». Este último era su significado en árabe, pero en castellano dejó
de emplearse desde el siglo XV, según Corominas y Pascual. Ellos cuentan que, en su origen,
baladí ‘de la tierra’, distinguía…
Mouton, Pilar y Alex Grijelmo (2011). Palabras moribundas. Taurus. México, p. 73.
131

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Se usan comillas
•
“El síndrome de Estocolmo. Frase nacida en octubre de 1973 tras el asalto de un banco en la
capital sueca durante el cual una rehén se enamoró de uno de sus captores. Al quinto día de
Bloque 3
negociaciones, las autoridades comprobaron con sorpresa que los rehenes, lejos de apoyar a
los policías que procuraban liberarlos, tomaron partido con los asaltantes y los justificaron
después en los tribunales.”
Zimmerman, Héctor (2005). Mil historias más de frases y palabras que decimos a cada rato.
Aguilar. Buenos Aires, p. 52.
•
En las obras literarias, las comillas reproducen en forma directa los pensamientos de los
personajes.
“Uno se queda, otro se va”, dijo suavemente Teresa.
“Conservar algo que me ayude a recordarte, sería admitir que te puedo olvidar.”
William Shakespeare
“Nunca olvido una cara, pero con la suya voy a hacer una excepción.” Groucho Marx
•
Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, proviene de otra lengua,
tiene sentido irónico o presenta una construcción especial.
En realidad, decirte “jovencito” a tus cincuenta y nueve años es todo un halago.
•
La palabra murciélago se compone de las voces: muris, ‘ratón’ y caecus, ‘ciego’ más el sufijo
diminutivo ulum.
•
El primer cuento de Cantar de ciegos de Carlos Fuentes es “Las dos Elenas”.
Para saber más © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

En la redacción de los trabajos y reportes de investigación, monografías, ensayos u otros trabajos académicos
formales, los títulos de los libros, revistas y periódicos se escriben en cursivas. En las versiones manuscritas, se
subrayan, y se reservan las comillas para los títulos de las partes internas de una publicación.
36 Escribe las comillas que faltan en las siguientes frases célebres.
a) En alguna ocasión, Leonardo Da Vinci comentó: “La belleza perece en la vida,

Actividad
pero no en el arte.”
b) “El sentido común es el menos común de los sentidos” , frase muy popular, pero muy cierta.
c) “Si tuviéramos que fiarnos del sentido común, la Tierra seguiría siendo plana” , dice un proverbio
francés.
d) El escritor irlandés Óscar Wilde se caracterizaba por sus frases tanto irónicas como profundas
y con mucho sentido del humor. Una de ellas dice así: “Las preguntas no son nunca indiscretas.
132

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9. Usos de los signos de interrogación y de admiración
Las respuestas, a veces sí.” Otra, en cambio, dice: “El medio mejor para hacer buenos a los niños
es hacerlos felices.”
e) Alguna vez se refirió a los jóvenes con estas palabras: “En estos tiempos los jóvenes piensan que
el dinero lo es todo, algo que comprueban cuando se hacen mayores.”
Escribe las comillas que faltan en el siguiente texto. 37
Bloque 3
Actividad
La lengua vasca, en señal de buena vecindad, aportó también
“boina”, “aquelarre”, “kiosco”, “cachorro”, “chaparro” (tan empleada ahora en México),
“cencerro”, “pizarra”, “zurdo”, “urraca”… erres sonoras, rudas palabras.
Por el noroeste, el celta aportó vocablos como “gancho”, “greña” , “losa”, “serna”, álamo”,
“berro”; “bota”, “brezo”… repletas de tierra.
Grijelmo, Álex (2001). Defensa apasionada del idioma español.
Taurus. España, pp. 120-121.
9. Usos de los signos de interrogación y de admiración
Los signos de interrogación y de admiración son signos dobles y se usan para marcar las
secuencias interrogativas o exclamativas directas.
Se usan los signos de interrogación y de exclamación
•
donde empieza la pregunta o la exclamación y se cierran al final de las mismas.
Canto I
Altazor ¿por qué perdiste tu primera serenidad?
¿Qué ángel malo se paró en la puerta de tu sonrisa
con la espada en la mano?
¿Quién sembró la angustia en las llanuras de tus ojos como el adorno de un dios?
¿Por qué un día de repente sentiste el terror de ser?
Y esa voz que te gritó vives y no te ves vivir

¿Quién hizo converger tus pensamientos al cruce de todos los vientos del dolor?
Se rompió el diamante de tus sueños en un mar estupor
Estás perdido Altazor
Solo en medio del universo
Solo como una nota que florece en las alturas del vacío
No hay bien no hay mal ni verdad ni orden ni belleza
¿En dónde estás Altazor?
Huidobro, Vicente (2007). Altazor. Fontamara. México, p. 17.
aquelarre: junta o reunión nocturna de brezo: arbusto de uno a dos metros de

brujos y brujas, con la supuesta intervención altura, usado para hacer carbón o pipas de
del demonio. fumador.
serna: porción de tierra para sembrar. cencerro: campana pequeña y cilíndrica que
usa el ganado.
133

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•
los signos, pero si el vocativo va al final o en medio, se inserta dentro de los signos.
Primo, ¿cómo llego a tu casa?
¿Cómo llego, primo, a tu casa?
¿Cómo llego a tu casa, primo?
Bloque 3
Al igual que los vocativos, no se incluyen las siguientes expresiones si van antes de la pre-
gunta o de la exclamación.
Esquema 26
en cuanto a ante todo brevemente con respecto a

sinceramente por lo demás en relación con francamente
sin embargo en resumidas cuentas
También algunas oraciones subordinadas si con ellas se introduce o se inicia una oración.
Ante todo, ¡felicidades!
Aunque ya te lo había dicho, ¿puedes darme otra oportunidad?
Para saber más

El punto de cierre de las exclamaciones o admiraciones tiene el valor de un punto y seguido, un punto y aparte
o un punto final, por lo que la palabra que le siga debe comenzar con inicial mayúscula:
¡Corre! ¡Vuela! ¡Alcanza tu destino!
La Ortografía académica permite colocar coma, punto y coma o dos puntos en estas secuencias interrogativas
o exclamativas; en tal caso, las letras iniciales se mantienen en minúscula:
¡Corre!, ¡vuela!, ¡alcanza tu destino!
38 Escribe los signos de interrogación que faltan y relaciona las preguntas con sus respuestas.
a) ¿ Qué palabra de origen árabe designa un sable corto y curvo, con filo ( c ) Istmo
Actividad

por un lado y por los dos en la punta? ( f ) Conjunto de los
b) ¿ Cuál es el nombre de las figuras talladas de medio cuerpo que repre- huesos sueltos de
sentan ancestros de la cultura de la isla de Pascua? un esqueleto
c) ¿Cómo se llama la lengua de tierra que une dos continentes o una ( b ) Moai
península con un continente ? ( g ) Kremlin
d) ¿ Qué nombre tiene el centro de recreo donde se guardan juegos y ( j ) Pinacoteca
juguetes para su uso y préstamo? ( d ) Ludoteca
e) ¿ Cuál sería un sinónimo de desván ? ( i ) Fauno
f) ¿ Qué significa osamenta? ( a ) Alfanje
g) ¿Cómo se conoce al recinto amurallado de las antiguas ciudades rusas, ( h ) Licantropía
como el de Moscú? ( e ) Buhardilla
h) En relación con las enfermedades, ¿ cuál es el trastorno psicológico en
el que la persona cree que se convierte en lobo?
i) ¿ Cómo se llama la divinidad campestre de los romanos con apariencia
humana y cuernos y patas de toro?
j) Por último, ¿ cómo se llama un museo de pinturas?
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10. Usos de los puntos suspensivos
Escribe los signos de admiración que faltan en el siguiente cuento.

39
Actividad
Sueño # 117 Naufragio
Ana María Shua
Bloque 3
¡Arriad el foque!, ordena el capitán. ¡Arriad el foque!, re-
pite el segundo. ¡Orzad a estribor!, grita el capitán. ¡Orzad
a estribor! , repite el segundo. ¡Cuidado con el bauprés!,
grita el capitán. ¡El bauprés! , repite el segundo. ¡Abatid
el palo de mesana!, grita el capitán. ¡El palo de mesana!,
repite el segundo. Entretanto, la tormenta arrecia y los
marineros corremos de un lado a otro de la cubierta, des-
concertados. Si no encontramos pronto un diccionario,
nos vamos a pique sin remedio.
La Jornada. Domingo 25 de junio de 2000:

http://www.jornada.unam.mx/2000/06/25/cul2.html
10. Usos de los puntos suspensivos
Se usan los puntos suspensivos para señalar una suspensión u omisión dentro del discurso.
Después de este signo se escribe mayúscula inicial en la palabra que sigue; sin embargo, si la
oración continúa o si se intercalan otros signos, como comas o punto y coma, se conservan
las minúsculas.
Se usan puntos suspensivos
•
Díganme… está bien mi trabajo o…
•
Al abrir la puerta, ahí estaba, era horripilante, era…
•
dar énfasis al enunciado.
Verdad… o mentira… esa es la cuestión.
•
sobrentiende fácilmente. Sobre todo en refranes o fragmentos literarios.
Te lo digo, Juan para…
Y colorín colorado, vivieron felices…
135

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•
Si me vuelves con otra de tus fechorías, te vas mucho a…
•
La ciudad estaba desquiciada: semáforos apagados, congestionamientos interminables, calles
Bloque 3
cerradas, manifestaciones por todas partes…
• -
tro de una cita textual.
Muchos años después, el niño había de contar todavía, a pesar de que los vecinos seguían
creyéndolo un viejo chiflado (…) El niño vio una mujer arrodillada, con los brazos en cruz, en
un espacio limpio misteriosamente vedado a la estampida.
Gabriel García Márquez. Cien años de soledad.
40 Reescribe las oraciones utilizando puntos suspensivos.
Entre las caricaturas que veía cuando era niño estaban El pájaro loco, La pantera rosa, Tom y Jerry,
Actividad
Los cuatro fantásticos, etcétera.

