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Vinculaciones Entre Los Oa y Oat Nivel Transicin
Vinculaciones Entre Los Oa y Oat Nivel Transicin
OA OAT Vinculados
OA 8. Representar OAT 1 IA. Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como:
gráficamente amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o
algunos trazos, situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
letras, signos,
OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades
palabras
psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
significativas y
mensajes simples
legibles, utilizando
diferentes recursos y
soportes en
situaciones
auténticas.
OA OAT Vinculados
OA 1. Apreciar OAT 1 IA. Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como:
producciones amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o
artísticas de diversos situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
contextos (en forma
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
directa o a través de
situaciones cotidianas y juegos.
medios
tecnológicos), OAT 4 CC. Apreciar el significado que tienen para las personas y las
describiendo y comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan en
comparando algunas su entorno.
características
visuales, musicales o
escénicas
(desplazamiento,
ritmo, carácter
expresivo, colorido,
formas, diseño,
entre otros).
OA 4. Expresar OAT 1 IA. Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como:
corporalmente amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o
sensaciones, situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
emociones e ideas a
OAT 3 IA. Reconocer emociones y sentimientos en otras personas,
partir de la
observadas en forma directa o a través de TICs.
improvisación de
escenas dramáticas, OAT 13 IA. Representar en juegos socio dramáticos, sus pensamientos y
juegos teatrales, experiencias atribuyendo significados a objetos, personas y situaciones.
mímica y danza. OAT 5 CM. Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al
ejercitar y recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin implementos u
obstáculos.
OAT 7 CM. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y
coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y
desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos
inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.
OA 5. Representar OAT 1 IA. Comunicar a los demás, emociones y sentimientos tales como:
plásticamente amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o
emociones, ideas, situaciones observadas en forma directa o a través de TICs.
experiencias e
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
intereses, a través de
situaciones cotidianas y juegos.
líneas, formas,
colores, texturas, OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando,
con recursos y acordando estrategias para un propósito común y asumiendo
soportes en plano y progresivamente responsabilidades en ellos.
volumen.
OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
OA OAT Vinculados
OA 5. Explorar los OAT 6 IA. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e
cambios o efectos que intereses, proponiendo actividades, organizando los recursos,
se producen en los incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación
materiales al aplicarles de sus resultados.
fuerza, calor o agua.
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos
que se pueden presentar, en juegos, proyectos, sucesos que
experimenta o que observa a través de TICs.
OA 8. Practicar algunas OAT 6 IA. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e
acciones cotidianas, que intereses, proponiendo actividades, organizando los recursos,
contribuyen al cuidado incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación
de ambientes de sus resultados.
sostenibles, tales como
OAT 2 CC. Participar en actividades solidarias, que integran a las
manejo de desechos en
familias, la comunidad educativa y local.
paseos al aire libre,
separación de residuos, OA 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente
utilizar envases o con pares y adultos, para el bienestar del grupo.
papeles, plantar flores o
árboles.
OA 9. Comunicar sus OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
observaciones, los situaciones cotidianas y juegos.
instrumentos utilizados
OAT 10 IA. Comunicar a otras personas desafíos alcanzados,
y los hallazgos
identificando acciones que aportaron a su logro y definiendo nuevas
obtenidos en
metas.
experiencias de
indagación en el OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos
entorno natural, que se pueden presentar, en juegos, proyectos, sucesos que
mediante relatos, experimenta o que observa a través de TICs.
representaciones
gráficas o fotografías. OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 10. Formular OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
conjeturas a partir de situaciones cotidianas y juegos.
los cambios observados
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos
en mezclas y
que se pueden presentar, en juegos, proyectos, sucesos que
disoluciones,
experimenta o que observa a través de TICs.
estableciendo
relaciones de posible OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
causalidad y planificando, acordando estrategias para un propósito común y
comunicándolas a asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
través de diferentes
medios. OAT 6 CM. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y
juego.
OA 11. Identificar las OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
condiciones que situaciones cotidianas y juegos.
caracterizan los
ambientes saludables, OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
tales como: aire y agua planificando, acordando estrategias para un propósito común y
limpia, combustión asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
natural, reciclaje,
OAT 7 CC. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de
reutilización y reducción
riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, o la de
de basura, tomando
los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
conciencia progresiva
de cómo estas OAT 5 CM. Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al
contribuyen a su salud. ejercitar y recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin
implementos u obstáculos.
OA 12. Comprender que OAT 2 IA. Manifestar disposición y confianza para relacionarse con
la acción humana puede algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso.
aportar al desarrollo de
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
ambientes sostenibles y
situaciones cotidianas y juegos.
también al deterioro de
estos. OAT 1 CM. Manifiesta iniciativa para resguardar el autocuidado de su
cuerpo y su confortabilidad, en función de su propio bienestar.
OA OAT Vinculados
OA 1. Comprender los OAT 2 IA. Manifestar disposición y confianza para relacionarse con
roles que desarrollan algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso.
miembros de su familia
OAT 7 IA. Comunicar rasgos de su identidad de género, roles
y de su comunidad, y su
(nieta/o, vecino/a, entre otros), sentido de pertenencia y cualidades
aporte para el bienestar
personales.
común.
