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Una unidad didáctica organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje para responder a los objetivos y contenidos de la enseñanza, así como a la secuencia ordenada de actividades. Una unidad didáctica consta de una descripción con el título, conocimientos previos y sesiones; objetivos de aprendizaje; contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales; una secuencia de actividades interrelacionadas; recursos materiales; y organización del espacio y tiempo.
Una unidad didáctica organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje para responder a los objetivos y contenidos de la enseñanza, así como a la secuencia ordenada de actividades. Una unidad didáctica consta de una descripción con el título, conocimientos previos y sesiones; objetivos de aprendizaje; contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales; una secuencia de actividades interrelacionadas; recursos materiales; y organización del espacio y tiempo.
Una unidad didáctica organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje para responder a los objetivos y contenidos de la enseñanza, así como a la secuencia ordenada de actividades. Una unidad didáctica consta de una descripción con el título, conocimientos previos y sesiones; objetivos de aprendizaje; contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales; una secuencia de actividades interrelacionadas; recursos materiales; y organización del espacio y tiempo.
La unidad didáctica organiza un conjunto de actividades de enseñanza y
aprendizaje en su máximo nivel de concreción, que da respuesta a qué enseñar (objetivos y contenidos) y cuándo enseñar (secuencia ordenada de actividades y contenidos).
Una unidad didáctica consta de las siguientes partes:
Descripción de la unidad didáctica en que se especifica el título de la
unidad, los conocimientos previos que deben tener los alumnos y el número de sesiones que tendrá la unidad. Los objetivos didácticos que se pretende que adquieran los alumnos durante el desarrollo de la unidad didáctica. Los contenidos de aprendizaje, los conceptuales, procedimentales y actitudinales. La secuencia de actividades que deben estar interrelacionadas y ajustadas a las diferentes necesidades educativas de los alumnos. Los recursos materiales necesarios para el desarrollo de la unidad didáctica. La organización del espacio y del tiempo que requiere la unidad.