Entre las caricaturas que veía cuando era niño estaban El pájaro loco, La pantera rosa, Tom y
Jerry, Los cuatro fantásticos...
Las familias lingüísticas representadas en México son álgica, yuto-nahua, seri, maya, tarasca,
huave, etcétera.
Las familias lingüísticas representadas en México son álgica, yuto-nahua, seri, maya, tarasca,
huave…
41 Escribe los puntos suspensivos donde corresponda.
a) Entre sus recuerdos guardaba una camisa de los Pumas de la UNAM, su primera corbata, el
Actividad
inservible reloj de cuerda, sus postales…

b) Entramos al cementerio, eran las dos de la madrugada y después de la caminata por las tumbas
empezó a soplar un viento fresco, sentí que el corazón se me helaba. La campana de ánimas

empezó a sonar… ahí estaba.
c) Vete mucho… No vuelvas a aparecer por aquí.
d) Nunca dejes para mañana lo que puedes …
e) El hotel estaba a su máxima capacidad, había gente de Noruega, Francia, Dinamarca,
Líbano, Japón…
f) Tía Lupita siempre decía: “En casa del herrero… ”
g) No sabía qué hacer … estudiar ingeniería o medicina .
h) Descolgué… el teléfono estaba muerto. Traté de abrir la puerta… alguien le había echado llave.
i) Ama a tu prójimo como…
j) Siempre con los mismos pretextos, que había tráfico, que se fue la luz, que se acabó el
agua… , pero siempre llegas tarde .
136

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11. Signos auxiliares
Agrega los puntos suspensivos necesarios y escribe en el paréntesis el inciso que indica el
complemento correcto de cada refrán.
42
Actividad
a) Para que la cuña apriete… ( g ) es oro
b) A falta de pan… ( d ) es vigilia
Bloque 3
c) A palabras necias… ( a ) ha de ser del mismo palo
d) Cuando hay para carne… ( j ) con uno queda mal
e) Según el sapo… ( b ) tortillas
f) El muerto al pozo… ( e ) es la pedrada
g) No todo lo que brilla… ( h ) donde quiera es verde
h) Quien es perico… ( i ) ya no me hallo aquí
i) Ya corrí, ya bebí… ( c ) oídos sordos
j) El que a dos amos sirve… ( f ) y el vivo al gozo
Usos del guion
El guion es un signo simple con dos funciones básicas:

a) Como signo de división de palabras a final de renglón
b) Como signo de unión entre palabras u otros elementos gráficos
La Ortografía académica establece muchas recomendaciones para dividir una palabra en

final de renglón; sin embargo, aquí solo hemos considerado describir las más importantes,
considerando que en la actualidad, la mayoría de los trabajos escolares de bachillerato se
transcriben en computadora y en este sistema de escritura electrónica, es posible conservar
palabras completas en final de renglón.
Se usa guion
•
Nunca se separan letras de una misma sílaba, siempre se debe buscar una frontera silábica
adecuada.
Así, calculadora tendría las siguientes divisiones posibles:
cal-cu-la-do-ra (silabeo normal)
cal-culadora
calcu-ladora
calculado-ra
•
no importa si se pronuncian en una misma sílaba.
Correcto Incorrecto
fuer-za fu-erza
raí-ces ra-íces
Cuauh-témoc Cu-auhtémoc
137

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a) Según las normas generales de división al final de renglón.

des-informar in-tocable mal-entendido latino-americano
Bloque 3
b) Separado el prefijo o primer formante del resto de la palabra. En este caso, es muy impor-
tante tener en cuenta que al separar las palabras del compuesto, cada una de ellas exista
de manera independiente.
des-informar in-tocable mal-entendido latino-americano
•
final de renglón después de ella, dejándola aislada en la línea, a menos que vaya precedida
de h:
Correcto Incorrecto
aé-reo a-éreo
hi-po
• -
nos extranjeros en final de renglón.
Correcto Incorrecto
building (construcción, edificio) bu-ilding
• -
glón, se escribe otro guion al principio de la siguiente línea.
franco- técnico-
-alemán -administrativo
43 Corrige los siguientes usos del guion cuando sea necesario.
a) Las formas de transportación cambiaron cuando la ru-

Actividad
eda (3500 a.C.) apareció en Mesopotamia.

Las formas de transportación cambiaron cuando la rue-

da (3500 a.C.) apareció en Mesopotamia.
b) En algunos deportes, a los mejores concursantes se les aplica un handi-
cap para equilibrar las posibilidades de triunfo de todos los participantes.
En algunos deportes, a los mejores concursantes se les aplica un handicap
para equilibrar las posibilidades de triunfo de todos los participantes.
c) En el análisis financiero de la compañía, el estado del costo-
beneficio es fundamental para el logro de las ganancias.
En el análisis financiero de la compañía, el estado del costo-beneficio
es fundamental para el logro de las ganancias.
d) Para eliminar las emisiones de gases y el efecto invernadero, la energía e-
ólica se utiliza cada vez más en el mundo para generar electricidad.
Para eliminar las emisiones de gases y el efecto invernadero, la energía eóli-
ca se utiliza cada vez más en el mundo para generar electricidad.
e) Una bola negra de hierro con una cadena y un grillete, llamada Blackbe-
rry (moras) fue uno de los símbolos de la esclavitud en Estados Unidos de América.
Una bola negra de hierro con una cadena y un grillete, llamada Blackberry (moras)
138 fue uno de los símbolos de la esclavitud en Estados Unidos de América.

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f) En el edificio empresarial nos reunimos para la firma del proyecto franco-

alemán que traerá nuevos empleos a la ciudad.
En el edificio empresarial nos reunimos para la firma del proyecto franco-alemán
que traerá nuevos empleos a la ciudad.
g) Después de varios estudios, el médico determinó que padecía o-
oforitis, es decir, inflamación de los ovarios.
Bloque 3
Después de varios estudios, el médico determinó que padecía oofori-
tis, es decir, inflamación de los ovarios.
• -
ciona como apellido.
Luis-Gimeno Ferrá-Adriá
•
Calvo-Sotelo
•
Vitoria-Gasteiz (nombre en español y en vasco de una ciudad de España)
— Adjetivos gentilicios.
árabe-israelí
franco-canadiense
— Adjetivos no gentilicios.
físico-matemático
lingüístico-literario
•
crédito-puente hombre-elefante
•
Roma-Berlín-Tokio Gobierno-sindicato
•
tse-tse chipi-chipi
•
DC-9 Sub-23
Otros usos del guion

•
Julio Cortázar (1914-1984), maestro indiscutible del relato breve.
•
19-09-74
139

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44 Completa las oraciones con los datos del recuadro, separados por guiones.
1475 1564 tictac 11S obrero patronales ítalo estadounidense

Actividad
a) Los atentados del 11-S en Nueva York son uno de los actos terroristas más sangrien-
Bloque 3
tos de los últimos tiempos.

b) Miguel Ángel Buonarroti ( 1475-1564 ) pintó los frescos de la Capilla Sixtina.
c) A mitad de la noche, cuando reinaba el silencio, el reloj que llevaba 20 años descompuesto
emitió un tenebroso tic-tac .
d) Los trabajadores de la empresa se declararán en huelga si no se reinician las pláticas
obrero-patronales .
e) El viernes se estrenará una película de producción ítalo-estadounidense .
Usos de la barra
Se usa barra (barra oblicua)
Para separar los versos que se escriben en la misma línea.

Te propongo construir / un nuevo canal / sin exclusas / ni excusas / que comunique por
fin / tu mirada atlántica / con mi natural / pacífico. (Mario Benedetti)
Para expresar división, proporción o relación entre los elementos que relaciona.
25/01/2008
80 km/h
Para señalar la existencia de dos o más opciones posibles entre las que se establece una
oposición o relación de alternancia.
Compañeros/as
UNAM/IPN
Falso/verdadero
45
Escribe y separa con barras el siguiente poema en las líneas de abajo.
Deja que el viento corra

Actividad
coronado de espuma,
que me llame y me busque
galopando en la sombra
mientras yo, sumergido
bajo tus grandes ojos,
por esta noche sola
descansaré, amor mío.
Pablo Neruda
Deja que el viento corra / coronado de espuma, / que me llame y me busque / galopando en
la sombra / mientras yo, sumergido / bajo tus grandes ojos, / por esta noche sola / descansaré,
amor mío.
140

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Usos del apóstrofo
•
transcripción del habla popular.
Este cafecito lo dejamos pa’l ratito
Bloque 3
•
l’aqua (italiano) l’eau (francés)
Álvaro d’Ors dijo “La Historia es la historia de texto y no de hechos.”
Usos incorrectos del apóstrofo
•
décadas.
En el ’68, el mundo atravesaba por una seria crisis de identidad.
En los 80’s estaba de moda la música “disco”.
• s para expresar el plural de siglas.

CD’s, ONG’s, TIC's
Subraya las expresiones en que los apóstrofos están mal usados. 46

a) A la manifestación acudieron varias ONG’s que llevaban pancartas y mantas con muchas peticio-
Actividad
nes al gobierno.
A la manifestación acudieron varias ONG que llevaban pancartas y mantas con muchas peticio-
nes al gobierno.
b) En los Juegos Olímpicos de Barcelona ’92, la mascota fue un perrito de estilo cubista, llamado Cobi.
En los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992, la mascota fue un perrito de estilo cubista, llamado Cobi.
c) Jean le Rond d’Alambert, un matemático y filósofo francés, fue famoso porque, junto con Di-
derot, creó L’ Encyclopédie, una de las grandes obras del siglo XVIII, síntesis de los principales
conocimientos de la época.
Jean le Rond d Alambert, un matemático y filósofo francés, fue famoso porque, junto con Di-
derot, creó L Encyclopédie, una de las grandes obras del siglo XVIII, síntesis de los principales
conocimientos de la época.
Para saber más

El apóstrofo es un signo ortográfico en forma de coma alta; en tanto que apóstrofe es una figura retórica que
consiste en dirigir la palabra con vehemencia en segunda persona a una o varias presentes o ausentes, vivas o
muertas, a seres abstractos o cosas inanimadas, o en dirigírsela a sí mismo en iguales términos. Se emplea en
oraciones, plegarias: ¡Oh, ángeles y arcángeles, vengan en mi ayuda!
141

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Usos de las mayúsculas

1. Las mayúsculas condicionadas por la puntuación
Se escribe con mayúscula inicial

Bloque 4
El País Semanal
•
–
• ejemplo advertencia o
nota
142

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•
a continuación siguiente
• certificar exponer solicitar
Bloque 4
Tacha las minúsculas mal usadas y escribe en la línea las palabras con
las mayúsculas correspondientes. 1
-
Actividad
✘
Nexos
✘ -
✘
✘
✘ -
2. Usos de las mayúsculas en nombres propios

y expresiones denominativas
Se escribe mayúscula inicial
143

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•
Bloque 4
• -

•
Para saber más
144

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Bloque 4
Cucurbita pepo Hélix pomata Fragaria vesca
Caleoptera
Deep Space 1
Reescribe las oraciones con las mayúsculas necesarias.

