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El documento describe una actividad educativa diseñada para permitir que los niños mejoren sus habilidades de apreciación y producción visual a través del análisis y la interpretación de obras de arte bidimensionales. La actividad involucra mostrarles a los niños dos retratos pintados por el artista Antonio Berni, luego pedirles que elijan uno y traten de recrearlo usando lápices de colores y temperas. Al final, se reunirán para analizar los trabajos de los niños.
El documento describe una actividad educativa diseñada para permitir que los niños mejoren sus habilidades de apreciación y producción visual a través del análisis y la interpretación de obras de arte bidimensionales. La actividad involucra mostrarles a los niños dos retratos pintados por el artista Antonio Berni, luego pedirles que elijan uno y traten de recrearlo usando lápices de colores y temperas. Al final, se reunirán para analizar los trabajos de los niños.
El documento describe una actividad educativa diseñada para permitir que los niños mejoren sus habilidades de apreciación y producción visual a través del análisis y la interpretación de obras de arte bidimensionales. La actividad involucra mostrarles a los niños dos retratos pintados por el artista Antonio Berni, luego pedirles que elijan uno y traten de recrearlo usando lápices de colores y temperas. Al final, se reunirán para analizar los trabajos de los niños.
Propósito: Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el
análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenido: Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional. Actividad: Retratos de Antonio Berni Inicio: Reuniré a los niños en el centro de la sala para mostrarles dos imágenes de retratos pintados por Berni, y poder analizarlas. Desarrollo: Luego de ver las imágenes, explicare lo que vamos a hacer, tendrán que elegir una de las dos imágenes y tratar de retratarlas como Berni. Se les repartirá una hoja blanca a cada uno y un fiaron para que primero dibujen y luego pintaran con temperas mezcladas con un poco de agua. Cierre: Los volveré a reunir, para ver cada trabajo y analizar las producciones de los chicos. Evaluación: El desarrollo de la visión o percepción visual