SIMULACRO SABER 11º

S11-PS-M1-U

Recomendaciones

•Utilice únicamente lápiz de mina negra número 2.

•Marque solamente una respuesta por pregunta y asegúrese de que el número de la respuesta
corresponda con el de la pregunta.
•Si quiere cambiar una respuesta, bórrela completamente sin manchar la hoja.
•Recuerde que toda marca que no pueda leerse será tomada como una respuesta incorrecta.
•No escriba ni haga marcas adicionales en la hoja de respuestas.
•El espacio donde marcará su respuesta se debe sombrear completamente sin dañar la hoja de
respuestas como se ilustra en el ejemplo

Forma correcta de marcar la respuesta.

pREGUNTAS: 120 tiempo total: 4 horas 30 minutos

NO ESTÁ PERMITIDO EL USO DE CELULAR, CALCULADORA O CUALQUIER ARTEFACTO TECNOLÓGICO DURANTE LA ELABORACIÓN DEL SIMULACRO

Primera Sesión
matemáticas lectura crítica Ciencias naturales sociales y ciudadanas

eSTE MATERIAL ES PROPIEDAD DE GRUPO FORMARTE s.a.s

Primera edición: enero 2022

Carrera 50C 64-39 - 050012 Medellín

www.formarte.edu.co

© 2022 Grupo Formarte S.A.S

© Daniel Andrade Rendón
© Juan Carlos Márquez Mieles
© Juan Camilo López
© Cristian Camilo Betancur Arboleda
© Tania Rocío Jaimes Gualdrón
© Angélica Gualdrón Silva

Corrección:
Paulo César Rico Gutiérrez Alex Alzate Garcés
Stiven Ramírez Quintero David Eduardo Arango Tobón
Juan Jose Arango Uribe Diana Marcela Morales Saavedra
Natalia Alejandra Chaparro Martínez Stephanía Rosales Delgado
Yulieth Estefanía Ruiz Pulgarín Ángela María Barrientos Zapata
Beatriz Elena Cortés Arango Ferney López Osorio
Yubely Andrea Vahos Hernández Laura Cano Guarín
Santiago Echeverri Arango

Diagramación y diseño:
María Camila Nieto Martínez

Impresión:
Especial impresores, Medellín, Antioquia.

ISBN: 978-958-5576-81-0
Impreso en Colombia / Printed in Colombia

No está permitida la reproducción total o parcial de este material, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de
ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el
permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.
 Simulacro Saber 11º
Tabla de contenidos
TABLA DE CONTENIDO

MATEMÁTICAS ► Organelos celulares y funciones

► Transporte celular
► Conjuntos numéricos
► Ósmosis y difusión
► Recta real
► Sistema internacional e instrumentos de medición
► Intervalos reales
► Magnitudes fundamentales y derivadas
► Plano cartesiano
► Magnitudes escalares y vectoriales
► Sistemas de coordenadas
► Suma y resta de vectores
► Equivalencias numéricas 
► Movimiento rectilíneo uniforme 
► Proporciones y porcentajes 
► Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado 
► Secuencias numéricas 
► Movimiento parabólico y semiparabólico 
► Lenguaje algebraico 
► Movimiento circular uniforme 
► Ecuaciones lineales 
► Átomo, partículas, moléculas y mol
► Ecuación cuadrática 
► Mezclas
► Sistemas de ecuaciones lineales 
► Métodos de separación
► Inecuaciones 
► Propiedades de la materia
► Unidades de medición
LECTURA CRÍTICA
► Estados de la materia
► Niveles de lectura ► Diagramas de fase
► Connotación y denotación ► Leyes de los gases
► Sinónimos y antónimos ► Lluvia ácida
► Campos semánticos
► Factores de variación lingüística SOCIALES Y CIUDADANAS
► Funciones del lenguaje
► Geografía física y humana de Colombia
► Elementos de la argumentación
► El cambio climático
► El ensayo
► Historia del conflicto armado en Colombia
► Literatura clásica
► Resolución pacífica de conflictos
► Literatura medieval
► Mecanismos de participación ciudadana

CIENCIAS NATURALES

► Carbohidratos
► Lípidos
► Proteínas
► Ácidos nucleicos
► Bioquímica
► Salud
► Eucariota vs Procariota

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 Simulacro Saber 11º
Matemáticas - Primera Sesión
MATEMÁTICAS
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON 3. El número de pares de zapatos producidos por la
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN empresa BOTZ, transcurrido un tiempo “t”, con t en
años, está dado por la expresión
La línea de pobreza es el valor monetario de una canasta
de bienes y servicios que suple las necesidades básicas A. P(t) = 4.850 + 6t
de una persona. Por ende, una persona se considera en B. P(t) = 5.000 + 50t
situación de pobreza, si el ingreso mensual per cápita C. P(t) = 2.005 + 72t
de su hogar está por debajo del valor de dicha línea. De
acuerdo con el DANE, un hogar de 4 personas se encuentra D. P(t) = 4.850 + 72t
en condición de pobreza si su ingreso mensual x está por
debajo de $833.616. 4. De la información es posible afirmar que
Texto tomado de: goo.gl/hAoaD3
A. la empresa BOTZ tuvo mayor producción que la
empresa ATLAS en el año 2020.
Las siguientes inecuaciones representan el gasto, en B. la empresa ATLAS siempre tendrá mayor producción
promedio, para alimentación en diferentes rangos salariales. que la empresa BOTZ.
C. las dos empresas tuvieron la misma producción en
el año 2015.
D. la empresa ATLAS aumenta su producción más
rápidamente que la empresa BOTZ.

1. De acuerdo con lo anterior, con respecto a una persona RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 Y 6 DE ACUERDO CON
que gane $850.000 o más, la expresión correcta para LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
determinar sus gastos en alimentación sería
En cierta compañía se venden artículos a 3 dólares la
A. unidad, y su costo de producción es de 2 dólares la unidad.
En un día se vendieron x unidades y se produjeron y
B.
unidades, sobrando 4 unidades, con lo que la utilidad, es
decir, ingresos menos costos, fue de 10 dólares.
C.
5. Un sistema de ecuaciones que representa la anterior
D. situación es:
A. x + y = 10 B. 2x + 3y = 10
2. Con respecto a una persona cuyo ingreso salarial sea x+y=4
y–x=4
de $560.000, se puede afirmar que, en promedio, sus
gastos en alimentación nunca exceden los C. 3x – 2y = 10 D. 3x – 2y = 10
A. $79.500 x + y = 4 y–x=4
B. $160.000
C. $90.000 6. De acuerdo con la información, el número de unidades
D. $150.000 vendidas durante este día fue:
A. 18
RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN B. 22
C. 14
La producción de la empresa ATLAS, a finales del año 2005,
D. 16
era de 5000 pares de zapatos al año y ha crecido en 47
pares por año; mientras que la empresa BOTZ, tenía una
producción de 4850 pares de zapatos por año y ha crecido
en 6 pares por mes.

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 Simulacro Saber 11º
Matemáticas - Primera Sesión
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO CON RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO
LA SIGUIENTE INFORMACIÓN CON LA SIGUIENTE SITUACIÓN
Carlos analiza diferentes oportunidades de empleo y
Roberto desea comprar 5 televisores y 8 celulares por un encuentra que Securit le pagará inicialmente $10.000.000
valor de $4.280.000, pero sabe que si compra 5 celulares y anuales, y le garantiza un aumento de $500.000 cada año;
8 televisores, el valor se le aumenta en $1.320.000. mientras que Antaño oferta $13.000.000 anuales, con un
aumento de $200.000 cada año.
7. Si T son los televisores y C los celulares, ¿cuáles de las
siguientes ecuaciones se deben plantear para saber el
10. Si Carlos ingresa en el año 2020 a Securit, se esperará
precio de cada televisor y cada celular? que reciba $20.000.000 anuales
A. 5T + 8C = 4.280.000 A. entre los años 2030 y 2035.
B. 8T + 5C = 4.280.000 B. después del año 2040.
C. 8T + 5C = 1.320.000 C. antes del año 2037.
D. 5T + 8C = 1.320.000 D. entre los años 2041 y 2050.
E. 8T + 5C = 5.600.000
F. 5T + 8C = 5.600.000 11. Si para empezar Securit le ofrece un contrato por 6
años, y Antaño uno por 5. Carlos sabiamente debe
A. A y C firmar con:
B. A y F A. Antaño, pues al terminar el contrato ganaría más
C. B y D que en Securit.
D. A y E B. Securit, pues en el último año ganaría lo mismo
que en Antaño durante 1.5 años.
8. El precio de cada celular y cada televisor, en pesos, es C. Antaño, pues en ese tiempo ganaría $12.000.000
más con respecto a Securit.
respectivamente
D. Securit, pues en ese tiempo ganaría más de
A. 222.500 y 500.000 12.000.000 comparando con Antaño.
B. 160.000 y 600.000
C. 144.000 y 568.000 12. Si al triple de mi edad actual le quitamos 10 años,
D. 200.000 y 536.000 tendría lo que me hace falta para tener 90 años. Mi
edad actual es
9. Fabio compró acciones de una empresa de
electrodomésticos a P pesos cada acción. La cantidad A. 15 años B. 20 años
de dinero P que recibe Fabio al vender cada acción se C. 25 años D. 30 años
calcula mediante la siguiente expresión: P = kp. Donde
el valor de k representa la valorización de la acción en
un determinado instante de tiempo. 13. Los organizadores de cierto concierto que se realizará
en el mes de septiembre deciden empezar la preventa
La valorización k de una acción depende del tiempo de las boletas generales en el mes de abril y subir el
(meses) que transcurre desde que se compra la acción. costo en un n% cada mes. Si el día del concierto un
Para las acciones que compró Fabio se tiene la siguiente asistente paga por la entrada un costo S, ¿cuál es la
ecuación para k : k = 1 + 20t − 2t2 expresión que se debe utilizar si se desea conocer
Para obtener la máxima ganancia con sus acciones, el costo que tuvo que pagar alguien que compró su
Fabio debería venderlas cuando haya transcurrido entrada en el mes de julio?