2
Actividad
canis latrans canidae

Canis latrans Canidae

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Se escriben con mayúscula
•
Bloque 4
XX
• -
Para saber más
Las mañanitas
• -

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Bloque 4
•
XV
• -
Tacha las palabras escritas erróneamente con minúsculas y escríbelas como corresponde en
la línea.
3
Actividad

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-
Bloque 4
In Wonderland
Se escriben con mayúscula

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El Universal ¿Cómo Ves?
Bloque 4
•
•
-

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Para saber más
del al
Bloque 4
País
El País
4 Reescribe las oraciones con mayúsculas y minúsculas, según corresponda.
-
Actividad
EL UNIVERSAL -
El Universal

-

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3. Mayúsculas en siglas y acrónimos
Bloque 4
•
Forma las siglas de las siguientes denominaciones. 5
Actividad
La mayúscula en los números romanos

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Uso combinado de mayúsculas y minúsculas
•
Bloque 4
No se escriben mayúsculas
• -
6 Tacha las mayúsculas mal usadas. Subraya la única oración sin errores.
✘
Actividad
✘ ✘
✘ -
✘ ✘

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Escribe las mayúsculas que faltan en los textos.

7
‘
Actividad
R R
librería
R
E bibliotecas
Bloque 4
Q
librería bookstore
biblioteca library
akers
angelino B
E
angelino angeleno E
angelino C
Hablando bien se entiende la gente ANLE


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La ortografía de las
unidades léxicas
Las expresiones complejas pueden escribirse en una sola palabra o en varias y presentarse
gráficamente separadas o unidas mediante guiones. A través de procesos como la “compo-
Bloque 5
sición” se forman los siguientes vocablos.
•
camposanto hierbabuena pelirrojo cazarrecompensas
maxilofacial sordomudo hazmerreír cardiocirujano
Para lograr la composición, en ocasiones es necesario adaptar algunas voces; por ejemplo,
agrio cambia a agri para formar agridulce.
•
Las estructuras pluriverbales mantienen la independencia gráfica de sus partes, y para cons-
truirlas, algunas veces una palabra va seguida de otra, formación que se conoce como yux-
taposición.
cabeza rapada media naranja mesa redonda piel roja
llave inglesa hombre rana sofá cama rompe olas
En otros casos, entre cada componente se intercala una preposición.

cabeza de chorlito caballito de batalla ojo de hormiga
Formación de plurales
Cuando las palabras compuestas están formadas por sustantivos y adjetivos, en los dos ele-
mentos se agrega el morfema de plural (s), (es).
cabezas rapadas llaves inglesas pieles rojas
Si están formadas por dos sustantivos, solo en el primero, que actúa como núcleo, se marca

el plural.
hombres rana sofás cama buques tanque
El proceso evolutivo de la lengua se inclina por la unificación gráfica. Así, muchas palabras
univerbales en principio fueron pluriverbales.
agua nieve aguanieve padre nuestro padrenuestro
cara dura caradura hierba buena hierbabuena
Igual ocurre con la palabra pavo real/pavos reales, que se ha fusionado a pavorreal/pavorreales.
Para saber más

Al formar una palabra univerbal en la que queda una r simple entre vocales es necesario duplicarla (rr) para
mantener el sonido multivibrante: tabla roca: tablarroca, ultra rápido: ultrarrápido, pre románico: prerromá-
nico.
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1. Nombres propios compuestos
Unidades con guion

Las expresiones complejas constituidas por varias palabras unidas con guion se pueden for-
mar con sustantivos y adjetivos. Cada una conserva su integridad formal y, por lo general, el
acento prosódico, de ahí que cada vocablo lleva tilde como en su forma original.
teórico-práctico árabe-israelí
Observa las palabras del recuadro y forma con ellas los términos compuestos univerbales que 1
Bloque 5
surjan.
Actividad
moscas agua cesto foto rasca
fiestas montaje trastos balón buena
lava latas guarda meta noche
manchas mata quita cielos abre
nochebuena abrelatas lavatrastos baloncesto matamoscas

rascacielos aguafiestas fotomontaje guardameta quitamanchas
Escribe el término compuesto pluriverbal en las oraciones adecuadas. 2

compra-venta franco-griego teórico-práctico
Actividad
lógico-matemático calidad-precio
a) En el trabajo me sugirieron que para mejorar mi nivel de inglés tomara un curso

teórico-práctico .
b) En el contrato quedó establecido el mecanismo de compra-venta de la casa de mi
abuela.
c) Para resolver el problema de física, apliquemos un método lógico-matemático que ordene
y jerarquice nuestro análisis.
d) Creo que la relación calidad-precio de estos productos chinos es desventajoso para el
comprador, pues su calidad no es la deseable.
e) El pacto franco-griego que firmaron los presidentes de ambos gobiernos dejó espe-
ranzas a la economía de Grecia.
1. Nombres propios compuestos
Antropónimos (nombres de persona)
Las Academias de la Lengua Española explican que la tradición ha mantenido separados mu-
chos nombres compuestos. Por ello, al ser independientes, cada término conserva su acento
original.
José Pablo Juan Antonio Sofía Estefanía
Angélica María José Luis Guillermo Andrés
Aunque no es reprobable fusionar los nombres: JoséMaría.
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Topónimos (nombres geográficos)

Las grafías pluriverbales son más frecuentes, sobre todo las que corresponden a nombres
oficiales de lugar, que no pueden modificarse a voluntad.
Baja California Sur Quinta Roo Nueva York
San Luis Potosí Nuevo México Buenos Aires
De igual forma, existen topónimos fusionados.

Villahermosa Copacabana Montecarlo
Bloque 5
3 Escribe el nombre que corresponde a cada apellido y relaciónalo con los datos biográficos de
la derecha.
Actividad
Francisco Fernando María Antonieta Juan Sebastián

Juana Inés José María
a) Juan Sebastián Bach ( b ) Esposa de Luis XVI, rey de Francia.

b) María Antonieta de Austria ( e ) Escritora y poeta novohispana del siglo XVII,
c) José María Morelos y Pavón conocida como la Décima Musa.
d) Francisco Fernando de Habsburgo ( a ) Músico del siglo XVIII, cuya obra es la cumbre de la
e) Sor Juana Inés de la Cruz música barroca.
( c ) Jefe de los Insurgentes del sur. Redactor de “Los
sentimientos de la Nación” y la Constitución de
Apatzingán (1814).
( d ) Su asesinato, en 1914, desencadenó la Primera
Guerra Mundial.
2. Palabras con sufijos y prefijos
Se denominan elementos afijos tanto los prefijos como los sufijos, pues no son palabras y
necesitan unirse a una base léxica para tener un sentido real.
Prefijos © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Los prefijos son morfemas que se anteponen a una voz ya formada.
Para saber más

La medicina es una de las disciplinas que hace un uso constante de sufijos especializados. De hecho, es común
pensar que la terminología médica es muy compleja y que existen miles de palabras, cuando en realidad son
una serie de combinaciones de formas griegas y latinas. Conocer el significado de algunos sufijos médicos
nos permitirán entender mejor a qué se refieren determinados conceptos; algia (dolor): neuralgia (dolor de
cabeza); ectomia (cortar): apendicectomía (cortar la apéndice); scopia (visualizar): endoscopía (ver el interior),
y oma (tumor): fibroma (tumor de carácter fibroso) son solo algunos ejemplos.
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2. Palabras con sufijos y prefijos
Completa la siguiente tabla de prefijos. 4

Prefijo Significado Ejemplo Otro ejemplo
Actividad
a- privación o negación amorfo anormal
ante- anterioridad en el antesala antecámara
espacio o tiempo
anti- contra, contrario antirrobo antidisturbios
auto- por uno mismo autorretrato autodidacta
Bloque 5
contra- contrario contraveneno contraincendios
de- negación descortés desconsiderado
des- carencia
acción contraria
ex- que fue y ya no es exnovio exfuncionario
extra- fuera de o extraterrestre extravagante
en grado sumo
in- negación interminable imposible
im-
inter- en medio interuniversitario interponer
posición intermedia
intra- dentro intramuscular intravenosa
en el interior
macro- grande macroeconomía macromolécula
mega- grande megaproyecto megáfono
micro- pequeño, minúsculo microbús microbio
neo- nuevo neoliberal neolítico
reciente
para- junto a paraestatal parapsicología
similar a
pos- posterior posoperatorio posrevolucionario
post
pre- anterioridad en el precortesiano premolar
espacio o en el tiempo
seudo- falso seudópodo seudónimo
re- detrás de, recalentar reintentar
acción repetida,
intensificación
sobre- encima, sobreprotegido sobreactuación
en exceso
sub- debajo de subdesarrollado subterráneo
vice- en lugar de vicepresidente vicerrector
yuxta- junto a yuxtapuesto yuxtaponer
Al grupo anterior se le añaden los prefijos cuantitativos: multi-, pluri- y poli-, así como los que
corresponden a los números cardinales: mono-, bi- o di-, tri-, cuatri-, cuadri- o tetra-; hexa-,
hepta-, octo-, ene-, deca-, ende- y dodeca-.
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5 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
bifurcación cuadrilátero políglota

Actividad
tridimensional multicolor
a) Sigue por esta carretera; cinco kilómetros más adelante encontrarás una bifurcación . Ahí,
toma el camino hacia la derecha.
b) La discusión era tan acalorada que la mesa de juntas casi se convierte en un cuadrilátero .
Bloque 5
c) El maestro de literatura es políglota : domina seis idiomas, entre ellos el ruso.

d) En geometría, un cuerpo es tridimensional si tiene largo, ancho y profundidad.
e) La inauguración de los Juegos Olímpicos de Londres fue una fiesta multicolor .
Sufijos
Los sufijos son morfemas que se agregan al final de un término para formar una nueva pa-
labra. Al igual que los prefijos, se yuxtaponen a la palabra base sin dejar espacio ni escribir
guion.
Esquema 27
Sufijos de origen griego o latino

Sufijo Significado Ejemplo
-algia dolor Cefalalgia: dolor de cabeza
-arca poder o gobierno Monarquía: gobierno en manos de una sola
-arquía persona
-crata que tiene el poder Ginecocracia: poder controlado por las mujeres
-cracia
-dromo carreras Hipódromo: lugar donde corren los caballos
-edro cara Dodecaedro: cuerpo geométrico de doce caras
-itis inflamación Cistitis: inflamación de la vejiga
irritación
-teca caja Ludoteca: espacio con juegos y juguetes para

archivo distracción y aprendizaje de los niños
lugar
-icida el que mata Genocidio: muerte de mucha gente
-icidio acto de matar
-cultura cultivar Cunicultura: cría de conejos
-paro acto de engendrar Ovíparo: organismo que se reproduce por huevos
-voro comer Frugívoro. Animal que se alimenta de frutas
Para saber más

