EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________________________

GRADO: ______________________ SECCIÓN:____________________ FECHA: ____________

COMPETENCIA 2: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

I. Lee el texto y responde las preguntas.

Ica y Huancavelica están unidas por su vecindad. Sin embargo, a pesar de ello, las naturalezas
de ambas regiones son diferentes. Huancavelica está en la altura, Ica está cerca del mar.
Huancavelica es quebrada, Ica es plana. Huancavelica tiene mucha agua, sobre todo en la
vertiente oriental; Ica es desértica. Por el lado económico –lamentablemente e injustamente–,
las diferencias son también marcadas. Mientras que Huancavelica tiene grandes bolsones de
pobreza, en Ica hay más trabajo y, por ende, menos pobreza. Por ello, muchos
huancavelicanos viven y trabajan en Ica, y por ello –precisamente– se habla de la hermandad
huancaveliqueña. Un lindo término que se va a consolidar con el trasvase de parte de las aguas
sobrantes de la vertiente oriental de Huancavelica. Agua para Ica, progreso para Huancavelica.
He ahí la esencia de la hermandad huancaveliqueña.

Cillóniz, F. (27 de febrero de 2015). En torno a la hermandad huancaveliqueña. Perú 21.

Recuperado de http://peru21.pe/opinion/torno-hermandad huancaveliquena-2213066

A. ¿Qué información en común mencionan ambos textos?

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B. ¿Qué entiendes por hermandad huancaveliqueña?

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II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía

había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo.
 Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caña brava construidas a
la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras
pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que
muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el
dedo. Todos los años, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados
plantaba su carpa cerca de la aldea, y con un grande alboroto de pitos y timbales
daban a conocer los nuevos inventos. Primero llevaron el imán. Un gitano corpulento,
de barba montaraz y manos de gorrión, [...] hizo una truculenta demostración pública
[...].

García Márquez, G. (2007). Cien años de soledad. Madrid, España: Alfaguara.

A. Así comienza la novela que corrigió el narrador en el cuento “García Márquez

y yo”, la cual considera una “joya de finos arabescos”. ¿Coincides con la
apreciación del narrador del cuento? Explica tu respuesta.

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B. Observa la cantidad de comas usadas en este fragmento. ¿Crees que cada

una de ellas permite que el texto sea mejor comprendido? ¿La ausencia de
una coma podría modificar notablemente la novela? Explica tu respuesta.

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COMPETENCIA 3: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

I. Observa los siguientes elementos, luego investiga los datos que desconozcas.
Finalmente, redacta un texto expositivo. Se evaluará conectores, marcadores
textuales, signos de puntuación, mayúsculas, etc.
● Título: La caza indiscriminada de animales
● Subtema 1: Definición
● Subtema 2: Causas
● Subtema 3: Consecuencias
 ● Subtema 4: Conclusiones

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II. Redacta un texto de cuatro párrafos a partir de los datos propuestos.

Tema: La importancia de la Biblia

Idea principal: La Biblia ocupa el primer lugar de los libros más leídos en el mundo.

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