A. 1 mes. A. X = 10000 × S
(100 + n)2
B. 5 meses.
B. X = S × (100 + n)2
C. 10 meses.
D. 6 meses. (100 + n)2
C. X =
10000 × S
D. X = S × (100 - n)2

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 Simulacro Saber 11º
Matemáticas - Primera Sesión
14. Mientras juega canicas, un grupo de amigos se da
cuenta de que Carlos solo tiene una cuarta parte de
las que tiene Andrés, Darío tiene el doble de canicas
que Esteban y Esteban el triple de las que tiene Carlos.
De las siguientes afirmaciones, la única verdadera es:
A. Andrés y Carlos juntos tienen la misma cantidad de
canicas que Esteban y Darío juntos.
B. Andrés y Carlos juntos tienen más canicas que
Esteban y Darío juntos.
C. Andrés y Esteban juntos tienen la misma cantidad
de canicas que Carlos y Darío juntos.
D. Andrés y Esteban juntos tienen menos canicas que
Carlos y Darío juntos.
15. Juan compró una excursión, la cual tenía un costo de
1’800.000. Por comprarla 3 meses antes del viaje, le
dieron un descuento del 10% y por realizar el pago con
su tarjeta de crédito, esta le devolvió un 5% del costo
facturado. Cuando Juan le contó sobre el costo de la
excursión a un amigo le definió el costo pagado como:
C = 1’ 800,000×(1−0.15)
El planteamiento de Juan es
A. correcto, ya que solo tuvo que pagar el 85% del
costo inicial de la excursión.
B. incorrecto, ya que faltó tener en cuenta el
porcentaje de descuento que le dio la tarjeta.
C. correcto, ya que para obtener el costo es necesario
restar los porcentajes del descuento y la tarjeta.
D. incorrecto, ya que el porcentaje que resta la tarjeta
de crédito no es sobre el total del costo, sino sobre
lo facturado.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 18 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Un programa de computador está generando la secuencia
de números:
, aumenta
Que continúa siguiendo el mismo patrón de formación
infinitamente.
16. Respecto a la secuencia se hacen dos afirmaciones:
I. El programa nunca generará números negativos.
II. La diferencia entre los números de la secuencia es
constante.
Se puede decir con certeza que
A. I es verdadera y II es falsa. B. directamente proporcional.
B. I es falsa y II es verdadera.
C. I y II son verdaderas. D. directa.
D. I y II son falsas.
6
17. Si los números generados por el programa se ubican
en la recta real, entonces todos están en el intervalo
A.
(0,1). B.
[0,1].
C.
[0,1). D.
(0,1].
18. Se quiere descubrir el patrón que usa el programa
para generar los números de la secuencia. De los
siguientes, el único que no concuerda con los números
de la secuencia es que para obtener el siguiente
número de la lista
A. se toma la mitad del número anterior.
B. cada número se eleva al cuadrado.
C. cada número se multiplica por .
D. a cada número se le resta su mitad.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 22 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En el diseño aerodinámico del balón “Torpedo” del mundial
de fútbol, los ingenieros a cargo afirman que la relación
entre la velocidad tangencial “v” a la trayectoria circular de
un balón al ser pateado, es directamente proporcional al
producto entre la velocidad angular “w” y el radio “R” de
trayectoria, e inversamente proporcional al coeficiente de
velocidad circunferencial “Z”.
Además, se conoce que el balón en el aire experimenta una
fuerza resultante que es igual a la raíz cuadrada de la suma
de los cuadrados de la fuerza de sustentación y la fuerza de
arrastre, del balón en el aire.
También se sabe que la relación entre el coeficiente de
velocidad circunferencial “Z” es directamente proporcional
al cubo de la masa “m” y a una constante “B”.
19. Teniendo en cuenta la información anterior, al disminuir
la masa a la mitad, la velocidad tangencial del balón
A. 6 veces.
B. 2 veces.
C. 8 veces.
D. 4 veces.
20. La relación entre la velocidad tangencial “v” y la masa
“m” del balón es
A. inversamente proporcional.
C. inversa.
 Simulacro Saber 11º
Matemáticas - Primera Sesión
21. Un estudiante de bachillerato hace las siguientes 25. Un club deportivo realizó una encuesta a 80 personas
afirmaciones: de una comunidad acerca de los deportes que les gusta
practicar. A continuación se muestran los resultados.
I. La velocidad tangencial se puede calcular como:
• 30 personas practican solamente fútbol.
• 10 personas practican solamente natación.
II. El coeficiente de velocidad circunferencial se • 10 personas practican fútbol y natación.
obtiene mediante la ecuación: Z = 3m × B
• 30 personas practican deportes distintos al fútbol y
De lo anterior, es correcto asegurar que la natación.
A. I y II son verdaderas. Con respecto al porcentaje de personas que practican
B. I y II son falsas. natación, se puede afirmar que
C. I es verdadera y II es falsa. A. es mayor que el porcentaje de personas que
D. II es verdadera y I es falsa. practican solamente fútbol.
B. es mayor que el porcentaje de personas que
22. La relación entre la fuerza resultante “FR” y las fuerzas practican ambos deportes.
de sustentación “Fs” y de arrastre “Fa” es: C. está en relación de 3 a 1, respecto al porcentaje de
personas que no practican alguno de los deportes.
A. FR = ( F2S +2 Fa )2
D. está en relación de 3 a 2, respecto al porcentaje de
B. FR = 2 FS 2 + Fa2
los que practican fútbol y que no practican deporte.
C. FR = 2 FS + Fa
D. FR = FS + Fa

RESPONDA LAS PREGUNTAS 23 Y 24 DE ACUERDO

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En la siguiente recta se muestran 4 puntos marcados
con las letras A, B, C y D: se conoce que la razón entre
las distancias BC y AC es de 2 a 5 y que la razón entre las
distancias CD y AC es de 2 a 3.

23. La razón entre las distancias CD y BC es

A. 3/5.
B. 5/3.
C. 15/4.
D. 4/15.

24. Con respecto a la información inicial, es posible inferir que

A. la longitud del segmento AB es mayor que la
longitud del segmento CD.
B. la longitud del segmento BC es el 60% de la longitud
del segmento AC.
C. la longitud del segmento CD es menor que la
longitud del segmento BC.
D. la longitud del segmento AB es el 60% de la longitud
del segmento AC.

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 Simulacro Saber 11º
aBC Lectura Crítica - Primera Sesión
LECTURA CRÍTICA
RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 A 29 DE ACUERDO
CON EL SIGUIENTE TEXTO
Los padres de Albert Einstein (1879 – 1955) llegaron a
temer muy seriamente que su hijo fuera retrasado mental,
al ver que hablaba con dificultad hasta los nueve años de
edad. Y no es que entonces mejorase: al parecer, le costaba
mucho responder hasta las preguntas más sencillas. En el
colegio arrastró unas calificaciones muy bajas, salvo en
matemáticas. Fracasó en su primer intento de ingreso en el
instituto Politécnico de Zúrich y, al acceder al mercado laboral,
tuvo muchísimas dificultades para encontrar y mantener
empleos. Pero mientras tanto, ya estaba labrándose una
de las aportaciones más significativas de toda la historia
de la ciencia. Y también una de las que más pasiones
encontradas desató en vida. Por ejemplo, en vida de Einstein
se fundó una asociación en su contra; incluso, una persona
fue llevada a los tribunales por incitar a su asesinato,
siendo condenada a pagar una irrisoria multa de 6 dólares.
Algo después, se llegó a publicar un libro con el título Cien
autores contra Einstein, ante cuya publicación Einstein
exclamó: “Si yo no tuviera razón, ¡bastaría con uno solo!”.
En el otro platillo de la balanza, cabe recordar que en 1952
le fue ofrecida la presidencia del recién creado estado
de Israel. Rechazó el ofrecimiento “por no tener cabeza”,
dijo, “para los problemas humanos”. Albert Einstein fue
sucesivamente ciudadano alemán, suizo y norteamericano,
lo que lo llevó a públicamente decir: “si la teoría de la
relatividad se revela justa, los alemanes dirán que soy
alemán, los suizos que soy suizo y los franceses que soy un
gran científico. Si resulta falsa, los franceses dirán que soy
suizo, los suizos que alemán y los alemanes que soy judío”.
Doval, Gregorio, Enciclopedia de las curiosidades. El libro de los
hechos insólitos. Ediciones Prado, Madrid, 1994.
26. La expresión “hablaba con mucha dificultad hasta los
nueve años de edad” quiere decir que Einstein
A. difícilmente hablaba a los nueve años.
B. a esa edad empezó a hablar con fluidez.
C. a esa edad empezó a hablar con menos dificultad.
D. a los diez años habló fluidamente.
27. Einstein rechaza el ofrecimiento a la presidencia del
Estado de Israel porque
A. las problemáticas sociales no eran de su interés,
pues acumulaba esfuerzos para crear una teoría
de alto impacto en su época.
B. se requería de tiempo y constancia, cualidades que
él no tenía.
C. estaba ocupado en asuntos políticos diferentes.
D. no tenía interés en ocuparse de los conflictos
humanos, porque su interés estaba fijado
exclusivamente en la ciencia.
8
28. Según el texto, la persona que incita el asesinato de
Einstein es “condenada a pagar una irrisoria multa de
6 dólares”. Esto significa que fue obligado a pagar una
A. insignificante multa.
B. exagerada cantidad de dinero.
C. adecuada sanción.
D. justa cantidad de dólares.
29. Cuando se publica el libro Cien autores contra Einstein,
el científico exclama Si yo no tuviera razón ¡bastaría
con uno solo! Esto nos lleva a pensar que
A. Einstein ridiculiza a los autores del libro.
B. cuando se publica una verdad aparecen varios
detractores.
C. para demostrar la falsedad de una premisa es
suficiente un solo opositor.
D. Einstein tenía razón.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 30 Y 31 DE ACUERDO
CON EL SIGUIENTE TEXTO
Von Aschenbach, nombre oficial de Gustavo Aschenbach a
partir de la celebración de su cincuentenario, salió de su casa
de la calle del Príncipe Regente, en Munich, para dar un
largo paseo solitario, una tarde primaveral del año 19… La
primavera no se había mostrado agradable. Sobreexcitado
por el difícil y esforzado trabajo de la mañana, que le
exigía extrema preocupación, penetración y escrúpulo de
su voluntad, el escritor no había podido detener, después
de la comida, la vibración interna del impulso creador,
de aquel motus animi continuus en que consiste, según
Cicerón, la raíz de la elocuencia. Tampoco había logrado
conciliar el sueño reparador, que le iba siendo cada vez
más necesario, a medida que sus fuerzas se gastaban. Por
eso, después del té, había salido, con la esperanza de que
el aire y el movimiento lo restaurasen, dándole fuerzas para
luego trabajar con fruto.
Texto tomado de: Mann, Thomas “La muerte en Venecia”
Oveja negra, Bogotá: 1983, pág. 5
30. De acuerdo con la información ofrecida en el
fragmento, es posible decir que Gustavo Aschenbach
A. es un neurótico y enfermizo caminante.
B. no puede rendirse ante su deseo de escribir.
C. sale a pasear porque se siente asfixiado en su estudio.
D. es un admirador de Cicerón por su elocuencia.
 Simulacro Saber 11º
aBC Lectura Crítica - Primera Sesión
31. Las acciones que se describen del personaje, podrían RESPONDA LAS PREGUNTAS 34 Y 35 DE ACUERDO
ser organizadas y enunciadas de la siguiente manera: CON LA SIGUIENTE IMAGEN
A. Sale de su casa – se sobreexcita – escribe – no
duerme – vuelve a trabajar.
B. Cumple 50 años – da un paseo solitario – escribe
con voluntad – no puede dormir.
C. Da un paseo – trabaja con voluntad – admira a
Cicerón – gasta su energía – toma té.
D. Trabaja arduamente – no logra dormir – toma el
té – sale de paseo.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 32 Y 33 DE ACUERDO

CON EL SIGUIENTE TEXTO
Instrucciones para llorar Imagen tomada de: Periódico El Colombiano
Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera Recuperado 23 de diciembre de 2010
correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no
ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con
su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario 34. A partir de lo expresado en la caricatura, se puede decir
consiste en una contracción general del rostro y un sonido que el comportamiento del exdictador fue
espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos A.
ruin. B. descarado.
últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento
en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija C.
obsceno. D.
obtuso.
la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta
imposible por haber contraído el hábito de creer en el 35. A Jorge Videla lo condenan por
mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas A. ser un delincuente que se aprovechó de las
o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no personas.
entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro
el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. B. su vileza ante la sociedad.
Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y C. cometer actos que atentaron contra la condición
de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del misma del ser humano.
llanto, tres minutos. D. desafiar la justicia siendo un dictador argentino.
Julio Cortázar