En español también encontramos algunos sufijos que provienen de otras lenguas. Por ejemplo, del germánico
llega -landia que significa tierra, país o lugar: Finlandia, Islandia, Groenlandia. La terminación árabe -í genera
gentilicios como marroquí, magrebí o sefardí. Del náhuatl llega la terminación -eco, -eca, para formar genti-
licios como cholulteca, yucateco, tlaxcalteca.
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3. Secuencias léxicas
Completa las oraciones con las palabras del esquema 27. 6

a) Solo con homeopatía pudo controlar la cefalalgia crónica que padecía.
Actividad
b) España, Noruega, Suecia y Bélgica son algunos de los países gobernados por una
monarquía parlamentaria.
c) En muchos pueblos de la antigüedad era muy común la ginecocracia , es decir, las comu-
nidades regidas por mujeres.
d) Para ir al hipódromo , los ingleses se visten elegantemente.
Bloque 5
e) Tengo doce colores para decorar mi dodecaedro , un color para cada lado.
f) Después de revisar los análisis, el médico le diagnosticó cistitis .
g) En la Casa de Cultura se ampliará la ludoteca , para que más niños puedan
aprender jugando.
h) En el periódico, continuamente aparecen noticias sobre genocidios en varios países.
Por qué, porque, porqué, por que
¿Por qué?
•
escribir los signos respectivos al principio y al final de la misma.
¿Por qué tardan tanto en aprobar el presupuesto?
• por qué se escribe en medio de la oración y no son

necesarios los signos de interrogación.
No sé por qué tardan tanto en aprobar el presupuesto.
Porque
• pues o ya que; se emplea en respuestas y es una
palabra átona.
Cancelaron la exposición porque el museo se inundó.
Porqué
• -
dor, ya sea artículo, adjetivo, etcétera.
No logro entender el porqué de su comportamiento.
•
No logro entender los porqués de su comportamiento.
Por que
• el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales.
Las causas por que no hay clases son imperdonables.
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7 Completa con por qué, porque, porqué o por que las siguientes oraciones.
a) Arthur Connan Doyle, creador del detective Sherlock Holmes, no entendía por qué su perso-
Actividad
naje había alcanzado tanta fama.

b) El porqué del derretimiento de los glaciares es el calentamiento global del planeta.
c) La ley de la gravitación universal nació de una simple pregunta que se hizo Isaac Newton:
¿ por qué cae la manzana del árbol?
d) La razón por que abundan los icebergs en los océanos es, precisamente, el derretimiento de
Bloque 5
los glaciares.
e) A pesar de las diversas teorías al respecto, el porqué de la desaparición de los habitantes de
la isla de Pascua es un misterio.
f) El inglés no es una lengua romance porque se deriva de los dialectos llevados a las islas
Británicas por los anglosajones, germanos y sajones.
Sino y si no
Sino
• sino es una conjunción adversativa y se representa con el siguiente esquema.
No es… sino que es…
No es difícil, sino complicado.
No fui yo, sino mi maestro, quien lo hizo.
Nunca me lo dirán a mí, sino que preferirán decírselo a ellos.
• Sino también tiene el valor de más que, otra cosa que:

No te pido sino que me oigas.
No quiero otra cosa sino ayudarte para que sigas estudiando.
¿Quién sino tú podrá hacerlo?
• sino, sobre todo literario, es cuando significa destino.

Ángel de Saavedra, duque de Rivas, escribió la obra Don Álvaro o la fuerza del sino.
El sino del escorpión es uno de los cuentos memorables de José Revueltas.

Si no
• si puede separarse del adverbio
de negación no, sin alterar el sentido.
Si no incremento mi nivel de inglés, no obtendré la beca.
Si llega el paquete, no lo abras.
8 Escribe sino y si no según corresponda.
a) El idioma que más personas hablan en el mundo no es el inglés, sino el chino mandarín, pues
Actividad
es el de más de mil millones de personas.

b) Aunque no lo creas, aún existen pueblos que no conocen la escritura. Si no saben escribir,
solo pueden transmitir su historia, sus leyendas y su religión en forma oral.
c) Curiosamente, de todas las lenguas germanas, la más hablada no es el alemán, sino el inglés,
ya que cuenta con más de 422 millones de hablantes.
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d) Para comunicarnos, no solo utilizamos al idioma como tal, sino que también, nuestro cuerpo:
ademanes, gestos, posturas, etcétera. Si no fuera por el lenguaje no verbal, no podríamos trans-
mitir muchas emociones. Es más, el lenguaje que más utilizamos para hablar no es nuestra propia
lengua sino el no verbal, ya que entre 55 y 70% de nuestra comunicación se basa en él.
e) El lenguaje no verbal no es igual en todos los países sino que cambia según la cultura de cada
pueblo. Por ejemplo, si no estamos familiarizados con el lenguaje no verbal de Bulgaria, po-
dríamos malentender sus ademanes. Para decir sí, nosotros movemos la cabeza de arriba hacia
abajo, y para decir que no, de izquierda a derecha. Los búlgaros no lo expresan así, sino al
revés: dicen sí, moviendo la cabeza de izquierda a derecha y no, de arriba a abajo.
Bloque 5
Conque, con que y con qué
Conque
• por tanto, por
consiguiente, así que.
Terminaron las fiestas navideñas, conque ahora voy a ponerme a dieta.
¿Conque ya tienes novio?
Con que
• con y el pronombre relativo que. En este caso, entre preposi-
ción y relativo se puede intercalar un artículo.
Este es el suéter con que voy a ir a la fiesta.
Este es el suéter con el que voy a ir a la fiesta.
Esos son los libros con que he preparado el trabajo.

Esos son los libros con los que he preparado el trabajo.
• con y la conjunción que.

Me conformo con que me haga 30% de descuento.
No basta con que te aprendas de memoria el texto; hay que entenderlo.
Con qué
• con seguida del pronombre acentuado interrogativo o
exclamativo qué.
No me imagino con qué historia me va a salir ahora.
Por favor, pregúntale con qué argumentos lo convenció.
Completa las oraciones escribiendo conque, con que, con qué 9

a) Tengo mucha flojera con que pon una película y no salimos.
Actividad
b) Quisiera saber con qué dinero me voy a pagar el viaje.

c) La joven con que salgo es brasileña.
d) ¿ Conque ahora sí te casas?
e) Ahora me salió con que el muchacho con el que bailaba en la fiesta era su primo.
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Demás, de más y dé más
Demás
• demás es un indefinido que equivale a el resto de, otro u otros.
Llegaron a la fiesta mis primos, mis sobrinos y demás miembros de la familia.
Dime tu opinión; lo demás no importa.
De más
Bloque 5
• de seguida del adverbio más.

Parece que el detenido habló de más.
Creo que estoy de más en esta reunión de parejitas.
Dé más
• dar junto con el adverbio de cantidad más.
Espero que dé más de sí en el siguiente examen.
Le pidieron que dé más apoyo a las casas de niños enfermos.
10 Escribe demás, de más y dé más según corresponda.
a) Por lo demás , no hay ningún problema; yo me encargo de las cuestiones administrativas.

Actividad
b) Los demás tendrán que esperar su turno.

c) De más está decir que si viajas en metro, cuides tu cartera.
d) Era la persona de más finos modales que había visto en mi vida.
e) Ojalá dé más importancia a los problemas de los trabajadores.
Asimismo, así mismo y a sí mismo
Asimismo y así mismo

• así mismo y asimismo, de acuerdo con la Real Academia Española, pueden uti-
lizarse indistintamente cuando tienen el significado de también o además. En las normas
modernas de estilo editorial, se prefiere la escritura en una sola palabra.

Asimismo aseguró que habían comenzado las investigaciones del robo de arte sacro.
Confiamos, asimismo, que la policía encuentre al culpable.
• así mismo, cuando tiene el significado

de este modo, de esta manera.
Lo preparé así mismo: como me lo ordenaste.
Se aumentó el salario 10%, así mismo ambas partes negociadoras estuvieron satisfechas.
A sí mismo, a sí misma
• a, el reflexivo sí y el adjetivo de identi-
dad mismo/misma.
Se preguntaba a sí mismo qué futuro tendría en ese país tan extraño.
Por sus comentarios, se nota que no se quiere a sí mismo (misma).
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4. Abreviaciones gráficas
Completa con asimismo, así mismo y a sí mismo (misma) las siguientes oraciones. 11
a) Mi médico se pone a sí mismo las inyecciones.
Actividad
b) ¿Cómo quieres que tu vecina entienda a los demás si no se entiende a sí misma ?
c) El rey saludó al embajador, así mismo saludó al resto del cuerpo diplomático.
d) Creemos conveniente, asimismo , entregar las pinturas originales a sus dueños.
4. Abreviaciones gráficas
Bloque 5
Abreviaturas, siglas y acrónimos
En las abreviaciones, las palabras o expresiones complejas presentan una forma reducida que
busca ahorrar tiempo y espacio al escribir.
Abreviaturas
Las abreviaturas se forman eliminando letras o sílabas de la escritura completa de palabras o
completa; por ejemplo, Gral. se lee general y no “gral”.
Esquema 28
Abreviaturas
Formación
Truncamiento: se suprimen letras o sílabas finales: Lic., Ing., Dr., Profr., Arq.
Contracción: se conservan la letra inicial y las más representativas de la palarba abre-
viada: administración-admón., etcétera-etc.
Algunas abreviaturas terminadas en consonante sirven para el masculino y el femenino:
Ing.: ingeniero/ingeniera.
Cuando la abreviatura termina en o, el femenino lo forma en a: santo-Sto.; santa-Sta.

