GOBIERNO AUTONOMO MUNICIPAL DE SANTA CRUZ DE LA SIERRA

SERVICIO SOCIAL DE LA SALUD RURAL OBLIGATORIA S.S.S.R.O.

UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA “UDABOL”

PERIODO DEL S.S.S.R.O. DEL 02 DE OCTUBRE DE 2022 AL 01 DE ENERO DE

2023
RED ANDRES IBAÑEZ CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI
INFORME FINAL
INT: MIRLAN JIMENEZ ANDIA
 INFORME DE SERVICIO SOCIAL DE SALUD RURAL OBLIGATORIO
RED DE SALUD PROVINCIA ANDRES IBAÑEZ
AREA DE SALUD EL TORNO

Dirigido a:
A: Dra. Mónica Martínez Ricaldy
Gerente de la Red de Salud Andrés Ibáñez
A: Lic. Ángela Peña Villagómez
Supervisora de red de salud Andrés Ibáñez
VIA: Lic. Angelica María Ibarra Veisaga
Supervisora Área de salud el Torno
Dr. Juan Carlos Choque Polo
Director de Área de Salud el Torno
VIA: DR. Ronald Alfredo Martínez Peña
Director Centro Junta Pirai

REF. Presentación de Informe de SSSRO de LICENCIATURA EN ENFERMERIA

Reciba un cordial saludo y felicitaciones por la función que desempeña. A través de la

presente hago llegar mi informe de S.S.S.R.O de LICENCIATURA EN ENFERMERIA
realizado en el Centro de Salud Junta Pirai - Área de Salud El Torno- Red Andrés Ibáñez
realizado de fecha 02-010 -2022 a 01-01 -2023. Cumpliendo las funciones según
normativas vigentes y contribuyendo a mejorar los diferentes programas de salud según
cronograma de actividades con el equipo de salud desempeñando mis funciones con
responsabilidad y trabajo en equipo.

Atentamente:

MIRLAN JIMENEZ ANDIA

Interna de Medicina S.S.S.R.O
 CERTIFICADO DE CONCLUCION
SERVICIO SOCIAL DE LA SALUD RURAL OBLIGATORIO

DR. RONALD ALFREDO MARTINEZ PEÑA

DIRECTOR DEL CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI

CERTIFICAN QUE:
La interna de Lic. Enfermería MIRLAN JIMENEZ ANDIA, con cedula de identidad
9808069 SC , de la Universidad de Aquino Bolivia UDABOL, desempeño sus funciones
como LICENCIADA EN ENFERMERIA del Servicio Social de Salud Rural Obligatorio
(SSSRO) según el memorándum emitido por el SEDES de santa cruz de la sierra en
cumplimento al artículo 4 del decreto supremo 26217, en el centro de Salud Junta Pirai por
el periodo de 3 meses, del 02 de OCTUBRE del 2022 al 01 de ENERO del 2023,
cumpliendo con todas las normas establecidas por la institución, con responsabilidad,
eficiencia y buenas relaciones humanas, con dedicación exclusiva de la red.
Es cuando certificamos en honor a la verdad y para fines que convengan al interesado.

DIRECTOR DEL CENTRO DE SALUD

JUNTA PIRAI

Junta Pirai, 03 enero de 2023

Santa Cruz de la Sierra – Bolivia 2022
 ACTA DE APROBACION DE MONOGRAFIA

En el centro de salud Junta Pirai, en la comunidad de Junta Pirai, municipio el torno

provincia Andrés Ibáñez del departamento de Santa Cruz, en fecha 2 de octubre del año
2022, se realiza la revisión de la monografía: PAI, realizado por la interna MIRLAN
JIMENEZ ANDIA con C.I. 9808069 realizo su servicio social de salud rural obligatorio
S.S.S.R.O como licenciada en enfermería en el centro de salud Junta Pirai, desde el
02/10/2022 hasta el 01/01/2023 realizando actividades de promoción y prevención de la
salud en toda el área, dichas actividades realizo con satisfacción, dedicación y
responsabilidad y ha demostrado ser una honorable sobre todo confiable y con muchas
ganas de superación.
Considero que este reúne todos los méritos suficientes de aprobación de acuerdo a los
requisitos exigidos por la universidad privada AQUINO BOLIVIA UDABOL, facultad de
ciencias de la salud humana, carrera de LICENCIATURA EN ENFERMERIA.

LIC. ANGELICA MARIA DR. RONALD ALFREDO

IBARRA VAISAGA MARTINEZ PEÑA
SUPERVISORA DE AREA DE DIRECTOR DEL CENTRO DE
SALUD EL TORNO. SALUD
“JUNTA PIRAI”

MIRLAN JIMEMEZ ANDIA

INTERNA S.S.S.R.O.
LIECENCIA ENFERMERIA
 CERTIFICADO NO DEUDOR

Dr. Ronald Alfredo Martínez Peña

DIRECTOR DEL CENTRO DE SALUD “JUNTA PIRAI”

CERTIFICA:
Que MIRLAN JIMENEZ ANDIA, trabajo como LICENCIADA EN ENFERMERIA
realizando su servicio social rural obligatorio (SSSRO) desde el 02/010 /2022 al
01/01/2023 e hizo la entrega de sus activos fijos y documentos que ejecuto durante la
presente gestión: no quedando pendiente la entrega de ningún bien, ni activo, ni documento,
por lo que se le emite el certificado de no deudor.
En cuando certifico en honor a la verdad para los fines que convenga al interesado.

LIC. ANGELICA MARIA IBARRA DR. RONALD ALFREDO

VAISAGA MARTINEZ PEÑA
SUPERVISORA DEL AREA DE DIRECTOR DEL CENTRO DE
SALUD DEL TORNO. SALUD
“JUNTA PIRAI”
 EVALUACION DEL INTERNADO
SERVICIO SOCIAL DE SALUD RURAL OBLIGATORIO

NOMBRE Y APELLIDO MIRLAN JIMENEZ ANDIA

Nº CARNET DE IDENTIDAD 9808069 SC

Nº REGISTRO 44022
Nª ASIGNADO MEMORÁNDUM 2078
SEDES SANTA CRUZ
RED DE SERVICIO DE SALUD ANDRES IBAÑEZ
MUNICIPIO EL TORNO
ESTABLECIMIENTO DE SALUD CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI
PERIODO DE ROTACIÒN 2/10/2022 – 03/01/2023

PUNTOS
CRITERIOS DE EVALUACION CALIFICACIÒN
ASIGNADOS
ASISTENCIA 10% 10%
CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES 30% 30%
INFORME MENSUAL 30% 30%
INFORME FINAL 30% 20%
TOTAL 100% 90%

………………………. ……………………………….. …………………………….

INTERNO (A) SUPERVISOR(A) DE AREA DIRECTOR (A) DE AREA

……………………………… .…………………….. .……………………..

SUPERVISOR (A) DE RED GERENTE DE RED DOCENTE SSSRO
 CARRERA ENFERMERIA
EVALUACION DEL CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES
AREA 1: SALUD COMUNITARIA INTERCULTURAL
NOMBRE Y APELLIDO MIRLAN JIMENEZ ANDIA
Nª ASIGNADO MEMORÁNDUM 2078
RED DE SERVICIO DE SALUD RED ANDRES IBAÑEZ
MUNICIPIO EL TORNO
ESTABLECIMIENTO DE SALUD CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI
PERIODO DE ROTACIÒN 02/10/2022 – 03/01/2023

INSTRUCCIONES:
1.-El presente formulario contiene las funciones que deben realizar los SSSRO en el lugar designado, han sido
elaboradas por el Director del establecimiento de Salud y/o el Responsable de Docencia de SSSRO, en base a
las funciones del SSSRO del Reglamento SSSRO SEDES y en base a los objetivos y normativa propias del
lugar del SSSRO.
2.-Al iniciar la rotación de SSSRO el estudiante debe recibir este formulario, (firmará en constancia) en donde
deberán ser señaladas con una X las funciones que aplican al lugar del SSSRO, para las funciones que no
aplican especificarán: NA= No Aplica y serán agregadas otras funciones que sean requeridas en una hoja
adjunta.
3.- Al final de la rotación el presente formulario se aplicará para la evaluación, el Responsable de docencia o
Director colocará 1 si se cumplió (con sus respectivos medios de verificación) y 0 si no se cumplió. El
resultado debe ser promediado a una escala del 1 al 30.