32. Dirigir la imaginación hacia sí mismo

RESPONDA LAS PREGUNTAS 36 A 38 DE ACUERDO
A. podría ser suficiente para llorar. CON EL SIGUIENTE TEXTO
B. obliga al hombre a llorar.
Resetear
C. previene las lágrimas.
No conozco a nadie que en el fondo no se sienta inferior a
D. invita al hombre a llorar.
su propio ordenador, que no ponga cara de idiota cuando
sin saber por qué, de pronto el aparato se bloquea, el cursor
33. De acuerdo con el autor, cuando se llora deja de obedecer al ratón, la pantalla se apaga y todo el
A. se activan los músculos del rostro y brotan lágrimas trabajo se pierde en el bosque informático poblado de
por montón. malvados enanitos. A las radios, televisores y otros cacharros
B. se contrae el rostro y se emite un sonido que es antiguos bastaba con darles un puñetazo para que volvieran
acompañado por lágrimas y mocos. a funcionar, pero frente a la rebeldía del ordenador no
C. hay una contracción del rostro y el cuerpo produce sirve de nada aporrear con odio el teclado. En este caso,
un sonido aterrador. según aconsejan los técnicos, la única solución consiste en
resetear, esto es, en apagar e incluso en desenchufar por
D. el cuerpo asume una postura diferente a la habitual,
por lo que hay incomodidad. completo el sistema y en volverlo a encender para que todo
empiece de nuevo. Pues bien, resetear es hoy una acción
casi mística, que cada cual debería aplicar también a su
propia vida cuando uno se siente muy mal, pero no sabe qué
le pasa. Volver siempre al principio es una fórmula budista
de absoluta actualidad. Cuando arrastrado por la corriente
política, con los años te has vuelto en un tipo esquinado
de extrema derecha con el pelo teñido de azabache, si te

9
 Simulacro Saber 11º
aBC Lectura Crítica - Primera Sesión
reseteas, puede que vuelva a emerger del pasado aquel
chico solidario, ecologista, que quería librar al mundo de
la injusticia universal. Cuando el tedio ha desactivado la
pasión que sentías por un amante ya gastado, si te reseteas,
puede que recuperes aquel novio nunca olvidado del todo o
aparezca en el horizonte otro más joven, más guapo y más
simpático. Cuando tu cuerpo con la edad se ha convertido
en una ruina y no sin razón te crees amortizado para el sexo,
si te reseteas, puede que seas aún más feliz dedicándote
a la erudición y a cazar mariposas como Nabokov. Cuando
uno era una hormiga petulante que creía que este planeta
no corría ningún peligro con las centrales atómicas, si te
reseteas, tal vez pensarás que la energía limpia se deriva
de una inteligencia clara y entonces te harás un militante
antinuclear. Cuando te duelen cosas que antes no te
dolían y tampoco sabes qué va a ser del mundo ni de ti en
el futuro, vete a la cama. Uno se resetea todas las noches
durante el sueño. El cerebro se apaga, pone en orden los
cables y de ti depende encenderlo cada mañana para ver
el sol en la ventana como si fuera la pantalla del ordenador
de nuevo iluminada.
Texto tomado de: Manuel Vincent.Elpais.com. 13 de marzo de 2011
36. La cara de quien está trabajando en el computador
y este sin explicación alguna se bloquea o deja de
funcionar es, según el autor, de
A. estupor.
B. tonto.
C. aficionado.
D. iluso.
37. Dentro de las categorías de los cacharros antiguos NO
podría ubicarse
A. el televisor. B. las estrellas giran alrededor del espectador.
B. el tostador eléctrico.
C. el horno microondas. D. el espectador gira alrededor de las estrellas.
D. la grabadora.
38. El propósito del texto es
A. explicar la incidencia negativa y perjudicial de tener
un computador para el manejo de las emociones.
B. demostrar que el hecho de resetearse es una
cuestión basicamente natural y no cuestión
prescrita.
C. invitar al lector a considerar la importancia del
hecho de volver a empezar cuando la situación lo
requiera.
D. describir la frustración que se siente cuando el
ordenador no responde ante las expectativas de
quien lo usa.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 39 Y 40 DE ACUERDO
CON EL SIGUIENTE TEXTO
Se ha supuesto hasta ahora que todo nuestro conocer debe
regirse por los objetos. Sin embargo, todos los intentos
realizados bajo tal supuesto, con vista a establecer a priori,
mediante conceptos, algo sobre dichos objetos —algo que
ampliara nuestro conocimiento— desembocaban en el
fracaso. Intentemos, pues, por una vez, si no adelantaremos
más en las tareas de la metafísica, suponiendo que los
objetos tienen que regirse por nuestro conocimiento, cosa
que concuerda ya mejor con la deseada posibilidad de un
conocimiento a priori de dichos objetos, un conocimiento que
pretende establecer algo sobre estos antes de que nos sean
dados. Ocurre aquí como con los primeros pensamientos
de Copérnico. Este, viendo que no conseguía explicar los
movimientos celestes si aceptaba que las estrellas giraban
alrededor del espectador, probó si no obtendría mejores
resultados haciendo girar al espectador y dejando las
estrellas en reposo. En la metafísica se puede hacer el
mismo ensayo en lo que atañe a la intuición de los objetos.
Si ésta se rige por la naturaleza de los objetos, no veo como
podría conocerse algo a priori sobre esa naturaleza.
Kant, Immanuel. Prólogo a la 2ª edición de la Crítica de la razón pura.
39. Del texto anterior se puede concluir que el autor
pretende
A.
persuadir. B.
detallar.
C.
informar. D. relatar.
40. En el texto, el autor hace referencia a Copérnico para
mostrar que
A. todo nuestro conocer debe regirse por los objetos.
C. los objetos tienen que regirse por nuestro conocimiento.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 41 A 43 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Imagen tomada de: http://goo.gl/OOzmuy