Si el masculino termina en consonante, se añade una a: profesora-profa.
Número
Si la abreviatura termina en consonante, se añade s para formar el plural: volumen-vol.;
volúmenes-vols.
En las abreviaturas formadas por una sola letra, el plural se forma duplicando esa letra:
página-p.; páginas-pp.
Escribe delante de cada abreviatura su significado. 12

ob. cit. obra citada
Actividad
Sgto. sargento pbro. presbítero

Bs. As. Buenos Aires C. P. código postal
Vo. Bo. visto bueno izda. Izquierda 163

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Siglas y acrónimos
Las siglas se forman con las letras iniciales de los términos que forman una denominación
o expresión compleja. Cuando la sigla está formada por una secuencia de letras que no se
pueden leer como una sola palabra, se nombra cada una de las letras que la constituyen.
Confederación de Trabajadores de México: CTM (ce-te-eme)

Bloque 5
Las siglas se escriben con mayúsculas, sin dejar espacio ni puntos entre ellas.
Los acrónimos no solo se forman por las letras iniciales, sino que toman otras para facilitar
Secretaría de Turismo (Sectur)

Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (Cinvestav)
Para saber más

El uso lingüístico ha influido de manera determinante para que algunas siglas o acrónimos se usen como pa-
labras comunes. En este caso, se aplican las reglas generales de acentuación: láser, ovni, sida.
13 Escribe en el paréntesis el inciso que corresponde al acrónimo.
( c ) Caminos y Puentes Federales de Ingresos y Servicios Conexos a) Canacintra

Actividad
( f ) Banco Nacional de Obras y Servicios Públicos b) Sedesol

( g ) Comisión Nacional de Fomento Educativo c) Capufe
( i ) Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología d) Semar
( h ) Ferrocarriles Nacionales de México e) Conaculta
( j ) Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores f) Banobras
( b ) Secretaría de Desarrollo Social g) Conafe
( a ) Cámara Nacional de la Industria de Transformación h) Ferronales
( e ) Consejo Nacional para la Cultura y las Artes i) Conacyt

( d ) Secretaría de Marina-Armada de México j) Infonavit
14 Lee el mensaje y escribe el significado de las siglas y los acrónimos.
Vanesa Ayala 13/3/2013/ a las 11:14

Actividad
Ing. Mañana nos vemos en la entrada de la Profeco. No olvide sus credenciales del
IFE y del IMSS. Su cartilla de la Sedena y su constancia de trabajo en Conagua.
Yo
Vanesa Ayala
También sus recibos de Telmex y CFE.
Profeco: Procuraduría Federal del Consumidor Conagua Comisión Nacional del Agua
IFE: Instituto Federal Electoral Telmex Teléfonos de México
Sedena Secretaría de la Defensa Nacional CFE Comisión Federal de Electricidad
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5. Ortografía de términos extranjeros
5. Ortografía de términos extranjeros
Los hablantes de cualquier idioma toman frecuentemente palabras o expresiones de otras

lenguas que no existen en la propia, sobre todo para designar cosas o situaciones nuevas que
se incorporan a la vida cotidiana. Estas modalidades idiomáticas se denominan préstamos
o extranjerismos.
Bloque 5
Extranjerismos crudos
A los préstamos que de otras lenguas llegan al español, sin sufrir adaptaciones a nuestro
idioma y que, por lo tanto, conservan su grafía y pronunciación original, se les llama extran-
jerismos crudos. Estas palabras siempre deben escribirse en cursivas: ballet, apartheid, pizza,
reggae, software, show, barman, disc-jockey, iceberg, beige.
Escoge y escribe las palabras que completan las siguientes oraciones. 15

ballet apartheid pizza reggae software
Actividad
show barman disc-jockey iceberg beige
Nota: en la escritura a mano, los extranjerismos crudos se escriben entrecomillados.
a) La "pizza" Margarita es el platillo italiano por excelencia.

b) El 14 de abril de 2012 se cumplieron 100 años del hundimiento del Titanic, cuando el enorme
trasatlántico chocó contra un "iceberg" .
c) El "ballet" de San Petersburgo es uno de los más famosos del mundo.
d) El "reggae" es un género musical que nació en Jamaica en la década de los 60.
e) Nelson Mandela fue uno de los principales negociadores para la abolición del "apartheid" , pe-
riodo de segregación racial en Sudáfrica que dividía a la sociedad en blancos, negros, indios y
mulatos.
Extranjerismos adaptados
Cuando un extranjerismo se ha arraigado entre los hablantes, por lo general adopta el siste-
ma gráfico, fonológico y morfológico de la lengua. En ocasiones, cambia la escritura original:
boulevard-bulevar; en otros, solo se aplican las reglas de acentuación: toner-tóner, y en al-
gunos más, la escritura original sufre modificaciones leves, pero la pronunciación se realiza
de acuerdo con el sistema fonético del español: Tupper-tóper (en México), táper (en España),
referido a ciertos envases de plástico.
Adapta al español los siguientes términos extranjeros. 16

tennis tenis home run jonrón
Actividad
yogourt yogur meeting mitin

spaguetti espagueti overall overol
basketball basquetbol matineé matiné
graffiti grafiti master máster
champagne champaña o champán
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6. Ortografía de expresiones numéricas
En la escritura los números se representan mediante símbolos a los que llamamos cifras o
por medio de palabras, a las que denominamos numerales. Estos últimos se dividen en dos
categorías: los simples, formados por una sola palabra: doce, veinte; y los complejos, consti-
tuidos por una sola palabra: veintidós, quinientos, o por palabras gráficamente independien-
tes: cuarenta y cinco, sexagésimo segundo.
Bloque 5
Números cardinales
Los números cardinales expresan cantidad y su escritura se rige por las siguientes normas.
•
simples.
•
16 dieciséis 24 veinticuatro
17 diecisiete 25 veinticinco
18 dieciocho 26 veintiséis
19 diecinueve 27 veintisiete
21 veintiuno-veintiún 28 veintiocho
22 veintidós 29 veintinueve
23 veintitrés
Así como todas las decenas: sesenta, ochenta, noventa
•
las decenas con la conjunción copulativa y. Los demás se forman yuxtaponiendo:
31 treinta y uno-treinta y un 814 ochocientos catorce

42 cuarenta y dos 1 721 mil setecientos veintiuno
53 cincuenta y tres 2 013 dos mil trece
64 sesenta y cuatro 4 698 cuatro mil seiscientos noventa y ocho

75 setenta y cinco 1000 000 un millón
101 ciento uno 1000 100 un millón cien
122 ciento veintidós 1000 000 000 mil millones o un millardo
138 ciento treinta y ocho 1000 000 000 000 un billón
249 doscientos cuarenta y nueve
Para saber más

La Ortografía de las Academias admite la escritura de los cardinales compuestos, como treinta y cinco, en una
sola palabra: treintaicinco; sin embargo, argumenta que en la “norma culta” es “claramente mayoritario” el
empleo de las grafías pluriverbales tradicionales: ochenta y cuatro, noventa y dos.
Por ello, nosotros recomendamos la escritura en varias palabras, por ser esta, la empleada en los textos
académicos formales.
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7. Ortografía de los números ordinales
Completa la siguiente tabla 17

Número o cifra Número cardinal
Actividad
27 Veintisiete
37 Treinta y siete
129 Ciento veintinueve
667 Seiscientos setenta y siete
1 126 Mil ciento veintiséis
Bloque 5
2 308 Dos mil trescientos ocho
28 691 Veintiocho mil seiscientos noventa y uno
43 001 Cuarenta y tres mil uno
1 242 177
Los números ordinales expresan orden o sucesión, y su escritura tiene las siguientes normas.
•
potencias superiores: milésimo, millonésimo, billonésimo, se escriben en una sola palabra.
•
válidos que undécimo y duodécimo.
•
partir de la tercera, en varias palabras: trigésimo cuarto.
•
variaciones de género y número que también se aplican en los dos formantes.
cuadragésima primera vigésima séptima nonagésimos sextos
Si la escritura es en una palabra, estos numerales son palabras graves, que al terminar en
vocal, no llevan tilde; las marcas de género y número se aplican al segundo término.
decimocuarta vigesimosegunda vigesimoctavos
Esquema 29
Prefijos de origen griego o latino. Números ordinales
1.º primero 90.º nonagésimo
2.º segundo 100.º centésimo
10.º décimo 200.º ducentésimo
11.º undécimo o decimoprimero 300.º tricentésimo
12.º duodécimo o decimosegundo 400.º cuadringentésimo
20.º vigésimo 500.º quingentésimo
30.º trigésimo 600.º sexcentésimo
40.º cuadragésimo 700.º septingentésimo
50.º quincuagésimo 800.º octingentésimo
60.º sexagésimo 900.º noningentésimo
70.º septuagésimo 1 000.º milésimo
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18 Escribe los numerales ordinales correspondientes a los siguientes números ordinales.
429.º cuadringentésimo vigesimonoveno

Actividad
121.º centésimo vigesimoprimero

46.º cuadragésimo sexto
691.º sexcentésimo nonagésimo primero
77.º septuagésimo séptimo
349.º tricentésimo cuadragésimo noveno
Bloque 5
801.º octingentésimo primero

777.º septingentésimo septuagésimo séptimo
511.º quingentésimo undécimo
963.º noningentésimo sexagésimo tercero
Numerales fraccionarios
Los numerales fraccionarios se conocen también como partitivos, e indican las partes o
fracciones en que se divide una unidad determinada.
Todos los numerales fraccionarios se escriben en una sola palabra y se forman añadiendo
al numeral cardinal, las terminaciones -avo, -ava.
19 Completa la siguiente tabla.
Numeral fraccionario
Actividad
Fracción
Forma masculina Forma femenina
1/3 tercio tercera parte
1/4 cuarto cuarta parte
1/9 noveno novena parte
1/10 décimo décima parte

1/11 onceavo onceava parte
1/15 quinceavo quinceava parte
1/16 dieciseisavo dieciseisava parte
1/20 veinteavo veinteava parte
1/56 cincuentaiseisavo cincuentaiseisava parte
1/70 setentavo setentava parte
1/100 centésimo o centésima centésima parte
1/1000 milésimo o milésima milésima parte
1/10 000 diezmilésimo o diezmilésima diezmilésima parte
1/1 000 000 millonésimo o millonésima millonésima parte
1/2 000 000 dosmillonésimo o dosmillonésima dosmillonésima parte
1/10 000000 diezmillonésimo o diezmillonésima diezmillonésima parte
1/100 000 000 cienmillonésimo o cienmillonésima cienmillonésima parte
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Numerales multiplicativos
• -
san una multiplicación.
Los multiplicativos son palabras esdrújulas, excepto las formas doble y triple.
Esquema 30
Números multiplicativos
Bloque 5
Numeral fraccionario
Número Forma masculina Forma femenina
2 doble-duplo dupla
3 triple-triplo tripla
4 cuádruple-cuádruplo cuádrupla
5 quíntuple-quíntuplo quíntupla
6 séxtuple-séxtuplo séxtupla
7 séptuple-séxtuplo séptupla
8 óctuple-óctuplo óctupla
9 nónuplo nónupla
10 décuplo décupla
11 undécuplo undécupla
12 duodécuplo duodécupla
•
Los aficionados aplaudieron la triple corona que se lleva el equipo de esgrima.
•
El terreno que compraste tiene el doble de hectáreas que el mío.
•
pospuestos al número cardinal, las expresiones vez o veces.
Te pido que antes de que renuncies, lo pienses dos veces.
Escribe en la línea el numeral multiplicativo correcto. 20

a) La vacuna (cinco veces) quíntuple protege contra cinco enfermedades: difteria, tos con-
Actividad
vulsa, tétanos, poliomielitis e infecciones producidas por un germen que ocasiona meningitis,
artritis y neumonía.
b) Fue detenido el autor del (cuatro veces) cuádruple crimen cometido en esta colonia.
séxtuple campeón olímpico, quiere llegar
en las mejores condiciones posibles a los Juegos Olímpicos de Río de Janeiro, Brasil, en 2016.
Para saber más

Para indicar que algo tiene cien años o que celebra cien años, se emplea la palabra centenario. Se usa la voz
sesquicentenario para señalar que algo cumple ciento cincuenta años; la palabra proviene de sesqui que sig-
nifica uno y medio, es decir, siglo y medio de antigüedad.
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Vocabulario
Vocabulario
1. Homonimia
La homonimia es una propiedad lingüística que establece la relación de igualdad que en su

escritura o pronunciación tienen dos o más palabras.
Si la igualdad se da tanto en el plano escrito u ortográfico como en el de la pronuncia-
ción, estamos ante voces homógrafas.
Si la igualdad solo se da en la pronunciación, es decir, en el aspecto fónico u oral de las
Bloque 6
palabras, hablamos de homofonía.