FUNCIONES SALUD FAMILIAR COMUNITARIA E

Nº APLICA EVALUACIÒN
INTERCULTURAL
1 Actualizar y analizar el módulo de información Básica (MIB) X 1
Realizar un Diagnóstico Integral de Salud, basado en el Módulo de
2 Información Básica MIB o en un tema de importancia para el lugar X 1
(establecimiento o programa) de SSSRO.
Elaborar un plan de acción o dar continuidad a las propuestas de
3 mejora, de las situaciones o problemas identificados en el lugar del 1
SSSRO. X
Participar de los Análisis de Situación en el Centro de Salud, Hospital o
4 Red (CAI), o priorizaciones realizadas con el personal del
establecimiento o del SEDES del Programa correspondiente. NA
Aplicar y actualizar permanentemente la Carpeta Familiar, en
coordinación con el personal del establecimiento de salud y las
5 1
autoridades locales y el agente comunitario de salud, en el software e
impreso. X
Conocer y actualizar permanentemente la Sala Situacional del
6 X 1
establecimiento de salud, en medio magnético e impreso.
7 Desarrollar actividades de promoción: información, educación, X 1
capacitación sobre los riesgos identificados en la carpeta familiar y en
 el Módulo de Información Básica.
Participar en ferias o campañas de salud en servicio de salud o espacio
8 1
público, y/o ferias en escuela colegio. X
Detección comunitaria de mujeres embarazadas y la realización de
9 1
control prenatal. X
Detección comunitaria de niños menores de 5 años y escolares con
10 estados nutricionales carenciales (por medio del Carnet Control de X 1
Crecimiento y Desarrollo y hoja sistematizada).
Detección comunitaria de mujeres que no asisten al establecimiento a
11 realizarse la prueba de Papanicolaou y búsqueda activa de casos 1
Papanicolaou positivos. X
Seguimiento en la Comunidad de los casos de Alto Riesgo atendidos en
12 1
el Centro de Salud y casos identificados como prioritarios. X
13 Producto del primer mes: documento "Diagnóstico Integral de Salud" X 1
Rendir evaluaciones periódicamente, teóricas y prácticas al respecto de
14 los temas concerniente a esta área del SSSRO o contenidos temáticos 1
relacionados con el lugar del SSSRO. X

OTRAS FUNCIONES PROPIAS DEL LUGAR DEL SSSRO * EVALUACIO

Nº META
METAS DE COBERTURA, ETC. N

DISPENSACION DE MEDICAMENTOS Y ORIENTACION

FARMACOLOGICA  10  7

PUNTOS
AREA 1: FUNCIONES SALUD FAMILIAR COMUNITARIA E CALIFICACIÓ
ASIGNAD
INTERCULTURAL N
O

NOTA TOTAL DE ACUERDO AL CUMLIMIENTO DE FUNCIONES

10 8
QUE APLICAN EN EL ESTABLECIMIENTO DE SALUD

………………………… ……………………………….... ……………………………...

INTERNO (A) SUPERVISOR(A) DE AREA DIRECTOR (A) DE AREA

FECHA: 03/01/2023

EVALUACION DEL CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES

 AREA 2: VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA
NOMBRE Y APELLIDO MIRLAN JIMENEZ ANDIA
Nª ASIGNADO MEMORÁNDUM 2078
RED DE SERVICIO DE SALUD RED ANDRES IBAÑEZ
MUNICIPIO EL TORNO
ESTABLECIMIENTO DE SALUD CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI
PERIODO DE ROTACIÒN 02/10/2022 – 03/01/2023

INSTRUCCIONES:
1.-El presente formulario contiene las funciones que deben realizar los SSSRO en el lugar designado, han sido
elaboradas por el Director del establecimiento de Salud y/o el Responsable de Docencia de SSSRO, en base a
las funciones del SSSRO del Reglamento SSSRO SEDES y en base a los objetivos y normativa propias del
lugar del SSSRO.
2.-Al iniciar la rotación de SSSRO el estudiante debe recibir este formulario, (firmará en constancia) en donde
deberán ser señaladas con una X las funciones que aplican al lugar del SSSRO, para las funciones que no
aplican especificarán: NA= No Aplica y serán agregadas otras funciones que sean requeridas en una hoja
adjunta.
3.- Al final de la rotación el presente formulario se aplicará para la evaluación, el Responsable de docencia o
Director colocará 1 si se cumplió (con sus respectivos medios de verificación) y 0 si no se cumplió. El
resultado debe ser promediado a una escala del 1 al 30.

Nº FUNCIONES VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA APLICA EVALUACIÒN

Búsqueda activa de casos (visita domiciliaria) objeto de las patologías
motivo de vigilancia epidemiológica, (Formulario 302), según
1
prioridades indicadas por el Diagnostico de Salud identificadas en el 1
Establecimiento de Salud. X
Búsqueda activa de casos (visita domiciliaria), de enfermedades no
2 transmisibles: Hipertensión arterial y diabetes: según formulario X 1
establecido por SEDES.
Búsqueda activa de casos (visita domiciliaria), de enfermedades
3 transmisibles: Chagas, Dengue, Malaria y Leishmaniosis: según X 1
formulario establecido por SEDES.
Participación de las acciones asumidas por el Establecimiento de Salud
4 ante la identificación de casos: bloqueos de foco, destrucción de X 1
criaderos y actividades preventivas.

5 Participación de las actividades de seguimiento de los casos X 1

sospechosos y confirmados.

6 X 1
Participación en vacunación en servicio o fuera del servicio.

7 Seguimiento al esquema de vacunación según el carnet de vacunación X 1

en las visitas domiciliarias.
 Sesiones educativas sobre enfermedades epidemiológicas:
enfermedades transmisibles por vectores (Chagas, Dengue, Malaria, X 1
8
Leishmaniosis, etc.), en lugares priorizados por establecimiento de
salud
Sesiones educativas sobre enfermedades epidemiológicas,
9 enfermedades no transmisibles (Diabetes, Hipertensión, Cáncer, AVC y X 1
otras) y sus factores de riesgo (Tabaquismo, alcoholismo y obesidad)
Promover o dar continuidad a la conformación de Grupos de
Autoayuda a la población que presenta factores de riesgo o
10 X 1
enfermedades prevalentes tomando en cuenta los niveles de
prevención: primaria, secundaria o/y terciaria.
Seguimiento de enfermedades prevalentes en los Hospitales de 2do. Y
11 NA
3er. Mediante la vigilancia epidemiológica hospitalaria.
Participación continúa como personal de apoyo, estar siempre
12 X 1
disponible para colaborar con la atención de emergencias y desastres.
Producto del segundo mes: Documento "Priorización de problema de
13 X 1
salud y Plan de Acción"
Rendir evaluaciones periódicamente, teóricas y prácticas al respecto de
14 los temas concerniente a concerniente a esta área del SSSRO o X 1
contenidos temáticos relacionados con el lugar del SSSRO.

OTRAS FUNCIONES PROPIAS DEL LUGAR DEL SSSRO * EVALUACIO

Nº META
METAS DE COBERTURA, ETC. N

PUNTOS
AREA 1: FUNCIONES SALUD FAMILIAR COMUNITARIA E CALIFICACIÓ
ASIGNAD
INTERCULTURAL N
O

NOTA TOTAL DE ACUERDO AL CUMLIMIENTO DE FUNCIONES

10 7
QUE APLICAN EN EL ESTABLECIMIENTO DE SALUD

………………………… ..……………………………… .…………………………….

INTERNO (A) SUPERVISOR(A) DE AREA DIRECTOR (A) DE AREA

FECHA: 03/01/2023

EVALUACION DEL CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES

 AREA 3: FUNCIONES ADMINISTRATIVAS ASISTENCIALES
NOMBRE Y APELLIDO MIRLAN JIMENEZ ANDIA
Nª ASIGNADO
2078
MEMORÁNDUM
RED DE SERVICIO DE SALUD RED ANDRES IBAÑEZ
MUNICIPIO EL TORNO
ESTABLECIMIENTO DE
CENTRO DE SALUD JUNTAPIRAI
SALUD
PERIODO DE ROTACIÒN 02/10/2022 – 03/01/2023

INSTRUCCIONES:
1.-El presente formulario contiene las funciones que deben realizar los SSSRO en el lugar designado, han sido
elaboradas por el Director del establecimiento de Salud y/o el Responsable de Docencia de SSSRO, en base a
las funciones del SSSRO del Reglamento SSSRO SEDES y en base a los objetivos y normativa propias del
lugar del SSSRO.
2.-Al iniciar la rotación de SSSRO el estudiante debe recibir este formulario, (firmará en constancia) en donde
deberán ser señaladas con una X las funciones que aplican al lugar del SSSRO, para las funciones que no
aplican especificarán: NA= No Aplica y serán agregadas otras funciones que sean requeridas en una hoja
adjunta.
3.- Al final de la rotación el presente formulario se aplicará para la evaluación, el Responsable de docencia o
Director colocará 1 si se cumplió (con sus respectivos medios de verificación) y 0 si no se cumplió. El
resultado debe ser promediado a una escala del 1 al 30.