10
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41. Según la información en la caricatura, podemos decir
que el autor pretende
A. informar que la catástrofe del edificio Space fue
una “Tragedia Anunciada”.
B. dar a conocer el final que espera a quienes obran
corruptamente.
C. declarar que las siguientes obras de la firma Space
también se caerán.
D. acusar a los ingenieros de las malas construcciones.
42. A partir de la imagen presentada, y teniendo en cuenta
la frase que le acompaña, se infiere que
A. ahora le toca responder al ingeniero por las malas
construcciones.
B. es más fácil que el edificio se vuelva a levantar, que
el ingeniero responda.
C. antes de la tragedia, el ingeniero de Space no se
dejaba entrevistar.
D. el ingeniero estructural del edificio Space es el
responsable de la tragedia.
43. ¿Cuál de las siguientes sentencias es una descripción
más completa de la caricatura de Matador?
A. Luego de que colapsara la torre 6, una periodista
entrevista al ingeniero estructural del edificio
Space, que no es otra cosa que la muerte.
B. Luego de colapsar la torre 6, la periodista le hace
unas preguntas al ingeniero estructural del edificio
Space, representado como la muerte.
C. Luego de la caída de la torre 6, una periodista
entrevista a la muerte, que no es otra cosa que el
ingeniero estructural.
D. Luego de derribar la torre 6, una periodista le hace
unas preguntas al ingeniero estructural del edificio
Space.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 44 Y 45 DE ACUERDO
CON EL SIGUIENTE TEXTO
El derecho natural es el que la naturaleza indica a todos los
hombres. Habéis criado a vuestro hijo, os debe respeto
como padre y gratitud como bienhechor. Tenéis derecho a
los productos de la tierra que habéis cultivado con vuestras
manos. Habéis hecho y habéis recibido una promesa, debe
ser cumplida.
El derecho humano no puede estar basado en ningún caso
más que sobre este derecho natural; y el gran principio, el
principio universal de uno y otro es, en toda la tierra: «No
hagas lo que no quisieras que te hagan.» No se comprende,
por lo tanto, según tal principio, que un hombre pueda decir
a otro: «Cree lo que yo creo y lo que no puedes creer, o
perecerás.» Esto es lo que se dice en Portugal, en España,
en Goa. En otros países se contentan con decir
efectivamente: «Cree o te aborrezco; cree o te haré todo el
daño que pueda; monstruo, no tienes mi religión, por lo tanto
no tienes religión: debes inspirar horror a tus vecinos, a tu
ciudad, a tu provincia.»
11
Si conducirse así fuese de derecho humano, sería preciso que
el japonés detestase al chino, el cual execraría al siamés;
éste perseguiría a los gangaridas que se abatirían sobre
los habitantes del Indo; un mongol arrancaría el corazón
al primer malabar que encontrase; el malabar podría
degollar al persa, que podría asesinar al turco; y todos
juntos se arrojarían sobre los cristianos que durante tanto
tiempo se han devorado unos a otros.
El derecho de la intolerancia es, por lo tanto, absurdo
y bárbaro: es el derecho de los tigres, y es mucho más
horrible, porque los tigres sólo matan para comer, y nosotros
nos hemos exterminado por unos párrafos.
Voltaire. Tratado sobre la tolerancia, Capítulo VI:“De si la intolerancia
es de derecho natural y de derecho humano”. Texto tomado de:
http://goo.gl/hSKfFF
44. A partir de la información presentada en el texto,
podemos decir que el autor tiene como finalidad
A. narrar cómo unos países denigran de otros por
razones religiosas.
B. describir cómo se manifiesta el derecho natural y el
derecho humano.
C. presentar y explicar el derecho natural, así como el
derecho humano.
D. defender la idea de que la intolerancia no es un
derecho humano.
45. La palabra execraría, a la que hace alusión el tercer
párrafo, podría ser sustituida, sin cambiar el sentido
del texto, por
A.
castigaría. B.
abominaría.
C.
renegaría. D. asesinaría.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 46 A 48 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE LECTURA
El compromiso
Si verdaderamente la existencia precede a la esencia, el
hombre es responsable de lo que es. Así el primer paso
del existencialismo es poner a todo hombre en posesión
de lo que es, y asentar sobre él la responsabilidad total
de su existencia. Y cuando decimos que el hombre es
responsable de sí mismo, no queremos decir que el hombre
es responsable de su estricta individualidad, sino que es
responsable de todos los hombres. [...] Cuando decimos que
el hombre se elige, entendemos que cada uno de nosotros se
elige, pero también queremos decir con esto que al elegirse
elige a todos los hombres. En efecto, no hay ninguno de
nuestros actos que al crear al hombre que queremos
ser, no cree al mismo tiempo una imagen del hombre tal
como consideramos que debe ser. Elegir esto o aquello es
afirmar al mismo tiempo el valor de lo que elegimos, porque
nunca podemos elegir el mal; lo que elegimos es siempre
el bien, y nada puede ser bueno para nosotros sin serlo
para todos. Si, por otra parte, la existencia precede a
la esencia y nosotros quisiéramos existir al mismo tiempo
 Simulacro Saber 11º
aBC Lectura Crítica - Primera Sesión
que modelamos nuestra imagen, esta imagen es valedera
para todos y para nuestra época entera. Así, nuestra
responsabilidad es mucho mayor de lo que podríamos
suponer, porque compromete a la humanidad entera. Si soy
obrero y elijo adherirme a un sindicato cristiano en lugar de ser
comunista; si por esta adhesión quiero indicar que la
resignación es en el fondo la solución que conviene al
hombre, que el reino del hombre no está en la tierra,
no comprometo solamente mi caso: quiero ser un resignado
para todos; en consecuencia, mi acto ha comprometido a la
humanidad entera.
Jean P. Sartre. “El existencialismo es un humanismo”, Sur, Buenos
Aires 1978, 7ª ed., p. 19-20
46. La intención del autor en el texto es
A. argumentar por qué la existencia precede a la
esencia.
B. reflexionar sobre la esencia y sus consecuencias.
C. criticar la existencia con base en las condiciones
sociales.
D. reflexionar sobre la existencia y la responsabilidad
que conlleva.
47. De acuerdo con el autor, ser responsable consiste en
saber que
A. el ser humano debe enfrentar las consecuencias
de sus actos.
B. cada elección que toma un ser humano afectará al
conjunto social.
C. las elecciones de los seres humanos se rigen por la
sociedad.
D. la libertad de elección depende de lo que
individualmente se quiera ser.
48. Entre el título y el contenido del texto se establece una
relación de
A.
comparación. B.
contraste.
C.
complemento. D.
discordancia.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 49 A 52 DE ACUERDO
CON EL SIGUIENTE TEXTO
Para Platón, Sócrates, Aristóteles y demás frecuentadores
de la Academia, el cultivo del cuerpo era simultáneo y
complementario del cultivo del espíritu, pues se creía que
ambos se enriquecían mutuamente. La diferencia con
nuestra época es que ahora, por lo general, la práctica de
los deportes se hace a expensas y en lugar del trabajo
intelectual. Entre los deportes, ninguno descuella tanto
como el futbol, fenómeno de masas que, al igual que los
conciertos de música moderna, congrega muchedumbres y
las enardece más que ninguna otra movilización ciudadana:
mítines políticos, procesiones religiosas o convocatorias
cívicas. Un partido de fútbol puede ser desde luego para los
aficionados –y yo soy uno de ellos– un espectáculo estupendo,
12
de destreza y armonía del conjunto y de lucimiento individual
que entusiasma y subyuga al espectador. Pero, en
nuestros días, los grandes partidos de fútbol sirven
sobre todo, como los circos romanos, de pretexto y desahogo
de lo irracional, de regresión del individuo a la condición de
parte de la tribu, de pieza gregaria, en la que, amparado
en el anonimato cálido e impersonal de la tribuna, da
rienda suelta a sus instintos agresivos de rechazo del
otro, de conquista y aniquilación simbólica (y a veces
real) del adversario. Las famosas “barras bravas” de
ciertos clubes y los estragos que han provocado con sus
entreveros homicidas, incendios de tribunas y decenas
de víctimas muestra cómo en muchos casos no es la práctica
de un deporte lo que imanta a tantos hinchas –casi siempre
varones aunque cada vez haya más mujeres que frecuenten
los estadios– a las canchas, sino un espectáculo que
desencadena en el individuo instintos y pulsiones irracionales
que le permiten renunciar a su condición civilizada y conducirse,
a lo largo de un partido, como miembro de la horda primitiva.
Fragmento de La civilización del espectáculo, de Mario Vargas Llosa. Tomado
de: http://goo.gl/id4Jd5
49. La palabra “descuella”, subrayada en el texto, NO
puede ser remplazada por el vocablo
A.
brilla. B. sirve.
C.
sobresale. D.
resalta.
50. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones contradice la
opinión del autor sobre el fútbol?
A. Cuando eres niño marcas goles. Luego creces, te
vuelves estúpido y te haces portero.
B. El que disfruta viendo fútbol es superior al no
aficionado. Cuantas más cosas le interese a un
hombre, más oportunidades de felicidad tendrá.
C. De todas las cosas sin importancia, el fútbol es, de
largo, la más importante.
D. Decir que el fútbol son 22 mercenarios dando
patadas a un balón es como decir que Hamlet es
papel y tinta.
51. Según el tipo de texto, este es
A. una crítica a la violencia en el fútbol.
B. un relato del comportamiento de la civilización
actual ante el fútbol.
C. una sinopsis de la actualidad en el fútbol.
D. una síntesis de las diferentes maneras de vivir el
fútbol en la sociedad.
52. La palabra “imanta”, subrayada en el texto, NO puede
ser remplazada por
A. abstrae.
B. seduce.
C. atrae.
D. maravilla.
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 53 A 56 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE LECTURA
Atracamos en la costa vecina y, al punto, a la orilla del mar una
cueva advertimos. Era dueño del antro un varón monstruoso
que andaba paciendo su pingüe manada por los prados.
Empezó en aquel punto mi gente a pedir que, cogiendo los
quesos y dando salida a corderos y chivos, volviéramos a
cruzar en la rápida nave las aguas salobres. Mas yo, sordo
a sus ruegos (¡y cuánto mejor fuera oirlos!) quise ver a aquel
hombre y pedirle los dones de huésped.
Llegó con sus reses. En sus brazos levantando un enorme
Peñón, ajustolo a la entrada. Encendiendo el hogar
descubrionos y habló de este modo:
−¿Quiénes sois, forasteros?
Al oírle, el temor quebrantó nuestros pechos, tal era de terrible
su voz, de espantosa su propia figura; mas con todo logré
contestarle:
−Venimos del campo de Troya. Buscando el hogar nos torcieron
el rumbo por diversa región y distintos caminos. A tus plantas
venimos ahora esperando nos des la señal de hospedaje.
Contestome:
−No haré yo gracia alguna ni a tus hombres ni a ti cuando no
me lo imponga mi gusto.
Sus manos echó sobre dos de mis hombres. En pedazos
cortando sus cuerpos dispuso su cena. De un redil a la vera
tendido dejaba el cíclope un gran tronco de olivo. De este leño
corté la extensión de una braza y lo puse en poder de mis
hombres que fueran puliéndolo. Al momento mandaba a mis
hombres a sortear los que habían entre ellos de alzar aquel
palo y arriesgarse conmigo a meterlo y frotarlo en el ojo del
cíclope una vez le tomara el hechizo del sueño.
Acerqueme yo entonces a él levantando mis manos con un
cuenco de negro licor y le hablé de este modo:
−Toma y bebe este vino, cíclope.
Cogiolo y bebió con deleite salvaje todo el dulce licor y pidió sin
pausa otro cuenco:
−Dame más y sepa yo al punto tu nombre. Te he de hacer un
regalo de huésped que ha de alegrarte.
−Preguntaste, cíclope, cuál era mi nombre glorioso y a decírtelo
voy. Tú dame el regalo ofrecido: ese nombre es Ninguno.
Tal dije y con alma cruel al momento me dio la respuesta:
−A Ninguno me lo he de comer el postrero de todos, a los otros
primero; hete ahí mi regalo huésped.
Dijo así y, vacilando, cayose de espaldas. Mis amigos de píe
colocáronse en torno y levantando la estaca oliveña aguzada
en su punta se la hincaron con fuerza en el ojo.
Una vez alejados un trecho del antro, dirigime al cíclope y
clamé con palabra de injuria:
13
−¡Oh, cíclope! sin remedio tenías a tu vez que sufrir un mal
trato, pues osaste, maldito, comerte a tus huéspedes dentro
de tu casa. […] Si alguno te pregunta quién fue el que causó
tu horrorosa ceguera, le contestas que Ulises, aquel destructor
de ciudades que nació en Laertes y en Ítaca tiene sus casas.
Odisea (fragmento)
53. Teniendo en cuenta el texto, del héroe griego Ulises
cabe afirmar que entre sus atributos está el ser,
EXCEPTO:
A. Una persona obstinada.
B. Un hombre curioso.
C. Un individuo impasible.
D. Un hombre astuto.
54. Al afirmar el cíclope “No haré yo gracia alguna ni a tus
hombres ni a ti cuando no me lo imponga mi gusto”
muestra ser una criatura
A.
razonable. B. comprensiva.
C.
caprichosa. D.
obtusa.
55. El regalo que el cíclope otorga a Ulises consiste en
A. no devorar a ninguno de los forasteros.
B. devorarlo a él de último.
C. darles la libertad a él y a su hueste.
D. darles a todos hospedaje.
56. ¿Cuál de las siguientes expresiones populares habría
podido usar la hueste de Ulises para advertirle que
convenía marcharse de la cueva antes de que el
cíclope regresara?
A. “A lo hecho, pecho”.
B. “El que escarba, lo que no querría halla”.
C. “Acometer hace vencer”.
D. “Al hombre osado, la fortuna le da la mano”.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 57 Y 58 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE LECTURA
Un señor de unos cincuenta años que dijo ser constructor me
preguntó qué debía leer. Con mucha modestia me explicó que
su vida no le había permitido estudios regulares y serios y que
ahora que disponía de más tiempo quería suplir con la lectura
de libros adecuados las grandes lagunas de su formación.
Tenía además la impresión de leer desordenadamente, sin
ninguna clase de sistema, cuatro o cinco libros a la vez, que
tenía sobre su mesita de noche. Hace bien, hace muy bien, le
respondí, así debe leer. Como me miró con cara de sorpresa
le expliqué que no se puede leer sino con un estado de ánimo
apropiado, y que hay momentos en que uno desea leer novela,
otros en que necesita un libro de pensamiento.
Le dije, además, que tanto la pregunta que me había hecho
en la calle, como su actitud un poco ansiosa, revelaban que
 Simulacro Saber 11º
aBC Lectura Crítica - Primera Sesión
la lectura era para él indispensable y hasta apasionante, de
modo que yo no le podía dar ningún consejo suplementario.
Pues lo primero y esencial es leer con pasión. Y que al hacerlo
de esa manera cada libro le abriría nuevos interrogantes,
le sugeriría otros libros emparentados o citados. Y de esa
manera iría haciéndose una cultura viva, de acuerdo con
sus apetencias y necesidades propias. Hay infinitos libros [...]
y nadie, a menos que sea una suerte de fenómeno, puede
preciarse de haberlos leído en su totalidad. Lo único que vale
es lo que se lee por necesidad espiritual. ¿Qué agregaría a la
cultura, digamos a mi cultura, si por un prurito de totalidad
me empeñase en leer todos los libros de ornitología, finanzas,
crías de conejos, desarrollo de las obras públicas en Nigeria,
etcétera?
Hay que hacer una selección, y esa selección debe ser
individual, porque lo que le interesa a uno lo deja frío a otro,
y no hay auténtica cultura intentada con frigidez: la única que
vale y espiritualmente sirve es la que responde a nuestros
más profundos y apasionados requerimientos.
Sabato, Entre la letra y la sangre
57. La razón por la que el autor vio con buenos ojos que
su interlocutor leyera desordenadamente y sin sistema
tiene que ver con el hecho de que
A. eso muestra que, a la hora de leer, está
seleccionando sus lecturas atendiendo a su estado
de ánimo.
B. él tiene exactamente esos mismos hábitos.
C. leer de esa manera permite crear un estado anímico
propicio para el ejercicio de la buena lectura.
D. el buen lector lee varios libros simultáneamente.
58. Sabato no aconsejó al constructor sobre qué debería
leer porque comprendió que
A. ese hombre no sentía un auténtico interés por la
lectura.
B. lo que a él le resultaba interesante no
necesariamente lo era para otras personas.
C. por tratarse de un constructor no entendería los
libros que le recomendara.
D. no sabía mucho sobre los temas que apasionaban
a aquel hombre.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 59 Y 60 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE LECTURA
Estaba el Cid con los suyos en Valencia la mayor
y con él ambos sus yernos, los infantes de Carrión.
Acostado en un escaño dormía el Campeador,
ahora veréis qué sorpresa mala les aconteció.
De su jaula se ha escapado, y andaba suelto el león,
al saberlo por la corte un gran espanto cundió.
Embrazan sus mantos las gentes del Campeador
y rodean el escaño protegiendo a su señor.
Pero Fernando González, el infante de Carrión,
14
no encuentra dónde meterse, todo cerrado lo halló,
metióse bajo el escaño, tan grande era su terror.
El otro, Diego González, por la puerta se escapó
gritando con grandes: “No volveré a ver Carrión”.
Detrás de una gruesa viga metióse con gran pavor
y, de allí túnica y manto todos sucios los sacó.
Estando en esto despierta el que en buen hora nació
y ve cercado el escaño suyo por tanto varón.
“¿Qué es esto, decid, mesnadas? ¿Qué hacéis aquí alrededor?”
“Un gran susto nos ha dado, señor honrado, el león”.
Se incorpora Mío Cid y presto se levantó,
y sin quitarse ni el manto se dirige hacia el león:
la fiera cuando le ve mucho se atemorizó,
baja ante el Cid la cabeza, por tierra la cara hincó.
El Campeador entonces por el cuello le cogió,
como quien lleva un caballo en la jaula lo metió.
Maravilláronse todos de aquel caso del león
y el grupo de caballeros a la corte se volvió.
Mío Cid por sus yernos pregunta y no los halló,
aunque los está llamando no responde ni una voz.
Cuando al fin los encontraron, el rostro traen sin color
tanta broma y tanta risa nunca en la corte se vio,
tuvo que imponer silencio Mío Cid Campeador.
Avergonzados estaban los infantes de Carrión,
gran pesadumbre tenían de aquello que les pasó.
Mio Cid (fragmento)
59. Quien devuelve el león a la jaula de la que había
escapado fue
A. el Mio Cid.
B. Fernando González.
C. Diego González.
D. un caballero de la corte.
60. En el fragmento anterior se describe uno de los
episodios fundamentales del poema del Mio Cid. Ese
episodio tiene que ver con la actitud que los infantes
de Carrión asumen ante la presencia de un león suelto
en la corte. Por su reacción ante ese hecho, se puede
afirmar que en el texto se está buscando mostrar que
los yernos del Cid son personas
A. cautelosas.
B. templadas.
C. sosegadas.
D. cobardes.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 61 A 63 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE LECTURA
No solamente adquirimos nuestro rostro, sino que […] la belleza
o la fealdad, la gracia o la torpeza, también se adquieren. Noto,
por ejemplo, que los niños franceses, independientemente
de la belleza que puedan haber tenido cuando pequeños,
tieden a volverse con el tiempo, al llegar aproximadamente
a los siete años, poco atractivos. Los niños japoneses suelen
metamorfosearse de muñequitas en jovencitos arrugados y
con cierto aire enfurruñado [...].
 Simulacro Saber 11º
aBC Lectura Crítica - Primera Sesión
Se hace difícil creer que algo tan concreto como el aspecto
físico de un niño pueda ser culturalmente determinado. Pero
aquí los términos “bello” o “feo” no se refieren únicamente
a la forma del rostro o a la posesión de un perfil clásico. Se
refieren primariamente al modo de llevar y mover el cuerpo
y también el rostro; porque los músculos faciales pueden
parecer vivaces, laxos o forzosamente tensos. Estos atributos
no son biológicos; son respuestas [...] a otras personas, a
necesidades interiores y, también, en un nivel temporal de
largo alcance, a expectativas sociales o culturales.
Davis, F. (1976). La comunicación no verbal. Madrid: Alianza Editorial
61. De acuerdo con su contenido, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones sería la continuación más coherente del
texto?
A. Los etólogos recientemente han comenzado a
estudiar y comparar los sistemas de comunicación
humanos y animales…
B. La sociedad nos indica también quién puede ser
agraciado y quién no...
C. Cada vez que un niño actúa en la forma que
concuerda con nuestras convicciones reforzamos su
comportamiento…
D. En los comienzos de la raza humana el hombre se
comunicaba no verbalmente…
62. ¿Con cuál de las siguientes afirmaciones se expresa
adecuadamente la tesis del texto?
A. Hay factores no biológicos que determinan algunos
atributos físicos de nuestro cuerpo.
B. Aunque no podamos elegir nuestro físico, sí
podemos trabajar nuestra personalidad.
C. La belleza y la fealdad constituyen dones que la
naturaleza no repartió equitativamente.
D. Es el nivel cultural e intelectual el que determina
que una persona nos parezca bella o agraciada.
63. Los ejemplos sobre los niños franceses y japoneses,
que la autora del texto trae a colación en el primer
párrafo, le sirven para respaldar la idea según la cual
A. no existe algo así como la belleza o la fealdad.
B. la belleza y la fealdad son connaturales al ser
humano.
C. los niños japoneses son más atractivos que los
franceses.
D. la belleza y la fealdad no son atributos innatos.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 64 A 66 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE LECTURA
Personas de toda Europa fueron hacinadas en trenes sin
ventanas, sin baños, sin asientos ni comida al momento de
ser transportadas a Auschwitz.
Allí se seleccionaba a quienes podían trabajar y se clasificaba
en otro grupo a quienes serían asesinados inmediatamente
de una forma terrible.
15
Al último grupo se le ordenaba desnudarse y se lo enviaba a
las duchas para “despiojarse”, un eufemismo de las cámaras
de gas.
Los guardias del llamado “Instituto de Higiene” arrojaban
entonces gránulos de gas Zyklon-B en las cámaras selladas
y esperaban a que la gente muriera. Demoraba unos 20
minutos y los gruesos muros no podían ocultar los gritos de
las personas asfixiándose en el interior.
Otros prisioneros conocidos como Sonderkommandos
-generalmente judíos obligados a trabajar para los guardias y
no ser asesinados- retiraban el cabello, los dientes, anteojos
y extremidades artificiales de los cadáveres antes de
arrastrarlos a las incineradoras. Las cenizas de los cuerpos
eran enterradas o utilizadas como fertilizante.
Las pertenencias de las víctimas se llevaban entonces, para
ser clasificadas, a una parte del campo conocida como
“Canadá”, llamada así porque el país era visto como una tierra
de abundancia.
Tomado de. https://www.bbc.com/mundo/noticias-51216979
64. ¿Cuál de los siguientes fragmentos contiene un juicio
de valor presente en el texto?
A. Personas de toda Europa fueron hacinadas en trenes
sin ventanas, sin baños, sin asientos ni comida al
momento de ser transportadas a Auschwitz.
B. Los guardias del llamado “Instituto de Higiene”
arrojaban entonces gránulos de gas Zyklon-B en las
cámaras selladas y esperaban a que la gente muriera.
C. Allí se seleccionaba a quienes podían trabajar y se
clasificaba en otro grupo a quienes serían asesinados
inmediatamente de una forma terrible.
D. Demoraba unos 20 minutos y los gruesos muros no
podían ocultar los gritos de las personas asfixiándose
en el interior.
65. En el texto anterior, el autor emplea un registro
A. técnico, ya que utiliza palabras como “Auschwitz”,
“Sonderkommandos” o “Zyklon-B”.
B. estándar, puesto que usa un lenguaje inteligible y
adecuado a las normas de la lengua.
C. coloquial, puesto que el autor del texto hace uso de
un lenguaje informal.
D. vulgar, ya que en el texto es posible encontrar
algunos vulgarismos.
66. De acuerdo con lo expuesto en el texto, los
“Sonderkommandos” eran
A. los encargados de arrojar el Zyklon-B en las
recámaras.
B. quienes recolectaban las pertenencias de los
asesinados.
C. el grupo de prisioneros seleccionados para trabajar.
D. los prisioneros ejecutados en las cámaras de gas.
 Simulacro Saber 11º
Ciencias Naturales - Primera Sesión
CIENCIAS NATURALES
67. La tabla describe algunas de las propiedades asociadas con los compuestos orgánicos e inorgánicos, como son el gas
propano (C3H8 ) y la sal, cloruro de sodio (NaCl).
COMPUESTOS
PROPIEDADES EJEMPLO: C₃ H₈ COMPUESTOS INORGÁNICOS EJEMPLO: NaCl
ORGÁNICOS
Muchos son iónicos, algunos
Enlace Principalmente covalente Covalente Iónico
covalentes