Observa las siguientes definiciones.
1. vela: mecha que asciende por el interior de una barra de cera, grasa o parafina.
2. vela: deporte, tipo de navegación.
3. vela: conjunto de paños, lienzos o lonas que cortadas y cosidas de cierta manera, sirven
a un barco para aprovechar la energía del viento.
4. vela: flexión del verbo velar, en el sentido de estar sin dormir el tiempo que normalmen-
te se destina al sueño.
5. vela: flexión del verbo velar, con el sentido de acompañar por la noche a una persona
muerta o de cuidar a una persona enferma.
6. vela: flexión del verbo velar, cuando significa cuidar o mostrar preocupación.
7. vela: flexión del verbo velar, si este tiene el significado de borrar total o parcialmente la
imagen de una película fotográfica, por la acción indebida de la luz.
8. vela: unión del verbo ver y el pronombre la; equivale a decir mírala.
9. Vela: constelación del hemisferio sur.
10. Vela: apellido.
1 Escribe en el paréntesis de cada oración, el número de la lista anterior que corresponda al

significado de la palabra homógrafa en negrita.
Actividad
a) Los egipcios fabricaban las velas de sus embarcaciones con la corteza del papiro; los bretones,

con cuero; los romanos, con lino, y los chinos, con cañas perfectamente ensambladas. ( 3 )
b) La vela comenzó como un deporte en los Juegos Olímpicos de París, en 1900. ( ) 2
c) Vela cómo viene caminando tan tranquila, como si no hubiera reprobado todas las materias. ( 8 )
d) Siempre nos han dicho que la policía vela por nuestra seguridad, aunque a veces lo dudo. ( 6 )
2 Escribe las diferentes definiciones para las siguientes palabras homógrafas.
a) dona: flexión del verbo donar

Actividad
dona: pan circular con un agujero en el centro

b) cheque: flexión del verbo checar o revisar
cheque: documento de cambio
c) mango: fruta
mango: agarradera
d) tibia: poco caliente
tibia: hueso
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1. Homonimia
Escribe una oración en la que emplees con distintos significados las siguientes palabras. 3
Pasas
Actividad
a) El panqué de pasas que hornea tu mamá es delicioso.
b) Si pasas del otro lado del río usando esa liana, habrás alcanzado tu meta.
Estrella
a) Después de sus 22 medallas en natación, Michael Phelps es toda una estrella.
b) Iba distraído conduciendo su bicicleta y que se estrella contra un poste.
c) Cuando estábamos de excursión en la montaña, vimos una estrella fugaz.
Bloque 6
d) La nueva directora del colegio se llama Estrella Altamirano.
Libro
a) Aunque no me lo crean, mi papá lee un libro por semana.
b) Venía a toda velocidad, cuando vi un bache y que lo libro en el último momento.
Río
a) Cuando el río suena, es que agua lleva, dice un dicho muy popular.
b) Me río mucho cuando veo las películas de Charles Chaplin.
Manzana
a) Cada mañana desayuno una manzana.
b) Por tanto tráfico, me tardé media hora en dar la vuelta a la manzana.
Tienda
a) Por favor, tienda la cama con las sábanas de franela.
b) En la esquina de mi casa se inauguró una tienda con productos de Navidad.
Para saber más

En la escritura cotidiana, y en la redacción formal o académica, el contexto lingüístico y, en general, el con-
texto comunicativo determinan el significado específico de las palabras. Por ello es fundamental determinar
siempre en qué contexto aparece un término para obtener un significado más preciso.
Escribe oraciones en las que utilices palabras homógrafas con significados diferentes a los
del ejemplo. 4
a) botón: No encuentro el botón de la camisa roja.
Actividad
botón: Compré una docena de rosas en botón para el 14 de febrero.

botón: Para encender la máquina, aprieta el botón azul.
b) botín: Se descompuso el cierre de tu botín blanco.
botín: Fue cuantioso el botín del robo a la joyería.
c) alces: Los alces o antas machos —a diferencia de las hembras—, no tienen astas y presentan
un colgajo en la papada.
alces: Hazle caso al doctor y no alces cosas pesadas.
d) armar: Apenas van a empezar a armar la escenografía para la obra de teatro.
armar: Nos preocupa que la gente se vaya a armar para defenderse de la delincuencia.
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Vocabulario
2. Homofonía
Las palabras homófonas tienen el mismo sonido, aunque diferente escritura.
Homofonía por presencia o ausencia de h
Al carecer de valor fonético, la presencia o ausencia de la h origina confusión por homofo-

nía. Por ejemplo: hora es la unidad de tiempo que equivale a sesenta segundos; ora es una
flexión del verbo orar y también una conjunción distributiva, usada en forma repetida, sobre
Bloque 6
todo en textos literarios:

Dentro de una hora nos vemos en el aeropuerto.
Ora reía, ora lloraba, así se la pasaba todo el tiempo.
5 Escribe una oración con cada una de las palabras homófonas.
ablando: flexión del verbo ablandar.

Actividad
hablando: flexión del verbo hablar.

Ablando su corazón con palabras dulces y tiernas.
Te vi hablando con tu mejor amiga.
abría: flexión del verbo abrir.

habría: flexión del verbo haber.
Cada vez que abría la boca decía una tontería.
Josefina, habría más agua si la cuidaras más.
aré, aremos: flexión del verbo arar.

haré, haremos: flexión del verbo hacer.
Aré todo el terreno y ya está listo para sembrar.
Haré todo lo posible por llegar a tiempo.
asta: mástil, cuerno.

hasta: preposición que indica término.
Hasta aquí está pavimentado.
La bandera está a media asta.
ato: flexión del verbo atar.

hato: porción de ganado, rebaño; ajuar.
A estas horas no ato ni desato.
Vagaba con su hato por los pastizales más lejanos.
azahar: flor del naranjo.

azar: casualidad.
Escoge al azar un número.
Gracias por el té de azahar que me serviste.
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2. Homofonía
Homofonía de g y j
Lee las siguientes palabras homófonas de g y j.
gira (giras): flexión del verbo girar, dar vuelta, movimiento circular. Excursión o viaje de una
o varias personas por distintos lugares, con vuelta al punto de partida.
jira (jiras): pedazo algo grande y largo que se corta o rasga de una tela
vegete: flexión del verbo vegetar.
Bloque 6
vejete: despectivo de viejo.
ingerir: introducir por la boca la comida, bebida o medicamento.

injerir: entrometerse, intervenir ilegalmente en un asunto, dependencia o negocio.
Subraya la palabra que vaya de acuerdo con el sentido de cada oración. 6

a) Óscar Wilde decía que es más fácil encontrar a alguien que vegete/vejete que a alguien que viva
Actividad
intensamente.
b) Fue tan fuerte el viento, que las cortinas quedaron hechas giras/jiras.
c) Los empresarios le piden al gobierno no ingerir/injerir en las licitaciones para la construcción
del centro de convenciones.
d) Por ingerir/injerir tantos medicamentos, ahora tiene problemas estomacales muy serios.
Para saber más

Vegetar es la realización de las funciones vitales de una planta: germinar, nutrirse, crecer. Si se refiere a una
persona, indica que esta vive ya solo como un vegetal, sin ser consciente de lo que ocurre. También califica a
una persona que vive tranquilamente ajena al trabajo; pasiva, inactiva
Homofonía de y y ll
Escribe la palabra que corresponda al sentido de cada oración. 7

aboyar: mantener a flote por medio de boyas.
Actividad
abollar: producir uno o varios hundimientos o cavidades en una superficie, especialmente metá-
lica.
No te recargues en el tambor, lo puedes abollar .
El guardacostas va a aboyar la entrada al golfo para prevenir a los buques petroleros.
arrollo: flexión de arrollar, atropellar.

arroyo: río pequeño; parte de la calle por donde circulan los vehículos.
Por poco arrollo a un pobre perrito que dormía en el arroyo .
bolla: panecillo.
boya: cuerpo flotante sujeto al fondo del mar o de un lago, que sirve como seña.
Puede utilizar la moto de agua, pero no rebase la boya .
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Vocabulario
boyero: persona que guía a los bueyes.

bollero: panadero, persona que elabora bollos.
Ahora es un gran empresario, pero no olvida que en los pastizales trabajóboyero
de .
calló: pasado de callar.

cayó: pasado de caer.
La gimnasta se cayó de la viga de equilibrio y quedó fuera de la lucha por las medallas.
callo: dureza formada en la piel; flexión de callar.

cayo: isla pequeña, peñasco. Nombre que se les daba a los emperadores romanos.
Mejor me callo y a nadie le digo que en tres días estaré en Cuba disfrutando de las playas
Bloque 6
del paradisiaco cayo Coco.
desmallar: deshacer o cortar las mallas.

desmayar: causar desmayo, privación de sentido.
Los manifestantes anunciaron que no les importa desmallar la protección que rodea al Congre-
so, porque van a entrar a interrumpir la sesión.
hallan: flexión de hallar, encontrar.