Nº FUNCIONES ADMINISTRATIVAS/ASISTENCIALES APLICA EVALUACIÒN

Elaborar un Cronograma Trimestral de Actividades en coordinación
1 1
con la Dirección del establecimiento de salud. X
2 X 1
Elaborar el cronograma de actividades mensuales
Evaluar el cumplimiento del cronograma de actividades en X 1
3 coordinación con el director del establecimiento y el Docente
Responsable.
Colaborar como personal de apoyo, con supervisión, para la atención X 1
4
de emergencias, referencias y desastres.
Participar como personal de apoyo, con supervisión de un personal de X 1
6
salud para la atención de turnos de noche, de 12 horas.
Apoyo en la realización del procedimiento de Papanicolaou para X 1
7
detección de Cáncer
Colaborar como personal de apoyo en la atención de partos y X 1
8
procedimientos de suturas y curaciones
Identificación de los casos que requieran control y seguimiento, hasta X 1
9
su resolución, en las áreas de internación o consulta externa.
Colaborar con la actualización del cuadro de monitorio del X 1
10
establecimiento de manera semanal.
 Colaborar con el llenado de la información de producción de servicios X 1
11
mensual (Formulario 301 SNIS)
Colaborar con el llenado de la información del instrumento de
12 X 1
Vigilancia Epidemiológica Semanal(Formulario 302 SNIS)
Colaborar como personal de apoyo en la consulta externa en las
13
especialidades básicas, en el marco de las prestaciones de salud vigente. X 1
Identificar, informar y hacer seguimiento a los casos que requerirán
14 consulta externa, o seguimiento definidos por el Médico o Enfermera X 1
responsable de Turno.

15 Atención y seguimiento supervisado de pacientes internados en el X 1

servicio de salud.
Atención supervisada de emergencias y apoyo en actividades
16
quirúrgicas, de acuerdo con requerimiento. X 1
Rendir evaluaciones periódicamente, teóricas y prácticas al respecto de
17 los temas concerniente a concerniente a esta área del SSSRO o X 1
contenidos temáticos relacionados con el lugar del SSSRO.

OTRAS FUNCIONES PROPIAS DEL LUGAR DEL SSSRO * EVALUACIO

Nº META
METAS DE COBERTURA, ETC. N

PUNTOS
AREA 1: FUNCIONES SALUD FAMILIAR COMUNITARIA E CALIFICACIÓ
ASIGNAD
INTERCULTURAL N
O

NOTA TOTAL DE ACUERDO AL CUMLIMIENTO DE FUNCIONES

10 7
QUE APLICAN EN EL ESTABLECIMIENTO DE SALUD

………………………… ..……………………………… .…………………………….

INTERNO (A) SUPERVISOR(A) DE AREA DIRECTOR (A) DE AREA

FECHA: 03/01/2023

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL S.S.S.R.O DEL MES DE OCTUBRE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES S D
 1 2

3 4 5 6 7 8 9
Llegada de Presentación al Reconocimiento Atención Atención a
memorándum centro de del área del centro integral a menores de 5
mediante designación de de salud junta pacientes años, control de
correo, SSSRO S.S.S.R.O pirai control de talla y peso, más
distrito 6 signos vitales. atención de
SEDES.
enfermería
10 11 12 13 14 15 16
Se realiza Vacunación Atención en Atención Atención integral
rastrillaje de influenza enfermería, integral a a menores de 5
vacunación en atención de inyectables, menores de 5 años peso, talla
el barrio enfermería, nebulizaciones y años peso, talla PAI, inyectables,
curaciones,
Espejo inyectables, y curaciones PAI,
informe diario
curaciones inyectables y
curaciones
17 18 19 20 21 22 23
Atención de Paciente con Atención Atención Realizo una visita
enfermería, TB nuevo integral a integral a todos domiciliaria.
inyectable, orientación y pacientes que los pacientes Atención de
curaciones y charla sobre su acuden al Centro que acuden al enfermería.
PAI patología y PAP a mujeres centro, PAI.
24 25 26 27 28 29 30
Atención de Atención de Atención de Atención de Atención de
enfermería, enfermería, enfermería, enfermería, enfermería,
inyectables, inyectables, inyectables, inyectables, inyectables,
curaciones curaciones curaciones curaciones curaciones
control de control de control de control de control de
signos vitales signos vitales signos vitales signos vitales signos vitales
31

Atención de
enfermería,
inyectable,
curaciones, PAI
y realización de
informe
mensual.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL S.S.S.R.O DEL MES DE NOVIEMBRE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SAB. DOM.
1 2 3 4 5 6
 Atención Atención en Atención integral
integral a todos FERIADO DIA enfermería a a todos los
los que asiste al DE TODOS pacientes del pacientes que
centro LOS SANTOS centro de salud acuden al centro
tratamiento
vacunas, PAI
7 8 9 10 11 12 13
Se realiza Atención integral Atención de Control de Se realiza
rastrillaje en el a los pacientes, enfermería peso, talla y rastrillaje de
barrio junta inyecciones, inyectables, PAI revisión de vacunación en el
pirai. curaciones, PAI. nebulizaciones y todas sus centro de salud
Santa Martha.
curaciones y vacunas
curaciones vitaminas y
chispitas
14 15 16 17 18 19 20
Control de peso, Control de peso, Se realiza Atención en Atención en
talla y PAI talla y PAI rastrillaje de enfermería, enfermería,
revisión de revisión de todas vacunación de inyectables, inyectables,
todas sus sus vacunas INFLUENZA en nebulizaciones nebulizaciones y
vacunas vitaminas y el barrio fortaleza y curaciones curaciones,
vitaminas y chispitas
Informe semanal
chispitas
21 22 23 24 25 26 27
Se realiza una Atención en Atención en Atención en Atención en
feria de plantas enfermería, enfermería, enfermería, enfermería,
medicinales en inyectables, inyectables, inyectables, inyectables,
la U.E. nebulizaciones y nebulizaciones y nebulizaciones nebulizaciones y
curaciones curaciones y curaciones curaciones

28 29 30
Control de peso, Control de peso, Control de peso,
talla y PAI talla y PAI talla y PAI
revisión de revisión de todas revisión de todas
todas sus sus vacunas sus vacunas
vacunas vitaminas y vitaminas y
vitaminas y chispitas, más chispitas, más
chispitas, más atención en atención en
atención en enfermería enfermería
enfermería.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL S.S.S.R.O DEL MES DE DICIEMBRE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SAB DOM
 . .
1 2 3 4
Atención Atención
integral a integral a
pacientes que pacientes que
acuden al acuden al
centro, por otra centro, por otra
parte atención parte, atención
de PAI con de PAI con
vacunas vacunas
5 6 7 8 9 10 11
Se inicia la Se realiza la Se realiza la Se realiza la Se culmina la
semana de campaña de campaña de campaña de campaña de
vacunación en vacunación en el vacunación en vacunación en vacunación en
el centro D-8 Centro de salud el centro de el centro de el centro de
D-1 salud Santa Limoncito Salud San Luis
Martha
12 13 14 15 16 17 18
Control de Control de peso, Atención Atención Atención
peso, talla y talla y PAI integral a los integral a los integral a
PAI revisión revisión de todas pacientes, pacientes, menores de 5
de todas sus sus vacunas inyecciones, inyecciones, años peso, talla
vacunas vitaminas y curaciones, PAI. curaciones, PAI. PAI, inyectables
vitaminas y chispitas y curaciones,
chispitas Informe
semanal
19 20 21 22 23 24 25
Atención Feria navideña Atención Atención Atención
integral a los para todos los integral a los integral a los integral a
pacientes, niños, más pacientes, pacientes, menores de 5
inyecciones, charla educativa inyecciones, inyecciones, años peso, talla
curaciones, de curaciones, PAI. curaciones, PAI. PAI, inyectables
PAI. COQUELUCH y curaciones
E del centro de Informe
salud semanal
26 27 28 29 30 31
Atención integral Atención Atención Atención
FERIADO a los pacientes, integral a los integral a los integral a los
NAVIDAD inyecciones, pacientes, pacientes, pacientes,
curaciones, PAI. inyecciones, inyecciones, inyecciones,
curaciones, PAI. curaciones, PAI. PAI.
Realización de
Informe Final .
 AGRADECIMIENTOS

