Actividades

Bienvenida y pase de lista

9:00 – 9:10

Dinámica y de integración/
9:10 – 9:30 expectativas del trayecto
formativo
Información básica y rasgos
9:30 – 11:00 distintivos de la LSM
Alguna sugerencia para
desarrollar las actividades??
11:00 – 11:20 Receso

La enseñanza para el alumno

11:20 - 12:30 Sordo/sordo.

Acuerdos y compromisos 2
12:30 – 13:00
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado/08112022
 Sin usar cualquier conocimiento
de lecto-escritura formal y
LSM.
❖Decir tu nombre.
❖Mes de nacimiento.
❖Comida favorita. 3
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 4
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Ley General de Personas con
Discapacidad

• Una serie de signos gestuales articulados

con las manos y acompañados de
expresiones faciales, mirada intencional y
movimiento corporal dotados de función
lingüística.

• Forma parte del patrimonio lingüístico de

dicha comunidad y es tan rica y compleja
tanto en gramática como en vocabulario
como cualquier lengua oral.
5
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Explica la forma en que los elementos de la lengua se enlazan para
formar discursos y analiza los significados de estas combinaciones.

6
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Define las características
sobresalientes de un
objeto.

Al describir objetos en la
lengua de señas
configuramos y delineamos
la forma de los mismos con
el fin de ampliar la
comprensión del mensaje.

7
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Aprendizaje y Organización de las
señas.

• Tipos de señas.
• Tipos de referentes.
• Configuración manual.
Orientación de la palma de la mano.
Ubicación.
Dirección del movimiento de la mano.
Rasgos no manuales. 8
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 • SEÑA MANUAL (SM): articulada con una mano
• SEÑA BI-MANUAL (SB): articula con dos manos.

• SEÑA SIMÉTRICA (SS): se articula con dos manos a la vez, siempre

a través de movimientos en espejo, idénticos e inversos (espejo)
o inversamente proporcionales (simultáneos).

• SEÑA COMPUESTA (SC): se articula a través de al menos dos

señas simples o tres configuraciones distintas.
9
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 PRACTICA 10
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 • Cuando se copian características físicas de su referente.
ICONICO/ICONICOKINETICA
• Cuando no hay relación entre el referente y el significados.
ARBITRATRIA
• Cuando la configuración de la mano forma números.
NUMÉRICA
• Utilizan la inicial de la palabra en español como configuración de la seña.
INICIADA/ALFABÉTICA
• Se seña en alguna parte del cuerpo con las características del
referente.
11
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Seña Seña
Manual: Bimanual:

Seña
Simétrica:
Seña
Seña Seña
Compuest
a: Icónica: Arbitraria:

Seña Seña
Numérica: Iniciada o Seña
alfabética Indéxica:
:
12
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 PRACTICA 13
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Palma de la mano
orientada hacia
arriba y puntas de
los dedos hacia la
izquierda.

Considerar la descripcion
con respecto al cuerpo
del señante

14
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
Palma de la mano
orientada
Palma orientada hacia
hacia arriba, puntas de
abajo y
los dedos
puntas de los dedos
hacia delante.
hacia la
izquierda.

Palma orientada hacia

Palma orientada la
hacia abajo y izquierda y puntas de
puntas de los dedos los dedos
hacia delante. hacia arriba.
AGREGAR UN PIE DE
PÁGINA 15
Palma orientada hacia la
izquierda y puntas de los
dedos Palma orientada hacia el
delante. frente y
puntas de los dedos hacia
arriba.

Palma orientada frente al Palma orientada frente al

cuerpo cuerpo
con las puntas de los con las puntas hacia la
dedos hacia izquierda.
AGREGAR UN PIE DE
arriba.
PÁGINA 16
 Pecho/Pectoral

Cintura

Abdomen Codo

Torso

Tricep
Cadera
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Clavícula
Hombro

Bicep

Int.
codo Antebrazo

18
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Ipsilateral Contra
lateral
Cien

Rabillo del Puente

ojo
Aletas de la
nariz Lóbulo

Puente de
cupido
19
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Punta de
los dedos

Membrana
interdigital

20
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Marcador gramatical muy
importante: se producen
al señar para dar
significado lingüístico.

21
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Además, es posible que el señante realice sonidos con la boca,
como gritos o clics.
22
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Para el
alumno
Sordo
23
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 AGREGAR UN PIE DE
PÁGINA 24
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Lengua de señas como forma natural
de comunicación de personas sordas.
La falta de lengua
NO todas las personas sordas han
afecta
logrado elcomunicación
un nivel de desarrollo
satisfactorio.
intelectual de
.
No alcanzan a desarrollar las
cualquier
competencias persona
que establece la
educación básica. Falta de medio de
Comunicación para acceso al currículo.
25
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 Marco Común
Europeo de
Referencia
(2020)

Lengua de
Reconocer la enseñanza Estandarización
de la lecto-
signos
escritura/alfabetización,
como la enseñanza de una
nueva lengua (segunda
lengua)
Enseñanza de Habilidades en el
lengua uso de una
extranjera segunda lengua
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 27
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 28
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
 29
Mtra. Cecilia C. Tendilla Prado
08112022
Dudas
Acuerdos
Compromisos

AGREGAR UN PIE DE
PÁGINA 30