hayan: flexión de haber.
Esperamos que todos hayan respondido correctamente el examen.
hollo: flexión del verbo hollar, pisar, comprimir algo con los pies.
hoyo: concavidad hecha en alguna superficie.
Después de la tormenta, encontraron la camioneta en un enorme hoyo .
holló: pasado de hollar.

oyó: pasado de oír.
En el último piso del edificio no se oyó la alarma sísmica.
Homofonía de c, s y z
Lee las siguientes palabras homófonas de c, s, y z.

encima: colocado en la parte superior, o sobre algo.
enzima: proteína que cataliza específicamente cada una de las reacciones bioquímicas del
metabolismo.
ceso: flexión del verbo cesar, acabar, terminar.

seso: masa de tejido nervioso contenido en la cavidad del cráneo. Inteligencia, talento.
losa: piedra lisa, baldosa colocada sobre las tumbas.

loza: barro fino cocido y barnizado con que se elaboran platos, tazas, etcétera.
segar: cortar hierba para recolectarla.

cegar: quitar o perder la vista. Sentimiento intenso que impide razonar adecuadamente.
tasa: determinación del valor o del precio de algo. Impuesto; medida.

taza: recipiente pequeño con asa.
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2. Homofonía
Escoge y escribe de las palabras anteriores, la que completa las oraciones. 8

a) Déjame las cosas de la compra encima de la mesa del comedor.
Actividad
b) Se tituló de químico con una tesis que trata sobre la enzima de restricción.
c) No ceso de admirar la arquitectura gótica.
d) Desde pequeño mostró tener mucho seso para las matemáticas.
e) El banquete se sirvió en fina loza del siglo XIX.
f) En la losa que cubría la tumba, estaba grabado un símbolo extraño.
g) Se ciega de celos frecuentemente.
h) Siega los alfalfares antes de que llegue el invierno.
Bloque 6
i) Estos productos tienen tasa cero: no pagan impuestos.
j) Aquí se rompió una taza y cada quién para su casa.
Selecciona de las siguientes palabras, la que va de acuerdo con su definición 9

sueco hoz zueco abrazar
Actividad
abrasar rosado sumo caso
rozado os zumo cazo
a) Original de Suecia sueco h) Forma del pronombre vosotros os

b) Calzado de madera zueco i) De color rosa rosado
c) Rodear con los brazos abrazar j) Irritado o enrojecido de la piel,
d) Quemar abrasar por la humedad y el roce
e) Supremo sumo constante de la ropa rozado
f) Jugo de frutas zumo k) Utensilio de cocina cazo
g) Cuchilla curva para segar hoz l) Asunto, suceso caso
De las siguientes palabras homófonas, elige la que corresponde al sentido de cada oración.
10
senador/cenador sapote/zapote sima/cima setas/zetas
Actividad
Un cenador es una construcción circular, rectangular, de dos aguas que se coloca en los jardines,
con bancos rústicos y cómodos.

Si cima es la cumbre o cúspide de una montaña; sima es una parte muy profunda
en la tierra.
El postre hecho con zapote y jugo de naranja es mi favorito.
En el restaurante probé una deliciosa sopa de champiñones y setas .
brasero/bracero zumo/sumo cauce/cause sien/cien
El sumo Pontífice llegó a Cuba.

El brasero también se conoce como hornilla o anafre.
Siempre me han dicho que los golpes en la sien son muy peligrosos.
El río se salió de su cauce e inundó varias comunidades indígenas.
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Vocabulario
pozo/poso caso/cazo cirio/sirio cazar/casar
Vamos a preparar barbacoa en el cazo .

Estos almacenes de ropa son de un sirio .
Compré un pozo de barro para ponerlo en el Nacimiento.
Cada vez son mayores las críticas en contra de los aficionados a cazar animales.
cesión/sesión Mesías/mecías reces/reses resiente/reciente
El pueblo judío espera la llegada del Mesías .

Bloque 6
El centro delantero no podrá jugar el domingo porque aún se resiente de la lesión en el tobillo.
La sequía pone en peligro la vida de más de 200 reses .
Aún no hay acuerdo sobre la cesión de bienes que dejó estipulada el magnate ruso para sus
herederos.
verás/veraz meces/meses siervos/ciervos cocer/coser
En el feudalismo, muchos de los campesinos que quedaban bajo las órdenes de un noble se con-
vertían en siervos .
Sé veraz en tus comentarios acerca del futuro político de México.
Más despacio: meces al pobre bebé como si estuviera en un columpio.
Una vez rellena la carne, la debes coser con hilo grueso. Después, ponla a cocer en la olla
exprés durante 40 minutos.
Homófonos de b y v
11 Lee las siguientes oraciones y define las palabras en negrita.
a) El tubo del escape roza el suelo constantemente.

Actividad
b) Tuvo una pesadilla que lo tuvo preocupado todo el día.

c) Los guardias temen que los presos se vayan a rebelar.
d) Te voy a revelar mi secreto más grande.
e) Quita la hierba que crece junto al rosal.

f) Hierva el agua para tomarla con tranquilidad.
g) No cabe ni un alfiler en mi clóset.
h) Cavé solo lo necesario para trasplantar mi higuera.
i) Mi abuela es la mujer más sabia del pueblo.
j) La savia que recorre la planta, la llena de vida.
k) Pilar siempre ha querido tener un hijo varón.
l) A Venustiano Carranza se le conoce como el “Barón de Cuatro Ciénegas”.
m) Los bienes materiales no son tan importantes como los espirituales.
n) Si vienes a las seis, llegaremos temprano a la capital.
o) El cabo Catoche, en Quintana Roo, es la porción de tierra más septentrional de la península
de Yucatán.
p) Si cavo más voy a llegar al centro de la Tierra.
q) La gente exige no gravar los productos básicos con impuestos.
r) Sofía va a grabar su primer disco con canciones brasileñas.
s) La bobina del motor está quemada.
t) A la familia bovina pertenece el toro.
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2. Homofonía
Definiciones
tubo: pieza hueca, de forma por lo común cilíndrica y generalmente abierta por ambos extremos.
tuvo: flexión del verbo tener.
rebelar: sublevar.
revelar: descubrir, dar a conocer algo secreto y oculto.
hierba: planta pequeña cuyo tallo es tierno y muere después de dar semillas.
hierva: flexión del verbo hervir.
Bloque 6
cabe: flexión del verbo caber.
cave: flexión de cavar.
sabia: persona que posee múltiples y profundos conocimientos.

savia: líquido que circula por los vasos de las plantas.
barón: título de la nobleza.

varón: perteneciente al sexo masculino.
bienes: posesiones, riquezas, propiedades.

vienes: flexión del verbo venir.
cabo: lengua de mar que penetra en el mar.
cavo: flexión del verbo cavar.
gravar: imponer un gravamen, impuesto.

grabar: captar y almacenar imágenes o sonidos en un disco, una cinta magnética, etcétera, de
manera que se puedan reproducir.
bobina: componente de un circuito eléctrico formado por un alambre aislado que se arrolla en
forma de hélice con un paso igual al diámetro del alambre.
bovina: perteneciente o relativo al toro y la vaca.
Sinonimia
La sinonimia es una propiedad léxica en la que dos o más palabras establecen una relación
de semejanza, coincidencia o proximidad en sus significados.
Subraya el sinónimo de las siguientes palabras. 12

a) Cónyuge
Actividad
esposo suegro ahijado sobrino
b) Piscina
cisterna estanque alberca acueducto
c) Escozor
babor estribor irritación desorden
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Vocabulario
d) Obsoleto
anticuado útil cerrado absuelto
e) Fluctuar
valor oscilar navegar descender
f) Absorto
absuelto absoluto ensimismado torpe
g) Aletargado
Bloque 6
retrasado ligero acompasado adormilado
h) Inmune
intratable desarmado protegido vulnerable
i) Efímero
firme firmante enfermo fugaz
j) Sutil
delicado entrometido insistente pesado
k) Fomentar
acabar resolver finalizar impulsar
l) Dócil
bravo recipiente sumiso soberano
m) Autónomo
universitario gobernar independiente dependiente
n) Somero
superficial principal importante isótopo

o) Amnistía
familiar indulto condenar sentencia
p) Reto
retorcer retiro favor desafío
q) Innato
adquirido contraído congénito ingrato
r) Inercia
actividad necedad impulso inmovilidad
s) Primitivo
actual contemporáneo elemental brillante
t) Mate
178 brillante resplandeciente opaco ejecutar

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2. Homofonía
Antonimia
La antonimia es la propiedad semántica en la que dos términos establecen una relación de

oposición.
Existen tres tipos fundamentales de antonimia.
Contradictoria o gradual. En ella se oponen los extremos de una gradación: frío/caliente,

blanco/negro, grande/pequeño, bueno/malo.
Contraria o recíproca. Una acción es inversa a otra: comprar/vender, aceptar/rechazar,
Bloque 6
construir/destruir.
Complementaria. Un antónimo elimina la posibilidad de otro: vivo/muerto, macho/hembra,
legal/ilegal.
Para saber más

Algunas palabras compuestas se forman a partir de dos ideas con sentidos opuestos: agridulce, altibajos, cla-
roscuro; lo mismo ocurre con vocablos separados por guion: enseñanza-aprendizaje.
Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con su antónimo de la derecha. 13

a) acongojar ( j ) coordinación
Actividad
b) ahorrar ( c ) egoísta
c) bienhechor ( d ) público
d) clandestino ( a ) gozar
e) desahucio ( e ) alojamiento
f) evidente ( b ) derrochar
g) exhausto ( f ) falso
h) ganancia ( i ) sinceridad
i) hipocresía ( g ) descansado
j) incoherencia ( h ) pérdida
Rodea el antónimo de las siguientes palabras. 14

a) Laico
Actividad
civil religioso mundano profano
b) Melancólico
nostálgico patético pesaroso animado
c) Naufragar
hundirse zozobrar sumergirse flotar
d) Obstinación
fanatismo insistencia desistimiento tenacidad
e) Perdurable
duradero imperecedero transitorio inacabable
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Vocabulario
f) Polifacético
monótono múltiple variado vario
g) Preámbulo
comienzo encabezamiento conclusión introducción
h) Propagar
cundir difundir reducir esparcir
i) Reacio
Bloque 6
desobediente indócil rebelde disciplinado
j) Soso
desabrido sabroso insípido desangelado
Para saber más

En retórica existe la figura llamada oxímoron que reúne dos conceptos de sentido contrario:
Hielo abrasador, es fuego helado, es herida que duele y no se siente.
Francisco de Quevedo.
Mis libros están llenos de vacíos.
Augusto Monterroso.
Paronimia
Como propiedad léxica, las parónimas o cuasihomónimas son palabras semejantes en su for-
ma, pero no en su significado. A diferencia de las homógrafas y homófonas que son iguales
en su forma escrita u oral, la paronimia no implica igualdad, sino semejanza. Esta cercanía
de las palabras origina frecuentes equivocaciones al emplear una en vez de la otra; por
ejemplo: accesible y asequible.
Accesible significa que es fácil de llegar a un lugar o, en sentido figurado, a una persona.