OAT 13 IA. Representar en juegos sociodramáticos, sus
pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos,
personas y situaciones.
OA 2. Apreciar diversas OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
formas de vida de situaciones cotidianas y juegos.
comunidades, del país y
OAT 13 IA. Representar en juegos sociodramáticos, sus
del mundo, en el
pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos,
pasado y en el presente,
personas y situaciones.
tales como: viviendas,
paisajes, alimentación, OAT 11 CC. Apreciar la diversidad de las personas y sus formas de
costumbres, vida, tales como: singularidades fisonómicas, lingüísticas, religiosas,
identificando mediante de género, entre otras.
diversas fuentes de
documentación gráfica
y audiovisual, sus
características
relevantes.
OA 9. Ampliar sus OAT 2 IA. Manifestar disposición y confianza para relacionarse con
estrategias de algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso.
indagación utilizando OAT 4 CC. Apreciar el significado que tienen para las personas y las
diversas fuentes, comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan
instrumentos y en su entorno.
tecnologías de la
OAT 9 CC. Reconocer, y progresivamente hacer respetar el derecho a
información y
expresarse libremente, a ser escuchado y a que su opinión sea
comunicación, que le
tomada en cuenta.
permitan expandir su
entorno. OAT 10 CC. Reconocer progresivamente requerimientos esenciales
de las prácticas de convivencia democrática, tales como: escucha de
opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los
acuerdos de las mayorías.
OA OAT Vinculados
Pensamiento (ejemplos)
Matemático
OA 1. Crear patrones OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
sonoros, visuales, situaciones cotidianas y juegos.
gestuales, corporales u OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
otros, de dos o tres planificando, acordando estrategias para un propósito común y
elementos. asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 2. Experimentar con OAT 2 IA. Manifestar disposición y confianza para relacionarse con
diversos objetos algunos adultos y pares que no son parte del grupo o curso.
estableciendo relaciones
OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
al clasificar por dos o
situaciones cotidianas y juegos.
tres atributos a la vez
(forma, color, tamaño, OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
función, masa, planificando, acordando estrategias para un propósito común y
materialidad, entre asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
otros) y seriar por
altura, ancho, longitud o OAT 10 CC. Reconocer progresivamente requerimientos esenciales
capacidad para de las prácticas de convivencia democrática, tales como: escucha de
contener. opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de
los acuerdos de las mayorías.
OA 5. Orientarse OAT 9 IA. Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas
temporalmente en de higiene, alimentación y vestuario, con independencia y progresiva
situaciones cotidianas, responsabilidad.
empleando nociones y
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos
relaciones de secuencia
que se pueden presentar, en juegos, proyectos, sucesos que
(antes/ahora/después/a
experimenta o que observa a través de TICs.
l mismo tiempo,
día/noche), frecuencia OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
(siempre/a veces/ planificando, acordando estrategias para un propósito común y
nunca) y duración asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
(larga/corta).
OAT 9 CC. Reconocer, y progresivamente hacer respetar el derecho
a expresarse libremente, a ser escuchado y a que su opinión sea
tomada en cuenta.
OA 6. Emplear los OAT 6 IA. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e
números, para contar, intereses, proponiendo actividades, organizando los recursos,
identificar, cuantificar y incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación
comparar cantidades de sus resultados.
hasta el 20 e indicar
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
orden o posición de
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
algunos elementos en
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
situaciones cotidianas o
juegos. OAT 3 CC. Manifestar empatía y solidaridad frente a situaciones que
vivencian sus pares, o que observa en textos o TICs, practicando
acciones de escucha, apoyo y colaboración.
OA 10. Identificar OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
atributos de figuras 2D y situaciones cotidianas y juegos.
3D, tales como: forma,
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
cantidad de lados,
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
vértices, caras, que
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
observa en forma
directa o a través de OAT 6 CC. Respetar normas y acuerdos creados colaborativamente
TICs. con pares y adultos, para el bienestar del grupo.
OA 11. Emplear medidas OAT 6 IA. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e
no estandarizadas, para intereses, proponiendo actividades, organizando los recursos,
determinar longitud de incorporando los ajustes necesarios e iniciándose en la apreciación
objetos, registrando de sus resultados.
datos, en diversas
OAT 1 CC. Participar en actividades y juegos colaborativos,
situaciones lúdicas o
planificando, acordando estrategias para un propósito común y
actividades cotidianas.
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
OA 12. Comunicar el OAT 5 IA. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas
proceso desarrollado en situaciones cotidianas y juegos.
la resolución de
OAT 12 IA. Anticipar acciones y prever algunas situaciones o desafíos
problemas concretos,
que se pueden presentar, en juegos, proyectos, sucesos que
identificando la
experimenta o que observa a través de TICs.
pregunta, acciones y
posibles respuestas. OAT 5 CC. Aplicar estrategias pacíficas frente a la resolución de
conflictos cotidianos con otros niños y niñas.