En primer lugar, agradezco infinitamente a Dios por darme la fuerza, valentía y fortaleza de
seguir adelante

A MIS PADRES
Por su apoyo incondicional que me brindan en todos estos años de estudio y ser mi pilar
fundamental, que siempre estuvieron ahí para darme palabras de aliento y apoyo, por sus
esfuerzos, dedicación, por su entera confianza

UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA UDABOL

Agradecer a mis docentes que me formaron profesionalmente durante todo este tiempo de
estudio y por darme la oportunidad de superar.
Por ultimo a todo el personal del centro de Salud JUNTA PIARI por acogerme con tanto
cariño, paciencia, las enseñanzas, el trabajo y dedicación que demuestran día a día. Además
de siempre están ahí para brindarme su ayuda y ser un buen aporte en mi formación tanto
en lo profesional como en la parte humana.

A TODOS USTEDES MUCHAS GRACIAS

 INDICE
1. INTRODUCION………………………………………………………………….
2. ANTECEDENTES……………………………………………………………….
3. PLANTAMIENTO DE PROBLEMA……………………………………………
4. OBJETIVOS…………………………………………………………………...…
4.1. Objetivo general……………………………………………………………...
4.2. Objetivo específicos………………………………………………………….
5. JUSTIFICACION………………………………………………………………...
6. MACROLIZACION……………………………………………………………....
Figura 1…………………………………………………………………………....
figura 2…………………………………………………………………………...
6.1. MISION Y VISION DEL CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI…………...
6.1.1. OBJETIVOS DEL CENTRO…………………………………………
6.1.2. MISION………………………………………………………………
6.1.3. VISION………………………………………………………………
6.1.4. CARTERAS DEL CENTRO…………………………………………
6.1.5. PROGRAMAS DEL CENTRO DE SALUD………………………...
6.1.6. ORGANIGRAMA……………………………………………………
7. DIAGNOSTICO DE SITUACION DE LA COMUNIDAD…………………….
7.1. DAÑOS A LA SALUD………………………………………………………
8. FACTORES DETERMINANTES……………………………………………….
8.1. SOCIO ECONOMICO…………………………………………………….
8.2. CLIMA…………………………………………………………………….
8.3. EDUCACION………………………………………………………………
8.4. RECURSOS Y SERVICIOS………………………………………………
9. MARCO TEORICO…………………………………………………………….
9.1. DEFINICION………………………………………………………………
9.2. CLASIFICACION………………………………………………………….
9.3. TIPOS DE VACUNA………………………………………………………
9.4. ESQUEMA DE VACUNACION………………………………………….
9.5. VACUNA PENTAVALENTE…………………………………………….
9.5.1. DIFTERIA………………………………………………………….
9.5.2. TETANO………………………………………………………….
9.5.3. COQUELUCHE………………………………………………….
9.5.4. HEPATITIS B…………………………………………………….
9.5.5. MENINGITIS………………………………………………………
9.5.6. QUIENES DEBEN APLICARSE LA VACUNA PENTAVALENTE
9.5.7. EFECTOS SECUNDARIOS DE LA VACUNA PENTAVALENTE
9.5.8. CONTRAINDICACIONES Y PRECAUSIONES………………….
9.5.9. RECOMENDACIONES…………………………………………….
9.5.10. DATOS Y ESTADISTICAS DE INMUNIZACION……………….
10. METODOLOGIA………………………………………………………………
10.1 CRITERIOS DE LA SELECCION……………………………………….
10.2 CRITERIOS DE LA EXCLUCION………………………………………
11. TECNICA DE INTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS………….
11.1. INTRUMENTOS DE INTERVENCION Y ACCION PARTICIPATIVA
12. TIPO DE ESTUDIO………………………………………………………….
13. OPERALIZACION DE VARIABLE…………………………………...........
14. PRESUPUESTO…………………………………………………………….
15. ORGANIGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………….
16. TABLA Nª 1…………………………………………………………………
TABLA Nª 2…………………………………………………………………
TABLA Nª 3………………………………………………………………….
TABLA Nª 4…………………………………………………………………
TABLA Nª 5…………………………………………………………………
TABLA Nª 6…………………………………………………………………
TABLA Nª 7………………………………………………………………….
TABLA Nª 8………………………………………………………………….
TABLA Nª 9………………………………………………………………….
TABLA Nª 10……………………………………………………………….
17. DISCUSIÓN…………………………………………………………………
18. CONCLUSION…………………………………………………………….
19. RECOMENDACIONES……………………………………………………
20. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………….
21. ANEXO…………………………………………………………………….
 1. INTRODUCCION

La inmunización (vacunación) permite al organismo defenderse mejor contra las

enfermedades causadas por ciertas bacterias o virus. La inmunidad (la capacidad que
tiene el propio organismo de defenderse de las enfermedades causadas por determinadas
bacterias o virus) puede producirla el organismo de forma natural (cuando las personas
están expuestas a bacterias o virus) o pueden proporcionarla los médicos mediante la
vacunación. Las personas que están inmunizadas contra una enfermedad, no suelen
contraerla, o bien contraerán una forma leve de esta. Sin embargo, como ninguna vacuna
es 100% eficaz, algunas personas que han sido inmunizadas todavía pueden contraer la
enfermedad.

En las comunidades y países en los que las vacunas se utilizan de forma generalizada,
muchas enfermedades que antes eran frecuentes y/o mortales (como la poliomielitis y
la difteria) ahora son raras o están bajo control. Solo una enfermedad, la viruela, se ha
erradicado por completo mediante la vacunación.
La vacunación es una forma sencilla, inocua y eficaz de protegernos contra enfermedades
dañinas antes de entrar en contacto con ellas. Las vacunas activan las defensas naturales del
organismo para que aprendan a resistir a infecciones específicas, y fortalecen el sistema
inmunitario.

Tras vacunarnos, nuestro sistema inmunitario produce anticuerpos, como ocurre cuando nos
exponemos a una enfermedad, con la diferencia de que las vacunas contienen solamente
microbios (como virus o bacterias) muertos o debilitados y no causan enfermedades ni
complicaciones.

La mayoría de las vacunas se inyectan, pero otras se ingieren (vía oral) o se nebulizan en la
nariz.
 2. ANTECEDENTES

La primera vacuna descubierta fue usada para combatir la viruela por Edward Jenner en
1796, y debe su nombre al hecho de que las ordeñadoras de la época que estaban en
contacto con la viruela de vaca o viruela bovina (viruela vacuna), la cual era menos
patógena, hacía que estas personas se inmunizasen y no contrajesen la viruela humana. El
PAI fue organizado oficialmente en Bolivia en octubre del 1979. A partir de entonces se ha
construido el programa preventivo más importante de las políticas de salud, y en su
ejecución se ha ido desarrollando diversas estrategias con el fin de cubrir al 100% de la
población objetiva, vale decir niñas y niños menores de 5 años.
Establecida actualmente en la constitución política del estado articulo 35 y 37
En la población de estudio se tomará en cuenta la siguiente delimitación, en el
departamento de Santa Cruz, en el municipio del torno de la misma forma en el centro de
salud Junta Pirai se llegó a una cobertura mensual alcanzando un total de……. De una
población asignada de 30 niños menores de un año
 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuál es la falta de conocimiento sobre la vacuna pentavalente 1ra y 3ra dosis en niños
menores de 1 año de edad a las madres asistentes al centro de salud junta pirai del
municipio del torno de la gestión 2022?

4. OBJETIVOS

4.1. Objetivo General

 Determinar la falta de conocimiento sobre la vacuna pentavalente 1ra y 3ra dosis en

niños menores de 1 año de edad a las madres asistentes al centro de salud junta pirai
del municipio del torno de la gestión 2022

4.2. Objetivos específicos:

 Establecer el conocimiento de las madres mediante encuestas.