El nuevo embajador resultó ser un individuo muy accesible.
Asequible se emplea para expresar que algo material se puede conseguir o comprar.
Los nuevos teléfonos celulares ya no son asequibles para mi salario.
Los siguientes son algunos de los parónimos que con más frecuencia se usan.
absceso: acumulación de pus en un tejido orgánico.

acceso: paso por donde se entra o se llega a un sitio.
acepción: cada uno de los significados de una palabra según los contextos en que aparece.
excepción: acción o efecto de exceptuar (excluir a alguien o algo de la generalidad de lo
que se trata o de la regla común); cosa que se aparta de la regla o condición general de las
demás de su especie.
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2. Homofonía
área: espacio limitado de una superficie, en especial terrestre, que se considera como unidad.
aria: composición musical formada por una melodía que se canta y un acompañamiento
instrumental, que generalmente forma parte de una ópera. Raza germánica.
actitud: manera de comportarse de una persona ante determinada situación.

aptitud: capacidad para realizar satisfactoriamente una tarea o desempeñar un cargo.
arriar: bajar una bandera a lo largo de su asta; se conjuga como desviar.

arrear: hacer que camine y avance el ganado; proviene de la interjección ¡arre!; se conjuga
como amar.
Bloque 6
bucal: relativo a la boca.
vocal: relativo a la voz; sonido producido cuando vibran las cuerdas (vocales) de la laringe y
sale el aire sin encontrar obstáculo.
carear: poner frente a frente a dos o más personas para interrogarlas, confrontar sus res-
puestas y observar sus reacciones para averiguar más sobre un hecho específico.
cariar: producir caries en una pieza dental.
coalición: unión de partidos políticos o instituciones sociales para realizar una tarea en común.
colisión: choque de dos o más cuerpos en movimiento, por ejemplo, vehículos.
disecar: dividir en partes un vegetal o el cadáver de un animal para examinarlos; también es

preparar los animales muertos para que conserven la apariencia de cuando estaban vivos.
desecar: extraer la humedad de algo: una fruta, una planta, etcétera.
desertar: dicho de un soldado al abandonar las obligaciones o los ideales militares.

disertar: razonar, discurrir detenida y metódicamente sobre alguna materia, bien para expo-
nerla, bien para refutar opiniones ajenas.
embestir: lanzarse con fuerza contra algo o alguien.

investir: conceder un cargo importante o de honor.
especie: conjunto de personas o cosas semejantes entre sí.

especia: sustancia vegetal aromática que se usa para dar sabor a los alimentos, como la
canela, el clavo y la pimienta.
espirar: sacar o despedir aire por la nariz o la boca.

expirar: morir.
enología: conjunto de conocimientos relativos a la elaboración de los vinos.

etiología: estudio sobre las causas de las cosas; estudio de las causas de las enfermedades.
etnología: ciencia que estudia las causas y razones de las costumbres y tradiciones de
los pueblos.
etología: estudio del carácter y modos del comportamiento de los animales.
eludir: evitar una cosa con habilidad o astucia; librarse de alguien.

aludir: referirse a una persona o cosa.
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Vocabulario
eminente: persona muy importante por sus méritos o sus conocimientos en una ciencia o
profesión; persona que destaca en el ambiente que lo rodea.
inminente: que está a punto de ocurrir.
glaciar: masa de hielo acumulada en las zonas de las cordilleras por encima del límite de
las nieves perpetuas y cuya parte inferior se desliza muy lentamente como si fuera un río de
hielo.
glacial: helado, muy frío; que hace helar o helarse.
fluvial: relativo al río.

Bloque 6
pluvial: relativo a la lluvia.
infligir: hablando de daños: causarlos; tratándose de castigos: imponerlos.

infringir: actuar en contra de una ley o una norma; romper, violar, quebrantar.
prever: anticiparse a algo que va a suceder; se conjuga como ver.

proveer: proporcionar a alguien lo necesario para un fin determinado.
prescribir: preceptuar; ordenar, determinar algo; recetar: ordenar remedios; dicho de un

derecho, de una acción o de una responsabilidad: extinguirse.
proscribir: echar a alguien del territorio de su patria, comúnmente por causas políticas;
excluir o prohibir una costumbre o el uso de algo.
perjuicio: que perjudica u ocasiona daño o menoscabo material o moral.

prejuicio: acción y efecto de prejuzgar; prejuzgar: juzgar las cosas antes del tiempo oportu-
no, o sin tener de ellas cabal conocimiento.
ratificar: aprobar y confirmar la validez de algo dicho o hecho anteriormente.

rectificar: corregir, enmendar o perfeccionar una cosa dicha o hecha.
témpanos: trozo de hielo de gran tamaño que flota en el agua.

tímpanos: membrana del oído que vibra al recibir los sonidos.

víscera: cada uno de los órganos contenidos en las principales cavidades del cuerpo humano
y de los animales; de ahí viene visceral, que es lo relativo a las vísceras; reacción emocional
muy intensa.
visera: parte de ala que tienen por delante las gorras y otras prendas semejantes para res-
guardar la vista. Pieza independiente que se sujeta a la cabeza por medio de una cinta.
15 Tacha la palabra incorrecta y corrígela en la línea de abajo.

Actividad
Una mano dentro del aria y un gol de

Los criminales no podrán aludir a la ley, último minuto terminaron con el sueño
afirmó el titular de la PGR. del Puebla de pasar a la liguilla.
eludir área
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2. Homofonía
Para saber más

La paronimia origina frecuentes confusiones de redacción de noticias y reportajes por el gran parecido que
tienen estas palabras, que solo es en su forma, pero no en su significado.
Completa las oraciones con las palabras del recuadro. 16

glacial/glaciar vísceras/viseras prever/proveer
Actividad
bucales/vocales témpanos/tímpanos
a) El glaciar Perito Moreno está en la Patagonia argentina.
Bloque 6
b) Esta mañana hacía un frío glacial , el termómetro marcaba 5 grados bajo cero.
c) Los vendedores de viseras hacen su agosto en el desfile del 5 de mayo.
d) Ejemplos de vísceras son los pulmones, el hígado y el páncreas.
e) El gobierno estatal anuncia una campaña para proveer de suéteres y cobijas a las comuni-
dades más pobres de la entidad.
f) Ni los expertos en sismología pueden prever los terremotos.
g) Una bacteria le ocasionó problemas bucales muy severos.
h) Ingerir agua fría inmediatamente después de comer alimentos calientes afecta las cuerdas
vocales .
i) Por el derretimiento de los glaciares de Groenlandia abundan los témpanos en el norte del
océano Atlántico.
j) El ruido es un grave problema social que además de provocar estrés, ocasiona daños irreversi-
bles en los tímpanos .
Escribe una oración con las siguientes palabras parónimas. 17

Adoptar: En la nueva oficina se podrá realizar el trámite para adoptar niños.
Actividad
Adaptar: Aunque es un buen beisbolista, no se ha podido adaptar al estilo de juego
de sus compañeros.
Afecto: El saludo entre los dos mandatarios fue con afecto.

Efecto: Las nuevas medidas tienen un efecto negativo en la economía familiar.
Ávido: El equipo nacional está ávido de goles.

Habido: Los expertos señalan que no ha habido un nadador como Michael Phelps
Cortejo: Es muy interesante ver el código de cortejo que se da entre las aves.
Cotejo: Después del cotejo de documentos, no concuerdan las cuentas del administrador.
Salubre: Puedes nadar toda confianza, el agua de este lago es salubre.

Salobre: Una de las principales características del mar es que tiene agua salobre.
Perjuicios: Las heladas de marzo causaron muchos perjuicios a los campos de cultivo.
Prejuicios: Se presentó a la escena del crimen sin prejuicios.
Álava: La provincia de Álava, España es una de las más afectadas por el mal tiempo.
Alaba: Cada vez que va al museo del Prado, alaba la belleza de los cuadros de Goya.
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Esta obra se terminó de imprimir en

octubre de 2014 en los talleres de
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“A mis 12 años de edad estuve a punto

de ser atropellado por una bicicleta.
Un señor cura que pasaba me salvó con
un grito: «¡Cuidado!» El ciclista cayó a
tierra. El señor cura, sin detenerse, me
dijo: «¿Ya vio lo que es el poder de la
palabra?» Ese día lo supe”.
(fragmento)
Gabriel García Márquez
Las redes sociales, el correo electrónico, los mensajes de

texto… el mundo está lleno de palabras. O mejor dicho: tú
llenas ese mundo con tus palabras. Y qué mejor que estén
escritas de manera correcta, para evitar la sentencia “No
eres tú, es tu ortografía”.
Este libro, aunque pensado originalmente para el nivel

bachillerato, ha sido confeccionado de acuerdo con la
actualización de la Ortografía de la lengua española de
2010, de tal manera que en realidad puede ser aprovecha-
do por universitarios, correctores, editores, redactores y
todo aquel que suela emplear el lenguaje cotidianamente;
por aquellos que suelen usar el poder de las palabras.
• Decenas de ejercicios
• Lecturas de apoyo
• Reglas claras y sencillas
• Práctico, no memorístico
• Herramientas didácticas

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de manera gráﬁca oración , vocativo.

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Sebastián dice que el sabor, el color y el buqué son distintivos de un vino.

b) El famoso gángster estadounidense Al Capone estuvo en el presidió de Alcatraz.

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Una adecuada división vocálica incide de manera importante en la aplicación correcta de

Regla 1: dos vocales fuertes contiguas siempre van separadas.

e-rró-ne-o o-o-fo-ri-tis ca-ca-o

4 Divide en sílabas con diagonales las siguientes palabras.

subterráneo sub/te/rrá/ne/o video vi/de/o crustáceo crus/tá/ce/o

arbóreo ar/bó/re/o óseo ó/se/o foráneo fo/rá/ne/o

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homogéneo ho/mo/gé/ne/o acreedor a/cre/e/dor zoológico zo/o/ló/gi/co

páncreas pán/cre/as coordinador coor/di/na/dor Aarón A/a/rón

correo co/rre/o empleo em/ple/o Coatepec Co/a/te/pec