Punto de fusión Por lo general bajo -188 ℃ Por lo general alto 801 ⁰C

Punto de ebullición Por lo general bajo -42 ℃ Por lo general alto 1413 ⁰C

Se quema en
Inflamabilidad Alta Baja No se queman
el aire

Solubilidad en agua No soluble No La mayoría son solubles Sí

Información tomada y adaptada de: http://goo.gl/tGWRfB

De las siguientes propiedades, ¿cuál es una característica de los compuestos inorgánicos?

A. Los compuestos inorgánicos, por lo general, presentan enlaces de tipo covalente.
B. Los compuestos inorgánicos presentan altos puntos de fusión y de ebullición.
C. La mayoría de las sustancias inorgánicas tienden a sufrir combustión en el aire.
D. Los compuestos inorgánicos presentan bajos puntos de fusión y de ebullición.

68. La temperatura es la unidad de medida de la cantidad
de calor que tiene un cuerpo. La escala Celsius, al
igual que las escalas Fahrenheit y la escala Kelvin o
absoluta, sirve para determinar la temperatura de un
cuerpo.
69. En la imagen se detalla la estructura del glucógeno, el
cual es ____________ de reserva energética,
constituido por uniones de moléculas sencillas y que
presenta ramificaciones.

Tomada y adaptada de: https://losglucidos.fandom.com/es/wiki/

Gluc%C3%B3geno
Si se tuviese una cubeta de agua a una temperatura A. un monosacárido B. un polisacárido
de 99,15 ºC, y una atmósfera de presión, y se llevara
C. una proteína D. un fosfolípido
a una temperatura de 269,15 K, esta pasaría por un
proceso de
70. En la reacción de la fotosíntesis, el Ciclo de Calvin es un
A. solidificación.
proceso donde se consume energía y se utiliza NADPH
B. fusión. y ATP, para reducir el CO2 al estado de oxidación del
C. evaporación. material celular y producir glucosa (C6 H12 O6). Los
D. condensación. procesos fotosintéticos de fijación del CO2 se realizan
dentro de los cloroplastos en
A. los tilacoides. B. las mitocondrias.
C. las vacuolas. D. el estroma.