 Elaboración de plan de seguimiento de esquema de vacunación pentavalente 1ra y
3ra dosis.
 Brindar secciones educativas e información y educación sobre la vacuna
pentavalente a madres asistentes al centro de salud.
 Lograr iniciativa e interés a madres para completar el esquema de vacunación
mediante secciones educativas.
 5. JUSTIFICACION

El presente trabajo es importante respecto a los factores que influyen en la tasa de

abandono de las vacunas de pentavalente 1ra y 3ra dosis en niños menores de 1 año de edad
buscando, mejorar ideas erróneas, mitos, idiosincrasia sobre la inmunización. Es
trascendental para las madres y los niños que acuden al centro de salud más cercano, ya que
de esta manera se podrá conocer cuales es la falta de conocimiento sobre la vacuna
pentavalente de 1ra y 3ra dosis en niños menores de un 1 año y obtener resultados que
servirán como punto de referencia en la toma de decisiones en los procesos relacionados
con la formulación de política sanitarias a la realidad local.
El resultado que se puede conseguir es que los niños menores de 1 año se beneficien de las
vacunas de acuerdo a las normas del PAI, por lo tanto, este estudio responderá a
metodologías que se emplean en el contexto investigativo para contribuir a la identificación
de las cuales son los factores que influyen a la deserción de la vacuna pentavalente al que
predominan en el problema planteado.
La investigación es factible, puesto que se encuentra con conocimiento necesario en el área
de la salud conjuntamente con la facilidad para acceder a la población, datos estadísticos,
tasas y formularios que sirven de apoyo.
 6. MACROLIZACION
FIGURA Nª 1
FACHADA FRONTAL DEL CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI

El centro de salud junta pirai fue inaugurado el 27 de noviembre de 1987, desde ahí
empieza a funcionar como puesto de salud que funcionaba con una Enfermera la cual
realizaba atención a las personas de la comunidad.
Hace 10 años llega el medico de provincia, la cual realiza atención médica a la comunidad
junta pirai. Después hace 9 años se recibe a medico de contrato.
Después de ese año llega el medico MI SALUD. Actualmente el centro de salud trabaja con
3 funcionarios un médico y dos enfermeras
El centro de Salud “Junta Pirai” se ubica en la dirección el torno distrito 6 comunidades
Junta Pirai de la ciudad Santa Cruz de la Sierra-Bolivia.
Junta Pirai es un pueblo en Departamento de Santa Cruz. Junta Pirai está situada al oeste de
Santa Rita, y al norte de El Torno, santa cruz.
FIGURA Nª 2
VISTA SATELITAL DEL CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI

FUENTE https.//google.com/maps
 6.1 MISIÓN Y VISIÓN DEL CENTRO DE SALUD JUNTA PIRAI

6.1.1 OBJETIVO DEL CENTRO DE SALUD

Brindar atención integral oportuna, eficiente y eficaz a las personas y familias a través de
prestaciones de servicios de promoción y prevención de la salud con calidad, calidez confiabilidad,
solidaridad y equidad para la satisfacción del usuario, respetando el derecho de género e
interculturalidad de la población.

6.1.2 MISION
Somos un programa de fortalecimiento de la atención primaria de salud, orientando a la
familia, a la comunidad con un enfoque integral e intercultural para contribuir a la
promoción y protección de la salud como fuerza, salud integral, vitalidad y energía con
calidad, seguridad, eficacia y calidez, a la comunidad Junta Pirai cumpliendo con
responsabilidad la prevención, curación, recuperación y rehabilitación de la salud integral
de los pacientes y de las familias.

6.1.3 VISION
Somos una institución pública proveedora de servicios de salud a la atención primaria, con
talento humano calificado para garantizar la atención al paciente orientando a la familia y
comunidad con un enfoque integral e intercultural para contribuir a la promoción y
protección de la salud como fuerza, salud integral, vitalidad y energía con calidad,
seguridad, eficacia y calidez, cumpliendo con responsabilidad la prevención, curación,
recuperación y rehabilitación de la salud integral de los pacientes y de las familias.
6.1.4 CARTERAS DEL CENTRO DE SALUD
- Farmacia
- Consultorio Médico
- Enfermería
- Vacunación PAI programa ampliado de inmunización
6.1.5 PROGRAMAS DEL CENTRO DE SALUD

PAP

ZOONOSIS PAI

DENGUE TB
BONO JUANA
AZURDUY

6.1.6 ORGANIGRAMA DEL CENTRO DE SALUD

DR. RONAL
ALFREDO
MARTINES PEÑA
DIRECTOR DEL
CENTRO

AUX. EN AUX. EN
ENFERMERIA FARMACIA
 7. DIAGNOSTICO DE SITUACION DE LA COMUNIDAD
7.1 DAÑOS DE LA SALUD
Son muchos los efectos a corto y a largo plazo que la contaminación atmosférica puede
ejercer sobre la salud de las personas. En efecto, la contaminación atmosférica urbana
aumenta el riesgo de padecer enfermedades respiratorias agudas, como la neumonía, y
crónicas, como el cáncer del pulmón y las enfermedades cardiovasculares.

Hay muchos los factores que involucran para padecer las enfermedades al estilo de vida de
la alimentación de cada persona, también se pudo observar que la gran mayoría de la
población viven en casa con 2 o 3 cuartos y una pequeña parte viven en casas de barro,
mediante la observación se logra verificar que los habitantes de la zona tratan de llevar una
vida saludable

8. FACTORES DETERMINANTES
8.1 SOCIO ECONÓMICO
La población de junta pirai se dedica a la producción y comercio la situación laboral la
mayoría de la población se ocupa de la siembra y cosecha siendo su principal fuente de
ingresos.
8.2 CLIMA
El clima de la comunidad de junta pirai es húmedo y cálido.
8.3 EDUCACIÓN
Se observa que la mayoría de los habitantes de la comunidad solo cursaron la primaria.
Dicha comunidad cuenta con escuela de nivel primaria.
8.4 RECURSOS Y SERVICIOS
El centro de Salud JUNTA PIRAI brinda atención de 8:00am a 14:00 pm de lunes a viernes
a toda la población con los servicios de atención integral.
 Médico General
 Auxiliar de farmacia
 Auxiliares de Enfermería
En el centro de salud se trabaja de manera coordinada con el comité de salud las gestiones
correspondientes para el beneficio de la comunidad y mejorar la salud de nuestros pacientes
que visitan nuestro centro de salud a diario.
 9. MARCO TEORICO
9.1 DEFICION
Es un programa de prevención, vigilancia y control de las enfermedades prevenibles por
vacuna. El PAI es un programa que desarrolla de manera conjunta y comprometida con las
naciones del mundo para lograr coberturas universales de vacunación en la perspectiva de
erradicar eliminar y controlar dichas enfermedades.
Las vacunas son suspensiones de microorganismos vivos, inactivos o muertos, fracciones
de los mismos o partículas proteicas sintéticas, que al ser administrados inducen una
respuesta inmune que previene la enfermedad a la que está dirigida. El objetivo de la
vacunación es la inducción de la inmunidad protectora de larga duración, simulando en lo
posible la infección natural, es la producción de linfocitos de memoria prolongada que
respondan de una forma rápida y organizada al estímulo externo.

9.2CLASIFICACION
Las vacunas se clasifican en dos grandes grupos

 Vacunas vivas atenuadas

 Vacunas inactivas

Existen varios tipos de métodos de obtención:

