INSTITUCION EDUCATIVA DE GALERAS

COORDINACION ACADEMICA
FORMATO ACTIVIDADES VIRTUALES

MI CUADERNO DE TAREAS

MI NOMBRE Y APELLIDOS:
DOCENTES: MELVIS AREAS O ASIGNATURAS: GRADO: 8° GRUPOS: 1,2,3, 4
GAMARRA:8.1
GUILLERMO PUELLO:8.2-8.3 ESPAÑOL-EXPRESIÓN ORAL Y
LUZ MARINA GALVÁN: 8.4 ESCRITA

FECHA: PERIODO: GUIA N° SEDE:

FECHA DE INICIO: Febrero 1 de 2021 FECHA DE CIERRE Marzo 5 de 2021

1. INICIO
¡ANTES DE COMENZAR, UN TEXTO PARA PENSAR!
1. ¿Qué opinas acerca del fragmento anterior?
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2.- ¿Qué significa para ti la poesía?

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3. ¿Es lo mismo poema que poesía? ¿por qué?

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2. DESARROLLO

ACTIVIDAD N° 1

RESPONDE:

1. ¿Dónde tiene origen la poesía de occidente?

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2. ¿Cuál es la diferencia entre verso y prosa? _____________________________________

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3. Señala a cuál de las siguientes expresiones corresponden es ejemplo de lenguaje

denotativo o de lenguaje connotativo.

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• A pedro le rompieron la maceta en la pelea (la cabeza). ____________________

• Andrés Manuel es un iluminado, cree que es el salvador del mundo. _________

• Besó a su novia por un largo rato. _______________________:____________

• El buitre es un ave carroñera. _______________________________________

• El Calor familiar es amor, afecto y ser acogido. _________________________

ACTIVIDAD N°2

RESPONDE:
1. Explica ¿qué sentimientos te inspira el poema y por qué?
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2. Expresa el tema del poema, oración temática. (Sujeto (sustantivo) y predicado)

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3. Identifica las figuras literarias que están presentes en el poema. Debes escribir los versos en que
están y además explicar lo que significan.
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4. Observa las palabras con la que finaliza cada verso y establece una semejanza entre ellas.
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5. Determina qué clase de rima es: consonante (igualdad de consonantes y vocales) o asonante
(igualdad únicamente en las vocales)
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6. Encuentra para las palabras subrayadas un sinónimo (igual significado) y un antónimo

(significados opuestos).De acuerdo con el texto.
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_______________________________________________________________________ .

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7. Inventa figuras literarias utilizando las palabras como herramienta. Ten en cuenta los ejemplos
vistos (personificación, anáfora, símil, metáfora y epíteto)
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ACTIVIDAD N°3
RESPONDE:

.
3. ¿Cuáles la fortificación de la tortuga?
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4. ¿Qué podría representar la tortuga para los desanas?

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5. ¿Qué aspectos de las características de la poesía indígena se ven reflejados en el poema?

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ACTIVIDAD N°4

RESPONDE:

1. ¿Por qué se denominó a la ciudad nombrada en el poema?

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2. ¿Qué razones motivaron al poeta para enumerar tantos frutos?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?

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4. ¿Por qué se denomina épica esta poesía?

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ACTIVIDAD N° 5

• Lee el poema ESTAR CONTIGO de José Eusebio Caro y señala los

temas y características propias de la literatura romántica:
•
Temas:
______________________________________________________________

Caracteristicas____________________________________________________
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
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ACTIVIDAD N° 6
RESPONDE:

1. ¿En dónde se anticipa la historia de los hombres, según el poema de Gómez Jattin?
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2. ¿Qué puede significar en el contexto del poema las comisuras de mi alma?

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ACTIVIDAD N°7
RESPONDE:

1. ¿Por qué se denominó a la ciudad nombrada en el poema?

________________________________________________________________________

2. ¿Qué razones motivaron al poeta para enumerar tantos frutos?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? _______________________________________

3. ¿Por qué se denomina épica esta poesía?

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4. CIERRE

ACTIVIDAD No. 8

RESPONDE:

1. Compara el lenguaje del poema SI LAS NUBES con los de otras épocas estudiadas.
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2. Agrega dos estrofas al poema CANCIÓN DEL VIENTO de Aurelio Arturo. Para ello, ten
en cuenta los siguientes aspectos:

Tema que trata. Número de versos por estrofa. Vocabulario que emplea

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3. Los versos siguientes son del poeta colombiano León de Greiff.

Juego mi vida, cambio mi vida.

De todos modos
La llevo perdida…

la trueco por una sonrisa y cuatro besos:

todo, todo me da lo mismo:

lo eximio y lo ruin, lo trivial, lo perfecto, lo malo…

4. Escribe tu opinión al respecto, manifestando si estás de acuerdo o no con lo que dice y ¿por
qué?
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