16
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Ciencias Naturales - Primera Sesión
RESPONDA LAS PREGUNTAS 71 A 73 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
En el punto 1 de la gráfica se encuentran dos esferas, A y B.
La esfera A se deja caer libremente describiendo una
trayectoria en línea recta; simultáneamente, a la esfera B se le
imprime una velocidad V horizontal, describiendo una
trayectoria semiparabólica.
71. Los vectores que describen la velocidad inicial de las
esferas A y B son, respectivamente
A. B. C. D.
72. La velocidad vertical de las esferas A y B está
representada en todo tiempo t por los vectores
A. B. C. D.
73. Acerca del tiempo de llegada al suelo de ambas
pelotas, es correcto afirmar que
A. la esfera A llega primero al piso.
B. las dos esferas llegan simultáneamente al piso.
C. la esfera B llega primero al piso.
D. la esfera A llega al doble de la velocidad de la esfera B.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 74 A 76 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
17
74. El esquema representa un objeto que describe un
movimiento circular. Dado que este movimiento es
uniforme, es correcto afirmar que la rapidez en este
sistema es
A.
ascendente. B. variable.
C.
descendente. D.
constante.
75. Al ser una magnitud vectorial, la velocidad en este
sistema es
A. variable, por ser tangente a la trayectoria.
B. variable, por ser perpendicular a la trayectoria.
C. constante, por ser tangente a la trayectoria.
D. constante, por ser perpendicular a la trayectoria
76. Si el cuerpo que está describiendo la trayectoria
circular lo hace con una velocidad angular de 14 rad/s,
y la órbita que describe tiene un radio de 6 metros. La
aceleración centrípeta de este cuerpo es
A. 11.76 m/s2. B.
1176 m/s2.
C. 1.176 m/s2. D.
111.6 m/s2.
77. Se pone a rodar una esfera desde cierta altura como lo
ilustra la figura. Las superficies 1, 2 y 3 permiten que
ruede sin deslizarse. ¿Cuál de las siguientes
situaciones no puede presentarse en ninguna de las
superficies, cuando la esfera rueda?
A. Velocidad y aceleración con sentidos opuestos.
B. Velocidad y aceleración con igual sentido.
C. Velocidad cero y aceleración cero.
D. Velocidad constante y aceleración cero.
78. Se lanzan dos proyectiles desde un punto A en lo alto
de un edificio, uno de ellos describe la trayectoria
parabólica 1 y el otro la trayectoria semiparabólica 2,
como se muestra en la figura. Los valores v01 y v02 son
las componentes horizontales de la velocidad inicial de
cada proyectil. ¿Qué condiciones deben satisfacerse
para que los proyectiles choquen en el punto B?
A. v01 = v02 y lanzarse en el
mismo instante.
B. v01 = v02 y el objeto 2
lanzarse primero que el 1.
C. v01 < v02 y lanzarse en el
mismo instante.
D. v01 < v02 y el objeto 1
lanzarse primero que el 2.
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Ciencias Naturales - Primera Sesión
79. La siguiente gráfica representa el enfriamiento de una 81. La lipogénesis es la ruta metabólica por la cual se
muestra de benceno (C6H6). Se muestra este proceso sintetizan ácidos grasos a partir de los carbohidratos
en función del tiempo a una atmósfera de presión. consumidos en exceso en la dieta. Estos ácidos grasos
se almacenan en forma de triglicéridos mediante la
esterificación de una molécula de glicerol. La ecuación
que mejor representa este proceso es:
A. H
O
H
H C O C R H C OH O
O
H C O C R + 3H2O H C OH + 3R C
O
H C O C R H C OH OH

H H

B. H H
O
H C O C R O H C OH
O
H C O C R + 3R C H C OH + 3H2O
O
De acuerdo con la gráfica, es correcto afirmar que H C O C R OH H C OH
la muestra de benceno se encuentra solamente en H H
estado sólido a partir de C. H H
O
A. t1. B.
t2. C.
t3. D.
t4. H C OH O H C O C R
O
H C OH + 3R C H C O C R + 3H2O
80. Las características de los gases y las propiedades que H C OH OH
O
H C O C R
determinan el comportamiento de un gas, dependen de H
H
la variación de la presión, volumen o temperatura. Los
científicos organizaron principios conocidos como D. H
H O
leyes de los gases. Algunos comportamientos de los H C O C R O
H C OH
gases se presentan en sistemas isotérmicos, H C O
O
C R + 3R C
H C OH + 3H2O
isocóricos e isobáricos. O
OH
H C OH H C O C R

Ley de Boyle H H
P1V1=P2V2
82. El ADN, desde el punto de vista químico, es un polímero
de nucleótidos. Los nucleótidos están formados por un
P V Ley de grupo fosfato, una desoxirribosa y una base
Ley de
Gay-Lussac
Ley Combinada Charles nitrogenada, los enlaces entre los nucleótidos se
P1V1 P2V2 V1 V2
P1 P2 —— = ——
T1 T2 —=— forman entre el grupo hidroxilo (OH), ubicado en el
—=— T1 T2
T1 T2 carbono 3 de la desoxirribosa del primer nucleótido, y
el grupo fosfato (PO4-3), ubicado en el carbono 5 de la
T desoxirribosa del segundo nucleótido, es decir, la
cadena tiene una orientación 5´…3´
Fosfato
Imagen tomada y modificada de: http://bit.ly/29Odeuj

Si en un gas que se encuentra a una temperatura 5`CH₂ Base

O
constante, aumenta su presión, lo más probable que 1`
ocurra con su volumen es que 3`

A. se mantenga igual, porque la temperatura disminuye O� O

y la relación entre volumen y presión es directamente Unión
P
proporcional. Fosfodiester
O O�
B. aumente, porque la temperatura es constante y la 5`CH₂
Base
relación entre volumen y presión es inversamente O
1`
proporcional.
3`
C. disminuya, porque la temperatura es constante y la
relación entre volumen y presión es inversamente O� O
proporcional. P

D. sea igual a la presión, porque la temperatura es O O�

constante y la relación entre volumen y presión es Imagen tomada y adaptada de: http://bit.ly/1UjvV7u
inversamente proporcional.

18
 Simulacro Saber 11º
Ciencias Naturales - Primera Sesión
El ADN es una doble hélice y sus dos cadenas son 85. En la imagen se muestra el proceso de replicación del
antiparalelas, esto quiere decir que ADN, en el cual una molécula de ADN se copia para
poder dividirse en partes iguales en la mitosis.
A. ambas cadenas tienen la misma orientación.
B. una cadena va en orientación 5´… 3´ y la otra
3´… 5´.
C. una cadena posee una purina y la otra una
pirimidina.
D. una cadena tiene una ribosa y la otra una
desoxirribosa.

83. La resistencia a los antimicrobianos es la tolerancia

Tomado y adaptado de: https://www.genome.gov/es/genetics-glossary/
de un microorganismo a un medicamento Replicacion-de-ADN
antimicrobiano al que originalmente era vulnerable.
Según esto, el primer paso para la replicación es la
Los organismos resistentes (bacterias, hongos,
A. separación de las hebras.
virus y algunos parásitos) pueden soportar ataques
de medicamentos antimicrobianos tales como B. eliminación de nucleótidos.
antibióticos, fungicidas, antivirales y antipalúdicos, C. adición de nucleótidos.
de tal forma que los tratamientos convencionales D. unión de las hebras.
se vuelven ineficaces y las infecciones persisten, lo
que incrementa el riesgo de propagación.
86.
La aparición de cepas resistentes es un fenómeno
natural que ocurre cuando los microorganismos se
reproducen de forma errónea o se intercambian
características de resistencia, además, la utilización
y el uso indebido de antimicrobianos también acelera
su aparición. Las prácticas inapropiadas de control
de las infecciones, las malas condiciones sanitarias
y la manipulación inadecuada de alimentos propician
la propagación de las resistencias.
Texto tomado y adaptado de: http://bit.ly/1ifzmg8

Una causa para que una bacteria genere resistencia
a un antibiótico es
A. dejar el fármaco al alcance de los niños.
B. tomar el antimicrobiano a las horas previstas por
el médico.
C. no usar antimicrobianos regularmente.
D. suspender el antimicrobiano antes de lo
formulado por el médico.
84. En una práctica del laboratorio de química se tiene
una solución de hidróxido de sodio (NaOH) a una
concentración 1 M, para ser utilizada en un proceso
de titulación de un ácido. Pero antes de realizar la
titulación, a un estudiante se le pregunta cuántas
moléculas de NaOH hay en los 500 mL de solución
que tiene preparada. Entonces el estudiante realiza
el cálculo para llegar al resultado correcto que es
De acuerdo con el esquema que representa el ciclo
celular, podemos afirmar que durante la fase G1 en la
célula
A. se duplican las mitocondrias, vacuolas y lisosomas.
B. se forma la membrana celular.
C. el ADN se puede duplicar.
D. ocurre la profase, la metafase y la anafase.
87. Los carbohidratos son la principal fuente de energía
que nuestro organismo metaboliza de manera
inmediata. Por el contrario, ______________ son la
reserva energética de uso tardío del organismo.
A. los azúcares
B. las proteínas
C. los ácidos nucleicos
D. los lípidos

A. 1,506 × 1023 moléculas.

B. 6,022 × 1023 moléculas.
C. 12,044 × 1023 moléculas.
D. 3,011 × 1023 moléculas.

19
 Simulacro Saber 11º
Ciencias Naturales - Primera Sesión
88. María Camila está hoy en casa de su abuela almorzando 92. En el esquema están representados los cuatro
sancocho de pescado. En la sopa observa pequeñas mecanismos básicos para el desplazamiento de
gotas de aceite “flotando” en la superficie y recuerda moléculas de soluto a través de membranas celulares.
la clase de Química cuando hablaron de mezclas. Las flechas indican la dirección del gradiente de
María Camila entonces sabe que este fenómeno se da concentración.
porque el aceite y el agua del sancocho forman una
mezcla
A. heterogénea de una sola fase. Energía
B. heterogénea de dos fases.
C. homogénea de dos fases.
D. homogénea de una sola fase.

89. En la clase de Química los estudiantes vieron los tipos

Según esto, podemos decir que
de mezclas (homogéneas y heterogéneas) y se le pide
a Santiago que dé un ejemplo de mezcla homogénea. A. en el transporte pasivo, el movimiento de los solutos
A lo que él contesta de forma correcta que un ejemplo es de un gradiente de menor concentración a otro
puede ser la mezcla entre agua y de mayor concentración, con gasto de energía.
A. aceite. B. en el transporte mediado por receptores, los
gradientes de concentración son los mismos tanto
B. alcohol.
en la célula como en el medio, con gasto de energía.
C. arena.
C. el transporte activo se da mediado por receptores
D. parafina. que ayudan a las moléculas a entrar al interior de
las células, sin gasto de energía.
90. El docente de Química lleva a la clase un recipiente D. en A, B y C el movimiento es siempre desde el punto
con una sustancia líquida y otro con un polvo. Ambas
de mayor concentración al de menor concentración,
sustancias son desconocidas, únicamente se conoce
su estado (líquido y sólido). Cuando el docente vierta las sin gasto de energía.
dos sustancias en un mismo recipiente, lo que sucederá
al mezclarse 93. Se realizó un experimento en un laboratorio de biología
A. depende de la naturaleza de las sustancias. celular, donde se determinó la secuencia de
B. depende del estado de agregación de las nucleótidos dentro de una de las hebras de ADN que
sustancias. estaba siendo transcrita.
C. es que se formará una sola fase.
D. es que permanecerán 2 fases separadas.
De acuerdo con esto, se puede esperar que la
secuencia de bases nitrogenadas en el ARN formado
91. La sangre representa aproximadamente el 7% del peso
corporal de un humano promedio. Está conformada sea
por una fase líquida denominada plasma y una fase
sólida constituida por los eritrocitos (glóbulos rojos, de A.
forma discoidal, sin núcleo y que poseen la proteína
hemoglobina), leucocitos (glóbulos blancos, nucleados
y cuya principal función es la defensa del organismo de B.
anticuerpos) y plaquetas (fragmentos citoplasmáticos,
que realizan la función de la coagulación de la
sangre). La principal función realizada por la proteína C.
hemoglobina en la sangre es transportar
A. oxígeno a los tejidos del cuerpo y el dióxido de
carbono de los tejidos a los pulmones. D.
B. nutrientes a los tejidos del cuerpo.
C. productos de desecho generados en los tejidos
corporales.
D. ácido úrico para su eliminación.