o Vacunas a virulentas preparadas a partir de formas no peligrosas de microorganismo
patógenos
o Vacunas a partir de organismos muertos o inactivos.
o Antígenos purificadas.
o Vacunas genéticas las vacunas se administran por medio de una inyección, o por vía
oral (tanto como líquidos como pastillas)
9.3 TIPOS DE VACUNAS
Las vacunas pueden estar compuestas de bacterias o virus ya sean vivos o debilitados, que
han sido criados con tal fin. Las vacunas también pueden contener organismos inactivos o
productos purificados provenientes de aquellos primeros.
 Inactivas: ejemplos de estos tipos son: la gripe, cólera, peste bubónica y la
hepatitis A.
 Vivas atenuadas, por ejemplo: la fiebre amarilla, sarampión, rubeola y paperas.
 Toxoides: en este grupo se puede encontrar la difteria y tétano.
 A celulares una vacuna de este tipo se utiliza en la actualidad contra la tosferina.
 Recombinantes de subunidad: un ejemplo característico es la vacuna subunitaria
es contra la hepatitis B.
9.4 ESQUEMA DE VACUNACIÓN PROGRAMA AMPLIO DE INMUNIZACION
9.5 VACUNA PENTAVALENTE
Vacuna combinada de bacterias muertas de bortella pertusis, toxoides tetánicos, diftérico
absorbidos en hidróxido de aluminio antígeno de superficie de hepatitis B polisacáridos de
capsular purofocado de hemophilus influenzae tipo B conjugado o unido a una proteína.
La eficacia de la vacuna para las enfermedades es la siguiente:
 100% para toxoide tetánico y diftérico
 85% para pertusis
 95 al 98% para hepatitis B
 Superior a 95% para neumonías y meningitis por HIB
9.5.1 DIFTERIA
Enfermedad infecciosa aguda debida al (corynebacterioum diphthariae), que se presenta
como nasofaringitis membranosa y la laríngea traqueítis obstructiva, también produce
infecciones cutáneas, las lesiones a nivel de las vías respiratorias superiores, se caracteriza
por presencia de pseudomembrana blanco grisáceas adherentes y asimétricas con
inflamación a su alrededor.
9.5.2 TETANOS
Enfermedad aguda neurológica con espasmo muscular grave, inducida por una exotoxina
del bacilo tetánico que prolifera en una herida contaminada. Inicio es gradual se caracteriza
por contracciones musculares dolorosas, primero en los maseteros con los músculos del
cuello y después en los troncos, espasmo tetánico son las posiciones de epistotono y la
expresión facial conocida como risa sardónica.
9.5.3 COQUELUCHE O TOSFERINA
Es una infección bacteriana producida por (bordetella pertusis), altamente contagiosa que
afecta al árbol tronco bronquial, manifiesta principalmente por acceso de tos espasmódica y
paroxísticas acompañado por silbidos inspiratorio al finalizar de cada acceso, lo que deja
sin aire.
9.5.4 HEPATITIS B
Es una enfermedad de origen viral de evolución aguda o crónica, afecta al hígado
produciendo inflamación y respuesta auto inmunitaria. Su gravedad varía
considerablemente una infección asintomática a enfermedad subaguda con ictericia se
resuelve en el lapso de un mes aproximadamente.
9.5.5 MENINGITIS
Los hallazgos más sobresalientes son: fiebre y alteración de sistema nervioso central se
manifiesta por irritabilidad, vómitos, convulsiones o coma, abultamiento de la fontanela en
los lactantes o rigidez de nuca.
9.5.6 ¿QUIÉNES SE DEBEN APLICARSE LA VACUNA PENTAVALENTE?
Según el calendario de vacunación infantil los bebes deben recibir esta vacuna en cuatro
dosis:
 La primera dosis a los 2 meses de edad
 Segunda dosis a los 4 meses de edad
 Tercera dosis a los 6 meses
 La cuarta dosis a los 18 meses de edad
Esta vacuna se suele aplicar mediante una inyección intramuscular en el musculo derecho
cuando los niños tienen menos de 18 meses a partir de 18 meses se aplica en el brazo
izquierdo.
9.5.7 EFECTOS SECUNDARIOS DE LA VACUNA PENTAVALENTE
Los efectos secundarios pueden presentarse en 24 horas después de que la vacuna fue
aplicada; las reacciones más comunes son.
o Dolor
o Enrojecimiento
o Induración (endurecimiento del lugar donde se puso la vacuna)
o Sensación de dolor donde se aplicó la vacuna
Aunque es menos frecuente, también se puede aparecer otros efectos secundarios después
de 2 a 3 días de a ver recibido la vacuna tales como:
 Fiebre
 Diarrea
 vomito
 escalofríos
 dolor de cabeza
 dolor muscular
 falta de apetito
 sueño
Estos síntomas son completamente tratables, por lo que la encargada de PAI deberá
mencionarlos y proporcionar instituciones en caso de presentarlos.
9.5.8 CONTRAINDICACIONES Y PRECAUCIONES
Contra indicada en casos de hipersensibilidad a la vacuna o algunos de los componentes de
la formulación o alguna vacuna semejante. En caso de enfermar neurológica activa
(espasmos infantiles, epilepsia descontrolada, encefalopatía progresiva) espera a que la
enfermedad remita o se estabilice. No administrar en niños con antecedentes de
convulsiones u otros eventos graves (encefalopatía) asociados de manera temporal a dosis
previa de la vacuna, el daño cerebral previo no es contraindicación. Se debe posponer su
aplicación en presencia de padecimiento de febriles agudos (más de 38, 5º C) y
enfermedades graves con o sin fiebre. No se debe administrar a mayores de 7 años debido a
que la cantidad de toxoide diftérico y antígenos antipertusicos pueden provocar reacciones
locales exageradas, fiebre y malestar. No se debe administrar en glúteos o vía intradérmica
pues esta vía puede ocasionar una respuesta más débil a la inmunización. La inmunización
selectiva de niños mayores de 6 meses no se debe iniciar durante el brote de poliomielitis
por el riesgo de producir parálisis. Debido al cambio de esquema de vacuna pentavalente
con componente pertusico de células completas (DPT+HB+HIB) al de vacuna pentavalente
con componente pertusico acelular (DPaT+VID+HIB) abra situaciones en la que se aplicara
esquema mixto y se debe completar con esta última vacuna. El personal de salud deberá
tener especial cuidado en esta transmisión para garantizar que los menores reciban todos los
inmunogenos. Este es el caso también de quienes deberán recibir por separado las dosis de
esquema de vacuna anti hepatitis B. se debe tener a la mano una solución de clorhidrato de
epinefrina, en caso que se produzca una reacción anafiláctica a algunos de los componentes
de la vacuna.
9.5.9 RECOMENDACIONES
¿Qué hacer cuando acudas a vacunar a tu hija o hijo?
Cunado acudas a vacunar a tu hija (o) mantén la calma, tu actitud le dará tranquilidad.
Infórmate con el personal de salud sobre los beneficios y posibilidades reacciones de las
vacunas que va a recibir.
Dar explicaciones necesarias y brindarles tranquilidad, es necesario explicarle que le va
suceder. Evita mentirle, no le ocultes la verdad, aunque sea pequeño comprende
perfectamente, explícale con palabras sencillas. Menciónales que puede doler pero que se
trata solo de unos segundos que las vacunas son necesarias para que se mantenga protegido
y saludable.
Nunca lo amenaces ni lo hagas sentir una víctima. “si te portas mal, te llevare al doctor para
que te vacune”, “pobrecito, mira lo que te están haciendo” y evita preguntarles si le duele.
No le pidas “que se aguante como las machas y machos” y que no llore. Algunas niñas y
niños comienzan a llorar cuando saben que lo van a vacunar.
Trata que la vacunación se realice en un buen ambiente tranquilo y confiable. Transmite a
tu hijo (a) seguridad y pídele que colabore, acaríciale, sonríele y háblale mirándolo a los
ojos.
Llévalo al centro de salud más cercano de tu domicilio y de preferencia al centro de salud
donde tu hijo recibe atención para que se sienta con confianza. Tu hijo(a) se sentirá más
cómodo en el sitio conocido.
Acompáñale siempre desde el inicio hasta el final de la vacunación, recuerda que es un
momento muy importante para tu hijo (a) esto evitara que sienta angustia y temor, si cree
que tú te pondrás nerviosa o nervioso, pídele a un familiar que lo acompañe.
En caso de que le prometas algo “un regalo” es muy importantes que lo cumplas.
Al final de la vacunación abraza a tu hijo (a) bésale y reconfórtale, tus caricias son el mejor.
Planear algo agradable para después de la vacunación hacer que los niños focalicen su
atención en una situación diferente y puede ayudarlos a sentir menos temor para las
próximas ocasiones.
Por ultimo presta atención a las indicaciones del personal de salud con la finalidad de
seguirlas al pie de la letra.
Cumplir todas las recomendaciones hará que tu hijo (a) sea una niña (o) sano.
¿Dónde puedo obtener las vacunas?
La vacuna se puede obtener en todos los centros públicos, en los servicios de seguridad
social y también puedes visitar nuestro centro de salud a nivel nacional. Todas las vacunas
son GRATUITAS.
9.5.10 DATOS Y ESTADÍSTICAS DE INMUNIZACION
La cobertura de vacunación es la promoción de niños de la región que recibe las vacunas
recomendadas. En los últimos años las coberturas de las vacunas contra las difterias, el
tétano y la tosferina (DTP3), la vacuna trazadora, se ha mantenido en los últimos 5 años
alrededor del 90%. En 2020, aproximadamente el 85% de los niños menores de 1 año en la
región (aproximadamente 12.3 millones de niños) recibieron 3 dosis de DTP3,
protegiéndolos contra enfermedades infecciosas que pueden causar enfermedades graves y
discapacidades o ser fatales.
Basándonos en el trabajo que han realizado los países con el apoyo de la OPS, así como de
los marcos existentes de calidad de datos y uso de datos, desarrollamos este modelo de
proceso. La gobernanza y la sostenibilidad son la base; con tres pilares principales, recursos
humanos, procesos y herramientas, que apoyan el ciclo de los datos: necesidades de datos,
recopilación de datos, disponibilidad de datos, análisis e interpretación, y finalmente el uso
de datos para la toma de decisiones. Cada etapa del ciclo es atravesada por la calidad y
dirigida a aumentar el cuerpo de conocimiento sobre lo que funciona para aumentar la
calidad de los datos y el uso de datos y porque funcionan.
El monitoreo de los datos a nivel sub nacional es fundamental para ayudar a los países a
priorizar y adaptar a las estrategias de vacunación y los planes operativos para abordar las
brechas de vacunación y llegar a todas las personas con vacunas que salvan vidas.

10. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

10.1 CRITERIOS DE LA SELECCION

Criterios de inclusión:
- personas con niños (as) menores de 1 año de edad
- personas de ambos géneros que viven en la comunidad Junta Pirai.
- Personas que den el conocimiento verbal para ser encuestado
- Personas que acuden al centro de salud junta pirai
10.2 CRITERIOS DE EXCLUCION
- Personas que no tengan hijos menores de 1 año
- Personas de ambos géneros que no vivan en la localidad
- Personas que no den el consentimiento verbal para ser encuestado y no muestre su
carnet de vacunación.

11. TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

Instrumento de recolección y procedimiento de datos: la técnica a utilizar en la presente
investigación es la encuesta y el instrumento es el cuestionario en la que se recoge la
información relacionado a la variable de caracterización, el nivel de conocimientos, dicho
cuestionario consta de preguntas y respuestas cerradas de tipo dicotómica y pilitomica. A
fin determinar el nivel de conocimiento que se ha tendido en cuenta.
11.1 INSTRUMENTO DE INTERVENCION Y ACCION PARTICIPATIVA
o Encuesta a las madres que acuden al centro de salud
o Sección educativa sobre la importancia de las vacunas
o Entrega de trípticos informativos previa sensibilización

12. TIPOS DE ESTUDIO

Es un estudio de tipo transversal y descriptivo porque describirá la falta de conocimiento de
la vacuna. Tomando en cuenta la aplicación de la vacuna pentavalente en menores de 1 año.
 13. OPERALIZACION DE VARIABLE

Se realiza la encuesta a mujeres con hijos de 2 meses de edad a menor de 1 año de edad

OBJETIVOS VARIABLE RANGO

Conocer las edades de EDAD 16 a 22, 23 a 30 y >35.

personas que vienen a consulta
en el centro de salud junta
pirai
Saber al cuidado de quien está SEXO Masculino, Femenino
el niño
Conocer el grado de GRADO DE analfabetos, inicial,
instrucción INSTRUCCIÓN primaria, secundaria y
superiores

14. PRESUPUESTO

INSUMOS Y INSUMOS Y INSUMOS Y INSUMOS Y

MATERIALES MATERIALES MATERIALES MATERIALES
LAPICES 1 1 1
BORRADOR 1 1 1
TAJADOR 1 1 1
INTERNET 3 3 9
IMPRESIONES 1 2 4
FOTOCOPIAS 20 O,50 10
TIJERAS 1 3 3
TOTAL 29
 15. ORGANIGRAMA DE ACTIVIDADES

ETAPAS OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

S- S- S- S- S- S- S- S- S- S- S- S-
1 2 3 4 6 7 7 8 9 10 11 12
Identificación X X
y factibilidad
del proyecto
Delimitacion X X
del Proyecto
Delimitacion X X
del estudio
Elaboracion X
del Marco
teorico
Delimitación X X X
del universo y
muestra
Realización de X X X X X X X
la recolección
de datos
Tabulacion de X X
datos
Analisis de X
datos
Proceso final X
de edición del
estudio
Conclusion X

Presentación X
del trabajo de
investigación
 16. TABLA Nª 1
EDADES
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
EDAD 16-20 años 30 5%
21-30 años 30 40%
>35 años 30 55%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 1

EDADES

5%
16-20 años
21-30 años
>35años
40%
55%

Análisis: se llega a encuestar a las madres con niños de menores de 1 año, el 5% fue 16 a
20 años, el 40% fue de 21 a 30 años y el 55% fue >35 años.

TABLA Nª 2
 GRADO DE ESTUDIO

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

Analfabeto 30 3%
Primaria 30 39%
Secundaria 30 40%
Bachiller 30 18%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 2

GRADO DE ESTUDIO

3%
18% Analfabeto
Pimaria
Secundaria
39%
Bachiller

40%

Análisis: en la población encuestada se observa que el 40% solo cursaron hasta secundaria.

TABLA Nª 3
 PREGUNTA 1
¿SABE USTED CONTRA QUE ENFERMEDADES PROTEGE LA VACUNA
PENTAVALENTE?

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

A) SI 30 30%
B) NO 30 25%
C) Desconoce 30 45%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 3

¿Sabe usted contra que enfermedades protege la

vacuna pentavalente?

Si
30% No
Desconoce
45%

25%

Análisis: este grafico representa el nivel de conocimiento de protección de la vacuna

pentavalente, donde se observa que el 45% desconoce sobre la vacuna.

TABALA Nº 4
 PREGUNTA 2
¿CUALES SON LAS VACUNAS QUE DEBE RECIBIR LOS NIÑOS MENORES DE
UN AÑO?
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
A) No se vacuna 30 10%
B) Pentavalente, 30 67%
Antipoliomelitic
a, Rotavirica,
Neumococica,
Influenza
Pediátrica.
C) Otras vacunas 30 0%
D) Desconoce 30 23%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 4

¿Cuáles son las vacunas que debe

recibir los niños menores de un año?

A
10%
23% B
C
D

67%

Análisis: en este grafico se observa que el 67% de los encuestado respondieron

correctamente.

TABLA Nª 5
 PREGUNTA Nª 3
¿PIENSA USTED QUE LA ADMINISTRACION DE LA VACUNA PENTAVALENTE,
PUEDE PRESENTAR ALGUNAS MOLESTIAS COMO?

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

A) Fiebre 30 47%
B) Dolor 30 13%
C) Irritación 30 0%
D) Hinchazón 30 3%
E) Todas 30 27%
F) Ninguna 30 10%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 5

¿Piensa usted que la administracion de la vacuna

pentavalente, puede presentar algunas molestias
como?

A) Fiebre
B) Dolor
10% C) Irritacion
D) hinchazon
E) Todas
27% 47% F) Ninguna

3%
13%

Análisis: en el presente grafico se observa que el 47% de los encuestados refiere que
presentan fiebre tras administrar la vacuna.

TABALA Nº 6
 PREGUNTA Nª 4
¿QUE MEDIDAS REALIZAS USTED SI SU HIJO PRESENTA FIEBRE DESPUES DE
LA ADMINISTACION DE LA VACUNA PENTAVLENTE?
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
A) Aplicar paños húmedos y administrar 30 73%
paracetamol
B) Llevarlo al C.S. más cercano de su casa 30 23%
C) Bañarlo con agua tibia 30 0%
D) Desconoce 30 4%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 6

¿Qué medidas realiza usted si su hijo pre-

senta fiebre despues de la administracion
de la vacuna pentavalente?

4% A
B
C
23% D

73%

Análisis: en el presente grafico se observa que el 73% de las madres refieren a realizar los
medios físicos y paracetamol.

TABLA Nª 7
 PREGUNTA Nª 5
¿CUALES SON LAS EDADES QUE SE DEBE VACUNAR LA 1RA Y 3RA DOSIS DE
PENTAVALENTE?

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

A) 18 meses y 4 años 30 6%
B) A los 2 y 6 meses 30 25%
C) 2,4,6 meses, 1 año 30 30%
D) Desconoce 30 39%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 7

¿Cuáles son las edades que se debe vac-

unar la pentavalente 1ra y 3ra dosis?