20
 Simulacro Saber 11º
Ciencias Naturales - Primera Sesión
94. Las proteínas se forman a partir de la unión de diferentes
aminoácidos, que dependiendo de su complejidad y su
organización estructural se clasifican como proteínas
primarias, secundarias, terciarias y cuaternarias.
Cuando se está formando una proteína, el enlace de los
aminoácidos se da a partir de la unión de
A. puentes de hidrógeno con puentes disulfuros.
B. grupo fosfato con puentes de hidrógeno. ARNm
C. grupo amino con grupo carboxilo.
D. grupo radical con grupo nitrilo.
SOCIALES Y CIUDADANAS
96. Colombia ocupa uno de los primeros lugares del planeta
en biodiversidad, de igual manera, se encuentra entre
las naciones megadiversas del planeta, entendiendo
la diversidad en este contexto, como la gran variedad
en lo que se refiere a las formas de vida presentes en
nuestra nación. Elija los factores que hacen posible lo
anterior
1. Su posición geoestacionaria.
2. La cultura y tradiciones ancestrales.
3. La existencia de distintos ecosistemas.
4. El calentamiento global.
A. 2 y 3
B. 1 y 4
C. 1 y 3
D. 2 y 4.
97. El conflicto armado actual en Colombia tuvo su
origen en la época de la Violencia. Entre los grupos
insurgentes de los años 50 se tienen
A. las bandas de paramilitares y los movimientos
fascistas.
B. el Movimiento 19 de Abril y la Alianza Nacional
Popular.
C. las Autodefensas Unidas de Colombia y la
narcoguerrilla.
D. las guerrillas liberales y los subversivos campesinos.
21
95. La siguiente secuencia genética describe los
aminoácidos que se forman después de la transcripción
y traducción génica de un fragmento de ADN.
ADN 5‘...ATGATCTCGTAA...3’
Transcripción
5‘...AUGAUCUCGUAA...3’
Traducción
La secuencia complementaria de ADN obtenida a
partir de la secuencia original presentada es
A. 5‘...TACTAGAGCAAA...3’
B.
3‘...UACUAGAGCAUU...5’
C. 5‘...TACTAGAGCATT...3’
D.
3‘...TACTAGAGCATT...5’
98. “La vinculación de las mujeres a la guerra se da
principalmente por cuatro razones: 1) La convicción
política en el triunfo de la revolución, en el deber
histórico y la responsabilidad social de la juventud. 2)
La reivindicación individual de “pequeñas libertades”
que permiten asumir con autonomía su vida propia. 3)
La presión de aquellas mujeres que han sido víctimas
de las agresiones de los actores armados y buscan
inicialmente resarcir su dolor, y luego en el proceso van
encontrando filiación con los ideales colectivos; y 4) El
impulso y deseo de ser reconocida en su comunidad
por el status de combatiente, el uso de las armas y
el porte del uniforme militar, que las asemejaría en
igualdad a los hombres”.
IBARRA, Eugenia (2006). Citada por: TORRES, Sonia. Construcción de identidades
de género e identidades políticas en grupos armados. La experiencia del M-19 de
Colombia y el Frente Sandinista de Liberación Nacional de Nicaragua, entre 1970
– 1990. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. 2010. p. 22-23.
Una alternativa que le permita a la mujer una
reivindicación del derecho a la igualdad, pero que no
implique hacer parte directa y combatiente del mismo,
podría ser
A. convertirse en miembro de la policía nacional.
B. conseguir el grado de oficial del ejército nacional.
C. calificar para un cargo de elección pública.
D. convertirse en contraalmirante de la armada.
 Simulacro Saber 11º
Sociales y ciudadanas - Primera Sesión
99. Si debemos utilizar la clasificación climática que se
muestra en el siguiente gráfico para clasificar los
departamentos de La Guajira y el Chocó, los símbolos
que se usarían, respectivamente, deben ser
Índice de aridez Tipo climático
0 a 5,0 Árido
5,1 a 10,0 Semiárido
10,1 a 20,0 Subhúmedo
20,1 a 35,0 Húmedo
35,1 a 100,0 Húmedo lluvioso
Húmedo lluvioso, sin diferencias
>100,0
estacionales todo el año
Fuente: El medio ambiente en Colombia. La Atmósfera, el tiempo y el clima.
IDEAM. 2000
A. E y C. B. F y A.
C. C y E. D. A y F.
100. La Constitución consagra que Colombia es un Estado
Social de Derecho, además, ofrece los mecanismos
para que dicha idea sea una realidad, al permitir
que los ciudadanos participen en la creación y
transformación de las leyes, bien sea por medio de
un referendo o de una iniciativa legislativa. Dichos
mecanismos constitucionales dan a entender que el
Estado Social de Derecho
A. es un mecanismo de participación política donde
los ciudadanos pueden crear y transformar las
leyes del país.
B. busca la participación ciudadana en los ámbitos
legislativos con el fin de garantizar el bienestar
colectivo de los colombianos.
C. pretende garantizar el bienestar social por medio
de la protección de los derechos individuales de las
personas.
D. garantiza el bienestar social, limitando las
funciones del Estado, cuando estas atentan contra
la iniciativa individual.
101. Un autobús de servicio público al que le han fallado
los frenos ha chocado y causado serios daños
en la estructura física de una residencia. Aunque
no ha habido víctimas, las partes implicadas son
conscientes de las consecuencias y responsabilidades
del accidente. La mejor manera de solucionar este
problema de forma ágil, civilizada y práctica es
A. recurrir a la conciliación, donde por medio de un
tercero se acuerda una solución concertada entre
las partes.
B. apelar de común acuerdo a una autoridad de tránsito,
para que solucione el problema según la ley.
C. acudir ante un juez, para que emita una solución
teniendo en cuenta las pruebas y los sucesos
acontecidos.
D. llamar a las autoridades competentes, para evitar
acciones violentas entre los implicados en el hecho.
Símbolo
F 102.
Las características geomorfológicas del territorio
E
Colombiano permiten descubrir los rasgos
característicos que definen a cada región natural de
D nuestro país. De este modo, podemos deducir también
C el comportamiento de la hidrografía de cada región y
descubrir que los ríos de la región Pacífica, en relación
B
con los de la Orinoquia, son
A A. caudalosos y con meandros.
B. cortos y caudalosos.
C. extensos y torrentosos.
D. extensos y caudalosos.
103. En Colombia, un movimiento armado al margen de la
ley que encontró una salida pacífica al conflicto y que
en la actualidad constituye un movimiento político es:
A. Ejército Popular de Liberación.
B. Ejército de Liberación Nacional.
C. Movimiento 19 de Abril.
D. El Sendero Luminoso.
104. En un país de frecuentes litigios - como Colombia - ha
surgido una figura legal para resolver conflictos entre los
ciudadanos, diseñada como una alternativa al proceso
judicial regular: el mecanismo de la conciliación; en
este, dos ciudadanos que se encuentran en medio
de una querella, pueden acudir a un tercero neutral
y pactar una solución. Dadas las características
de nuestra sociedad, la principal ventaja de este
mecanismo consiste en que
A. se puede utilizar para llegar a acuerdos, incluso en
procesos penales.
B. cualquier ciudadano colombiano puede actuar
como conciliador.
C. evita que se presenten conflictos y diferencias
entre los ciudadanos.
D. logra que los conflictos tengan una solución de
común acuerdo.
105. En atención al presupuesto destinado para la
educación en un municipio de Colombia, el alcalde
ha decidido destinar dichos recursos en mejorar las
instalaciones físicas del hospital, ya que se encuentra
en muy mal estado y la prestación de este servicio
en el municipio se está viendo afectada. Teniendo en
cuenta que la destinación de estos recursos la hace
el departamento por medio de un acto administrativo,
para asegurar que el dinero sea invertido para el fin
que fueron pensados, se puede
22
 Simulacro Saber 11º
Sociales y ciudadanas - Primera Sesión
A. interponer un derecho de petición para que el
mandatario explique los motivos por los cuales no
quiere invertir en educación.
B. convocar a una consulta popular donde el pueblo
decida el destino que debe tener la inversión
financiera.
C. hacer una denuncia pública con el fin de generar
opinión y el alcalde se abstenga de invertir el dinero
en el hospital.
D. hacer una denuncia pública con el fin de movilizar a
la población y que el alcalde se abstenga de invertir
el dinero en el hospital.
C. son grupos armados al margen de la ley
conformados en su mayoría por población
campesina, los cuales buscan por medio de
las armas establecer un control territorial sobre
aquellas zonas pertenecientes al Estado que
generan importantes ingresos económicos o de
abastecimiento.
D. establecen peligrosas alianzas con los grupos
guerrilleros comunistas con el fin de establecer
una guerra frontal en contra del Estado oficial
y provocar por medio de las armas un nuevo
modelo político anticapitalista.

106.
La conciliación como mecanismo que busca la 108.
Santa Catalina

solución a conflictos de forma dialogada y favorable

a las partes, pretende ahorrar y evitar un proceso Isla de
Providencia

San Andrés

judicial que muchas veces resulta largo y extenuante.

Sin embargo, para que este recurso alternativo sea Panama

efectivo, debe contar con Golfo

De
Venezuela

Panamá

A. un conciliador aceptado comúnmente por las

partes, ajeno a la situación que se desea resolver y

L
RA CENTRA
NTAL
que propicie el diálogo.

AL
NT
OCCIDE

IE
OR
Oceano

CORDILLE

RA
Pacífico
B. la voluntad expresa de no querer recurrir a

ILLERA

LE
IL
RD
CO
instancias judiciales de al menos una de las partes

CORD
Páramo de
Cruz Verde

involucradas en el conflicto. Serranía de

La Macarena

C. la presencia de una autoridad civil que garantice el Páramo

proceso llevado y que se encargue de vigilar que los

Las Papas

Ecuador
compromisos se respeten.
D. el compromiso del conciliador de vigilar el UNIDAD MONTAÑOSA ANDINA

UNIDAD DE VALLES INTERANDINOS

Brazil

cumplimiento de los acuerdos entre las partes UNIDAD DE PLANA ORIENTAL

involucradas en el problema. UNIDAD DE LLANURAS COSTERAS

UNIDAD DE SISTEMAS PERIFÉRICOS Perú

RIOS
VOLCANES Y NEVADOS

107.
S e puede tipificar el paramilitarismo como un
fenómeno violento surgido de la “incapacidad del
Estado” para garantizar el orden y la seguridad
amenazados por grupos ilegales, principalmente
guerrillas. Este fenómeno se empezó a originar
a mediados de los sesenta, cuando a través del
decreto de Estado de sitio 3398 de 1965, se
aprobó armar la población civil. Desde entonces,
este instrumento contrainsurgente ha tomado gran
fuerza dando origen a múltiples organizaciones
criminales y a un crítico panorama nacional plagado
de violencia, miedo y desconcierto. En este orden
de ideas, los grupos paramilitares
A. al ser un grupo contrainsurgente, establecen
alianzas clandestinas con las fuerzas militares
estatales de quienes incluso reciben el apoyo
económico y militar para llevar a cabo sus actos
de violencia en contra de los grupos guerrilleros
y la población civil.
B. son guerrilleros insurgentes que mantienen
amedrentada a la sociedad civil por medio
de actos de violencia con el fin de expropiar
las tierras de la población para beneficio del
narcotráfico y los capos de las drogas.
Imagen tomada de:http://bit.ly/2mnKPCG
Según el mapa físico de Colombia, la mejor descripción de
la región de la Orinoquía es:
A. Los ríos de esta región son cortos y muchos de
ellos nacen en las llanuras, tiene clima templado
y su territorio es ligeramente llano con algunas
depresiones de cuenca.
B. Los ríos de esta región nacen en la cordillera y
desembocan en el Orinoco, predomina el clima
tropical seco con vegetación herbácea y su territorio
presenta ligeras ondulaciones.
C. Los ríos de esta región desembocan en el Amazonas;
por su clima las condiciones son áridas de poca o
nula vegetación y su territorio es llano permitiendo
la navegación en los ríos.
D. Presenta un clima tropical seco, las cuencas
hidrográficas de esta región se caracterizan por
ser bastante pronunciadas, dando formación a
cañones extensos y profundos.

23
 Simulacro Saber 11º
Sociales y ciudadanas - Primera Sesión
109. Después de casi un mes de huelga de los diez mil 112. La imagen muestra en color oscuro, el porcentaje de
trabajadores de la United Fruit Company, corrió el rumor población afrocolombiana en el territorio nacional.
de que el gobernador del Magdalena se entrevistaría
con ellos en la estación del tren de Ciénaga. Era un
alivio para los huelguistas, pues no habían recibido
del gobierno conservador sino amenazas y ninguna
respuesta positiva de la multinacional. Ésta, que había
llegado a Colombia en 1899, utilizaba el sistema de
subcontratistas, por lo que se lavaba las manos ante las
peticiones obreras, como había ocurrido en ocasiones
anteriores. Los nueve puntos del pliego petitorio
reflejaban, más que un programa revolucionario, la
escasa legislación laboral vigente. Con todo, fueron
ignorados, salvo en el momento simbólico de escoger
el número de muertos reconocidos oficialmente:
nueve.
Texto tomado de: http://bit.ly/2uqZtiN
El hecho histórico que se describe en el fragmento se
conoce como
A. el asesinato de Gaitán.
B. la toma del Palacio de Justicia.
C. la masacre de las bananeras.
D. el inicio de la Guerra de los mil días.

110. Los vecinos de Juan Carlos tienen una mascota; todos

los días la dueña del perro sale con él para que haga
sus necesidades; ella quiere llevarlo al parque, pero
el perro se acerca a la puerta de la casa de Juan
Carlos y hace allí sus necesidades. Aunque su dueña
se da cuenta, no recoge los excrementos del animal,
perjudicando a Juan Carlos y su familia. En este caso,
el primer paso para resolver este conflicto debe ser
A. hablar con la asociación de vecinos, para que la
dueña de la mascota sea amonestada.
B. avisar a la policía para que le haga un comparendo
ambiental a la vecina.
C. golpear al animal cuando esté haciendo sus
necesidades, para que aprenda a comportarse.
D. dialogar con la vecina para que se haga cargo de
los excrementos de su mascota.
111. La democracia participativa auténtica hace un énfasis
muy especial en dar voz a los individuos y a las
comunidades, cuyas opiniones, anhelos y aspiraciones,
rara vez hallan eco o atención en los mecanismos
tradicionales de la democracia representativa. Un
mecanismo de participación directa de la ciudadanía,
en las deliberaciones de cuerpos colegiados, en
relación con temas de interés general, es
A. el plebiscito. A. la acción de cumplimiento.
B. la iniciativa popular B. la acción popular.
C. la consulta popular. C. la acción de tutela.
D. el cabildo abierto.
Imagen tomada de: https://goo.gl/9QhkEx
Dos departamentos que tienen alto porcentaje de
dicha población son
A. Cauca y Córdoba. B. Atlántico y Chocó.
C. Nariño y Chocó. D. Antioquia y Magdalena.
113.
Algunas organizaciones ambientalistas denuncian
que el 28 de enero de 2013, la empresa Hunza
Coal dedicada a actividades de minería, adelanta
actividades de exploración y explotación de carbón en
el páramo de Pisba, afectando las zonas de recarga
hídrica y el páramo, de los cuales depende el municipio
de Tasco en Boyacá. Ante esta situación, la comunidad
se ha manifestado dando a conocer la problemática,
y exigiéndole a las autoridades competentes acciones
que buscan la protección de sus derechos.
La estrategia o mecanismo más indicado que la
comunidad puede emprender para proteger sus
derechos es
D. el derecho de petición.

24
 Simulacro Saber 11º
Sociales y ciudadanas - Primera Sesión
114. El nacimiento de los partidos políticos en Colombia
ofreció diferentes alternativas que buscaban un
cambio en la esfera política del país a mediados del
siglo XIX. Tanto el partido liberal como el conservador
tenían su propia visión de Estado y de la Sociedad,
igualmente, distintas propuestas para afrontar las
dificultades del país en el momento. Sin embargo, el
bipartidismo Colombiano, lejos de presentarse como
verdadera alternativa de progreso y cambio, sumió
a Colombia en un mar de confrontaciones que se
materializaron en diferentes guerras civiles. Una de las
razones que puede explicar la confrontación partidista
entre liberales y conservadores en el siglo XIX, es
A. el antagonismo presente en los programas de
partido, que lesionaban intereses particulares de
algunos sectores y líderes sociales.
B. el disenso en los medios y procedimientos, para
llevar a cabo las promesas de libertad y justicia
social a toda la sociedad.
C. la situación de violencia e inseguridad política, para
llevar a cabo estrategias que posibilitaran cambio y
trasformación social.
D. el diseño de políticas y estrategias erradas, que
no correspondían con las situaciones sociales y
objetivas del país.
115. El mapa muestra los 5 países más afectados por el
cambio climático en todo el siglo XXI.
Tomado y adaptado de: https://www.iberdrola.com/wcorp/gc/prod/es_ES/
comunicacion/paises_amenazados_3_res/Infografia_Paises_Amenazados.jpg
Al analizar el mapa, es correcto afirmar que estos países
se encuentran en los continentes de
A. Asia y África. B. América y Oceanía.
C. Asia y Europa. D. América y Asia.
25
116. En Colombia, se llevó a cabo una cumbre ambiental
donde participaron los mandatarios de diferentes
países. La cumbre tenía como fin recoger ideas para
frenar los impactos del cambio climático. Una de las
propuestas que tuvo mayor acogida fue la suspensión
paulatina del uso de bolsas plásticas, pues estas son
uno de los objetos que más contamina el planeta.
Un primer paso para aumentar la eficacia de esta
propuesta es
A. acudir a la ONU para que autorice a los presidentes
el desarrollo de la iniciativa.
B. reemplazar las bolsas plásticas por otro material
menos contaminante, como el petróleo.
C. realizar campañas de concienciación sobre los
peligros que tiene el uso desmedido de las bolsas
plásticas.
D. autorizar que solo algunas empresas produzcan
bolsas plásticas, así se disminuiría el uso de las
bolsas.
117. Como respuesta a la denominada “dictadura militar”
del general Rojas Pinilla, los partidos liberal y
conservador decidieron establecer el Frente Nacional,
un acuerdo, cuya característica principal era la
alternancia en el poder entre los dos partidos. Sin
embargo, para ese momento histórico existían otras
fuerzas políticas distintas al bipartidismo que pedían
un espacio para participar en el pacto, pero no fueron
tenidas en cuenta, lo que generó descontento en
aquellos sectores y más tarde trajo como consecuencia
la aparición de algunas guerrillas.
De acuerdo con el texto anterior, la creación del Frente
Nacional perpetuó la exclusión política porque
A. los partidos que hicieron el acuerdo tomaron en
cuenta todos los sectores de la sociedad.
B. las fuerzas políticas que no pertenecían a los
partidos tradicionales no aceptaron ser incluidos
dentro del acuerdo.
C. los liberales y conservadores no permitieron que
otros sectores políticos participaran en el acuerdo.
D. los sectores políticos distintos al bipartidismo
excluyeron a los partidos tradicionales.
 Simulacro Saber 11º
Sociales y ciudadanas - Primera Sesión
118.
Según el artículo 103 de la Constitución política 120. De la frase resaltada se puede inferir que
de Colombia “Son mecanismos de participación
A. los científicos están en desacuerdo con lo que dijo
del pueblo en ejercicio de su soberanía: el voto, el
el presidente de Estados Unidos.
plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo
abierto, la iniciativa legislativa y la revocatoria del B. el presidente se está contradiciendo al no aceptar
mandato.” Teniendo en cuenta lo anterior, si un alcalde el informe realizado por el Gobierno.
decide convocar al pueblo para que decida si están o C. el presidente apoya el informe que los científicos
no de acuerdo con que en su municipio se practique realizaron sobre el cambio climático.
la minería a gran escala, ¿cuál de los mecanismos D. los científicos no están de acuerdo con el informe
contenidos en el artículo debe usar el alcalde? presentado por la Casa Blanca.
A. El cabildo abierto.
B. La revocatoria del mandato.
C. El referendo.
D. La consulta popular.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 119 Y 120 DE ACUERDO

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

“No me lo creo”. Con estas cuatro palabras, el presidente

de Estados Unidos, Donald Trump, tumba 1.656 páginas de
un informe que detalla los devastadores efectos del cambio
climático en la economía, la salud y el medio ambiente.
Poco o nada le importa al mandatario que el estudio esté
respaldado por 300 científicos de 13 agencias federales
diferentes y se haga por ley. La Casa Blanca no cree en la
Casa Blanca. (…) El informe es brutal y no se ha suavizado
en lo más mínimo a pesar de que el actual inquilino de la
Casa Blanca sea un negacionista del cambio climático.”

Trump sobre el informe del cambio climático: “No me lo creo”.

Yolanda Monge. El País. Recuperado el 11 de julio de 2021
de: https://elpais.com/internacional/2018/11/27/estados_
unidos/1543283242_634443.html

119. La intención del fragmento anterior es

A. mostrar al presidente de Estados unidos como
alguien que rechaza todo conocimiento científico.
B. analizar cómo el presidente de Estados Unidos
estudia el cambio climático.
C. analizar el problema del medio ambiente a través
de la visión del presidente de Estados Unidos.
D. mostrar la apatía que tiene el presidente de
Estados Unidos por el cambio climático.

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 Espacio para operaciones
En esta página puede tomar las notas que requiera y desarrollar las operaciones que necesite.