6% A
B
39% 25% C
D

30%

Análisis: en el siguiente cuadro se observa que el 39% de las encuestadas desconoce la

edad de vacunación.

TABLA Nª 8
 PREGUNTA Nª 6
¿CONOCE USTED LOS SITIOS DE APLICACIÓN DE LA VACUNA
PENTAVALENTE DE LA 1RA, 2DA Y 3RA DOSIS?

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

A) Pierna 30 54%
B) Brazo 30 40%
C) Desconoce 30 6%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 8

¿ Conoce usted los sitios de aplicación de la va-

cuna pentavalente de la 1ra, 2da y 3ra dosis?

6%
A) Pierna
B) Brazo
C) Desconoce
40% 54%

Análisis: en el siguiente cuadro podemos observar que el 54% refieren que la vacuna
pentavalente 1ra, 2da y 3ra se debe administrar en la pierna.

TABLA Nª 9
 PREGUNTA Nª 7
¿CUÁL ES LA RAZÓN POR NO ACUDIR AL CENTRO DE SALUD PARA LA
VACUNA 3RA DOSIS DE LA PENTAVALENTE?
VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE
A) Falta de conocimiento 30 23%
B) Religión 30 7%
C) Trabaja todo el día 30 15%
D) Acude a otro centro de salud 30 25%
E) Ninguna de las anteriores 30 30%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 9

¿Cuál es la razon para no acudir al centro de

salud para la 3ra vacuna de la pentavalente?

A
23% B
30% C
D
E
7%

15%
25%

Análisis: en el siguiente cuadro podemos observar que el 30% refiere que los motivos no
son ningunos de las anteriores.

TABLA Nª 10
 PREGUNTA Nª 8
¿USTED SABE QUE LA VACUNA ES IMPORTE?

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

A) Si 30 93%
B) No 30 7%
TOTAL 100%

GRAFICO Nº 10

¿Usted sabe que la vacuna es im-

portante?

7%
SI
NO

93%

Análisis: en el siguiente cuadro podemos observar que el 93% refiere que todas las vacunas
son muy importantes.

ENCUESTA SOBRE LA VACUNA PENTAVALENTE

EDAD: …………… SEXO: F M GRRADO DE ESTUDIO…………………….
1.- ¿SABE USTED CONTRA QUE ENFERMEDADES PROTEGE LA VACUNA
PENTAVALENTE?
A) Difteria, Coqueluche, Tétano, Hepatitis B, Meningitis y Neumonía por HiB
B) Tétanos, BCG, Fiebre Amarilla
C) Desconoce
¿CUALES SON LAS VACUNAS QUE DEBE RECIBIR EL MENOR DE 1 AÑO?
A) No se vacuna
B) Pentavalente, rotavirica, nuemococica, poliomelitis y influenza
C) Otras vacunas
D) Desconoce
3. ¿PIENSA USTED QUE LA ADMINISTRA DE LA VACUNA PENTAVALENTE,
PUEDE PRESENTAR ALGUNAS MOLESTIA COMO SER?
A) Fiebre
B) Dolor
C) Irritación
D) Hinchazón
E) Todas
F) Ninguna
4. ¿QUE MEDIDAS REALIZAS USTED SI SU HIJO PRESENTA FIEBRE DESPUES
DE LA ADMINISTACION DE LA VACUNA PENTAVLENTE?
A) Aplicar paños húmedos y administrar paracetamol
B) Llevarlo al centro de salud más cercano de su casa
C) Bañarlo con agua tibia
D) Desconoce
5 ¿CUALES SON LAS EDADES QUE SE DEBE VACUNAR LA 1RA Y 3RA DOSIS
DE PENTAVALENTE?
A) 18 meses a 4 años
B) 2y 6 meses
C) 2,4 y 6 meses, 1 año
D) Desconoce

6 ¿CONOCE USTED LOS SITIOS DE APLICACIÓN DE LA VACUNACIÓN

PENTAVALENTE 1RA Y 3RA DOSIS DE PENTAVALENTE?
 A) Pierna
B) Brazo
C) Desconoce

7 ¿CUÁL ES LA RAZÓN POR NO ACUDIR AL CENTRO DE SALUD PARA LA

VACUNA 3RA DOSIS DE LA PENTAVALENTE?
A) Falta de conocimiento
B) Religión
C) Trabaja todo el día
D) Acude a otro centro de salud
E) Ninguna de las anteriores
8 ¿USTED SABE QUE LA VACUNA ES IMPORTE?
A) Si
B) No

17. DISCUCION
A nivel mundial muchas enfermedades se han erradicado por la aplicación de vacunas ya
que algunos casos continúan presentándose por la misma razón el estado Plurinacional
enfoco a través del programa amplio de inmunizaciones (PAI) la vacuna pentavalente para
los niños menores de un año por erradicar las 5 enfermedades a nivel nacional protegiendo
a los niños menores de 1 año, por la cual se vienen coberturando mediante la búsqueda
activa de casos y también disminuir la morbimortalidad infantil por estas enfermedades, de
la misma forma los establecimientos de salud de primer nivel vienen vacunando en su
población asignada y con la búsqueda de niños sin que haya recibido la vacuna se les inicie
para protegerlos de estas 6 enfermedades. Ahora, procede a debatir respecto a los diversos
resultados encontrados sustentando con el estudio realizado con las características
similares.
Que las madres que tiene hijos (as) menores de 1 año no conoce la importancia de la
vacuna pentavalente por falta de conocimiento, otro factor importante es que la distancia
influye para que se pueda cumplir la vacunación en esta edad, esto parte de la población
joven, tiene tendencia a la migración ya sea a otros departamentos inclusive países. Existe
población que le interesa la vacuna.
Se realiza seguimiento con el carnet de vacuna con el fin de identificar la cantidad de niños
que falta vacunar o niños vacunados.
El presente según las madres cuidadoras la mayoría de ellas son mujeres jóvenes y
adolescentes, también la mayoría tiene un nivel secundario en base a las preguntas la
mayoría colaboro con la entrevista y también algunas madres conocen las vacunas saben
para qué es y también refieren que es importante para sus niños y que pueden proteger
sobre las enfermedades prevenibles a través de la vacuna.

18. CONCLUCION
Luego de haber realizado el estudio analítico de 30 encuestados se llega a la siguiente
conclusión: sobre la edad; de esta población residente entreviste al 5% fue de 16 a 20 años,
el 40% fue de 21 a 30 años y de > a 35 es 55%, se pudo observar que las mujeres que más
acuden al establecimiento de salud son > 35.
Sobre el grado de estudio fue de; 3% es analfabético, el 39% cursaron el nivel primario, el
40% de los que tienen nivel secundario y el 18% son bachilleres.

19. RECOMENDACIONES

Realizar sesiones educativas con material de inmunizaciones y promocionar las vacunas.

Supervisar las acciones de promoción de enfermedad que son prevenibles por las vacunas.
Implementar estrategias de proporcionar las diferentes vacunas hacia la población dándole
la importancia a esta mejorando el nivel de conocimiento.
Realizar visitas domiciliarias promocionando las vacunas y su importancia hacia el niño y
las personas.
Sección educativa en el centro de salud mediante uso de trípticos y la administración de la
vacuna.

20. BIBLIOGRAFIA
https://repositorio.msp.gob.do/bitstream/handle/123456789/1367/Vacunaspai.pdf?
sequence=1&isAllowed=y#:~:text=PRESENTACION%20En%20forma%20l%C3%ADquida%20en,con
%2010%2C%20y%2020%20dosis

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1728-59172007000100013

http://www.scielosp.org/article/ssm/content/raw/?resource_ssm_path=/media/assets/r
csp/v37n1/spu13111.pdf

https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2015-12/caracteristicas-generales-lasvacunas/
Baseinmunologicas.inmunidadcolectivaydegrupo.composicion,clasificacion,conservacion/
manipulacion,seguridad,contraindicaciones

https://www.who.int/

https://www.minsalud.gob.bo/es/

MANUAL TECNICO PAI FINAL 2022.pdf

21. ANEXO
 ACTIVIDADES DEL CENTRO DE SALUD

Se realiza todas las actividades planteadas en el centro de salud, tanto como rastrillajes,
vacunación y curaciones
SEMANA DE VACUNACION
 FERIA NAVIDEÑA

Se realiza una feria navideña en el centro de salud junta pirai y se da una sección educativa
a las madres que acuden al centro sobre la importancia de las vacunas